演講稿是一種實用性比較強的文稿,，是為演講準備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。

我愛老師演講稿250字 我愛老師演講稿二年級篇一

作為一名幼兒教師,，不但要以母親的愛去關(guān)心每個幼兒,，還要承擔起社會的委托,，自覺地把歷史使命體現(xiàn)在熱愛孩子之中。我們深知自己責任重大,，因為我們站在起跑線事業(yè)上,，培養(yǎng)的是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。孩子進入幼兒園后,，很自然的把他們與父母交往中產(chǎn)生的情感,、期望與對愛的要求，轉(zhuǎn)移到我們身上,，所以我們教師具備的不僅是教育技能,，還要有象父母般對孩子的愛。所以,，我的育人方法是：激勵,、賞識、參與,、期待,。

身為一名幼兒教師，我深深地體會到,，孩子是多么需要老師給予的愛呀!記得我教過一個叫小超的孩子,。他可愛稚嫩，可是不知什么原因,，他手腳不太靈活,，生活自理困難重重。幼小的他多了幾分靦腆,，少了幾分活潑,，總是低著頭，偷偷的打量四周,，出于同情與責任,，我全身心地投入愛,，每天清晨當他走進教室，我總會以親切的微笑與他打招呼;每次自由活動,，我便會叫上一群孩子與他一起玩玩具;每次做游戲，我更會伸出溫暖的雙手鼓勵他一起參與,。

遇到一天數(shù)次的尿褲子,，我就微笑著跟他說：怎么，超超你的水龍頭又忘記關(guān)了?來減少孩子的心理壓力,，手把手地教他學(xué)著自己上廁所,。我將自己愛的情感傳遞給他，同時也感染了全班的孩子,，于是,，超超的身邊多了許多小幫手，小超超也漸漸活潑起來,，也愛傻傻又可愛的笑了,，由于種種原因，孩子轉(zhuǎn)學(xué)了,，我只在路上見過他一次,，他坐在爺爺?shù)能嚭笞希匆娢?，很激動的用他模糊不清的聲音喊著：“周老師,，周老師……“然后傻傻又可愛的用力回頭看我，我的眼前模糊了,，對于他來說能夠記住我姓什么比一個正常孩子唱一首動聽的歌來的更珍貴,，我內(nèi)心感到了莫大的快樂!

愛，可以拯救一個有身體缺陷的孩子;愛,，可以造就一個健全的人格;愛,，是我對幼教事業(yè)的承諾。我將不斷創(chuàng)新,，不斷探索,，讓我的每一個孩子獲得最大的快樂與進步。因為愛才是教師最美的語言,。

我們幼兒教師不會長篇大論,，也不會慷慨陳詞，但我們卻如紅燭在默默中流淌著生命,?！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏，不惜地流向人間,，培出慰藉底花兒,，結(jié)成快樂的果子,。”這就是紅燭的生命,，也是我們幼兒教師神圣而無聲的誓言!

我愛老師演講稿250字 我愛老師演講稿二年級篇二

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

今天我在國旗下演講的主題是《我愛您,，敬愛的老師》,。

站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié),，在這幸福,、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的同學(xué)捧出我們最真摯的心,，祝關(guān)心,、愛護我們成長的全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康,！

九月金秋,，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒,。

敬愛的`老師,，您從事著天底下最光輝的職業(yè)您培養(yǎng)了代代英才，卻不求回報,。多少個日日夜夜,，您孜孜不倦的奮斗在教育戰(zhàn)線上，為學(xué)生帶去知識和力量,；多少次您扮演著知心朋友的角色,，傾聽學(xué)生的心聲；多少回,，您像親人一樣,，噓寒問暖，關(guān)心著我們的生活,。

您是燭光,，照亮了每一個學(xué)生的心靈，指明了前進的道路,；您是雨水,，澆灌著株株幼苗。當老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的,。

紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是水恒的,。親愛的同學(xué)們,，讓我們把對老師深深的愛，化作實際行動,，尊重老師的勞動,，認真上好每一堂課，作為送給老師最好的禮物,。最后,，再次祝全體老師們節(jié)日快樂！祝同學(xué)們學(xué)習進步,！

