制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇一

本冊共有25篇課文(其中講讀12篇,，自讀13篇)，分為四大板塊,，閱讀、寫作,、口語交際,、語文實踐活動、課外古詩詞背誦,。

九年級二班共46人,。由于他們還不太適應(yīng)新課程，再加上基礎(chǔ)知識較差,，上學(xué)期成績不太理想,，班上的優(yōu)生太少，差生較多,，中間力量薄弱,。因此這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)艱巨，希望通過我們師生的共同努力,，在期末考試中他們的語文水平有所提高,。

(一)思想目標：

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，增加學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,，并努力開拓學(xué)生的視野,，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生社會主義道德,，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格,。

(二)知識目標：

懂得記敘文的.基本知識，能運用基本知識來閱讀,，分析簡短的記敘文,。加強朗讀背誦的能力，增強語感,，積累語言,。

(三)能力目標：

通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯,，能把內(nèi)心的情感,、思想，通過語言文字表達出來,，學(xué)會對生活的觀察和分析,、表達。

在教學(xué)中,，注重激發(fā)學(xué)生的興趣,，依照新課程標準要求，結(jié)合教材特點,，科學(xué)合理地分配課時,，滲透先進的教育思想，力求精講,，多讓學(xué)生動手,、動口、動腦,，給他們更大的自由發(fā)展空間,，加強預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，讓他們多讀,，適當?shù)剌o之電教手段,，努力減輕學(xué)生的負擔，注重學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,，體現(xiàn)教師和學(xué)生的互動,，以學(xué)生的發(fā)展為中心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式及思維能力的養(yǎng)成,。注重技能,、技巧的傳授，由課內(nèi)到課外,，由知識到能力,，追求教學(xué)的藝術(shù)性。突出重點、突破難點,，重在教學(xué)思路的啟發(fā)和教學(xué)方法的創(chuàng)新,，爭取全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇二

語文教研組1-6年級有6個教學(xué)班,，由7位語文教師組成,。上學(xué)期全體語文教師積極參加學(xué)校開展的各項教學(xué)研究，切實優(yōu)化課堂教學(xué),，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高,，期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。

本學(xué)期,，我校語文教研組立足校本教研,，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。貫徹教學(xué)教研工作計劃，課堂教學(xué)以精講,、互動,、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標,，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。

（一）、認真學(xué)習(xí),，大膽實踐,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1,、課堂上堅持“精講,、互動、高效”的原則,，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制,，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的`方式，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。

2、加強課題研究,。本學(xué)期繼續(xù)開展“激情導(dǎo)入新課”的小課題研究活動,。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績,。號召教師從開學(xué)初就積極收集、準備材料,，爭取多出成果,。

3、加強教師教學(xué)過程管理,。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好實踐課、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高,，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。

（二）,、悉心指導(dǎo),，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,。

1,、加強備課,，注重合作，做到資源共享,，切實注重教學(xué)效果,，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理,，做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性,、活動性合理搭配,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo),、服務(wù),。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3,、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復(fù)習(xí)時間,，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強各類素質(zhì)競賽， 如“讀課外書,、寫規(guī)范字,、誦經(jīng)典詩文”比賽等,，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

（三）,、加大力度,，積極推進教師素質(zhì)的提高。

1,、加強教師的培訓(xùn),。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念,，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、方法和手段的改革,。

2,、重視學(xué)科帶頭人培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課,、講學(xué)培訓(xùn),、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學(xué)中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設(shè),。

3、認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,，為個別教師的脫穎而出提供更多的機會,。本學(xué)期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課,?；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學(xué)校,。其次,，由學(xué)校推選代表開展全校性的展示活動，并評選出一名優(yōu)秀教師準備參加中心校學(xué)科的比賽活動,。

（四）利用網(wǎng)絡(luò),，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動

組織語文教師對上學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研工作進行總結(jié)，及時總結(jié)成功經(jīng)驗,，鼓勵教師參與中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研專題活動和專業(yè)網(wǎng)站的專題研討,。每月對網(wǎng)絡(luò)教研工作進行專題總結(jié)，及時推廣成功的案例和經(jīng)驗,。引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研工作又好又快的向前發(fā)展,，打造一部分品牌博客,，提升我校網(wǎng)絡(luò)教研的知名度和質(zhì)量。

1,、根據(jù)學(xué)校工作重點,，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

2,、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開展集體備課,，互幫互學(xué),，在課堂教學(xué)上下功夫。

3,、認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目標明確,，方法靈活多變,，重難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。

4、關(guān)心學(xué)生,，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的遠程教育資源，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容,，嚴格遵守,。

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇三

我們九年級語文組有教師六人，我們將相互學(xué)習(xí),，積極開展聽課評課活動,，交流教育教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,。在這學(xué)期中,，我們備課組將以新課程理念為指導(dǎo)，進一步加強年級組備課的力度,，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,，打造四主健康高效課堂。全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，從而提高語文成績,。

學(xué)生基礎(chǔ)差異大,，班級發(fā)展很不平衡,。班級內(nèi)部也如此,。但這是初中階段最關(guān)鍵的一年，我們需要加大力度培優(yōu)補差,。

1,、 以單元教學(xué)為點，以讀寫實踐為鏈,，拓展常規(guī)教學(xué)思路,。

2、 精講教讀課文,，指導(dǎo)自讀課文,。

3、 重視文言文,，詩歌欣賞,。

4、 重視寫作教學(xué),。培養(yǎng)同學(xué)們在規(guī)定的時間內(nèi)完成寫作任務(wù)的`能力

1,、聽教學(xué)能手鄒雄艷老師的展示課

2、召開備課組成員會議,，統(tǒng)一進度,，落實集體備課任務(wù)，解決本冊書的重難點,。

3,、期中備考

4、期中總結(jié),。前段值得推廣的經(jīng)驗,，后段需要注意的問題。確立后段教學(xué)重點,。

5,、期末備考

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇四

1,、四年級上冊蘇教版教材全部內(nèi)容,。

2,、中華上下五千年,、成語

1,、每個學(xué)生熟練掌握四年級上冊全部生字及詞匯,。

2,、每個學(xué)生流暢朗讀每篇課文,，優(yōu)秀生背誦全部課文,，其他學(xué)生根據(jù)課文要求背誦默寫,。

3、每天背誦一條論語及意思并會默寫,，一個成語既意思并會默寫,，一首古詩既意思并會默寫,。

4、理解課文內(nèi)容,，同時閱讀同步拓展,，寫讀書筆記，當堂寫,。

5,、閱讀《中華上下五千年》，知道各個歷史階段主要事件和主要人物,，寫讀書筆記,。

6、根據(jù)四年級作文要求掌握：寫節(jié)日,，寫自己,，寫信，用象聲詞寫事,，用第一人稱狀物,，卡通人物編故事，生活中的.事,。

7,、閱讀課文相關(guān)的課外書：中國神話，寓言故事,，馮驥才的文學(xué)作品集,，琦君寄小讀者。

8,、關(guān)注新聞,，學(xué)會收集國內(nèi)外重要新聞事件并說給同學(xué)聽。關(guān)注身邊小事,，學(xué)會從中悟理獲得成長,。關(guān)注大自然，明白自然生長規(guī)律,，熱愛大自然一草一物,。

