從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

家訪心得體會簡短篇一

13日下午兩點半,，從學(xué)校接受了這一光榮而艱巨的任務(wù),，我們立即出發(fā),。午后的陽光火辣辣的,，曬得人睜不開眼睛,，我們毅然決然地踏上家訪之路,，打電話聯(lián)系學(xué)生家長,，進入各個小區(qū),。上樓,、下樓,，上到6樓敲門入戶時,，已是氣喘吁吁,，兩股顫顫，極力想保住一份優(yōu)雅是絕對不行的,。家長熱情地招呼,，自己半天反應(yīng)不上來,。等歇一會兒后,，才漸漸能理出思緒,，與家長溝通。如此一家又一家,，倘若遇見了家在某小區(qū)一樓居住的學(xué)生,，那種快樂,，仿佛在驕陽下突遇巨蔭的欣喜若狂,。

可是到了5月14日,，老天晴朗的臉色大變,。冷風(fēng)嗖嗖,，陰雨凄迷,。我們手撐雨傘,，在大街小巷,，在不同的小區(qū)尋找我們的“目標(biāo)”,。鞋是濕透了的,，連褲管也不斷地“滴嗒滴嗒”,。我們?nèi)耘f在雨中找號碼,、打電話,，不知不覺頭發(fā)也全濕了……

就這樣進了一家又一家，內(nèi)心里的溫暖與感動卻是滿滿的,，還有那絲絲縷縷的欣慰與隱憂,。

這次家訪,，我們帶著教育局和學(xué)校對孩子們的殷殷期望和囑托，我們就是藍田教育的宣傳者,、代言人,。每到一家,，從藍田教育的發(fā)展與家庭及孩子的成長之間的關(guān)系,、學(xué)校的教學(xué)理念等等,，都要讓家長知曉,。剛開始覺得自己走一家說一遍，啰嗦,，后來不知不覺中,，已成熟練功了,，并且?guī)е环N自豪與美好的感覺去交談,，并覺得這是一種責(zé)任,，我們承擔(dān)了,，我們很驕傲,。

走訪了20多位學(xué)生和家長,，除了把藍田教育的成果,，北小的教育理念宣傳到戶，最重要的是了解小淘氣們在家的表現(xiàn),，告知家長孩子在學(xué)校的情況,，然后與家長共同商討教育孩子的有效方法。家長的陳述有時真的出乎我們的意料,。這個孩子在學(xué)校明明挺愛勞動,，在家偏偏不勞動;在學(xué)校挺穩(wěn)重、乖巧的,，在家卻讓家長頭疼;學(xué)習(xí)方面,，家長最渴望老師能多關(guān)注自己的孩子，而我們也對家長提出了我們管理的要求,，需要家長配合的,，家長都滿口答應(yīng)。呂珺同學(xué)的媽媽開美容院,，由于忙生意,，根本沒有時間管理孩子，更談不上陪伴,。爺爺奶奶對孩子的管理又得不到呂珺父母的認可,，除了衣食無憂，呂珺的學(xué)習(xí)與思想教育其實是“架空”的,，我們倆著實擔(dān)憂,。我們就給呂珺爺爺奶奶介紹了一些管理孩子、配合老師的方法,，并承諾會全面關(guān)注孩子的成長,，給予他們程度的幫助，老人謝不絕口,。

走進不同的家門,，面對不同的家長，我們受到熱情接待,。孩子則表現(xiàn)出前所未有的禮貌,、靦腆，甚至拘謹,。面對每個孩子的興趣愛好,、在校表現(xiàn),，我們?nèi)鐢?shù)家珍;家長談起孩子也是憂慮多于喜悅。我們盡量給家長以寬慰,，給家長以指導(dǎo),，讓他們從對待孩子的態(tài)度上、方法上要有所改變,。家長信賴的眼神,、謙卑的態(tài)度，讓我們更感覺肩上的責(zé)任沉甸甸的,。

登門拜訪,，我們傳遞了真誠與關(guān)愛，帶去了對孩子的贊賞與期許,，還有對家長配合學(xué)校教育學(xué)生的理解與企盼,，帶回了家長的感動與信任。入戶家訪,，架起了家庭與學(xué)校教育的橋梁———我們,，北小人，街頭巷尾的奔走,，真誠無私的交流,，收獲頗豐，不虛此行!

家訪心得體會簡短篇二

按照學(xué)校教學(xué)計劃我們?nèi)w老師于五月份對學(xué)生進行了一次大家訪,，在家訪過程中給我最大的感覺是,，家長們抱怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高,，但是家長與孩子心與心的交流正在逐步減少,。

家長工作繁忙,，常常需要加夜班,，沒有時間管孩子，更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，有的孩子別說和父母交談學(xué)習(xí)的狀況,，平時就連見到父母都很困難。我們在家訪過程中,，也碰到幾位家長不在家,，一般都要加班到九點多，等到父母加班回來,，孩子已經(jīng)睡了,，有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”。這樣長時間下來,，孩子在心靈上與家長構(gòu)成了一道隔膜,，產(chǎn)生了距離,。到了最后，當(dāng)家長想多關(guān)心他一些時,，他也不能很好的理解,，反而會說家長煩，不愿多開口說話,。