我演講完畢,！謝謝大家,！

我愛老師演講稿250字 我愛老師演講稿二年級篇三

尊敬的各位老師,、同學(xué)們：

大家好！我先為大家唱一首歌：世上只有媽媽好,，有媽的孩子像塊寶,，投進媽媽的懷抱，幸福享不了

媽媽,，一個多么慈祥而又甜蜜的字眼,，她是我遮蔭的陽傘，是我避風的港灣,，更是我心中永恒的太陽,。如果有人問我：“誰可以和親愛的媽媽相媲美？”我會大聲的說：“是我敬愛的張老師,，她就是我的第二個媽媽”,。

張老師個子不高，人也算不上漂亮,，然而在我的眼里,，她卻比白玉更純潔，比天使更美麗,，她用陽光般燦爛的笑容,，讓學(xué)生們流連忘返的徜徉于知識的海洋；她用金子般高貴的心靈,，讓學(xué)生們?yōu)⒚撟匀绲膹堥_思維的翅膀,，在真愛的氛圍中走過春夏秋冬。

從上學(xué)的那天起,，我就生活在笨孩子的陰影里,。幫老師拿作業(yè)本沒我的份，上課回答問題沒我的份,，在講臺上當“小老師”更沒我的份,，誰讓我是個笨孩子呢,？性格的懦弱。和學(xué)習成績的低下,，讓我變得越來越孤僻,，越來越自卑。我甚至不敢和其他小朋友一起玩,，我害怕他們輕蔑的眼神,，嘲笑的話語。下課時我喜歡一個人出神地坐在座位上看窗外,，因為從那里我總能看到那些學(xué)習成績優(yōu)異的同學(xué),，開心的圍在老師身邊的那份自在。我好羨慕他們,，我好羨慕老師看他們的那份贊賞的眼神,。然而內(nèi)心卻始終有一種聲音在告訴我：幸運之神是不會把機會送給一只“丑小鴨”的。

然而有一天,，張老師您來了,，似一縷春風吹進了我的心田，像一束陽光照亮了我的心房,。我清清楚楚地記得在您第一節(jié)課上發(fā)生的情形：那節(jié)課您讓我們寫幾個字,，我不小心把墨水潑到了衣服上，我急得差點兒哭了,，這時,，細心的您發(fā)現(xiàn)了這一刻，帶我到您家里洗手,，還叫我脫下外套,，穿上您女兒的衣服。這么冷的天,，看著您用通紅的手一下一下的搓洗,，我的心里感到一陣陣的溫暖，感激得不知說什么好,。

從那以后,，我變得愛上語文課了，我發(fā)現(xiàn)您也把更多的目光投向我們這些“丑小鴨”,。那節(jié)課,，我們學(xué)習課文，您聲情并茂地朗讀讓大家深深的陶醉著,。當聽到您說 “用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天”時,，我的心中更是一陣竊喜，我太想畫一幅春天的美景了，我忘情的畫著,，翠綠的群山,，連綿的稻田，在我的筆下涌動著,，以至于您站在我的身邊我都絲毫沒有察覺,。您還舉起我的作品向全班同學(xué)展示，滿懷激情地說：“真沒想到,，我們班還隱藏著一位小畫家呢,，她為我們大家描繪出了這么迷人的春天，難道不值得我們大家為她鼓掌嗎,？”在同學(xué)們潮水般是掌聲里,，奪眶而出的淚水迷糊了我的雙眼。在您的課堂上,，我第一次感受到了什么叫做溫暖,，什么叫做快樂。

從此,，我變了,，變得開朗了,，變得大方了,。我把百倍的激情投入到各科學(xué)習中，為的就是不辜負您的一片殷切的期望,。終于,，在期末測試中，我各科成績都上了九十分,，這是我從來都沒有過的成績,，老師夸獎我，爸媽夸獎我,，同學(xué)們夸獎我,。我高興極了，但我更應(yīng)該感謝您,。老師,，是您，用真誠融化了一個冰冷孩子的心靈,；是您,，用熱情點燃了一個自卑孩子的心靈，是您,，用信任的眼光讓我找到了自信,，成為班上的佼佼者。

黃金有價愛無價，最后,，我要大聲地吶喊：張老師,，張媽媽，我愛你,！

我愛老師演講稿250字 我愛老師演講稿二年級篇四

轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)踏上工作崗位一年多了，生活過得多姿多彩,，有苦,，有累，有辛酸,，有疲憊,，但更多的是甜蜜，溫馨,，感動與幸福,。

