總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
外科護(hù)理帶教工作總結(jié) 護(hù)理帶教工作總結(jié)與反思篇一
一,、加強(qiáng)實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn),。
工作中，我認(rèn)真做好護(hù)理實(shí)習(xí)生的系統(tǒng)化崗前培訓(xùn)工作,，培訓(xùn)內(nèi)容包括中西醫(yī)理論及技術(shù)操作,、護(hù)理核心制度、實(shí)習(xí)生請休假制度,、醫(yī)院感染及傳染病管理,、護(hù)士禮儀等，并加強(qiáng)對護(hù)理實(shí)習(xí)生的考核,，確保帶教工作順利進(jìn)行,。
二、重視實(shí)習(xí)生思想教育,。
為培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德,，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心、同情心和事業(yè)心,，工作中我采取多種帶教形式,，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)教育、專業(yè)思想教育,、醫(yī)療作風(fēng)教育,，注重護(hù)生醫(yī)德情感的培養(yǎng)，使她們樹立為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)身的人生觀,。同時(shí),，加強(qiáng)法律意識(shí)培養(yǎng)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)護(hù)士法及相關(guān)的規(guī)章制度,，在救治患者的同時(shí)提高法律意識(shí)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念,，樹立保護(hù)患者就是保護(hù)自己的職業(yè)意識(shí)。
三,、
重視臨床護(hù)理帶教質(zhì)量,。工作中，我制定了不同學(xué)歷層次護(hù)生的
教學(xué)
計(jì)劃,、臨床帶教措施,，定期不定期檢查護(hù)理教學(xué)落實(shí)情況,，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，保證教學(xué)質(zhì)量,。一是注重提高學(xué)生的心理素質(zhì),，培訓(xùn)護(hù)生臨場應(yīng)變，處變不驚的心理素質(zhì),，教育學(xué)生要有團(tuán)隊(duì)合作精神,。二是注重提高學(xué)生的職業(yè)危機(jī)意識(shí)，讓其認(rèn)識(shí)到當(dāng)今的就業(yè)形式,，對自身的發(fā)展全面的了解,，增強(qiáng)競爭意識(shí)和上進(jìn)心，促進(jìn)其對自身的嚴(yán)格要求,、積極進(jìn)取,、努力奮斗。三是注重提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的修煉,，包括整潔的著裝,、良好的性格、穩(wěn)定的情緒和熟練的溝通技巧等,，培養(yǎng)學(xué)生的自身調(diào)節(jié)能力,，在保證外在表現(xiàn)良好的情況下，重視自身情緒和其他狀況的調(diào)節(jié),，自我疏導(dǎo),，自我學(xué)習(xí)，并要求注重自身儀表,、談吐,，要求對待患者和藹可親、不把自身負(fù)面情緒帶到工作中,。四,、注意理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,。
工作中,，我從護(hù)理的實(shí)際工作出發(fā)，樹立高的標(biāo)準(zhǔn),，并按照標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)具體要求,，以求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，貫穿帶教工作的始終,。在做到要求明確，講解清晰的基礎(chǔ)上,，確認(rèn)學(xué)生能勝任的情況下,，鼓勵(lì),、督促學(xué)生大膽操作，放開手腳,，給她們獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí),，對學(xué)生的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié),，對操作中出現(xiàn)的問題及時(shí)指出，及時(shí)加以解決,。我認(rèn)真結(jié)合臨床實(shí)踐典型病例,，向?qū)W生介紹新技術(shù)、新療法,，繼承和發(fā)揚(yáng)并重,，有重點(diǎn)、有步驟地講解相關(guān)護(hù)理知識(shí),，提高學(xué)生的記憶力,。工作，我采取晨會(huì)交接班,、護(hù)理查房,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué),，隨時(shí)提問和檢查,，如出現(xiàn)差錯(cuò)，及時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié),，為學(xué)生全面做好護(hù)理工作打下良好的基礎(chǔ)。
外科護(hù)理帶教工作總結(jié) 護(hù)理帶教工作總結(jié)與反思篇二
