演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn),。在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。

我愛老師演講稿一年級篇一

大家好!我叫鄭林瑞,，是鼓樓一中心小學(xué)3.4班的一名學(xué)生,，我今天演講的題目是《我愛老師》。

我,，一個三年級的孩子,，還不太懂得師愛的真正含義，但卻已享受了太多老師的那甜甜的笑容,、輕輕地?fù)崦?、貼心的話語……

老師，是您把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,，教給我們豐富的知識!

老師,，是您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗,。

老師,，您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈,，把幼小的我們,，培育成懂事的少年!

老師，是您的保護(hù),，讓我們健康成長,。

您用陽光般燦爛的笑容，讓我們流連忘返地徜徉于知識的海洋;

您用金子般高貴的心靈,，讓我們?yōu)⒚撟匀绲貜堥_思維的翅膀,，在真愛的氛圍中走過春夏秋冬。

老師,，在黑暗的人生道路上是您為我們點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;

老師,，在迷蒙的人生道路上是您做了我們的引路人;

老師，在跌跌碰碰的人生道路中是您為我們指明了前進(jìn)的方向;

老師,，是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,，讓我在知識的世界里遨游!

無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的恩情;無論我們走到哪兒,，永遠(yuǎn)記住您的話語,。

無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的關(guān)愛;無論我們走到哪兒,，永遠(yuǎn)是您的一朵小花,。

最后讓我以一顆感恩的心向您說聲：我愛您!親愛的老師!

我愛老師演講稿一年級篇二

教育是一種無私而又博愛的職業(yè),，幼兒教育更是需要愛心與耐心，來溫暖來呵護(hù),，每一顆顆童稚的心靈,。

我愛孩子，我喜歡著陽光下最燦爛的職業(yè),，晨光中我站在教師門口用微笑迎來一張張朝陽般的小臉,，暮色里，我將一天的疲憊隱藏,，目送孩子們一個個離去的背影,。聽?wèi)T了清晨聲聲的問候，看慣了傍晚燦爛的笑臉,。是顆顆純真的童心讓我時刻蕩漾著母親的溫柔,，是一個個調(diào)皮的行為讓我時而露出嚴(yán)師的表情，我深深的體會到做一名幼兒教師的不易與光榮,。

一名優(yōu)秀的幼兒教師首先要具有高度的責(zé)任感,。家長把孩子送進(jìn)幼兒園，除了想讓他學(xué)到一定的知識,，懂得道理以外,，最大的心愿莫過于讓孩子安安全全、開開心心地度過每一天,。那么能否滿足家長最大的愿望?就取決于我們幼兒教師有沒有責(zé)任心,，沒有責(zé)任心，一切工作都無從談起,。

其次,，要有一顆無私的母愛之心。大教育家蘇霍姆林斯基把愛孩子看作是一個教師最高的品質(zhì),，他說“做孩子真正的教育者,，就要把愛心奉獻(xiàn)給他們?！蹦敲词裁词菒?什么是愛孩子?我們班有一個叫徐靜怡的孩子,，由于她爸媽很少讓她與別人接觸，養(yǎng)成了她孤僻,、內(nèi)向的性格,，在班上她一語不發(fā)，獨(dú)來獨(dú)往,。為了改善這一情況,，我盡量抓住一切機(jī)會與她交流，請她加入小朋友的集體活動,，讓她感受集體活動的快樂,。

可她一點(diǎn)反應(yīng)也沒有,，但我沒有氣餒,，一如既往的找她玩與她說話,，用自己的愛心與微笑起感染她，慢慢的,，我們之間產(chǎn)生了微妙的變化,，一天，她在搭積木,，我過去問她搭什么,，她沒反應(yīng)，我剛轉(zhuǎn)身,，卻聽到她輕輕的說“我搭飛機(jī)”當(dāng)時,，我的感覺真的無法形容。我知道她開始接受我了,，我也慢慢的走進(jìn)了這個孩子,。愛心為我們之間搭建了一座信任與溝通的橋梁。