家長的教育方法和手段有所欠缺,。由于我校的特殊地理位置，部分家長還是有“不打不成才”的思想,，這一點也使部分學(xué)生害怕老師進行家訪,。有一次，我對班中的一位學(xué)生說要去他家家訪,，他竟然和我商量,，請求我以后再去。我追問原因,，原先是這次期中考試考得不夠理想,，怕我和他家長說，怕挨家長的責(zé)罵,，甚至是打罵,。我告訴他家訪是為了和他父母進行交流，而且老師會推薦他的父母好好說話的,，這時他才放下心來,。

家長與孩子交流有所欠缺。有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說,，學(xué)校里發(fā)生的事從來不和家長談起,。其實，“冰凍三尺非一日之寒”,，學(xué)生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題,，而家長往往缺乏這方面的相關(guān)知識經(jīng)驗，家訪無疑是解決這一難題的良方之一,。

家長的心態(tài)未放正,。此次家訪中，有一位學(xué)生家長表現(xiàn)出對孩子已經(jīng)是放下的樣貌,，從與我們談話的口氣來看,，似乎對兒子已不抱任何期望了，這讓我們很難受也很意外,。其實,，孩子本身并不錯，據(jù)了解,，主要是家長從小就對他放松要求,，致他對自我也放松要求,，才會變成這種狀況。其實,，只要家長放正心態(tài),，擔(dān)起職責(zé)，給孩子期望和勇氣,，那么,，孩子必須能有所進步的。

父母是孩子的第一任老師,，可見家庭教育是多么的重要,，要給孩子一點時間，親近孩子,，關(guān)心孩子,，理曉情動，共同托起明天的太陽,；家中無小事,，處處是教育。父母要走出家庭教育的誤區(qū),，把握正確的家庭教育觀,，掌握科學(xué)的家庭教育方法，用“心”培養(yǎng)好孩子,；如何看待獨生子女,？他們也更需要理解，需要寬容,。要堅持以鼓勵為主的正面教育,，加強家校的溝通和聯(lián)系，那么教育這朵奇葩必須能結(jié)出碩果,。

家訪心得體會簡短篇三

家訪,，是學(xué)校教育的延伸，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道橋梁,。通過家訪能及時了解學(xué)生在家時的學(xué)習(xí)和生活的情況

以及思想動態(tài),。作為教師，要積極地指導(dǎo)家長,，同時要和家長多進行交流，家長和教師相互信任,，相互合作,，達成共識。那么我們的教育會取得更大的成功,。下面就談?wù)劥舜渭以L過程中的幾點體會,。

這段時間的家訪,，都是利用休息時間進行的。在疫情期間家長對我的到來都感到十分高興,，也很熱情,。都認為，老師利用自己的休息時間來家訪,，是對自己孩子的牽掛和關(guān)心,。孩子也感到自己不是被老師遺忘了，自己在老師心中是有地位的,，不是可有可無的,。

家訪之前，我只是和家長進行了聯(lián)系,。孩子事先是不知道我要去他家家訪,。所以，咋一見到我,，很是意外和緊張,。比如我們班的張少博，當(dāng)看到我的時候,，站在門口不知所措,，連打招呼都不知道了。在媽媽的提醒下,，才弱弱的說了一聲老師好,，就躲到屋里不敢出來了。后來才知道,，她怕我來“告狀”的,。當(dāng)她聽到我在媽媽面前沒有提她的一些小毛病，而是表揚她學(xué)習(xí)態(tài)度比較認真,，學(xué)習(xí)習(xí)慣越來越好,，成績有所提高時，才走出房間來和我說話并給我的茶杯續(xù)水,。在我的詢問下,，也能向我說出自己的想法。最后,，還和媽媽一起把我送出小區(qū)的大門,。

在家訪中，我還了解到家長（父母）忙于工作,、生計,，很少照看、督促孩子的學(xué)習(xí),。這種情況,，一方面使我們對孩子的家庭教育感到無奈,，一方面也使我們覺得自己肩上的擔(dān)子更重了。我們沒辦法選擇家長和學(xué)生,，只能盡我們的`努力,，對不同的孩子采取不同的教育方式，來關(guān)愛他們,，幫助他們,。很多家長都說：“老師，就您的話我家孩子聽得進去,。您一句頂我十句都不止,！”這樣的話，在家訪過程中,，我?guī)缀跏敲康揭患叶寄苈牭玫?，也很感動——老師的魅力無限。但是感動之余也感到自己的擔(dān)子更重了,，需要付出的更多了,。

在家訪的過程中，我看到了不同的家庭教育方式形成了不同的學(xué)生個體,。文化程度不一的家長對孩子學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo)也不一樣。

我們班張少博同學(xué)是母親一方常年在外地工作,。在日常教學(xué)中,，我就感到這些孩子既敏感又內(nèi)向。孩子們急切需要的感情呵護被繁重的生計所吞沒,，父母子女處在一種疏遠,、缺乏情感交流的環(huán)境中，家庭溝通幾率日益減少,。導(dǎo)致孩子生活上缺人照料,、行為上缺人管教、學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo),。

