作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班植樹(shù)節(jié)美術(shù)教案反思篇一

1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

2.了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷和意義,，樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用,。

3.了解保護(hù)樹(shù)木的途徑、愛(ài)惜樹(shù)木,。

4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié),。

5.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1.請(qǐng)幼兒搜集樹(shù)的資料或圖片,。

2.關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

一,、欣賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

1,、教師朗誦兒歌《留住小鳥(niǎo)》,。

2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥(niǎo),？為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo),？小兔子用什么辦法留小鳥(niǎo)？為什么留住小鳥(niǎo)了,？小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù),？

3、教師：你喜歡樹(shù)嗎,？你為什么喜歡樹(shù),？你喜歡什么樹(shù)？

二,、分享和討論植樹(shù)節(jié)的資料,。

1、教師請(qǐng)幼兒展示和分享自己搜集的樹(shù)的資料或圖片,。

2,、教師請(qǐng)幼兒討論樹(shù)的作用、好處。

3,、教師介紹植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷,，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷,。

4,、教師請(qǐng)幼兒討論保護(hù)樹(shù)木的辦法。

三,、以植樹(shù)為主題分組繪畫(huà),。

1、教師請(qǐng)一組幼兒把討論的保護(hù)樹(shù)木的辦法用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),。

2,、教師請(qǐng)一組幼兒設(shè)計(jì)宣傳植樹(shù)節(jié)、植樹(shù)造林的宣傳畫(huà),。

延伸活動(dòng)：組織幼兒踏青觀(guān)察春天的樹(shù)木,。

兒歌：留住小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥(niǎo),，為它搭了一間漂亮的積木房子,。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀飛走了,。小鳥(niǎo)飛進(jìn)小貓的院子里,，小貓想留住小鳥(niǎo)，為它編了一只精美的小籠子,。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了,，撲扇著翅膀又飛走了。

小鳥(niǎo)飛進(jìn)小兔的院子里,。小兔想留住小鳥(niǎo),，為它栽了一棵小樹(shù)苗。小樹(shù)苗慢慢的長(zhǎng)大了,，長(zhǎng)出了許多綠葉,。小鳥(niǎo)撲扇著翅膀說(shuō)：“謝謝！謝謝,！”

小狗和小貓明白了：樹(shù)是鳥(niǎo)兒的家,，有樹(shù)才能留住小鳥(niǎo)。瞧,，他們拿起鐵鍬去種樹(shù)啦,！

在老師的帶領(lǐng)下，我們的家長(zhǎng)和孩子們當(dāng)天還參加了戶(hù)外的植樹(shù)體驗(yàn)活動(dòng),，在植樹(shù),、撿樹(shù)葉,、掛樹(shù)牌、和給樹(shù)木澆水的活動(dòng)中,，孩子們學(xué)會(huì)了分工合作,、互相幫助等良好的習(xí)慣。

幼兒園大班植樹(shù)節(jié)美術(shù)教案反思篇二

1,、激發(fā)幼兒種植植物情感,，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

2,、給予幼兒親近大自然機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)技能。

3,、鼓勵(lì)幼兒在集體勞動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人配合,、協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

1,、講解關(guān)于植物與環(huán)境關(guān)系以及春天特征活動(dòng)。

2,、種植工具,。

3、蒜頭,。

4,、有關(guān)植樹(shù)節(jié)cd。

教師：小朋友知道3月12日是什么節(jié)日嗎,？

教師：你們知道植樹(shù)節(jié)意義是什么嗎,？

教師：老師這里有一段關(guān)于植樹(shù)節(jié)視頻片段，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察,，看完之后回答老師剛才問(wèn)問(wèn)題。

教師請(qǐng)幼兒回答植樹(shù)節(jié)意義幼兒園中班植樹(shù)節(jié)方案活動(dòng)方案,。

教師總結(jié)：指數(shù)造林,，不僅可以綠化與美家園，同時(shí)還可以起到擴(kuò)大山林資源,、防止水土流失,、保護(hù)農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候,、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等作用,，是一項(xiàng)利于當(dāng)代、造福子孫宏偉工程,。

教師：我們小朋友還小,，還不能去植樹(shù)，但是我們可以去保護(hù)小樹(shù)，愛(ài)護(hù)小樹(shù),。周末時(shí)間也可以與父母一起去植樹(shù),。