第三,，幼兒教師要不斷提高專業(yè)能力,，不斷地再學(xué)習(xí)。有人說,，要給學(xué)生一瓶水,，教師就應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,，但是如果只有這一桶水,，必然會有給光的時候;如果只是一桶死水，也必然有跟不上時代的一天,。所以,，我認(rèn)為教師應(yīng)該讓自己成為一口泉，泉涌不斷而且清澈甘甜,。而成為泉的唯一途徑就是不斷地讀書再學(xué)習(xí),。

對于我們這些青年教師尤是如此。剛開始可以學(xué)習(xí)老教師的帶班經(jīng)驗(yàn),、區(qū)域創(chuàng)設(shè),、班級管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等等等,，只有不斷的自我學(xué)習(xí),，才有不斷的個人進(jìn)步發(fā)展?！盎畹嚼?，學(xué)到老”,，你可以“偷偷的學(xué)”、光明正大的學(xué),，面對面請教等等,，除了向老教師請教，學(xué)習(xí)的其他途徑還有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，雜志學(xué)習(xí),，教研學(xué)習(xí)，參觀學(xué)習(xí)等等,，自己注意平時的積累,，隨時總結(jié)與反思，不斷的豐富自己頭腦中的理論,，

常聽人說：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,。就是這份激情,，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定,。今天,，我站在這里，感到無比神圣與自豪,。因?yàn)椤?我就從事著“綠葉的工作”!

究竟怎樣做才是一名優(yōu)秀的幼兒教師,，——我想我會用一生去思考，用一生去回答,。

我愛老師演講稿一年級篇三

老師媽媽,！這是一個多么親切的稱呼，這也是一個充滿了愛的稱呼,。十年前的八月我?guī)е鴥簳r的憧憬,，走進(jìn)了墨子巷幼兒園，融入了幼教事業(yè),，擁有了一群又一群活潑可愛的孩子們,，成了一名孩子們的老師媽媽。

孩子們是清晨的露珠,，晶瑩剔透,；孩子們是初開的花朵，嬌美燦爛,；孩子們是成長的小苗,，稚嫩活潑，我深愛著他們。當(dāng)我迎來第一批孩子,，牽起他們那雙雙胖乎乎的小手,，望著他們那雙雙天真無邪的眼睛，我就會有一種責(zé)任感,，它激勵我去愛每一張小臉,，去做好每一天的工作。我對自己說：“我一定要做一位孩子們喜歡的老師媽媽,！”春天,，我和孩子們一起吮吸花香；夏天我和孩子們一起聆聽蛙鳴,；秋天我和孩子們一起拾落葉；冬天我和孩子們一起打雪仗,。時間長了孩子們都喜歡圍在我身邊,，拉拉我的手，摸摸我的頭發(fā),，小鳥般地問這問那,，看著孩子們那開心的樣兒，我心里甭提有多高興了,。

老師媽媽不僅要有細(xì)心,、耐心、責(zé)任心,，還需要一顆慈母般細(xì)膩的愛心,，有一位小朋友讓我深刻地體會到老師媽媽愛的重要性。她曾經(jīng)是位小公主,，扎著兩根小辮,，常常穿著各式各樣的小裙子，臉上帶著甜甜的笑,，現(xiàn)在卻成了灰姑娘,；她曾經(jīng)是塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱,，幸福享不了,，現(xiàn)在卻像根草，離開了媽媽的懷抱,，幸福哪里找,？她就是我們班的葉倩倩小朋友。雖然她的家境很富裕,，但她卻很苦命,，去年她剛剛年滿三歲，得了癌癥的媽媽就帶著太多的舍不得離開了她,，撒手而去,。倩倩在班上一直深受我們的關(guān)注,。小班第一學(xué)期開學(xué)前幾個星期倩倩表現(xiàn)很好，能開開心心地上幼兒園,，從不哭鬧,。可就在9月的最后一個星期她卻哭鬧起來,。剛開始倩倩只是在吃午餐時,，小聲地抽泣著，我輕柔地安撫她,，一會兒她也就好了,。后來，倩倩入園有時哭得尖叫,，在地上打滾,。不論我們怎么哄她，都不停,，等她情緒穩(wěn)定后,，我與她談心，她也答應(yīng)不哭了,，可第二天她又哭聲依舊,，我很焦急擔(dān)憂。葉倩倩是用她的大聲哭泣尖叫來宣泄著自己的情緒,。

