作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

珍愛生命專題教育教案設(shè)計(jì)篇一

感恩父母,，珍愛生命

由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，或者與父母溝通不暢導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心重重,，或者脾氣暴躁,，心神不寧，更嚴(yán)重的,，患抑郁癥,、自閉癥,，甚而有自殺傾向,。針對(duì)這些情況，我們意識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育是多么的重要,，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母,，珍愛生命,。

通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，告訴大家生命不是你一人所有,，請(qǐng)珍惜生命,、珍惜你所擁有的一切，感恩父母,。

通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng),，讓學(xué)生不要忽視了解父母，積極與父母溝通,，正確處理與父母之間的矛盾,。

（一）活動(dòng)熱身：

播放短片《珍貴的綠》

（二）活動(dòng)開始：主持人請(qǐng)大家猜謎：

“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭,，是一筆留給后代的遺產(chǎn),，是

一份來(lái)自上帝的禮物，她是最寶貴的,。

”下面的同學(xué)回答“生命”,，主持人通過(guò)提出“人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰(shuí)給予的,？”揭示“父母給予我們生命,，沒(méi)有他們就沒(méi)有我們”引出本次班會(huì)主題“感恩父母，珍愛生命”,。

宣布主題班會(huì)正式開始

（三）活動(dòng)過(guò)程：

詩(shī)歌朗誦：《生命》

圖片展示

由主持人結(jié)合圖片和背景音樂(lè)闡述那些在地震,、洪水等自然災(zāi)害中失去生命的人和故事。突出一個(gè)人失去生命以后,，他們身邊的親人是多么地痛心和無(wú)奈,，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的愛惜，并結(jié)合班會(huì)主題提出觀點(diǎn)：生命不是一個(gè)人的,，而是父母賦予的,，我們應(yīng)該愛自己，愛身邊所有關(guān)心著我們的人,。

數(shù)據(jù)展示

由主持人展示近年來(lái)學(xué)生自殺的.數(shù)據(jù)以及自殺的原因,，結(jié)合圖片和背景音樂(lè)舉出一些例子。

讓同學(xué)們結(jié)合自己的情況,，談?wù)勛约涸谟龅阶盍钭约和纯嗖㈦y以忍受的事情時(shí)是如何處理的,。

游戲：“情景續(xù)說(shuō)”

將同學(xué)們平常遇到的與父母之間發(fā)生的一些事情做一次再現(xiàn)，以ppt的形式

播放幾種情景,，請(qǐng)同學(xué)們討論并發(fā)言,，例如：

（1）有一天晚上，媽媽拖著疲憊的身體回到家,，將手中的東西放下,，立刻走進(jìn)廚房準(zhǔn)備做飯,，此時(shí)的你會(huì)怎樣——

（2）星期六的晚上，外面下著大雨,，我渾身濕漉漉的剛跑進(jìn)家,，媽媽就對(duì)著我發(fā)火，“說(shuō)好6點(diǎn)回家的,，現(xiàn)在都8點(diǎn)了,，你這個(gè)人真是毫無(wú)誠(chéng)信可言?！贝藭r(shí)的你會(huì)怎樣——

（3）班上有個(gè)同學(xué)穿了一雙我心儀已久的運(yùn)動(dòng)鞋,，我心里癢癢的，回家便向父母請(qǐng)求贊助,，可是父母不同意——

本游戲有兩類情景,，一類是父母辛苦，自己如何體諒父母的,，一類是和父母產(chǎn)生矛盾如何溝通的,。游戲的目的讓學(xué)生學(xué)會(huì)不要盲目抱怨，積極與父母溝通,，學(xué)會(huì)感恩父母,。

游戲：“誰(shuí)是最了解父母的人”

ppt列出十個(gè)問(wèn)題：

（1）爸爸的生日

（2）媽媽的生日

（3）爸爸最喜歡吃的菜

（4）媽媽最喜歡吃的水果

（5）爸爸最喜歡聽的歌

（6）媽媽最喜歡的顏色

（7）爸爸穿的鞋的尺碼

（8）媽媽的身高

（9）爸爸最喜歡的運(yùn)動(dòng)

（10）媽媽每天做家務(wù)的時(shí)間

由主持人帶領(lǐng)大家伸出雙手，握成拳頭,，從第一項(xiàng)到最后一項(xiàng),，知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項(xiàng)都知道的學(xué)生高高舉起雙手,。

學(xué)生總是抱怨父母不了解自己,，而沒(méi)有意識(shí)到自己也不了解父母，溝通的困難就在于彼此的不了解,。

其實(shí)上面的十項(xiàng)內(nèi)容父母知道的要比孩子多,，學(xué)生往往認(rèn)為這些都是父母應(yīng)該了解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母,。

