作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小班美術(shù)教案漂亮的小拖鞋 小班美術(shù)拖鞋教案篇一

1,、通過(guò)欣賞故事、玩色,，感知紅,、黃、藍(lán)三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化,。（難點(diǎn)）

2,、學(xué)習(xí)用棉簽棒蘸顏料作畫(huà)。（重點(diǎn)）

3,、大膽地動(dòng)手操作,，喜歡用棉簽棒作畫(huà)。

4,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

多媒體課件,；紅,、黃、藍(lán)顏料,；白紙（畫(huà)有毛毛蟲(chóng)的輪廓）.

一,、欣賞故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》，感知色彩混合后發(fā)生的變化,。

提問(wèn)：

1,、這只毛毛蟲(chóng)一開(kāi)始是什么顏色的？

2、毛毛蟲(chóng)吃了紅顏色的果子,，身上變出了什么顏色？

3,、接著它吃了什么顏色的果子,，身上變長(zhǎng)出了什么顏色？

4,、它又吃了什么顏色的果子,？身上變出了什么顏色。那現(xiàn)在它身上有哪些漂亮的顏色呀,？

二,、幼兒操作。

1,、師：我這也養(yǎng)了些毛毛蟲(chóng),，我想請(qǐng)小朋友們也來(lái)試一試它們吃了紅黃藍(lán)色會(huì)變成彩色的嗎？

2,、教師交代玩色要求,。

3、老師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽玩一玩,。

三、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒一同欣賞,。

1、師：我們一起來(lái)看看,，你的毛毛蟲(chóng)都變成了哪些顏色,？

小結(jié)：原來(lái)呀，幾種顏色混在一起會(huì)變出各種各樣的顏色來(lái),。

2,、關(guān)于毛毛蟲(chóng)還有很多好聽(tīng)的故事呢，帶上我們的作品一起去教室聽(tīng)吧,。

四,、活動(dòng)延伸：

可以讓幼兒觀看視頻或聽(tīng)故事，讓幼兒知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后就變成美麗的蝴蝶,。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心,。

本文擴(kuò)展閱讀：毛毛蟲(chóng)一般指鱗翅目(蛾類(lèi)和蝶類(lèi))昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng),。具3對(duì)胸足，腹足和尾足大多為5對(duì),，有的幼蟲(chóng)身上有很多有毒的剛毛,，人碰到的話皮膚會(huì)紅腫。 色彩美麗,，成蟲(chóng)體肢和翅滿被鱗片和毛,，故2對(duì)翅為鱗翅，且前翅大于后翅;虹吸式口器(原始的小翅蛾類(lèi)上顎發(fā)達(dá),，為咀嚼式);觸角絲狀,、雙櫛狀、櫛狀,、棍棒狀等多型;復(fù)眼發(fā)達(dá),，單眼2個(gè)或無(wú)單眼。幼蟲(chóng)蠕蟲(chóng)狀,，具3對(duì)胸足,，腹足和尾足大多為5對(duì)。

小班美術(shù)教案漂亮的小拖鞋 小班美術(shù)拖鞋教案篇二

1,、在欣賞的基礎(chǔ)上,，探索學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的手法裝飾和制作小拖鞋。

2,、通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累,，學(xué)會(huì)用連續(xù)的花紋裝飾鞋面，用獨(dú)立紋樣裝飾鞋底,。能按規(guī)律整齊地?cái)[放彩色筆,，感受勞動(dòng)成果的喜悅，增強(qiáng)自信心,。

幼兒用書(shū),，一雙做好的紙拖鞋。已剪好的鞋面和鞋底,、膠棒,、油畫(huà)棒。

教師：這是什么,？拖鞋的鞋面上有什么,？

鞋底上有什么？

你想做一雙漂亮的紙拖鞋嗎,？

通過(guò)欣賞,，使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。

教師：長(zhǎng)條形上有什么？

它們是怎樣排列的,？

你想怎樣裝飾,？

師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法。

知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地進(jìn)行裝飾,。

使每一個(gè)幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟：

用彩色筆裝飾鞋面-——用彩色筆裝飾鞋底——用漿糊抹鞋面固定在鞋底上,。

在粘貼鞋面和鞋底上，把漿糊抹在鞋面里面的兩邊,，鞋面粘貼在鞋底下面,。

鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)與別人不一樣的花邊和圖案來(lái)裝飾鞋面,，鞋面可以平行粘貼,，也可以交叉粘貼；鞋底可以用中心圖案花紋裝飾也可以用簡(jiǎn)單的小圖形四散地裝飾,。

提醒幼兒在粘貼時(shí),，一定要把漿糊抹在沒(méi)有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時(shí)要注意鞋子的左右要對(duì)稱(chēng),。

