作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

小班教案及課件篇1

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜５只,，長(zhǎng)短不一的黃瓜４根，大小不一的番茄３只,，粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子２根,，青菜１棵，蔬菜分別放在小布袋里,；相應(yīng)的蔬菜圖片,。

2,、用硬紙做一個(gè)青菜老人。

3,、一個(gè)生日蛋糕,。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

一、青菜奶奶的客人

1,、青菜奶奶要過(guò)生日,。

2、“小客人”來(lái)排隊(duì),。

二,、去青菜奶奶家

三、和青菜奶奶過(guò)生日

1,、為青菜奶奶唱生日歌,。

2、分生日蛋糕,。

3,、一起吃蛋糕,。

活動(dòng)后思考：

這是一個(gè)比較高效的活動(dòng),。在活動(dòng)中，教師輕松,，孩子喜歡,。這給了我一個(gè)啟發(fā)：小班孩子的活動(dòng)設(shè)計(jì)和孩子的生活越貼近,，越容易吸引孩子積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

小班教案及課件篇2

活動(dòng)重點(diǎn)

活動(dòng)難點(diǎn)

活動(dòng)目標(biāo)

1、能根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

2,、在游戲中，親幼互動(dòng)能主動(dòng)參與游戲體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

3,、遵守游戲規(guī)則，通過(guò)游戲認(rèn)知自己的身體部位及名稱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè),、糖、泡泡糖

活動(dòng)過(guò)程

一,、放《鈴兒響叮當(dāng)》的歌曲,，讓幼兒和老師一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

二,、談話：

1,、教師：剛剛我們聽(tīng)到是什么音樂(lè)呀,？是什么節(jié)日的時(shí)候我們會(huì)聽(tīng)到這種音樂(lè)？

幼兒：小朋友回答圣誕節(jié),，祝小朋友圣誕節(jié)日快樂(lè),。

2、教師：每次圣誕節(jié),，圣誕老人都會(huì)給我們送來(lái)很多禮物,，我們來(lái)看一看有什么？哇,！原來(lái)是好多的糖果呀,！

幼兒回答：棒棒糖、彩虹糖,、大白兔……

3,、教師：圣誕老人還給我們送來(lái)了一種糖，他要讓小朋友來(lái)猜一猜是什么糖：它有很多種的口味,，它可以吃但不能吞下去而且還能吹出大小不一的泡泡出來(lái),。那么小朋友猜猜是什么糖了？—————泡泡糖

4,、教師：出示一顆泡泡糖實(shí)物讓幼兒觀察其特性，顏色形狀,。

提問(wèn)：亂扔吃過(guò)的泡泡糖會(huì)發(fā)生什么后果,？

小結(jié)：會(huì)到處粘，你們看,，它粘在紙上了拿不下來(lái),，粘在頭發(fā)上只好把頭發(fā)剪了，粘在衣服上洗不掉了,。

咦,！昨天老師的頭發(fā)上粘了一顆泡泡糖，怎么也拿不下來(lái),，結(jié)果我只有把自己的頭發(fā)剪下來(lái)了,。嗚嗚……

幼兒觀察后，得出結(jié)論,。

吃過(guò)的泡泡糖是有黏性的,，所以小朋友以后吃過(guò)的泡泡糖不能亂丟，要保護(hù)我們的環(huán)境,。

三,、玩游戲

1、那么現(xiàn)在我們的小朋友就變成吃過(guò)的泡泡糖是有粘性的,，我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲是關(guān)于泡泡糖粘一粘的游戲,，仔細(xì)聽(tīng)老師的口令,。

游戲時(shí)播放歡快的音樂(lè)。

2,、師說(shuō)：“泡泡糖,，粘一粘”這時(shí)幼兒回答“粘哪里？”

3,、第一步：幼兒好朋友粘在一起,，（2個(gè)）；第二步：接下來(lái)兩個(gè)小朋友粘頭,、粘肩膀,、粘肚子、粘小腳,，第三步：現(xiàn)在是老師說(shuō)泡泡糖粘一粘,，幼兒回答粘幾個(gè)？粘3個(gè)是3個(gè)泡泡糖粘在一起,。數(shù)字4來(lái)粘一次,。