9、練寫鋼筆字,，每個學(xué)生寫出規(guī)范漢字,。鼓勵學(xué)習(xí)軟筆書法。

三,、教學(xué)時間

九月

1,、教材：1——2單元

2、背誦論語及意思20句并默寫，蘇軾詩詞

3,、交流《中華上下五千年》傳說和夏商周,、春秋戰(zhàn)國，寫讀書筆記

十月

1,、教材：3——4單元

2,、背誦論語及意思20句并默寫,，唐詩：李白

3,、交流《中華上下五千年》秦漢、兩晉南北朝,，寫讀書筆記

十一月

1,、教材：5——6單元

2、背誦論語及意思20句并默寫,，唐詩：杜甫

3,、交流《中華上下五千年》隋唐、宋,，寫讀書筆記

十二月

1,、教材：第7單元，總復(fù)習(xí)

2,、背誦論語及意思20句并默寫,，唐詩：杜牧其他

3、交流《中華上下五千年》元明清,，寫讀書筆記

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇五

本學(xué)期我接任新班,，為有計劃有目的地完成四年級的教育教學(xué)任務(wù)，以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為中心,，以建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)為主線,，從日常行為到學(xué)習(xí)習(xí)慣;從學(xué)習(xí)成績到身體素質(zhì)等方面，力求每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展和提高,。

本班共計學(xué)生75名,，其中男同學(xué)41人，女同學(xué)34人,。大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極,、主動、思想素質(zhì)良好,，還有一部分學(xué)生口頭表達能力,、閱讀能力較差，個別學(xué)生良好習(xí)慣還有待形成,。在今后教學(xué)上要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，勤看書、多動腦，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

四年級上冊教材與一,、二、三年級教材是一脈相承的,。

(一),、加強目標意識，全面,、準確地落實語文教學(xué)目標

教材從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學(xué)目標,，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學(xué)目標的依據(jù),。

四年級上冊教材,，既注意落實必須一以貫之的目標，又注意落實階段性比較明顯的目標,。為了落實一以貫之的目標,，首先在選文上下功夫，認真選擇文質(zhì)兼美,、富有文化內(nèi)涵和時代精神的文章作課文,，使學(xué)生既能從中學(xué)習(xí)語文，又能陶冶情趣,，在情感,、態(tài)度、價值觀方面受到啟迪和教育,。還在“語文園地”中系統(tǒng)地編進了古詩詞,、名言警句、對聯(lián),、成語故事等,，使學(xué)生感受中華文化的博大精深，從而更加熱愛祖國的語言,、文化,。

同時，在教材編排上也注意情感,、態(tài)度與知識,、能力之間的聯(lián)系，使情感,、態(tài)度,、價值觀的正確引導(dǎo)與語文學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)融為一體。對于階段性比較明顯的目標,，就作為本冊的訓(xùn)練重點,，在教材中加以具體安排,。既注意體現(xiàn)階段性，又注意階段目標之間的銜接與過渡,，使課程標準規(guī)定的教學(xué)目標得到全面,、準確的落實。

(二),、加強整合,，圍繞專題組織教材

本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬,，除了思想內(nèi)容方面的專題外,，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物”則是側(cè)重體會文章的表達形式,。根據(jù)課程標準提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒,，加強整合”的思想,，在按專題編寫教材時,，注意了加強整合，每組的課文都圍繞專題編選,，從導(dǎo)語到語文園地的'各項內(nèi)容也都圍繞專題來安排,。而且，圍繞專題安排的各項學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動,，前后有聯(lián)系,，有照應(yīng)，做到環(huán)環(huán)相扣,。這樣,，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。

(三),、加強導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究地學(xué)習(xí)

本冊教材,，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學(xué)生的學(xué),，努力使教科書既成為教師的“教本”,，又成為學(xué)生進行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”,。這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前、文中或文后,，以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想,，自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習(xí)中，安排了引導(dǎo)自主、合作,、探究的題目;三是在每組課文后面安排了學(xué)生對本組所學(xué)字詞進行自查自測的“詞語盤點”;四是“語文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的欄目,。

四年級上冊的“我的發(fā)現(xiàn)”,，在“發(fā)現(xiàn)”的范圍上有所擴展，安排了4個關(guān)于讀寫方法和習(xí)慣方面的發(fā)現(xiàn),，分別是：讀文章時要想象畫面,，邊讀邊想提出問題，查字典并聯(lián)系上下文理解詞語,，認真,、細致地觀察才能表達清楚?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”欄目的呈現(xiàn)方式也發(fā)生了變化,，由原來的吐泡泡形式改為小林、小東兩個孩子的對話,。這兩個孩子,，可以理解為學(xué)生自己和他的一個學(xué)習(xí)伙伴。教材中,，他們的對話一般只是提起某個話題,，開了個頭，為同學(xué)們交流某一方面的發(fā)現(xiàn)留有較大的余地,。

(四),、加強開放性，密切語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系

語文學(xué)習(xí)是母語的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的資源無處不在,，無時不有。所以,，語文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本,，局限于課堂，應(yīng)該把語文學(xué)習(xí)引向生活,，拓寬語文學(xué)習(xí)的途徑,。本著這樣的思想，教材的編寫加強了開放性,，把語文學(xué)習(xí)與生活實際緊密聯(lián)系起來,。主要表現(xiàn)在：一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實例，加深對語言文字的理解;二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題,，練習(xí)寫作;三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀,，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》,，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書;四是通過綜合性學(xué)習(xí)，開展形式多樣的語文實踐活動,。這樣的編排,，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學(xué)習(xí)活動的綜合，課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系,，拓寬了語文學(xué)習(xí)的渠道,，使學(xué)生在豐富多樣的實踐活動中學(xué)語文，用語文,。

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇六

本班有55個學(xué)生,，其中男生22人，女生33人,。經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生基本上能區(qū)分漢語拼音的聲母、韻母和音序查字典方法,、整體認讀音節(jié),，讀準聲調(diào)，能正確寫字母和音節(jié),，掌握拼音的方法,；掌握漢字,、詞語偏旁和筆順規(guī)則,，學(xué)會按漢字的筆畫、筆順,、偏旁和結(jié)構(gòu)分析,、識記生字；有一定的聽話,、說話,、寫話和朗讀、背誦的能力,。有較濃厚的讀書興趣,，閱讀淺顯的注音讀物時，能了解大概的內(nèi)容,。

縱觀全班,，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固，平,、翹舌音和前后鼻音不分,，普通話語欠規(guī)范，音近或形近的生字常?；煜?；組詞時濫用同音字,；朗讀課文時停頓不恰當，未能讀出感情色彩,，有的至今還有指讀,、唱讀的不良習(xí)慣。

1.本冊語文圍繞八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn),；奉獻與關(guān)愛,；愛祖國、愛家鄉(xiāng),；用心思考,、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；正確看待問題，善于思考,；走進科技的世界每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺,。

