作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園科學(xué)活動教案中班篇一

1,、了解磁鐵的一些基本特性，產(chǎn)生繼續(xù)探索的欲望。

2,、愿意記錄實驗結(jié)果并與同伴交流。

3,、初步了解磁鐵的廣泛作用,。

1、幼兒（幼兒食品）自己認(rèn)為能被磁鐵吸住的各種物品

2,、磁鐵記錄板,、紙、筆

3,、教師準(zhǔn)備的能被磁鐵吸住的物品：如剪刀,、鐵夾、鐵釘,、回形針,、圖釘?shù)取?/p>

一、導(dǎo)入,。

通過一些有趣的演示（如紙娃娃在玻璃上跳舞）引起幼兒進一步探索的欲望,。

二、介紹自己準(zhǔn)備的材料,。

幼兒逐個介紹,。

三、做實驗并記錄實驗結(jié)果,。

這些東西真的能被磁鐵吸住嗎,？等一會兒你們來試試。老師這里也準(zhǔn)備了一些東西,，你們試過自己準(zhǔn)備的東西后,，也可以試試?yán)蠋煖?zhǔn)備的東西,，別忘了把你做的每個實驗記錄下來。

幼兒操作,，教師關(guān)注他們的表現(xiàn)表達,，如請幼兒說說發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣記錄的,，有的孩子畫“o”表示物體能被磁鐵吸住,，畫“x”表示不能被磁鐵吸住。

四,、交流實驗結(jié)果,。

師：你們發(fā)現(xiàn)什么東西能被磁鐵吸住,？并展示幼兒介紹自己的實驗結(jié)果,，老師把能被磁鐵吸住的東西擺在桌子上，并告訴幼兒,，這些東西都是金屬物品,。

五、情境表演,。

讓幼兒運用磁鐵的作用來解決日常生活中的一些問題,。

如：幫“奶奶”找掉在地上的針；幫“媽媽（媽媽食品）”取瓶中的圖釘,；玩“釣魚”游戲等,，進一步了解磁鐵的基本特性。

延伸活動：

在生活中尋找磁鐵的朋友,，進一步了解磁鐵的廣泛作用,。

幼兒回答。

教師總結(jié)談話,。

幼兒園科學(xué)活動教案中班篇二

1,、能夠用多個圖形(三角形、正方形,、長方形,、圓形,、半圓形,、梯形等)進行拼圖。

2,、會用單個圖形聯(lián)想添畫,。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

1,、多媒體ppt課件。

2,、每組準(zhǔn)備五種不同的圖形：三角形、正方形,、長方形,、圓形、半圓形,、梯形若干個,。

3、紙張若干,、彩筆,、膠棒等。

4,、裝著各種圖形的教具小獅子實物,。

幼兒已經(jīng)認(rèn)識了三角形、正方形,、長方形,、圓形、半圓形等圖形,。

(一),、活動導(dǎo)入。

師：今天呀,，我們班來了一位新朋友,，看!(教師出示教具小獅子)

師：仔細(xì)觀察，它以平常的小獅子有什么不同?(肚子上有個洞洞)

師：誰來摸摸看,，小獅子的肚子里有什么?

請幼兒上來摸一摸,，摸出哪種圖形就說出它的名字，并說一說我們生活中有哪些東西是這個形狀的,。例如：摸出來的是圓形,，太陽就是圓形的，蘋果也是圓形的等,。

(二),、趣味添畫。

師：這些圖形發(fā)生了什么故事呢?一起聽老師來講一講吧,。

教師出示ppt邊講故事邊提問,。

故事：在圖形王國里住著三角形、正方形,、長方形,、圓形,、半圓形和梯形六個可愛的圖形寶寶，他們每天快快樂樂的生活在一起,?？墒怯幸惶欤麄円M行一次有趣的比賽,，他們想比比誰的本領(lǐng)大,。

說比就比，首先第一個登場的是可愛的小半圓,?！肮沂切“雸A,，我不僅長的可愛,，我還會變魔術(shù)呢”。說著半圓就跳進水池里,。小伙伴都圍過去看,，發(fā)現(xiàn)水池里多了一只烏龜，半圓卻不見了,，大家都著急的問“半圓哪去了?”小烏龜很神氣的說道：“我就是半圓呀,，你看我多厲害呀，我還會游泳呢!(師問：半圓變成了什么?幼兒：……)

三角形聽了很不服氣說：“你會游泳,，我也會”,。話還沒說完呢，只見三角形撲通一聲跳進了水里(師問：猜猜三角形能變成什么?)對,、變成一條熱帶魚,，也神氣的說“看看我多漂亮呀”!(師問：這條熱帶魚是由幾個三角形變成的?)