教師：雖然我們不能植樹(shù)，但是我們可以去我們植物園去種植其他小植物,，植樹(shù)節(jié)意義是使我們大家更加關(guān)注綠化,、環(huán)保問(wèn)題。我們可以從一點(diǎn)一滴做起,，我們可以去種植園大蒜,。

教師講述種植要求

教師帶領(lǐng)小朋友去種植園種植大蒜。

教師再一次總結(jié)植樹(shù)節(jié)意義,，同時(shí)總結(jié)種大蒜活動(dòng),。

幼兒園大班植樹(shù)節(jié)美術(shù)教案反思篇三

1、運(yùn)用小樹(shù)苗裝飾活動(dòng)室,，感受植樹(shù)節(jié)的喜悅和春天的氣息,。

2、針對(duì)同一份材料,，嘗試運(yùn)用多種排序方法排列樹(shù)木,，活躍思維。

3,、簡(jiǎn)單了解植樹(shù)節(jié)節(jié)日的來(lái)歷,，知道其全稱(chēng)、日期和意義,。

1,、幼兒人手一份材料：一米左右的灰色卡紙；根據(jù)排序模式準(zhǔn)備相應(yīng)的兩種樹(shù)木,、膠水,、紙和筆。

2,、歌曲

一,、引出問(wèn)題

1、師：春天到了,，吳老師啊買(mǎi)了好多小樹(shù)苗準(zhǔn)備種在我們大三班,，現(xiàn)在呢請(qǐng)小朋友來(lái)看一看：這些樹(shù)一樣嗎？（和幼兒一起表述并且一起確定樹(shù)的名稱(chēng),，一個(gè)是松樹(shù),，一個(gè)是柳樹(shù)）（怎樣提問(wèn)才可以讓幼兒回答是這個(gè)是兩種不一樣的樹(shù)）

2、師：現(xiàn)在啊請(qǐng)小朋友來(lái)幫助老師想一想這些樹(shù)怎么樣種植,，怎么排列,，才能讓人感覺(jué)既漂亮又整齊呢,？

（問(wèn)題1：怎樣提問(wèn)才可以讓幼兒的回答是一個(gè)接一個(gè)排或者是兩個(gè)兩個(gè)排？）

（幼兒舉手大膽表述自己的想法,，最后小結(jié)幼兒發(fā)言,。）

二、嘗試操作

第一次操作：

師：那現(xiàn)在啊就請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋把籃中的樹(shù)木排排隊(duì),，大家試試,，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下,，你的樹(shù)是怎么排列的,？（幼兒在操作臺(tái)上操作，師巡回觀(guān)察,、指導(dǎo),、交流。）

（問(wèn)題2：樹(shù)木卡片一操作,，會(huì)不會(huì)就會(huì)亂套）

2,、（鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用多種方法的排序,，可以是abab,、aabb、也可以是aabaab,、abaaba,，等等）

3、真不錯(cuò),，剛才我看見(jiàn)有的小朋友是一棵松樹(shù)一棵柳樹(shù)的排列,，也有的小朋友呢是兩棵松樹(shù)兩棵柳，還有的小朋友是松樹(shù)柳樹(shù)松樹(shù),，松樹(shù)柳樹(shù)松樹(shù)依次排列,，小朋友真的是很能干。

第二次操作：

1、師：那現(xiàn)在呢再請(qǐng)小朋友把吳老師帶回來(lái)的小樹(shù)苗既要有規(guī)律的排隊(duì)，又要全部種完,，你有辦法嗎？你有幾種辦法？把你的辦法記錄在紙上,。在種樹(shù)之前,，我們來(lái)數(shù)一數(shù)有幾棵松樹(shù)，幾棵柳樹(shù),，123456六棵松樹(shù)六棵柳樹(shù),，我們把松樹(shù)用△表示柳樹(shù)用○表示

2,、請(qǐng)幼兒舉手回答說(shuō)一說(shuō)你是怎么排列的？有別的小朋友和他一樣嗎,？幼兒邊說(shuō)老師早黑板上邊排列,。

（問(wèn)題3：如果有小朋友一口氣說(shuō)完怎么辦？）

師：真不錯(cuò),，小朋友真的好棒,，每個(gè)人都用了好幾種排列的方法來(lái)種植樹(shù)木，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再想一想如果說(shuō)松樹(shù)和柳樹(shù)的數(shù)量相差一半時(shí),，就是松樹(shù)六棵,，柳樹(shù)三棵時(shí)，你怎么排列呢,？