2.本冊共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文：《卡羅爾和她的小貓》,、《充氣雨衣》,、《玩具柜臺前的孩子》、《阿德的夢》,。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí),；有識字任務(wù)，沒有寫字要求,。

3.“語文園地”包括四——五個欄目,，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”,。

4.八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理,。

1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字,、正音,。

2.認識400個字，會寫300個字,。要求認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,，要求認識的'字不要作過細的字形分析,，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音,，認清字形,，了解意思，正確書寫,，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,，感受漢字的形體美。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句,。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

7.學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,，體會所表達的不同語氣。

8.積累自己喜歡的成語,、對聯(lián),、古典詩詞、格言警句,。

9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10.對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要,，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記。

11.對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受,。

學(xué)習(xí)400個生字（其中要求寫的300個）。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力,，會用部首查字法查字,，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。寫字姿勢正確,，字寫得端正,、清楚。學(xué)會默讀課文，能正確,、流利地朗讀課文,，會背誦指定的課文

1.讓學(xué)生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2.重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材,。

4.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞。

5.鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言,，互相釋疑，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力。

（略）

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇七

為全面提高教學(xué)質(zhì)量,，出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標,，力爭讓本班學(xué)生做到學(xué)科基礎(chǔ)扎實、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異,、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生,，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件,，從而造就一批實踐能力強的人才，為學(xué)校增光,。

以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指針,，貫徹落實張家港市教育局《關(guān)于深入推進課程改革工作的意見》精神,，根據(jù)一年級的實際情況，通過科學(xué)的管理,、有效的策略和扎實的措施,，因地制宜地開展課改活動，扎扎實實地搞好一年級的課程改革實驗,。

1,、參與課改計劃的制訂。

2,、收集有關(guān)重要課改文章供教師學(xué)習(xí),。

3、積極參與課改組的活動,，無非常特殊的情況,，不得缺席。全學(xué)期參與活動在活動總數(shù)的三分之二以上,。

4,、一學(xué)期至少聽一年級老師上課10節(jié)以上。

5,、每月組織課改組成員開會一次,，具體了解各位教師的課改情況，把握全體的課改實況和進度,，提出建設(shè)性意見,。

在社會變革、教學(xué)轉(zhuǎn)型時期,，最大的困難是觀念的轉(zhuǎn)變,，因此，教師的教學(xué)觀念和知識水平不斷地面臨挑戰(zhàn),，只有加強學(xué)習(xí),，才能跟上飛速發(fā)展的時代步伐。

1,、學(xué)理論文章,。我們要充分利用人手一本的《小學(xué)語文教師》和《江蘇教育》，細細研讀,，把其中的精華摘錄在“學(xué)習(xí)摘錄”中,，作為研究的指南針。備課組長也隨時印發(fā)一些理念較新的`文章給一年級各位老師,，使老師們能從中汲取養(yǎng)分,。以此切實轉(zhuǎn)變觀念，把握精髓，少走彎路,。

2,、學(xué)習(xí)他人的教學(xué)案例。多看一些他人的具有先進理念的教學(xué)案例,，然后結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，以給自己的課堂教學(xué)帶來一定的變革。將編印一至二期課改案例供老師們學(xué)習(xí),。

3,、多看、多聽他人的課,。俗話講：“三人行,，必有我?guī)熝伞,！彼砸浞掷矛F(xiàn)代教育媒體,，把國家級課改實驗區(qū)老師上的錄象課放給老師們看;多組織老師相互聽課，積極開展聽課活動,，讓老師們通過聽課評議,，看到自己的不足，切實轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為,，讓新課程理念真正化作教師的具體行動,，從而確保課改落到實處。

1,、主研一個課題,。讓課改組的每一位教師明確一個課題，通過平時的學(xué)習(xí),、實踐,、反思，力求有所突破,，取得實效,。

2、上好一節(jié)研討課,。既然是研討課,，就不求面面俱到，試圖解決所有的問題,，我們只希望教師能圍繞所確立的課題,，在某一個方面甚至某一個環(huán)節(jié)作一些探討、作一些嘗試,，力求有所突破就可以了,。一個教師上研討課,，其他教師也要當作是自己的事,，因為“只有經(jīng)常幫助別人的人,，才能得到別人的幫助?！笨梢栽谡n前出謀劃策,，聽完課后，給予真實有效的評價,，這樣的過程,，無疑會給上課教師及聽課教師帶來很大的提高。本學(xué)期要求一年級新課程的教師至少在組內(nèi)上研討課一節(jié),。

3,、養(yǎng)成反思的習(xí)慣。課改實驗老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,，對成功和教訓(xùn)進行理性思考,，寫成教育日記。要求做到：每周2—3篇“教學(xué)反思”,，字數(shù)在200字以上;教育隨筆每月2—3篇;每學(xué)期2—3篇教學(xué)案例,，至少一篇教學(xué)論文。

本學(xué)期,，將根據(jù)參與活動,、上課質(zhì)量、文章質(zhì)量和學(xué)生反饋意見等情況對實驗教師進行評估,，從中評選出課改先進教師,。

1、評價目標從智力因素和非智力因素兩方面入手,。因為科學(xué)研究表明：一個人取得成功的因素中智力因素只占20%,，而非智力因素占80%，因此必須重視對學(xué)生在學(xué)習(xí)時所表現(xiàn)的情感,、態(tài)度,、價值觀等非智力因素的評價。

2,、評價主體多元化,。對學(xué)生的評價，可以讓學(xué)生,、家長,、同學(xué)、老師四者同時參與評價,，對老師的評價,，可以用自評,、他人評、學(xué)生評,、學(xué)校評四者相結(jié)合,，至于比重如何，將在本學(xué)期作進一步的探討,。

3,、評價方法多樣化。對學(xué)生的評價重在真實,、鼓勵,。可以用定性評價和定量評價相結(jié)合的方法,，對基礎(chǔ)知識,、解題能力等方面可以給予量化，而對解決問題的策略,、實際操作,、說話、朗讀等方面則可以給予定性評價,，即可以用言語給予學(xué)生一定的評價,，并重視用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇八

本學(xué)期,，我將擔任六年級xx班的語文老師,，我本著教書育人，為人師表的信念,，一直在敬業(yè)愛業(yè)的完成自己的工作,，良好的形象和言語潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，爭取能做一位學(xué)生成長道路上的引導(dǎo)者,。

善于觀察小學(xué)學(xué)生心情的變化,，能改善學(xué)生沮喪的精神狀態(tài)，不斷地探索和研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。與時俱進,，在教學(xué)過程中，提高自己的文學(xué)素養(yǎng),，改進自己的教學(xué)方法和教學(xué)過程中所需要用到的道具,，因為我們現(xiàn)在是一個信息化的時代。

但同樣自身也有不足之處,，在教學(xué)方面,，不能面向全體的同學(xué)，教學(xué)中,，沒有兼顧到每一位同學(xué)的積極性,，導(dǎo)致有些同學(xué)沒有被照顧到,。