每次與孩子在一起都是我最開心的時候。孩子的每一句話,、每一個動作都深深的印在我的腦海中,，我堅信他們都是純潔無暇的天使，賜予我快樂與無止境的愛,。

老師在向孩子表達愛的時候會有很多方式,，同樣的，孩子也會回贈給老師他們的愛,。記得有一次,，我在打掃衛(wèi)生，幾個孩子跑過來對我說：“老師,，我親親你吧,。”我說：“老師現(xiàn)在忙,，等有時間了在讓你親,，好不好?”孩子撅起小嘴巴跑開了。我看到笑容正從她的臉上慢慢消失,，我開始后悔拒絕了她,。

或許孩子的心里裝不下不愉快的事，沒有幾分鐘,，她又跑過來對我說：“老師,，我親親你吧?！边@一次我欣然同意了,，趕緊放下手中的活蹲下讓她親了一下。小家伙笑著跑開了，而且還對起他小朋友說：“剛才我親老師了,，老師喜歡我,。”我忍不住的笑了,，原來孩子是那樣的容易滿足,，只要一個小小的表示，就可以讓他們高興好長時間,。

人們常說每個孩子都是一本有趣的書,，要想讀本書并不容易，只有愛他們的`人才能讀懂,。有一次,，我穿了一件才買的衣服，我班的韓藝非小朋友說：“老師你的衣服真漂亮,?！逼溆嗟男∨笥岩捕紘蟻碜笄朴仪啤,！袄蠋煹任议L大了,，也要買這么漂亮的衣服?！薄昂冒?。”孩子們都哈哈的笑了,。

我覺得我是世界上最幸福的人,，因為有這樣一群可愛的孩子陪伴著我,，在我高興的時候他們會一起陪我笑;在我疲憊的時候他們會用那稚嫩的小手為我擦去臉上的汗水;在我失落的時候他們又會用甜甜的歌聲換回我繼續(xù)努力的信心,。謝謝你們，我可愛的孩子,，你們是我心中永遠的牽掛,。

我快樂，我是一名幼兒教師,。

我愛老師演講稿250字 我愛老師演講稿二年級篇五

尊敬的各位老師：

下午好!

我很榮幸有這個機會站在這講臺前與各位老師談?wù)勎覀冃哪恐械暮美蠋煛?/p>

“靜靜的深夜,，群星在閃耀，老師的窗前燈光仍在亮,，每當我靜靜走過您窗前,，明亮的燈光照耀我心房。啊,，親愛的好老師……”

這首歌向我們描繪的是一個兢兢業(yè)業(yè),，深夜還在備課的教師形象，也抒發(fā)了學(xué)生從心底敬佩和愛戴的好老師真摯的情感。

教師從來是以傳遞文明,，施行教化,，造就人才為宗旨，是聯(lián)系古人與今人的橋梁,，是溝通過去和未來的中介,，是協(xié)調(diào)個人與社會發(fā)展的重要力量。但時到今日,，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和社會的急劇變革,，從教育目標到教育內(nèi)容和教育方法都在發(fā)生著巨大的變化，教師的角色也相應(yīng)發(fā)生了重大的變化,，不單單只是歌中那位兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨工作的教師形象，而是在此基礎(chǔ)上對教師的素養(yǎng)也更進一步的提高了,。

那怎樣的老師才是我們心目中好老師呢,？

我首先想到的是“師愛”?！皫煇邸?，即教師對學(xué)生的愛，是在教育實踐中,，由教育的理智感,，美感和道德感凝聚而成的一個高尚的情感。它即是一種積極的情感,，又是一種強大的教育力和手段,，同時，還是建立良好的師生關(guān)系的感情基礎(chǔ),，許多優(yōu)秀教師就是憑著博大,、無私、公正,、深沉,、嚴格的愛培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀人才，挽救了許多誤入歧途的青少年,。

師愛不同于母愛和友愛,。一般地說，它比母愛更博大而無私,；比友愛更加純潔,，公正和高尚。沒有愛,，就沒有教育,。這正如哲學(xué)家羅素所說：“凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧都不能充分或自由地發(fā)展?！比藗兂０呀處煴扔鞒杉t燭,，歌頌他們?nèi)紵约海樟羷e人的犧牲精神,。這正是對老師熱愛學(xué)生,，獻身事業(yè)崇高品質(zhì)的肯定。