4、小朋友們,，游戲好不好玩,，那么，我們請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)參與游戲,，家長(zhǎng)們與幼兒都是泡泡糖,，幼兒作為小泡泡粘大泡泡糖，口令是泡泡糖粘一粘粘家長(zhǎng),。幼兒們?nèi)フ臣议L(zhǎng),，幼兒分別與家長(zhǎng)相互粘在一起，幼兒與家長(zhǎng)都要粘住不動(dòng),，動(dòng)了或者松了就犯規(guī),，要罰唱歌的哦。

5,、接下來(lái)家長(zhǎng)與幼兒一起參與數(shù)字泡泡糖,。我說(shuō)數(shù)字寶寶“4”那么就4位家長(zhǎng)幼兒一起粘在一起，必須要4位,，不能多也不能少一位,。數(shù)字寶寶“6”同上，同時(shí)說(shuō)出口令做相應(yīng)的同作,。數(shù)字寶寶“2”是需要家長(zhǎng)與寶寶們站在一起,。相應(yīng)的不能犯規(guī)。

6,、小朋友仔細(xì)聽(tīng)清楚你們是家長(zhǎng)與寶寶2個(gè)人粘在一起,，泡泡糖,，粘一粘，幼兒回答粘哪里,。粘肩膀,，肩膀靠肩膀；粘屁股,；粘小腳,；粘膝蓋；粘小手,。

7,、之后一起玩剪刀石頭布，贏家給輸家按摩,，捶背,，捏一捏。再玩一次剪刀石頭布同上,。

四,、游戲結(jié)束

小班教案及課件篇3

主題目標(biāo)：

1,、通過(guò)尋石、觀石,、玩石等活動(dòng),，激發(fā)幼兒了解石頭的興趣，并在探究中發(fā)現(xiàn)各種石頭的特性,。

2,、培養(yǎng)幼兒觀察,、比較,、動(dòng)手操作的能力,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用點(diǎn),、線,、面的方法對(duì)石頭進(jìn)行裝飾及簡(jiǎn)單的圖案造型,。

2、進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒用小石頭有規(guī)律的粘貼圖案,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

和幼兒一起收集的石頭,；美工工具（一次性臺(tái)布、顏料,、棉簽,、濕毛巾、雙面膠,、畫有圖案輪廓的大紙等）,；布置喜羊羊、美羊羊作品展區(qū),；黑板。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入,。

師：今天喜羊羊和美羊羊給我們帶來(lái)了和石頭有關(guān)的禮物，請(qǐng)你們想一想這些禮物是怎樣變成的,？

二,、講解示范。

1,、喜羊羊禮物：石頭棉簽畫

師：喜羊羊給我們帶來(lái)了什么禮物,？它是用什么方法來(lái)打扮這些石頭的呢？

（1）出示用點(diǎn)裝飾的石頭范例,。

師：喜羊羊在這塊石頭上畫了什么呀,？你覺(jué)得這塊石頭像什么呢？

（2）出示用波浪線裝飾的石頭范例,。

師：喜羊羊在這塊石頭上畫了什么呀,？你覺(jué)得這塊石頭像什么呢？

（3）出示用螺旋線裝飾的石頭范例,。

師：喜羊羊在這塊石頭上畫了什么呀,？你覺(jué)得這塊石頭像什么呢？

（4）出示用太陽(yáng),、花朵裝飾的石頭范例,。

師：喜羊羊在這兩塊石頭上又畫了什么呀？

（5）出示一塊根據(jù)形狀裝飾成汽車的石頭范例。

師：（出示反面）你覺(jué)得這塊石頭的形狀像什么,？（出示正面）喜羊羊覺(jué)得它的形狀像汽車,，所以把它設(shè)計(jì)成了一輛汽車。

2,、美羊羊禮物：用小石頭有規(guī)律的粘貼圖案

（1）出示半成品蝴蝶范例,。

師：美羊羊給我們帶來(lái)了什么禮物？它是用什么辦法使石頭變成蝴蝶的呢,？

師：蝴蝶身上的石頭大小一樣嗎,？這些石頭是按照怎樣的規(guī)律來(lái)排隊(duì)的呢？那我們也來(lái)按照一顆大石頭一顆小石頭這樣的規(guī)律,，把蝴蝶下面這對(duì)翅膀粘上石頭吧,。