總之,，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。通過家訪，能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育,。

家訪心得體會簡短篇四

“家長訪校周”活動結(jié)束了,，自己在這次活動中有以下幾點感受：

作為教師，最本職的工作便是教書育人,。對于自己每天上班必做的事情——教書本應(yīng)是手到擒來,、得心應(yīng)手的，但在聽聞“家長訪校周”活動后,，確實頗為緊張,。自己所面對的不是專業(yè)的教師，而是一群愛子心切,、疼女至急的父母,，他們關(guān)心自己的孩子的成長，必然會對孩子所在班級老師的水平關(guān)心,。正是帶著這樣緊張的心情進行準(zhǔn)備,，才得以上出家長滿意的課，營造家長放心的課堂,。

隨著社會的發(fā)展,，家長的水平也在不斷提高著?；蛟S會覺得家長不懂教育,，但從家長的“反饋表”所寫內(nèi)容時才發(fā)現(xiàn)，家長中“藏龍臥虎”,，有些所寫語言可以堪稱為專業(yè),。由此可見，作為教師不要小覷家長,。但也正因為這樣,，我們?yōu)橹吲d，因為在與家長交流,、溝通時,，會更為簡單。

溝通是人與人了解的橋梁,，學(xué)生是聯(lián)系家長與教師的紐帶,。無論老師或家長，大家都有一個共同的目的,，就是希望孩子健康成長,。從這次活動與家長的交流中可以看出，家長對孩子既愛又恨,?！昂蕖笔恰昂掼F不成鋼”。盡管家長對孩子不滿，但還是希望能得到教室的肯定,。這次交流后我有個最大的感觸便是：向家長“多報喜,，巧報憂”。要讓家長體會到老師對學(xué)生的愛心,、責(zé)任心,，讓家長感受到教師是真心地關(guān)愛他的孩子。我想：我們的工作一定能夠得到家長的理解,、支持和配合,，同樣的會獲得比較滿意的效果。

家訪心得體會簡短篇五

2021年注定是個特殊的年份,，特殊的春節(jié),，特殊的假期，特殊的學(xué)期,。疫情期間,，為加強家校聯(lián)系，了解疫情防控期間學(xué)生居家動態(tài)和作業(yè)落實情況,，學(xué)校要求教師深入到每個學(xué)生的家庭進行一次家訪,。

5月13日、5月14日用了兩天的時間去家訪,，了解一下孩子們在家三個多月線上的學(xué)習(xí)和生活情況,。大家都知道，疫情期間,，停課不停學(xué),，隔離不隔愛，通過家訪,，我與家長,、學(xué)生有了情感上的溝通，掌握了學(xué)生在家表現(xiàn)的第一手資料,，還和家長一起交流如何督促孩子在家學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和家長聊天,，覺得就像和朋友,、家人聊天一樣，感覺一下子融入到他們的生活中去,。家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪,。這次家訪活動使我有了不同的感受：

雖然是農(nóng)村家庭，但是大部分的家長還是十分重視孩子的學(xué)習(xí),。只是由于孩子一年級年齡較小,，沒有自律能力，孩子還是需要家長督促學(xué)習(xí)的。在線上學(xué)習(xí)時,，家長們都盡心盡力的配合我的工作,，在家訪時表示出了我對他們的感謝。

在線上教學(xué)時,，總有一個家長感覺不配合自己的工作,，有時也會控制不住自己的情緒,，跟家長嘮叨,。比如：我們班的孫雯同學(xué)基本上是不交作業(yè)的，說實話我的心里真的有些無能為力了,。這次家訪,，我在她家的時間是最長的。一進家門,，我被眼前的一幕驚呆了,，房子雖很大，但到處凌亂不堪,，感覺都沒有地方能坐,。家里三個孩子老大三年級、老二一年級,、老三才三歲,，爸爸每天早出晚歸，孫雯的媽媽一個人帶著孩子,，還要洗衣做飯,，沒有時間收拾屋子，更不用說陪著孩子聽課學(xué)習(xí)了,，瞬間我覺得自己真的有些自責(zé),。了解了情況后，與孩子的媽媽達成一致,，降低對孩子各方面的要求,。但還是不能放任孩子不管。

