作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班美術(shù)教案小魚吐泡泡活動(dòng)延伸篇一

1.能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用瓶蓋印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。

2.初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,，體驗(yàn)快樂。

3.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

1.畫有小魚的背景圖一張,。幼兒作業(yè)每人一份,。

2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤,，抹布,。

3.《網(wǎng)小魚》的音樂。

(一)導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣,。

師：今天天氣真好!小魚寶寶們，跟著魚媽媽一起唱一唱,、游一游吧!(播放《網(wǎng)小魚》的音樂)

(二)了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。

1.師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡,，怎么吐泡泡的?

幼：波羅波羅…

2,、師：你們會(huì)吹泡泡嗎?你們看，我會(huì)變出很多泡泡來,。(泡泡槍打出一串泡泡)

3、出示背景圖：

圖上的小魚有沒有吐出泡泡來呢?我們一起來幫助它好嗎?

4,、師：今天老師帶來一個(gè)新工具,，看是什么呀?(出示瓶蓋)幼：瓶蓋。

5,、教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個(gè)瓶蓋,，蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓，然后拿起來,， "波羅波羅"吐出一個(gè)泡泡,。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)問：吐了一個(gè)什么顏色的泡泡?幼：黃色。

問：還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡?幼：紅色。

師：我們剛才蘸了黃顏色,，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,，怎么辦呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說)引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色,。

6.教師繼續(xù)用同樣的方法示范,，吐出一個(gè)紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多,，也不能蘸太少,。(鼓勵(lì)幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動(dòng)作：蘸一蘸，壓一壓,，拿起來,， "波羅波羅"吐出一個(gè)紅泡泡。)

7.提問：誰愿意到上面來吐泡泡的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?

幼：綠色,。(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動(dòng)作。)

8,、問:你還想不想吐泡泡呢?

幼:想,。

師:我們可以繼續(xù)吐，把整個(gè)魚塘里都吐滿泡泡,。

問：好看嗎?幼：好看,。

師繼續(xù)問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼：想。

教師提出要求：每個(gè)小朋友都有一個(gè)瓶蓋,，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫,，印的時(shí)候要用點(diǎn)力，每次只能蘸一種顏色,，換顏色的時(shí)候要用小抹布擦去,，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔,，聽清楚了嗎?(幼兒仔細(xì)傾聽)

(三)能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫,，體驗(yàn)其快樂。

教師播放音樂,，巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作,。

(四)初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡,。

1.展示幼兒的作品,，互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)

2.提問：圖上的有什么形狀的泡泡,，有什么顏色的泡泡?這么多大小不同,，顏色不同的泡泡在一起,，覺得怎么樣?(請(qǐng)幼兒自由說說)

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂趣,，從而增強(qiáng)自信心。

小百科：泡泡,，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等,。

小班美術(shù)教案小魚吐泡泡活動(dòng)延伸篇二

1.了解用瓶蓋印畫的方法

2.學(xué)習(xí)大膽選擇色彩用瓶蓋印畫,，表現(xiàn)圓圈泡泡

3.初步學(xué)會(huì)互相欣賞作品，喜歡美術(shù)活動(dòng)

課 題

《小魚吐泡泡》

1.音樂導(dǎo)入《網(wǎng)小魚》

師：今天天氣真好,，小魚們都出來玩了,，我們一起來唱歌歡迎它們吧。

2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫

（1）了解泡泡的形狀顏色

教師出示小魚吐泡泡的圖,，引導(dǎo)幼兒說出小魚在吐泡泡,。

師：看看這些泡泡是什么形狀，什么顏色的,？

幼兒回答（圓形,，紅色、黃色,、藍(lán)色）

（2）了解用瓶蓋印畫

教師出示沒有吐泡泡的小魚圖片,，思考怎樣讓小魚吐泡泡。

（3）教師示范講解

教師示范后,，個(gè)別幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

（4）幼兒嘗試瓶蓋印畫

教師說明要求：印的時(shí)候注意保持干凈,，瓶蓋用完要放回去,。

3.欣賞交流作品

幼兒互相欣賞作品，并說說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡,。

師：我們把這么漂亮的泡泡放到外面走廊上去,，讓別的班的小朋友也來看一看好嗎？

小班美術(shù)教案小魚吐泡泡活動(dòng)延伸篇三

在我園課題《幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的材料運(yùn)用》的課題引領(lǐng)下,，我班開展了《小班幼兒運(yùn)用油畫棒繪畫》的子課題,。繪畫工具是幼兒在美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造的中介和橋梁,，而油畫棒是幼兒平時(shí)最常見的繪畫工具,，結(jié)合小班幼兒繪畫能力及動(dòng)手能力,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《小魚吐泡泡》。在活動(dòng)中孩子們可以鍛煉繪畫技能,，提高小肌肉動(dòng)作的靈活性及幼兒的創(chuàng)造性,，本次活動(dòng)中幼兒可以在輕柔的音樂中大膽繪畫，拓展思維,，對(duì)作品進(jìn)行加工,，形成富有動(dòng)態(tài)的畫面，體驗(yàn)繪畫的樂趣,。

