作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

中班安全課陽臺上的安全教案篇一

提醒幼兒在陽臺上注意安全,，增強安全意識,。

1,、錄像機，錄像帶,，電話機

2,、幼兒操作卡片

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談談陽臺的主要功能,。

"小朋友家里是不是都有陽臺,？你們都在陽臺上做些什么？"小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光,。有的人家在陽臺上曬衣服,，養(yǎng)花，養(yǎng)魚,，有的人在陽臺上活動身體,，鍛煉。夏天,，還可在陽臺上乘涼,。大家都需要它。

2,、觀看錄像,，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的,。

片段一：小朋友在陽臺上看書,、折紙。

片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體,。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友,。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕,。

片段六：一小朋友在陽臺上玩,，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦,？

教師引導幼兒分段觀看錄像片,，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對,，哪里錯,，為什么？應該怎樣做,？

討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時,，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回,。否則,，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔東西,，會砸傷他人,。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救,，請他們幫忙,。

3,、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？

4,、幼兒操作,，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因,。

本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識,，了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺,，不往陽臺外扔東西等,。在活動實施的過程中，我首先帶領幼兒觀看圖片,，引導孩子發(fā)現(xiàn)圖片中人物的做法是否正確,，并談談自己的想法和見解。孩子們都發(fā)表了各自的意見,，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西，會砸到下面的行人",，還有的說："小孩子不能爬在陽臺上晾衣服,，會摔下去的"等等，通過出示圖片充分的調(diào)動了孩子自我保護的意識,。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯,，并能說出其中的理由！此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用,！對小朋友的一生都有著非常重大的意義,！

中班安全課陽臺上的安全教案篇二

1、引導幼兒了解陽臺的主要功能,。

2,、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺,，不往陽臺外扔東西等,。

3、使幼兒初步建立自我保護意識,。

1,。錄像機，錄像帶,，電話機,。2。幼兒操作卡片,。

1,、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談談陽臺的主要功能,。

小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么,？小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺,，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,，養(yǎng)花,，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體,，鍛煉,。夏天，還可在陽臺上乘涼,。大家都需要它,。

2、觀看錄像,，討論在陽臺上哪些行為是對的,，哪些是錯誤的。

片段一：小朋友在陽臺上看書,、折紙,。

片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友,。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西,。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小朋友在陽臺上玩,，忽然風將陽臺門吹上了,，怎么辦？

教師引導幼兒分段觀看錄像片,，每看完一段,，

建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯,，為什么,？應該怎樣做？

討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時,，不能將身子探出護欄,，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,，不小心會發(fā)生危險,。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人,。如果遇到陽臺上的門被吹上,，應向屋里的大人求救,，請他們幫忙。

3,、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做,？

4、幼兒操作,，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,，并說出原因。

活動延伸：

建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全,，及時阻止危險行為,，增強安全意識。

活動區(qū)活動：認知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片,。如：陽臺上的安全,、游戲中的安全、戶外活動中的安全,，讓幼兒辯別對與錯,，并說說原因。

幼兒園陽臺安全教案,，陽臺對于孩子來說是一個探險的好地方,，但是，陽臺的安全隱患對于幼兒來說太大了,，很多幼兒都會在陽臺上出事，所以一定要好好教育幼兒不要再陽臺玩,，好好的保護自己的安全,。

中班安全課陽臺上的安全教案篇三

1。錄像機,，錄像帶,，電話機。

2,。幼兒操作卡片,。

1。幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談談陽臺的主要功能,。

"小朋友家里是不是都有陽臺,？你們都在陽臺上做些什么？"小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺,，它可以接觸到更多的空氣和陽光,。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花,，養(yǎng)魚,，有的人在陽臺上活動身體,，鍛煉。夏天,，還可在陽臺上乘涼,。大家都需要它。

2,。觀看錄像,，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的,。

片段一：小朋友在陽臺上看書,、折紙。

片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體,。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友,。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕,。

片段六：一小朋友在陽臺上玩,，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦,？

教師引導幼兒分段觀看錄像片,，每看完一段，建議提問：

這位小朋友的行為哪里對,，哪里錯,，為什么？應該怎樣做,？

討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時,，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回,。否則,，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔東西,，會砸傷他人,。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的`大人求救,，請他們幫忙,。

3。幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做,？

4,。幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,，并說出原因,。

1,。此活動中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演,。

2,。建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為,，增強安全意識,。

活動區(qū)活動認知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全,、游戲中的安全,、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯,，并說說原因,。