正方形動動手指說：“你們兩個只能在水里呆著，我可比你們強多了,，我能變成電視機讓大家觀看精彩的節(jié)目,，大家都很喜歡我?！闭f完正方形搖身一變,，變成一臺電視機。

長方形也不服氣的說：“你們都只知道玩,，我呀~,，能變成一本書讓大家學(xué)習(xí)更多的知識”。說著長方形身子一扭就變成了一本好看的故事書,。

師：長方形是怎樣讓自己變成書?

圓形看了他們的表演,，笑了一下說：“你們看看我的吧?！闭f著,，圓形寶寶就爬上樹,，變成大蘋果、一會又滾下樹變成一朵小花,，還飛上天空變成一個大太陽,。

(師問：圓形寶寶厲害吧，這些圖形有的變成烏龜,、小魚有的變成電視,、書、還有的變成蘋果,。還有誰沒上場呢?)

這時圖形們都高興的說：“對呀、對呀我們怎么沒想到呢,，我們大家一起變就更出更多的東西嘛,。

說著圓形拉著半圓一起變，變成一只小豬,。

三角形和長方形一起變成小樹,。

這些形狀寶寶們真能干呀!你看，他們還變成了漂亮的房子呢?

圖形寶寶們越變越有勁了,，你看,，他們又變成輪船在海上航行呢?

請個別幼兒說出自己的想法。

(三),、幼兒自由操作,，教師進行個別指導(dǎo)。

幼兒根據(jù)自己的構(gòu)想自由選擇圖形進行拼擺,、粘貼,，教師觀察，對能力較強的孩子不斷提出更高的要求,，對個別能力較弱的孩子給與幫助與指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

(四),、欣賞評價,。

用手機拍下本班部分孩子的作品，連接到電腦上放映,，幼兒與教師欣賞,、評價。

1,、請幼兒對自己的作品進行講解(如：我擺的是……我是用……形狀來擺的等),。

2、教師引導(dǎo)幼兒對他人的作品進行評價(如：xx小朋友的作品,，顏色搭配很漂亮,、形狀組合很有創(chuàng)意等等),。

幼兒園科學(xué)活動教案中班篇三

初春到來，萬物蘇醒,，各種小動物開始出來活動,。為了讓幼兒更深的`感受大自然的神奇，引用了小朋友們比較常見的小動物蝸牛,，生成了本次教學(xué)活動主題《小蝸?！贰?/p>

1 認(rèn)識蝸牛了解蝸牛的一些習(xí)性特點,。

2 引導(dǎo)幼兒在畫 ,，看說的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地運用橡皮泥制作蝸牛,，提高動腦動手能力,，進一步激發(fā)關(guān)注的情趣。

3 鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自我,，感受做做玩玩的快樂,。

4 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

重點：輔導(dǎo)提高幼兒動腦動手能力,，進一步激發(fā)關(guān)注的情趣。

難點：引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自我,，感覺做做玩玩的樂趣,。

1 實物小蝸牛若干。

2 制作好的一只橡皮泥小蝸牛,。

3 材料：彩色橡皮泥.牙簽.人手一份,。

一、導(dǎo)入

聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒,，并引起幼兒對小蝸牛的好奇心,，從而我出示實物小蝸牛。

二,、欣賞蝸牛

1 讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征,，引導(dǎo)幼兒說出蝸牛身體小，身背著殼像小房子,，而且殼是一圈圈的,。

2 請個別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角，然后觀察到受到刺激的觸角會順?biāo)偻鶜だ锟s進去,，這時大家會覺得非常有趣,。

三、認(rèn)識蝸牛

1 這時候我會告訴幼兒這是蝸牛的觸角，蝸牛的眼睛就是長在觸角的頂端,。

2 舉例說明：螞蟻也有觸角,，當(dāng)兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們在對話，再用蝸牛與田螺.烏龜進行對比,，找出相同點,。它們的身體都會縮進殼里，而且殼都是有點硬的,，因為它們都是軟體動物,，所以身上都有殼，這樣它們就可以保護自己不受到傷害,。