臨床實(shí)習(xí)是護(hù)士教育的重要階段，是一個(gè)從理論到實(shí)踐的過程,，是踏入醫(yī)療護(hù)理活動(dòng)的第一步,。如何使護(hù)士成為技術(shù)過硬、醫(yī)德過硬,、理論過硬的新時(shí)代合格的護(hù)理人才,，是醫(yī)院護(hù)理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個(gè)問題。根據(jù)我科實(shí)際帶教情況,，在帶教實(shí)習(xí)中探索出了一套有效的方法,，取得了較好的效果，現(xiàn)將實(shí)踐和體會(huì)總結(jié)如下：
一,、帶教老師方面：
1,、我科安排了具有護(hù)師職稱或者在我院工作三年以上的護(hù)理人員擔(dān)任帶教老師。護(hù)生入科后,，由帶教組長進(jìn)行入科教育,，強(qiáng)調(diào)科室勞動(dòng)紀(jì)律及規(guī)章制度,，介紹病區(qū)環(huán)境，講解科室的?？铺攸c(diǎn)并進(jìn)行工作按排,。定期為實(shí)習(xí)生進(jìn)行小講課，使實(shí)習(xí)生掌握了我科胸腔閉式引流管的護(hù)理及醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露應(yīng)急預(yù)案的流程,。帶教老師在工作中對學(xué)生做到了放手不放眼,，嚴(yán)格要求，定期給學(xué)生講解操作規(guī)程及操作中的注意事項(xiàng),，親自試教與病人如何溝通與交流,，工作中做到了手把手的示教，讓學(xué)生明白操作程序,，做到了循序漸進(jìn),，言傳身教。
2,、護(hù)生在結(jié)束實(shí)習(xí)時(shí),，對帶教老師進(jìn)行了評(píng)價(jià)打分，評(píng)出自己認(rèn)為優(yōu)秀的帶教老師,；每一期護(hù)生結(jié)束實(shí)習(xí)時(shí),，由帶教老師根據(jù)科室制定的帶教計(jì)劃對護(hù)生進(jìn)行了一次階段
性考評(píng)，對照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評(píng)分,，誠懇地指出了不足,。不斷總結(jié)帶教過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)帶教方法,，提高帶教質(zhì)量,。
3、對出科的護(hù)生進(jìn)行了理論考試及操作考核,，并將資料整理歸檔備查,。
二、實(shí)習(xí)生方面：
實(shí)習(xí)生都能遵守科室規(guī)章制度,，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)操作規(guī)程,，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，對病人態(tài)度和藹可親,。掌握了我科常用的護(hù)理操作，如胸腔閉式引流管的護(hù)理,、導(dǎo)尿,、神經(jīng)外科專科觀察要點(diǎn),、普外科常見病,、多發(fā)病的護(hù)理常規(guī)及健康教育,，了解了各項(xiàng)護(hù)理文件的書寫規(guī)范。在出科考核中,，理論考試能達(dá)到80分以上,，操作考試達(dá)到85分以上，圓滿完成了在我科的實(shí)習(xí)計(jì)劃,。
通過一年的實(shí)行帶教,，工作中取得了一定成績，但離標(biāo)準(zhǔn)的帶教方法還有一定的差距,，只有在來年的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把帶教工作做得更好,，為護(hù)理隊(duì)伍培養(yǎng)高水平,、高質(zhì)量的人才而不懈努力。
外科護(hù)理帶教工作總結(jié) 護(hù)理帶教工作總結(jié)與反思篇三
按照醫(yī)院護(hù)理部的安排和部署,，我在做好護(hù)理本職工作的同時(shí),，負(fù)責(zé)醫(yī)學(xué)院校護(hù)理實(shí)習(xí)生的帶教工作。一年來,，在外一科科長和護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)下,，我嚴(yán)格按照護(hù)理帶教的有關(guān)要求，圓滿完成了紅河衛(wèi)校,、昆明骨傷科學(xué)校等12名醫(yī)學(xué)院校護(hù)理實(shí)習(xí)生的帶教工作任務(wù)?，F(xiàn)將帶教工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn),。
工作中,，我認(rèn)真做好護(hù)理實(shí)習(xí)生的系統(tǒng)化崗前培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容包括中西醫(yī)理論及技術(shù)操作,、護(hù)理核心制度,、實(shí)習(xí)生請休假制度、醫(yī)院感染及傳染病管理,、護(hù)士禮儀等,，并加強(qiáng)對護(hù)理實(shí)習(xí)生的考核，確保帶教工作順利進(jìn)行,。
二,、重視實(shí)習(xí)生思想教育。
