作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案大班篇一

培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,。

教學(xué)重點(diǎn)：疊繞紙花的制作方法與步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：花瓣的疊繞過程,。

教學(xué)過程：

一,、談話導(dǎo)入

國慶節(jié)就要到了，

同學(xué)們準(zhǔn)備用哪些有美術(shù)特色的活動(dòng)來迎接這個(gè)盛大的節(jié)日呢,？（同學(xué)們回答）今天老師教大家一個(gè)能表達(dá)自己心意,、烘托節(jié)日氣氛的方法——制作疊繞紙花。（板書課題）

二,、將授新課

1,、設(shè)問：怎樣制作紙花呢？

2,、出示已做成的各式各樣的紙花欣賞,。

3、講授方法步驟（示范進(jìn)行）

（1）折剪花瓣

a,、剪出手掌寬,，可展開成長條狀的各色皺紋紙若干疊；

b,、將其中一疊展開,，再對折幾次成方塊狀；

c,、將其一頭略加修飾,；

d,、展開即成花瓣,。

（2）把花瓣疊繞到細(xì)長狀小棍上,。花瓣下部要先涂上漿糊,，疊繞時(shí)要產(chǎn)生皺褶,。

（3）花萼和花莖分別用不同的綠色皺紋紙包纏，寬度約一指寬,。

三,、觀摩強(qiáng)化

1、認(rèn)真觀摩教材上的制作步驟和提示圖,。

2,、教師再示范兩次疊繞花瓣的過程。

四,、學(xué)生作業(yè),，開展競賽活動(dòng)

1、準(zhǔn)備四個(gè)容器,，將全班分為四大組開展競賽,。

2、做的又快又好的紙花才能插進(jìn)容器中,。

3,、請每個(gè)組推選一個(gè)代表將紙花略微組織、擺弄,。

五,、展評(píng)小結(jié)

1、每個(gè)組推選一名代表說一句簡短的慶祝國慶的話,。

2,、教師小結(jié)并提出思考：紙花還能在什么場合使用？

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案大班篇二

應(yīng)知：通過本課學(xué)習(xí),，學(xué)生初步探索有關(guān)浮力的知識(shí),，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。

應(yīng)會(huì)：結(jié)合繪畫,、粘貼,、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學(xué)道理,，利用生活中的廢舊物品實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想,。

通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生將藝術(shù)創(chuàng)造與科學(xué)研究完美結(jié)合的意識(shí),，以及發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，激發(fā)他們熱愛生活,、關(guān)注生活的美好情感,。

教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生探究簡單的浮力知識(shí)，并結(jié)合身邊廢舊物品進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)與制作,。

教學(xué)難點(diǎn)：在制作漂浮物時(shí),，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細(xì),。

教學(xué)過程：

游戲l：

發(fā)給學(xué)生每人一支吸管,，提出游戲要求：你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來的方法?

游戲2：

搶答——如果給你一把吸管，讓它們漂浮在水面上．設(shè)想一下都可能有哪些不同的造型,？

吸管為什么可以漂浮?

鐵很重,，為什么輪船卻能漂浮在海上？

組織學(xué)生進(jìn)行信息交流,。

哪位科學(xué)家最早發(fā)現(xiàn)了浮力,？

你知道有哪些關(guān)于浮力的小故事嗎?

組織學(xué)生分組探究：(材料：鐵、紙,、不同造型的盒子,、木片、泡沫,、毛筆等,。)

在我們身邊，還有哪些材料可以漂浮?

看一看：書中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)?

試一試：運(yùn)用折,、剪,、卷、組合等不同手段,，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮物的造型?

講一講：你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎,？

提出作業(yè)要求：

利用身邊的廢舊材料，制作一個(gè)能浮在水面上的新穎美觀的玩具,。

利用水盆,、魚缸等為學(xué)生營造一個(gè)新穎有趣的展評(píng)環(huán)境。

欣賞不同功能造型的輪船,、游船,、軍用及民用潛艇等。

板書設(shè)計(jì)

折,、剪,、卷、組合……

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案大班篇三

1.知識(shí)與技能：了解一些以“諧音”“寓意”,、“象征”等手法表達(dá)吉祥如意主題的圖案紋樣,。

能用語言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。

能靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩,，嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的畫面,。

