作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案中班篇一

1、自控能力欠缺,。中學(xué)生正處于求知欲旺盛的時(shí)期,，他們對(duì)于外界的各種新鮮事物都充滿了好奇。相對(duì)傳統(tǒng)媒介而言,，互聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)新興事物更能吸引他們的目光,。他們?cè)诤闷嫘牡拇偈瓜拢е囈辉?、看一看的心理接觸網(wǎng)絡(luò)。但中學(xué)生正處于心理、行為上的變動(dòng)期,，價(jià)值觀和行為方式尚未定型,，與成年人相比，其自制性和自律性較為遜色,，因而他們一旦上網(wǎng)便難于抵制網(wǎng)絡(luò)的誘惑,，往往可能被網(wǎng)上光怪陸離且層出不窮的新游戲、新技術(shù)和新信息網(wǎng)住,。

2,、認(rèn)知能力有限。中國青少年從小接受的是正面教育,，在涉及國家命運(yùn)和民族利益的大是大非問題上,，他們辨別是非和自己控制能力還是很強(qiáng)的。但是虛擬網(wǎng)絡(luò)畢竟充斥著大量垃圾信息和虛假資訊,，對(duì)于身處社會(huì)邊緣,、分辨能力有限的中學(xué)生來說，面對(duì)網(wǎng)上新奇,、刺激的信息極易受其誘惑,。

3、自己意識(shí)強(qiáng)烈,。中學(xué)時(shí)期是人生中自己意識(shí)和叛逆心理烈的時(shí)期,，中學(xué)生急于擺脫學(xué)校、教師,、家庭的管制,，丟開書本，追求獨(dú)立個(gè)性和成人化傾向,，確立自己價(jià)值,，網(wǎng)絡(luò)恰好提供了這樣一個(gè)虛擬的空間。網(wǎng)絡(luò)自由平等的特性為青少年創(chuàng)造了“海闊任魚躍,，天高任鳥飛”的天地,。在網(wǎng)絡(luò)上人人平等，在匿名的保護(hù)下可以暢所欲言,。

1,、網(wǎng)吧遍布大街小巷，盡管有關(guān)部門出臺(tái)了一系列禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的條例,，但在實(shí)踐中對(duì)網(wǎng)吧尚缺乏有效的管理措施,。富有互動(dòng)娛樂性的網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)上聊天室對(duì)中學(xué)生有著強(qiáng)大誘惑，促使他們將網(wǎng)吧當(dāng)做樂土,。

2,、我國中學(xué)生多屬獨(dú)生子女，且城鎮(zhèn)居民以樓房式獨(dú)門獨(dú)戶的家居結(jié)構(gòu)為主，這在某種程度上不利于身為獨(dú)生子女的中學(xué)生與同齡伙伴交流,。在工作生活壓力較大的今天,，他們的父母極有可能因忙于工作和生計(jì)而忽略了與子女的情感溝通。那么,，在現(xiàn)實(shí)生活中缺少情感交流的中學(xué)生,，便會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中尋找可歸依的群體，迷戀于網(wǎng)上的互動(dòng)生活,。

3,、在電子信息時(shí)代的大環(huán)境下，電腦和網(wǎng)絡(luò)成為青少年不可或缺的學(xué)習(xí)工具,，但缺乏老師和家長有效引導(dǎo)的中學(xué)生則更多地是把電腦和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成一種娛樂工具,。另一方面，中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大,，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上經(jīng)常遭受挫折,，又得不到家人、老師和同學(xué)的理解,，為宣泄心中的苦悶,、逃避不愿面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，往往在網(wǎng)上尋求安慰,、刺激和快樂,，以宣泄平時(shí)的壓抑情緒。

1,、正確認(rèn)識(shí)青少年的上網(wǎng)行為,，引導(dǎo)孩子合理使用網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)交流,、學(xué)習(xí),、資訊和消遣的平臺(tái)，孩子在網(wǎng)絡(luò)上正常交友,、學(xué)習(xí)和游戲,，對(duì)于收集信息、促進(jìn)成長和宣泄情緒都是有幫助的,。要正確區(qū)分“使用網(wǎng)絡(luò)”和“網(wǎng)絡(luò)成癮”的不同,，孩子上網(wǎng)，只要是在正常的范圍內(nèi),，不影響學(xué)習(xí)和生活,，都可以視作是正常的需要，沒有必要進(jìn)行干涉,。只有過度使用網(wǎng)絡(luò),，影響了學(xué)習(xí)和生活,，才構(gòu)成“網(wǎng)絡(luò)成癮”。