對幼兒來說,，“家庭生態(tài)環(huán)境”的營造尤其重要，在一個家庭中,，父親如山,，是力量與高度的象征，孩子總有一天會爬到山頂看世界,；母親如水,，滋潤著山及山上的一切草木。而對于葉倩倩來說,，她的家庭生態(tài)環(huán)境已隨著媽媽的離去而破壞,。倩倩是一直在媽媽的懷抱里長到三歲的，自從媽媽離開她以后,，爸爸生意很繁忙,，他便請了一位保姆阿姨全權(quán)照顧倩倩的衣食住行。倩倩到底怎么了,？我特意約了倩倩的保姆阿姨,，談了她這段時間在幼兒園連續(xù)的情緒異常現(xiàn)象，并詢問了這段時間倩倩在家的表現(xiàn),，阿姨說：“倩倩這幾天晚上常?？摁[，有時也歇斯里底地尖叫,，吵著要媽媽,，總是一邊哭一邊說‘爸爸為什么把媽媽關(guān)在鐵盒子里，怎么還不把媽媽放出來,？我要媽媽,！我要媽媽！’,?！蔽衣犃搜劬Χ技t了，心里酸痛不已,。我這才明白問題的根源就在這兒：倩倩想媽媽啦,！媽媽的離去給倩倩心靈造成了創(chuàng)傷。

當(dāng)倩倩哭時,，我立即給她溫柔的關(guān)懷和愛撫，我疼愛地把她抱著坐在我的腿上,，輕輕地擦干倩倩她臉上的淚珠,，用緩和的語調(diào)對她停止發(fā)脾氣的表現(xiàn)給以表揚(yáng)和“倩倩真乖！聽許老師的話不哭了,。倩倩,！你在幼兒園有許老師呀！許老師是你的老師媽媽,，許老師陪著你,。可愛的倩倩,，我心愛的寶貝,，我愛你！”她抬著頭,，用含淚的雙眼似懂非懂地看著我,。我親了親她淚跡未干的小臉，她兩只小手緊緊地抱著我,，依賴地把頭貼在我的胸前,，我擁她入懷，過了一會兒,，她的情緒慢慢穩(wěn)定了,，說：“老師，放下我吧！我不哭了,?！?倩倩終于平靜下來了。從那以后,，為了讓倩倩進(jìn)一步體驗(yàn)到母愛又避免她勾起對媽媽的思念,，我讓倩倩喊我“媽咪”，我喊倩倩“小女兒”,。每次入園,，倩倩像小燕子般飛進(jìn)我的懷抱，邊跑邊喊道：“媽咪,！”“誒,！小女兒！” 倩倩抬著小臉甜甜地望著我,，我乘機(jī)給她一個熱情擁抱,。漸漸地倩倩變的開朗起來，笑容也多了,。一次離園,，保姆阿姨對我說，一天晚上她的女兒喊媽媽,，倩倩自豪地說,，“我也有媽咪，我的媽咪是許老師,！”我感動不已,，希望老師媽媽的愛能漸漸撫平她那幼小的心靈。

媽媽對孩子的愛是天性,，而老師媽媽的愛卻深深地包含著崇高的使命感和責(zé)任心,，一個眼神、一個手勢,、一個鼓勵的微笑,，在不知不覺之中，就會成為一種韻致,、一種溫馨,、一種默契，由淺至深地彌漫在我和孩子們中間,。

老師媽媽,！這也是我最喜歡的稱呼，時光也許帶走了我的青春年華,，但是孩子們純真的微笑卻永遠(yuǎn)雋刻在我的心頭,。這么多年,，世界萬變，我愛孩子們的心卻從沒有動搖過,。讓我們攜起手來細(xì)心呵護(hù)每一位娃娃,，讓我們一起為娃娃們插上愛的翅膀，飛向那輝煌的明天,！