2、過程與方法：創(chuàng)設(shè)“比較”情境,，體驗(yàn)民間表達(dá)“吉祥”主題的圖案紋樣,、色彩特點(diǎn)等,。

嘗試運(yùn)用民間吉祥的圖案紋樣組合一幅畫面,。

3、情感：對民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣,。收集民間吉祥的.圖案,。

能用語言描述民間美術(shù)作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等,。

教學(xué)難度：靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩,。

1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境：從多媒體課件中欣賞民間藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受民間美術(shù)“夸張,、變形,、概括、對稱”等造型特點(diǎn),。

2.讓學(xué)生能用語言說“吉利話”想對方祝福引入,，感知一些““吉利話與吉利畫”的關(guān)系，了解和進(jìn)行“諧音,、寓意,、或、象征”的聯(lián)想,。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,。設(shè)問提出要求：你知道和見到的還有哪些民間藝術(shù)品。

4.板書課題：

一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本,，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容,。

1. 觀看課件，欣賞課件中的各種圖片,。

2. 問：在欣賞中,，你看到了什么？有什么想法,？你在生活中遇到的和知道的哪些民間藝術(shù)品,？

3. 小組活動(dòng)：討論你所知道的民間藝術(shù)品，你準(zhǔn)備用什么方法和材料進(jìn)行創(chuàng)造一幅有特色的民間作品,？

能用適當(dāng)?shù)牟牧?，運(yùn)用具象與抽象的吉祥紋樣和色彩組合一幅吉祥圖案。

學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題,，及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。

1. 作業(yè)評(píng)述：舉辦墻報(bào)，展示全班作品,，讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品,。

2. 教師小結(jié)：對構(gòu)圖完整，畫面有特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),。

3. 課后拓展：設(shè)問：你今天學(xué)會(huì)了什么,？特別美的地方在哪里？

4. 課后思考題：尋找身邊的民間美術(shù),，寫成文字或畫出草圖,，下節(jié)課帶來。

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案大班篇四

1.掌握小房子的基本要素,。

2.學(xué)會(huì)畫小房子,。

3.體會(huì)畫畫的樂趣。

畫紙,，鉛筆,，橡皮，彩色筆,。

小房子的結(jié)構(gòu)以及畫法,。

1，教師帶領(lǐng)小朋友回憶小兔子乖乖的故事,。

1,，小朋友們，大灰狼為什么沒有吃到小兔子呢,？哦,，因?yàn)樾⊥米影验T關(guān)上了。

小朋友們真棒,！小兔子被小房子保護(hù)著呢,，所以沒有被大灰狼吃掉。那么,，小房子是不是特別重要?。?/p>

那我們也來給自己畫一個(gè)小房子,。拿出你們的小本子小鉛筆,。

先畫房子的墻，再加上屋頂,，然后添加窗戶和門,，最后加上煙囪,。

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案大班篇五

（二年級(jí)第三冊）美術(shù)教案

（嶺南板）

教學(xué)計(jì)劃

一、全冊教學(xué)要求：

重點(diǎn)：是在小學(xué)一年級(jí)完成學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生繼續(xù)通過欣賞,、繪畫、工藝設(shè)計(jì)的制作活動(dòng),，去感受美,、認(rèn)識(shí)美、欣賞美,、進(jìn)而表現(xiàn)美,。

難點(diǎn)：著重感性，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和喜歡,，從中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、理解力,、分析力,、審美力和造型表現(xiàn)力，不斷培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù),、熱愛自然,、熱愛美好事物。

要求：在教學(xué)中充分發(fā)掘教材中的教育因素,，有極地,、生動(dòng)地對學(xué)生進(jìn)行思政治教育和品德教育。二,、教學(xué)課時(shí)安排：

1.全冊共33課：2.欣賞課2課,。3.繪畫課21課。4.工藝課8課,。

5.自行補(bǔ)充教材2課,。三、教學(xué)方法：

1.做到豐富多才多樣,，靈活有趣,。

2.要貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，使他們生動(dòng)活波地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

3.教師加強(qiáng)示范,，充分利用課件、圖片,、影片,、錄象片等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。

民間玩具和現(xiàn)代玩具世界（美術(shù)欣賞）

一、教學(xué)目的：

1,、通過對民間玩具的欣賞后,，懂得民間玩具是民間藝人就地取材制作的小玩具，神態(tài)生動(dòng),，有色彩鮮艷的花圖案,。2、提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：