學(xué)生有xx人，男生xx人,，女生xx人,。班級的總體情況，學(xué)生在上課的'時候沒有活躍的氣氛,，語文學(xué)科尖子生偏少,，中等偏下的學(xué)生偏多。在課堂上,，學(xué)生們的積極性不夠，很少的人會主動地向老師提問題,，沒有弄懂的問題就抱著無所謂的態(tài)度,。但學(xué)生們完成作業(yè)都很認真獨立，在作業(yè)方面,，表現(xiàn)地很好,，有問題會及時地找老師咨詢，尋求解題思路,，這一點可以繼續(xù)地讓他們發(fā)揚,。詩歌的背誦也是學(xué)生們的問題之一，主要出在早讀的時候?qū)W生們朗讀額聲音很小,，學(xué)生朗讀的時候很懶散,。

根據(jù)學(xué)校的各項工作安排，完成自己的教學(xué)工作,。由于我是新接手六年級xx班的語文教學(xué)工作,，所以，我需要先了解學(xué)生每一個人的特點,，掌握班級的整體情況對他們因材施教,。

1、備課：備課是不可缺少的一項準備工作,，備課這個環(huán)節(jié)很重要,，上課前專心研究書本上的知識，抓住那一節(jié)課的重點,，找出學(xué)生容易接受的教學(xué)方法,，運用多媒體的教學(xué)工具，課堂的活動設(shè)計要能激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生能積極參與,。

2、上課的教學(xué)效果：六年級的學(xué)生已經(jīng)有自己個人的特點,，所以,，要以一種輕松愉快的教學(xué)方式為主,，在課堂上爭取能讓學(xué)生突破當堂課的難點，讓課堂的教學(xué)有一定的效果,。

3,、作業(yè)：作業(yè)要有針對性，不能過于繁重,。重視學(xué)生對句子的解讀能力,，給予學(xué)生適當?shù)挠?xùn)練。批改作業(yè)要全面,，根據(jù)學(xué)生們的作業(yè)情況能及時了解到學(xué)生對知識的掌握程度,，根據(jù)得出的結(jié)論再改進自己的教學(xué)方式。

作為一名老師,，不僅要關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,，更要關(guān)注學(xué)生的成長，我會盡力為學(xué)生提供一個良好的成長環(huán)境,，讓學(xué)生們茁壯成長,。希望六年級xx班能在我的帶領(lǐng)下，能順利完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活,。

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇九

以我校教師閱讀年讀書計劃為行動指南,，在組內(nèi)開展豐富多彩的讀書活動以促進教師專業(yè)化書評的提高。通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生,，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

1,、通過開展教師讀書活動,，提高教師科研水平。教師的教研能力,、反思能力,，探究能力和寫作能力都要在讀書和學(xué)習(xí)中提高。

2,、通過開展教師讀書活動,，促進學(xué)校文化建設(shè)向內(nèi)涵發(fā)展。通過讀書培養(yǎng)教師優(yōu)雅的舉止和談吐,，讓學(xué)校充滿書香,，充滿智慧，提高學(xué)校文化品味,。

1,、經(jīng)典閱讀（三本書）：《肖川的教育理念》、《給教師的100條新建議》,、《陶行知教育名篇》,。

2,、教育新理念類（四本書）：著名教育家李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》、《做最好的.老師》孟繁華主編的《賞識你的學(xué)生》,、汪中求的《細節(jié)決定成敗》,。

3、每月必讀一本教育教學(xué)雜志：《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》,。

4、自由閱讀：學(xué)?！敖處熼喿x共享資源庫”推薦的文章,。

1、分散自學(xué),。教師利用課余,、業(yè)余時間，研讀必讀書目,、推薦書目，并做好學(xué)習(xí)筆記,。每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記,、內(nèi)容摘抄的字數(shù)不得少于10000字；其中心得體會不少于30%,。

2,、集中研討。定期（每周一）以教研組為單位開展一次集中教研讀書活動,，每一位教師根據(jù)必讀書目,、推薦書目或自選書目，輪流選擇一篇文章或一段內(nèi)容進行主講,，主講的內(nèi)容要提前確定,，便于其他教師準備。主講人需擬寫發(fā)言稿,，內(nèi)容應(yīng)包括該文的論點,、論據(jù)及論證方法，在教學(xué)實際中如何應(yīng)用,，學(xué)習(xí)該文的心得和主要啟示等,，篇幅在1000字左右。其他教師在主講人發(fā)言后,，分別發(fā)表意見,，談自己對該文的見解，需擬寫發(fā)言提綱,。

3,、撰寫心得,。每學(xué)期結(jié)合必讀書目、推薦書目或自選書目的內(nèi)容至少撰寫一篇心得體會文章或教學(xué)論文,，篇幅在2000字以上,。

4、開辟讀書專題論壇,。利用自己的博客,，交流讀書的心得、體會,。

1,、開學(xué)初認真閱讀《課程標準》

2、領(lǐng)會學(xué)校頒布的“教師讀書活動方案”,。

3,、參加讀書活動啟動儀式。

4,、結(jié)合校本教研制定1份《計劃》,。

5、重點閱讀：《陶行知教育名篇》,。

6,、總結(jié)閱讀完《給教師的100條建議》，寫好心得體會,。并提交一份讀書心得,、一份讀書筆記。

7,、進一步參與以讀書沙龍的專題討論活動,。

8、對自己一年的學(xué)習(xí)情況進行反思,，形成書面總結(jié),。

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇十

貫徹國家教育方針，全面提高學(xué)生語文素質(zhì),，在學(xué)生原有的語文水平基礎(chǔ)上,，通過適應(yīng)時代和適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)，使學(xué)生鞏固和擴展語文基礎(chǔ)知識,，進一步提高學(xué)生正確理解和運用語言文字的能力,，重視文化熏陶和培養(yǎng)語感，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,、使用正確的學(xué)習(xí)方法,、形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在教學(xué)過程中，注重語文教學(xué)生活化,，使語文教學(xué)貼近生活,、貼近學(xué)生，使學(xué)習(xí)與生活息息相關(guān),，從而引發(fā)學(xué)生對于語文的學(xué)習(xí)興趣,。同時著重培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的思想情感，提高道德修養(yǎng),、審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)揮語文課的'獨特作用,。

本年級的學(xué)生基本素養(yǎng)一般要差于普高學(xué)生,，無論是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法上,，還是在思維意識和認識水平上,，都需要加強培養(yǎng)和大力提升。閱讀能力,、口語表達能力,、及寫作水平均參差不齊。而且家庭和社會的一些原因,，學(xué)生在思想觀念上呈現(xiàn)多樣性,，學(xué)習(xí)習(xí)慣急需規(guī)范，學(xué)習(xí)興趣有待進一步激發(fā),。

鑒于這些原因，職高一年級語文組將設(shè)法多層次,、全方位的提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，將文化成績提高到一個新水平。