我愛老師演講稿一年級篇四

啟蒙老師對于每個人的影響都是最大的,，我的啟蒙老師一直陪伴著我，我一直對她懷著感激之情,。

還記得一年級,，老師就大力開展讀書活動：每天讀書一小時、書香伴我成長等各種大大小小的活動,，但我仍然記憶猶新的還是那次同學(xué)們的漂流書活動,。

“什么!要漂流自己的書!”聽到這個消息，我興奮地一蹦三尺高,，要知道,，我是最喜歡讀書了，每當(dāng)拿起一本書,，我是不看完決不罷休,，像只貪婪的小書蟲遨游在書的海洋里。我精心制作了一個精美的圖書表格,，把自己的書一一列了出來,，第二天，我便迫不及待地向?qū)W校奔去,。一到班里，只聽得到亂哄哄的吵鬧聲,，隱約只聽得到“借給我吧!借給我吧!哇!是楊紅櫻的書,，借給我!”我微微一笑，大家的興致都這么高,，我也不能干與落后呀!我飛速地找了一位同學(xué)開始了我的借書旅,。

“這本、這本,，嗯,，還有這本，這些全都借了!”

只見那位同學(xué)的臉色從開始的滿足到驚訝,，到無奈,，最后竟然成了哀求：“大哥，給小弟留幾本可好?這幾本小弟還沒看過呢!”

“不行,，下午一定帶過來!我的書借給你看!”

最后可想而知,，一連幾天,，我都貪婪地“榨取”那些書的營養(yǎng)。

老師舉辦的這次活動不僅讓我們愛上了閱讀,，還為我們提供了大量的知識,。老師，您如園丁滋潤我們成長,，您如媽媽,，哺育我們長大，春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,，老師，謝謝您!

我愛老師演講稿一年級篇五

各位老師,、同學(xué)們：

大家好,！

我叫xx，是鼓樓一中心小學(xué)4,。4班的一名學(xué)生,，我今天演講的題目是《我愛老師》。

我,，一個三年級的孩子,，還不太懂得師愛的真正含義，但卻已享受了太多老師的那甜甜的笑容,、輕輕地?fù)崦?、貼心的話語……老師，是您把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,，教給我們豐富的知識,！老師，是您用辛勤的汗水,，哺育了春日剛破土的嫩苗,。老師，您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng),，溫暖了我們的心靈,，把幼小的我們，培育成懂事的少年,！老師,，是您的保護(hù)，讓我們健康成長,。

您用陽光般燦爛的笑容,，讓我們流連忘返地徜徉于知識的海洋；您用金子般高貴的心靈,，讓我們?yōu)⒚撟匀绲貜堥_思維的翅膀,，在真愛的氛圍中走過春夏秋冬,。

老師，在黑暗的人生道路上是您為我們點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈,；老師,，在迷蒙的人生道路上是您做了我們的引路人；老師,，在跌跌碰碰的人生道路中是您為我們指明了前進(jìn)的方向,；老師，是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,，讓我在知識的世界里遨游,！

無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的恩情,；無論我們走到哪兒,，永遠(yuǎn)記住您的話語。無論我們走到哪兒,，永遠(yuǎn)記住您的關(guān)愛,；無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)是您的一朵小花,。

最后讓我以一顆感恩的心向您說聲：我愛您,！親愛的老師！

我愛老師演講稿一年級篇六

尊敬的老師,，同學(xué)們：

大家好!

今天,，老師是主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒,。我想說：“老師,，我愛您!”

老師教育我們做一個有修養(yǎng)的人，用“愛”的系列教育讓我們領(lǐng)悟到做人的真諦;

老師教育我們做一個有學(xué)問的人,，他們潛心鉆研教學(xué),，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的人才。