通過欣賞感受到藝術(shù)美的熏陶，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活,，培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美,，發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美,。

三,、授課時(shí)間（2課時(shí)）

課后記：通過欣賞使學(xué)生在欣賞中受到藝術(shù)美的熏陶。

恐龍回來了

一,、教學(xué)目的：

通過本課教學(xué),，喚起學(xué)生對美好生活的回憶，并把自己(來自::)的感受表達(dá)出來,，從而更家熱愛生活,。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

畫恐龍和人物在一起,。

三,、教學(xué)難點(diǎn)：

恐龍的外形和特征。

四,、課時(shí)和作業(yè)要求：1.授課時(shí)間（2）課時(shí)

2.畫一幅恐龍和人們在一起的畫面,。

3.構(gòu)圖要飽滿充實(shí)，人物和恐龍動(dòng)態(tài)要生動(dòng),。4.添加現(xiàn)代設(shè)備和背景,。

課后記：通過對恐龍的繪畫，使學(xué)生在科幻中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。

巧救小昆蟲

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案大班篇六

1,、運(yùn)用對比的方式發(fā)現(xiàn)樹葉的不同形態(tài)，并用簡單的形態(tài)進(jìn)行表現(xiàn),。

2,、大膽添畫樹葉桂花，豐富畫面,，感受繪畫作品的美,。

3,、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對比,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過桂花樹

2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：作畫工具

一,、談話導(dǎo)入

師：這是什么香味,？（桂花的香味）桂花香味是從哪里來的？今天我們來畫一畫幼兒園的桂花樹（指定一個(gè)）

二,、觀察感知,，討論畫法

1.這棵是由哪幾部分組成的？（樹枝,，樹桿,，樹葉，花）

2.它們的是怎么擺放的,？

3.你在桂花樹上還發(fā)現(xiàn)了哪些秘密,？

4.你想怎樣來畫這棵桂花樹？

小結(jié)：先畫樹桿,，再畫樹枝,，接著畫樹葉和桂花,。

三,、幼兒嘗試寫生畫，教師巡視并指導(dǎo)：

1.引導(dǎo)幼兒大膽作畫,，要求畫出桂花樹的主要結(jié)構(gòu),。

2. 鼓勵(lì)幼兒添畫旁邊的物體，并用各種線條裝飾,。

四,、講評(píng)：展示作品，互相欣賞,。

1.你喜歡哪一幅畫,？喜歡它哪里？

2.請小朋友相互之間說一說喜歡哪幅圖畫,。

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案大班篇七

1,、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生寫生窗外的景色，進(jìn)行景物寫生要素的指導(dǎo),。

2,、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思,、造型用色等繪畫的綜合能力,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對自然美的審美感受能力或豐富的想象。

【教學(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生寫生窗外的景色,，進(jìn)行景物寫生要素的指導(dǎo),。

【教學(xué)準(zhǔn)備】錄像、圖片,、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品,。

1、自己家里窗外的景色好看嗎,？有什么特色,？

2、有時(shí)候當(dāng)你倚著窗戶往外望還會(huì)有什么感想,？

1,、看看內(nèi)容。

2,、畫面的構(gòu)圖,。

3、畫面的藝術(shù)效果如何（用什么表現(xiàn)手法處理的）

1,、觀察取景：進(jìn)行取舍,，避免面面俱到。

2,、示范寫生要點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖的安排。

3,、深入刻畫,，進(jìn)行畫面的處理。（簡單說明）

1,、寫生窗外的景色,。

2、也可以根據(jù)想象,，畫窗外的各種景色,。

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案大班篇八

人教版美術(shù)四年級(jí)下冊14課《千變?nèi)f化的帽子》。

1課時(shí)

1.使學(xué)生了解帽子的基本知識(shí)及構(gòu)造,。

2.鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，利用各種材料構(gòu)思設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作,、裝飾美化不同造型的立體帽子,。

3.體驗(yàn)制作中的樂趣，激發(fā)學(xué)生利用美術(shù)知識(shí)美化生活,，熱愛生活的樂趣,。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)制作立體帽子,。