（2）出示汽車范例。

師：這輛汽車上面的這些石頭又是按照怎樣的規(guī)律來(lái)排隊(duì)的呢,？

三,、幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域進(jìn)行創(chuàng)作。

1,、交代任務(wù),。喜羊羊和美羊羊的本領(lǐng)真大呀，你們想不想學(xué)它們的本領(lǐng)呀,？今天在區(qū)角里我給你們準(zhǔn)備了許多材料,，請(qǐng)你們?nèi)ネ孢@些好玩的石頭吧。

2,、自由選擇區(qū)域玩石頭,。

3、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

（1）幼兒自由選擇喜歡的材料創(chuàng)作，注意和小朋友協(xié)商一下進(jìn)行,。

（2）鼓勵(lì)幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作,，如點(diǎn)線面結(jié)合、不同的排列規(guī)律,。

（3）幫助個(gè)別幼兒完成活動(dòng)內(nèi)容。

4,、作品展示,。

請(qǐng)完成作品的孩子，將作品陳列在展示柜上,，并相互欣賞,。

5、整理延伸，請(qǐng)幼兒將完成的作品展示在班級(jí)的區(qū)角中,，未完成的幼兒在教室的區(qū)角中繼續(xù)操作,。

（三）調(diào)處化解階段

1、調(diào)處化解,。各村,、各部門對(duì)信訪積案和排查出來(lái)的矛盾糾紛，集中時(shí)間,，集中力量按照調(diào)處工作方案,，綜合運(yùn)用法律、政策,、經(jīng)濟(jì),、行政等手段和教育、協(xié)商,、疏導(dǎo)等辦法,，全面開(kāi)展“大調(diào)處、大化解”工作,，確保問(wèn)題得到解決,。

2、落實(shí)責(zé)任,。各村,、各部門領(lǐng)導(dǎo)班子成員要按照職責(zé)分工，對(duì)信訪積案和排查出來(lái)的矛盾糾紛,，要嚴(yán)格實(shí)行“一個(gè)問(wèn)題,，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，一套班子,，一個(gè)方案,，一包到底”的“五個(gè)一”調(diào)處化解責(zé)任制；對(duì)梳理出來(lái)的重點(diǎn)教育對(duì)象,，要逐人落實(shí)“包掌握情況,、包解決困難、包教育轉(zhuǎn)化,、包穩(wěn)控管理,、包依法處臵”的“五包”責(zé)任制，確保信訪積案和矛盾糾紛件件有人抓,，有人管,，有落實(shí)。

3,、跟蹤回訪,。對(duì)經(jīng)過(guò)調(diào)處的信訪積案和重大復(fù)雜矛盾糾紛要實(shí)行跟蹤回訪,，督促協(xié)調(diào)調(diào)處事項(xiàng)的落實(shí)，徹底解決問(wèn)題,。對(duì)回訪中發(fā)現(xiàn)的可能出現(xiàn)反復(fù)或者可能引發(fā)連鎖反應(yīng)的,，要迅速采取有效措施進(jìn)行化解，防止出現(xiàn)反復(fù),。

（四）驗(yàn)收總結(jié)階段

1,、自檢自查。各村,、各部門要組織專門工作組,，對(duì)本轄區(qū)、本部門“大排查,、大化解”開(kāi)展情況和成效進(jìn)行自檢自查,。對(duì)問(wèn)題解決不徹底，未在限期完成任務(wù)的,，及時(shí)采取措施糾正和彌補(bǔ),。自查情況于4月10日前報(bào)鄉(xiāng)政府?！拘旁L活動(dòng)方案】

2,、鄉(xiāng)級(jí)督查驗(yàn)收。鄉(xiāng)開(kāi)展信訪積案和矛盾糾紛排查化解小組將組織鄉(xiāng)委,、鄉(xiāng)政府,、鄉(xiāng)綜治辦聯(lián)合對(duì)各村、各部門開(kāi)展信訪積案和矛盾糾紛大排查,、大化解工作情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收,。

3、縣級(jí)督查驗(yàn)收,?？h開(kāi)展信訪積案和矛盾糾紛排查化解領(lǐng)導(dǎo)小組將組織縣委、縣政府,、縣政法委,、縣信訪辦聯(lián)合對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門開(kāi)展信訪積案和矛盾糾紛大排查,、大化解工作情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收,。

