總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,,更重要的是為了研究經(jīng)驗,,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,,趨利避害,避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一
1、備課,。學(xué)期初,,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,。在電子備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的.主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計好練習(xí)。
2,、上課,。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,。然后,,放手讓學(xué)生探究,動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學(xué)重,、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,,從中掌握知識,,培養(yǎng)能力。接著,,學(xué)生練習(xí)不同坡度,,不同層次的題目,鞏固知識,,形成能力,,發(fā)展思維。最后,,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。
(2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“易”變“難”,再變“薄”的過程,,既形成了知識網(wǎng),,又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。
3,、認(rèn)真批改作業(yè)
針對不同的練習(xí)錯誤,,教師面批,指出個性問題,,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,教師點(diǎn)出錯題,,不指明錯處,,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,。
4,、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考,。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況,,學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時,,打破按順序逐題講解的模式,,嘗試采用按類講解。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進(jìn)行講解,。希望通過這一改變,,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識,。
堅持正確的教育思想,,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出“樂,、實,、活、新”的教學(xué)情境,。例如:找規(guī)律,;動物拼圖;我當(dāng)小醫(yī)生等活動,,都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,,解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實驗的機(jī)會;獨(dú)立思考的機(jī)會,;表達(dá)自己想法的機(jī)會,;自我表現(xiàn)的機(jī)會,使學(xué)生能保持良好的心境,,始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。
對教材的鉆研深度還不是很透徹,對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗,,對學(xué)生的年齡特點(diǎn),、知識掌握規(guī)律還不是很明了,對學(xué)生的要求還不是很到位,,更重要的是部分家長沒積極參與教育,,學(xué)校、家庭的教育不能形成合力,,以致于成績上不去,。
在今后的教育教學(xué)中,我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,,通過課堂教學(xué)主渠道去實施,,以是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二
本學(xué)期,,根據(jù)《學(xué)校教育教學(xué)工作計劃》,,我認(rèn)真抓好數(shù)學(xué)教學(xué)工作,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,順利地完成了數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),,為了更好的做好今后的工作,就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
在思想上嚴(yán)格要求自己,,做學(xué)生的慈母嚴(yán)師,,摒著對學(xué)生負(fù)責(zé),對教育負(fù)責(zé),,認(rèn)真,、扎實工作,與時俱進(jìn),,加強(qiáng)業(yè)務(wù)研修,,訂閱《中國教師報》,網(wǎng)上查閱新的教學(xué)理論,,提升自己的教學(xué)理論知識,,堅強(qiáng)反思工作,在實踐探究中革新課堂教學(xué):
在教學(xué)中認(rèn)真,、負(fù)責(zé),,虛心請教,提高教學(xué)水平,,注重課改精神的執(zhí)行,。
1、做足課前準(zhǔn)備:每節(jié)課前我都會認(rèn)真鉆研教材,,研讀較參,,結(jié)合學(xué)生實際情況,,聯(lián)系生活實際備好課,堅持進(jìn)行二次,、三次備課,。一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)需要很多的教具,在教學(xué)前我會布置學(xué)生準(zhǔn)備好所需的材料,,自己也精心制作好教具,,力爭在課堂上讓課堂更直觀,更生活化,。如在教學(xué)人民幣的認(rèn)識時,,我準(zhǔn)備了各種面值的人民幣,為了給學(xué)生體會換錢,,還準(zhǔn)備十張一角,,五張兩角,,兩張五角,,十張一元,,五張兩元,,兩張五元等人民幣,,在具體的操作中體會生活中的數(shù)學(xué),計算教學(xué)都設(shè)計的口算卡,,每節(jié)課前采用多中形式口算,,提高學(xué)生的口算能力。
2,、加強(qiáng)教學(xué)落實:課堂教學(xué)中我注重落實課改精神,,放手給學(xué)生參與知識形成,開展探究性課堂教學(xué),,不照本而講,,注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),注重合作交流的開展,,加強(qiáng)師生,、生生交流,培養(yǎng)學(xué)生動手探究能力,,合作交流意識,,表達(dá)思維過程的能力,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,,使學(xué)生積極,、主動參與到課堂學(xué)習(xí)中。注重基礎(chǔ)知識的掌握,,精講多練,,讓學(xué)生行成動手動腦的意識,,使學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)意識。課堂上注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,課前都會要求學(xué)生擺出數(shù)學(xué)書,,演草本和筆,培養(yǎng)聽課的習(xí)慣,,培養(yǎng)坐姿和寫字的姿勢,,培養(yǎng)合作交流中虛心,團(tuán)結(jié)和傾聽別人回答問題的習(xí)慣,。經(jīng)常性的開展各種形式的競賽活動,,提高學(xué)生的積極性。關(guān)注學(xué)生的狀態(tài),,尤其是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況,,及時調(diào)整課堂教學(xué)策略。堅強(qiáng)課后教學(xué)反思工作,,在思考中改進(jìn),,在實踐中提高教學(xué)能力。
3,、注重課后反饋:每節(jié)課后都會布置有針對性,、層次性的練習(xí),力求對課堂教學(xué)效果進(jìn)行一次摸底和強(qiáng)化,,對學(xué)生的作業(yè)盡量面批,,錯的題及時指導(dǎo),作好優(yōu)缺分析,,通過比一比誰的作業(yè)笑臉多的活動無形中培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,,一個學(xué)期下來,沒有一個學(xué)生欠作業(yè),。加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,,班上后進(jìn)生也不少,主要是年齡小,,對學(xué)習(xí)還不認(rèn)識,,有些是實在悟不通,所以對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅是知識,,有時會談心,,在聊天中加強(qiáng)思想輔導(dǎo),讓后進(jìn)生意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,分析后進(jìn)生形成的原因,,有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo),教給他們方法,,提高學(xué)習(xí)的技能,。