發(fā)揮想象力制作出各種不同的，有創(chuàng)意的立體帽子,。

課件,、手工帽子示范、手工制作工具,。

手工制作工具,、各種彩紙卡紙報(bào)紙等廢舊材料。

讓學(xué)生帶上自己做的帽子走秀,，開一場聯(lián)歡會(huì),。

一、談話導(dǎo)入

師：上課,，同學(xué)們好,！

師：同學(xué)們，今天老師還請來了幾個(gè)小朋友,，請看大屏幕,，他們和我們有什么不同呢？他們是來和我們比賽的,，比比誰的手巧,，誰設(shè)計(jì)的帽子與眾不同。大家敢不敢接受挑戰(zhàn),？今天我們學(xué)習(xí)第十四課——千變?nèi)f化的帽子,。（板書）

二、講授新課

1,、什么才叫千變?nèi)f化,？

你能說說千變?nèi)f化指的是帽子的那些方面嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出造型,、裝飾方法、材料,、顏色變化）

2,、同學(xué)們，你們再仔細(xì)觀察一下這些帽子是怎樣做的,？

帽子上哪些地方最吸引你,？

想一想這些帽子有什么作用？

3,、老師能把一張紙變成一頂帽子,，你們信不信？（師演示并請學(xué)生裝飾）你可以把一張紙變成帽子的形狀嗎,？（學(xué)生嘗試）

4,、有了外形,，接下來就要對帽子進(jìn)行裝飾了。你想怎樣裝飾你手里的帽子,？用什么方法,？

看看你和老師想的一樣嗎？（卷,、折,、刻、挖,、穿編,、粘貼）

5、老師也制作了幾頂帽子,，我們一起看看,。

其他小朋友的作品，你們想不想看,？我們一起欣賞下吧,！看看都用了那些方法！你還能想出其他的裝飾方法嗎,？

三,、學(xué)生制作

看來要想當(dāng)個(gè)帽子設(shè)計(jì)師，不光要有一雙靈巧的手,，還要有一個(gè)充滿創(chuàng)意的頭腦,，俗話說三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，幾個(gè)人的智慧一定比一個(gè)人的強(qiáng),，我們以小組為單位,，共同設(shè)計(jì)裝飾一頂帽子。比比看那組做的又漂亮又有創(chuàng)意,，完成之后我們來個(gè)比賽,，大家加油！

a,、教師巡視指導(dǎo),，對學(xué)生的制作給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。

b,、及時(shí)表揚(yáng)做的好的小組,。

四、作品展示

1,、小組選出一個(gè)代表說為什么要這樣設(shè)計(jì),，有什么設(shè)計(jì)理念。

2,、集體選舉出優(yōu)秀作品,，并舉行走秀活動(dòng),。

五、課堂小結(jié)

你對今天的設(shè)計(jì)滿意嗎,？你有什么收獲,？

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案大班篇九

1、動(dòng)物們是可愛的,，珍貴的,，而且它們永遠(yuǎn)是屬于大自然的。通過“小鳥的家”這課,，引導(dǎo)學(xué)生珍惜環(huán)境,，關(guān)愛大自然，從小要有環(huán)保的意識(shí),。

2,、在孩子們的心里，動(dòng)物是可愛的,，而且和它們可以平等交流并且成為好朋友,。那么孩子們對動(dòng)物的情感表現(xiàn)，這就是平時(shí)大人們對孩子們各種態(tài)度的表現(xiàn),。讓孩子們從小就要感覺到身邊到處充滿著友善和愛,，這樣，才能促進(jìn)他們的身心健康,。

1,、在制作“小鳥的家”，繪制愛鳥,、護(hù)鳥標(biāo)志的藝術(shù)活動(dòng)中,，讓學(xué)生自由選擇工具、材料,，充滿感情地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

2,、引發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的愛心和對自然環(huán)境的關(guān)注,。

教師：多媒體課件、鳥窩范作,、盒子、白紙等,。

學(xué)生：彩筆,、彩紙、剪刀,、雙面膠等,。

1,、師：小朋友們聽，是誰來了,？[樹林里各種小鳥歡快的叫聲]

[音樂：《歡樂頌》] 學(xué)生跟唱,，律動(dòng)。

2,、師：噓,！這是什么聲音？[由遠(yuǎn)而近的鏟車聲,、鋸子的鋸樹聲,，大樹倒下的轟隆聲——巨大的狂風(fēng)暴雨聲——一切靜下來，幾聲凄涼的鳥叫聲……]

3,、師：你知道發(fā)生了什么事嗎,？

生：……

4、師：我們來看看,，到底發(fā)生了什么,？[播放真實(shí)的錄象：茂密的森林，亂砍,、亂伐樹木的情景,，北風(fēng)呼呼，幾只可憐的小鳥躲在一個(gè)樹樁邊在渾身發(fā)抖……]