1．激發(fā)幼兒的繪畫興趣,，學(xué)會(huì)用油畫棒畫圓圈。

2．在此基礎(chǔ)上能夠進(jìn)行顏色配對(duì),。

3．體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣,。

4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用油畫棒畫圓圈,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在畫圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行顏色配對(duì),。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)圓。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：多張畫有小魚的魚缸畫紙,，smart課件,，多盒油畫棒

1、師：今天老師給你們帶來了兩位好朋友,，看看是誰呀,？（出示圖片）（小魚）

2、師：那小魚生活在哪里的呢,？（水里）

3,、師：那你們猜猜看小魚喜歡在水里做什么事情呢？（吃東西,、游泳,、喝水）

那我們一起來學(xué)學(xué)小魚是怎樣游泳的，好嗎,？

教師帶領(lǐng)幼兒一起做小魚游泳的動(dòng)作,。

1、師：其實(shí),，小魚還喜歡做一件事情,，看，小魚在,。,。,。（吐泡泡）

2、師：小魚吐得泡泡是什么樣子的,？（圓圓的）恩,，小魚吐得泡泡是圓圓的，有大有小的,，我們一起來畫畫看,。

1、師：老師先來畫,，小朋友們要看仔細(xì)哦,。叮，走走走,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，叮，一個(gè)泡泡畫好了,。誰也想上來畫,？（一個(gè)幼兒上前畫），畫好了,，真棒,！

1、師：現(xiàn)在,，老師把水里的魚請(qǐng)到了魚缸里,，看看有哪些魚？（紅色,，黃色,，綠色三條魚）他們也想玩吐泡泡的游戲，但是呀,，有個(gè)游戲規(guī)則：小魚吐得泡泡的顏色要和小魚的顏色一樣,。紅色的魚吐紅色的泡泡，黃色的魚吐黃色的泡泡,，綠色的魚吐綠色的泡泡,。誰也想來幫小魚吐泡泡？（幼兒畫圈）

2,、師：還有小朋友也想畫,，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友到后面的桌子上一起來和小魚玩吐泡泡的游戲。（幼兒操作）

師：我們一起來看看誰畫的最棒,，來說說看你最喜歡的作品,。

本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo),。以前我們都習(xí)慣于老師示范,，手把手地教,，認(rèn)為這樣才能讓孩子學(xué)會(huì)。其實(shí),，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美,，感受美,，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動(dòng),，我通過小魚吐泡泡的游戲來引出幼兒畫圓,，接著在個(gè)別操作之后讓幼兒自由操作，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中,，感受美,、創(chuàng)造美。當(dāng)然,，活動(dòng)中還有不足之處,，有一些老師提出，針對(duì)本次活動(dòng)中的泡泡顏色匹配這一目標(biāo)應(yīng)再強(qiáng)調(diào)些,。我想在下次活動(dòng)的時(shí)候還應(yīng)考慮的再充分,、具體一些。

小班美術(shù)教案小魚吐泡泡活動(dòng)延伸篇四

由于小班幼兒的小肌肉發(fā)展還不完善,，常常感到小班的美術(shù)活動(dòng)難以開展,。為此，在設(shè)計(jì)中我選用多種材料和表現(xiàn)方法讓幼兒喜歡參與美術(shù)活動(dòng),。并讓幼兒直接與將要表現(xiàn)的事物及相關(guān)作品互動(dòng)．以獲得對(duì)所要欣賞和表現(xiàn)的事物的積極情感體驗(yàn),。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)以幼兒的視覺感受為主。讓幼兒自然地進(jìn)入美術(shù)活動(dòng)情境,。最后通過提供半成品或是具有審美性的背景（小魚吐泡泡的小河）設(shè)計(jì)來激發(fā)幼兒的創(chuàng)作動(dòng)機(jī),。當(dāng)幼兒完成作品時(shí)，展現(xiàn)在他們眼前的富有美感的畫面讓他們體驗(yàn)到了成就感,，從而感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣,，進(jìn)而喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。