2,、調(diào)整家庭,、學(xué)校、社會(huì)教育結(jié)構(gòu),，優(yōu)化青少年成長環(huán)境。

(1)加強(qiáng)與孩子的交流和溝通,。如前所述,，網(wǎng)絡(luò)成癮不是單獨(dú)的網(wǎng)絡(luò)問題或心理問題，成癮行為只是一個(gè)行為表象,，隱藏在后面的是復(fù)雜交錯(cuò)的社會(huì),、家庭、教育等問題,，因此,，教育者應(yīng)該客觀認(rèn)識(shí)青少年生理、心理特點(diǎn),，理解網(wǎng)絡(luò)成癮者行為背后的愿望,，學(xué)習(xí)和把握與孩子溝通的技巧，做一個(gè)無條件接納的傾聽者和交流者,。對(duì)有不良上網(wǎng)習(xí)慣的孩子更不要無端地指責(zé),，不要與孩子形成情緒上的對(duì)立。

(2)改變單一的教育評(píng)價(jià)模式,，豐富校園文化生活,。教育部門和學(xué)校要全面實(shí)施包括心理素質(zhì)在內(nèi)的素質(zhì)教育，學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生分清虛擬世界與真實(shí)社會(huì)的不同,，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)中存在的困難,，盡可能多地組織開展文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，豐富校園文化生活,。鼓勵(lì)學(xué)生與學(xué)生,、學(xué)生與社會(huì)之間的接觸和交往，引導(dǎo)學(xué)生建立健康的人際關(guān)系,。

網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案中班篇二

1,、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)有積極的一面，也有消極的一面,。

2,、讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)不良網(wǎng)上內(nèi)容的抵抗力。

3,、正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng),，做健康陽光青年,。

讓學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有一個(gè)正確的態(tài)度，正確利用網(wǎng)絡(luò),。

提高網(wǎng)絡(luò)自制力,，讓學(xué)生有節(jié)制的上網(wǎng)。

講授法,，討論法,，演講法。

1課時(shí)

導(dǎo)入語：據(jù)中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)提供的數(shù)據(jù),，目前,，城市上網(wǎng)小學(xué)生比例為25.8%，初中生為30%,，高中生為56%,。我國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的13.2%，而13歲至17歲的中學(xué)生群體成為“網(wǎng)癮重災(zāi)區(qū)”,。網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”正在無情地吞噬著青少年的身心健康,，因迷戀上網(wǎng)而逃學(xué)、離家出走,、搶劫甚至猝死在網(wǎng)吧,、走向犯罪道路的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。

一,、認(rèn)識(shí)網(wǎng)癮,，拒絕網(wǎng)癮

1. 網(wǎng)癮是什么

“網(wǎng)癮”可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征。即對(duì)現(xiàn)實(shí)生活冷漠,，而對(duì)虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲,、情愛、信息等沉溺,、癡迷,。它是一種行為過程，也是行為發(fā)展的終結(jié),。心理學(xué)認(rèn)為網(wǎng)癮是一種精神病;而心理老師認(rèn)為網(wǎng)癮是正常人出現(xiàn)的心理問題(特例除外),。網(wǎng)癮具體可分為網(wǎng)絡(luò)交際癮、網(wǎng)絡(luò)色情癮,、網(wǎng)絡(luò)游戲癮,、網(wǎng)絡(luò)信息癮和網(wǎng)絡(luò)賭博癮等類型。