當(dāng)然父母和孩子之間需要了解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于這十項(xiàng),，本游戲的目的就是要讓學(xué)生從了解父母做起，積極與父母溝通,。

回想幸福

閉目放松,，仔細(xì)回想：

（1）父母養(yǎng)育、關(guān)愛自己的一些難忘的事,。

（2）父母工作,、做家務(wù)的辛苦與勞累。

（3）和父母在一起的難忘的快樂(lè)時(shí)光,。

（同學(xué)們展示準(zhǔn)備好的與爸爸或媽媽在一起的照片,。）

從內(nèi)心深處表達(dá)對(duì)他們的感激：

（1）感謝他們的養(yǎng)育之恩。

（2）表達(dá)努力學(xué)習(xí)的決心,，盡力讓他們放心,。

（3）決定做一件令他們開心滿意的事情。

手語(yǔ)表演：“感恩的心”（全班起立齊唱,。）

在背景音樂(lè)“感恩的心”中,，同學(xué)們?cè)凇案卸鞲改浮⒄鋹凵钡臋M幅上鄭重簽名,，以表自己的決心,。

（四）活動(dòng)小結(jié)：

主持人作小結(jié)，倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱俗约?，為了身邊愛自己的人珍惜生命,，主?dòng)去了解父母，積極與父母溝通,，正確處理與父母之間的矛盾,。

主持人宣布活動(dòng)圓滿結(jié)束。

（五）實(shí)施成效

在這次“感恩父母,，珍愛生命”主題班會(huì)的過(guò)程中,，同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)積極參與，這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對(duì)父母的感恩,、對(duì)生命的珍愛,。

在主題班會(huì)之后，班委會(huì)討論后倡議班上每個(gè)同學(xué)為爸爸媽媽做一件事：為爸爸媽媽準(zhǔn)備一頓早餐,、給爸爸或媽媽洗一次腳,、幫媽媽打掃衛(wèi)生、給爸爸捶捶背等等,，并將每個(gè)人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應(yīng)和自己的感受以書面的形式記錄下來(lái),，整理成班級(jí)檔案。

同時(shí)班委會(huì)決定定期在同學(xué)中開展“誰(shuí)是最了解父母的人”評(píng)選活動(dòng),，每次更換不同內(nèi)容,，以促進(jìn)同學(xué)們積極主動(dòng)的去了解父母，與父母溝通,。

（六）案例反思

主題班會(huì)之后,，有一些家長(zhǎng)都與我聯(lián)系了，談到最近小孩的一些變化,，提到在連自己都忘記了的生日那天收到了孩子的祝福；孩子主動(dòng)要求買一些菜和水果,，而這些東西孩子平常不是特別愛吃的,，是自己偏好的,，等等。尤其是小東的爸爸,，談到以前經(jīng)常為小東的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正打罵小東,，禁止小東的假日外出，而小東是每次必反抗,，假日還偷偷的出去玩并且很晚才回家,，這讓小東爸爸特別苦惱，也沒(méi)有辦法可想,。

但是最近一次他因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題罵小東時(shí),，小東一言不發(fā)，等他罵完后,，小東回到自己的房間去寫作業(yè),，寫完后讓他檢查（作業(yè)做的很認(rèn)真），此時(shí)的小東先向他道歉,，然后提出爸爸能不能將每次的打罵改為提醒,，這讓爸爸很意外也很慚愧，意識(shí)到自己的教育方法存在問(wèn)題,，應(yīng)該試著多與孩子溝通交流,，而不是總用家長(zhǎng)的身份去壓孩子，這樣的效果應(yīng)該要好得多,。

重視互相交流,，才能提高溝通質(zhì)量。

珍愛生命專題教育教案設(shè)計(jì)篇二

【】

1,、人的一生是個(gè)美麗的過(guò)程,，通過(guò)談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好,、遠(yuǎn)大的理想,。

2、教育幼兒珍惜生命,，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

【】

感知人生是一個(gè)美麗的過(guò)程，幫助幼兒樹立自己美好的理想,。

【】

制作課件,、畫紙、油畫棒

【】

一,、觀看短片

播放短片,，教師講解：

1、教師：動(dòng)畫片講述的是誰(shuí)的故事呢?(小種子)教師：它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)

2、小種子通過(guò)不懈的努力,，最后找到了嗎?還長(zhǎng)成了花,，給人們帶來(lái)美的感受，它很開心的笑了,。在它尋找的過(guò)程中,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請(qǐng)小朋友們帶著這個(gè)問(wèn)題再欣賞一遍：應(yīng)該勇于去尋找自己的理想，做一個(gè)堆社會(huì)有用的人,。