（請(qǐng)幼兒到黑板前來(lái)排列，和師范幼兒一樣的舉手回答）

a,、兩種不同的樹(shù)木一樣多時(shí)的排法？（abab,、baba,、aabb,、bbaa,、aaabbb,、abaabbaaabbb等）

b,、兩種不同的樹(shù)木相差一半時(shí)的排法,？（aab,、baa,、aba、abaabaaab）

第三次操作：

（最后怎么說(shuō),？）

1,、要求：試試你沒(méi)有排過(guò)的方法,，找出一種你最喜歡排列方法,，把樹(shù)木種植在泥土里。

2,、在音樂(lè)聲中，師生一起布置活動(dòng)室,、走廊、樓梯處,、感受春天的氣息。

幼兒園大班植樹(shù)節(jié)美術(shù)教案反思篇四

1,、知道樹(shù)木是人類(lèi)、動(dòng)物的好朋友,，了解綠化的好處,，初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。

2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒熱愛(ài)和親近大自然的情感,。

3、通過(guò)看看,、說(shuō)說(shuō),、聽(tīng)聽(tīng)發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,、判斷能力,。

課件

通過(guò)看看,、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,、判斷能力。

教學(xué)方法與手段

講解法,、情景體驗(yàn)法、動(dòng)手操作法

教師活動(dòng)

幼兒活動(dòng)

一,、活動(dòng)開(kāi)始部分

提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)哪些樹(shù),？是怎么樣的,？它們長(zhǎng)在哪里,？

2,、介紹樹(shù),，幼兒觀(guān)察后請(qǐng)幼兒將自己認(rèn)識(shí)的樹(shù)的圖片、照片拿過(guò)來(lái)放到實(shí)物投影儀上,，請(qǐng)幼兒講解自己的知識(shí)，和同伴分享經(jīng)驗(yàn),。

回答問(wèn)題,。

介紹認(rèn)識(shí)的樹(shù),。

通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng),，目的在于在幼兒好奇心的驅(qū)動(dòng)下儲(chǔ)存大量的感性表象,，但又給幼兒留有余地，可以讓幼兒在自己的發(fā)展水平上,、在不同層次上思考,，同時(shí)幼兒在相互討論,、相互交流中積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,。

二、基本部分

觀(guān)看cd和多媒體課件

1,、播放沙塵暴侵襲的片段,，畫(huà)面中人們頭裹紗巾在風(fēng)沙中艱難地行走,、司機(jī)因看不清道路發(fā)生車(chē)禍,、交通堵塞

2、播放山洪爆發(fā),，水土流失，家離失所的場(chǎng)面,，同齡兒童因此失學(xué),。

3、小動(dòng)物搬家

“為什么小動(dòng)物會(huì)搬家,？”“為什么會(huì)山洪爆發(fā),？”

觀(guān)看畫(huà)面，回答教師的提問(wèn),。

通過(guò)觀(guān)看,，幼兒在情感上引起了共鳴,，加上教師適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，更加有助于幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的匯總,。通過(guò)問(wèn)題的巧妙安排都使幼兒想到因?yàn)闆](méi)有樹(shù)才會(huì)發(fā)生這樣的情況,。

三、討論

提問(wèn)：“你認(rèn)為植樹(shù)造林有什么用呢,？”總結(jié)：防塵防沙,、固土、凈化空氣,、減少噪音,、治理污水美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡等,。

最后讓幼兒判斷一組圖片：亂砍伐樹(shù)木,、攀登樹(shù)木、在樹(shù)枝上懸掛物品,、搖晃樹(shù)木,、給小樹(shù)苗澆水、拔草,、松土,，為小樹(shù)苗加上防護(hù)攔等讓幼兒正確的判斷這些行為的真?zhèn)巍?/p>

回答提問(wèn)，判斷圖片的正確與否,。

通過(guò)集體商討,、小組討論、個(gè)別提問(wèn),、教師巡回指導(dǎo)等多種形式讓幼兒的知識(shí)在這里作一個(gè)大匯總,，也是對(duì)本次活動(dòng)的檢查，在討論的同時(shí)發(fā)展了幼兒的交往能力和間接獲取信息的能力,。