2,、網(wǎng)癮的危害

青少年患上網(wǎng)癮后,，開始只是精神依賴，以后便發(fā)展為軀體依賴,，長時(shí)間的沉迷于網(wǎng)絡(luò)可導(dǎo)致情緒低落,、視力下降,、肩背肌肉勞損、睡眠節(jié)奏紊亂,、食欲不振,、消化不良、免疫功能下降,。停止上網(wǎng)則出現(xiàn)失眠,、頭痛、注重力不集中,、消化不良,、惡心厭食、體重下降,。由于上網(wǎng)時(shí)間過長，大腦高度興奮,，導(dǎo)致一系列復(fù)雜的生理變化,，尤其是植物神經(jīng)功能紊亂，機(jī)體免疫功能降低,，由此誘發(fā)心血管疾病,、焦慮癥、抑郁癥等,。青少年正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，這些問題的出現(xiàn)都會(huì)對(duì)他們的身體健康和成長發(fā)育產(chǎn)生極大的影響。網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年最為直接的危害是影響了正常的學(xué)習(xí),，使他們不能集中精力聽課,，不能按時(shí)完成作業(yè)，成績下滑,，喪失學(xué)習(xí)的信心和興趣,，甚至?xí)l(fā)展到逃課、輟學(xué),。網(wǎng)絡(luò)中各種不健康的內(nèi)容,，也可造成青少年自我過分放縱，使法律及道德看念淡薄,，人生觀,、價(jià)值看扭曲?；加芯W(wǎng)癮青的青少年,，為了能上網(wǎng)，他們不惜用掉自己的學(xué)費(fèi),、生活費(fèi),，不惜喪失自己的人格和自尊向人乞討,，在外借錢，在家欺騙父母,，甚至?xí)l(fā)展到偷竊,、搶劫，最后走上違法犯罪的道路,。

二,、及早預(yù)防，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)

染上網(wǎng)癮的孩子多半是自制能力差,，內(nèi)心得不到理解,，對(duì)學(xué)習(xí)表示厭倦的孩子。對(duì)于他們,，我們必須讓他們改掉陋習(xí),，不要注重成績，更重要的是素質(zhì)教育,，理解和支持與鼓勵(lì)他們,，使他們變得陽光，開朗,，自信,，這才是前提。

1,、幫助孩子認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性,。

眾所周知，我們?cè)诩依?，只要一根網(wǎng)線,，甚至不要線，我們就可以方便的與來自各地的人們交談,，但是你從不知道他的真實(shí)狀況,，青少年對(duì)社會(huì)沒有任何經(jīng)驗(yàn)，容易上當(dāng)受騙,，因此家長應(yīng)該講清網(wǎng)絡(luò)的虛擬,，告訴孩子辨別網(wǎng)絡(luò)騙局的技巧，使孩子樹立正確的上網(wǎng)觀念

2,、限制上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)內(nèi)容

孩子每天上網(wǎng)時(shí)間2個(gè)小時(shí)比較好,，可以幫助孩子制定一個(gè)日程表，多做一些運(yùn)動(dòng),，不要守在電腦前面,，對(duì)身體也不好。還有孩子上網(wǎng)的內(nèi)容一定要監(jiān)控好,，我們可以安裝一些軟件來定時(shí)截圖,，或者查看瀏覽器瀏覽歷史等,，及時(shí)了解孩子使用網(wǎng)絡(luò)的狀況，把孩子瀏覽的內(nèi)容引導(dǎo)至新聞,，學(xué)習(xí)等方面,。如果年齡小的孩子，最好家長一起陪同上網(wǎng),。

3,、與孩子交流和溝通

經(jīng)常與孩子交流，聊聊天,，讓孩子傾訴自己的煩惱,，敞開自己的心扉，尤其是內(nèi)向的孩子,，更應(yīng)該獲得父母的理解,，不要讓他們把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作唯一交流，發(fā)泄情緒的對(duì)象,。不要是孩子內(nèi)心感到寂寞,，要學(xué)會(huì)傾聽孩子。

4,、防止孩子去網(wǎng)吧上網(wǎng)

網(wǎng)吧發(fā)生的各類事故新聞報(bào)道也很常見，那里的環(huán)境以及上網(wǎng)的人,，以及人們上網(wǎng)所瀏覽的內(nèi)容都會(huì)給孩子造成各種不良影響,，因此讓孩子去哪里上網(wǎng)，都不可以去網(wǎng)吧否則在網(wǎng)吧環(huán)境的熏陶下,，孩子的成長肯定是不利的`,，有可能染上網(wǎng)癮。并且光顧一次后,，更有可能出現(xiàn)第二次,，第三次……

