作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

大班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案 大班數(shù)學(xué)2等分教案篇一

1,、在嘗試性的操作和判斷活動(dòng)中學(xué)習(xí)二等分的方法,，感知整體和部分的關(guān)系。

2,、培養(yǎng)幼兒的比較和判斷能力,。

1,、材料：紙（圓形，正方形,，長(zhǎng)方形）,，等分練習(xí)紙。

2,、工具：剪刀,。

3、多媒體課件：雞媽 媽,、兩個(gè)雞寶寶,，圓形餅，正方形餅,，長(zhǎng)方形餅（分餅演示）,；各種其他形狀的圖形（可以二等分的——進(jìn)行等分的演示，出現(xiàn)笑臉娃娃,；不可以二等分的——出現(xiàn)哭臉娃娃）,。

（一）故事導(dǎo)入。

1,、師：雞媽 媽給兩只小雞一塊圓圓,、香香的、軟軟的餅,，雞媽 媽說(shuō)：你們倆只要想想辦法就能吃到一樣多的餅,。兩只小雞想了半天都沒(méi)想出分餅的好辦法。請(qǐng)小朋友幫助它們,，讓它們吃到一樣多的餅,。怎么分呢？

（二）操作探索：那現(xiàn)在我給你們每人一個(gè)圓形的餅,，請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙分一分，要分成大小一樣的兩份,，開(kāi)始吧,！

第一次操作：（用剪刀剪）

1、提供幼兒材料,，指導(dǎo)等分方法,。

材料：圓形

2、幼兒動(dòng)手操作,，教師巡回指導(dǎo)觀察,。（提醒幼兒分成大小一樣的兩份）

3、組織幼兒討論等分方法,。（請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講述,并用教具示范,，貼黑板上）

4,、教師小結(jié)：把圓形邊對(duì)邊對(duì)折，沿著中心線分成相等的兩份,，叫二等分,。（使幼兒感知二等分的含義）。（用課件演示）

5,、操作驗(yàn)證材料的二等分,。學(xué)習(xí)詞：“重疊”：那我們來(lái)看看這兩塊餅是不是一樣大？怎樣才能讓別人相信你的這兩塊餅一樣大呢,？（疊在一起比較）呀,，重疊可真是一個(gè)好辦法呀！（用課件演示）

6,、討論整體與部分的關(guān)系,。

師：那你們來(lái)看一看，半圓形的餅和圓形的餅相比,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？（引導(dǎo)幼兒觀察并回答）

7、總結(jié)：剛才我們用了二等分的方法把一個(gè)圓形的餅分成了兩塊相等的半圓形的餅,，兩塊相等的半圓形的餅合起來(lái)就變成了一個(gè)圓形的餅,。

第二次操作（剪正方形）

1、師：剛才小朋友想到了對(duì)邊折的方法來(lái)幫助小雞分圓形的餅,，真棒,！看雞媽 媽又買來(lái)了什么形狀的餅？（正方形,、長(zhǎng)方形）那我們現(xiàn)在先來(lái)對(duì)正方形的餅進(jìn)行二等分,，就是分成大小一樣的兩分。動(dòng)動(dòng)腦筋,，有幾種分法呢,？動(dòng)手吧！

2,、幼兒操作,，教師觀察指導(dǎo)。

3,、教師講評(píng)：誰(shuí)來(lái)介紹你的新方法?（用教具演示）

4,、教師小結(jié)：剛才我們用了對(duì)邊折和對(duì)角折的方法把這塊正方形的餅分成了兩塊。我們來(lái)看一看,。（用課件演示）

第三次操作（剪長(zhǎng)方形）重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒講出兩種對(duì)角的分法,。

1、師：我們小朋友真聰明,。那還有長(zhǎng)方形的餅沒(méi)有分呢,！我們趕緊想一想,，長(zhǎng)方形的餅怎么進(jìn)行二等分呢？有幾種分法,？

2,、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo),。

3,、教師講評(píng)：誰(shuí)來(lái)介紹你的新方法?（用教具演示）

4、教師小結(jié)：哦,，長(zhǎng)方形的餅有四種分法,。我們也來(lái)看一看。（用課件演示）

（三）鞏固提高：今天我們小朋友真聰明,，幫了雞媽 媽一個(gè)大忙,，雞媽 媽很開(kāi)心，給我們小朋友也買了很多的禮物,，不過(guò)雞媽 媽還是要把禮物送給愛(ài)動(dòng)腦的小朋友,，那我們來(lái)接受雞媽 媽的挑戰(zhàn)吧！準(zhǔn)備好了嗎,？好那請(qǐng)你們用亮亮的小眼睛來(lái)找一找,，哪些東西是可以進(jìn)行二等分的?（選對(duì)的幼兒可以得到一個(gè)漂亮的貼花紙）

1、請(qǐng)小朋友找出能二等分的圖形,。（一一用課件演示,，幼兒選對(duì)了，師送貼花紙給他,，并演示等分,，錯(cuò)誤的出現(xiàn)哭臉娃娃）。

2,、教師講評(píng)幼兒的操作結(jié)果,。

剛才我們找到了能二等分的圖形，真棒,！不過(guò)我告訴你們,，它們中有的圖形還可以四等分，八等分呢,，怎么分呢？我們等會(huì)兒再來(lái)開(kāi)動(dòng)腦筋想想辦法試一試,，好嗎,？

大班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案 大班數(shù)學(xué)2等分教案篇二

1、探索物體等分的多種方法,，激發(fā)對(duì)等分的興趣,。

2,、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，學(xué)習(xí)感知二等分,。

3,、發(fā)展觀察能力、比較能力,。

各種圖形若干,、各種實(shí)物圖片若干,、夾子若干、拱形兩個(gè)、記錄卡人手一張,。

一、參觀商店導(dǎo)入,，引起興趣,，初步感知二等分。

1,、導(dǎo)入語(yǔ)：“今天天氣真好,！我們一起去參觀商店，好嗎,？”