下面,，就讓大家和我一起來分享老師的一封來信。

“宋老師,，好久不見,，想你了。想回到你身邊,，聽聽您說說話,，看看您的笑容，回到學(xué)校,，那個有您的小天地里,，雖然有時會很累,，可是一見到您，和您說說話,，就什么累呀苦呀就都會煙消云散的,。有句心里話一直沒敢跟您講，我在心里怨您,，怨您教我們太遲,，早在我們?nèi)胄r就應(yīng)該見到您，那樣我能早一些找到快樂,，找到自信,。和自己喜歡的老師在一起，做什么都樂意,。畢業(yè)照上沒能和您坐在一起,，我至今感到遺憾……”這是一個已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生寫給老師的信。真摯的師生情感躍然紙上,，話語平凡,，字字透著真情，篇幅不長,，句句打動人心,。這個學(xué)生家住農(nóng)村，家境貧寒,，性格孤僻,，卻又聰慧誠實(shí)，自卑掩蓋了一切,，也是自卑差點(diǎn)毀了一切,。是老師常給予她自信和力量，給她講做人的道理,，講寬容和尊重,，教她如何與同學(xué)們和睦相處，幫她解決學(xué)習(xí)和生活的每一個苦惱,。漸漸地,，老師的執(zhí)著改變了她悲觀的性格，老師的愛調(diào)敲開了她冰封的心靈,。如今,，她已經(jīng)考上了重點(diǎn)大學(xué)，如陽光般燦爛,。

我,，一個三年級的孩子，還不太懂得師愛的真正含義,，但卻已享受了太多老師的那甜甜的.笑容,、輕輕地?fù)崦?、貼心的話語……

靜靜的夜晚為我們批改的是老師!

站在各種競賽領(lǐng)獎臺上的是老師!

和家長交流、親密配合的是老師!

關(guān)心我們學(xué)習(xí),、生活的,，還是老師!

年復(fù)一年，日復(fù)一日!

老師愛我,，他們把愛撒向每一個孩子;

我們愛老師,，因?yàn)槔蠋熓亲钪档梦覀冏鹬睾透卸鞯娜恕?/p>

老師，我還要告訴您,，我每次遇見大人們總是東躲西藏,，羞于打招呼。但您不同,，遇到您我會主動和您說話,，甚至撲到您的懷里，那時的我美滋滋的,。記得那次我學(xué)美術(shù)回家遇到您,，我對您說了聲“老師好”，您微微一笑,。那時,，您是那樣慈祥，是那樣親切,，我的心里甜絲絲的,。

老師，我真的感謝您,。

感謝您培養(yǎng)起一代代新人,，一根根棟梁，盡管這世界有日新月異的變化,，但我們對您的愛,，您對我們的愛是永遠(yuǎn)不會變，老師這一首唱不完的贊歌會永遠(yuǎn)唱下去……

我愛老師演講稿一年級篇七

尊敬的各位老師：

下午好!

我很榮幸有這個機(jī)會站在這講臺前與各位老師談?wù)勎覀冃哪恐械暮美蠋煛?/p>

“靜靜的深夜,，群星在閃耀,，老師的窗前燈光仍在亮，每當(dāng)我靜靜走過您窗前,，明亮的燈光照耀我心房,。啊，親愛的好老師……”

這首歌向我們描繪的是一個兢兢業(yè)業(yè),，深夜還在備課的教師形象，也抒發(fā)了學(xué)生從心底敬佩和愛戴的好老師真摯的情感,。

教師從來是以傳遞文明,，施行教化,，造就人才為宗旨，是聯(lián)系古人與今人的橋梁,，是溝通過去和未來的中介,，是協(xié)調(diào)個人與社會發(fā)展的重要力量。但時到今日,，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和社會的急劇變革,，從教育目標(biāo)到教育內(nèi)容和教育方法都在發(fā)生著巨大的變化，教師的角色也相應(yīng)發(fā)生了重大的變化,，不單單只是歌中那位兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨工作的教師形象，而是在此基礎(chǔ)上對教師的素養(yǎng)也更進(jìn)一步的提高了,。

那怎樣的老師才是我們心目中好老師呢,？

我首先想到的是“師愛”?！皫煇邸?，即教師對學(xué)生的愛，是在教育實(shí)踐中,，由教育的理智感,，美感和道德感凝聚而成的一個高尚的情感,。它即是一種積極的情感,，又是一種強(qiáng)大的教育力和手段，同時,，還是建立良好的師生關(guān)系的感情基礎(chǔ),，許多優(yōu)秀教師就是憑著博大、無私,、公正,、深沉、嚴(yán)格的愛培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀人才,，挽救了許多誤入歧途的青少年,。

