作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

科學(xué)活動教案小班 幼兒園大班科學(xué)活動教案篇一

1、學(xué)會用統(tǒng)計記錄的方法,，真實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

2、能利用生活經(jīng)驗(yàn)考慮問題,，大膽在活動中提出自己的設(shè)想,。

3、學(xué)會與人合作,。

1,、人手一套：透明的杯子，熱水瓶,。溫度計,、毛巾。冰塊,、冰毛巾,、冷水、鵝卵石等各種材料,。記錄紙,、筆。

2,、每組一塊記錄歸類板

一）,、提出問題：

1、師：這里有一杯熱水,，如果想知道它現(xiàn)在有幾度,，該怎么辦,？

2、師：如果這杯水一直放著,，結(jié)果會怎樣,？

一、提出辦法,、猜測：

1,、師 ：你們能不能想出各種辦法讓熱水快點(diǎn)變冷？

2,、幼兒在紙上記錄自己設(shè)計的想法,。

3、在集體中交流各自的方法,。并把方法貼入表格,，統(tǒng)計一共有幾種方法。（方法相同的貼一起）

二）,、小組實(shí)驗(yàn),，記錄結(jié)果：1、小組討論,，哪幾種方法能讓熱水快速變冷,，引導(dǎo)幼兒尋找材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo),。

（1）觀察每個幼兒的實(shí)驗(yàn)情況,。

（2）詢問個別幼兒采用某種方法的理由。

（3）教師以幼兒沒有采用的方法,，與幼兒共同實(shí)驗(yàn),。

2、實(shí)驗(yàn)結(jié)束,，請每個幼兒測量實(shí)驗(yàn)后杯中的水溫,，并記錄。

三）,、交流討論

1,、提問：你是用什么辦法讓熱水快點(diǎn)變冷的.？

教師在幼兒介紹的基礎(chǔ)上總結(jié)：生活中有很多方法可以讓熱水快點(diǎn)變冷,。

2,、引導(dǎo)幼兒共同討論。

（1）為什么不斷地攪拌熱水,，熱水就會快點(diǎn)變冷水,？

（2）為什么在熱水中放入冰塊，熱水也會快點(diǎn)變冷水,？ （3）為什么將熱水倒在一個大一點(diǎn)的容器中,，也會快點(diǎn)變冷呢？

四）,、延伸：引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn),。

1、應(yīng)提供給幼兒足夠的紙,，讓他記錄設(shè)想,。

2、熱水的溫度應(yīng)具有安全性,。

3,、提供給每組的水溫應(yīng)是一樣的。

科學(xué)活動教案小班 幼兒園大班科學(xué)活動教案篇二

1,、在玩玩,、看看、說說,、動動中,，知道身體的很多部位是會動的，對自己的身體感興趣,。

2,、愿意和大家說說自己的體驗(yàn)和感受。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4,、在活動中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5,、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