家訪時,，每到一家,，不僅孩子很熱情，家長們也都十分的熱情,。隨著疫情慢慢好轉(zhuǎn),，爸爸媽媽們大部分都已復(fù)工，但是家長們還是想盡辦法讓孩子每天都能認真的學(xué)習(xí),，很好的完成布置的各項任務(wù),。雖然在尤古莊已經(jīng)工作了很多年，可對各個村莊的位置真的不是很清楚，但家訪工作卻十分的順利的就完成了,。為什么呢,？在家訪鄧各莊、玉皇閣,、程莊子這幾個村莊時,，我們班的楊晨同學(xué)和他的媽媽主動要求跟我一起去家訪，整整用了四個半小時,，當(dāng)時的天氣真可以稱得上是驕陽似火,，看著孩子紅紅的臉頰，干干的嘴唇,，我勸他們回家,，想自己慢慢和其他家長聯(lián)系就行了，可孩子和家長堅決要和我一起去,，當(dāng)時真的不知道說什么好了,；當(dāng)家訪到最后一家時，盧子恒同學(xué)的爸爸媽媽一直都在天津市里工作,，家里只有奶奶陪著他學(xué)習(xí)和生活,，還沒跨進家門，孩子奶奶就拉著我的手,，十分激動,，熱淚盈眶而出。說實話,，雖然平時是奶奶陪著孩子學(xué)習(xí),，每次任務(wù)完成的都十分優(yōu)秀，每當(dāng)遇到不明白的問題,，老人家跟我請教,，都覺得自己給我添了很大的麻煩。從眼神里能看得出,，老人平時的不容易,，我跟老人聊了很多，消除了老人心里的顧慮,。臨走時,，老人把早已準(zhǔn)備好的一大箱子的鵝蛋，非要放到車子上,，沒辦法我脫口而出說,，等以后您采地里的野菜給我吧？沒想到孩子的奶奶居然說家里有,，讓孩子拉著我的車子,?？粗先私辜钡臉幼樱跅畛繈寢尩膭裾f下我只好收下了,。家訪結(jié)束,，楊晨母子非要邀請我去他家吃飯，我委婉的拒絕了,。

第一,，家長對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不夠。個別家長反映早上起不來,，聽網(wǎng)課不認真,，學(xué)習(xí)沒有主動性。

第二,，家長溺愛孩子,。平時過于溺愛孩子，沒有樹立規(guī)矩,，孩子想咋樣就咋樣，學(xué)習(xí)一會兒就不學(xué)了,。

第三,， 想管好孩子，但是做法不太正確,，缺少指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

第一，平時要多進行家校溝通,。只有與家長溝通多了,，才能更好地了解學(xué)生，了解其家庭情況,，才有針對性的對孩子進行教育,。對于平時不關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的家長，老師主動聯(lián)系家長,，談及孩子的學(xué)習(xí),，談及學(xué)習(xí)及習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，要求家長配合老師搞好學(xué)生的學(xué)習(xí),。對于平時家長很重視孩子的學(xué)習(xí),，但孩子的學(xué)習(xí)程度不好的學(xué)生，老師要多和孩子聯(lián)系,，溝通,，多表揚多鼓勵，樹立起自信,。

第二,，多微信聯(lián)系學(xué)生,。對于總是不提交作業(yè)的學(xué)生，要多打電話聯(lián)系學(xué)生,，詢問原因,，及時了解學(xué)生的狀態(tài)，幫助他解答疑難的題目,，讓他感受到老師的關(guān)心,，從而有興趣的去學(xué)習(xí)。對于及時提交作業(yè)的學(xué)生,，要及時反饋,，對于寫得好的作業(yè)，要及時微信群中進行表揚,，樹立其寫作業(yè)的信心,。

家訪是教學(xué)工作中的一個重要組成部分。家訪,，把關(guān)心帶給了家長和學(xué)生,，也讓我們感受到家長的熱情。家訪中,，我們和家長,、孩子進行了親切友好的交談，了解了孩子都能網(wǎng)上學(xué)習(xí)以及近期在家的動態(tài)和身心狀況,，也感受到了家庭教育中存在的問題,，明白了今后怎樣有針對性的對待這些孩子。臨走時,，并提醒家長督促學(xué)生做好接下來的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作,，做到鍛煉身體和好好學(xué)習(xí)兩不誤。

家訪心得體會簡短篇六

按照學(xué)校教學(xué)計劃我們?nèi)w老師于五月份對學(xué)生進行了一次大家訪,，在家訪過程中給我最大的感覺是,，家長們抱怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高,，但是家長與孩子心與心的交流正在逐步減少,，究其原因主要有以下幾點：

1 家長工作繁忙，常常需要加夜班,，沒有時間管孩子,，更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，有的孩子別說和父母交談學(xué)習(xí)的情況,，平時就連見到父母都很困難,。我們在家訪過程中，也碰到幾位家長不在家,，一般都要加班到九點多,，等到父母加班回來,，孩子已經(jīng)睡了，有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”,。這樣長時間下來,，孩子在心靈上與家長形成了一道隔膜，產(chǎn)生了距離,。到了最后,，當(dāng)家長想多關(guān)心他一些時，他也不能很好的接受,，反而會說家長煩,，不愿多開口說話。

2 家長的教育方法和手段有所欠缺,。由于我校的特殊地理位置,，部分家長還是有“不打不成才”的思想，這一點也使部分學(xué)生害怕老師進行家訪,。有一次,，我對班中的一位學(xué)生說要去他家家訪，他竟然和我商量,，請求我以后再去,。我追問原因，原來是這次期中考試考得不夠理想,，怕我和他家長說，怕挨家長的責(zé)罵,，甚至是打罵,。我告訴他家訪是為了和他父母進行交流，而且老師會建議他的父母好好說話的,，這時他才放下心來,。