幼兒園大班植樹(shù)節(jié)美術(shù)教案反思篇五

1,、了解“植樹(shù)節(jié)來(lái)歷”,、“植樹(shù)與環(huán)?！薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹(shù)節(jié)活動(dòng)”等資料;

2,、在實(shí)踐過(guò)程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢一面;

3,、發(fā)揮出綠色幼兒園成員自豪與自律，從小鍛煉身體,，向大家展示我們銀河班風(fēng)采;

1,、樹(shù)苗若干，幼兒園植樹(shù)節(jié)教案,。

2,、澆樹(shù)種樹(shù)用水桶鐵鍬等植樹(shù)工具,。

3、制作植樹(shù)節(jié)版宣傳報(bào)(關(guān)于“植樹(shù)節(jié)來(lái)歷”,、“植樹(shù)與環(huán)?！薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹(shù)節(jié)活動(dòng)”等資料)

4,、制作“綠化環(huán)境,，美化家園”宣傳旗。

1,、觀(guān)看“風(fēng)沙危害”多媒體課件,，配以音樂(lè)解說(shuō)，制造略顯緊張氣氛,。讓幼兒通過(guò)聽(tīng)講解,、觀(guān)看“風(fēng)沙危害”，多媒體課件,，了解風(fēng)沙對(duì)人類(lèi)危害,。

2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：如何來(lái)避免風(fēng)沙帶來(lái)災(zāi)難呢?在討論基礎(chǔ)上,，讓幼兒得出樹(shù)木能阻擋風(fēng)沙,，避免及或減少風(fēng)沙造成災(zāi)害。

3,、觀(guān)看春天季節(jié)特征多媒體課件,，引導(dǎo)幼兒了解每年3月12日定為植樹(shù)節(jié)。

4,、觀(guān)看樹(shù)木與人類(lèi)關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹(shù)對(duì)人類(lèi)益處：凈化空氣,、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨,、防止火災(zāi)等功用,。“種一棵小樹(shù),，綠一方凈土”

1,、教師講解植樹(shù)節(jié)來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)始,。

2,、老師向小朋友介紹種樹(shù)意義，講解護(hù)綠愛(ài)樹(shù)重要性,。

3,、提出口號(hào)“你來(lái)，我來(lái)，大家來(lái),，共創(chuàng)綠色幼兒園”,，并向大家倡議：“讓我們世界變成青青世界，從我做起,，從現(xiàn)在做起……”,。

4、幼兒種植,，老師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒掌握每棵樹(shù)枝間距。

幼兒園大班植樹(shù)節(jié)美術(shù)教案反思篇六

1．情感目標(biāo)：在活動(dòng)中,，發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)合作精神,。遇到挫折要相互體諒，相互幫助,，能像一家人一樣相親相愛(ài),。

2．能力目標(biāo)：在實(shí)踐過(guò)程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律,，從小鍛煉身體,，向大家展示我們西二幼的風(fēng)采。

3．知識(shí)目標(biāo)：了解“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”,、“植樹(shù)與環(huán)?！薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”等資料,，向大自然學(xué)習(xí),，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳,。

1．每個(gè)級(jí)部制作活動(dòng)宣傳版面：如小班“我和小樹(shù)同成長(zhǎng)”,；中班“珍愛(ài)綠色，珍愛(ài)我們共同的家園”大班“幼兒園社區(qū)齊攜手,，多片綠葉多份溫馨”

2．制作“綠化環(huán)境,，美化家園”宣傳旗。

3．大班幼兒組建“小騎士護(hù)綠隊(duì)”

4．各班制作植樹(shù)節(jié)版宣傳報(bào)（關(guān)于“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”,、“植樹(shù)與環(huán)?！薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”等資料）

5．澆樹(shù)種樹(shù)用的水桶鐵鍬等植樹(shù)工具,。

6．樹(shù)苗若干,。

（一）“種一棵小樹(shù),，綠一方凈土”植樹(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)始儀式

1．園長(zhǎng)講解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷,，宣布活動(dòng)開(kāi)始。