1,、一盤磁帶（迪斯科音樂）

2,、各種玩具：皮球、雞毛,、氣球,、圈各4個

一、幼兒自由玩各種玩具,，初步感受身體會動,。

1、師：今天,，顧老師準(zhǔn)備了很多好玩的東西,，看看有些什么,？你們想不想去玩一玩呀？

2,、好,，每個小朋友選一樣你喜歡的玩具去玩吧！（幼兒玩,，師鼓勵幼兒在玩的過程中創(chuàng)造“一物多玩”）

3,、提問：誰來說說，你玩了什么,？是怎么玩的',？（幼兒示范、說,，師引出如手動起來了等）

二,、探索身體更多會動的部位

1、師：剛才,，我們小朋友玩的時候發(fā)現(xiàn)手,、腳、嘴巴會動起來,，那想想,，我們身體還有哪些部位也能動起來呢？（幼兒想一下）

2,、好,，聽著音樂一起來動動我們的身體，看看哪些部位也能動起來,？（放音樂,，幼兒動起來）

3、提問：開心嗎,？那誰來說說看,，你身體的哪些部位也動起來了？（幼兒說,，大家一起跟著做）

三,、游戲：動起來。感受身體動了的快樂

1,、小結(jié)：原來我們的身體有很多部位都能夠動起來的,。

2、下面,，我們再聽著音樂,，把身體的各個部位都動起來吧！（師帶幼兒一起做）

3,、每人去找一位客人老師,，讓她們的身體也動起來吧！（高潮,，結(jié)束活動）

科學(xué)活動教案小班 幼兒園大班科學(xué)活動教案篇三

1．探索玻璃杯倒扣入水而手絹不濕的方法,，感知空氣存在并占據(jù)著空間。

2．能大膽地表述自己探索的過程和結(jié)果,，體驗(yàn)探索的樂趣。

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：

第一次探究材料：小手絹,、可封口塑料袋,、不封口塑料袋,、有蓋的盒子、沒蓋的盒子,、有蓋的瓶子、沒蓋的瓶子,、塑料包裝 紙,、皮筋,、剪刀,、透明膠帶、清水一盆,、干抹布若干,。

第二次探究材料：玻璃杯人手一只，小手絹,、干抹布若干,、裝滿水的水盆每組兩個。

其他材料：可樂瓶,、小紙球,、透明水盆、彩色乒乓球,，玻璃杯,。

2.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

了解水的特性及有關(guān)空氣的知識，具備了一定的動手能力和語言表達(dá)能力,。

一,、游戲?qū)?，激發(fā)興趣：

“小朋友們，看,，老師手里拿的是什么,？”（一只用小手絹疊成的小老鼠）“小手絹可以折出小朋友喜歡的許多物品，小手絹還可以做什么呢,？”“今天,，我們一起來玩一個小手絹不怕水的游戲。

二,、第一次探究活動：使用封閉的,、半封閉的材料，探索讓小手絹到水里也不會濕的辦法,，感知和發(fā)現(xiàn)“密封”能使小手絹不濕,。

1．熟悉材料，尋找探究的方向：我們先來看看桌上有哪些材料,？想想看,，怎樣做能讓小手絹到了水里而手絹不濕。

2. 幼兒分組嘗試,，教師交代實(shí)驗(yàn)要求：試完一種方法,，可以再試一種。但必須用抹布把材料和手擦干,，這樣才能保證第二次實(shí)驗(yàn)的成功,。

3.組織幼兒集中討論：“你是用什么方法成功的？”“有誰沒有成功的,，讓我們大家來幫你解決解決,？”

4.第一次遞進(jìn)，教師小結(jié)：成功的幼兒做實(shí)驗(yàn)時材料封緊了,，沒有縫隙,，水進(jìn)不去，手絹就不會濕,；沒有成功的小朋友也知道失敗的'原因了,，是因?yàn)椴牧嫌锌p隙，水進(jìn)去了,，手絹也就濕了,。小朋友明白了用密封的辦法能讓小手絹不濕。

三,、第二次探究活動,，加深難度，解決“用一只玻璃杯讓小手絹不濕”的問題，感知空氣的存在和空氣占據(jù)空間的特點(diǎn),。

1.設(shè)置新問題：“只用一只玻璃杯,，能不能讓小手絹到了水里也不濕呢？幼兒自由嘗試,。

2.教師適時提示：“將玻璃杯杯口朝下壓入水底,，再把杯子提出水面，試試看,，杯子里的手絹會怎么樣,？”

3.教師指導(dǎo)并請個別幼兒講述成功的方法：杯子要垂直上下，不能斜,，要快,、穩(wěn)、直,。

4．幼兒集中討論：“剛才我們把手絹嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)密封起來才不會濕，而玻璃杯口這么大,，手絹也不會濕,，這是為什么呢？”思考： （１）杯子里有什么,？杯里除了手絹還有別的東西嗎,？（2）這種東西能看得見、摸得著嗎,？（3）在杯口斜著浸入水中的時候,，看到了什么？是什么東西從杯子里跑出來吹泡泡的,？

5．第二次遞進(jìn),，小結(jié)：玻璃杯里裝滿了空氣，是空氣把杯子嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地密封起來,，水流不進(jìn)杯子里,，所以杯子里的手絹不會濕。

四,、第三次探究活動,，體驗(yàn)驗(yàn)證空氣是占據(jù)空間的。

1.動手操作,加深理解：一個彩色乒乓球,，一個玻璃杯,，一盆水，想想怎樣能使乒乓球“沉”到水底呢,？一個小紙球,、一個可樂瓶，想想不用手扔，不用腳踢,，怎樣讓紙球飛上天,？