師：看到這些,，你想替大樹和小鳥對人類說些什么呢,？

生：……

1、師：小朋友們講得真好,！就象這首兒歌里說的,，樹林是小鳥的家，[出示兒歌《家》]

請大家一起跟我來朗讀一遍,。[指導(dǎo)學(xué)生朗誦]

2,、師：現(xiàn)在小鳥沒有家了，多可憐呀,！你們怎樣幫幫它呢,？[畫面：幾只可憐的小鳥躲在一個(gè)樹樁邊在渾身發(fā)抖……]

生：種樹、做鳥窩……

3,、師：其實(shí)在我們的校園里,，就有許許多多的樹，你們愿意邀請小鳥們到我們校園里來安家,，與我們做伴嗎,？[出示校園圖片]

不過要給小鳥安家，光有樹可不行，還要有什么,？

生：鳥窩,。

師：你覺得可以用什么來做鳥窩？

生：……

師：[出示范作]看,，老師手里的這個(gè)鳥窩是用什么做的,？

我們在紙盒上打開門和窗就能做鳥窩了，不僅將要廢棄的物品利用了起來,，而且還給了小鳥一個(gè)溫暖的家,，真是一舉兩得！不過要吸引小鳥來,，就要把紙盒房子裝飾得怎樣,？

生：漂亮！

師：你有哪些辦法來進(jìn)行裝飾,？

生：彩筆畫,，彩紙貼……

4、師：小朋友們的主意真不錯(cuò),，可是光光我們愛護(hù)小鳥可不行,，我們要號(hào)召所有的人都來愛鳥、護(hù)鳥,?？矗唬?）班的小朋友想出了好辦法,，設(shè)計(jì)了一些愛鳥,、護(hù)鳥的標(biāo)志。[出示標(biāo)志]

師：這些標(biāo)志都有些什么形狀的,？

師：標(biāo)志上有些什么,？

生：字、拼音,、畫,。

師：你想在標(biāo)志上寫些什么？畫些什么,？

師：因?yàn)槲覀冞€沒有學(xué)漢字,，我們可以寫拼音，還可以畫上一些與小鳥有關(guān)的畫,。標(biāo)志要盡可能大,、色彩鮮艷、醒目一些,，這樣才能吸引人,。

師：現(xiàn)在我們能為小鳥做兩件事,，做鳥窩和標(biāo)志,。請一小組的同學(xué)商量一下,，你們是做鳥窩，還是標(biāo)志,，請組長到前面來拿相應(yīng)的材料,。

生：商量、制作,。

[音樂：苗嶺的早晨]

師：小朋友們做好了嗎,，舉起來給大家看看，現(xiàn)在我們到校園里去,，把鳥窩和標(biāo)志安置,、懸掛起來好嗎？

生：一起出教室,，布置鳥窩,、標(biāo)志。日后跟蹤,、護(hù)理,。

1、 在孩子們的心里,，動(dòng)物是可愛的,，而且和它們可以平等交流并且成為好朋友。如果觀察孩子在動(dòng)物面前的表現(xiàn),，我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，孩子會(huì)將成人對他們的態(tài)度、情感和愛的方式,，活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)在動(dòng)物身上,。

2、 愛動(dòng)物是孩子的天性,，在他們眼里,，動(dòng)物永遠(yuǎn)是可愛、可親的,。因此,，兒童時(shí)期是播種純真、友善的最佳年齡階段,。讓孩子們從小就要感覺到身邊到處充滿著友善和愛,，這樣，才能促進(jìn)他們的身心健康,。

3,、 學(xué)生對大自然生命的體驗(yàn),，有著一種情感的投入和關(guān)愛。通過不同的自然音響來反映小鳥的遭遇,，呼出小鳥的心聲,，同樣也是孩子們的心聲。

4,、 動(dòng)物們是可愛的,，珍貴的，而且它們永遠(yuǎn)是屬于大自然的,。通過“小鳥的家”這課,，從環(huán)保入手，引導(dǎo)學(xué)生怎樣來珍惜環(huán)境,，保護(hù)大自然,，不亂砍亂伐，為小鳥建一個(gè)溫暖的家,，從小增強(qiáng)環(huán)保的意識(shí),。