2．園林處工程師講解種樹(shù)所需要的工具,、如何種樹(shù),。

3．社區(qū)居委會(huì)工作人員向小朋友介紹種樹(shù)的意義,，講解護(hù)綠愛(ài)樹(shù)的重要性。

4．為“小騎士護(hù)綠隊(duì)”揭牌,，隊(duì)員從園長(zhǎng)手中接過(guò)“綠化環(huán)境,，美化家園”宣傳旗幟，提出口號(hào)“你來(lái),，我來(lái),，大家來(lái)，共創(chuàng)綠色幼兒園”,，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界,，從我做起，從現(xiàn)在做起……”,。

（二）分級(jí)部開(kāi)展不同主題的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)

1．小班家園活動(dòng)主題“我和小樹(shù)同成長(zhǎng)”

流程：給校園內(nèi)的樹(shù)澆水,、松土、修枝——給樹(shù)掛牌,，與小樹(shù)合影,，小樹(shù)比比高——和“樹(shù)姐姐”（扮演）做游戲。

2．中班家園活動(dòng)主題“珍愛(ài)綠色,，珍愛(ài)我們共同的家園”

流程：在幼兒園種植園地,，和家長(zhǎng)一起種植小樹(shù)——掛牌合影（寫(xiě)上種植人及名稱(chēng)如“愛(ài)心樹(shù)”“心愿樹(shù)”“成長(zhǎng)樹(shù)”等）。

3．大班家園活動(dòng)主題“幼兒園社區(qū)齊攜手,，多片綠葉多份溫馨”

流程：幼兒在家長(zhǎng)護(hù)送下騎小自行車(chē)到金色新城公園給樹(shù)木掛牌——認(rèn)識(shí)各種樹(shù)木并做調(diào)查——繪畫(huà)樹(shù)木——把“小小綠意帶回家”開(kāi)展家庭種植活動(dòng),。

早春三月，草長(zhǎng)鷹飛間,，冬天的寒意還未褪盡,，春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái)，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽,，吹綠了地上的小草,，也吹動(dòng)了西二幼孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié),，為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對(duì)話(huà)”,，主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,，感受美化環(huán)境的意義,，激發(fā)愛(ài)幼兒園、愛(ài)社區(qū)的情感,，我們將在３月９日,，組織孩子們開(kāi)展“種一棵小樹(shù)，綠一方凈土”的植樹(shù)節(jié)愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)活動(dòng)。

幼兒園大班植樹(shù)節(jié)美術(shù)教案反思篇七

現(xiàn)在我們有些孩子生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,，社會(huì)環(huán)境意識(shí)淡泊,，在公共場(chǎng)所亂摘花草，攀登拆枝現(xiàn)象突出,為了增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí),，所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件不可怠慢的事,。為了讓幼兒了解到樹(shù)與人們的生活息息相關(guān)，知道植樹(shù)造林是為了提高人們的生活質(zhì)量水平,?；谶@種思想，我為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了本堂社會(huì)環(huán)保課《植樹(shù)造林》

1讓幼兒知道樹(shù)木對(duì)人類(lèi)和動(dòng)物的重要性,，了解綠化的好處,，初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。

2激發(fā)幼兒熱愛(ài)和親近大自然的情感,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō),、聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、判斷能力作為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

1幾種樹(shù)木的圖片,、投影儀；2多媒體課件（山洪暴發(fā),、沙塵暴襲擊）,；3植樹(shù)工具、小樹(shù)若干）,；4提前讓幼兒和家長(zhǎng)在網(wǎng)上查找一些“植樹(shù)造林”的資料,；

一、出示幾張樹(shù)木的圖片讓幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)面簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)樹(shù)木的名稱(chēng)及用途,。

二根據(jù)幼兒的談話(huà)內(nèi)容引出課題,。

三、,、提問(wèn)（如果我們生活在一個(gè)沒(méi)有樹(shù)木的地球上,，人類(lèi)將會(huì)怎樣？）讓幼兒討論發(fā)言闡述自己的的想法與觀(guān)點(diǎn),，

四,、利用多媒體課件播放山洪暴發(fā)、沙塵暴來(lái)襲畫(huà)面讓幼兒從反面地體驗(yàn)到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會(huì)必定會(huì)受到大自然的懲罰,，殘酷的現(xiàn)實(shí)情境再現(xiàn),，具有很大的說(shuō)服力,，并為下一個(gè)目標(biāo)設(shè)下埋伏。