師愛是一種高尚而神圣的情感,，它服務(wù)于人才的培養(yǎng)的總體目標需要,，所以師愛不是無原則的溺愛和寵愛。對學(xué)生來說,，師愛是一種真正的“博愛”,。它表現(xiàn)為對學(xué)生一視同仁，公平不偏,。不僅熱愛那些漂亮而聰明的學(xué)生,，同樣愛那些長相平常和“笨”的學(xué)生；即愛那些學(xué)習成績好的,，遵守紀律的學(xué)生,，又愛那些學(xué)習成績差，品德不良的學(xué)生,。

另外,，師愛能打開學(xué)生的心扉，使學(xué)生愿意向教師傾吐心聲,，這樣教師就能清楚地了解學(xué)生復(fù)雜而豐富的內(nèi)心世界,，有的放矢地進行教育，不斷調(diào)節(jié)自己的教育方式和方法,。真正關(guān)懷學(xué)生,，是師愛的起點；愛護學(xué)生,，是指愛護和發(fā)展學(xué)生身上的一切積極因素,，抑制消極不良因素，尤其對品德不良,，學(xué)習成績差的學(xué)生，不論是寬恕還是責罰,，都必須出于教育的目的,，不能遷就，放任,，更不能一棍子打死,，要保護,，愛惜學(xué)生的學(xué)習興趣，并使他們體驗到學(xué)校集體的溫暖,。

教師對學(xué)生的自尊心“要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠,。”這就是教師要尊重學(xué)生的人格,。尊重和信任是緊密聯(lián)系的,。可以說尊重就是信任,，教師要堅信每個學(xué)生都能在教師和集體的教育幫助下,，成為一個有用的人。當然,，教師信任學(xué)生不是輕率和盲目的,，它要建立在對學(xué)生的了解，理解和尊重的基礎(chǔ)上的,。有人說理解是愛的別名,，確實，理解學(xué)生關(guān)心學(xué)生走進學(xué)生的心理世界,，教師不僅能站在自己的立場上去看待學(xué)生,，更應(yīng)該設(shè)身處地為學(xué)生著想?！扒樵谧?，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時播種,，隨時開花”。

當然,，除了師愛之外,，學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是一個很有威信的教師。

德國教育家赫樂巴特說過：“絕對必要的是教師有極高的威信,，除了這種威信外,，學(xué)生不會再重視任何其他的意見?！睂W(xué)生對有威信的教師的課,，認真的學(xué)習；對他的勸導(dǎo),，言聽計從,。反之，對那些沒有威信的教師則會持相反的態(tài)度,。

威信和威嚴是不同的,，“威信”使人親而近之,，“威嚴”則使人敬而遠之。使學(xué)生感到有威逼力量的教師,，不一定是有威信的教師,。教師如果嚴格而又平等待人，尊重學(xué)生人格,，了解,、關(guān)懷和熱愛學(xué)生，就會成為學(xué)生的心目中的典范和榜樣,，成為真正有威信的教師,。

有威信的教師，學(xué)生確信他們講授的和指示的真實性和正確性,，從而表現(xiàn)出掌握知識和執(zhí)行指示的主動性,；他們的`要求可以較容易的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要，增強了學(xué)生在學(xué)習和培養(yǎng)自己優(yōu)良品質(zhì)上的積極性,；他們的表揚批評能喚起學(xué)生的積極情感體驗,，學(xué)生對較高威信的教師和尚未具有足夠威信的教師的表揚或批評的感受是很不相同的，有威信的教師的表揚能引起學(xué)生很大愉快和自豪感,，并使其產(chǎn)生要學(xué)的更好和工作更好的愿望,。有威信的教師對學(xué)生哪怕是極其輕微的批評，更能引起學(xué)生相應(yīng)的強烈的情感體驗,，使其深刻感到有必要糾正自己的缺點錯誤,。

除此以外，一個好老師還必須熱愛自己的工作崗位,，具有精深的專業(yè)知識,、廣博的文化基礎(chǔ)知識和必要的教育科學(xué)知識，擅長組織教育和教學(xué)能力,，語言表達能力,，組織管理能力等等。