為培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德,，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心,、同情心和事業(yè)心，工作中我采取多種帶教形式,，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)教育,、專業(yè)思想教育,、醫(yī)療作風(fēng)教育，注重護(hù)生醫(yī)德情感的培養(yǎng),，使她們樹立為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)身的人生觀,。同時(shí)，加強(qiáng)法律意識(shí)培養(yǎng),，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)護(hù)士法及相關(guān)的規(guī)章制度,，在救治患者的同時(shí)提高法律意識(shí)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念，樹立保護(hù)患者就是保護(hù)自己的職業(yè)意識(shí),。
三,、重視臨床護(hù)理帶教質(zhì)量。
工作中,，我制定了不同學(xué)歷層次護(hù)生的教學(xué)計(jì)劃,、臨床帶教措施，定期不定期檢查護(hù)理教學(xué)落實(shí)情況,，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià),，保證教學(xué)質(zhì)量。一是注重提高學(xué)生的心理素質(zhì),，培訓(xùn)護(hù)生臨場應(yīng)變,，處變不驚的心理素質(zhì)，教育學(xué)生要有團(tuán)隊(duì)合作精神,。二是注重提高學(xué)生的職業(yè)危
機(jī)意識(shí),，讓其認(rèn)識(shí)到當(dāng)今的就業(yè)形式，對自身的發(fā)展全面的了解,，增強(qiáng)競爭意識(shí)和上進(jìn)心,，促進(jìn)其對自身的嚴(yán)格要求、積極進(jìn)取,、努力奮斗,。三是注重提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的修煉，包括整潔的著裝,、良好的性格,、穩(wěn)定的情緒和熟練的溝通技巧等，培養(yǎng)學(xué)生的自身調(diào)節(jié)能力,，在保證外在表現(xiàn)良好的情況下,，重視自身情緒和其他狀況的調(diào)節(jié)，自我疏導(dǎo),，自我學(xué)習(xí),，并要求注重自身儀表、談吐，要求對待患者和藹可親,、不把自身負(fù)面情緒帶到工作中,。
四、注意理論聯(lián)系實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,。
工作中，我從護(hù)理的實(shí)際工作出發(fā),，樹立高的標(biāo)準(zhǔn),，并按照標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)具體要求，以求實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，貫穿帶教工作的始終。在做到要求明確,，講解清晰的基礎(chǔ)上,，確認(rèn)學(xué)生能勝任的情況下，鼓勵(lì),、督促學(xué)生大膽操作,，放開手腳,，給她們獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì),，同時(shí)，對學(xué)生的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié),，對操作中出現(xiàn)的問題及時(shí)指出,，及時(shí)加以解決。我認(rèn)真結(jié)合臨床實(shí)踐典型病例,，向?qū)W生介紹新技術(shù),、新療法，繼承和發(fā)揚(yáng)并重,，有重點(diǎn),、有步驟地講解相關(guān)護(hù)理知識(shí)，提高學(xué)生的記憶力,。工作,，我采取晨會(huì)交接班、護(hù)理查房,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué)，隨時(shí)提問和檢查,，如出現(xiàn)差錯(cuò),，及時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)，為學(xué)生全面做好護(hù)理工作打下良好的基礎(chǔ),。
外科護(hù)理帶教工作總結(jié) 護(hù)理帶教工作總結(jié)與反思篇四
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臨床教學(xué)是護(hù)理教育的重要組成部分,，是培養(yǎng)護(hù)理人才的關(guān)鍵階段，臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量的高低,，直接影響著護(hù)理人才的素質(zhì)和護(hù)理教育的質(zhì)量,。我科在護(hù)士長的帶領(lǐng)下，在各位帶教老師的支持下,，通過全體師生共同努力,，圓滿完成了本年度教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)教學(xué)方法?，F(xiàn)將全年教學(xué)情況總結(jié)如下：
1 制定帶教計(jì)劃
1．1 重視實(shí)習(xí)生思想教育：培養(yǎng)護(hù)生具有較強(qiáng)的責(zé)任心、同情心和事業(yè)心,，而且能對患者形成感召力,，喚起患者對生活的熱愛，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心,。為培養(yǎng)護(hù)生的高尚品德,，要采取多種帶教形式，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)教育,、專業(yè)思想教育,、醫(yī)療作風(fēng)教育，注重護(hù)生醫(yī)德情感的培養(yǎng),，使她們樹立為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)身的人生觀,。