2. 第三次遞進(jìn)，小結(jié)：我們周圍充滿著空氣,，而且空氣是要占據(jù)空間的,。

五、拓展延伸：

空氣還有很多的秘密,，我們要多動手,、多思考，努力去發(fā)現(xiàn)它們,。

科學(xué)活動教案小班 幼兒園大班科學(xué)活動教案篇四

有彈性的物品在我們的周圍非常的普遍,，孩子喜歡玩一些利用彈性的原理制作的小玩具，但是他們只是覺得這類玩具好玩并不知道它的一些科學(xué)原理,，而作為教師要根據(jù)他們的生活經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)貙ζ溥M(jìn)行科學(xué)啟蒙,，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣。本活動的設(shè)計主要是通過讓幼兒觀察,、探索,、操作等來理解物體的彈性。

重點(diǎn)：在探索,、制作等過程中感知物體的彈性,。

難點(diǎn)： 嘗試用簡單的符號記錄活動的發(fā)現(xiàn)并能用較完整的語言表述出來。

1,、對彈性物品感興趣,，并能大膽探索。

2,、發(fā)現(xiàn)彈性的特點(diǎn),，物體受力時，它的形狀就會發(fā)生變化,；不受力時,，它又能回到原來的樣子。

二,、活動準(zhǔn)備

1,、刺猬球、羊角球,、皮筋,、絲襪每人1份。

2,、乒乓球,、夾子、橡皮泥、手鏈,。

3,、石頭、海綿,、毛衣,、彈簧、彈力球,、玻璃珠,、氣球、記錄表每組1份,。

三,、活動過程

（一）、玩一玩,，初步感知彈性——請幼兒自選玩具,，玩耍中初步感知彈性。

提問：今天,，老師給你們準(zhǔn)備了好多好玩的東西,，這些東西都有一個小秘密， 請小朋友選自己喜歡的東西玩一玩,，可以壓一壓，拉一拉,，去發(fā)現(xiàn)他們共同的秘密,。

幼兒玩操作材料，教師巡回觀察指導(dǎo),。

分享：說說你玩了什么,？你是怎樣玩的？

歸納：像刺猬球,，羊角球,，絲襪，皮筋這些物品,，我們一用力,，它們有的會變大，有的會變長,，還有的`會凹進(jìn)去一些,，我們不用力了，它們又都回到原來的樣子,，這些物品都有彈性,。

（二）比較嘗試，認(rèn)識彈性物品和沒有彈性的物品。

教師出示夾子,，乒乓球,，手鏈，橡皮泥,，讓幼兒猜想哪些物品有彈性,，哪些沒有彈性，并注意驗(yàn)證認(rèn)識有彈性的和沒有彈性的物體,。

（三）分組實(shí)驗(yàn),，鞏固對彈性的認(rèn)識。

1,、師：現(xiàn)在老師這里有一組東西,，小朋友們看看，然后猜猜這些東西哪些有彈性,，哪些沒有彈性,，討論說說并記錄。

2,、分組實(shí)驗(yàn),，填寫記錄卡。如果你認(rèn)為這樣?xùn)|西有彈性,，你就在“有”這個格子下打“√”,，如果你認(rèn)為這樣?xùn)|西沒有彈性，你就在“沒有”這個格子下打“ ”,。

3,、展示幼兒的記錄表，請幼兒自由表達(dá)操作中的發(fā)現(xiàn)并與預(yù)測的進(jìn)行比較,。

（四）聯(lián)系生活實(shí)際,，加深對彈性物品的認(rèn)識和理解

在我們家里有哪些彈性物品呢？（沙發(fā),、席夢思,、床墊子……）在我們的活動室里，幼兒園里有哪些彈性物品,？（蹦蹦床,、皮球、羊角球……）在你們的身上有哪些彈性物品,？（松緊褲帶,、襪子、皮筋,、皮膚……）

（五）教師總結(jié).