二,、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片,，幼兒邊聽音樂(lè)邊欣賞,，如：生日照，結(jié)婚照等,。

引導(dǎo)幼兒感受人生的美好,，要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過(guò)程。

三,、播放幻燈片：請(qǐng)幼兒欣賞教師的“美麗人生”,。

老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解：

1,、最后由：“而今后老師還會(huì)有很長(zhǎng)的時(shí)間,，還要去學(xué)習(xí)，繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)又一個(gè)美麗的理想,?！币觯盒∨笥褌儯銈円院髸?huì)是什么樣?你們有美好的理想嗎?

2,、集體討論,。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,。

四,、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來(lái)。畫完了,，如果愿意,，可以講給身邊的老師聽。

珍愛生命專題教育教案設(shè)計(jì)篇三

通過(guò)教學(xué),，讓學(xué)生體會(huì)生命的可貴,，從而真愛生命，熱愛生活,。

通過(guò)對(duì)生命的感受,，體會(huì)到我們應(yīng)該真愛生命，因?yàn)樯穷B強(qiáng)的，同時(shí)也是脆弱的,。

如何讓學(xué)生理解世界因生命而精彩,，是一個(gè)較抽象的問(wèn)題，因此必須通過(guò)一些形象,、具體的素材,，使學(xué)生產(chǎn)生這種心理共鳴。

【導(dǎo)入】多媒體播放一段有關(guān)春天的錄像（無(wú)聲錄像）

提問(wèn)：

（1）錄像反映了哪一個(gè)季節(jié),？你從哪兒看出的,？

（2）這是一段很美的景色，很遺憾沒(méi)有聲音,，你能不能為這段錄像配一段解說(shuō)詞,，表達(dá)出你對(duì)春的感受？

（3）為什么你會(huì)對(duì)春天有如此的感受,？

在春天里,，我們感受到萬(wàn)物欣欣向榮，世界充滿無(wú)窮的希望,，世界因生命的存在而變的如此生動(dòng)和精彩,。

（板書）世界因生命而精彩

我們生活的世界是如何構(gòu)成的?

我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構(gòu)成的。

（板書）1,、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

情景一,、有一個(gè)生了重病的人，萬(wàn)念俱灰,，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)只對(duì)窗口的一顆樹,，秋風(fēng)不斷吹落了樹葉，他認(rèn)為當(dāng)樹上的最后一片樹葉落下時(shí),，自己的生命也該完結(jié)了,，可樹上一直都有一片樹葉，于是他鼓起活下去的勇氣,。

提問(wèn):(1)為什么,，一個(gè)重病患者會(huì)因?yàn)橐黄瑯淙~而鼓起生的勇氣？

（2）我們周圍存在著各種各樣的生命體,，如動(dòng)物,、植物，你最喜歡哪一種,？為什么?

(3)你曾經(jīng)被哪一種生命體感動(dòng)過(guò)嗎,？

事例：在非洲草原的旱季來(lái)臨時(shí)，即將干涸的小河里有一條小魚,，為了求生,，它努力掙扎希望到臨近的水源中，對(duì)人而言這個(gè)距離雖然近在咫尺，但對(duì)小魚而言卻需費(fèi)盡所有力氣,，并隨時(shí)要經(jīng)受螞蟻的襲擊,。小魚最終跳到了清涼的河水里。

提問(wèn)：當(dāng)你看到此情此景,，你會(huì)有什么感想,？

在我們周圍存在的這些動(dòng)植物的生命力是非常頑強(qiáng)的，那是不是在任何時(shí)候都可以保持頑強(qiáng)的生命力,？

情景二：閱讀書25頁(yè)關(guān)于水母的材料,。

提問(wèn)：

（1）主人公是真的愛水母嗎？

（2）仔細(xì)閱讀水母生活的條件,，分析水母死亡原因,？說(shuō)明了什么？

生命是頑強(qiáng)的,，同時(shí)又是脆弱的,，有時(shí)我們一個(gè)不經(jīng)意的行為,，就可能對(duì)生命造成傷害,。

事例：劉海洋傷熊事件。

那我們應(yīng)該如何做,？如何對(duì)待生命,？

（板書）2、珍愛生命

每種生命都有其存在的意義和價(jià)值,，他們需要相互關(guān)愛,。如果我們不珍愛生命，隨意踐踏生命,，會(huì)有什么結(jié)果,？

【板書設(shè)計(jì)】

世界因生命而精彩

1、 多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

2,、 珍愛生命