1．2 引導(dǎo)實(shí)習(xí)生了解急診護(hù)理工作特點(diǎn)：急診科護(hù)理工作性質(zhì)較為復(fù)雜，強(qiáng)調(diào)“急,、快,、準(zhǔn)、活”,，疾病急而重,。患者病情變化快,，就診人數(shù)多,，尤其是發(fā)生意外災(zāi)害時(shí)，要承擔(dān)大批傷員的搶救護(hù)理工作,。所以急診護(hù)理工作十分繁忙,、艱辛，必須做到忙而不亂,、緊張有序,，急診護(hù)士必須同時(shí)具有健康的體魄，才能適應(yīng)繁忙的急診工作。
實(shí)習(xí)生初到科室難免有緊張恐懼心理,，作為帶教教師,，必須掌握其心理，詳細(xì)介紹科室的環(huán)境,、搶救設(shè)備的放置,、急診科疾病的特點(diǎn)、工作性質(zhì)及教學(xué)安排告之護(hù)生,，讓其了解急診,，消除緊張恐懼心理。
1．3 理論與實(shí)踐相結(jié)合：帶教老師采取“講解和演示—學(xué)生分組練習(xí)—教師指導(dǎo)—學(xué)生達(dá)標(biāo)”的方式,，多為護(hù)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì),，使其在實(shí)踐中逐步完成從陌生到熟悉的過程，掌握急診搶救工作流程,；指導(dǎo)護(hù)生學(xué)習(xí)吸氧,、吸痰、心電監(jiān)護(hù)儀,、心電圖機(jī),、洗胃機(jī)、除顫機(jī),、呼吸機(jī)的使用,；心肺復(fù)蘇的操作，仔細(xì)講解要領(lǐng),。急救中和醫(yī)生配合的方法,，鼓勵(lì)護(hù)生多觀察,、多操作,。出科前1天由
護(hù)士長和教學(xué)秘書組織理論和操作考試，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果,。
1．4 采用多種形式教學(xué)：安排帶教師進(jìn)行理論知識(shí)小講課,，組織實(shí)習(xí)生參與講課；帶教教師指導(dǎo)實(shí)習(xí)生查找資料,、進(jìn)行課件的制作以培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，提高實(shí)習(xí)生的自學(xué)能力；在教學(xué)的過程中,，帶教教師言語要親切和藹,，多鼓勵(lì)、贊賞,、寬慰實(shí)習(xí)生,，幫助其樹立信心；以身傳教，幫助學(xué)生改變對專業(yè)的認(rèn)識(shí),，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。
2 臨床帶教方法
2．1 有計(jì)劃排班：第1周為適應(yīng)時(shí)間，讓護(hù)生多看,，多了解急診科的規(guī)章制度,，熟悉環(huán)境及用物擺放，體會(huì)急診工作“急,、危,、重、隨機(jī)性,、協(xié)作性強(qiáng),、緊張、責(zé)任大”的特點(diǎn),，樹立時(shí)間就是生命的急救意識(shí),；急診科晚夜班患者較白天多，病情急,，這樣增加學(xué)生的學(xué)習(xí)及實(shí)踐的機(jī)會(huì),。帶教老師因時(shí)施教，因人施教,，有利于消除護(hù)生的膽怯心理及陌生感,，有利于護(hù)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境，盡快進(jìn)入角色,。隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)展,，我們在這種單純的“講解式”的帶教方式中逐漸融入“啟發(fā)式”帶教方式，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)去觀察,、思考,。
2．2 講解急救知識(shí)：急診科是搶救危重患者生命的地方，來急診科的患者一般病情都急重且病情變化快,，搶救任務(wù)重,，而學(xué)生遇到急救患者時(shí)易緊張、害怕,，甚至不敢接近患者,，從而失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們針對這種情況制定相應(yīng)對策,，由帶教老師組織學(xué)生進(jìn)行每周至少2次的急救知識(shí)講座,，如徒手心肺復(fù)蘇、除顫,、洗胃,、靜脈置管,、簡易呼吸器、止血包扎及氣管插管的配合等,。讓學(xué)生多次模擬搶救,，使護(hù)生熟練掌握了常見重危患者的搶救程序,，從而在臨床實(shí)戰(zhàn)中能夠臨危不懼地參與搶救,。學(xué)生應(yīng)把所學(xué)到的理論—操作—急救的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來。
2．3 歸納類比：將學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí),，按照某一系統(tǒng)縱向聯(lián)系橫向比較,，綜合歸納找出某一系統(tǒng)疾病的共同點(diǎn)與各種疾病的不同點(diǎn)加以歸納，并比較其不同,，以幫助記憶加深理解,。學(xué)生遇到的典型或特殊的病例，師生一起討論,。如急腹癥的鑒別分診,，可圍繞以腹痛為表現(xiàn)的內(nèi)、外,、婦科方面的疾病展開討論,，請幾個(gè)實(shí)習(xí)生共同完成，以此給學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái),。