將幼兒的作品放在展區(qū),，由教師和幼兒共同評(píng)價(jià)幼兒制作的小拖鞋。

小班美術(shù)教案漂亮的小拖鞋 小班美術(shù)拖鞋教案篇三

1,、在掌握左右對(duì)稱(chēng)的基礎(chǔ)上能創(chuàng)造性的裝飾鞋子

2、學(xué)習(xí)用剪、粘貼,、繪畫(huà)等多種方法設(shè)計(jì)鞋面,，并能將鞋面和鞋底合理組合成拖鞋。

3,、樂(lè)意參與制作活動(dòng),，并感受成功的喜悅。

4,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣,。

5、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫(huà)面的干凈,，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1,、彩色卡紙,、皺紋紙、鐳射紙,、剪刀,、雙面膠、訂書(shū)機(jī)、漿糊,、擦手用的小毛巾,。

2、各式拖鞋的圖片若干,、投影儀,、電視機(jī)。

3,、教師自制拖鞋一雙,、示范用的鞋底、鞋面各一件,。

4,、油畫(huà)棒、水彩筆,、鉛筆若干,。

1、重點(diǎn)：運(yùn)用各種方法,、材料制作拖鞋,。

2、難點(diǎn)：用對(duì)稱(chēng)的手法裝飾拖鞋,。

一,、引發(fā)幼兒做鞋子的興趣

1、猜謎語(yǔ),，引出主題

2,、教師引導(dǎo)幼兒欣賞拖鞋圖片。提問(wèn)：除了這些拖鞋你還看到過(guò)那些樣子的拖鞋,？

3,、教師將實(shí)物拖鞋打亂，請(qǐng)個(gè)別幼兒將打亂的拖鞋匹配好,。進(jìn)一步了解兩只鞋的大小,、圖案、顏色對(duì)稱(chēng)的特征,。提問(wèn)：你用什么方法找到一雙拖鞋的,？

拖鞋為什么要做成左右對(duì)稱(chēng)的?

二、引導(dǎo)幼兒量腳做鞋

1,、出示自制拖鞋,，教師示范鞋底的制作方法先將腳放在卡紙上，描畫(huà)出鞋底,，再用剪刀剪下,。提醒幼兒注意要剪的比輪廓線大一些,。

2、示范鞋面的制作方法,。根據(jù)鞋底的大小畫(huà)出鞋面并用不同的圖案進(jìn)行裝飾,。提醒幼兒注意鞋面一定要比鞋底寬，讓腳能穿進(jìn)去,。

3,、提問(wèn)：還能怎樣裝飾鞋面？

4,、引導(dǎo)幼兒探索：怎樣將鞋面和鞋底固定結(jié)實(shí),，穿上后不會(huì)掉鞋？（用訂書(shū)機(jī)訂一訂或用雙面膠粘牢）

三,、幼兒制作拖鞋,，教師巡視指導(dǎo)。并給予能力差的幼兒幫助,。

四,、展示欣賞幼兒的作品,，體驗(yàn)成功的喜悅并將自制的拖鞋送給客人老師,，和老師一起分享成功。

延伸活動(dòng)：為家人制作拖鞋,。

附：謎語(yǔ)兩洞一樣大,，左右很對(duì)稱(chēng)，雙腳伸進(jìn)去,，正好很舒服,。

謎底：（鞋子）

《幼兒園的指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒藝術(shù)教育應(yīng)在引導(dǎo)幼兒接觸生活中的美好事物、豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。教師要善于指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種工藝裝飾品,，幫助幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。馬上即將進(jìn)入夏天,，對(duì)于生活中常見(jiàn)的各種樣式精美的涼拖鞋,，我想小朋友一定很感興趣。于是這次的美術(shù)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),，我設(shè)計(jì)了手工創(chuàng)作活動(dòng),。

為防止束縛孩子們的想象空間，我沒(méi)有過(guò)多的示范,，而是在欣賞這個(gè)環(huán)節(jié)下足了功夫：課前做了充足的準(zhǔn)備,，從各種具有代表性拖鞋圖片的選擇到課件的制作，還提前設(shè)計(jì)了兩雙自己能穿且款式獨(dú)特的拖鞋,。通過(guò)大量的欣賞,、觀察和比較活動(dòng),，豐富了孩子們對(duì)拖鞋的認(rèn)知，拓展了想象空間,，激發(fā)孩子們制作拖鞋的興趣,。為幫助小朋友化解制作拖鞋的難點(diǎn)——鞋面如何合理地粘貼到鞋底上？我?guī)椭∨笥褜W(xué)會(huì)利用區(qū)分前后腳掌和腳后跟的方法,，將鞋面合理地粘貼在鞋底上,。

這次活動(dòng)從教學(xué)到制作，孩子們一直興趣滿滿,，創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈,。活動(dòng)中,，孩子們大膽采用繪畫(huà),、剪貼等多種方式，設(shè)計(jì),、裝飾出了各自與眾不同的拖鞋,。充分體驗(yàn)了自己制作拖鞋的樂(lè)趣，并在制作和展示過(guò)程中獲得自我滿足感和幸福感,。