3 隨機教育：就像小朋友們要穿衣服,，鞋子一樣，才不會弄臟身體還能保護自己,。

四,、了解蝸牛

1 帶領(lǐng)幼兒觀察蝸牛，了解蝸牛生活習(xí)性,，仔細(xì)觀察蝸牛爬行，出示菜蟲與蝸牛進行比賽,，突出蝸牛行動緩慢,，是靠身體蠕動來爬行的。

2 小蝸牛的食物是什么呢,？經(jīng)過搜索資料,，我會出示部分實物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了，有各種菜葉.蛋殼.菌類{如木耳.蘑菇等}還有一些枯了的樹枝.紅薯這些都是蝸牛的食物,。蝸牛只喜歡呆在濕潤的地方,，蝸牛睡覺的時候是縮在殼里的，它不但要冬眠還要夏眠,，就像小朋友們一樣,，不但要睡午覺，到了晚上也要睡覺,，這樣才能身體棒棒,，快長快高。

五,、小結(jié)

通過學(xué)習(xí)了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護能力,，那么小朋友呢？應(yīng)該怎么做,？引導(dǎo)幼兒自我保護意識并要愛護小蝸牛,，不傷害小動物，熱愛大自然的情感,。

六,、延伸活動

做一做,，彩色橡皮泥小蝸牛

1 引導(dǎo)幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛，并添上花.草,，豐富幼兒的想象空間,。

2 幼兒動手制作。

3 展示幼兒作品欣賞,，鼓勵大膽創(chuàng)作的幼兒,，并給予表揚。

1 課前導(dǎo)入得太直接,，不夠貼近生活化,。

2 教學(xué)教具過少，沒有掛圖,。

3 師生互動過少,，課上應(yīng)該穿插多種游戲進行。

幼兒園科學(xué)活動教案中班篇四

1,、能描述自己喜歡的玩具,，知道玩具不同的玩法。

2,、樂意探索各種玩具的玩法,，了解他們的不同性能和作用。

玩具,，圖片

用較完整的語句表達自己的意思,。

一、出示圖片,，導(dǎo)入主題

1,、觀察各種玩具，說一說玩具的材質(zhì)和名稱,。

問：

（1）你有哪些玩具,？它們都是什么材料做的？

（2）怎么樣能把玩具放得整整齊齊,？哪些玩具可以放在一起呢,？

2、嘗試將電動玩具,、發(fā)條玩具,、木質(zhì)玩具、塑料玩具,、毛絨玩具等區(qū)別分類,。

3、每人挑一個自己喜歡的玩具玩一玩，找出不同的玩法,。

二,、經(jīng)驗交流，尋找玩法

1,、介紹：你剛才玩的是什么玩具,？是怎么玩的？

2,、共同尋找一種玩具的多種玩法,。

小結(jié)：不同的玩具有不同的玩法，同一種玩具也可以有不同的玩法,。

三,、幼兒操作，安裝電池

1,、討論：電動玩具為什么不能動起來了,？

（1）找出電池的相同之處：電池的兩頭，分別表示兩極：一正,，一負(fù),。

（2）比較各種電池的不同：顏色、大小,、高低,、粗細(xì)。

2,、告訴幼兒裝電池的方法：“胖胖小屁股，坐在彈簧上,，圓圓小腦袋,，戴頂小帽子”。

3,、快樂體驗：

（1）交流各自是怎么裝電池的,？

（2）嘗試用輪換、猜拳等方法,，使大家都能有機會玩到玩具,。

幼兒園科學(xué)活動教案中班篇五

1、激發(fā)幼兒的探究興趣,，讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學(xué)方法,。

2、引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來運同一堆沙,，大工具運的次數(shù)少,，小工具運的次數(shù)多。

3、能夠發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題的,。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

沙、大小不同的杯子,、盆子,、記錄單、鉛筆等

讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學(xué)方法,。

1,、談話引起幼兒興趣。

今天我們來玩一個運沙游戲,，你想用什么工具來運沙,？

2、幼兒第一次運沙,。

（1）提出要求：兩人一組輪流運沙,，并記錄運沙的總次數(shù)。

（2）出示統(tǒng)計表格,，記錄每組幼兒運沙次數(shù),，并引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題,。（每組兩人使用一個工具運同一堆沙,，為什么次數(shù)不一樣）

（3）引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運沙：每一次要運得一樣多，通過討論,、示范明確運沙的具體操作規(guī)則（滿杯后用工具刮平）

3,、幼兒第二次運沙，驗證,。

（1）統(tǒng)計運沙次數(shù)

（2）引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù),，得出結(jié)論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運,，運的次數(shù)是一樣的,。