1,、嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上,，并在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識(shí)。

2,、能大膽?zhàn)べN,，體驗(yàn)不同大小、顏色,、組合方式的”泡泡”貼在展板上的美感,。

1,、康定斯基作品《圓之舞》的圖片或ppt。

2,、顏色,、大小不一的蠟光紙圓片。a4大小的白紙或黑紙每人一張,。

3,、泡泡槍或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。

4,、底板上布置幾條小魚和水草,，底板的大小以能張貼所有幼兒的作品為宜。

一,、調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗(yàn)．

1,、你們吹過泡泡嗎?你門看，我會(huì)變出泡泡,。（教師用泡泡槍打出一串泡泡,。）

2、有多少泡泡?（適時(shí)豐富詞匯：許多,、一串一串的泡泡,。）

3、泡泡是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒觀察并用動(dòng)作和語言表達(dá)：圓圓的,，有的大有的小,。）

二、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》ppt,。幫助幼兒整理前面獲得的經(jīng)驗(yàn)．有個(gè)畫家畫了許多泡泡,，看看他畫的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎．他麗的泡泡是怎么樣的呢引導(dǎo)幼兒說出有不同顏色、不同大小,。

1,、這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察出有的密集。有的分散,，就像有的喜歡和好朋友擠在一起,，有的喜歡單獨(dú)呆在一個(gè)很空的地方一樣。）

三,、創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入黏貼泡泡的狀態(tài)。

出示大底板,，指著底板上的小魚說：“小魚也喜歡用嘴巴吹出許多的泡泡呢,。你們想讓小魚吹出一個(gè)什么樣的泡泡呢?是大大的還是小小的?是什么顏色的．教師演示貼”泡泡。”幼兒每說出一種,，教師就在底板上貼上一個(gè)圓片“泡泡”,，在貼之前教師問：“你們想把它貼在中間還是旁邊，上面還是下面呢?”同時(shí)教師用動(dòng)作演示每一個(gè)地方,。最后將“泡泡”貼在幼兒選擇的位置上,。邊貼邊說：“先用食指蘸上糨糊，從泡泡白色的這一面的中間開始抹開去,，記住每個(gè)地方都要抹到,，然后用抹布將手指擦干凈，再把泡泡貼在底板上,。”

當(dāng)貼第4個(gè)“泡泡”時(shí),，教師問：“是緊緊靠著第一個(gè)泡泡呢,，還是離它遠(yuǎn)一點(diǎn)，或者離它很遠(yuǎn)呢,？”

四,、幼兒創(chuàng)作教師提醒幼兒選擇顏色、大小不一的`圓片進(jìn)行黏貼,，并將多余的圓片放回原處,。

五、引導(dǎo)幼兒欣賞作品．師幼一起將所有作品布置在大展板上,，教師引導(dǎo)幼兒找到自己的作品并向大家介紹,。

教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒對(duì)別人的作品發(fā)表看法。如：“你喜歡哪里的泡泡呢,？

1,、目標(biāo)應(yīng)進(jìn)行調(diào)整，第一條目標(biāo)不應(yīng)是操作方法,，第二條應(yīng)是情感目標(biāo),。

2、第二部分欣賞《圓之舞》ppt,，用畫家來引出對(duì)小班幼兒來說,，離他們的生活經(jīng)驗(yàn)比較遠(yuǎn)。

3,、在示范幫魚媽媽吐泡泡時(shí),，時(shí)間過長，建議在范例上可適當(dāng)有一些泡泡,，再請(qǐng)幼兒添一些泡泡進(jìn)行組合,。

本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前我們都習(xí)慣于老師示范,，手把手地教,，認(rèn)為這樣才能讓孩子學(xué)會(huì)。其實(shí),，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能,，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美，感受美,，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美,。本次活動(dòng)，我通過小魚吐泡泡的游戲來引出幼兒畫圓,，接著在個(gè)別操作之后讓幼兒自由操作,，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感受美,、創(chuàng)造美,。當(dāng)然，活動(dòng)中還有不足之處,，有一些老師提出,，針對(duì)本次活動(dòng)中的泡泡顏色匹配這一目標(biāo)應(yīng)再強(qiáng)調(diào)些。我想在下次活動(dòng)的時(shí)候還應(yīng)考慮的再充分,、具體一些,。