當然,，一個好老師的要求是很多的,，對成為一個老師的要求也是很高的。上述的這些并不完全,，每個人心目中的好老師的標準是不同的,，對于我們心中的好老師我們都會很期待，但是老師只是一個普通人,，不可能做到每個人心目中的好老師,，他只能是一個形象，一個我們心目中期望達到的形象,，我們不能完全苛求老師,，同時我們也應(yīng)該想一下，我們要怎樣才能成為老師心中的好學(xué)生呢,？

在我們成長道路上幫助過我們的,，不都是我們心中的好老師嗎？祝愿各位親愛的老師身體健康,，工作順利,，桃李滿天下！

我愛老師演講稿250字 我愛老師演講稿二年級篇六

啟蒙老師對于每個人的影響都是最大的,，我的啟蒙老師一直陪伴著我,，我一直對她懷著感激之情。

還記得一年級,，老師就大力開展讀書活動：每天讀書一小時,、書香伴我成長等各種大大小小的活動，但我仍然記憶猶新的還是那次同學(xué)們的漂流書活動,。

“什么!要漂流自己的書!”聽到這個消息,，我興奮地一蹦三尺高，要知道,，我是最喜歡讀書了,，每當拿起一本書，我是不看完決不罷休,，像只貪婪的小書蟲遨游在書的海洋里,。我精心制作了一個精美的圖書表格，把自己的書一一列了出來,，第二天,，我便迫不及待地向?qū)W校奔去。一到班里,，只聽得到亂哄哄的吵鬧聲,，隱約只聽得到“借給我吧!借給我吧!哇!是楊紅櫻的書，借給我!”我微微一笑,，大家的興致都這么高,，我也不能干與落后呀!我飛速地找了一位同學(xué)開始了我的借書旅。

“這本,、這本,，嗯，還有這本,，這些全都借了!”

只見那位同學(xué)的臉色從開始的.滿足到驚訝,，到無奈，最后竟然成了哀求：“大哥,，給小弟留幾本可好?這幾本小弟還沒看過呢!”

“不行,，下午一定帶過來!我的書借給你看!”

最后可想而知,，一連幾天，我都貪婪地“榨取”那些書的營養(yǎng),。

老師舉辦的這次活動不僅讓我們愛上了閱讀,，還為我們提供了大量的知識。老師,，您如園丁滋潤我們成長,，您如媽媽，哺育我們長大,，春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干，老師,，謝謝您!

我愛老師演講稿250字 我愛老師演講稿二年級篇七

各位老師,、同學(xué)們：

大家好！我叫xx,，是鼓樓一中心小學(xué)4,。4班的一名學(xué)生，我今天演講的題目是《我愛老師》,。

我,，一個三年級的孩子，還不太懂得師愛的真正含義,，但卻已享受了太多老師的那甜甜的笑容,、輕輕地撫摸、貼心的話語……

老師,，是您把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室,，教給我們豐富的知識！

老師,，是您用辛勤的汗水,，哺育了春日剛破土的嫩苗。

老師,，您的關(guān)懷就好似和煦的春風,，溫暖了我們的.心靈，把幼小的我們,，培育成懂事的少年,！

老師，是您的保護,，讓我們健康成長,。

您用陽光般燦爛的笑容，讓我們流連忘返地徜徉于知識的海洋；

您用金子般高貴的心靈,，讓我們?yōu)⒚撟匀绲貜堥_思維的翅膀,，在真愛的氛圍中走過春夏秋冬。

老師,，在黑暗的人生道路上是您為我們點燃了一盞最明亮的燈,；

老師,，在迷蒙的人生道路上是您做了我們的引路人,；

老師，在跌跌碰碰的人生道路中是您為我們指明了前進的方向,；

老師,，是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游,！

無論我們走到哪兒,，永遠記住您的恩情；無論我們走到哪兒,，永遠記住您的話語,。

無論我們走到哪兒，永遠記住您的關(guān)愛,；無論我們走到哪兒,，永遠是您的一朵小花。

最后讓我以一顆感恩的心向您說聲：我愛您,！親愛的老師,！

我愛老師演講稿250字 我愛老師演講稿二年級篇八

老師媽媽！這是一個多么親切的稱呼,，這也是一個充滿了愛的稱呼,。十年前的八月我?guī)е鴥簳r的憧憬，走進了墨子巷幼兒園,，融入了幼教事業(yè),，擁有了一群又一群活潑可愛的孩子們，成了一名孩子們的老師媽媽,。