3 家長與孩子交流有所欠缺。有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說,，學(xué)校里發(fā)生的事從來不和家長談起,。其實，“冰凍三尺非一日之寒”,，學(xué)生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題,，而家長往往缺乏這方面的相關(guān)知識經(jīng)驗，家訪無疑是解決這一難題的良方之一,。

4 家長的心態(tài)未放正,。此次家訪中，有一位學(xué)生家長表現(xiàn)出對孩子已經(jīng)是放棄的樣子,，從與我們談話的口氣來看,，似乎對兒子已不抱任何希望了,，這讓我們很難受也很意外。其實,，孩子本身并不錯,，據(jù)了解，主要是家長從小就對他放松要求,，致他對自己也放松要求,，才會變成這種情況。其實,，只要家長放正心態(tài),，擔(dān)起責(zé)任，給孩子希望和勇氣,，那么,，孩子一定能有所進步的。

父母是孩子的第一任老師,，可見家庭教育是多么的重要,，要給孩子一點時間，親近孩子,，關(guān)心孩子,，理曉情動，共同托起明天的太陽,；家中無小事,，處處是教育。父母要走出家庭教育的誤區(qū),，把握正確的家庭教育觀,，掌握科學(xué)的家庭教育方法，用“心”培養(yǎng)好孩子,；如何看待獨生子女?他們也更需要理解,，需要寬容。要堅持以鼓勵為主的正面教育,，加強家校的溝通和聯(lián)系,，那么教育這朵奇葩一定能結(jié)出碩果。

家訪心得體會簡短篇七

家訪,，對我們每個教師來說,，一點兒都不陌生。它是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,，是教師與家長溝通的橋梁,。家訪可以使教師及時了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和生活的情況，還可以及時的傾聽到家長對教師及學(xué)校的建議,。而作為家長,，也可以真實的了解到孩子在校的情況,。這樣不僅取得了家長對學(xué)校的支持與理解，同時也加深了教師與家長的感情,?？梢哉f是一舉數(shù)得。

以往我們教師喜歡采取了三種方式和家長溝通：一是開家長會,，家長會上班主任也只是簡單的介紹一下班級整體的表現(xiàn)情況和一些成績較好的學(xué)生,，對于成績不好的學(xué)生往往容易忽略；二是個別家訪,，訪問那些在校表現(xiàn)特別不好的學(xué)生,，成績特別差的學(xué)生，對他們的情況進行簡單的了解,；三是通過電話聯(lián)系訪問,。但這幾種方法都達不到教師所預(yù)期的效果。

今年,，全省開展了“課外訪萬家”的活動,，要求全體教師至少去班上每一位學(xué)生家里訪問一次。我感覺這個活動很好,，這個活動給了老師全面了解學(xué)生的一個好機會,。

通過多次的家訪，我感觸頗深：

有些學(xué)生在校表現(xiàn)很好,，學(xué)習(xí)成績好,，尊敬老師，與同學(xué)和睦相處,，紀律好,，講衛(wèi)生等等，總之一切都很完美,，可是在家里，卻一點都不懂事,，一點也不體諒父母,。父母稍有點不順著他，他就會在家大發(fā)脾氣,，跟父母吵架頂嘴,，甚至有個別學(xué)生還跟自己的父母動手。而有些學(xué)生,，雖然成績平平,，在校表現(xiàn)也不怎么好，但在家卻是一個乖巧懂事的孩子,，不僅體諒父母,，還主動地幫父母承擔(dān)一些力所能及的事,。

這次家訪大部分家長對這個活動很支持。每到一家,，家長們得知我的目的很是熱情,，又是主動問好，又是端茶倒水,，讓我很感動,。在訪問的過程中，家長們不僅主動地了解自己孩子在校的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況,，而且還主動向我介紹孩子在家的表現(xiàn)情況,。對于我們的問題他們總是笑容滿面、耐心的回答,。我們在他們家里高興地交談著,，就像朋友一樣。

每訪問一戶人家,，我們都會詢問家長對我們老師或?qū)W校有什么建議和要求,。家長們總是微笑地說：“把孩子交給你們我們放心，希望你們可以對我的孩子嚴加管教,，該批評時要批評,。”針對這一情況,，他的媽媽提出以后有什么活動多讓他參加,，在平時學(xué)習(xí)中多鼓勵他，多表揚他,，使他對自己樹立信心,，做一個性格開朗的孩子。徐帆家住石橋村十四組,，在去她家時,，她媽媽也告訴我徐帆膽子很小，有時沒吃飽不敢跟老師說,，她希望老師能多和她交流,，讓她的膽子慢慢地變大一點。還有些家長希望學(xué)?？梢远嗯e行一些有益的活動,，讓孩子們多多參加活動，一來是為了鍛煉孩子的動手能力,，二來是為了培養(yǎng)他們與人合作的精神,，做一個與他人和睦相處的好孩子……

這次家訪我感觸很多，我感覺到了家長對我的信任和對我的工作的肯定，他們已把我當(dāng)成了他們真正的朋友,。有我也深刻體會到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流,，只有家長和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟,，我們的教育才會獲得更大的成功。