課后反思：本堂課氣氛活躍,，孩子興趣很濃,，達(dá)到了活動目標(biāo)，但對于彈性的極限沒有闡釋清楚,，以后備課需要思考的更全面一些,。

科學(xué)活動教案小班 幼兒園大班科學(xué)活動教案篇五

在《人體的奧秘》的探究學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)孩子們對自己的身體非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂,；音樂響起時,，孩子們總是不由自主的翩翩起舞；他們在運(yùn)動時時常會問"人的手臂,、腿為什么能動呢,？"如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂,、手,、腿和足會動的奧秘，提高自我保護(hù)能力呢,？為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的"我的關(guān)節(jié)會表演"這一以保健知識為主的綜合活動,。通過自身的活動，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié),、認(rèn)識關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性,，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣,。所以我設(shè)計了此活動,。

1、探索身體上的各個關(guān)節(jié),，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,。

2、嘗試在關(guān)節(jié)部位作畫,，體驗(yàn)在關(guān)節(jié)部位作畫的樂趣。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解自身身體部位名稱,；

2、材料準(zhǔn)備：指偶,、骨頭模型,、兒童模特、紅標(biāo)記,、水彩筆若干,、輕音樂、《健康歌》伴奏帶

一,、指偶表演"會彎腰的一家"引出課題

今天我們班來了幾位客人,，你們看一下是誰,？

拇指是爺爺，胡子一大把,；食指是奶奶,，戴著老花鏡；中指是爸爸,，排隊站中央,；無名指是媽媽，笑著把我夸,；小指就是我,，聰明又可愛；五指握握緊,，親親一家人,。

都有誰呀？和他們打打招呼吧,。

二,、靈活、有用的關(guān)節(jié)

1,、什么叫關(guān)節(jié),？

五指的一家人都很有禮貌，打招呼的時候都會彎彎腰,。那我們的手指靠什么會彎曲呢,？（因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié)）

關(guān)節(jié)在哪兒呢？（出示骨頭模型,，講解含義）

2,、引導(dǎo)幼兒尋找身體上其他的.關(guān)節(jié)。

我們的身體有許多關(guān)節(jié),，你能找到關(guān)節(jié)嗎,？

3、游戲：聽指令,，在模特身上找到相應(yīng)的關(guān)節(jié),。

教師說出一個關(guān)節(jié)名稱，幼兒用紅色標(biāo)記在模特身上貼出來,。

4,、了解關(guān)節(jié)的作用，引導(dǎo)幼兒要保護(hù)關(guān)節(jié)

活動身體上的關(guān)節(jié)我們可以干些什么事情,？（拍皮球,、掃地……）

三、我的關(guān)節(jié)會表演

1,、找一個身體上的關(guān)節(jié),，大膽在這個部位畫畫,，如在手指關(guān)節(jié)上畫毛毛蟲……

2、講評并請個別幼兒展示,。

3,、全體跟音樂表演。

四,、結(jié)束

今天你們和關(guān)節(jié)玩的開心嗎,？回家把畫表演給爸媽看。

1,、注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和求知欲,。

本次活動開頭以"手指兒歌"這一形象的描述來引起幼兒的興趣，自然導(dǎo)入課題,。首先我在手指上套好"親親一家人"的指偶,，并請幼兒一起和這一家人用手指打招呼，想一想我們的手指為什么會彎曲,？讓幼兒從自身對手指會彎曲這一認(rèn)識入手,，知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài),，并保持持續(xù)的求知欲望,。在認(rèn)識關(guān)節(jié)這一活動過程中，我著眼于以"活動各個關(guān)節(jié)"來促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展,；在最后一個環(huán)節(jié)中,，我讓幼兒通過想象在關(guān)節(jié)上畫畫、表演,，使幼兒在輕松,、愉快、和諧的氛圍中,，進(jìn)行"玩中體驗(yàn),，玩中交流，玩中探究",。

2．注重幼兒的親歷過程,。

在初步認(rèn)識了我們身體上的關(guān)節(jié)后，我又以"活動身體上的關(guān)節(jié)我們可以干些什么事情"為線索,，讓幼兒親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)重要性，激發(fā)他們認(rèn)識,、探究自己身體的興趣,。通過這樣的親歷活動，使幼兒較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),。

3．注重幼兒對關(guān)節(jié)這一概念是否準(zhǔn)確理解,。在引出關(guān)節(jié)這一概念時,，我強(qiáng)調(diào)了它是骨頭與骨頭連接起來，能夠彎曲活動的部分就是關(guān)節(jié),，并出示骨頭模型,，讓幼兒直觀形象深入的理解了關(guān)節(jié)這一概念。再引導(dǎo)幼兒尋找身體上各個關(guān)節(jié),，幼兒也能順利正確的找到身體上的各個關(guān)節(jié),，從而讓幼兒對關(guān)節(jié)的概念更加準(zhǔn)確的理解。

