光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習制定一份計劃,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初中教師個人教學(xué)計劃篇一

“每個孩子都有其獨特的天賦和可塑性,，只要讓他們置身于教育的氛圍中，只要讓他們感覺到是被需要,、被愛的,，即使是問題學(xué)生也能培養(yǎng)好的修養(yǎng)”,。作者可謂是站在教師的角度，推心置腹的和我們在討論一個個教學(xué)管理中常會遇到的問題,，細致地幫助每一位閱讀者從問題入手剖析平時的管理,。一遍通讀，仿佛也在經(jīng)歷著一次重新認識自己,、審視自己的過程,。試問自己的工作中有沒有在匆忙的工作中停下來看一看自己，看一看你為工作的付出是不是有效的教育段,。在閱讀中,，發(fā)現(xiàn)原來在面對同樣問題時它為我們提供了一種更有效的解決方法，開拓了新的思路,，使原來覺得無從下手解決的問題處理起來也有章可循,。

不僅如此，書中為我們的教師管理提供了工作指南,，如良好的學(xué)習習慣,、社交禮儀、社會公德等方面的細節(jié),，將這些教育的細微之處羅列出清單,，提醒我們在與孩子的相處中注意自己怎樣以身作則，幫助我們在孩子的德育中一一落實,。

實際上,，我們在教育的課堂管理中，更加容易遇到各種各樣的偶發(fā)事件,，教師如何處理這些事件,，如何組織課堂教學(xué)直接影響到師生關(guān)系?！墩n堂教學(xué)的原理,、策略與研究》一書特色鮮明，描述了如何運用教育心理學(xué)的基本原理,、規(guī)律,，幫助教師整合各種經(jīng)驗，在課堂上做出明智的教育決策,，成為優(yōu)秀的教育者,。

作者提出身處教育改革浪潮中的教師，比以往任何時候都需要“有意識的教學(xué)”,，需要對教育心理學(xué)原理有更清醒,，透徹的認識，明智地運用于實踐，改善教學(xué),。

大量案例的分析深入淺出,，倡導(dǎo)教師在大多數(shù)時候應(yīng)當著眼于學(xué)生個體本身的差異，試圖從學(xué)生自身尋找教育的切入點,，尤其是弱勢群體的教育問題,。特別是作者對特殊學(xué)生群體的深入研究，讓讀者在潛移默化中領(lǐng)會到,，只有幫助營造適宜于特殊學(xué)生的教育環(huán)境,，才能真正實現(xiàn)因材施教。一書通讀,，“用愛團結(jié)集體,，用策略組織課堂”的教育理念已深入人心，從中收益非淺,。

我們只有通過廣泛的閱讀,，拓寬專業(yè)知識，獲得深厚的學(xué)識和素養(yǎng),，提高教育教學(xué)能力,， 有助于充分提高教育教學(xué)效果，有助于教師用更廣闊的視野來思考和實踐新課程,，用更為厚實的文化底蘊來支撐教育教學(xué),，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。古語說得好：“腹有詩書氣自華”,。教師只有成為真正意義上的“知識人”,，才能領(lǐng)略到“教育者的尊嚴”。

初中教師個人教學(xué)計劃篇二

我畢業(yè)于省師范大學(xué)旅游與地理科學(xué)學(xué)院,，于20xx年7月踏上教育教學(xué)崗位,，至今還已經(jīng)有七年的教學(xué)經(jīng)驗，自工作以來一直從事高中文科班地理教學(xué),。

（一）個人優(yōu)勢

工作踏實,，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)；與同事關(guān)系融洽,，能和同事和睦相處,，樂于助人；善于接受別人的不同意見,，虛心向他人學(xué)習,；有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識,；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習。

（二）個人存在問題

教學(xué)經(jīng)驗不足,，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱,，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高,；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài),、特征的認識和研究,；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面,。

成為一名研究型和發(fā)展型的教師,；樹立終身學(xué)習的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨特風格,。近年,，爭取完成一個課題研究，論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表,，力爭成為一名骨干教師,，力求評上教壇新秀。具體目標如下：

（一）,、提升個人修養(yǎng),，做一名有品位的教師。

（二）,、做一名業(yè)務(wù)上,、教學(xué)上都過硬的教師。

（三）,、做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師,。

（四）、做一名“善于反思,，勤于積累”的老師,。

1、首先努力完成日常教學(xué)工作,，認真?zhèn)湔n,，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè),，按要求完成反思,，及時對自己的教學(xué)進行反思，總結(jié)經(jīng)驗,，積累經(jīng)驗,，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學(xué)科特點,，學(xué)習理論知識,，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備,。