本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識，了解陽臺的主要功能及安全常識,。知道不爬陽臺,，不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中,，我首先帶領幼兒觀看圖片,，引導孩子發(fā)現(xiàn)圖片中人物的做法是否正確，并談談自己的想法和見解,。孩子們都發(fā)表了各自的意見,，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西，會砸到下面的行人",，還有的說："小孩子不能爬在陽臺上晾衣服,，會摔下去的"等等，通過出示圖片充分的調(diào)動了孩子自我保護的意識,。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯，并能說出其中的理由,！此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用,！對小朋友的一生都有著非常重大的意義！

中班安全課陽臺上的安全教案篇四

陽臺是家中伸向外面的平臺,，很多家庭都會在陽臺上養(yǎng)花,、養(yǎng)魚、曬衣服,，有的人還喜歡在陽臺上曬太陽,、乘涼、鍛煉身體等,。對于幼兒,，因為在陽臺上可以看到外面,，所以更具吸引力。他們喜歡爬到陽臺的窗戶上往外看或把身體探出窗臺,，這都是很危險的行為,。因此，我們結(jié)合幼兒的生活設計了此活動,，讓幼兒了解在陽臺上玩時要注意的事項,，學會保護自己。

1,、了解陽臺的功能,。

2、知道在陽臺上跑跳,、爬窗,，在窗邊嬉戲等行為很危險。

3,、能用簡單的圖示制作安全提示牌,。

1、多媒體教學資源,，家中陽臺的圖片,。

2、不同形狀的卡片,、水彩筆,，每位幼兒一套。

3,、幼兒用書第6,、7頁。

1,、通過互現(xiàn)介紹“我家的陽臺”,，使幼兒了解陽臺的功能,。

（1）請幼兒介紹自己家陽臺上有什么？家里人都在陽臺上干什么？

（2）播放多媒體教學資源中陽臺的圖片,。

小結(jié)：家里的陽臺功能很多,，可以曬衣服,、種花,、乘涼、曬太陽,。

2,、教師講述故事《陶濤的頭卡住了》，使幼兒了解在陽臺上玩耍時要遵守的規(guī)則，知道攀爬陽臺,、窗臺有危險,。

提問：淘淘在陽臺上干什么？他那些行為有危險,？

小結(jié)：小朋友在陽臺上玩耍時不鉆爬,、不攀高，身體不能從護欄空隙穿過去,，這樣的動作非常危險,。還要注意不要從陽臺上往下扔東西，這樣會傷到別人,。

3,、制作陽臺上的安全提示牌。

引導幼兒選擇不同形狀的卡片,，設計簡單,、合適的圖案或符號，制成安全提示牌,。畫好后可以帶回家掛在自己家的陽臺上,，提醒家人注意安全。

1,、請幼兒回家后和家長一起找一找自己家的陽臺有什么危險,，掛上安全提示牌。

2,、請家長根據(jù)自己家的陽臺情況對孩子進行安全教育,。

中班安全課陽臺上的安全教案篇五

1.幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺,，不往陽臺外扔東西等,。

2.使幼兒初步建立自我保護意識。

3.引導幼兒了解陽臺的主要功能,。

1.錄像機,、錄像帶、電話機,、圖片,。

2.幼兒操作卡片。

（一）出示圖片,，引出課題

師：今天小豬的家在裝修房子，我們一看他們現(xiàn)在在裝修哪里呢,？（陽臺）

（二）談話,，了解陽臺的主要功能

1.師：小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？（幼兒自由回答）

2.：陽臺是一個伸向屋外的平臺,，它可以接觸到更多的空氣和陽光,。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花,，養(yǎng)魚,，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉,。夏天,，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它,。

（三）觀看錄像,，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的,。

1.片段一：小朋友在陽臺上看書,、折紙。

2.片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體,。

3.片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友,。4.片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

5.片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕,。

6.片段六：一小朋友在陽臺上玩,，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦,？

教師引導幼兒分段觀看錄像片,，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對,，哪里錯,，為什么？應該怎樣做,？討論：在陽臺上取曬在衣架上的東西時,，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回,。否則,，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔東西,，會砸傷他人,。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救,，請他們幫忙,。