對于教學(xué),,做了很多,不是一句兩句就可以說完的,,但現(xiàn)實是不會如人意的,,再努力總有學(xué)生在后面,這與家長的關(guān)系也很大,。在今后的教學(xué)中我會繼續(xù)更新教學(xué)觀念,,努力探究有效課堂,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量,,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),,力爭做到更好,。
小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三
現(xiàn)在就一學(xué)期來的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、認(rèn)真鉆研教材,、精心備課,,充分利用直觀、電化教學(xué),,把難點(diǎn)分到各個層次中去,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
在課堂上,,大部分學(xué)生都能專心聽講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,,就會在課堂上聽講注意力不集中,,例如:孫德凱、李藝萱,;有的小動作太多,,例如:吳婧銥、艾尼沙爾等有的寫作業(yè)太慢,,例如:黃雯璐等,。為了解決這一系列問題,我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手,,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,,書寫速度等一些因素分成小組開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時時督促他們,,對于個別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,,鼓勵他們不要害怕失敗,,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,,多問幾個為什么,。同時,一有進(jìn)步,,即使很小,,我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期,,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練,、認(rèn)真聽講的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng),。
3,、取得了較好的成績。
本學(xué)期,,我班口算全部都得a,,20道口算題錯的最多的也只是三道題;綜合試卷除了3名同學(xué)粗心漏題丟分得了b,,其余同學(xué)均是a,,這位四顆星的同學(xué)卷面上完成的題準(zhǔn)確率都較高,十分可惜,。
4,、加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo),使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識,、技能,,他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。
5,、重視了與家庭教育相配合,,通過家訪、家長會等不同方式,,與家長密切聯(lián)系,,對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進(jìn)步和提高,。同學(xué)特別是飛信的建立,,使家校聯(lián)系更加密切。更好的關(guān)注了每一個學(xué)生的個別差異,,使全體都共同進(jìn)步了,。
6,、通過一些活動,統(tǒng)計,、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,,是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,,造成了學(xué)習(xí)差。
3,、還有一部分是,,反映問題慢,基礎(chǔ)太差,,是造成了不及格現(xiàn)象,。
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):
1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,,老師要精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),,抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
2、及時輔導(dǎo)落后生,,抓住他們的閃光點(diǎn),,鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。
3,、充分利用直觀,、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個層次中去,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績,。
4,、充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。
5,、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,,實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。
6,、及時家訪,家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。
7,、對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。
小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四
時光流逝,,一個緊張、充實,、有序,、奮進(jìn)的學(xué)年又即將結(jié)束。在這個學(xué)期中,,我們一年級數(shù)學(xué)組的三位老師能踏踏實實地按照數(shù)學(xué)教研組的工作計劃開展工作?,F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
開學(xué)初期,我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上,,圍繞第一冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論,。從交流準(zhǔn)備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課,,老師們對全冊教材的地位,,每個單元的知識點(diǎn),重,、難點(diǎn)做到了心中有數(shù),。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,、用活教材,。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,,能讓學(xué)生在觀察,、猜測、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識。
我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n,,努力上好每一節(jié)課,,課后,認(rèn)真反思,,認(rèn)真小結(jié),,認(rèn)真批改每一本作業(yè),經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生,。其中陳國山老師總是在課余時間將差生拉到身邊進(jìn)行個別輔導(dǎo),,從不間斷。胡大萍老師每天課前堅持在黑板上給孩子寫練習(xí)題,,提高了孩子的計算能力和書寫能力,。
我們組是個團(tuán)結(jié)的組。如:胡大萍老師對練習(xí)設(shè)計很在行,,她總是把自己在學(xué)生練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題的供全組老師探討學(xué)習(xí),。再如我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常在空課時間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗。整個小組團(tuán)結(jié)協(xié)作,,既吸收了外界的教育信息,,又騰出了時間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù),提高自己的教學(xué)水平,。
本學(xué)期我們組每位老師都被安排聽隨堂課,,組內(nèi)的老師都能按時聽課,認(rèn)真做好聽課筆記,,大家在評課中暢所欲言,,對執(zhí)教者和聽課人來說,都是一次提高,。平時我們也積極參加校、區(qū)教研活動,,并把自己的想法及時在組內(nèi)交流,。
1,。由于我個人的原因?qū)е轮型居幸欢螘r間一年級備課組集體研討未能如期進(jìn)行,導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯,,在以后的工作中有待加強(qiáng)和提高,。
2。我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進(jìn)步,,對于聽課“聽什么,?”、“看什么,?”,、“想什么?”這三個問題還沒有很好的掌握,。評課也還是停留在點(diǎn)上,,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