2,、認真參加各類培訓(xùn)學(xué)習，提高自己的學(xué)歷水平和自身能力,。勤于學(xué)習,，更新觀念，認真研究學(xué)科特點,，認真學(xué)習數(shù)學(xué)課程標準,，與時俱進。

3,、積極參加各種聽,、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動,，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的教學(xué)能力,。

4,、及時進行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,，加強課題研究和論文寫作,；平時抓緊時間加強自身學(xué)習，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,，做好讀書筆記,。

5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運用,，對自己的課堂教學(xué)進行深入研究,；注重傾聽學(xué)生的心聲，嘗試走進學(xué)生的心靈,。

6,、每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)進行總結(jié)，對學(xué)生的成績作出分析,，及時反思自己的不足,，總結(jié)經(jīng)驗。我相信,，只要自己踏踏實實的按照自己的計劃,，一步一個腳印,，認認真真去努力實施，一定會更好地超越自我,，逐步實現(xiàn)人生的價值,！

初中教師個人教學(xué)計劃篇三

新的學(xué)期又開始了，為了使教學(xué)工作順利有序的進行,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，我做教學(xué)計劃如下：

、,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我決定做好下面的工作： ⑴課前準備：備好課。 ①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。 ②了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學(xué)習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。 ⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔。

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要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生記錯作業(yè),。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

,。

積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

。

博覽群書,，多看相關(guān)書籍,，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，努力提高自己的教育教學(xué)水平,。

初中教師個人教學(xué)計劃篇四

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進教育工作更上一層樓,。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年,；是充滿艱辛的半年,；這也是收獲喜悅的一學(xué)期。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1,、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認真，教風扎實,，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

2、認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

3,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課,。

4,、 在課堂教學(xué)中，堅持“以學(xué)為主 當堂達標”的教學(xué)模式,，堅持向40分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識與技能,，學(xué)習過程和方法,，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習,，合作學(xué)習,，探究性學(xué)習的精神。

5,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

總之，教育工作,，是一份常做常新,、永無止境的工作。 一份春華,，一份秋實,，在教書育人的`道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂,。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，使教學(xué)工作更上一層樓,。

初中教師個人教學(xué)計劃篇五

我現(xiàn)在教授的兩個教學(xué)班是兩個特色班，自從預(yù)備年級接手這兩個教學(xué)班開始,，我就清楚地意識到自己所承擔的重任,。可以毫不夸張地說，對于我們完中來說,，特色班是我校的命脈,，命脈通，則全校通,，命脈阻,，則全校阻。所以從接手至今,，對于這兩個特色班的教育教學(xué),，我始終全力以赴，不敢懈怠,，這就為教好這兩個班提供了思想動力,。當然光有想法是不夠的，關(guān)鍵是把自己的想法通過有效的手段實施下去,，并取得一定的效果,，要做到這一點并不十分容易。雖然都是特色班,，但兩個班級的情況不盡相同,。

一班的學(xué)生較聰明，學(xué)過的知識能在較短時間內(nèi)接受,，學(xué)習成效快,，但也造成了自我感覺好，不肯認真鉆研的不利因素,；四班的學(xué)生學(xué)習態(tài)度較認真,，對老師布置的任務(wù)能認真完成，但學(xué)習缺乏自主性,，因此成績提高不明顯,。針對這兩個班的不同情況，所用的教學(xué)手段也就不盡相同：對于一班的學(xué)生,，我講授新知識的時間不算太多，我把重點放在學(xué)生對知識點的應(yīng)用理解上,，因此每次我都會布置一定量的課外習題讓他們分析討論,，培養(yǎng)他們鉆研的精神。另外,，我還經(jīng)常在班中營造競爭的氛圍,，我覺得這一點在特色班非常重要，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習的積極性,。

經(jīng)過一年多的實踐,，一些尖子學(xué)生的成績非常穩(wěn)定。另外，對于一班中的個別差生,，我采用的是積極鼓勵的方式,，因為對于他們來說，要趕上班級的平均水平有一定困難,，關(guān)鍵是通過不斷鼓勵提高學(xué)習的信心,，使成績有所提高。而對于四班來說,，因為尖子學(xué)生較少,，大多數(shù)學(xué)生處于中游水平，另外還有一部分學(xué)生處于下游,，因此在使尖子學(xué)生保持成績的同時,，我把重點放在提高班級的整體水平上，除了對他們布置一定量的習題上,，還要向他們傳授一定的解題技巧,。對于一部分處于下游的學(xué)生來說，我覺得還是必須扭轉(zhuǎn)他們的學(xué)習態(tài)度,，動之以情,，曉之以理，通過一段時期的實踐和磨合,，取得的效果還是非常明顯的,。