2．4 加強(qiáng)法律意識(shí)培養(yǎng)：學(xué)習(xí)護(hù)士法及相關(guān)的規(guī)章制度,，在救治患者的同時(shí)提高法律意識(shí)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念，真正樹立保護(hù)患者就是保護(hù)自己的職業(yè)意識(shí),。
目前,，我國護(hù)理學(xué)培養(yǎng)課程設(shè)置中缺乏有關(guān)醫(yī)療安全方面的教學(xué)內(nèi)容，而當(dāng)前由于患者自我保護(hù)意識(shí)增加,，醫(yī)療,、護(hù)理糾紛日趨增多。醫(yī)療安全教育是必不可少的,，也是帶教工作的重點(diǎn),。為此,，帶教老師每天工作開始前都要對護(hù)生集中進(jìn)行醫(yī)療,、護(hù)理安全教育，列舉一些事例及身邊的一些糾紛,，讓她們展開討論,，從中吸取教訓(xùn)。讓學(xué)生懂得保證患者在院期間的醫(yī)療安全,，是每個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生人員義不容辭的責(zé)任,，從而為她們將來走向社會(huì)安全行醫(yī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
因材施教，帶教老師要對學(xué)員的個(gè)性特征有一定的認(rèn)識(shí),，并根據(jù)其特點(diǎn)實(shí)施教導(dǎo),。對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)者，以“導(dǎo)”為主,，對于學(xué)習(xí)能力較差者,，以“教”為主，對于那些主動(dòng)性差的,，則適當(dāng)給予督促,。對于各項(xiàng)已經(jīng)熟練的操作者，帶教老師做到放手不放眼,，鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)心,、大膽。
提高學(xué)生的心理素質(zhì),，培訓(xùn)護(hù)生臨場應(yīng)變,，處變不驚的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)要建立在過硬的專業(yè)水平之上,，教育護(hù)生要有團(tuán)隊(duì)合做精神,。
提高學(xué)生的職業(yè)危機(jī)意識(shí)，讓其認(rèn)識(shí)到當(dāng)今的就業(yè)形式,，對自身的發(fā)展全面的了解,，增強(qiáng)競爭意識(shí)和上進(jìn)心，促進(jìn)其對自身的嚴(yán)格要求,、積極進(jìn)取,、努力奮斗。
提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí),，我科注重實(shí)習(xí)生的職業(yè)素養(yǎng)的修煉,。帶教老師在這會(huì)起到一個(gè)模范作用，所以我科要求帶教老師要起到良好的示范作用才可以達(dá)到教學(xué)目的,，包括整潔的著裝,、良好的性格、穩(wěn)定的情緒和熟練的溝通技巧等,。具體體現(xiàn)在注重自身儀表,、談吐，對待患者和藹可親,、不把自身負(fù)面情緒帶到工作中,。
重視培養(yǎng)學(xué)生的自身調(diào)節(jié)能力，在保證外在表現(xiàn)良好的情況下,，重視自身情緒和其他狀況的調(diào)節(jié),，自我疏導(dǎo),，自我學(xué)習(xí)，授人以漁,。
要做好急診科的護(hù)理帶教工作,，首先要對帶教老師嚴(yán)格要求，其次切身從帶教工作出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，人性化得實(shí)施帶教方法，教導(dǎo)其增強(qiáng)法律意識(shí),、職業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)素養(yǎng)、內(nèi)外兼修等,。嚴(yán)格的要求,、專業(yè)的培訓(xùn)最終使護(hù)理事業(yè)得以發(fā)展和壯大。
外科護(hù)理帶教工作總結(jié) 護(hù)理帶教工作總結(jié)與反思篇五
臨床實(shí)習(xí)是護(hù)生學(xué)習(xí)必不可少的重要環(huán)節(jié),。一方面,，隨著人們維權(quán)意識(shí)的提高，患者的權(quán)利越來越受到重視,，隱私權(quán)在護(hù)理實(shí)踐中尤為明顯,，而婦科又是一個(gè)特殊的科室，各種檢查,、治療,，常常會(huì)出現(xiàn)患者生殖器暴露，護(hù)生在臨床實(shí)習(xí),，經(jīng)常受到拒絕,，甚至發(fā)生投訴、糾紛,；另一方面,，傳統(tǒng)帶教模式下護(hù)生主觀能動(dòng)性差，主要以動(dòng)手操作為主,，相關(guān)法律意識(shí)差,，與患者溝通少。以上兩方面原因,，使患者對護(hù)生參與臨床護(hù)理操作不認(rèn)可,，護(hù)生操作機(jī)會(huì)少，實(shí)習(xí)達(dá)不到目標(biāo),。針對以上現(xiàn)象,，本人從1月起對傳統(tǒng)帶教模式進(jìn)行了探索與改進(jìn)，使婦科護(hù)理帶教質(zhì)量得到提高,，達(dá)到患者認(rèn)同,，護(hù)生、帶教老師滿意的良好效果?，F(xiàn)將工作體會(huì)總結(jié)如下：
一,、科室準(zhǔn)備