2,、幼兒自由參觀。

3,、小結(jié)：“你看見(jiàn)了什么,？”

4、自由探索二等分的分法,。

5,、要求：請(qǐng)用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。

6,、小結(jié)：把一個(gè)物體分成相等的兩份,，叫做二等分。

二,、幼兒操作探索,，進(jìn)一步感知二等分。

1,、示范演示,。

2、操作要求：

（1）請(qǐng)用折疊的方法把圖形分成相等的兩份,，并完成記錄卡,。

（2）操作時(shí)注意自己的坐姿和握筆姿勢(shì)。

三、小結(jié)與評(píng)價(jià),。

四,、游戲：“找朋友”，鞏固二等分的學(xué)習(xí),。

在本次活動(dòng)中,，教師能設(shè)計(jì)情境、游戲讓孩子們學(xué)習(xí)感知二等分,。孩子們的興趣高,，活動(dòng)目標(biāo)基本上能達(dá)到。另外,，在材料的準(zhǔn)備上,，分組準(zhǔn)備了不同水平的材料，讓不同水平的孩子在自己的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。不足的是：,、整體與部分的概念不清楚。

大班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案 大班數(shù)學(xué)2等分教案篇三

1,、能把物體平均分成二分,，知道整體大于部分，部分小于整體,。

2,、樂(lè)意探索多種二等分四等分的方法，體驗(yàn)解決問(wèn)題的喜悅,。

3,、初步了解等分的概念，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。

課件,、各種圖形(心形、長(zhǎng)方形,、正方形,、圓形、平行四邊形),。本袋（每袋8個(gè)本）,。

：

1、利用故事引入,、隨故事內(nèi)容出示課件,。

提問(wèn)：故事中大黑和小黑為什么會(huì)讓狐貍大嬸幫忙分面包？（他們要平分面包）結(jié)果怎么樣,？（面包讓狐貍大嬸騙著吃了,，哥倆只剩下一點(diǎn)點(diǎn)面包）他們是不是兩只笨狗熊,？假如請(qǐng)你幫忙，你怎樣分呢?

2,、 教師操作，二等分圓形,，引出概念二等分,。

任意對(duì)邊折。怎樣驗(yàn)證圓形二等分,？折好后完全重疊,。說(shuō)明兩份一樣大。（課件講解,，實(shí)物展示,。）

引出概念：把一個(gè)圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。

：詳細(xì)說(shuō)明整體與部分的關(guān)系,。

分出來(lái)的一份和原來(lái)的相比哪個(gè)大,？哪個(gè)小,？幼兒講述,，然后老師演證。出示兩個(gè)一樣大的半圓形和一個(gè)完整的圓形,，重疊比較得出結(jié)論：把一個(gè)物體平均分成一樣大的兩份叫二等分, 分后的每一份都比原來(lái)的小,。

3、 教師操作,，四等分圓形,，引出概念四等分。

兩只小熊如果把看到的干面包分成四份,，每人吃一份在留一份,，怎么分呢？教師用圓形紙操作,，說(shuō)明兩次對(duì)齊折疊的操作方法,。（課件講解，實(shí)物展示,。）

：觀察分開(kāi)的和整體的關(guān)系,。平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來(lái)的小,。

4,、出示正方形，引導(dǎo)幼兒思考并操作把正方形進(jìn)行二等分,、四等分,。

圓形的面包我們會(huì)二等分,、四等分了，如果大黑和小黑看到的是方形的餅干,，你能幫他們二等分,、四等分么？給發(fā)圖形幼兒操作探索,，教師觀察指導(dǎo),。提問(wèn)“你是怎么分的？”,。幼兒操作后,，課件展示各種分法。

：平均分成一樣大的兩份叫二等分,，平均分成一樣大的四份叫四等分,，分后的每一份都比原來(lái)的小。

5,、指導(dǎo)幼兒分組用折疊的方法進(jìn)行三角形,、心形二等分，長(zhǎng)方形,、平行四邊形四等分,，并觀察講述。

圓形和正方形可以二等分四等分,，那么如果我們用長(zhǎng)方形,、菱形、心形,、三角形能不能二等分四等分? 今天,，老師給小朋友準(zhǔn)備了好多材料，小朋友自己動(dòng)手分分看,，要怎樣才能把它們進(jìn)行二等分和四等分,，有幾種分法？然后告訴老師和小朋友你是怎樣分的,？（兩組二等分,，兩組四等分）

談話后：生活中很多東西可以直接等分，如布,、面包,、蘋(píng)果等，有很多東西可以按數(shù)量如糖塊,、書(shū)本,、衣服、椅子等,，很多東西按重量分白糖,、米,、面、肉,， 還有很多東西按容積分如水,、油、牛奶等 ,。

6,、 啟發(fā)指導(dǎo)幼兒用剛剛學(xué)習(xí)的二等分四等分解決生活中的問(wèn)題?！直尽?/p>

生活中很多用品是不能切開(kāi),、截?cái)喾值?，椅子截?cái)嗑筒荒苡昧耍砑糸_(kāi)就壞了,，那這樣的物品我們?cè)趺吹确帜?？可以按物品的?shù)量、物品的重量來(lái)進(jìn)行等分

老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一袋本,，（出示準(zhǔn)備好的本）想一想按數(shù)量怎么等分呢,？啟發(fā)：你手中的本分給兩個(gè)小朋友，怎么分,？每人幾個(gè)本,？你手中的本分給四哥小朋友，怎么分,？每人多少個(gè)本,？ 7、拋出問(wèn)題,，結(jié)束活動(dòng),。

如果老師再多給你一個(gè)本，請(qǐng)你把都分給三個(gè)小朋友,，怎么分呢,？這節(jié)課我們就上到這，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)三等分?，F(xiàn)在跟園長(zhǎng)老師們說(shuō)“再見(jiàn)”,。