針對現(xiàn)有的狀況，我為自己制定了下一階段的工作目標：對于一班來說,，在保持現(xiàn)狀的前提下,，繼續(xù)提高學(xué)生的學(xué)習水平，特別是提高尖子學(xué)生的數(shù)量,，另外對于一些中下游學(xué)生要努力改變他們的學(xué)習習慣,，使他們的成績有進一步的提高；對于四班來說,，使一部分后進學(xué)生的成績有較大提高是當務(wù)之急,，只有這樣，才能使班級的整體水平穩(wěn)中有升,。

1要在平時下功夫,，鉆研教材，多做習題,，不斷提高自己的教育教學(xué)能力,。

2研究近幾年的中考試題，并在平時的教育教學(xué)中進行滲透,。

3加強學(xué)生的思想工作,，提高學(xué)生學(xué)習的積極性,。

4積極運用多媒體信息技術(shù)，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用,。

初中教師個人教學(xué)計劃篇六

隨著高職教育改革的廣泛和深入以及教師專業(yè)化水平的逐漸提高,，我知道作為一名高職教師身上所肩負的使命，那就是要不斷學(xué)習,、提高素質(zhì)高校教師工作計劃,，迎接時代的挑戰(zhàn)。為此,，特制定本學(xué)期個人計劃如下：

（一）向身邊的同志學(xué)習向身邊的一實驗老師學(xué)習學(xué)習他們永不滿足的鉆研態(tài)度,；無私奉獻的工作精神；與時懼進的創(chuàng)新意識,；愛生如子的崇高品質(zhì),；認真踏實的完成自己分內(nèi)的工作。規(guī)范教育行為尊重學(xué)生,、愛護學(xué)生,。用自己的一言一行樹立教師威信。詳細了解學(xué)校制度,，形成自己個性化的規(guī)范和要求,。長期堅持，力求做一名學(xué)生喜歡的老師,。

（二）德育方面本學(xué)期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標,，以行為習慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點，力爭通過德育目標的優(yōu)化,，德育內(nèi)容的細化,、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破,，最終能培養(yǎng)出具有我院特色的,、讓家長和社會滿意的魅力學(xué)生。

1,、堅持面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生。做到因材施教,。

2,、發(fā)揮我的特長高校教師工作計劃，用自己的言傳身教引導(dǎo)學(xué)生去喜歡信息技術(shù),，熱愛信息技術(shù)。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，首先要備好課。認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,。了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學(xué)習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。其次是課堂上的情況，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明了,，克服以往教學(xué)中存在的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,。

1,、積極實施學(xué)院教學(xué)改革，采取模塊化教學(xué)方式——有效提高課堂教學(xué)效率,。在本學(xué)期中,，在教學(xué)中我將對教材要認真分析，整合個工作流程模塊,，運用多種靈活的教學(xué)方法,，認真設(shè)計每一節(jié)課,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的各種實際操作能力,，并及時對每節(jié)課進行反思,，同時爭取本年度能有1-2篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文在省級以上期刊交流或獲獎。

2,、積極參加教科研活動高校教師工作計劃,。從教育科研過程上來看，參與教育科研就是教師自我提高,、自我發(fā)展的過程,。比如，課題的確定,、論證,，研究的實施，報告的撰寫,，無不需要廣泛地學(xué)習多種理論,，在這樣的主動學(xué)習中，教師水平的提高是飛躍式的,。這樣的教科研活動長期開展下去,，可使教師的整體素質(zhì)都得到提升。在本學(xué)期里我將自主尋找與專業(yè)教學(xué)項目相關(guān)的實際問題,，制定既有前瞻性和研究水準,，又有具體措施的問題解決方案，并認真實施研究方案,，以提高自己的科研水平,，同時更有利于自己專業(yè)課教學(xué)。同時結(jié)合自己教育教學(xué)工作,，確立課題,，作好筆記，及時反思,。多讀書,、多積累，提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng),，更好的做好科研工作,，及時把自己的文章感悟上傳博客。

1,、充分利用業(yè)余時間,，不斷豐富自己，加強自身建設(shè),。

2,、請領(lǐng)導(dǎo),、同行多聽課、多指導(dǎo),，大膽實踐，不斷創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風格,。