孩子們是清晨的露珠,，晶瑩剔透；孩子們是初開的花朵,，嬌美燦爛,；孩子們是成長的小苗，稚嫩活潑,，我深愛著他們,。當我迎來第一批孩子，牽起他們那雙雙胖乎乎的小手，望著他們那雙雙天真無邪的眼睛,，我就會有一種責任感,，它激勵我去愛每一張小臉，去做好每一天的工作,。我對自己說：“我一定要做一位孩子們喜歡的老師媽媽,！”春天，我和孩子們一起吮吸花香,；夏天我和孩子們一起聆聽蛙鳴,；秋天我和孩子們一起拾落葉；冬天我和孩子們一起打雪仗,。時間長了孩子們都喜歡圍在我身邊,，拉拉我的手，摸摸我的頭發(fā),，小鳥般地問這問那,，看著孩子們那開心的樣兒，我心里甭提有多高興了,。

老師媽媽不僅要有細心,、耐心、責任心,，還需要一顆慈母般細膩的愛心,，有一位小朋友讓我深刻地體會到老師媽媽愛的重要性。她曾經(jīng)是位小公主,，扎著兩根小辮,，常常穿著各式各樣的小裙子，臉上帶著甜甜的笑,，現(xiàn)在卻成了灰姑娘,；她曾經(jīng)是塊寶，投進媽媽的懷抱,，幸福享不了,，現(xiàn)在卻像根草，離開了媽媽的懷抱,，幸福哪里找,？她就是我們班的葉倩倩小朋友。雖然她的家境很富裕,，但她卻很苦命,，去年她剛剛年滿三歲，得了癌癥的媽媽就帶著太多的舍不得離開了她,，撒手而去,。倩倩在班上一直深受我們的關(guān)注,。小班第一學(xué)期開學(xué)前幾個星期倩倩表現(xiàn)很好，能開開心心地上幼兒園,，從不哭鬧,。可就在9月的最后一個星期她卻哭鬧起來,。剛開始倩倩只是在吃午餐時,，小聲地抽泣著，我輕柔地安撫她,，一會兒她也就好了,。后來，倩倩入園有時哭得尖叫,，在地上打滾,。不論我們怎么哄她，都不停,，等她情緒穩(wěn)定后，我與她談心,，她也答應(yīng)不哭了,，可第二天她又哭聲依舊，我很焦急擔憂,。葉倩倩是用她的大聲哭泣尖叫來宣泄著自己的情緒,。

對幼兒來說，“家庭生態(tài)環(huán)境”的營造尤其重要,，在一個家庭中,，父親如山，是力量與高度的象征,，孩子總有一天會爬到山頂看世界,；母親如水，滋潤著山及山上的一切草木,。而對于葉倩倩來說,，她的家庭生態(tài)環(huán)境已隨著媽媽的離去而破壞。倩倩是一直在媽媽的懷抱里長到三歲的,，自從媽媽離開她以后,，爸爸生意很繁忙，他便請了一位保姆阿姨全權(quán)照顧倩倩的衣食住行,。倩倩到底怎么了,？我特意約了倩倩的保姆阿姨，談了她這段時間在幼兒園連續(xù)的情緒異?，F(xiàn)象,，并詢問了這段時間倩倩在家的表現(xiàn)，阿姨說：“倩倩這幾天晚上常常哭鬧,，有時也歇斯里底地尖叫,，吵著要媽媽，總是一邊哭一邊說‘爸爸為什么把媽媽關(guān)在鐵盒子里,，怎么還不把媽媽放出來,？我要媽媽！我要媽媽,！’,。”我聽了眼睛都紅了,，心里酸痛不已,。我這才明白問題的根源就在這兒：倩倩想媽媽啦！媽媽的離去給倩倩心靈造成了創(chuàng)傷,。