如果老師給你一杯水，請(qǐng)你把它分成相同的兩份或四份,，怎樣分,？如果給你一大碗的面，要把它分成相同的兩份或四份,，怎樣分,？

大班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案 大班數(shù)學(xué)2等分教案篇四

1.讓幼兒嘗試在操作過(guò)程中將一個(gè)物體等分成兩份,，知道部分小于整體，整體大于部分,。

2.鼓勵(lì)幼兒用(目測(cè),、計(jì)量、數(shù)數(shù),、折疊)等多種方法大膽去嘗試,、探索二等份的多種分法。

3.引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過(guò)程和結(jié)果,。

教具：天線寶寶兩個(gè),、蛋糕一塊、二等份圖卡10張,。

學(xué)具：長(zhǎng)方形紙,、剪刀、尺,、毛線,、包裝紙，吸管,、圓片,、三角形、正方形,，硬幣,、蠶豆、雪花片,、紐扣,、小碗，量杯6個(gè),，天平,、蛋糕、番茄,、豆腐干,、刀子、菜板,、橡皮泥等,。

1.幼兒將長(zhǎng)方形紙進(jìn)行二等份。

(1)班上請(qǐng)來(lái)了兩位小客人,，看看是誰(shuí)?它們還帶來(lái)了最喜歡吃的蛋糕,，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃,，怎么辦?

(2)請(qǐng)一位幼兒動(dòng)手試一試,，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢?(重疊)

(3)教師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份,，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分,，還有不一樣的分法嗎?每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長(zhǎng)方形紙,，請(qǐng)你想出和別人不同的方法進(jìn)行二等份?

(4)幼兒動(dòng)手操作，展示幼兒分法,。

邊與邊對(duì)折,、對(duì)角折)請(qǐng)幼兒比較一下，分出來(lái)的圖形和原來(lái)的圖形有什么變化?

(5)教師小結(jié)：小朋友用了對(duì)折,、對(duì)角折對(duì)長(zhǎng)方形紙進(jìn)行了二等份,，把它分成了兩份一樣大的圖形。

2.幼兒分組操作,，嘗試用多種方法進(jìn)行二等份,。

(1)天線寶寶邀請(qǐng)你們到寶寶樂(lè)園去參觀，愿意嗎?(教案.出自：屈老師教案網(wǎng))參觀時(shí)小朋友應(yīng)不推不擠,，有秩序地參觀，看看樂(lè)園里有什么?教師介紹各種材料,，請(qǐng)小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份,。

(2)幼兒自由操作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)天平秤量,、實(shí)物分法等,。

第一組：圓形、三角形,、正方形,、剪刀、吸管,。 第二組：毛線,、彩帶、尺,、剪刀,。 第三組：硬幣、蠶豆,、雪花片等,。 第四組：量杯、水,。 第五組：天平,、橡皮泥、蛋糕,、番茄,、豆腐干,、刀、菜板,。

3.幼兒講述操作過(guò)程,、方法。

(1)小朋友分過(guò)很多東西,，請(qǐng)你想一想你分了什么?怎樣分的?

(2)幼兒講述各種分法,，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時(shí)候用過(guò)目測(cè)、數(shù)數(shù)法等,。

(3)教師小結(jié)：小朋友在樂(lè)園里用了目測(cè)法,、折疊法、計(jì)量法,、數(shù)數(shù)法等對(duì)樂(lè)園里的東西進(jìn)行了二等份,。

4.游戲“看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)”， 天線寶寶想和你們做游戲,，請(qǐng)你看圖形說(shuō)說(shuō)它是不是二等份?比一比誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又快?

5.延伸活動(dòng)

在生活中,，除了進(jìn)行過(guò)二等份，還可以分成幾份?以后我們還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)四等份,、五等份等,。

大班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案 大班數(shù)學(xué)2等分教案篇五

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份,。

2,、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣,。

3,、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力,。

二,、 活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。

小丑頭,、繩子,、剪刀、圓形,、長(zhǎng)方形,、正方形、回形針若干,。

1,、用變魔術(shù)的形式引入課題。

今天，我們班來(lái)了一位小丑,，現(xiàn)在請(qǐng)小丑為我們表演變魔術(shù),，好嗎？

2,、教師出示一根繩子,。

小朋友看，這是什么,？（繩子）多少根繩子,？（一根、,、,、、,、）小朋友想 學(xué)小丑變魔術(shù)嗎,？

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演變魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L(zhǎng)的繩子,。

（2）,、再請(qǐng)個(gè)別幼兒表演變魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)樗母粯娱L(zhǎng)的繩子,。并說(shuō)說(shuō)你是怎樣變來(lái)的,？你是怎么知道它們是一樣長(zhǎng)？

3,、教師繼續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形,、長(zhǎng)方形的餅干并教師示范圓形的二等分,，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范四等分。

4,、比一比,，等分后的部分是否一樣大，以及原來(lái)的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大,？哪個(gè)?。?/p>

5,、幼兒操作,，請(qǐng)幼兒探索長(zhǎng)方形二等分、四等分的多種不同方法,。

6,、教師小結(jié)。

游戲：《賣餅干》

大班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案 大班數(shù)學(xué)2等分教案篇六

1.能把物體平均分成二分,，知道整體大于部分,，部分小于整體,。

2.樂(lè)意探索多種二等分四等分的方法，體驗(yàn)解決問(wèn)題的喜悅,。

3.初步了解等分的概念,，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

：課件,、各種圖形(心形,、長(zhǎng)方形、正方形,、圓形,、平行四邊形)。本袋（每袋8個(gè)本）,。

1.利用故事引入,、隨故事內(nèi)容出示課件。

提問(wèn)：故事中大黑和小黑為什么會(huì)讓狐貍大嬸幫忙分面包,？

（他們要平分面包）結(jié)果怎么樣,？（面包讓狐貍大嬸騙著吃了，哥倆只剩下一點(diǎn)點(diǎn)面包）

他們是不是兩只笨狗熊,？假如請(qǐng)你幫忙,，你怎樣分呢?