初中教師個人教學(xué)計劃篇七

深化新課程改革，全面落實新課程理念,，積極探索自主,、高效、充滿活力的英語課堂,，切實提高英語教學(xué)全程的有效性,，真正實施“高效課堂”，從而切實提高教學(xué)準備,、教學(xué)過程,、訓(xùn)練檢測、課后輔導(dǎo),、教學(xué)評價的有效性,。

1、學(xué)校組織學(xué)校全體老師進行以生為本,，“三化”高效課堂的培訓(xùn),、學(xué)習培訓(xùn)高效課堂22條、“時間與效益管理的研究與實踐”,、每周一課,、高效課堂的教師論壇及教法模式的研討，解釋高效課堂的含義,，如何構(gòu)建高效課堂等,。

2、作為一名青年教師,，我為了更好地構(gòu)建高效課堂,，我積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動，積極高效課堂學(xué)習,，學(xué)習“三化”高效課堂的培訓(xùn)材料,，學(xué)習培訓(xùn)高效課堂22條，洋思與人才學(xué)校3331教法模式,，“三環(huán)七步”教學(xué)法及縣教研室的歷史學(xué)科指導(dǎo)意見等學(xué)習內(nèi)容,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

我嚴格按照學(xué)校的工作安排,，制定了自己的計劃安排,，如下：

1,、啟動階段：(20xx、11),，主要學(xué)習學(xué)校組織的以生為本,，“三化”高效課堂的培訓(xùn)、學(xué)習培訓(xùn)高效課堂22條,、“時間與效益管理的研究與實踐”,、高效課堂的教師論壇及教法模式的研討等。

2,、實施階段：(20xx,、12—20xx、4),，學(xué)習縣教研室的英語學(xué)科指導(dǎo)意見,，按照其要求設(shè)計好教案、教學(xué)模式及教學(xué)環(huán)節(jié),，上好高效課堂,。

3、總結(jié)階段：(20xx,、5—20xx,、7)，我要做好高效課堂工作總結(jié),，全體教師交流心得體會,。

4、交流推廣階段：(20xx,、9— ),，聽高效課堂課，講高效課堂課,，互相學(xué)習,，互相借鑒。

1.提高教學(xué)準備的高效性,。

教學(xué)準備指的是教師在制定教學(xué)方案時所要做的工作,，包括教學(xué)目標的設(shè)定、教材的處理,、方法的選擇,、教學(xué)組織形式的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計以及教學(xué)方案的形成等,。

(1)備內(nèi)容：要把教材看作是一個范本,，努力做到入乎其內(nèi)，吃透教材，把握重點,、難點,，同時又要把教材看作是一個例子，不唯教材,，力圖出乎其外,，舉一反三，觸類旁通,。要與課本對話,，引導(dǎo)學(xué)生感悟文本的內(nèi)在意蘊。要精心設(shè)計教學(xué)流程,，提煉出簡練而有效的教學(xué)主線，層層推進,。

(2)備學(xué)生：教師在課前要全面了解學(xué)生的學(xué)習情況和學(xué)習需求,，根據(jù)“學(xué)情”有的放矢地進行備課。

(3)備訓(xùn)練：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,，精心選擇和設(shè)計課堂練習,，下發(fā)訓(xùn)練教材，教師必須先做,，去粗取精,，去偽存真，要做到講練結(jié)合,、精講精練,、當堂訓(xùn)練、快速反饋,，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的主體意識,，調(diào)動學(xué)習積極性。

2.提高課堂教學(xué)的高效性,。

課堂是教師實現(xiàn)“高效課堂”活動的主陣地,，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生的成長依賴的是每一堂課的積累,，提高課堂教學(xué)效率是當務(wù)之急,。

(1)提高教學(xué)內(nèi)容的高效性：課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇要根據(jù)新課程標準的要求和學(xué)生發(fā)展的需要，依據(jù)教學(xué)目標,，確立重點,，優(yōu)化選擇。在強調(diào)過程與方法,、情感,、態(tài)度和價值觀目標的同時，不能忽視知識教學(xué),，應(yīng)切實保證知識教學(xué)有效性,。