五,、根據(jù)課件播放的畫(huà)面讓幼兒討論以下話(huà)題：1是什么原因造成這樣的結(jié)果,？

2面對(duì)踩摘花草樹(shù)木的現(xiàn)象你們應(yīng)該怎樣去制止,？

3如何采取措施預(yù)防上述災(zāi)難的發(fā)生,？

六、讓幼兒親手操作植樹(shù),。

在幼兒的思維達(dá)到高潮時(shí)，帶著幼兒親手種植小樹(shù)苗,，不但讓幼兒的情感得到宣泄，更進(jìn)一步體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè),，以及勞動(dòng)創(chuàng)造出的美,，并巧妙地結(jié)束了本堂課,。

這節(jié)社會(huì)環(huán)保教育課已建立起幼兒對(duì)關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然,，珍惜自然資源的責(zé)任感,，并有了初步地環(huán)保意識(shí)；了解到了綠化的好處,。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍,，發(fā)言積極；但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動(dòng),，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要對(duì)這部分孩子多給予引導(dǎo)和培養(yǎng),。

幼兒園大班植樹(shù)節(jié)美術(shù)教案反思篇八

1、了解植樹(shù)節(jié)的`意義,，通過(guò)活動(dòng)提高愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。

2,、掌握樹(shù)的簡(jiǎn)單繪畫(huà)方法，嘗試用水粉畫(huà)和卡紙制作立體樹(shù),。

3,、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè),。

4,、知道節(jié)日的時(shí)間,、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,，感受節(jié)日的氣氛,。

1、重點(diǎn)：了解植樹(shù)節(jié)的意義,，懂得樹(shù)的繪畫(huà)技巧,。

2、難點(diǎn)：使用剪刀剪出手的形狀,，并根據(jù)自己的想法嘗試創(chuàng)作一顆與眾不同的樹(shù),。

1、人手2張a4紙,、卡紙,，彩色筆，水粉顏料,，上色筆,，調(diào)色盒

2、樹(shù)的圖片/植樹(shù)節(jié)相關(guān)知識(shí)/多形式作畫(huà)樹(shù)的作品

（一）導(dǎo)入活動(dòng),，引出幼兒的興趣,。

1、昨天星期六,，你們知道是什么日子嗎,？（引導(dǎo)幼兒了解是植樹(shù)節(jié)）老師拍了一些關(guān)于植樹(shù)節(jié)那天的圖片，讓我們一起來(lái)看一看圖片,。圖片中都是怎樣植樹(shù)的呢,？在哪里植樹(shù)？植的是什么樣的樹(shù),？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察,。你們會(huì)畫(huà)樹(shù)嗎？在老師還沒(méi)畫(huà)之前,，請(qǐng)你們畫(huà)一畫(huà)心目中的樹(shù),。

2、觀(guān)看范畫(huà)（水粉）

教師：昨天是植樹(shù)節(jié),，雖然我們沒(méi)有出去種樹(shù),，但我們可以在教室里面也一樣可以種樹(shù)呀！首先你們要學(xué)會(huì)畫(huà)樹(shù),。老師今天帶來(lái)幾幅作品,，我們一起來(lái)看看是怎樣？關(guān)于樹(shù),，那老師是怎樣畫(huà)出來(lái)的,？你們想學(xué)嗎,？我們一起來(lái)看看老師是怎樣畫(huà)出的。樹(shù)干—樹(shù)杈—點(diǎn)樹(shù)葉,。

2,、教師巡回指導(dǎo)，幼兒練習(xí),。

教師：仔細(xì)看看老師是怎樣畫(huà)的,？先畫(huà)一條橫線(xiàn)是土地，地上小樹(shù)慢慢長(zhǎng)大成大樹(shù),，樹(shù)干長(zhǎng)出小樹(shù)杈,，那么多葉子怎么畫(huà)呢,？我們可以用點(diǎn)來(lái)代替呀,！

3、嘗試畫(huà)樹(shù)

教師：樹(shù)的葉子有嫩的也有老一點(diǎn)的對(duì)不對(duì),，那我們嘗試沾一點(diǎn)黃色和綠色一起點(diǎn)畫(huà),，這樣畫(huà)面看起來(lái)是不是更豐富呢？

4,、嘗試新方法法,，發(fā)放材料，交代要求,，幼兒作畫(huà),。

教師：今天老師也給小朋友每人準(zhǔn)備了一張水粉紙和水粉筆，你們也嘗試下把樹(shù)畫(huà)出來(lái),。

教師小結(jié)：我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,，不要擔(dān)心畫(huà)錯(cuò)，不要太拘謹(jǐn),，大膽作畫(huà),，不需要畫(huà)的完美逼真。