2.教師操作，二等分圓形,，引出概念二等分,。任意對(duì)邊折。

怎樣驗(yàn)證圓形二等分,？折好后完全重疊,。說(shuō)明兩份一樣大。

（課件講解,，實(shí)物展示,。）

引出概念：把一個(gè)圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。

小結(jié)：詳細(xì)說(shuō)明整體與部分的關(guān)系,。

分出來(lái)的一份和原來(lái)的相比哪個(gè)大,？哪個(gè)小,？幼兒講述,，然后老師演證。

出示兩個(gè)一樣大的半圓形和一個(gè)完整的圓形,，重疊比較得出結(jié)論：把一個(gè)物體平均分成一樣大的兩份叫二等分,分后的每一份都比原來(lái)的小,。

3.教師操作，四等分圓形，引出概念四等分,。

兩只小熊如果把看到的干面包分成四份,，每人吃一份在留一份，怎么分呢,？教師用圓形紙操作,，說(shuō)明兩次對(duì)齊折疊的操作方法。

（課件講解,，實(shí)物展示,。）

小結(jié)：觀察分開(kāi)的和整體的關(guān)系。

平均分成一樣大的四份叫四等分,，分后的每一份都比原來(lái)的小,。

4.出示正方形，引導(dǎo)幼兒思考并操作把正方形進(jìn)行二等分,、四等分,。

圓形的面包我們會(huì)二等分、四等分了,，如果大黑和小黑看到的是方形的餅干,，你能幫他們二等分、四等分么,？給發(fā)圖形幼兒操作探索,，教師觀察指導(dǎo)。提問(wèn)“你是怎么分的,？”幼兒操作后,，課件展示各種分法。

小結(jié)：平均分成一樣大的兩份叫二等分,，平均分成一樣大的四份叫四等分,，分后的每一份都比原來(lái)的小。

5.指導(dǎo)幼兒分組用折疊的方法進(jìn)行三角形,、心形二等分,，長(zhǎng)方形,、平行四邊形四等分,，并觀察講述。

圓形和正方形可以二等分四等分,，那么如果我們用長(zhǎng)方形,、菱形、心形,、三角形能不能二等分四等分?今天,，老師給小朋友準(zhǔn)備了好多材料，小朋友自己動(dòng)手分分看，要怎樣才能把它們進(jìn)行二等分和四等分,，有幾種分法,？然后告訴老師和小朋友你是怎樣分的？

（兩組二等分,，兩組四等分）

談話后小結(jié)：生活中很多東西可以直接等分,，如布、面包,、蘋(píng)果等,，有很多東西可以按數(shù)量如糖塊、書(shū)本,、衣服,、椅子等，很多東西按重量分白糖,、米,、面、肉,，還有很多東西按容積分如水,、油、牛奶等,。

6.啟發(fā)指導(dǎo)幼兒用剛剛學(xué)習(xí)的.二等分四等分解決生活中的問(wèn)題,。——分本,。

生活中很多用品是不能切開(kāi),、截?cái)喾值模巫咏財(cái)嗑筒荒苡昧?，毛巾剪開(kāi)就壞了,，那這樣的物品我們?cè)趺吹确帜兀靠梢园次锲返臄?shù)量,、物品的重量來(lái)進(jìn)行等分老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一袋本,，（出示準(zhǔn)備好的本）想一想按數(shù)量怎么等分呢？啟發(fā)：你手中的本分給兩個(gè)小朋友,，怎么分,？每人幾個(gè)本？你手中的本分給四哥小朋友,，怎么分,？每人多少個(gè)本？

7.拋出問(wèn)題,，結(jié)束活動(dòng),。

如果老師再多給你一個(gè)本,，請(qǐng)你把都分給三個(gè)小朋友，怎么分呢,？這節(jié)課我們就上到這,，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)三等分。現(xiàn)在跟園長(zhǎng)老師們說(shuō)“再見(jiàn)”,。

如果老師給你一杯水,，請(qǐng)你把它分成相同的兩份或四份，怎樣分,？如果給你一大碗的面,，要把它分成相同的兩份或四份，怎樣分,？

折紙是幼兒最喜歡的活動(dòng),。這節(jié)課我通過(guò)讓幼兒把圓形，正方形,，長(zhǎng)方形折成相等兩份,，四份，再把折好的紙剪一剪,，比一比,，再拼一拼，讓幼兒在折,、剪,、比、拼這些操作活動(dòng)中,，理解二等分,，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，不經(jīng)意地學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,，觀察能力和思維能力,。

大班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案 大班數(shù)學(xué)2等分教案篇七

1、初步理解二等分的含義,；二等分后每份是一樣大的,，并能比較整體與部分的關(guān)系。

2,、探索同個(gè)圖形不同的二等分方法,，發(fā)展幼兒的觀察力和嘗試能力,。

正方形,、長(zhǎng)方形,、橢圓形、圓形,、花形和心形的紙片若干,、剪刀

一）、請(qǐng)幼兒幫助小兔子,，引起幼兒興趣,。

教師：小朋友，今天小白兔來(lái)到我們的教室里,，想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫一個(gè)忙,。動(dòng)物城里造了許多新房子，小動(dòng)物們從店了買回來(lái)了許多漂亮的窗紙,?？墒牵凹?zhí)罅?，要分成一樣大的兩份才能用,，小?dòng)物都不會(huì)分，小朋友愿意幫助小動(dòng)物嗎,？

二）,、第一次嘗試：二等分正方形

1、教師提出嘗試要求,，將正方形分成一樣大的兩份,。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友試一試，看能用什么方法把正方形的紙分成一樣大的兩份,，分好后剪開(kāi),。

2、幼兒嘗試操作,，將正方形二等分,，教師巡回觀察幼兒操作，對(duì)分得好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，并鼓勵(lì)幼兒想想有幾種分法,。