5、一旦染上網(wǎng)癮,，必須及時(shí)制止

當(dāng)孩子已經(jīng)成迷于網(wǎng)絡(luò)而無法自拔時(shí),，我們就需要聯(lián)合老師，關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài),，避免繼續(xù)去網(wǎng)吧,，講明其危害，幫他們樹立正確的人生觀,，價(jià)值觀,。這個(gè)也需要?jiǎng)訂T全社會(huì)的力量，需要政府保證未成年人所享有的權(quán)利,。但是我們作為父母更需要給孩子關(guān)懷,，讓他們心中有愛,，注重孩子的道德教育，讓他們明白自己人生價(jià)值的取向,。

網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案中班篇三

1,、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生獲取信息的關(guān)系;

2,、情感目標(biāo)：正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò),，不沉溺其中，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)的不良影響;

3,、行為目標(biāo)：展示新時(shí)代中學(xué)生豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)生活與實(shí)踐成果,。

1、展示學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成果：借助網(wǎng)絡(luò)支持和大屏幕演示,，展示學(xué)生豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)生活與實(shí)踐成果,。

2、提出諸多負(fù)面事件,，通過討論網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響,，充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，為下一步正確認(rèn)識(shí),、正確使用網(wǎng)絡(luò)的討論奠定基礎(chǔ),。

3、樹立正確網(wǎng)絡(luò)觀：在充分演示,、討論的基礎(chǔ)之上,，客觀公正地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

4,、討論網(wǎng)絡(luò)秩序的維護(hù)：確立“維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序,，人人有責(zé)”的觀念，并提出一些行之有效的具體措施,。

1,、搜集、整理班級(jí)電子圖文信息,，建立班級(jí)相冊(cè),、ppt演示文稿展示、電子學(xué)習(xí)助手等等,。

2,、搜集計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的報(bào)道,，并進(jìn)行資料分類整理,。

3、技術(shù)支持：多媒體演示教室一間，黑板一塊,，觀眾座位若干,。

(一)網(wǎng)絡(luò)并不遠(yuǎn)，就在你我身邊――網(wǎng)聚魅力展示

1,、記錄精彩每一刻――班級(jí)電子相冊(cè)展示

由通過掃描或數(shù)碼照相存入的相片集結(jié)成冊(cè),，內(nèi)容包括：

( 1)每位同學(xué)最滿意的個(gè)人照片及一句話格言，每位教師的照片及寄語;

(2)重大集體活動(dòng),，如軍訓(xùn),、運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游等具有紀(jì)念意義的相關(guān)照片,。

2,、一人有“難”(“難題”的“難”)，八方支援――電子學(xué)習(xí)助手

從德智體各個(gè)方面概括介紹班級(jí)的情況,。以word文檔,、ppt演示文稿的形式，總結(jié)各學(xué)科知識(shí)的重難點(diǎn),。

3,、知識(shí)的海洋任我游――現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)資源搜索

由觀眾提出有待查詢的知識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)場搜索,。

(二)虛擬的世界中,，我不辨南北西東――認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面性

討論主要集中在以下幾個(gè)方面：

1、不是我不想走,，實(shí)在是欲罷不能――對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的討論,。

2、還我明亮的眼睛,，還我健康的體魄――對(duì)損害身體健康的討論。

3,、虛擬世界中,，我是誰，你又是誰?――對(duì)網(wǎng)戀,，網(wǎng)上散布謠言,，網(wǎng)絡(luò)購物騙買騙賣現(xiàn)象的討論，實(shí)質(zhì)是對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德,、責(zé)任的討論,。

在觀眾討論的同時(shí)，用多媒體將觀眾搜集的視聽信息播放在大屏幕上,。所有討論內(nèi)容由主持人進(jìn)行分類整理,，并將之概括在演示黑板

(三)誰之過，網(wǎng)絡(luò)還是我?――網(wǎng)絡(luò)的利弊討論

主持人：網(wǎng)絡(luò)到底帶來了些什么?為什么有人憑借著它走向成功、走向輝煌,，也有人因之而走向墮落,、走向毀滅?由此引發(fā)對(duì)網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)的討論。由主持人對(duì)討論走向進(jìn)行把握,，對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié),。由一位計(jì)算機(jī)錄入速度較快的同學(xué)，將討論結(jié)果錄入機(jī)器,，并用大屏幕展示出來,。