4、市級(jí)督查驗(yàn)收,。開(kāi)展信訪積案和矛盾糾紛排查化解領(lǐng)導(dǎo)小組將由市委,、市政府、市政法委,、市聯(lián)席會(huì)議辦公室聯(lián)合對(duì)各縣(區(qū))、各部門開(kāi)展信訪積案和矛盾糾紛大排查、大化工作情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收,。

5,、結(jié)果運(yùn)用。根據(jù)檢查驗(yàn)收結(jié)果,，對(duì)開(kāi)展信訪積案和矛盾糾紛“大排查,、大化解”工作不重視，化解工作不力的

小班教案及課件篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、愿意大膽地參加活動(dòng),，接受熟悉的人，會(huì)用甜甜的打招呼的方式接近他人,。

2,、嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《天線寶寶》，《大拜年》音樂(lè),。

2,、幼兒人手一個(gè)彩色眼罩。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、鼓勵(lì)小朋友大膽地介紹自己,。

1、在歡快的音樂(lè)聲中進(jìn)場(chǎng),。

（播放音樂(lè),，幼兒隨老師一起邊拍手邊進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨歌詞做“恭喜你恭喜你”動(dòng)作）過(guò)新年啦,！

（幼兒圍在老師身邊面向客人老師）看,，好多的客人老師來(lái)我們小二班和我們小朋友們一起過(guò)新年，你們開(kāi)心嗎,？

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽地單獨(dú)向客人老師介紹自己

師：后面的客人老師可喜歡你們了，可是他們還不認(rèn)識(shí)你們,，我們自己來(lái)介紹一下自己吧,，好嗎？

幼：好,。

師：誰(shuí)愿意先來(lái)介紹自己呢,？

二、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方式與同伴打招呼,。

1,、播放視頻片斷,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們是怎樣和朋友打招呼的。

師：有幾位小客人看見(jiàn)你們說(shuō)得這么棒也想來(lái)參加我們的活動(dòng),，讓我們來(lái)一起看看他們誰(shuí),？（看視頻）

師：你們認(rèn)識(shí)他們嗎？

幼：是天線寶寶,！

師：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的,？

幼：他們是抱在一起的、招手,、說(shuō)“你好”,。

師：我們也來(lái)學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧。

2,、聽(tīng)音樂(lè)嘗試與同伴打招呼,，并共同探索多種打招呼的方式。

師：新年到了,，你還會(huì)怎樣和朋友打招呼呢,？

幼：我和朋友手拉手。

師：恩,，甜甜的小手,。（PPT圖片）

師：我們也來(lái)用甜甜的小手打個(gè)招呼

師：還有呢？

幼：我說(shuō)“新年好”“恭喜發(fā)財(cái)”“你好”……

師：恩,，甜甜的聲音,，真好聽(tīng)！你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)?。≒PT圖片）

幼：我們抱抱,。

師：甜甜的擁抱。我們也來(lái)抱一抱吧?。≒PT圖片）

師：聽(tīng)到這么多甜甜的招呼,，你們心里感覺(jué)怎么樣？

幼：心里很高興……

3,、再次嘗試用甜甜的方式與同伴打招呼,。

師：說(shuō)了這么多，那你們想試試甜甜的招呼嗎,？

幼：想,。

師：那我們輕輕地走到中間來(lái)，找一個(gè)朋友試試你們甜甜的招呼吧,！

三,、游戲：蒙眼行走，體驗(yàn)尋找到伙伴后的驚喜,。

1,、出示彩色眼罩,，幫助幼兒戴上眼罩，體驗(yàn)蒙住眼睛的一些緊張心理,。

師：看我手里的是什么呀,？

師：對(duì)！是眼罩,。這個(gè)眼罩的本領(lǐng)可大了，它呀可以幫我們找朋友,！你們想知道它是怎么找朋友的嗎,？

幼：想！

2,、聽(tīng)音樂(lè)與同伴共同體驗(yàn)蒙眼合作游戲的樂(lè)趣,。

師：看我是怎么找朋友的！輕輕帶上小眼罩,，找到一個(gè)小朋友,，拉下小眼罩，和我的朋友問(wèn)個(gè)好找到一個(gè)朋友還不夠呢,！我要找更多的朋友怎么辦,？再帶上我的小眼罩繼續(xù)找朋友！你們想試一試嗎,？