（四）引導幼兒討論,、操作，進一步增強自我保護意識

1.幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做,？

2.幼兒操作,，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因,。

中班安全課陽臺上的安全教案篇六

1,、了解陽臺的主要功能，知道不能爬陽臺和窗臺,，不再窗臺上蹦跳,，不在未封閉的陽臺上玩耍。

2,、能對他人的行為作出正確的判斷,，并簡單地說明原因。

活動準備：教學掛圖和幼兒用書

1,、通過談話,，引發(fā)幼兒已有的關于陽臺的經(jīng)驗。

教師：小朋友家里是不是都有陽臺,？家里的陽臺有什么用,，你們會在陽臺上做些什么？

教師總結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺,，它可以接觸到更多的空氣和陽光,。有的人家在陽臺上曬衣服、養(yǎng)花,、養(yǎng)魚,，有的人在陽臺上活動身體、進行鍛煉,。夏天,，還可在陽臺上乘涼，大家都需要陽臺,。

2,、觀看教學掛圖，引導幼兒討論哪些行為是對的,，那些是錯誤的,。

（1）引導幼兒觀看畫面一：一個小女孩，正站在一個大的室內(nèi)飄窗窗臺上,，此時窗戶是開著的,，她探出身體，把頭手伸出窗外,，沖著樓下喊：“媽媽,，快上來,！”小男孩在寬寬的窗臺上蹦跳。

教師：小女孩在干什么,？她這樣做對嗎？為什么,？這位小男孩在干什么,？他這樣做對嗎？為什么不能在窗臺上蹦蹦跳跳,？

（2）引導幼兒觀看畫面二：媽媽和小女孩在陽臺上,，陽臺上有牢固的圍欄。

教師：這個陽臺安全嗎,？說一說為什么它比較安全,。小朋友在陽臺上應該怎么做才安全？

（3）引導幼兒觀看畫面三：陽臺的一端放置的洗衣機,、洗衣池,，陽臺地上還有幾盆花，一個小男孩在陽臺上騎木馬,。

教師：陽臺上有什么,？這些東西是硬硬的，還是軟軟的,？這位小朋友在干什么在陽臺上玩耍會發(fā)生什么樣的事,？為什么不能在陽臺上面玩耍呢？

（4）教師總結(jié)：不能把身體探出窗戶和陽臺護欄,，也不能在窗臺上蹦蹦跳跳這樣一不小心沒站穩(wěn)就會摔下來,；也不能在陽臺上玩游戲，陽臺上有各種其他的東西,，不小心撞上去,，會受傷的。

3,、引導幼兒討論,，拓展幼兒經(jīng)驗。

教師：小朋友,，你們知道在陽臺上還有哪些事情危險,，不能做？

教師總結(jié)：如果衣服被吹到了陽臺外面,，自己不能伸手到陽臺外拿,，應該請大人來幫忙。不能往陽臺外扔東西,，會砸傷他人,，如果被關在陽臺上,，應敲門請屋里的大人幫忙開門。

幼兒園陽臺安全教案,，陽臺對于孩子來說是一個探險的好地方,，但是，陽臺的安全隱患對于幼兒來說太大了,，很多幼兒都會在陽臺上出事,，所以一定要好好教育幼兒不要再陽臺玩，好好的保護自己的安全,。

中班安全課陽臺上的安全教案篇七

1,、引導幼兒了解陽臺的主要功能。

2,、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等,。

3,、使幼兒初步建立自我保護意識。

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習慣。

1,、錄像機,，錄像帶，電話機,。

2,、幼兒操作卡片。

1,、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談談陽臺的主要功能,。"小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么,？"

小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺,，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,，養(yǎng)花,，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體,，鍛煉,。夏天,，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它,。

2,、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的,，哪些是錯誤的,。

片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙,。

片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友,。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西,。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小朋友在陽臺上玩,，忽然風將陽臺門吹上了,，怎么辦？

教師引導幼兒分段觀看錄像片,，每看完一段,，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯,，為什么,？應該怎樣做？

討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時,，不能將身子探出護欄,，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,，不小心會發(fā)生危險,。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人,。如果遇到陽臺上的門被吹上,，應向屋里的大人求救，請他們幫忙,。

3,、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做,？

4,、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,，并說出原因,。

1,、此活動中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演,。

2,、建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為,，增強安全意識,。

活動區(qū)活動認知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全,、游戲中的安全,、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯,，并說說原因,。

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小,，缺乏保護自己的能力,，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,，積累,，調(diào)整。我想,，隨著教育改革的深入,，我們一定會有越來越多的好方法，那時,，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題,。