家訪心得體會簡短篇八

新學(xué)期伊始,，教育局號召老師開展“走千家訪萬戶”的家訪活動,。作為班主任，我陸續(xù)走訪了本班近五十名同學(xué)的家,。通過此次活動,，我感觸良多。

《禮記》中說：“父子篤,，兄弟篤,，夫妻和，家之肥也,?！奔以L活動中，我發(fā)現(xiàn)如果一個家庭中父母感情和諧,，那么學(xué)生的心理狀況就比較健康,，性格比較開朗。如果父母感情不好的,，孩子受影響比較大,，性格比較內(nèi)向，且學(xué)習(xí)成績受到影響,。

除此之外,，家庭氛圍也是影響孩子的另一大因素。父母積極工作,，上進努力的家庭,，孩子也耳濡目染，在學(xué)習(xí)生活上比較努力,；父母得過且過，每天安于享樂的家庭,，孩子也因此受到影響,。初一入學(xué)摸底時，我就了解到本班一位同學(xué)的家庭條件比較差，父親是水泥工,，母親打零工,，但是全家吃低保。而且該生在學(xué)習(xí)上毫無進取之心,，多次作業(yè)未完成,，早晨遲到，經(jīng)常請假,。各科老師和該生談心后,，效果不太明顯。每次叫家長來學(xué)校,，家長說沒時間,；老師要去家訪家長，說不在家,。而所有問題在這次家訪中找到了答案,。一個周二下午，我們下班后按照和家長的約定去了龍鳳佳園,，到這個學(xué)生家里時,，正好是晚上九點鐘，而該生家漆黑一片,，抱著試一試的想法,，我們敲開了學(xué)生家的大門，然后發(fā)現(xiàn)該生全家已經(jīng)休息了,。通過交流,，我們了解到學(xué)生的父親因為對工作薪酬，勞動時間等要求較高,，所以長期賦閑在家,。而父母對待工作生活的態(tài)度，對孩子產(chǎn)生了無聲的影響,。反映在學(xué)校就是該生對于學(xué)習(xí)生活沒有目標(biāo),、追求，安于享樂,，得過且過,。

“先成人，后成才”是我對學(xué)生們的教育理念,?！白x好書，選好路,，做好人”則是我對孩子們的要求,。通過上一學(xué)期的接觸,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍有自私，以自我為中心的特征,。于是上學(xué)期我通過假期邀請學(xué)生分組到我家做客,，通過“每人一道拿手菜”、“過年年夜飯展示”,、“我為家里來掃塵”等活動,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，提高學(xué)生生活技能,，讓學(xué)生在活動中感恩父母的不易,，學(xué)會體諒自己的父母。

而這學(xué)期,，通過此次家訪活動,，我進一步了解上次活動給學(xué)生帶來的變化。家長普遍反映孩子在家基本上不干活,，父母說的話已經(jīng)開始有逆反心理和反映,。大多數(shù)人第一次進廚房，正是因為上學(xué)期要去我家做客,。而上學(xué)期活動結(jié)束后,，學(xué)生開始做一些力所能及的家務(wù)活，因為老師的引導(dǎo),，孩子們能在一些節(jié)日里表達對父母的感謝,。而且因為我要求在這學(xué)期末，要再學(xué)一道拿手菜進行展示,，所以學(xué)生在回家能積極的分擔(dān)一些家務(wù)活,。很多家長感嘆道，與初一剛開學(xué)相比,，孩子們變得懂事了,，知道感恩父母的付出，心疼父母的不易,。

而家訪中,，老師們指出了學(xué)生們身上存在的問題和改進建議。部分家長非常支持老師的工作,，根據(jù)家訪中老師提出的建議,，配合老師工作一同教育孩子。家訪后,，這些學(xué)生身上發(fā)生了明顯改變,。

此次家訪活動，我收獲頗多,。家庭是教育的主戰(zhàn)場,，家長支持老師,，不護短，教育才有力量,。學(xué)校是實施素質(zhì)教育的主陣地，老師管教學(xué)生,，不姑息,，孩子才有未來。為了孩子的明天,，讓我們一起攜手合作,。加強家校合作，讓教育開出更美的花,！

家訪心得體會簡短篇九

隨著我?！叭f名教師訪萬家”活動的熱烈進行,我和學(xué)校的老師們也踏上了家訪的征途。作為一名教師,，深知家訪的意義;而作為一名新教師,，更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般,，既滋潤了孩子和家長,，又對教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。

俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”,。家訪即是一種溝通,，是孩子、家長,、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流,，是架起孩子和教師、家長和教師,、孩子和家長心靈和諧的橋梁,。通過家訪，既傳達了國家相關(guān)的教育方針政策,也了解了家長對孩子所給予的厚望以及對國家教育的支持和期望,，同時,，也讓孩子明白自己肩負的職責(zé)和重任,為孩子以后的成長之路點亮了一盞方向燈。