師愛不同于母愛和友愛。一般地說,，它比母愛更博大而無私,；比友愛更加純潔，公正和高尚,。沒有愛，就沒有教育,。這正如哲學(xué)家羅素所說：“凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧都不能充分或自由地發(fā)展?！比藗兂０呀處煴扔鞒杉t燭，歌頌他們?nèi)紵约?，照亮別人的犧牲精神,。這正是對老師熱愛學(xué)生，獻(xiàn)身事業(yè)崇高品質(zhì)的肯定,。

師愛是一種高尚而神圣的情感,，它服務(wù)于人才的培養(yǎng)的總體目標(biāo)需要，所以師愛不是無原則的溺愛和寵愛,。對學(xué)生來說,，師愛是一種真正的“博愛”。它表現(xiàn)為對學(xué)生一視同仁,，公平不偏,。不僅熱愛那些漂亮而聰明的學(xué)生，同樣愛那些長相平常和“笨”的學(xué)生,；即愛那些學(xué)習(xí)成績好的,，遵守紀(jì)律的學(xué)生，又愛那些學(xué)習(xí)成績差,，品德不良的學(xué)生,。

另外，師愛能打開學(xué)生的心扉,，使學(xué)生愿意向教師傾吐心聲,，這樣教師就能清楚地了解學(xué)生復(fù)雜而豐富的內(nèi)心世界，有的放矢地進(jìn)行教育,，不斷調(diào)節(jié)自己的教育方式和方法,。真正關(guān)懷學(xué)生,，是師愛的起點(diǎn),；愛護(hù)學(xué)生，是指愛護(hù)和發(fā)展學(xué)生身上的一切積極因素,，抑制消極不良因素,，尤其對品德不良，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，不論是寬恕還是責(zé)罰,，都必須出于教育的目的,，不能遷就，放任,，更不能一棍子打死，要保護(hù),，愛惜學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使他們體驗(yàn)到學(xué)校集體的溫暖。

教師對學(xué)生的自尊心“要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠,?！边@就是教師要尊重學(xué)生的人格。尊重和信任是緊密聯(lián)系的,?？梢哉f尊重就是信任，教師要堅(jiān)信每個學(xué)生都能在教師和集體的教育幫助下,，成為一個有用的人,。當(dāng)然，教師信任學(xué)生不是輕率和盲目的,，它要建立在對學(xué)生的了解,，理解和尊重的基礎(chǔ)上的。有人說理解是愛的別名,，確實(shí),，理解學(xué)生關(guān)心學(xué)生走進(jìn)學(xué)生的心理世界，教師不僅能站在自己的立場上去看待學(xué)生,，更應(yīng)該設(shè)身處地為學(xué)生著想,。“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時播種,，隨時開花”,。

當(dāng)然，除了師愛之外,，學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是一個很有威信的教師,。

德國教育家赫樂巴特說過：“絕對必要的是教師有極高的威信，除了這種威信外,，學(xué)生不會再重視任何其他的意見,。”學(xué)生對有威信的教師的課，認(rèn)真的學(xué)習(xí),；對他的勸導(dǎo),，言聽計(jì)從。反之,，對那些沒有威信的教師則會持相反的態(tài)度,。

威信和威嚴(yán)是不同的，“威信”使人親而近之,，“威嚴(yán)”則使人敬而遠(yuǎn)之,。使學(xué)生感到有威逼力量的教師，不一定是有威信的教師,。教師如果嚴(yán)格而又平等待人,，尊重學(xué)生人格，了解,、關(guān)懷和熱愛學(xué)生,，就會成為學(xué)生的心目中的典范和榜樣，成為真正有威信的教師,。