（三）引入新作畫(huà)方式：種樹(shù)

1,、不會(huì)畫(huà)的小朋友不用擔(dān)心,，老師教你用最簡(jiǎn)單的辦法：用手放在卡紙上撐開(kāi)，用筆跟著畫(huà)出來(lái),，再用剪刀剪出手的部分,，（提醒幼兒注意使用剪刀）你們可以根據(jù)老師給的作品參考，設(shè)計(jì)出獨(dú)一無(wú)二的樹(shù),，你們?cè)O(shè)計(jì)好的樹(shù)把它們合到一起就成了森林啦,！

2、點(diǎn)評(píng),，提醒幼兒樹(shù)干要設(shè)計(jì)的粗一點(diǎn),。

3,、組織幼兒收拾材料。

幼兒園大班植樹(shù)節(jié)美術(shù)教案反思篇九

1.通過(guò)講講,、看看,、玩玩、種種等活動(dòng),，讓幼兒知道3月12日是植樹(shù)節(jié),，加深幼兒對(duì)常見(jiàn)樹(shù)的認(rèn)識(shí)，了解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系,。

2.鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作,、激發(fā)他們愛(ài)護(hù)樹(shù)木及熱愛(ài)大自然的情感。

1.制作好樹(shù)木與人類(lèi)關(guān)系以及春天特征的多媒體課件,。

2.自制常見(jiàn)樹(shù)小紙牌人手3~4張,。

3.植樹(shù)的工具，在幼兒園內(nèi)開(kāi)辟種植角,，備好柳樹(shù)枝段,。

從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn),，活動(dòng)設(shè)計(jì)擬在讓幼兒認(rèn)識(shí)自然物,，了解自然與人類(lèi)的關(guān)系，頌揚(yáng)人類(lèi)改造自然,、保護(hù)自然,，通過(guò)觀(guān)看樹(shù)木與人類(lèi)關(guān)系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認(rèn)知,、情感,、行為貫穿于各種活動(dòng)中，讓幼兒采用不同的認(rèn)知思路,、多層次去認(rèn)識(shí)周?chē)澜?，運(yùn)用觀(guān)察、談話(huà),、種植,、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的思維能力,。

一,、講樹(shù)

1.觀(guān)看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件，配以音樂(lè)解說(shuō),，制造略顯緊張的氣氛,。讓幼兒通過(guò)聽(tīng)講解、觀(guān)看“風(fēng)沙的危害”,，多媒體課件,，了解風(fēng)沙對(duì)人類(lèi)的危害,。

2.引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：如何來(lái)避免風(fēng)沙帶來(lái)的災(zāi)難呢？在討論的基礎(chǔ)上,，讓幼兒得出樹(shù)木能阻擋風(fēng)沙,，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

3.觀(guān)看春天季節(jié)特征多媒體課件,，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié),。

二、夸樹(shù)（植樹(shù)對(duì)人類(lèi)的益處）觀(guān)看樹(shù)木與人類(lèi)關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,。

植樹(shù)對(duì)人類(lèi)的益處：凈化空氣,、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨,、防止火災(zāi)等功用,。

三、玩樹(shù)牌幼兒每人3~4張小紙牌,，上面繪有各種已認(rèn)識(shí)的常見(jiàn)樹(shù)木,。幼兒自由結(jié)伴,，兩人一組玩樹(shù)牌,。

玩法：雙方同時(shí)出一張樹(shù)牌，先拍桌者先講：一是要講出這兩種樹(shù)的樹(shù)名,，二要講出每種樹(shù)的一二個(gè)主要特征,。三要講出其是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)。都講對(duì)了,，兩張數(shù)牌就歸講者所有,；講錯(cuò)了，就有對(duì)方講,。如雙方均未講對(duì),，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌,。最后以牌多者為勝,。

四、種樹(shù)

1.激發(fā)幼兒參與種樹(shù)的興趣帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)如何種植“柳樹(shù)”

（1）種植工具

（2）種植方法

2.幼兒種植,，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹(shù)枝的間距,。

3.插上小標(biāo)志,，便于日后負(fù)責(zé)照看與護(hù)理。