討論結(jié)果集中為：

1、網(wǎng)絡(luò)本善良：網(wǎng)絡(luò)是一種媒介,、一種手段,、一種工具、是為我們架起的一座與外界溝通的橋梁,，本身無所謂對(duì)錯(cuò),。

2、虛擬的世界中,，我們?nèi)耘f是現(xiàn)實(shí)的：網(wǎng)絡(luò)雖然是一個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活截然不同的虛擬世界,，但仍離不開現(xiàn)實(shí)的道德與規(guī)范。

3,、網(wǎng)絡(luò)面前,，人人平等：網(wǎng)絡(luò)為每個(gè)人提供了相等的資源，從中獲益還是受害,，全靠自己把握,。

(四)將網(wǎng)絡(luò)規(guī)則進(jìn)行到底――維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序討論

網(wǎng)絡(luò)秩序，從我做起;網(wǎng)絡(luò)秩序,，人人有責(zé),。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)該做到：

1,、提高自身素質(zhì),，抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑;

2、發(fā)現(xiàn)不良信息,，通知朋友共同抵制,，并報(bào)告有關(guān)部門。

通過同學(xué)們的交流反映,，看來網(wǎng)絡(luò)值得關(guān)注問題還真不少網(wǎng)絡(luò)已深入我們每個(gè)人生活的各個(gè)方面,，但它到底會(huì)成為汩汩長流的智慧泉源，抑或是上天“賜予”人類的“潘多拉盒子”,，卻是因人而異的,。因此同學(xué)們要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò),，自覺抵御誘惑。而且我們學(xué)校也規(guī)定在校生周一至周五嚴(yán)禁上網(wǎng),，請(qǐng)同學(xué)們自覺遵守,。

網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案中班篇四

讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)上存在的各種不安全的隱患，學(xué)會(huì)在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中保護(hù)自己的利益,；

1,、各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)

2、出旗,、敬禮,，唱隊(duì)歌一段

3、中隊(duì)輔導(dǎo)員宣布隊(duì)會(huì)開始

主持人開場白,，導(dǎo)入隊(duì)會(huì)主題------ 網(wǎng)絡(luò)安全

1,、對(duì)網(wǎng)絡(luò)中遇到的問題，大家發(fā)表見解,。

2,、看案例和資料，談感受,。

3,、班主任進(jìn)行總結(jié)。

主持人：相信同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)都比較了解,，但對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全問題又有多少認(rèn)識(shí)呢?請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言,。

1、你上網(wǎng)有節(jié)制嗎,？時(shí)間是怎么安排的,？一般是做什么事情？

2,、你有沒有保護(hù)好自己的上網(wǎng)密碼,，個(gè)人資料？

3,、你會(huì)不會(huì)把自己的姓名,、家庭住址、學(xué)校名稱或者電話號(hào)碼,、照片等，提供到聊天室或公共討論區(qū),？

班主任寄語：網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)休閑娛樂的重要平臺(tái)，但也極易對(duì)學(xué)生造成傷害,。這節(jié)班會(huì)課,，我們的目的就是讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性,，學(xué)會(huì)理智的對(duì)待各種誘惑。

班主任寄語：

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網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案中班篇五

充分利用主題班會(huì),、課堂等有效形式,，在全校廣泛宣傳和普及網(wǎng)絡(luò)安全教育的法律、法規(guī)政策和相關(guān)知識(shí),，強(qiáng)化全校師生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的參與意識(shí)和責(zé)任意識(shí),。

經(jīng)過這次活動(dòng)，使同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育有了新的認(rèn)識(shí),。知道了怎樣利用網(wǎng)絡(luò),，怎樣文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng),，特別是個(gè)別沉迷手機(jī)

網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生,，知道了沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，一再表示要擺脫手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)依賴,，健康上網(wǎng),，安全上網(wǎng)。廣大教師,、少年兒童掌握了基本網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí),，為健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng),，提高自己保護(hù)意識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，取得了良好的成效,。