1,、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀能力,。

2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀文質(zhì)兼美的課外書刊,，擴大閱讀量,。

3、發(fā)展學(xué)生的語文興趣,，拓展加深知識面,。

4、提高學(xué)生寫作能力,。

5,、加強學(xué)生口語訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生交際能力。

1,、落實教學(xué)常規(guī),。

2、更新教學(xué)觀念,，運用新教法,。

3、研究新教學(xué)大綱,，把握新形勢新動向,。

4、教師之間加強交流,、學(xué)習(xí)和研究,。

5、運用現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂效率,，增強學(xué)習(xí)效果。

6,、將學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生,，多給學(xué)生鍛煉機會。

7,、適當開展語文活動,，提高語文整體素養(yǎng)。

（略）

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇十一

為全面貫徹落實學(xué)校和教研組工作計劃,，加強課堂教學(xué)研究,，切實提高七年級備課組語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，回歸語文教學(xué)本真,，努力構(gòu)建有效課堂,，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。特制訂計劃如下：

以《初中語文課程標準》為指導(dǎo),，以校教務(wù)處,、教科室工作計劃為參考，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,，以認真實施素質(zhì)教育為目標,，以閱讀和寫作為重點，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教學(xué)環(huán)境,，積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣,。樹立科學(xué)的、民主的,、開放的,、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法,，在語文教學(xué)中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念,。

1、深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論,，切實改變課堂教學(xué)中陳舊的,、過時的方法，把語文教學(xué)同素質(zhì)教育有機的結(jié)合起來,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、備課組內(nèi)加強集體備課：堅持進行集體備課,，找出疑惑點,。解決單元教學(xué)的要點、難點,，并且及時反思上一階段的`教學(xué),。備課組活動圍繞“文本的細讀”這一大主題，確定備課組教研活動的小議題,，實實在在地解決一些實施過程中可能出現(xiàn)的困惑備課組的集中備課時間是：除參加縣校教研活動以外的大周周三的下午2,、3兩節(jié)課。

3．充分發(fā)揮運用多媒體技術(shù)制作課件直接用于語文課堂教學(xué)的優(yōu)勢,，利用現(xiàn)代化手段提高語文教學(xué)質(zhì)量,。每位老師設(shè)計2到3篇課文的課件，大家互相借鑒修改使用,。

4、進一步規(guī)范備課,、作業(yè)等各個環(huán)節(jié)的工作,。注重教師教學(xué)常規(guī)的落實，要求每個教師認真貫徹教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),。尤其注意備課中各個板塊要完整,，備課的過程中要體現(xiàn)學(xué)生的活動，作業(yè)設(shè)計中能呈現(xiàn)必做題,、選做題等,；作業(yè)反饋中要有錯因和解決措施等。

5、及時組織本備課組的教師參加縣校兩級語文教研活動,，提高本組的整體水平,。

6、充分挖掘本校優(yōu)秀教師資源,，加強老師之間的教學(xué)交流,，老師之間互相聽課達10節(jié)以上，互相學(xué)習(xí)與借鑒,，取長補短,，共同提高。

7,、做好關(guān)于命題的工作,，從擬卷到考試分析再到試卷分析，盡可能提高大家的命題能力

8,、加強對閱讀和寫作教學(xué)研究的力度,，開展在閱讀教學(xué)中的有效策略研究。

9,、配合?？_展一些關(guān)于作文的活動，倡導(dǎo)學(xué)生積極投稿,，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,，培養(yǎng)他們高尚的審美情趣。

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇十二

以《語文課程標準》為指針,，以“成功教育”理念促教研,，以縣教研室和學(xué)校教科研工作計劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點，以“名師工程”為落腳點,，進一步完善常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革，在“有效”上下功夫,，確保我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,，確保本組成為我校教科研的一塊品牌。

“成功教育”在大班額語文教學(xué)中的應(yīng)用,。

1,、組織教師學(xué)習(xí)成功教育理論，樹立成功教育觀念,，落實《學(xué)校成功教育實施方案》,，把“讓每個孩子走向成功”的辦學(xué)理念滲入到語文學(xué)科課堂教學(xué)之中，全面推進語文教學(xué)的成功教育,。

2,、組織教師認真學(xué)習(xí)新課程理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立新的`教育理念,。積極組織好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做到有學(xué)習(xí)記錄，有收獲,。

3,、組織教師結(jié)合“校本教研”，積極開展豐富多彩的語文教研活動,，促進教師的科研水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。在組織好校級公開課的同時，積極開展年級公開課,。每學(xué)期至少要指定本年級兩位教師上公開課,，同組教師互相聽課、評課,，互相交流,、探索，做到開課之前先準備,，聽課之后必評課,，達到共同提高。

4,、充分發(fā)揮“名師工程”中“教學(xué)能手”和“教學(xué)骨干”的作用,，采用上示范課和與講座相結(jié)合的方式，帶動全體語文老師提高教學(xué)水平,，并逐步走向成功,。

5、大力開展“同課異構(gòu)”教研活動（同一節(jié)的內(nèi)容,，由不同老師根據(jù)自己的實際,、自己的理解，在集體備課交流活動的基礎(chǔ)上自主備課并上課）,。將課題（主題）研討課,、學(xué)習(xí)匯報課、新老師匯報課等課型的執(zhí)教老師通盤考慮,，納入“同課異構(gòu)”大活動下,，備課組長是本組教師參加“同課異構(gòu)”活動設(shè)計的負責(zé)人。

6,、繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能,。備課組長思想上要重視,，措施要到位,，定時，定人,，定內(nèi)容,，其它老師要緊密配合，講究求真務(wù)實,，對各種課型都要進行研討,，采取“分塊備課，集體評議,、個人修改,、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,，求得問題的解決,，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學(xué)習(xí),、取長補短,、共同提高的目的。

7,、積極撰寫教學(xué)反思,。每人每學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求按質(zhì)按量完成教學(xué)反思。

8,、做好課題研究工作,，抓實“中華經(jīng)典古詩文誦讀”課題實驗的研究工作。

9,、配合學(xué)校做好常規(guī)教學(xué)的管理和檢查工作,。

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇十三

這學(xué)期，我負責(zé)兩個班的語文教學(xué)：八(1)班和八(2)班,。兩個班的學(xué)生相對比較均衡,。因為我繼續(xù)當服務(wù)員教書，所以在高一的學(xué)習(xí)中與同學(xué)們有了很深的了解,。大部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法很重要。因此,，本學(xué)期的語文教學(xué)活動將在雙主體,、兩變、六要素的教學(xué)理念指導(dǎo)下,，重點培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和語文鑒賞能力,。在這學(xué)期的語文教學(xué)中，我會把更多的時間還給學(xué)生,。

本教材是按照《xx版義務(wù)教育階段語文課程標準》編排的新教材,，體現(xiàn)了新思想,、新目標。教材編排致力于促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的思想,。整本書按照主題由單元組成，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練,，吸引學(xué)生,，提高學(xué)習(xí)積極性。提高學(xué)生綜合學(xué)科的語文素養(yǎng),，在不斷的實踐中提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，提高閱讀理解和語言表達能力,。

認真學(xué)習(xí)新課程標準,，更新教學(xué)理念，進行教學(xué)改革,，落實“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，確立學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要條件，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。

1.以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度,，采用“兩科兩變六環(huán)節(jié)”的`教學(xué)模式,，運用先進的教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，減輕學(xué)生負擔,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2.努力認真教學(xué)。集體備課,、組織活動時,，向老教師請教，多聽老教師的課,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注意補齊差距，爭取教學(xué)大進步,。