1、帶教計(jì)劃修訂：護(hù)士長,、科室總帶教老師根據(jù)院年度帶教要求,、護(hù)生文化程度及上屆護(hù)生反饋意見進(jìn)行分析討論，修訂新一年度帶教計(jì)劃,。
2,、帶教人員確定：采用自愿報(bào)名加民主評(píng)選產(chǎn)生。首先科內(nèi)發(fā)動(dòng),，自愿報(bào)名,。其次，根據(jù)護(hù)士文化程度,、護(hù)齡,、帶教經(jīng)驗(yàn)、護(hù)生評(píng)分,、臨床工作能力等各方面綜合評(píng)定,，擇優(yōu)錄取，確定帶教人員,。
3,、帶教培訓(xùn)：科總帶教老師對帶教護(hù)士進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，主要包括：科室?guī)Ы逃?jì)劃,；具體實(shí)施方法,、步驟；優(yōu)秀帶教護(hù)士介紹帶教經(jīng)驗(yàn),；帶教常見問題及防范措施,。
二、實(shí)習(xí)生入科教育
1,、入科第一天由總帶教老師負(fù)責(zé)集中教育,。講解科室規(guī)章制度；科內(nèi)人員,；病區(qū)環(huán)境,；儀器設(shè)備；主要收治病種,；常用藥物作用,、副作用及注意事項(xiàng)；基本護(hù)理操作示教等,。并強(qiáng)調(diào)醫(yī)療安全,、護(hù)患溝通的重要性,。
2、根據(jù)護(hù)生文化程度差異結(jié)合護(hù)理院校實(shí)習(xí)要求,，告知其入科后須掌握的臨床護(hù)理知識(shí),、技能；出科考試內(nèi)容,、形式,。
3、護(hù)生與總帶教老師相互交換聯(lián)系方式,，如：手機(jī)號(hào),、qq號(hào)等，以方便在實(shí)習(xí)過程中溝通,、交流,。
通過上述步驟，消除了護(hù)生入科時(shí)陌生感,，對實(shí)習(xí)科室有了初步了解,，對實(shí)習(xí)目標(biāo)做到心中有數(shù)，能幫助護(hù)生順利開展護(hù)理實(shí)踐工作,，較好地完成護(hù)理目標(biāo),。
三、實(shí)習(xí)過程中人文化帶教
1,、帶教老師二“主動(dòng)”,。一指主動(dòng)與護(hù)生溝通，隨時(shí)了解帶教計(jì)劃完成情況,，個(gè)性化一對一帶教,。二指主動(dòng)關(guān)心護(hù)生生活、交友及情緒變化,，予以照顧,、幫助。
2,、護(hù)生二“主動(dòng)”,。一指主動(dòng)參與病房管理，積極與患者溝通,，與患者建立互相信任,、感情融洽的護(hù)患關(guān)系。二指積極與老師交流,，不斷累積實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),、提高理論聯(lián)系實(shí)際能力。
3、護(hù)理總帶教,、護(hù)士長對每位護(hù)生至少進(jìn)行一次交流,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。
4,、鼓勵(lì)護(hù)生參與科室活動(dòng),，使護(hù)生能更好,、更快融入新科室。
5,、嚴(yán)抓理論知識(shí),，結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)對護(hù)生進(jìn)行各種形式講課：即興提問、小講課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、疾病查房，鼓勵(lì)護(hù)生主持講課等,。不斷促使護(hù)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，強(qiáng)化理論知識(shí)。
四,、規(guī)范出科考核
1,、理論考試：由科室護(hù)理總帶教命題，帶教老師監(jiān)考,。
2,、護(hù)理操作考試、整體護(hù)理考試由總帶教主持,、把關(guān),。考核結(jié)果予立即反饋,，肯定優(yōu)點(diǎn),，指明缺點(diǎn)，告知其改進(jìn)要點(diǎn),。護(hù)士長抽查,。
五、帶教效果反饋
1,、對護(hù)生考核：護(hù)生完成出科小結(jié)后交給帶教老師,，帶教老師根據(jù)護(hù)生自我評(píng)定、平時(shí)工作表現(xiàn),、理論考試,、操作技能、整體護(hù)理考試結(jié)果、結(jié)合實(shí)習(xí)目標(biāo)給出總體評(píng)價(jià),。
2,、對帶教老師考核：避免護(hù)生對帶教老師評(píng)價(jià)失真，評(píng)價(jià)表由護(hù)士長發(fā)放,、收集,，并在表格發(fā)放前做好必要的解釋工作，務(wù)求真是,、可靠,。護(hù)生從帶教老師帶教態(tài)度、專業(yè)知識(shí),、講課能力,、操作技能、教學(xué)管理能力等幾方面對帶教老師作出評(píng)價(jià),。
3,、對科室?guī)Ы坦ぷ骺己耍鹤o(hù)生對科室?guī)Ы坦ぷ髦匾暢潭取Ы谭椒?、帶教人員安排幾方面進(jìn)行總體評(píng)價(jià),，同時(shí)征集帶教意見、希望改進(jìn)內(nèi)容,。
通過對帶教工作改進(jìn),，本人深刻體會(huì)到，在整個(gè)帶教過程中,，護(hù)士長一定要認(rèn)真參與帶教管理工作,，積極營造帶教環(huán)境，充分發(fā)揮科內(nèi)人員積極性,，共同參與帶教管理,。讓護(hù)士交有所樂，讓護(hù)生學(xué)有所得,。
外科護(hù)理帶教工作總結(jié) 護(hù)理帶教工作總結(jié)與反思篇六