當倩倩哭時,，我立即給她溫柔的關(guān)懷和愛撫，我疼愛地把她抱著坐在我的腿上,，輕輕地擦干倩倩她臉上的淚珠,，用緩和的語調(diào)對她停止發(fā)脾氣的表現(xiàn)給以表揚和“倩倩真乖！聽許老師的話不哭了,。倩倩,！你在幼兒園有許老師呀！許老師是你的老師媽媽,，許老師陪著你,。可愛的倩倩,，我心愛的寶貝,，我愛你！”她抬著頭,，用含淚的雙眼似懂非懂地看著我,。我親了親她淚跡未干的小臉，她兩只小手緊緊地抱著我,，依賴地把頭貼在我的胸前,，我擁她入懷，過了一會兒,，她的.情緒慢慢穩(wěn)定了,，說：“老師，放下我吧,！我不哭了,?！?倩倩終于平靜下來了。從那以后,，為了讓倩倩進一步體驗到母愛又避免她勾起對媽媽的思念,，我讓倩倩喊我“媽咪”，我喊倩倩“小女兒”,。每次入園,，倩倩像小燕子般飛進我的懷抱，邊跑邊喊道：“媽咪,！”“誒,！小女兒！” 倩倩抬著小臉甜甜地望著我,，我乘機給她一個熱情擁抱,。漸漸地倩倩變的開朗起來，笑容也多了,。一次離園,，保姆阿姨對我說，一天晚上她的女兒喊媽媽,，倩倩自豪地說,，“我也有媽咪，我的媽咪是許老師,！”我感動不已，希望老師媽媽的愛能漸漸撫平她那幼小的心靈,。

媽媽對孩子的愛是天性,，而老師媽媽的愛卻深深地包含著崇高的使命感和責任心，一個眼神,、一個手勢,、一個鼓勵的微笑，在不知不覺之中,，就會成為一種韻致,、一種溫馨、一種默契,，由淺至深地彌漫在我和孩子們中間,。

老師媽媽！這也是我最喜歡的稱呼,，時光也許帶走了我的青春年華,，但是孩子們純真的微笑卻永遠雋刻在我的心頭。這么多年,，世界萬變,，我愛孩子們的心卻從沒有動搖過,。讓我們攜起手來細心呵護每一位娃娃，讓我們一起為娃娃們插上愛的翅膀,，飛向那輝煌的明天,！

我愛老師演講稿250字 我愛老師演講稿二年級篇九

此刻，我坐在考場上,，手捧這張神圣的試卷,，看著一道道親切而又熟悉的試題，我的心里充滿了溫暖,。這時,，我想起起了您。李老師,，是您的無私愛與幫助,，使我今天在考場上胸有成竹。謝謝您!

難忘中段考試前的一天,，一向以語文的我卻悲慘敗北!結(jié)果試卷,，我垂頭喪氣地審視著卷子，把頭埋得低低的,，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),。這時，我聽見您叫我過去,，就慢吞吞地拿著卷子,，曾到講臺前。一臺頭,，老師笑吟吟地望著我,，對我說：“傷心了?吸取教訓(xùn)，下次接著考好,，老師相信你一定能行!”接著,，您詳細地給我點評了試卷，解決了一些我不懂的問題,。講完,，您摸著我的頭，語重心長地說：“孩子!學(xué)如逆水行舟,，不進責退,。你要有一個明確的目標，并努力去實現(xiàn)它,，不能把目標定在墻壁上,。你一定要加倍努力啊!”

我激動極了，一股暖流從心頭涌起,。啊!敬愛的李老師,，您為我的成長付出了多少心血啊!我一定努力學(xué)習,，認真聽講、不辜負您對我的希望!

從那天開始,，我總覺的背后有一雙溫柔,、慈愛、美麗的眼睛充滿著希望,，在殷切地望著我,。當我懶時，就會想起您的那句話：“不能把目標釘在墻上,?！蔽伊⒖虝褡髌饋怼Ｓ谑?，我更加努力地學(xué)習,，課堂上認真聽講，積極發(fā)言,，像老師請教每一道自己不會的題;下課擠“邊角材料”,，抽出時間來背誦美文;回到家認真對待每一項作業(yè)，把作業(yè)當成考試,，細心檢查……

現(xiàn)在,，我自信匯成商學(xué)院地坐在了考場上，認真的寫著每一道題,。我的眼前再次浮現(xiàn)出那一雙溫柔,，慈愛的眼睛。敬愛的李老師,，在您親切的關(guān)懷與殷殷的希望下,，我渾身充滿了智慧和力量!

讓我再由衷地說一聲：“感謝您，李老師!”