科學(xué)活動教案小班 幼兒園大班科學(xué)活動教案篇六

1.觀察發(fā)現(xiàn)排列上的變化規(guī)律,，并能用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律幫小動物裝飾窗簾,。

2.能用比較清晰的語言表達(dá)自己的思維過程。

3.在活動中體驗(yàn)幫助小動物的快樂,。

操作材料（幼兒人手一份）ppt

一,、引出課題，激發(fā)興趣

今天森林里的小動物可高興了,。它們的新房子造好了,，馬上就要搬新家了。讓我們跟小猴一起去參觀它們的新家吧,！

二,、參觀動物公寓，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

（一）播放圖（一）：觀察,、了解樓房的層與間

提問：1.這幢樓房有幾層,？每層有幾間？一共有幾間,？（一起點(diǎn)數(shù)）

2.小猴來到了第幾層的第幾間,？

3.小猴想去第三層的第三間，誰來幫它找找,？

（二）播放圖（二）：在幫忙選房的過程中,，初步感知小動物選房的規(guī)律

提問：1.看，還有誰也來選房間了,？

2.還有一個房間沒人選,，你覺得誰來選？為什么,？（每個小動物住三間房）

3.仔細(xì)看有沒有什么秘密,？每一層住的動物不一樣,樓上樓下住的動物一樣嗎?

（三）播放圖（三）:繼續(xù)幫助小動物選房間,進(jìn)一步感知小動物選房的規(guī)律.

提問：1.看旁邊的樓房里住著誰?

2.你覺得這兩個房間誰來選?為什么?

小結(jié):這些小動物可真有趣,它們選房間還有個規(guī)律呢,每一層上要不一樣,樓上樓下也要不一樣。

三,、運(yùn)用規(guī)律幫助小動物裝窗簾

（一）出示操作材料,，交代操作要求

指導(dǎo)語：看，房子選好了,，小動物為它們的房子裝上了什么呀,？（窗簾）

今天小動物請小朋友來幫它們的新房子裝上窗簾,，它們要求：每一層上的窗簾不一樣，樓上樓下的也不一樣,。先裝第一幢,，再裝第二幢。

4 幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

四、展示交流

（一）幼兒相互交流,。

（二）個別幼兒講述裝窗簾的方法,。

（三）選個別作品，共同糾正,，進(jìn)一步掌握規(guī)律,。

五、活動延伸：給小動物裝地板,。

本次活動是我翻版一次外出學(xué)習(xí)聽到的一節(jié)課,，活動的選材源于大班建構(gòu)式課程，主題：《動物我們的朋友》中的一次科學(xué)活動《送小動物回家》,。經(jīng)過執(zhí)教者大幅度的修改,，目標(biāo)重新定位，環(huán)節(jié)重新設(shè)計,，變成了一節(jié)全新的趣味性和科學(xué)性兼具的活動,。

本次活動的教具學(xué)具都有很強(qiáng)的可操作性，采用了ppt動畫的形式能牢牢抓住幼兒的注意力,，在幼兒回答之后能以動畫的形式給予驗(yàn)證,，另外，幼兒的操作材料也非常實(shí)用,，幼兒第一次粘的不對,，可以剝下來再次嘗試，循環(huán)使用,。

活動目標(biāo)是一次活動的靈魂,，活動目標(biāo)制定是否恰當(dāng)、合理在很大程度上決定了活動的成敗,。本次活動的目標(biāo)定位十分清楚,，層次分明，三維目標(biāo)體現(xiàn)很明顯,，既有知識與技能（用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律幫助小動物裝飾窗簾）,，過程與方法（觀察發(fā)現(xiàn)排列上的變化規(guī)律；用較清晰的語言表達(dá)自己的思維過程）情感態(tài)度方面的目標(biāo)主要體現(xiàn)在第三條（在活動中體驗(yàn)幫助小動物的快樂）。在這三條目標(biāo)中“過程與方法”方面的目標(biāo)比較突出,，因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。

活動的環(huán)節(jié)也緊緊得圍繞目標(biāo)展開,，每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都能為達(dá)到目標(biāo)服務(wù),。