當(dāng)然本次教學(xué)活動(dòng)還存在許多不足之處,，同來(lái)聽(tīng)課的姐妹們建議我：在指導(dǎo)孩子們畫(huà)鞋底時(shí)，可以將鞋子脫下,，用腳而不是用鞋子做模型,，這樣鞋底會(huì)更干凈美觀；剪鞋底時(shí),，可以采用孩子們已經(jīng)學(xué)過(guò)的對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)剪,，這樣既快捷，又不會(huì)出現(xiàn)鞋底一順的情況發(fā)生,。

三人行,，必有我?guī)煛＝虒W(xué)相長(zhǎng),，學(xué)無(wú)止境,。為了可愛(ài)的孩子們，我將奮力前行,。

小班美術(shù)教案漂亮的小拖鞋 小班美術(shù)拖鞋教案篇四

1,、在欣賞的基礎(chǔ)上，探索學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的手法裝飾制作拖鞋,。

2,、通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)會(huì)用連續(xù)的花紋裝飾鞋面,，用獨(dú)立紋樣制作鞋底,。

3,、感受勞動(dòng)成果的喜悅，增強(qiáng)自信心,。

4,、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

5,、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈,。

一,、幼兒念兒歌，引出主題,。

1.幼兒一起念《蜘蛛買(mǎi)鞋》,。

2.教師提問(wèn)：

(1)“小朋友見(jiàn)到過(guò)什么鞋子?”

(2)“你們喜歡什么鞋子?為什么?”

二、出示拖鞋,，請(qǐng)幼兒欣賞并討論,，引出活動(dòng)設(shè)計(jì)主題——拖鞋。

1,、教師：這是什么?拖鞋的鞋面上有什么?鞋底上有什么?你想做一雙[漂亮的紙拖鞋嗎?

2,、通過(guò)欣賞，使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法,。

三,、引導(dǎo)幼兒欣賞圖案,，學(xué)習(xí)用連續(xù)花紋裝飾長(zhǎng)條形,。

1、教師：長(zhǎng)條紙上有什么?它們是怎樣排列的?你想怎樣裝飾,。

2,、師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法?？勺寕€(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō),，教師在黑板上范畫(huà)。

四,、觀察鞋底圖案,，了解獨(dú)立紋樣的裝飾方法。

知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地方進(jìn)行裝飾,。

五,、師生共同討論制作拖鞋的方法。

使每一位幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面——用彩色筆裝飾鞋底——用膠水將鞋面固定在鞋底上,。

六,、講解重點(diǎn)和難點(diǎn)：在粘貼鞋面和鞋底時(shí),，把膠水抹在鞋面里面兩邊，鞋面粘貼在鞋底下面,。

七,、交代要求，幼兒裝飾做紙拖鞋,，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)與別人不一樣的花邊和圖案來(lái)裝飾鞋面，鞋面可以平行粘貼,，也可以交叉粘貼;鞋底可以用中心花紋裝飾也可以由簡(jiǎn)單的小圖形四散地裝飾,。提醒幼兒在粘貼時(shí)。一定要將膠水抹在沒(méi)有圖案的鞋面的兩邊,。在制作第二只時(shí)要注意鞋子的左右要對(duì)稱(chēng),。

八、幼兒欣賞作品,、游樂(lè)分享,。

1.教師：“你最喜歡哪雙鞋，為什么?”

2.幼兒交換制作的拖鞋穿,、玩耍,。(放音樂(lè)：《找朋友》)活動(dòng)反思：

1.幼兒在愉快的氛圍中制作出各種各樣的拖鞋，有些動(dòng)手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品,，促進(jìn)了幼兒之間的交往,。

2.幼兒運(yùn)用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋,，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動(dòng)手能力,。

3.讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時(shí)候，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍,，幼兒還欣賞到了同伴的作品,。

《幼兒園的指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒藝術(shù)教育應(yīng)在引導(dǎo)幼兒接觸生活中的美好事物、豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。教師要善于指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種工藝裝飾品,，幫助幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。馬上即將進(jìn)入夏天,，對(duì)于生活中常見(jiàn)的各種樣式精美的涼拖鞋,，我想小朋友一定很感興趣。于是這次的美術(shù)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),，我設(shè)計(jì)了手工創(chuàng)作活動(dòng),。