一,、讓教師全面的了解孩子,與家長達成共識,。

古人云“一日為師,終生為父”。在這個快速發(fā)展的時代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時宜,，但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的,，通過與他們的交談，我們能看見一個孩子完全不一樣的一面,，能更全面的了解他,，使教師能在以后的工作中能夠?qū)ΠY下藥,，幫助孩子健康的成長。比如班上的一個男生經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，這讓我非常地頭疼,。通過訪問才知道她的父母都在外地打工，跟著奶奶生活,，而奶奶對于他的學(xué)習(xí)也照顧不到,。他是一個需要老師更多關(guān)愛的孩子，知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針,不再對他的種種行為進行嚴厲的指責(zé),，而是耐心的引導(dǎo),，對他也更加的關(guān)心。他的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變,，作業(yè)能夠按時完成,，學(xué)習(xí)效率提高了很多。我相信,他將來一定會有所建樹,。通過交談,，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點，這為我以后的教學(xué)工作開啟了一扇窗,。

每個家長都是“望子成龍””望女成鳳”的,，而教師又何嘗不是呢?所有的孩子都是教師的子女，我們和天下父母有著一樣的愿望,。在家訪中,，家長說得最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人看待，我雖還未為人母,，卻也深深懂得天下父母心,。

二、向家長傳達了國家教育思想,，調(diào)解了家長和孩子之間的矛盾,。

身在鄉(xiāng)村，有些家長的文化知識并不是很多,，思想意識也比較落后,。比如說很多家長朋友還奉行“棍棒底下出孝子”的做法，對孩子最好的教育就是暴力,。也許在遠古的時候這樣還可以糊弄孩子,，但現(xiàn)在的孩子思想獨立，武力已無法解決問題,。所以在此次訪問中,，我給家長朋友講解了說服教育以及有關(guān)教育方面的問題，讓他們明白了讓孩子健康成長的關(guān)鍵點,。

三,、這次家訪讓我們意識到我們肩上的責(zé)任更重了,。

我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認知表達水平

家訪心得體會簡短篇十

家訪，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一座不可或缺的橋梁,。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想動態(tài)和家庭生活情況,，通過傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,，同時還加深了教師與家長的感情,。

在這次家訪過程中，我深刻體會到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會取得更大的成功,。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。

作為老師利用休息時間,，我深入幾個學(xué)生家中,，進行家訪，感受頗深,。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

家訪中我們與家長面對面促膝暢談,，起到微信,、電訪所起不到的作用，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,，很多家長對老師的到來,，接待的非常熱情,，他們覺得溫暖，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被“遺忘的角落”,，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己,。

通過家訪,，我看到了不同的家庭教育方式，形成了完全不同的學(xué)生個體和認知水平,。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強的自覺性,。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會教他們做人的道理，家長說的多,，做的少,。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上給予更多地指導(dǎo),。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長,，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面,。所以針對有問題的學(xué)生,，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生,，同時把握實際,，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合,。

總之,，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手,，進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強家校的密切聯(lián)系,，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果。

家訪心得體會簡短篇十一

孩子首先接受教育的地方是家庭,，孩子的第一位老師是父母，因此,，家庭教育對孩子的成長極為重要,，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧Ａ私夂⒆拥募彝ソ逃?，是學(xué)校教師不可忽視的一項重要任務(wù),，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近教師和家長,、孩子之間的距離,，為孩子的家庭教育營造

了一個良好的氛圍。本學(xué)期暑假家訪總體上還是收獲頗豐的,，現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結(jié)如下：

一,、深刻認識到了家訪的重要性

國慶小長假轉(zhuǎn)眼間也就落幕了，在假期的尾聲——10月6日,，我和邱老師去東升南區(qū)進行了家訪,。

這是我走上工作崗位后的第一次家訪，不知道該和家長說些什么,，總是縮在后面聽邱老師和家長侃侃而談,。我看得出，很多家長投來的質(zhì)疑眼光,，他們肯定在想,，這班主任怎么倒都不說話的呢？這樣的猜測是恐怖的,，也許他們也會為孩子讀在一個新老師的班里而不樂,。

從這次家訪中,，我深有體會是一個家庭對孩子的影響。沒有了解過,，就一直都想不透這孩子為什么這樣,，其實是跟家庭教育有很大聯(lián)系的。像有孩子父母親是開店的,，一般都生活在一個大環(huán)境中,，于是他的表達能力就顯得特別強，而且好動,、貪玩,。因為他所生活的環(huán)境是熱鬧的，他每天都在跟很多人接觸,，勢必也會慢慢培養(yǎng)起他的表達,、交際能力。有的孩子平日就一直關(guān)在家里,，很少出去玩,，他的時間就更集中于自我的方向，他一個人搭積木,、一個人看書,，甚至?xí)匝宰哉Z，而在學(xué)習(xí),、班級生活中,，他就會顯得有點不合群等等。和家長交流過了,，才會了解他們對孩子的態(tài)度以及教育方式,，也能讓我們老師更多地了解這個孩子，在以后對他的教育方面也起到了引導(dǎo)作用,。

沒有經(jīng)驗,，我就聽罷。半天時間,，我們兩個人一個小區(qū)家訪了九個學(xué)生,，收獲是滿滿的。相信慢慢,、慢慢地,，我積累起經(jīng)驗了，也就能和家長們侃侃而談了,。