(2)提高教學(xué)活動的高效性：優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計就是按照有效學(xué)習的目標,，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，從有利于學(xué)生能力的培養(yǎng),、有利于學(xué)生知識的掌握上考慮,，對課堂教學(xué)活動進行科學(xué)安排。新課導(dǎo)入,、情境創(chuàng)設(shè),、遷移過渡、操作安排,、練習設(shè)計,、活動組織等都應(yīng)精心準備，周密布置,，聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,，立足于學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗背景,，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習,、合作交流的情境，增強學(xué)生學(xué)習的樂趣和信心,，使創(chuàng)設(shè)的情境達到內(nèi)容鮮活化,、過程活動化、解題探索化,、交流互動化,、思維多樣化、體驗高效化,，從多個層面激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習的全過程,。

(3)提高教學(xué)方法的高效性：優(yōu)化教學(xué)方法要求教師必須致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”,，要依據(jù)特定教學(xué)目標的實現(xiàn)來選擇特定的教學(xué)方法,。要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，揚長避短地選用各種方法,。要根據(jù)學(xué)生學(xué)習的特點,，致力于把外在的教學(xué)目標轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習需求，把啟發(fā)思想貫穿于教學(xué)方法選用的整個過程,，不能脫離學(xué)生原有基礎(chǔ),，堅持教學(xué)方法選用的求實思想，充分反映學(xué)生主體性的要求,。

(4)提高教學(xué)交流的高效性：要建立民主,、平等的師生關(guān)系，積極創(chuàng)設(shè)和諧、激情的課堂氛圍,，增強師生之間的教學(xué)互動,。要改變教師與學(xué)生之間單向的教學(xué)互動，尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學(xué)互動,，通過師生,、生生之間多層次的富有成效的互動、交流,，讓學(xué)生掌握知識,，發(fā)展能力。師生間的互動交往不追求形式上的熱鬧,，而應(yīng)追求實實在在的質(zhì)量和效果,。

(5)提高教學(xué)手段的高效性：多媒體和學(xué)科教學(xué)整合是課堂教學(xué)的必然趨勢，多媒體和教具等教學(xué)手段的運用,，要用在該用之處,，使其真正起到輔助教學(xué)的作用。要堅決杜絕用多媒體教學(xué)手段裝點門面,、華而不實、嘩眾取寵的做法,，講求使用效益,。

(6)提高問題設(shè)計的高效性：要圍繞教學(xué)重點，設(shè)計富有啟發(fā)性,、探究性的課堂提問,，通過有效的提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習探究的興趣,，推進教學(xué)目標的實現(xiàn),。

3.提高訓(xùn)練檢測的高效性,。

在強化課內(nèi)當堂訓(xùn)練,、提高反饋矯正實效性的同時,，要注重課后作業(yè)訓(xùn)練的高效性,。既要切實杜絕布置大量的重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象,，防止學(xué)生淹沒在題海之中,，也不能讓學(xué)生只是簡單的抄寫,，進行書本知識的搬家,。要充分了解學(xué)情，布置有針對性的作業(yè),，讓學(xué)生在作業(yè)訓(xùn)練中思考問題,、解決問題。同時,，要科學(xué)安排學(xué)生的練習時間,，做到適時、適量、適度,。高效訓(xùn)練要做到“六有六必”,，即有練教師必先做、有練必選,、有發(fā)必收,、有收必批、有批必評,、有錯必糾,。堅持做到精選精練，把握難度,，刪除繁,、難、偏,、舊的題目,，提高訓(xùn)練效度;必須做到，及時批改,，精批細改;講評之前必須先做統(tǒng)計歸納,，切實提高講評的針對性。

4.提高課后輔導(dǎo)的高效性,。

課后輔導(dǎo)要突出一個“勤”字,，堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實現(xiàn)培優(yōu)補差的落實到位,。在平時的教學(xué)過程中,，要堅持教輔結(jié)合的思想，不斷強化教學(xué)輔導(dǎo),。在注重學(xué)生知識輔導(dǎo)的同時,，還要注意學(xué)生的心理輔導(dǎo)，補“差”先補“心”,，消除心理障礙,，矯正不良習慣，增強學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣,。

5.提高教學(xué)評價的高效性,。

教學(xué)過程中，教師要及時,、適度,、多元地評價學(xué)生，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生自評和互評,。評價既要注重過程又要注重結(jié)果,。

高效課堂建設(shè)關(guān)系學(xué)校的高品位發(fā)展,、教師的高水平發(fā)展和學(xué)生的高智能發(fā)展，利在當今,，功在長遠,。我們只有堅持不懈地抓平時、抓細節(jié),，才能有效地改變我們現(xiàn)今不太理想的課堂教學(xué)效果,，才能使高效課堂計劃結(jié)出豐碩的成果。