有威信的教師,，學(xué)生確信他們講授的和指示的真實(shí)性和正確性，從而表現(xiàn)出掌握知識和執(zhí)行指示的主動性,；他們的要求可以較容易的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要,，增強(qiáng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己優(yōu)良品質(zhì)上的積極性；他們的表揚(yáng)批評能喚起學(xué)生的積極情感體驗(yàn),，學(xué)生對較高威信的教師和尚未具有足夠威信的教師的表揚(yáng)或批評的感受是很不相同的,，有威信的教師的表揚(yáng)能引起學(xué)生很大愉快和自豪感，并使其產(chǎn)生要學(xué)的更好和工作更好的愿望,。有威信的教師對學(xué)生哪怕是極其輕微的批評,，更能引起學(xué)生相應(yīng)的強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)，使其深刻感到有必要糾正自己的缺點(diǎn)錯誤,。

除此以外,，一個好老師還必須熱愛自己的工作崗位，具有精深的專業(yè)知識,、廣博的文化基礎(chǔ)知識和必要的教育科學(xué)知識,，擅長組織教育和教學(xué)能力，語言表達(dá)能力,，組織管理能力等等,。

當(dāng)然，一個好老師的要求是很多的,，對成為一個老師的要求也是很高的,。上述的這些并不完全,，每個人心目中的好老師的標(biāo)準(zhǔn)是不同的，對于我們心中的好老師我們都會很期待,，但是老師只是一個普通人,，不可能做到每個人心目中的好老師，他只能是一個形象,，一個我們心目中期望達(dá)到的形象,，我們不能完全苛求老師，同時我們也應(yīng)該想一下,，我們要怎樣才能成為老師心中的好學(xué)生呢,？

在我們成長道路上幫助過我們的，不都是我們心中的好老師嗎,？祝愿各位親愛的老師身體健康，工作順利,，桃李滿天下,！

我愛老師演講稿一年級篇八

尊敬的各位老師、同學(xué)們：

大家好,！我先為大家唱一首歌：世上只有媽媽好,，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱,，幸福享不了

媽媽,，一個多么慈祥而又甜蜜的字眼，她是我遮蔭的陽傘,，是我避風(fēng)的港灣,，更是我心中永恒的太陽。如果有人問我：“誰可以和親愛的媽媽相媲美,？”我會大聲的說：“是我敬愛的張老師,，她就是我的第二個媽媽”。

張老師個子不高,，人也算不上漂亮,，然而在我的眼里，她卻比白玉更純潔,，比天使更美麗,，她用陽光般燦爛的笑容，讓學(xué)生們流連忘返的徜徉于知識的海洋,；她用金子般高貴的心靈,，讓學(xué)生們?yōu)⒚撟匀绲膹堥_思維的翅膀，在真愛的氛圍中走過春夏秋冬,。

從上學(xué)的那天起,，我就生活在笨孩子的陰影里,。幫老師拿作業(yè)本沒我的份，上課回答問題沒我的份,，在講臺上當(dāng)“小老師”更沒我的份,，誰讓我是個笨孩子呢？性格的懦弱,。和學(xué)習(xí)成績的低下,，讓我變得越來越孤僻，越來越自卑,。我甚至不敢和其他小朋友一起玩,，我害怕他們輕蔑的眼神，嘲笑的話語,。下課時我喜歡一個人出神地坐在座位上看窗外,，因?yàn)閺哪抢镂铱偰芸吹侥切W(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)，開心的圍在老師身邊的那份自在,。我好羨慕他們,，我好羨慕老師看他們的那份贊賞的眼神。然而內(nèi)心卻始終有一種聲音在告訴我：幸運(yùn)之神是不會把機(jī)會送給一只“丑小鴨”的,。

然而有一天,，張老師您來了，似一縷春風(fēng)吹進(jìn)了我的心田,，像一束陽光照亮了我的心房,。我清清楚楚地記得在您第一節(jié)課上發(fā)生的情形：那節(jié)課您讓我們寫幾個字，我不小心把墨水潑到了衣服上,，我急得差點(diǎn)兒哭了,，這時，細(xì)心的您發(fā)現(xiàn)了這一刻,，帶我到您家里洗手,，還叫我脫下外套，穿上您女兒的衣服,。這么冷的天,，看著您用通紅的手一下一下的搓洗，我的心里感到一陣陣的溫暖,，感激得不知說什么好,。