3、嘗試操作后提問(wèn),。

1）,、你是怎么分的？怎么知道分出來(lái)的兩份是否一樣大,？（用重疊的方法比較）

2）有哪些小朋友的分法是跟他一樣的,？哪些小朋友的分法分他不一樣？

4,、教師將正方形的分法操作演示給幼兒看,，并展示在黑板上,，請(qǐng)幼兒比較整體與部分的關(guān)系。

5,、小結(jié)：像這樣把一個(gè)圖形分成一樣大的兩份叫二等分,，二等分后的每一份都是一樣大的，而且每一份都比原來(lái)的小,，整體比部分大,。

三）、第二次嘗試：二等分其他圖形（長(zhǎng)方形,、橢圓形,、圓形、花形,、心形）

１,、教師提出第二次嘗試要求：二等分其他圖形。

教師：小朋友想出了正方形二等分的方法,，真聰明,。請(qǐng)你們看看籮筐里，還有些什么圖形,，我們來(lái)試試看,，幫助小動(dòng)物們把各種形狀的窗紙二等分。

2,、幼兒第二次嘗試操作,，把長(zhǎng)方形、圓形,、橢圓形,、花形、心形等圖形二等分,，教師觀察幼兒操作,，了解幼兒不同的二等分方法。

3,、教師請(qǐng)選擇不同圖形進(jìn)行二等分的幼兒講講,，自己分的是什么圖形、是怎樣分的,，然后教師將各種圖形的二等分方法展示到黑板上,。

小結(jié)：原來(lái)，有些圖形只有一種二等分方法,，而有些圖形有好幾種二等分的方法,。

教師：小朋友真了不起，幫小兔子分好了窗紙,，小兔子知道了一定很高興,。我們能把各種形狀的紙分成一樣大的兩份,，那你能把它們分成一樣大的四份嗎？老師把材料放到區(qū)角里,，請(qǐng)小朋友們下次去試一試看。

在幼兒操作的過(guò)程中,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和探索四等分的分法,，找出不能四等分的圖形：心形。

大班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案 大班數(shù)學(xué)2等分教案篇八

1,、通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相同的二分,，并知道整體大于部分，部分小于整體,。

2,、嘗試用目測(cè)，把實(shí)物分成一樣多的兩份,，并在活動(dòng)中用自己的方法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。

3、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力,。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1,、教師示范用的蛋糕一只及幼兒操作材料圖形一套,。

2、人手一分不同顏色的各種圖形,。

3,、操作材料：紅棗、豆子,、橡皮泥,。

1、以兩只“小松鼠分蛋糕”的故事,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)二等份的興趣,。

師：“六一”這一天，是小松鼠花花和圓圓的生日,，小伙伴們送了他倆一個(gè)蛋糕,，兩只小松鼠很開(kāi)心，看了一會(huì)兒,，花花說(shuō)：“我們來(lái)分蛋糕吃吧,，我們兩人吃一樣多好不好”圓圓說(shuō)：“好”!可是兩之小松鼠的數(shù)學(xué)學(xué)的不好,，不知道怎么分才能分得均勻，小朋友說(shuō)說(shuō)看,，兩只小松鼠應(yīng)該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕?

2,、老師這里也有一只蛋糕，想把它分成相同的兩份,，請(qǐng)小朋友幫老師想一想,，應(yīng)該怎樣分?

3、幼兒演示分法,，教師幫忙,。

4、蛋糕可以分成相同的兩份,，那么如果我們用圖形,，可不可以也把它們分成相同的兩份?今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了好多各種各樣的圖形,，而且,，每種圖形有兩張，請(qǐng)你們把相同圖形中的一張先用折的方法,，折成相同的兩份,，然后，用剪刀剪開(kāi),，看看剪下來(lái)的圖形和原來(lái)的圖形有什么不同?在折,、剪的時(shí)候，你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法,，都可以把它分成相同的兩份?

5,、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)小朋友們相互討論,。

師：小朋友在操作的時(shí)候?？梢韵嗷ビ懻撘幌?，應(yīng)該怎樣分?

6、幼兒反饋嘗試的結(jié)果,。

(1)提問(wèn)內(nèi)剛才小朋友都動(dòng)手把各種圖形分成了相同的兩份,，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，你是怎樣分的?

(2)請(qǐng)幾個(gè)有不同分法的小朋友講述,，并用老師的操作卡演示給小朋友們看,。

在活動(dòng)中通過(guò)操作、探索、觀察,、比較,，掌握二等分的方法，在學(xué)習(xí)和探索中引導(dǎo)幼兒由淺入深,，學(xué)習(xí)從不同角度,、不同方向思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察,、比較,、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)的開(kāi)始部分,，是以故事《松鼠分蛋糕》導(dǎo)入,，一下子吸引住了孩子，把孩子帶進(jìn)如何公平的分餅的情景中,，使孩子們的興趣很自然的被調(diào)動(dòng)起來(lái),。

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我本著以幼兒為主體的原則,，活動(dòng)一開(kāi)始,，我就為幼兒提供可操作材料，每人一個(gè)圓圓的餅(圓形卡片),，讓幼兒親自動(dòng)手去操作,、去探索、去發(fā)現(xiàn),、去解決問(wèn)題,，老師在操作活動(dòng)中充當(dāng)好支持者、合作者,、引導(dǎo)者,，孩子們通過(guò)操作和探索，自己找出了圓形二等分的分法,，建立等分的概念,。接下來(lái)，對(duì)幼兒掌握的知識(shí)進(jìn)行提升,，探索,、操作各種圖形二等分的方法，對(duì)二等分的概念有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,。

活動(dòng)的結(jié)束部分,，老師為孩子提供了許多可操作實(shí)物：如飲料，讓幼兒知道生活中，許多東西都可以二等分,，把學(xué)過(guò)的知識(shí)與生活結(jié)合起來(lái),，進(jìn)行生活中的實(shí)際操作，幼兒通過(guò)切食物,、分飲料等實(shí)踐,，拓展二等分的知識(shí)，同時(shí)激發(fā)了幼兒對(duì)等分的興趣,，在操作中幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅,。