3.切實注重聽,、說,、讀,、寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材名著賞析,、閱讀欣賞，引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力,、閱讀理解能力和寫作能力。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強學(xué)習(xí)后勁，為學(xué)生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，樹立語文教學(xué)新理念,。

5.引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)經(jīng)典，多讀健康的課外讀物,，提高文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚情操,，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，使學(xué)生獲得社會需要的終身語言能力。

6.注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，加強綜合能力的培養(yǎng),，努力通過多種渠道提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇十四

校本研修是實行新課程改革以及課堂教學(xué)改革以來一直所倡導(dǎo)的一個十分利于教師成長的方式,，它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要,，對教師提高教育教學(xué)能力起到了切實有效的作用。為了提高自己的教育工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)上級教育部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，特制定本學(xué)期校本研修個人工作計劃,。

1、通過校本研修,，促進義務(wù)教育課程改革發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育，逐步實現(xiàn)自身教師的專業(yè)化,，努力提高自身的教育教學(xué)水平,。

2、積極實踐課改的新理念,，新思路,，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率,。

1,、以自主學(xué)習(xí)為主要方式，不斷學(xué)習(xí)課程標準,，提高個人專業(yè)素養(yǎng),。通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

2,、堅持以促進學(xué)生全面發(fā)展為原則，把新課改的精神落實在日常的教育教學(xué)工作中,。建立扎實,、有效的課堂教學(xué)模式，積極推進課堂教學(xué)改革,。

3,、著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

1,、認真研讀教育教學(xué)專著,，寫好個人讀后感。

2,、課前精心備課,，認真上好課，課后及時進行小結(jié),、反思,。

3、認真研究教材、研究學(xué)生,、研究教材教法,，認真寫好教學(xué)設(shè)計，努力提高自己的執(zhí)教能力,。

4,、認真參加“教研組學(xué)習(xí)研討”活動，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的,，在具體的`教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路。

1,、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,，勤學(xué)多記。

2,、堅持備好課,、上好課。

3,、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究,，努力做“學(xué)習(xí)型”教師。

4,、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，高標準嚴要求完善自我。

5,、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

通過本學(xué)期校本研修,，對自己的專業(yè)水平有一個重新認識,，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化底蘊,，充盈自己的底氣，增強自己的理論知識,，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合本校的教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好,。

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇十五

深入貫徹《縣教師發(fā)展中心十三五發(fā)展規(guī)劃》的精神,，以加強初中課程變革為重點，以“有效學(xué)習(xí)”課堂創(chuàng)新為核心學(xué)生學(xué)法心得，開展大學(xué)數(shù)學(xué)課堂的實踐與探究,。以提高教師語文核心能力為方針,，研究物理拓展性課程設(shè)定與推進。繼續(xù)實行“大閱讀”理念,，豐富閱讀模式,，拓展深化讀寫結(jié)合的廣度和深度。以大學(xué)和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，圍繞進一步提升教育教學(xué)品質(zhì)和強度為中心,，大力推動課程變革，切實轉(zhuǎn)變教育理念,，增強教師的素養(yǎng)和水準,；加強集體備課，共同盡力,，提高備課效能,，加強對新教材的輔導(dǎo)、研究,；深入課堂,，及時督導(dǎo)，關(guān)注常態(tài)語文課堂,，適時思考和小結(jié),，進一步提升物理教學(xué)質(zhì)量。

（一）再次實施高中數(shù)學(xué)課改工程,，開展拓展性課程的探究

繼續(xù)響應(yīng)并落實溫州市大學(xué)語文“基于先行學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)設(shè)計及推行”的課改工程研究,，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注師生,，關(guān)注學(xué)習(xí),。

繼續(xù)做好學(xué)段教學(xué)銜接的探究工作。在知識銜接研究的基礎(chǔ)上,，突出教學(xué)方式,、學(xué)科核心素養(yǎng)的銜接研究。

結(jié)合“一師一優(yōu)課”相關(guān)活動,，提升學(xué)生對好課的理解,，以不斷改變自己的教學(xué)行為，提升課堂有效性,。引導(dǎo)學(xué)生探究“大閱讀”背景下讀寫結(jié)合的涵義與技巧,，研究課改背景下作業(yè)的新功能?；诟咧袛?shù)學(xué)學(xué)科特點,，提煉產(chǎn)生一系列教學(xué)思路及教學(xué)建議,。

（二）開展教研常規(guī)管理，進一步產(chǎn)生物理教學(xué)的探究氛圍

1,、每月一次的教研活動,。針對教學(xué)中存在的難題重點研究，比如如何掌握新教材,，新教材的單元安排機制如何與教學(xué)進度統(tǒng)一起來,，怎樣借助現(xiàn)有資源利用現(xiàn)代化方法教學(xué)等。

2,、開設(shè)組內(nèi)教研課,，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi),、校內(nèi)的互聽互學(xué),，通過示范課、研究課的`研討學(xué)習(xí)討論,，促進語文教研工作的舉辦,。開展校園語文優(yōu)質(zhì)課大賽，推薦優(yōu)秀學(xué)生參與學(xué)區(qū),、縣大賽選拔。

3,、開展聽課評課活動,，主要以本學(xué)科的課為主，認真填寫好聽課筆記,，做好評課,。

4、備課要適應(yīng)新要求新方式,，不但教學(xué)過程設(shè)計模式要新,、教學(xué)方式和技巧要新，而且教學(xué)目標要新,，更要切記課型,，教后思考要不走過場。

（三）開展課題研究,，注重學(xué)生能力

1,、深入學(xué)習(xí)，提升能力,。有效加強大學(xué)結(jié)業(yè)生課業(yè)考試復(fù)習(xí)研討活動,，幫助學(xué)生探討復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的弊端，重視基于學(xué)生實際尋求適切的難題解決方法,。

2,、努力實踐，穩(wěn)步增強

（1）按照學(xué)科特點推進課堂教學(xué)的研討,；

（2）增加課堂教學(xué)質(zhì)量,；

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇十六

以我校加強教研加大課改力度為契機,，以初三備課組為龍頭，發(fā)揮集體智慧,，集思廣益,，通力協(xié)作，科學(xué)有序踏實高效進行本期語文教學(xué),。以學(xué)生為本,，以關(guān)注每位學(xué)生為前提，以培養(yǎng)合格優(yōu)秀的畢業(yè)生為目標,，切實提高課堂實效,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，迎接中考的全面勝利,。

1,、重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn),，資源與經(jīng)驗共享,，力爭打好這一攻堅戰(zhàn)。平時做好教學(xué)常規(guī)工作,，使提高教學(xué)質(zhì)量,、目標落到實處。

2,、充分發(fā)揮備課組作用,，加強備課組活動，備課組要統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一測試,，做到資源共享，做到定期研討,、聽課,，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法,，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

3、新授與復(fù)習(xí)并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上,，盡快進入復(fù)習(xí),，文言文的復(fù)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練,，鞏固知識,，強化能力,。

4、加強學(xué)習(xí),，了解近幾年中考信息,，分析、探索中考思路,，學(xué)習(xí)新課程標準,，學(xué)習(xí)教科研理論，并把幾者結(jié)合起來,，運用到教學(xué)實踐中去,。