時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間一年的時(shí)間就過去了，我來到醫(yī)院工作已有3年多了,，在科主任和護(hù)士長的英明領(lǐng)導(dǎo)和主持下,，在全科室的同事密切的配合和大力支持下，我本著基本的臨床服務(wù)理念,，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的護(hù)士天職,，腳踏實(shí)地地做好自己負(fù)責(zé)的護(hù)理工作，并且認(rèn)真完成了本年度計(jì)劃的工作任務(wù)和目標(biāo),，并且在個(gè)人思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力都取得了一定的進(jìn)步,。
一,、政治思想方面
一切以病人的要求為中心，用以質(zhì)量為核心的護(hù)理理念去適應(yīng)新的問題,，以及社會(huì)發(fā)展的大趨勢,，積極參加一切政治活動(dòng)，以服務(wù)病人奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨,，以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn),，全心全意為病人服務(wù)。
二,、在業(yè)務(wù)方面
在這一年里本人能自覺遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,，服從科室領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),，完成各項(xiàng)護(hù)理操作,，學(xué)會(huì)認(rèn)真對待每一件事情,，在用心的同時(shí)更能細(xì)心的幫助病人解決每一件事情,，認(rèn)真接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友,，親人,。認(rèn)真做好醫(yī)療文書的書寫工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)科室文件書寫規(guī)范,，認(rèn)真書寫一般護(hù)理記錄,，危重護(hù)理記錄及搶救記錄，對于自己的工作,，嚴(yán)格要求自己,，三查七對，牢記三基,。
三,、增強(qiáng)法律意識(shí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)《護(hù)士條例》及其它法律法規(guī)，積極參于醫(yī)院組織的學(xué)習(xí)班,。意識(shí)到,，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善,，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí),，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位,、全過程的讓病人滿意，這是人們對護(hù)理服務(wù)提出更高,、更新的需求,，因而要豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，懂法,、用法,，依法保護(hù)自己。
在這3年多的護(hù)理工作中,，我的體會(huì)是“三分治療,，七分護(hù)理”，于是我越來越能夠感覺出護(hù)理工作的重要性,。曾經(jīng)有人說過：“拉開人生帷幕的人是護(hù)士,，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士?！笔前?，在人的一生當(dāng)中有誰會(huì)不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢？“護(hù)理工作是一門精細(xì)的藝術(shù)”,?！白o(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手,?！蔽視?huì)用我的愛心耐心，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛,，用無私的奉獻(xiàn)支撐起無力的生命,，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏,，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語,。在今后的工作中一定努力提高自己的技術(shù)，提高微笑服務(wù),，把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友,，親人，經(jīng)常換位思考別人的難處,，端正工作態(tài)度,，我希望通過自己的努力獲得病員廣泛好評(píng)的同時(shí)，也得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、護(hù)士長的認(rèn)可,。
我覺得護(hù)理事業(yè)是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè)，我為自己是護(hù)士隊(duì)伍中的一員而自豪,，在今后工作中,，我將加倍努力，為人類的護(hù)理事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
外科護(hù)理帶教工作總結(jié) 護(hù)理帶教工作總結(jié)與反思篇七