(一)青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害

1.對(duì)正常學(xué)習(xí)的嚴(yán)重影響

浪費(fèi)時(shí)間,，不能保證學(xué)習(xí)的時(shí)間。如今的文化課學(xué)習(xí),，任務(wù)很重,，沒有充足的時(shí)間保證，是難以提高學(xué)習(xí)成績的,。精力不濟(jì),，沉湎網(wǎng)游后，第二天根本沒有精神上課,，老師講課時(shí)精神游離,，上課效果無法保證，學(xué)習(xí)沒有勁頭,。注意力分散,，沉湎網(wǎng)游后，游戲的場面刺激而驚險(xiǎn),，會(huì)深深地印在腦子里,，即使身在課堂,，心也就飛到了游戲中間。

2.意志毅力的消磨和自控能力的下降

網(wǎng)絡(luò)的過度使用,，使青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的依賴心理,。特別是網(wǎng)絡(luò)游戲中的冒險(xiǎn)刺激、網(wǎng)絡(luò)交友中的輕松自如,、網(wǎng)絡(luò)不健康內(nèi)容中的新鮮誘惑等,，使青少年逐漸產(chǎn)生“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”，而對(duì)自己的主體生活--學(xué)習(xí),，卻失去興趣,，缺乏毅力，自控能力下降,，學(xué)業(yè)荒廢,。

3.“網(wǎng)絡(luò)性格”的形成和身體素質(zhì)的下降

網(wǎng)絡(luò)性格最大的特征是"孤獨(dú)、緊張,、恐懼,、冷漠和非社會(huì)化"。

對(duì)互聯(lián)網(wǎng)虛擬世界的依戀,，人機(jī)對(duì)話和以計(jì)算機(jī)為中介的交流,，容易使人的性格脫離現(xiàn)實(shí)社會(huì)而產(chǎn)生異化，同時(shí)青少年又處于生長發(fā)育的旺盛期,，長時(shí)間呆在電腦前的幅射和高度緊張,，會(huì)損害各種人體機(jī)能，導(dǎo)致身體素質(zhì)下降,。

4.對(duì)周圍人事的不信任和緊張的人際關(guān)系

在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界里,，人人都以虛假的身份出現(xiàn)，盡管很多時(shí)候,，你可以大膽地表達(dá)自己的真實(shí)想法或無所顧忌地說你想說的話,，但在虛假的身份之下，網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系很少有真實(shí)可言,，時(shí)時(shí)充斥著不信任感,，人際關(guān)系緊張。特別是對(duì)于“性格內(nèi)向”的青少年,，網(wǎng)絡(luò)為其提供了展示自己的平臺(tái),，但也使他們?cè)?網(wǎng)下"變得更加內(nèi)向和自己閉鎖。

5.價(jià)值觀念的模糊和道德觀念的淡化.

青少年時(shí)期,，正是人生觀和價(jià)值觀的形成期,，好奇心強(qiáng)、自制力弱,，極易受到異化思想的沖擊,。網(wǎng)絡(luò)既是一個(gè)信息的寶庫，也是一個(gè)信息的垃圾場,，各種信息混雜,，包羅萬象：新奇、叛逆,、而又有趣味性,，特別是西方發(fā)達(dá)國家的宣傳論調(diào)、文化思想,，極易使青少年的人生觀,、價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜，模糊不清,。網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里人際關(guān)系的隨心所欲,，無須承擔(dān)責(zé)任和免遭懲罰的特點(diǎn)，養(yǎng)成了自己中心的習(xí)慣,，特別是網(wǎng)上暴力,、欺詐等，使得迷戀網(wǎng)絡(luò)的青少年道德素質(zhì)下降,、道德觀念淡化,。

6.網(wǎng)絡(luò)安全隱患和網(wǎng)絡(luò)犯罪現(xiàn)象

網(wǎng)絡(luò)引發(fā)了青少年的安全焦慮。由于青少年生理和心理發(fā)育均不成熟,、識(shí)別是非能力差,、自己保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，極易造成網(wǎng)上隱私失密,、網(wǎng)上欺詐等現(xiàn)象,，一旦遇到，往往惶恐不安,，無所適從,。

(二)防范病毒或木馬的攻擊的方法

1.為計(jì)算機(jī)安裝殺毒軟件，定期掃描系統(tǒng),、查殺病毒;

2.及時(shí)更新病毒庫,、更新系統(tǒng)補(bǔ)丁;