1、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量,，加強集體備課,。全組十位教師分工協(xié)作，資源共享,，誰備課,，誰展示;集體聽課、評議;再分頭根據(jù)各自情況調(diào)整教學(xué)設(shè)計,。統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)重點,、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量，從而提高初三語文教學(xué)的整體水平,。同組老師互相間經(jīng)常聽課,，切磋技藝，進一步提高教學(xué)水平,。規(guī)范課堂教學(xué)，提高課堂效率,。

2,、落實教務(wù)處教研室狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè),，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,，用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次,。

3,、 加強命題研究：真正去研究考什么，分析出考試的變與不變,，分析出教與考得關(guān)系,，有意識做命題訓(xùn)練。

4,、強化基礎(chǔ),，突出重點,。針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點，對于教學(xué)大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目,，教師應(yīng)進行適當?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰,，復(fù)習(xí)才有更佳的`效果,。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，教師應(yīng)加強指導(dǎo),。

在進行閱讀訓(xùn)練時,，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法,，真正做到“授之以漁”,，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三,，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力,。復(fù)習(xí)應(yīng)重點放在“快速作文”的指導(dǎo)上，從立意,、選材,、構(gòu)思、語言等方面進行訓(xùn)練,，淡化文體要求,，提倡創(chuàng)新意識。

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇十七

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善,，有著很強的上進心和集體榮譽感。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，大部分學(xué)生能較自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),，具備了初步閱讀、觀察和表達能力,。

教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,，“識字”、“課文”組成,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣,，有詞語,、成語、諺語,、三字經(jīng),、對聯(lián),、兒歌等。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

2,、漢語拼音。

(1)鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識字,、學(xué)習(xí)普通話。

(2)認識大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》

3,、識字寫字

(1)準確認讀406個生字。

(2)掌握本冊課文安排的27個常用偏旁,。

(3)能按筆順正確書寫,，能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱,。

(4)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美,。

(5)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

4,、口語交際

(1)能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。

(2)能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的.話,。

(3)能當眾說話,，做到口齒清楚，語句完整,，有禮貌,。

5,、閱讀

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,。會分角色朗讀課文,。

(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思,。

(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

(4)閱讀淺近的童話,、寓言、故事,，向往美好的情境,，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流,。

(5)誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,，展開想像,，感受語言的優(yōu)美。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1課時

識字1-4課10課時

課文1-11課35課時

識字5-8課10課時

課文12-23課36課時

綜合練習(xí)8個25課時

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇十八

今年我?guī)б荒昙?班,，本班學(xué)生xx人,，其中男生xx人，xx人,。學(xué)前班直接升入的占百分之六十,，由大班直接上的占百分之四十，存在問題：孩子的年齡結(jié)構(gòu)偏小,，自制能力差,，班頭又大，學(xué)生程度參差不齊,，且男生多,，女少，紀律管理困難,。優(yōu)點：學(xué)生年齡小,，對老師的話比較崇拜，只要我加以時日,，也許就可以大見成效,。制定計劃：

更細致的開展班級工作,，確定工作的重點，選出班干部,，大膽的'培養(yǎng)班干部,，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導(dǎo),。做到：心中有數(shù),，心中有大局。

具體做法是,，專門抽出幾節(jié)課,，對學(xué)生進行教育，用班長進行演習(xí),，爭取找到一個比較適合學(xué)生的好方法,，使學(xué)生能夠在自由，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中愉快成長,。

認真訓(xùn)練,，積極參與，多向同行請教,。做到,，工作更細心。設(shè)計豐富多彩的班級活動,，增強的學(xué)生的主人翁意識和集體意識,。增強班級的凝聚力，營造良好的班風(fēng),。

及時處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題和矛盾,。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關(guān)系，營造比較和諧的班級氛圍,。

進行家校的緊密合作,，搭建社會學(xué)校之間的平臺，及時廣泛的聽取家長的意見和建議,，并把學(xué)生的表現(xiàn)實事求是的通知家長,，共同探討，進行工作改進,，使工作一直處于較高效狀態(tài),。具體做法：堅持勤開家長會，靈活多樣的開展家長會,，對于工作忙的家長進行分批召開,。并及時進行家訪,。一學(xué)期做到家訪學(xué)生半數(shù)以上,，見每個家長4次以上,。

對學(xué)生進行感恩教育，用實際行動化解學(xué)生心中的每個小節(jié),。關(guān)注學(xué)困生,。基本做到：培養(yǎng)優(yōu)等生,，提高中等生,，厚待學(xué)困生。用大愛關(guān)注每一個孩子,。

一個好的環(huán)境,，使人心曠神怡，精神倍增,，在干凈的班級中上課,，老師的心情好，學(xué)生的身心不受罪,，所以,，班級衛(wèi)生必須長抓不懈，不但教育孩子打掃衛(wèi)生,，還要教育孩子保持好,。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿,，人人不隨地扔垃圾人人光榮,。全天后保持教室的干凈清爽。

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇十九

結(jié)合疫情時期線上教學(xué)內(nèi)容和本班學(xué)生掌握情況,，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教學(xué)體系,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。幫助學(xué)生做好疫情防控工作結(jié)束后教育教學(xué)的銜接,。

本班現(xiàn)有學(xué)生54人，其中男生27人,，女生27人,。經(jīng)過本學(xué)期線上教學(xué)的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)能主動學(xué)習(xí),，喜歡學(xué)語文,，但有個別學(xué)生自制力較差，作業(yè)不能及時上交,，有時出現(xiàn)應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象,。低段主要以識字寫字為主，愛閱讀的孩子識字能力強，少部分孩子認識的字就特別少,。寫字方面,，需要加強寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，寫字時提醒學(xué)生的坐姿和握筆姿勢,，以及看完整的字詞,、句再書寫的習(xí)慣。班中有個別學(xué)生聽課習(xí)慣不是很好,，需要有待進一步培養(yǎng),。班上大部分學(xué)生學(xué)生狀態(tài)不錯。

年級下冊教材包括兩個識字單元和六個閱讀單元,，識字部分安排在教材的第一和第五單元,，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后安排了“快樂讀書吧”,。在整本書最后,，安排了幾個附表:識字表、寫字表和常用偏旁名稱表,。每個單元內(nèi)部的具體安排如下:課文3-4篇,，口語交際，語文園地包括識字加油站,、字詞句運用,、書寫提示、我的發(fā)現(xiàn),、展示臺,、日積月累、和大人一起讀,。截止目前為止,，語文學(xué)科線上教學(xué)已學(xué)習(xí)到第六單元，剩余兩個單元開學(xué)后會進行學(xué)習(xí),。

首先摸清底細,，提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，找出之前線上講課遺漏的知識點,。了解每節(jié)課的學(xué)習(xí)重難點是否掌握,。通過抽查，聽,、說,、讀、寫的'方法,，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),。

其次找問題,，要對全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題,，個別學(xué)生的問題需要個別處理,。通過復(fù)習(xí)檢測的方式找出個人線上學(xué)習(xí)的失誤。并及時在老師與同學(xué)的幫助下解決問題,。