光陰如箭,，歲月如梭,，20xx年已經(jīng)過去，這一年里,，我們重癥醫(yī)學(xué)科在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、幫助和支持下，于11月正式開科,。icu是一個(gè)重癥患者多,、病情復(fù)雜、處理講究時(shí)效的場所,。它集中了現(xiàn)代化的生命監(jiān)測儀器和設(shè)備,，要求醫(yī)護(hù)人員掌握的知識(shí)面廣而深。而工作人員年輕化,，儀器設(shè)備多,，危重病人多且來自不同科室，病種復(fù)雜,，病情變化快,，治療項(xiàng)目繁多，隨時(shí)需要搶救,，加之無家人陪護(hù),，這就要求護(hù)理人員要有很強(qiáng)的工作能力?？晌铱崎_科時(shí)間短，又加上特殊的工作環(huán)境和工作任務(wù),，使部分護(hù)士到icu時(shí)常無所適從,，適應(yīng)環(huán)境慢，易產(chǎn)生恐懼,、焦慮,、壓抑感，難以進(jìn)入工作角色,。特別是剛從學(xué)校畢業(yè)未進(jìn)行其他臨床科室輪轉(zhuǎn)而直接進(jìn)入icu新護(hù)士,。可在我科全體醫(yī)護(hù)人員的密切配合下,，我科全年的護(hù)理教學(xué)工作得以順利完成,，現(xiàn)將這一年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
難點(diǎn)：1護(hù)理人員配備不夠，自身能力不足,。icu工作性質(zhì)決定其需要的護(hù)理人員較多,，而icu護(hù)士缺編，使得一些低年資的護(hù)士沒經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)就不得不擔(dān)任臨床工作任務(wù),。許多護(hù)士臨床經(jīng)驗(yàn)尚淺加上學(xué)歷相對偏低等因素,，能力也參差不齊,，很難滿足臨床的要求且無法適應(yīng)時(shí)代的需要。
2基礎(chǔ)差,，職業(yè)素養(yǎng)欠佳,。目前大多數(shù)護(hù)士生活條件優(yōu)越，耐挫力差,，總體上缺乏主動(dòng)勤奮,、吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)精神,。護(hù)理技能不過關(guān),，操作憑自己的興趣，不喜歡做技術(shù)性操作如導(dǎo)尿,、吸痰,、插胃管等。因缺少臨床實(shí)踐,，對護(hù)理操作技術(shù)掌握較慢,，在搶救危重病人的配合中較差。
對策：
1,、健立全科室?guī)Ы探M織,，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，反饋帶教意見,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。設(shè)教學(xué)組長,，護(hù)士長負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)控,。
2、做好入科教育,。全面了解輪轉(zhuǎn)護(hù)士情況：包括學(xué)歷,、來源、是否轉(zhuǎn)過科等,，首先應(yīng)由帶教組長詳細(xì)介紹重癥監(jiān)護(hù)病房的建筑布局,、特點(diǎn)和分區(qū)管理要求以及工作制度、疾病類型,，使輪轉(zhuǎn)護(hù)士盡快熟悉新環(huán)境進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。制定帶教計(jì)劃，提出要求,，然后由帶教老師具體實(shí)施臨床帶教,，最后由責(zé)任組長跟班帶教。
3,、定好教學(xué)計(jì)劃,，落實(shí)考核評(píng)價(jià),。教學(xué)組長應(yīng)根據(jù)專科護(hù)士培訓(xùn)大綱的具體要求,，結(jié)合本科室特點(diǎn)制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，確立帶教目標(biāo)，使新護(hù)士能夠了解icu的建筑布局要求,、工作流程,，明確icu的工作任務(wù)，熟練掌握icu各項(xiàng)常規(guī)操作并將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)融入到具體操作中,。
4,、規(guī)范各項(xiàng)操作程序。通過詳細(xì)講解,、演示,、強(qiáng)化訓(xùn)練使新護(hù)士掌握本科室常用各項(xiàng)操作。對存在的共性問題進(jìn)行集中講評(píng),，對個(gè)別問題則有針對性,，直到達(dá)標(biāo)為止。
5,、進(jìn)行全程職業(yè)道德教育.針對新護(hù)士職業(yè)素養(yǎng)差,，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)查房對其進(jìn)行職業(yè)道德教育,，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,，讓她們親眼目睹患者受疾病折磨的痛苦，鼓勵(lì)她們幫助患者,，培養(yǎng)高度的責(zé)任心和同情心,，從而樹立為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)身的精神。
綜合性icu是對危重病人進(jìn)行監(jiān)護(hù)治療的特殊場所,，而icu護(hù)士是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)，技術(shù)知識(shí)含量要求高,。因此合理,、科學(xué)的帶教模式能讓我們的新護(hù)士通過實(shí)踐掌握大量的icu監(jiān)護(hù)理論與技術(shù)。