我在組織這次活動是感覺不太順利的地方是：引導(dǎo)幼兒初步發(fā)現(xiàn)動物選房的規(guī)律這一環(huán)節(jié)，這也是本次活動的重點(diǎn),，也是難點(diǎn),。我在引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律的時候我問：仔細(xì)看有沒有什么秘密？幼兒的回答沒有到我想要的點(diǎn)上（即每一層住的動物不一樣,，樓上樓下住的動物也不一樣）,。這時候我的引導(dǎo)語特別羅嗦，其實(shí)語言可以更簡潔,，更具有啟發(fā)性一些,。可見,，我對幼兒的拋過來的“球”不太能接得住,，教學(xué)的機(jī)智還有所欠缺。教師不僅要對孩子可能出現(xiàn)的答案要有一定的預(yù)期,，還要想好假如有孩子有這樣的回答,，自己該如何接得住孩子拋過來的“球”，不是簡單重復(fù)孩子的話,，而應(yīng)給予孩子更多,，有總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)的提升。

幼兒在有了第一次選房經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律的基礎(chǔ)上,，幼兒第二次選房相對比較容易,，所以重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒說出自己的思維過程，追問：為什么你認(rèn)為第二層的第二間應(yīng)該住小兔子,？這個問題特別重要,。

操作要求的反思：

在幼兒操作之前一定要交代清楚操作的要求，本次活動在交代裝飾要求的時候應(yīng)根據(jù)操作材料的特點(diǎn)（第二間的難度比第一間要難）提出操作要求,，請幼兒先裝第一間,，再裝第二間，這樣符合幼兒由易到難,，由淺入深的學(xué)習(xí)特點(diǎn),。

這次活動的講評環(huán)節(jié)十分重要，老師要幫助幼兒理清思維的過程,，用清晰的語言表達(dá)之,。我在組織講評時，沒有起到很好的引導(dǎo)作用，糾纏于糾正“錯誤”,，幼兒講述的機(jī)會很少,。講評的重點(diǎn)應(yīng)定位在與幼兒一起糾正錯誤的過程中，鍛煉思維能力與表達(dá)能力,。

科學(xué)活動教案小班 幼兒園大班科學(xué)活動教案篇七

一,、通過實(shí)驗(yàn)操作自制小電池，使幼兒知道在鹽水中燈泡能亮,。

二,、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的快樂,。

三,、激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象探索的興趣。

一,、每人一套：固定在塑料板上的碳棒,、鋅片一個；盛有水的燒杯一個帶夾子的小燈泡及電鈴一個,，勺子一個,。

二、一號干電池一節(jié),，剝開的電池一個,。

三、每兩人一杯鹽,。

一,、出示小燈泡，引出電池,。

提問：小燈泡亮不亮,？為什么能這樣？

二,、以小故事形式介紹電池是怎么發(fā)明的,。

很久很久以前，有一位外國的科學(xué)家,，名叫伏特,，他特別喜歡做各種實(shí)驗(yàn)。有一次,，他在做實(shí)驗(yàn)的.時候,，把兩種金屬放到化學(xué)藥品中，結(jié)果奇怪的事情發(fā)生了,，在這里產(chǎn)生了電,，于是世界上的第一個電池就被發(fā)明出來了,。

伏特就成了發(fā)明電池的科學(xué)家。我們小朋友也愛動腦筋,，喜歡做小實(shí)驗(yàn),，今天我們都來做一個小小科學(xué)家，自己來做一個小電池,。

三,、做一個小小科學(xué)家，自制小電池,。

1．用剝開的電池，介紹碳棒,、鋅片

2．教師示范制作小電池,。把燈泡上的兩個夾子，分別夾在鋅片和碳棒上,，放進(jìn)有水的燒杯中,，燈泡就亮了。

3．自己做小電池,，放進(jìn)準(zhǔn)備好的清水中試一試,。

（1）教師檢查夾子夾的對不對。

（2）觀察小燈泡亮不亮,。

4．在杯中加入鹽試一試,。

（1）教師巡回指導(dǎo)觀察幼兒操作情況。

（2）提問：你的電池是怎樣做成的,？

剛才加入很多鹽為什么不亮,？（需要攪一攪，讓鹽水溶入在水里）

（3）請沒有做成小電池的小朋友再試一試,。

5．小結(jié)：剛才在沒有加鹽的清水中燈泡不亮,，在鹽水中燈泡就能亮。

四,、有趣的小電鈴

1,、教師出示小電鈴?qiáng)A在自制的小電池上，小電鈴唱歌了,。

2,、朋友每個人拿一個小電鈴?qiáng)A在自制的小電池上試一試。提示：看看別人的夾子是怎樣夾的,。

3,、提問：你的小電鈴為什么能響？為什么小電鈴不響,？

4,、小結(jié)：電鈴上的夾子有兩個,，一個紅顏色、一個黑顏色,，夾子只有夾對了才會響,，這是為什么呢？這個問題等小朋友長大以后學(xué)了更多的本領(lǐng)就會明白的,。