接著進行查缺補漏，對于學(xué)生不會的或者線上不懂得部分及時進行查漏補缺,，運用聯(lián)系上下文,、觀察課文插圖等方式理解課文的內(nèi)容。每一課的知識重點講解,，及時抽查學(xué)生的掌握情況,，確保每位學(xué)生學(xué)會。

最后及時鞏固復(fù)習(xí),，課堂上復(fù)習(xí)不放過任何一個知識點,，及時了解學(xué)生的掌握情況，減少學(xué)生之間的差距,，為以后的語文教學(xué)開展打好基礎(chǔ),。

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇二十

為了提高教育質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，深化教學(xué)改革,，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育,、大面積提高教學(xué)質(zhì)量為目標,，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作,，特制訂校本教研工作計劃,。

以新課程理念為指導(dǎo)思想，以“校教學(xué)工作處工作計劃”為行動指南,，以“小課題研究”為抓手,，以課例為平臺，立足教學(xué),，聚焦課堂,，抓實常規(guī)，積極創(chuàng)新,，切實有效地開展校本研修活動,，全面提升語文教師的綜合素質(zhì)，努力提高課堂教學(xué)效益,，力求達到“輕負擔,，高質(zhì)量”的高效課堂的教學(xué)目標,。

1、學(xué)好理論,，更新觀念,，提高素質(zhì)。要求教師積極參加市教研室組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,，并在工作之余相互推薦自己喜歡的理論書籍和專家論著共同學(xué)習(xí),，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，來適應(yīng)日新月異的教學(xué)形勢,?！敖M興我榮，爭創(chuàng)一流”是我們的共同心愿,。指導(dǎo)本組教師學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》,，每人認真通讀一本理論專著，要圍繞“新課程標準”中的“減負”,、“素質(zhì)教育”,、“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合語教學(xué)實踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。

2、鼓勵教師每人訂閱報刊,，平時通讀教學(xué)研究刊物,，及時了解語教學(xué)動態(tài)和教改趨向，開拓視野,，拓寬改革思路,。

3、鼓勵本組教師緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,，自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗,，積極撰寫論文,。

抓教學(xué)常規(guī)的落實做到面向全體學(xué)生盡量照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的.學(xué)習(xí)需要,。為此,，我們將繼續(xù)貫徹、落實,、完善教育教學(xué)五認真,，進一步提升每位教師的課堂教學(xué)水平,，努力提高課堂教學(xué)的有效性，做到期中有檢查,，期末有評價,。

課堂是教學(xué)的主渠道、主陣地,，是教學(xué)工作的重中之重,，扎實有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地,。根據(jù)校本研修計劃我們本學(xué)期推出3個形式不一的公開課例，并以此為平臺開展研修活動,。

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇二十一

繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針,，以《語文課程標準》為具體指導(dǎo),，積極開展“促進學(xué)生主動參與教學(xué)活動”的課題研究活動,，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，提高語文教師隊伍素質(zhì),，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

1、繼續(xù)組織語文全體老師認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》,，深入領(lǐng)會其精神,，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法,、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題,，有重點的'組織學(xué)習(xí),。依據(jù)新課標，評價師生教與學(xué),。

2,、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中,，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點,，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。

3,、抓好課題研究,，深化教學(xué)改革,。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓,，就要重視課題的管理,，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié),。

4、加強師資培訓(xùn),，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍,。我們著手準備做好以下工作：

（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課,。

（2）語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng),。

（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的,。

5、組織各種語文活動,，讓生活充滿語文,。

九月份：

1、制定語文組活動計劃,，各語文教師制定學(xué)科計劃,；

2、組織教師觀看教學(xué)錄像,；

3,、教學(xué)檢查。

十月份：

1,、課題分工與設(shè)計,；

2、組織講故事比賽活動,；

3,、每月教學(xué)檢查。

十一月份：

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章,；

2、組織寫字比賽活動,；

3,、部分老師上研討課；

4,、期中教學(xué)檢查,。

十二月份：

1,、部分老師上研討課；

2,、組織手抄報評比活動,；

3、每月教學(xué)檢查,。

一月份：

1,、提前布置復(fù)習(xí)

2、認真撰寫教學(xué)論文,，參加學(xué)校論文評比活動,；

3、期末教學(xué)檢查,；

4,、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇二十二

本學(xué)期語文教研組活動工作將在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處工作實際,，推進各項常規(guī)教學(xué)工作，以“部編教材”為關(guān)鍵詞,，尋找教師課堂中的生長點,；以教研增效為主線,，切實提高課堂教學(xué)效益,，提升教師專業(yè)水平。

（一）教學(xué)常規(guī)

1,、本學(xué)期,，語文組將依照教導(dǎo)處要求，加強教學(xué)管理,，使流程有序化,、過程規(guī)范化。組織以教研組和備課組為單位,，開展定期活動與分散活動,，進行主題式研修。通過認真?zhèn)湔n,、互相聽課幫助教師尋找課堂教學(xué)的生長點,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

2,、按照各上交時間節(jié)點，由組長負責(zé)通知跟進,，及時上交教案,，并在最近的教研組活動中,，反饋教案檢查和作業(yè)檢查情況，強調(diào)對“備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、評價”教學(xué)五個環(huán)節(jié)的要求,。

3、明確考試前后各種工作要求,?？荚嚽埃瑐湔n組長做好考試復(fù)習(xí)計劃和輔導(dǎo)工作,?？己蠹皶r做好質(zhì)量分析工作，認真研究分析教與學(xué)情況,，分析教學(xué)情況,，提出有針對性的改進措施，并在組內(nèi)分析交流,，將質(zhì)量分析落到實處,。

4、為了減輕學(xué)生的.課業(yè)負擔,，提高教學(xué)的效益,。

（二）研究部編本教材教法

1、本學(xué)期六年級開始使用部編本教材,，語文組由六年級備課組老師牽頭,，根據(jù)教研員培訓(xùn)的重點內(nèi)容，帶領(lǐng)老師熟悉并研究新教材,，在教研組活動中開展說課等交流活動,。

2、其余各年級教師,，也在教材到手后,，進行自我閱讀，在熟悉教材的基礎(chǔ)上選取個別課文進行教材分析,，并在教研組活動中交流,，為日后的部編本教材的教學(xué)提前做好準備。

3,、組內(nèi)開展部編教材教學(xué)的公開課,，組內(nèi)教師進行聽課評課活動。

4、時刻關(guān)注區(qū)級,、市級有關(guān)部編教材的教研學(xué)習(xí)動態(tài),，并在第一時間組織組內(nèi)老師共同學(xué)習(xí)，把握最新方向,。

（三）其它工作

1,、 繼續(xù)保持關(guān)注初三中考命題方向、趨勢,，在期中考試后,，組內(nèi)開展做試卷、評試卷的教研活動,。

2,、語文組各位老師將緊密配合學(xué)校各項事務(wù)工作，做好自己的本分事,，并盡自己所能做出自己的貢獻,。

3、學(xué)科活動主題：部編教材下語文精讀&略讀 課堂初探