幼：想,。

師：那我們一起戴上眼罩，來(lái)和朋友玩游戲“甜甜的招呼”吧,。

四,、結(jié)束。

師：你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎,？

幼：喜歡,。

師：那我們?nèi)フ铱腿死蠋熞黄饋?lái)玩這個(gè)游戲好嗎？

師：教室里還有許多小朋友想和你們一起玩呢我們一起起去找找他們吧,！用甜甜的招呼和客人老師再見(jiàn),！

小班教案及課件篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解雪花的基本特征,。

2,、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。

3,、感受兒歌的美并對(duì)兒歌充滿喜愛(ài),。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng),。

5、通過(guò)觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小圖片：雪花,、蝴蝶,、小水滴

2、演示貼圖一張

3,、兒歌《雪花》（附后）

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引出雪花的故事讓幼兒展開(kāi)想象

引導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們冬天到了，北方開(kāi)始下雪啦,！

雪花在空中飛啊飛,，飛成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心里,，變成了小水滴,。

水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來(lái)的,。

跟著娃娃一起走,，一起去找春天?！?/p>

二,、提問(wèn)幫助幼兒理解回憶

提問(wèn)：

（1）雪花在空中飛，像什么,？

（2）雪花落到哪里變成了小水滴,？

（3）雪花為什么變成了小水滴？

（4）水滴輕輕說(shuō)什么,？

（5）最后雪花跟著娃娃一起去哪,？

三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖

導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友,，看看圖說(shuō)一說(shuō)雪花從哪里來(lái),，到哪里去了？

四,、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌

1,、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

2,、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗誦,。

五、結(jié)束活動(dòng)

全班幼兒站起來(lái)和老師一起邊表演邊朗誦。

附：兒歌《雪花》

雪花

雪花飛啊飛,，飛成白蝴蝶,。

落到手心里，變成小水滴,。

水滴輕輕說(shuō),，我從天上來(lái)。

跟上娃娃走,，一起找春天,。

活動(dòng)反思

幼兒處于直覺(jué)行動(dòng)思維和具體形象思維萌芽的過(guò)渡期，此時(shí)呈現(xiàn)出語(yǔ)言伴隨動(dòng)作的思維特點(diǎn),，為此,，我精心設(shè)計(jì)了此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的教具和教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)（從“靜”白花花飄呀飄，到“動(dòng)”小狗小貓吵架爭(zhēng)論白花花是糖還是鹽,，再到“完整”完整欣賞、講述故事）,，以此達(dá)成活動(dòng)目標(biāo),。活動(dòng)中有三個(gè)方面值得總結(jié)：

第一,，設(shè)計(jì)并操作故事托盤,，引發(fā)幼兒主動(dòng)開(kāi)口、樂(lè)意開(kāi)口,。幼兒在操作故事托盤時(shí)可以讓“雪花”飄落到大樹(shù)上,、飄落到山頂上、飄落到屋頂上……可以讓小動(dòng)物來(lái)到雪地里,，并和它們對(duì)話,。故事托盤既滿足了幼兒操作擺弄的需求，也引發(fā)了幼兒按自己的意愿進(jìn)行表述,?；顒?dòng)中所有的幼兒都能開(kāi)口說(shuō)話，并能聲音響亮地說(shuō)話,。

第二,，設(shè)計(jì)故事現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒辨析并學(xué)說(shuō)動(dòng)物的對(duì)話,。通過(guò)再現(xiàn)故事現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景,，幼兒會(huì)被雪地中的“房子”所吸引，此時(shí)教師可以通過(guò)演繹故事中三個(gè)角色的對(duì)話,，