在幼兒操作探索圖形等分的這個(gè)環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該只跟孩子說(shuō)對(duì)折,，而剪的過(guò)程我應(yīng)該在課前剪好,，到這個(gè)環(huán)節(jié)直接演示就得了，把剪的過(guò)程放進(jìn)來(lái)既浪費(fèi)時(shí)間了,，又沒(méi)有把重點(diǎn)突出來(lái),，這一點(diǎn)我覺(jué)得不夠完滿。

大班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案 大班數(shù)學(xué)2等分教案篇九

1．嘗試用多種方法將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份,，解決生活中的問(wèn)題,。

2．能大膽介紹自己等分的方法。

3．感知整體與部分的關(guān)系,。

1．幼兒每人2張圓形紙,、剪刀。

2．分組活動(dòng)材料,，每組材料若干份：①糖果若干,，小盤若干；②顏料水若干,，量杯,，不同大小的本子若干；③正方形,、圓形,、長(zhǎng)方形各2個(gè)，剪刀等,；④補(bǔ)圖游戲材料 ,。

1．能小熊"分蛋糕"的問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

師：小熊過(guò)生日,，準(zhǔn)備了一塊圓形蛋糕，小熊把蛋糕分給朋友吃,。如果來(lái)了兩個(gè)朋友,，它要怎么分才好呢？如果來(lái)了四個(gè)朋友，又應(yīng)該怎么分,？請(qǐng)小朋友幫小熊想想辦法吧,。

幼兒動(dòng)手操作，在圓形紙上進(jìn)行二等分,、四等分（可用折或剪的辦法）,。

師幼交流：

①一塊圓形蛋糕，平均分給兩個(gè)朋友吃,，怎么分,？分幾份？平均分給四個(gè)朋友吃,，怎么分,？分幾份？

②小朋友剛才是用折疊和分割的方法把一塊圓形的蛋糕平均分成2份和4份,，如果是糖果,、飲料可以怎么分？

2．幼兒分組活動(dòng),，嘗試用多種方法將物體二等分,、四等分,。

①介紹分組操作材料,。

分糖果：將一盒糖果平均分給四個(gè)小朋友吃，怎么分,，分幾份,？

分飲料：將一瓶飲料平均分給兩個(gè)小朋友喝，怎么分,，分幾份,？

制作拼圖玩具：分別將2塊正方形、圓形,、長(zhǎng)廊形的紙進(jìn)行二等分和四等分,，鼓勵(lì)幼兒想出不同的等分方法。

補(bǔ)圖游戲：先找出圖形缺少的部分,，再把圖形補(bǔ)成整體,，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)補(bǔ)成的圖形是什么圖形，幾等分后又是什么圖形,，有幾份,。

②幼兒操作活動(dòng)，教師重點(diǎn)觀察幼兒能否根據(jù)不同的問(wèn)題采用不同的等分方法,。

鼓勵(lì)幼兒每一組的內(nèi)容都要嘗試,。

3．分享交流等分的做法：

①你用什么方法、什么工具來(lái)分糖果和飲料？分幾份,？一樣多嗎,？

②你用什么方法將正方形、圓形,、長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分和四等分,？

大班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案 大班數(shù)學(xué)2等分教案篇十

1．嘗試將一個(gè)物體分成相等的兩份，知道部分小于整體,，整體大于部分,。

2．運(yùn)用二等分知識(shí)，合作解決生活中的問(wèn)題,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

1．蠟光紙：圓形、正方形,、心形,、花邊形、泡沫正方形,，木棒一支,。

2．花生米、紅豆仁,、紅棗,、黃豆仁。

3．故事掛圖二張,，塑料藍(lán)若干個(gè),，小盤若干個(gè)，錄音帶,。

1．初步接觸二等分通過(guò)故事導(dǎo)入課題,，熊媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大黑,，一個(gè)叫小黑,，一天哥兒倆拾到一個(gè)香噴的面包，大黑怕小黑多吃一點(diǎn),，小黑又怕大黑多吃一點(diǎn),，正在鬧著，狐貍大嬸來(lái)了,，不安好心地幫熊哥倆把面包分成了兩塊,，哥兒倆一看，急得叫起來(lái)："不行,，不行,，一塊大,，一塊小"。狐貍大嬸說(shuō)："你們別急,，這塊大一點(diǎn)的,，我咬它一口？哥兒倆一看,，那塊大的變小了,，小的變大了，又急得叫起來(lái)："不行,，不行,，一塊大，一塊小",?！瓦@樣，大黑,、小黑只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)面包,，還不知道上了狐貍的當(dāng)呢。

教師提問(wèn)：小朋友,，假如你們碰到哥兒倆,，你們?cè)敢鈳兔幔考偃缋蠋熃o你們一個(gè)圓形面包,，小朋友們會(huì)分嗎,？怎樣才能分成一樣大的兩塊面包？老師提供圓形紙引導(dǎo)幼兒想辦法把它分成一樣大的兩份,，幼兒操作,。

討論：誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎么分的,？怎樣證明你分的兩份是一樣大的呢,？教師鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法加以證明。

2．用不同方法等分幾種圖形教師說(shuō)："圓形面包小朋友們都會(huì)分了,，如果熊哥倆拾到的是心形面包,、正方形面包、花邊形的面包,，小朋友們會(huì)分嗎,？怎樣才能分成一樣大的兩份？教師提供各種圖形,，幼兒操作,，教師參與小組活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒探素圖形的各種分法,。

3．理解整體與部分的關(guān)系

（1）集體交流,，請(qǐng)幼兒講述各種圖形的分法,，老師說(shuō)："誰(shuí)來(lái)告訴大家，你是怎樣把正方形面包分成一樣大的兩份是一樣大的,？還有誰(shuí)用不一樣的方法把正方形分成了一樣大的兩份",，用同樣方法讓幼兒說(shuō)心形、花邊形的分法,。