五,、擴(kuò)展知識。

今天咱們做了小電池,，你還知道有哪些電池,？（干電池、ｂｂ機(jī)上用的電池,、表上的紐扣電池,，充電電池……）這些電池都是人們動腦筋發(fā)明出來的，小朋友今后也要多動腦筋,，長大以后發(fā)明出多種多樣的電池,。

科學(xué)活動教案小班 幼兒園大班科學(xué)活動教案篇八

特別是象小金魚這樣的小動物對于小班幼兒尤其喜歡。本節(jié)活動通過觀察,、喂養(yǎng),、表演模仿、畫等環(huán)節(jié),讓幼兒在各方面得到了不同程度的鍛煉和提高,。通過本活動,使幼兒產(chǎn)生對動物的興趣,了解小動物的基本特征與習(xí)性,并愿意親近小動物,加深了對小動物的關(guān)愛,。

1、觀察金魚的外形特征,了解金魚的生活習(xí)性,。

2,、愿意喂養(yǎng)金魚

3、練習(xí)畫金魚,。

1,、在班中養(yǎng)幾條小金魚(最少三種顏色的')。

2,、畫好小金魚的背景圖,、彩筆。

3,、《小魚游》的錄音帶,。

1、激發(fā)幼兒的興趣,。

教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一位動物朋友,猜猜看它是誰?幼兒:小貓,、小雞……

教師:小朋友猜的到底對不對呢?現(xiàn)在老師就把這位動物朋友請出來吧!(小金魚)幼兒:高興地喊出來是小魚、小魚,。

2,、組織幼兒觀察小金魚的外形特征

(1)請幼兒觀察魚缸中的小金魚,。

師:小金魚是什么顏色的?幼兒:黑色的、黃色的,、紅色的……

師:小金魚長著什么?幼兒:頭 ,、尾巴、身體,。

師:那頭上長者什么?幼兒:眼睛,、嘴巴

師:小金魚的身體是什么形狀的?幼兒:圓的、長的……

師:小金魚的尾巴是什么樣的?幼兒:分開的,、分叉的……

教師:小朋友最喜歡小金魚的什么地方?幼兒自由回答,、(教師小結(jié)小金魚的外形特征、)

(2)自由觀察,、交談,、 (為了集中幼兒的注意力,發(fā)展幼兒的觀察力)。

教師:讓幼兒說說自己喜歡的金魚是哪條?為什么喜歡它?

幼兒自由回答,、

(3)學(xué)習(xí)喂金魚,感知金魚的生活習(xí)性、

師:小朋友你們知道小金魚餓了吃什么嗎?幼兒:吃蟲子,、吃菜,、吃魚食……

師:那小朋友為過小金魚嗎?幼兒:沒有。

師:小朋友可知道小金魚喜歡什么樣的水呢?幼兒:清水,、涼水,、甜水……

師:什么時候給小金魚換水?怎樣才知道水臟了?幼兒:水臟了變顏色了就要給小金魚換水,

師:現(xiàn)在小金魚餓了,請小朋友喂食了,幼兒到臺前面那魚食開始喂魚。(教師小結(jié)小金魚的生活習(xí)性,。)

3,、觀察小金魚吐泡泡,練習(xí)畫小圓。

(1)觀察小金魚是怎樣游的,請幼兒聽著小魚游的錄音帶,學(xué)習(xí)擺百尾巴游呀游,。

(2)教師示范畫:用水彩筆在作業(yè)紙上畫大大小小的泡泡,。

(3)幼兒添畫泡泡,教師巡回指導(dǎo)。

4,、活動結(jié)束:

教師:孩子們幼兒學(xué)小魚游的樣子,出活動室,。