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大班音樂螃蟹歌教學反思篇一
1,、初步感受四川民歌，理解歌曲的.內容,，學習用四川方言演唱歌曲,。
2,、在熟悉歌曲的基礎上，學習用四川方言為歌曲加襯詞,。
3,、培養(yǎng)幼兒對民歌的興趣以及主動參與活動的積極性。
1,、桌面教具：背景(山坡,、花草、小房子),、可操作的活動教具(螃蟹,、小姑娘)。
2,、課前的知識儲備：創(chuàng)設環(huán)境,，播放一些四川風格的樂曲，讓幼兒感受四川音樂的特色使幼兒對四川方言有初步的了解,，并學習簡單的四川方言,。
3、有特殊標記的節(jié)奏譜,。
1,、猜謎語,，引起幼兒學習的興趣,。引導幼兒運用已有的經驗講述螃蟹的大致特征。
2,、出示桌面教具：“一天,，一位姑娘路過螃蟹家門口的時候，想到它家去做客,，誰知道竟發(fā)生了一件有趣的事情”,。
1、教師范唱,，同時操作桌面教具幫助幼兒理解歌詞內容,。
2、提問歌詞的內容,，加深幼兒對歌詞的印象,，幫助幼兒記憶歌詞。
3,、熟悉音樂旋律：
(1)出示節(jié)奏譜,，引導幼兒邊聽音樂邊拍節(jié)奏。
(2)采用歌詞填充法引導幼兒音樂節(jié)奏朗誦歌詞,。
4,、幼兒學唱歌曲：教師運用身體語言引導幼兒自由地學唱歌曲,。
1、教師用四川方言演唱歌曲,，讓幼兒討論分辯兩種唱法的不同,。
2、引導幼兒運用已有的經驗學習用四川方言演唱歌曲,。教師重點指導方言的唱法,。
3、鼓勵幼兒大膽地用身體動作進行表現,。
1,、教師：“四川人在唱歌的時候心里非常高興，所以就會發(fā)出一種很好聽的聲音,?！?教師滿懷激情，情緒高昂地發(fā)出“喲,、喲”的聲音)
2,、啟發(fā)幼兒學習用高興的心情練習發(fā)“喲、喲”的聲音,。
3,、出示圖譜，引導幼兒觀察圖譜上的特殊符號,，讓幼兒知道在特殊符號處加入“喲,、喲”的聲音，并隨音樂練習1-2遍,。
4,、分組或分男女幼兒練習加襯詞。(引導幼兒注意唱歌和加襯詞不能相互影響,。)
鼓勵幼兒兩兩自由組合(一個扮演小朋友,，一個扮演螃蟹)，邊用四川方言演唱歌曲邊自由動作進行游戲,。
大班音樂螃蟹歌教學反思篇二
1,、讓幼兒知道螃蟹的特征，懂得2/4拍音樂的節(jié)奏,。
2,、讓幼兒能根據2/4拍音樂的節(jié)奏，合作完成相關的音樂游戲,。
3,、讓幼兒感受合作游戲的樂趣，體驗2/4拍音樂的優(yōu)美,，體驗樂曲詼諧活潑的情緒,。
4,、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演,。
5,、在進行表演時，能和同伴相互配合,，共同完成表演,。
1、準確把握音樂的節(jié)奏,，合作完成游戲,。
2、歌曲旋律的音準及運用陜西方言演唱歌曲片段,。
一,、謎語導入，引出歌曲所唱的主人公,。
師：現在是什么季節(jié),？
幼：春天師：春天到了，冰雪融化了,，有很多愛在河邊玩耍的小動物們也會常常從水里爬到岸邊,、沙灘上來玩耍了，接下來老師給你們帶來了一個謎語,，請小朋友們猜猜,，看看誰能最快的猜出來：八只腳，抬面鼓兩把剪刀鼓前舞生來橫行又霸道嘴里長把泡泡吐幼：螃蟹師：看來小朋友們都很聰明,，一下就猜出來了,，為了獎勵一下你們,，我就讓你們都來摸一下我?guī)У捏π沸∨笥?。（出示螃蟹掛圖）