3.下載軟件時(shí)盡量到官方網(wǎng)站或大型軟件下載網(wǎng)站，在安裝或打開來歷不明的軟件或文件前先殺毒;

4.不隨意打開不明網(wǎng)頁鏈接,，尤其是不良網(wǎng)站的鏈接,，陌生人通過qq給自己傳鏈接時(shí)，盡量不要打開;

5.使用網(wǎng)絡(luò)通信工具時(shí)不隨便接收陌生人的文件,，若接收可取消“隱藏已知文件類型擴(kuò)展名“功能來查看文件類型;

6.對(duì)公共磁盤空間加強(qiáng)權(quán)限管理,，定期查殺病毒;

7.打開移動(dòng)存儲(chǔ)器前先用殺毒軟件進(jìn)行檢查，的文件夾(可防u盤病毒啟動(dòng));

8.需要從互聯(lián)網(wǎng)等公共網(wǎng)絡(luò)上下載資料轉(zhuǎn)入內(nèi)網(wǎng)計(jì)算機(jī)時(shí),，用刻錄光盤的方式實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)存;

9.對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的各個(gè)賬號(hào)要設(shè)置口令,，及時(shí)刪除或禁用過期賬號(hào);

10.定期備份,，當(dāng)遭到病毒嚴(yán)重破壞后能迅速修復(fù)。

(三)預(yù)防qq,、微信,、微博等社交平臺(tái)賬號(hào)被盜的方法

1.賬戶和密碼盡量不要相同，定期修改密碼,，增加密碼的復(fù)雜度,，不要直接用生日、電話號(hào)碼,、證件號(hào)碼等有關(guān)個(gè)人信息的數(shù)字作為密碼;

2.密碼盡量由大小寫字母,、數(shù)字和其他字符混合組成，適當(dāng)增加密碼的長度并經(jīng)常更換;

3.不同用途的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,，應(yīng)該設(shè)置不同的用戶名和密碼;

4.在網(wǎng)吧使用電腦前重啟機(jī)器,，警惕輸入賬號(hào)密碼時(shí)被人偷看;為防賬號(hào)被偵聽，可先輸入部分賬號(hào)名,、部分密碼,，然后再輸入剩下的賬號(hào)名名、密碼;

5.涉及網(wǎng)絡(luò)交易時(shí),，要注意通過電話與交易對(duì)象本人確認(rèn),。

(四)安全使用電子郵件注意事項(xiàng)

1.不要隨意點(diǎn)擊不明郵件中的鏈接、圖片和文件;

2.使用郵箱地址作為網(wǎng)站注冊(cè)的用戶名時(shí),，應(yīng)設(shè)置與原郵箱登錄密碼不相同的網(wǎng)站密碼;

3.如果有初始密碼,，應(yīng)修改密碼;

4.適當(dāng)設(shè)置找回密碼的提示問題;

5.當(dāng)收到與個(gè)人信息和金錢相關(guān)(如中獎(jiǎng)、集資等)的郵件時(shí)要提高警惕,。

網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案中班篇六

1,、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生的關(guān)系。

2,、情感目標(biāo)：辯證看待網(wǎng)絡(luò),，正確認(rèn)識(shí)其虛擬性，不沉溺于其中,，并自覺抵制網(wǎng)絡(luò)的不良影響,。

一、導(dǎo)入：

在信息科技日新月異的今天,，人們利用不同的渠道盡可能快地獲取信息,。于是，網(wǎng)絡(luò)開始融入人們生活,，并且逐漸扮演起重要的角色?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)不但是獲取信息的重要途徑，更成為人們交流感情,，學(xué)習(xí)知識(shí),，娛樂消遣的新的形式。但是世上自從有了光明,，就有了黑暗;有了高尚,，就有了邪惡;有了拯救人類的普羅米修斯，就有了妖言惑眾的潘多拉,。網(wǎng)絡(luò)也一樣，在人們能自由享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便捷的同時(shí),，網(wǎng)上也出現(xiàn)了各種暴力,，色情等非法內(nèi)容。于是乎,，一些青少年開始上癮,，開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，在各類網(wǎng)吧中游移穿梭,。又于是乎,，各種問題相繼出現(xiàn)。下面先讓我們來看幾個(gè)實(shí)例：