小班教案及課件篇6

游戲目標(biāo)：

1,、鞏固數(shù)的組成與分解，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法,。

2,、能夠快速準(zhǔn)確的說(shuō)出兩張撲克牌的和,，提高反應(yīng)能力。

3,、體驗(yàn)和同伴游戲的快樂(lè),。

游戲準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：撲克牌,。

2,、環(huán)境準(zhǔn)備：玩法示范圖，5-10 的分合式訂正卡,。

3,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解湊數(shù)的游戲規(guī)則。

操作要點(diǎn)：

1,、 選用牌面為1-5的撲克牌,，兩人輪流摸牌。

2,、 兩人各出一張牌,，并根據(jù)牌面上的數(shù)字迅速說(shuō)出兩張牌的和。

3,、誰(shuí)先算出可以按響搶答鈴搶答,，答對(duì)者可將兩張牌收歸己有，答錯(cuò)了就要?dú)w對(duì)方所有,，最后牌多者為勝者,。

小班教案及課件篇7

教材分析：

愛(ài)是永恒不變的話題，是世間最美好的事物,。我們?cè)V說(shuō)愛(ài),、感受愛(ài)、表達(dá)愛(ài),?！氨ПА本褪沁@樣一本通過(guò)各種動(dòng)物間不同的抱抱來(lái)表達(dá)愛(ài)的繪本。溫馨的畫面,、熟悉的動(dòng)物讓孩子在心理上產(chǎn)生親近感,，而親切的擁抱更能讓托班孩子產(chǎn)生幸福感和安全感。根據(jù)托班心理需求,，我設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)《抱抱》,，鼓勵(lì)幼兒觀察畫面，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。積極為孩子營(yíng)造溫馨的環(huán)境,，讓孩子始終置身于動(dòng)物間親密的擁抱之中，嘗試用自己的肢體模仿動(dòng)物抱抱，感受抱抱的快樂(lè),，在與同伴,、老師互動(dòng)中將快樂(lè)傳遞。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、觀察畫面,，大膽說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的擁抱方式。

2,、懂得擁抱是表達(dá)愛(ài)的一種方式,，體驗(yàn)擁抱帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)相關(guān)動(dòng)物的特征有一定的了解

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、大屏幕,，音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分：擁抱孩子，激發(fā)興趣,。

1,、師：“小朋友們好！”（老師好?。┬∨笥褌冋嬗卸Y貌，老師好喜歡,、好愛(ài)你們,。好想抱抱你們呀，你們想抱抱老師嗎,？我們一起抱抱吧,！”

2、師：“今天有幾個(gè)小動(dòng)物也來(lái)了,，它們也很喜歡自己的朋友,，愛(ài)自己的朋友，他們也在開(kāi)心的抱抱,，讓我們看看它們是怎樣抱抱的,？它們抱在一起又會(huì)是什么感覺(jué)呢？

二,、基本部分：說(shuō)說(shuō)動(dòng)物抱抱,，感受擁抱的快樂(lè)。

1,、出示長(zhǎng)頸鹿相互抱抱的圖片,，在說(shuō)說(shuō)、抱抱中感受長(zhǎng)頸鹿頭碰頭抱抱的快樂(lè)。

師：“是誰(shuí)在抱抱,？長(zhǎng)頸鹿它是怎樣抱抱的,？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面）

“真好玩，原來(lái)它們是頭碰頭抱抱,，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)長(zhǎng)頸鹿抱抱樣子,？

2、播放大象的叫聲,，出示大象圖片,。

師：“聽(tīng)，是誰(shuí)的聲音,？看看它們是怎樣抱在一起的,？

教師梳理提問(wèn)：“鼻子勾在一起也能抱一抱，如果你是小象,，你會(huì)怎么樣和你的朋友勾一勾呢,？

3、出示蛇相互纏在一起的圖片,。

師：“哧~哧~蛇來(lái)了,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)蛇是怎樣抱在一起呢？”小結(jié)：蛇寶寶和媽媽纏在一起,，好特別的抱抱啊,。誰(shuí)能用這種特別的方式來(lái)抱抱？

4,、出示大河馬圖片,。

師：“大河馬也來(lái)了，它們會(huì)怎樣抱在一起,？讓我們來(lái)看看吧

師：“小河馬趴在媽媽的背上,，就像小朋友趴在媽媽的背上，讓媽媽背著你一樣,，你們誰(shuí)被背過(guò),？”

“你們有誰(shuí)被老師背過(guò)嗎？誰(shuí)想讓老師背一背,？”老師背背孩子讓他們體驗(yàn)擁抱的快樂(lè),！

三、結(jié)束部分：大家抱抱,，體驗(yàn)愛(ài)的快樂(lè),。

師：“小動(dòng)物們的每一種擁抱都讓我們很快樂(lè)，抱抱是一件多么開(kāi)心的事情呀,！抱抱不僅能讓自己快樂(lè),，也能帶給別人快樂(lè),。抱抱旁邊的客人老師和小伙伴吧！告訴他我愛(ài)你,，讓他們和我們一起快樂(lè)吧,！”（播放音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》）