二、初聽音樂,，感受節(jié)奏和歌詞師：現在請小朋友們聽一首云南的小朋友們最愛唱的螃蟹歌,，看看你們能不能聽懂這里面唱的什么？
播放音樂用白河方言先教會前面四句歌詞
三,、故事介紹,，教會幼兒簡單的"鉗子"動作春天來了，冰雪融化了,，這只小螃蟹在河里的石頭下面躲了一個冬天,，有一天他感覺沙灘上挺暖和的，就準備出來曬曬太陽,，走到河邊遇到了一條調皮的小魚,，就想去夾一下她,，可這條小魚也很聰明，他怎么也夾不著,。
師：小朋友們想想為什么加不著呀,？
幼：因為每次當小螃蟹鉗子合上的時候，小雨就飛快的游走了
四,、出示圖譜,，進入游戲，感知節(jié)奏,，獎勵優(yōu)秀的小螃蟹和小魚,。
1、根據圖譜,，教師示范,，幼兒都當小螃蟹，雙手當鉗子
2,、根據圖譜,，教師示范幼兒分兩組分別當螃蟹和小魚
3、根據圖譜,，幼兒一只手當螃蟹,，一只手當小魚
五、活動延伸：
1,、讓幼兒創(chuàng)造出跟多的動作和玩法
2,、用白河方言創(chuàng)編接下來的歌詞
大班音樂螃蟹歌教學反思篇三
1、讓幼兒知道螃蟹的特征,，懂得2/4拍音樂的節(jié)奏,。
2、讓幼兒能根據2/4拍音樂的節(jié)奏,，合作完成相關的音樂游戲,。
3、讓幼兒感受合作游戲的樂趣,，體驗2/4拍音樂的優(yōu)美,，體驗樂曲詼諧活潑的情緒。
4,、學習用陜西方言演唱歌曲的片段,，體驗不同地域文化的特點。
1,、準確把握音樂的節(jié)奏,，合作完成游戲。
2、歌曲旋律的音準及運用陜西方言演唱歌曲片段,。
一,、謎語導入，引出歌曲所唱的主人公,。
師：現在是什么季節(jié),？
幼：春天師：春天到了，冰雪融化了,，有很多愛在河邊玩耍的小動物們也會常常從水里爬到岸邊,、沙灘上來玩耍了，接下來老師給你們帶來了一個謎語,，請小朋友們猜猜,，看看誰能最快的猜出來：八只腳，抬面鼓兩把剪刀鼓前舞生來橫行又霸道嘴里長把泡泡吐幼：螃蟹師：看來小朋友們都很聰明,，一下就猜出來了,，為了獎勵一下你們，我就讓你們都來摸一下我?guī)У捏π沸∨笥?。（出示螃蟹掛圖）
二,、初聽音樂，感受節(jié)奏和歌詞,。
師：現在請小朋友們聽一首云南的小朋友們最愛唱的螃蟹歌,，看看你們能不能聽懂這里面唱的什么？
播放音樂用白河方言先教會前面四句歌詞,。
三,、故事介紹，教會幼兒簡單的"鉗子"動作,。
春天來了,，冰雪融化了，這只小螃蟹在河里的石頭下面躲了一個冬天,，有一天他感覺沙灘上挺暖和的,，就準備出來曬曬太陽，走到河邊遇到了一條調皮的小魚,，就想去夾一下她,，可這條小魚也很聰明,，他怎么也夾不著,。
師：小朋友們想想為什么加不著呀？
幼：因為每次當小螃蟹鉗子合上的時候,，小雨就飛快的游走了,。
四、出示圖譜，進入游戲,，感知節(jié)奏,，獎勵優(yōu)秀的小螃蟹和小魚。
1,、根據圖譜,，教師示范，幼兒都當小螃蟹,，雙手當鉗子,。
2、根據圖譜,，教師示范幼兒分兩組分別當螃蟹和小魚,。
3、根據圖譜,，幼兒一只手當螃蟹,，一只手當小魚。
1,、讓幼兒創(chuàng)造出跟多的動作和玩法,。
2、用白河方言創(chuàng)編接下來的歌詞