教師小結(jié)："通過(guò)對(duì)折,，我們把這些圖形分成一樣大的兩個(gè)部分，這就是二等分",。

（2）師生共同探討,，深入探素正方形的其他分法。

教師出示正方形泡沫,，操作給幼兒看,，教師用小棒在上面任意擺一擺，分一分,，看看不對(duì)角分,，也不以邊中心對(duì)折，是否也能分得二等分,，根據(jù)操作情況加以驗(yàn)證,，讓幼兒進(jìn)一步明白。

（3）引導(dǎo)幼兒理解整體和部分的關(guān)系,。

教師："我們剛才用不同的方法把圓形,、正方形、心形,、花邊形分成了一樣大的兩份,，請(qǐng)小朋友看看已分出來(lái)的一米和原來(lái)的圖形比（出示圖形）哪個(gè)大？哪個(gè)??？分出來(lái)的一份是原圖形的多少？（一半）

4．解決新問(wèn)題,。

教師問(wèn)："1塊面包,，1塊點(diǎn)心，小熊哥倆分著吃,，每人只吃一半,，如果有2塊點(diǎn)心，2塊面包,，小熊哥倆分著吃,，每人吃到多少？如果有4個(gè)蘋(píng)果,，哥兒倆各吃幾個(gè)",？

分實(shí)物教師："小朋友今天我們幫助熊哥倆分面包,、分點(diǎn)心，熊媽媽心里可高興了,，熊媽媽現(xiàn)在準(zhǔn)備煮八寶粥給小朋友吃,，可是熊媽媽說(shuō)八寶粥的配料要先分成二份才能煮，小朋友,，下面我們?cè)賮?lái)幫助熊媽媽分配料好嗎,？"（好）那我們先看一下配料里都有些什么，有紅棗4顆,、花生米2粒,、紅豆仁2粒、黃豆仁2粒,，下面請(qǐng)小朋友們兩個(gè)人一組把籃子里的配料分在兩個(gè)盤子里,，分的時(shí)候要注意兩份一樣多。

教師提供配料,，幼兒討論操作,，分好后教師集體提問(wèn)："小朋友，你們盤子里紅棗多少顆,？花生米有幾粒,？紅豆仁有幾粒？黃豆仁有幾粒,？好,，小朋友真聰明，都分對(duì)了,！

5．結(jié)束部分：

教師：好了,，聰明的小朋友們已經(jīng)幫助熊哥倆把不同形狀的面包分成一樣大的兩份，教會(huì)了熊哥倆二等分的知識(shí),，熊哥倆為了謝謝大家,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起到外面去做游戲。

大班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案 大班數(shù)學(xué)2等分教案篇十一

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù),、量,、形、物體,、空間、時(shí)間等等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣",。大班幼兒具備了一定的動(dòng)手能力,，在日常生活中對(duì)等分也有所接觸，但不能掌握真正的含義,。根據(jù)大班幼兒的好奇心強(qiáng),，具有一定的動(dòng)手能力等特點(diǎn),，設(shè)計(jì)"熊寶寶分圖形"的教學(xué)情境由簡(jiǎn)到難，讓幼兒通過(guò)操作圖形來(lái)探索活動(dòng),，并支持,、鼓勵(lì)幼兒舉一反三把抽象的概念與具體實(shí)物產(chǎn)生聯(lián)系，這樣,，幼兒學(xué)得活,，易掌握，不僅將一般的認(rèn)識(shí)遷移到具體的事物上,，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)面,，而且對(duì)開(kāi)拓幼兒思維，培養(yǎng)思維準(zhǔn)確性,，并激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)興趣,。

活動(dòng)名稱及內(nèi)容：大班數(shù)學(xué)-有趣的二等分

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份,。

2,、探索物體等分的多種，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣,。

3,、初步鍛煉幼兒的觀察能力、比較能力,。

學(xué)習(xí)二等分,。

難點(diǎn)：通過(guò)操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。

材料：綢帶,、紙（圓形,、正方形、長(zhǎng)方形,、三角形）,、等分練習(xí)紙、熊的一家圖,。

（一）講解演示師："熊媽媽生了兩只熊寶寶,，兩只熊寶寶頭上都扎了一根小辮多可愛(ài)呀，熊媽媽要給兩只熊寶寶的小辮扎上漂亮的綢帶,，可是熊媽媽現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能讓兩只熊寶寶都能扎到綢帶呢,？"

1,、組織幼兒討論，等充分表達(dá)意見(jiàn)后,，教師邊講解邊演示,。

2,、把綢帶兩頭對(duì)折，剪成一樣大小的兩份,，叫二等分,。（使幼兒感知二等分的含義）。

（二）操作探索操作一：等分圓形紙師：熊媽媽給兩只熊寶寶準(zhǔn)備了一張漂亮的圓形紙,，她把這張紙給了兩只小熊,，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶,，一份給外婆,。小朋友猜猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙,？

1,、為幼兒提供圓形材料紙，幼兒動(dòng)手操作,。

2,、組織幼兒討論等分的方法。

3,、小結(jié)：把圓形對(duì)折,，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分,。使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義,。

操作二：

熊媽媽還給小熊準(zhǔn)備了正方形、長(zhǎng)方形的糕點(diǎn),，一樣要請(qǐng)兩只小熊把他們分成一樣大的兩份,，送給奶奶和外婆。

1,、為幼兒提供正方形,、長(zhǎng)方形的材料，考慮有沒(méi)有其他對(duì)折的辦法來(lái)二等分,。

2,、幼兒操作探索。

3,、請(qǐng)幼兒介紹新方法,。

4、教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對(duì)角線折,、對(duì)角折的方法,。請(qǐng)沒(méi)有這樣折過(guò)的幼兒重新試一次。