家訪心得體會簡短篇十二

家訪,，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情,。

在這次家訪過程中,，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,，同時多進行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功,。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會,。

第一，宣傳了學(xué)校辦學(xué)理念,。我們耐心地向?qū)W生家長講述學(xué)校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施,、學(xué)校食堂的建設(shè)等基本情況,，及時地向家長反饋學(xué)生在校的生活、學(xué)習(xí)情況,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育各方面的一些困惑,，增強家長的責(zé)任意識,，讓家長能夠主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手做好學(xué)生的教育工作,。給學(xué)生以積極的鼓勵和正確的引導(dǎo),，達到共同教育學(xué)生的目的，完成教育學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、成長的重任。

第二,、全面地認識學(xué)生,。我們了解了很多在學(xué)校生活中看不出來的東西，認識了更真實,、更全面的學(xué)生,。例如有些同學(xué)在校沉默寡言，可在家里卻很活潑好動，而有些正好相反,。有些有個性的學(xué)生,，本來覺得很難管，但走進他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷,、家庭背景之后，便覺得可以更好地把握他們的心理,，了解他們的想法,，在以后的教育教學(xué)工作中更好把握了。

第三,、培養(yǎng)了感情,。家訪增進了教師與家長之間的感情，掌握了學(xué)生在家的生活,、學(xué)習(xí)情況,，及時地了解了家長的想法、學(xué)生的動態(tài),，為今后的教育教學(xué)工作提供了幫助,。在家訪結(jié)束時，有的家長要我們留下來吃飯,，有的家長要贈送一些家里的土特產(chǎn),。我們堅守原則，自覺婉拒,。我們的付出微不足道,，但是家長們的熱情讓我們十分感動。

第一,，留守學(xué)生家庭教育缺失,。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童是由爺爺,、奶奶或者是外公,、外婆代為管教，使得他們的心理懶散,、行為放縱,、學(xué)習(xí)成績差、不服管教,。這些孩子缺少父母的關(guān)懷,，缺少必要家庭教育，讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難,。有些家長認為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責(zé)任了,，出了問題就去找學(xué)校,，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校，嚴重忽視了家庭教育的重要性,。

第二,，家長溺愛助長學(xué)生不健康心理。有些家長愛子心切,，以至于溺愛和放縱,，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論,、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿,，愛攀比,，愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，認為分數(shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題,，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉,。種種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利,，缺乏家長的理解和支持。

第三,，家訪的做法有待改進,。家訪時間短，任務(wù)重,，很難做到面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方,，在以后的工作中要加以改進,。讓家訪真正成為一項長期的、有實效的民心工程,。

總之,，家訪的目是及時地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題,，教育孩子更好地健康成長,。家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。全面廣泛地聽取了家長和社會的一些意見，積極彌補教學(xué)過程中的不足之處,，自覺改進教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)水平，有計劃地搞好教學(xué)管理,，有目標(biāo)地搞好因材施教,。一方面，我們通過家訪了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育管理,，解決在教育教學(xué)中的一些困惑,。另一方面，我覺得自己身上的擔(dān)子更重了,，我們要更加重視孩子的行為,、思想、生理,、心理和能力培養(yǎng)的教育,，我們要加強家長和學(xué)校之間的密切聯(lián)系，同時也應(yīng)該注重學(xué)生的個性培養(yǎng),。真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭，影響一所學(xué)校,，波及整個社會”的教育效果,。讓家訪的效果落到實處，讓學(xué)生成為真正的受益者,，讓家長全面認識家庭教育與學(xué)校教育相互配合的重要性,。

家訪心得體會簡短篇十三

現(xiàn)如今，對于孩子的教育,，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切,，本周是我們學(xué)校的家訪日，透過與家長應(yīng)對面的交流,，每個人都感受頗深,。

首先獲得了許多育人資料。透過與學(xué)生,、與家長交流,，了解每一個學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的期望、要求以及教育方法等,，并做好詳細的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時,，也幫忙家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的職責(zé)意識和信任度,，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

一是此刻孩子的家長外出打工,、做生意的普遍較多,，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來,，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋,。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料,，老人大多比較溺愛孩子,，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時,，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng),，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀律差、不會做值日,、書寫姿勢不正確,，長期在家庭教育中構(gòu)成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過程比較困難,。

第一,，全面的家訪，與家長,、學(xué)生應(yīng)對面的交流,，加強了社會、家庭,、學(xué)校的聯(lián)系,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生的家庭狀況,，增強了我們的職責(zé)感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作,，對以后的工作將起到用心的作用,。

第二，要注重訪談方式,。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷,、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任就應(yīng)具體問題具體分析,，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半,，甚至適得其反,。

第三，要學(xué)會體會家長的情緒,。也許一個學(xué)生在班上是很不起眼得,，而在家里，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時，透過交談,，深深體會到家長的期盼,，深感職責(zé)重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第四,，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，潛力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響,。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任,，要本著對學(xué)生負責(zé),，對自己負責(zé)的態(tài)度，奉獻自己的愛心，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生。