為防止束縛孩子們的想象空間，我沒(méi)有過(guò)多的示范,，而是在欣賞這個(gè)環(huán)節(jié)下足了功夫：課前做了充足的準(zhǔn)備,，從各種具有代表性拖鞋圖片的選擇到課件的制作,，還提前設(shè)計(jì)了兩雙自己能穿且款式獨(dú)特的拖鞋。通過(guò)大量的欣賞,、觀察和比較活動(dòng),，豐富了孩子們對(duì)拖鞋的認(rèn)知，拓展了想象空間,，激發(fā)孩子們制作拖鞋的興趣,。為幫助小朋友化解制作拖鞋的難點(diǎn)——鞋面如何合理地粘貼到鞋底上?我?guī)椭∨笥褜W(xué)會(huì)利用區(qū)分前后腳掌和腳后跟的`方法，將鞋面合理地粘貼在鞋底上,。

這次活動(dòng)從教學(xué)到制作,，孩子們一直興趣滿滿，創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈,?；顒?dòng)中，孩子們大膽采用繪畫(huà),、剪貼等多種方式,，設(shè)計(jì)、裝飾出了各自與眾不同的拖鞋,。充分體驗(yàn)了自己制作拖鞋的樂(lè)趣,，并在制作和展示過(guò)程中獲得自我滿足感和幸福感。

當(dāng)然本次教學(xué)活動(dòng)還存在許多不足之處,，同來(lái)聽(tīng)課的姐妹們建議我：在指導(dǎo)孩子們畫(huà)鞋底時(shí),，可以將鞋子脫下，用腳而不是用鞋子做模型,，這樣鞋底會(huì)更干凈美觀;剪鞋底時(shí),，可以采用孩子們已經(jīng)學(xué)過(guò)的對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)剪，這樣既快捷,，又不會(huì)出現(xiàn)鞋底一順的情況發(fā)生,。

三人行，必有我?guī)?。教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)無(wú)止境,。為了可愛(ài)的孩子們,，我將奮力前行。

小班美術(shù)教案漂亮的小拖鞋 小班美術(shù)拖鞋教案篇五

1,、在欣賞的基礎(chǔ)上,，探索學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的手法裝飾和制作小拖鞋。

2,、通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累,，學(xué)會(huì)用連續(xù)的花紋裝飾鞋面,，用獨(dú)立紋樣裝飾鞋底。能按規(guī)律整齊地?cái)[放彩色筆,，感受勞動(dòng)成果的喜悅,，增強(qiáng)自信心。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

4,、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的拖鞋,。

幼兒用書(shū),，一雙做好的紙拖鞋。已剪好的鞋面和鞋底,、膠棒,、油畫(huà)棒。

一,、欣賞紙拖鞋,，引起幼兒的興趣。

教師：這是什么,？拖鞋的鞋面上有什么,？鞋底上有什么？你想做一雙漂亮的紙拖鞋嗎,？

通過(guò)欣賞,，使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。

二,、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)上的圖案,，學(xué)習(xí)用連續(xù)花紋裝飾長(zhǎng)條形。

教師：長(zhǎng)條形上有什么,？它們是怎樣排列的,？你想怎樣裝飾？

師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法,。

三,、觀察鞋底上的圖案，了解獨(dú)立紋樣的裝飾方法,。

知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地進(jìn)行裝飾,。

四、師生共同探討制作紙拖鞋的方法。

使每一個(gè)幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面-——用彩色筆裝飾鞋底——用漿糊抹鞋面固定在鞋底上,。

五,、講解重點(diǎn)和難點(diǎn)：

在粘貼鞋面和鞋底上，把漿糊抹在鞋面里面的兩邊,，鞋面粘貼在鞋底下面,。

六、交代要求,，幼兒裝飾制作紙拖鞋,，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)與別人不一樣的花邊和圖案來(lái)裝飾鞋面,，鞋面可以平行粘貼,，也可以交叉粘貼；鞋底可以用中心圖案花紋裝飾也可以用簡(jiǎn)單的小圖形四散地裝飾,。提醒幼兒在粘貼時(shí),，一定要把漿糊抹在沒(méi)有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時(shí)要注意鞋子的左右要對(duì)稱(chēng),。

七,、展示幼兒作品，集體進(jìn)行評(píng)價(jià),。

將幼兒的作品放在展區(qū),，由教師和幼兒共同評(píng)價(jià)幼兒制作的小拖鞋。

教學(xué)反思：

本節(jié)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)完成較好,，整節(jié)課非常流暢,，孩子們的積極性很快被激發(fā)起來(lái)，整個(gè)活動(dòng)中幼兒都能夠自由想象,，大膽的裝飾,。激發(fā)了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，積極投入學(xué)習(xí),、制作之中,。活動(dòng)中幼兒一直興趣滿滿,，注意力集中,。

本文擴(kuò)展閱讀：拖鞋是鞋子的一種，后跟全空,，只有前面有鞋頭,，多為平底，材質(zhì)經(jīng)常是相當(dāng)輕軟的皮料,、塑料、布料等。拖鞋種類(lèi)依穿著場(chǎng)合及性能用途有所區(qū)分,。