4、幼兒第三次用不同工具運沙,。

（1）幼兒預(yù)測大工具來運剛才的一堆沙,，運的次數(shù)會怎么樣？

（2）幼兒操作

（3）統(tǒng)計數(shù)據(jù)

教師小結(jié)：用大小不同的工具運同一堆沙,，大工具運的次數(shù)少,，小工具運的次數(shù)多,。

請小朋友想想，如果用小碗來運沙,，運的結(jié)果又會怎么樣,？下次我們再來試一下。

沙子由于平時接觸的機會較少,，所以孩子們玩沙子時非常興奮,。將難點設(shè)置為選擇合適大小的工具裝沙子，幫助小班幼兒提高游戲的趣味性,。從幼兒的`操作情況來看,，參與游戲的幼兒均能有目的的選擇大的沙鏟以達到裝的快的目的，活動目標(biāo)基本完成,。

幼兒園科學(xué)活動教案中班篇六

1.對生活中常見的標(biāo)志感興趣,。

2.愿意大膽的講述自己對標(biāo)志的理解。

3.嘗試用線條記錄實驗結(jié)果,，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進行描述,。

4.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,。

課件ppt,。

一、情境導(dǎo)入：喜羊羊的邀請,，激發(fā)活動興趣,。

1.師：今天喜羊羊邀請我們一起去游羊村?？春脴?biāo)志別走錯,，現(xiàn)在我們向羊村出發(fā)。第一個標(biāo)志出現(xiàn),。

3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識停車場的標(biāo)志“p”,，引入主題，準(zhǔn)備進羊村,。

二,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志：游羊村,。

1.認(rèn)標(biāo)志：大屏幕中出示“肥羊村”的標(biāo)志師：今天我們來到了羊村,，可是喜羊羊說他們羊村有好多生活標(biāo)志，有些生活標(biāo)志連喜羊羊也不認(rèn)識,，他想請小朋友來幫助他,。

提問：圖片上有幾個標(biāo)志?你認(rèn)識哪個標(biāo)志?

(出示五個標(biāo)志，請幼兒自由選擇認(rèn)識并了解其作用,。)(1)第一個是——無障礙通道小結(jié)：這是無障礙通道的標(biāo)志,，它告訴我們這里是沒有臺階的,，地面是平平的，有點像滑滑梯的通道,。輪椅,、自行車這些有輪子、又很重的東西我們可以從這個通道上去,。

(2)第二個是——扔垃圾的標(biāo)志小結(jié)：原來這是垃圾桶的標(biāo)志,，它告訴我們這個是垃圾桶，我們可以把垃圾扔在這里,。

(3)第三個是——餐廳小結(jié)：這是餐廳的標(biāo)志,，它告訴我們這里附近有餐廳。

(4)第四個是——公共電話小結(jié)：這是公共電話的標(biāo)志,，它告訴我們這里有電話,。

(5)第五個是——公共廁所小結(jié)：這是公共廁所的標(biāo)志，它告訴我們這里附近有廁所,。

2.讀圖,，理解地圖：

小結(jié)：標(biāo)志的作用可真大!馬路上的標(biāo)志，公共場所的標(biāo)志可以幫助我們找到想要去的地方,。

三,、情境設(shè)置：喜羊羊送禮物答謝小朋友的幫助，尋找最后兩個標(biāo)志,。

2.延伸小結(jié)：原來禮物的包裝上還有標(biāo)志啊!標(biāo)志真是無處不在,，質(zhì)量安全的標(biāo)志告訴我們這些食物是安全的。垃圾桶的標(biāo)志告訴我們吃完東西了,，要把食物的包裝扔進垃圾桶里,。

如在《游羊村》這個教學(xué)活動老師在設(shè)計上老師以孩子們喜歡的喜羊羊為主要人物，讓孩子們始終處于游戲的情境中,，并且以游戲的形式引領(lǐng)幼兒進行活動,，大大激發(fā)了孩子的興趣。同時在環(huán)節(jié)的設(shè)計上老師以游戲的形式貫穿始終,，如在開始環(huán)節(jié)老師以開小汽車的游戲形式引出,，讓孩子們在模擬開汽車的活動中感知馬路上的交通標(biāo)志，后又以幫助喜羊羊的游戲方式,，通過經(jīng)驗再現(xiàn)和互動討論來認(rèn)識生活中的日常標(biāo)志,，并在最后送禮物的方式來認(rèn)識生活中的標(biāo)志，整個活動非常的輕松,、有趣,，讓孩子們非常的開心愉悅，但不失對孩子的經(jīng)驗提升,，真是寓教于樂,。