（三）鞏固練習(xí)：游戲《找朋友》

師：三角形,、小房子,、蝴蝶、蜻蜓的朋友不在啦,，老師請(qǐng)寶寶們找找他們的朋友在不在你們的桌子上,，在的把它貼好。（看看哪個(gè)寶寶最快幫他們找到朋友）

1,、教師講評(píng)幼兒的活動(dòng)結(jié)果,。

2、幼兒展示自己拼貼的圖形,。

你們今天表現(xiàn)的都不錯(cuò),，老師特意給你們每組的寶寶準(zhǔn)備了一個(gè)蛋糕，可是我們今天只學(xué)會(huì)了二等分,，但是我們又有四個(gè)寶寶,，那我們應(yīng)該怎樣來(lái)分呢？現(xiàn)在我們一起回教室來(lái)分分看,，怎樣才能四個(gè)寶寶都吃到一樣多的蛋糕,。

理解二等分概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，不經(jīng)意地學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,，觀察能力和思維能力,。

大班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案 大班數(shù)學(xué)2等分教案篇十二

1、鼓勵(lì)幼兒用（目測(cè),、計(jì)量,、數(shù)數(shù)、折疊）等多種方法大膽去嘗試探索多種二等份的方法將一個(gè)物體等份成兩份,。

2,、體會(huì)二等分給我們生活帶來(lái)的便捷、美化作用,。

教具：小螞蟻兩個(gè),、蛋糕一塊、二等份圖卡10張

學(xué)具：長(zhǎng)方形紙,、剪刀,、尺、毛線,、包裝紙,；吸管、圓片、三角形,、正方形,；硬幣、蠶豆,、雪花片,、紐扣、小碗,；量杯6個(gè),、天平、蛋糕,、番茄,、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等,。

(1)班上請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，看看是誰(shuí),？它們還帶來(lái)了最喜歡吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕,，兩人都想吃,，怎么辦？

(2)請(qǐng)一位幼兒動(dòng)手試一試,，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢,？（重疊）

(3)教師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份,。想想蛋糕除了這樣分,，還有不一樣的分法嗎？每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長(zhǎng)方形紙,，請(qǐng)你想出和別人不同的方法進(jìn)行二等份,？

(4)幼兒動(dòng)手操作，展示幼兒分法,。（邊與邊對(duì)折,、對(duì)角折）請(qǐng)幼兒比較一下，分出來(lái)的圖形和原來(lái)的圖形有什么變化,？

(5)教師小結(jié)：小朋友用了對(duì)折,、對(duì)角折對(duì)長(zhǎng)方形紙進(jìn)行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形,。

(1)小螞蟻邀請(qǐng)你們到螞蟻王國(guó)去參觀,，愿意嗎,？參觀時(shí)小朋友應(yīng)不推不擠，有秩序地參觀,，看看樂(lè)園里有什么,？教師介紹各種材料，請(qǐng)小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份,。

(2)幼兒>自由操作,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)天平秤量,、實(shí)物分法等,。

第一組：圓形、三角形,、正方形,、剪刀。

第二組：毛線,、彩帶,、吸管、尺,、剪刀,。

第三組：硬幣、蠶豆,、雪花片等,。

第四組：量杯、水,。

第五組：天平,、橡皮泥、蛋糕,、番茄,、豆腐干、刀,、菜板,。

(1)小朋友分過(guò)很多東西，請(qǐng)你想一想你分了什么,？怎樣分的,？

(2)幼兒講述各種分法，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時(shí)候用過(guò)目測(cè),、數(shù)數(shù)法----

(3)教師小結(jié)：小朋友在樂(lè)園里用了目測(cè)法,、折疊法、計(jì)量法,、數(shù)數(shù)法等對(duì)樂(lè)園里的東西進(jìn)行了二等份,。

小螞蟻想和你們做游戲，請(qǐng)你看圖形說(shuō)說(shuō)它是不是二等份？比一比誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又快,？

在生活中,，除了進(jìn)行過(guò)二等份，還可以分成幾份,？以后我們還會(huì)繼續(xù)試試四等份,、五等份......

大班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案 大班數(shù)學(xué)2等分教案篇十三

1、通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒學(xué)會(huì)利用容器將實(shí)物分成一樣的兩分,。

2、學(xué)會(huì)用自己的辦法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。

實(shí)物：綠豆,、果條、面包,、小西紅柿,、花生、香蕉,、餅干,、糖、綢帶,、德克士票,、可樂(lè)

工具：塑料刀、剪刀,、自制量杯,、果凍杯。

（一）,、以小兔請(qǐng)客引題,，激發(fā)幼兒的興趣。

1,、律動(dòng)《開(kāi)汽車》進(jìn)場(chǎng),。

2、引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的實(shí)物,，并提出要求：“請(qǐng)把桌上的實(shí)物分成一樣多的兩份,，你一份，我一份,。

（二）,、第一次嘗試：二等分各種實(shí)物

1、幼兒嘗試操作：將桌上的實(shí)物分成一樣多的兩份,，并把分好的實(shí)物放在各自的盒子里

2,、嘗試后討論：你分的是什么東西,？你是怎么分的？

你怎么知道自己分的是一樣多的兩份呢,？

3,、教師根據(jù)幼兒的回答將各種實(shí)物的分法進(jìn)行總結(jié)

（三）、第二次嘗試：引導(dǎo)幼兒利用量杯二等分綠豆

1,、幼兒嘗試,，教師從旁指導(dǎo)

2、嘗試后討論,；你們分的是一樣多嗎,？你是怎么知道它們是一樣多？

小結(jié)：原來(lái)這是量杯,，上面有刻度,，它能幫我們把像綠豆一樣的東西分成一樣多的兩份。

（四）,、第三次嘗試：引導(dǎo)幼兒二等分可樂(lè)

1、出示已到好的可樂(lè),，引導(dǎo)幼兒將一杯可樂(lè)分成一樣多的兩杯

2,、教師與幼兒共同品嘗飲料

（五）、律動(dòng)《開(kāi)汽車》退場(chǎng),。