3,。我們的理論水平仍存在著欠缺,,在下學(xué)期我們首先要用好《教師教學(xué)用書》,真正讀懂教材的編排意圖,,定好每一課的教學(xué)目標(biāo),,把握好教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),采取合理的教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo),,打造對話的課堂,,讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué),會學(xué)數(shù)學(xué),,學(xué)好數(shù)學(xué),。其次要多閱讀教育刊物,多寫教學(xué)反思,,用理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐。
改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標(biāo),。我們不能安于現(xiàn)狀,,得過且過,要多思考,,鞭策自己不斷進(jìn)步,,這也是我們教育工作者追尋的目標(biāo)??傊?,我們?nèi)M老師將在數(shù)學(xué)教研組的帶領(lǐng)下,不斷努力,不斷追求,,奮發(fā)向上,,使我們的備課組工作更上一層樓。
小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五
本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,,想象力豐富,,上課思維活躍、發(fā)言積極,,學(xué)習(xí)成績比較理想,。但也有少數(shù)幾個學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,作業(yè)臟亂,,思考速度慢,、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,,和新課標(biāo)的具體要求,現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下:
蘇霍姆林斯基說過:“只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上,,而留下許多自由支配的時間,,他才能夠順利地學(xué)習(xí)?!边@句話看似矛盾,,其實蘊(yùn)藏真理:一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,就沒有了思考的時間,,沒有了智力活動的時間,,而缺少了智力生活,學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,,過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負(fù)”的警鐘一直長鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中,,計算,、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負(fù)擔(dān)過重呢?本學(xué)期,,我作了以下幾點(diǎn)嘗試:
1,、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,,認(rèn)真閱讀教材,、教參,,了解教材的編排體系,編者意圖,,每個知識點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,,做到高屋建瓴,,胸中有溝壑,。觀看優(yōu)秀課例,積極征求同組老師意見,,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識起點(diǎn),,確定每節(jié)課的重難點(diǎn),思考應(yīng)該選擇什么樣的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,,設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案,。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,做到每堂課線索清晰,、層次分明,、言簡意賅、深入淺出,,加強(qiáng)師生交流,,充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;最后,每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上,,事先準(zhǔn)備好小黑板,、作業(yè)紙等,注重營造課堂氛圍,,調(diào)動學(xué)生的積極性,,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,,爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,,驗證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決,。
2,、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固,,第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),,一段時間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率,。本冊教材除了10個課時的小單元教學(xué),,其余全是數(shù)與代數(shù)的知識,,其中計算是教學(xué)的重點(diǎn),為了幫助孩子提高計算速度,,每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學(xué)生進(jìn)行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減法口算題練習(xí),,通過一學(xué)期的堅持,效果顯著,。
3,、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我,,精選練習(xí),,有針對性,有層次性地布置作業(yè),,力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改,并做好錯題記錄和分析,,針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補(bǔ)救,,根據(jù)錯題記錄和分析,制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃,,做到有的放矢,。
在我們這樣的大班教學(xué)中,最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo),。因此,,我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長:
1、在課堂教學(xué)中,,注意設(shè)計不同層次的問題,,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機(jī)會,,為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中,,對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,加強(qiáng)個別輔導(dǎo),,不讓學(xué)困生掉隊,。
2、做好課后輔導(dǎo)工作,。利用互動平臺,,創(chuàng)設(shè)空中課堂,鼓勵并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù),。同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,不僅是知識上補(bǔ)缺補(bǔ)差,更重要的是學(xué)習(xí)思想,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。要提高學(xué)困生的成績,,首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,,讓他們學(xué)會觀察,、學(xué)會思考,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,,體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,。有句話說的好:“教是為了不教?!辈荒茏屟a(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長!
3,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,,讓家長成為個性化教育的有力支持。
1,、繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,,爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題,課后只做適當(dāng)?shù)撵柟?,控制好課后作業(yè)分量,。
2、給自己設(shè)定一個新的研究課題:在新知學(xué)完后,,間隔多長時間安排二次復(fù)習(xí)鞏固,,以什么方式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固效果最好?針對不同的內(nèi)容,努力尋求比較好的二次復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)方法,。