1,、網(wǎng)吧火災(zāi)是目前為止影響最大的網(wǎng)吧案例,。

2、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,、網(wǎng)絡(luò)聊天,。

3、養(yǎng)成一些不良習(xí)慣,。(吸煙)

4,、模擬網(wǎng)絡(luò)行為。

二,、討論：

1,、網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生的性格

(1)迷戀角色扮演型網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年喜歡獨(dú)處、敏感,、傾向于抽象思維,、警覺、不服從社會(huì)規(guī)范,，容易孤獨(dú)和抑郁,。

(2)網(wǎng)絡(luò)游戲使得青少年過早地成人化。

(3)網(wǎng)絡(luò)游戲使青年荒廢學(xué)業(yè),，坐享其成,。

(4)不是我不想走，實(shí)在是欲罷不能――自己控制力差。

(5)還我明亮的眼睛,，還我健康的體魄――損害身體健康,。

(6)虛擬世界中，我是誰,，你又是誰?――欺騙,、謊言。

2,、網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生的心理

(1)沉迷網(wǎng)絡(luò)一般有兩種,，一是沉迷于網(wǎng)絡(luò)聊天，一是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,。不管是哪種類型,，或者兩個(gè)都有，原因一般是現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往不順利,，多多少少是有一些心理上的陰影的,，想在虛擬的世界中找到自己的位置，宣泄感情,。

(2)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的迷戀會(huì)讓一個(gè)人與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)甚至相脫離,，特別是對(duì)學(xué)生來說，中學(xué)時(shí)代正是培養(yǎng)能力的時(shí)候,，更不能過分迷戀網(wǎng)絡(luò),，不能生活在虛擬世界中，要盡力擺脫網(wǎng)絡(luò)的誘惑,，過正常,、健康、實(shí)際的生活,。

3,、網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生的生活

(1)我們可以通過網(wǎng)絡(luò)，搜尋學(xué)習(xí)中需要的資料,，同時(shí)可以拓展我們的知識(shí)面,，拓寬我們的視野，了解并參與討論各種社會(huì)熱點(diǎn),，關(guān)注世界,，關(guān)注社會(huì)。

(2)做任何事都要有一定的度,，如果對(duì)網(wǎng)絡(luò)過于沉迷,，就會(huì)影響學(xué)業(yè)，甚至玩物喪志,，沉迷游戲等各種虛擬世界,，無法自拔。這樣的例子在我們周圍并不少見。

(3)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)是可以相輔相成的,，關(guān)鍵在于自己的調(diào)節(jié),。

(4)目前最主要的“學(xué)習(xí)氛圍破壞者”之一就是電腦、網(wǎng)絡(luò),。有人因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)而荒廢了學(xué)業(yè),，有人因?yàn)樯磉吶说某撩远芰擞绊?

三、中學(xué)生該不該上網(wǎng)――討論

主持人：網(wǎng)絡(luò)到底給中學(xué)生帶來了些什么?為什么有許多中學(xué)生因之而走向墮落,、走向毀滅?由此引發(fā)對(duì)網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)的討論,。討論結(jié)果集中為：

1、網(wǎng)絡(luò)本善良,，架溝通橋梁,。

2、虛擬的世界,，你仍是現(xiàn)實(shí)。

3,、獲益或受害,，全賴你把握。

4,、網(wǎng)絡(luò)誘惑多,，你已無時(shí)間。

5,、游戲使你醉,，但不再沉迷。

6,、網(wǎng)吧環(huán)境堪憂,，你我潔身自好。

7,、升入高等學(xué)府,，研究網(wǎng)絡(luò)奧秘。

四,、總結(jié)：

有人說,，如果你愛一個(gè)人，就讓他去上網(wǎng),，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是天堂;也有人說,，如果你狠一個(gè)人就讓他去上網(wǎng)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是地獄,。

作為老師,，我們想讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生的天堂，上課時(shí)能夠多使用現(xiàn)代化教育設(shè)施，使你們從視覺,、聽覺,、感覺都喜歡上課學(xué)習(xí)。作為老師,，我們不想讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生的地獄,，那樣將是我們的最大的悲哀，也是你們終身的遺憾,，“一失足成千古狠”,。