從那以后，我變得愛上語文課了,，我發(fā)現(xiàn)您也把更多的目光投向我們這些“丑小鴨”,。那節(jié)課，我們學(xué)習(xí)課文,，您聲情并茂地朗讀讓大家深深的陶醉著,。當(dāng)聽到您說 “用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天”時,，我的心中更是一陣竊喜，我太想畫一幅春天的美景了,，我忘情的畫著,，翠綠的群山，連綿的稻田,，在我的筆下涌動著,，以至于您站在我的身邊我都絲毫沒有察覺。您還舉起我的作品向全班同學(xué)展示,，滿懷激情地說：“真沒想到,，我們班還隱藏著一位小畫家呢，她為我們大家描繪出了這么迷人的春天,，難道不值得我們大家為她鼓掌嗎,？”在同學(xué)們潮水般是掌聲里，奪眶而出的淚水迷糊了我的雙眼,。在您的課堂上,，我第一次感受到了什么叫做溫暖，什么叫做快樂,。

從此，我變了,，變得開朗了,，變得大方了。我把百倍的激情投入到各科學(xué)習(xí)中,，為的就是不辜負(fù)您的一片殷切的期望,。終于,，在期末測試中,，我各科成績都上了九十分,，這是我從來都沒有過的成績，老師夸獎我，爸媽夸獎我，同學(xué)們夸獎我。我高興極了，但我更應(yīng)該感謝您,。老師,，是您,，用真誠融化了一個冰冷孩子的心靈,；是您，用熱情點(diǎn)燃了一個自卑孩子的心靈,，是您，用信任的眼光讓我找到了自信,，成為班上的佼佼者,。

黃金有價愛無價,，最后，我要大聲地吶喊：張老師，張媽媽,，我愛你！

我愛老師演講稿一年級篇九

此刻，我坐在考場上，手捧這張神圣的試卷,，看著一道道親切而又熟悉的試題，我的心里充滿了溫暖,。這時，我想起起了您,。李老師,，是您的無私愛與幫助，使我今天在考場上胸有成竹。謝謝您!

難忘中段考試前的一天,，一向以語文的我卻悲慘敗北!結(jié)果試卷,，我垂頭喪氣地審視著卷子，把頭埋得低低的,，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),。這時，我聽見您叫我過去,，就慢吞吞地拿著卷子,，曾到講臺前。一臺頭,，老師笑吟吟地望著我,，對我說：“傷心了?吸取教訓(xùn)，下次接著考好,，老師相信你一定能行!”接著,，您詳細(xì)地給我點(diǎn)評了試卷，解決了一些我不懂的問題,。講完,，您摸著我的頭，語重心長地說：“孩子!學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)責(zé)退,。你要有一個明確的目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)它,，不能把目標(biāo)定在墻壁上,。你一定要加倍努力啊!”

我激動極了，一股暖流從心頭涌起,。啊!敬愛的李老師,，您為我的成長付出了多少心血啊!我一定努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講,、不辜負(fù)您對我的希望!

從那天開始,，我總覺的背后有一雙溫柔、慈愛,、美麗的眼睛充滿著希望,，在殷切地望著我,。當(dāng)我懶時,，就會想起您的那句話：“不能把目標(biāo)釘在墻上?！蔽伊⒖虝褡髌饋?。于是，我更加努力地學(xué)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽講,，積極發(fā)言,，像老師請教每一道自己不會的題;下課擠“邊角材料”，抽出時間來背誦美文;回到家認(rèn)真對待每一項(xiàng)作業(yè),，把作業(yè)當(dāng)成考試,，細(xì)心檢查……

現(xiàn)在，我自信匯成商學(xué)院地坐在了考場上,，認(rèn)真的寫著每一道題,。我的眼前再次浮現(xiàn)出那一雙溫柔，慈愛的眼睛,。敬愛的李老師,，在您親切的關(guān)懷與殷殷的希望下，我渾身充滿了智慧和力量!

讓我再由衷地說一聲：“感謝您,，李老師!”

我愛老師演講稿一年級篇十

轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)踏上工作崗位一年多了，生活過得多姿多彩,，有苦,，有累，有辛酸,，有疲憊,，但更多的是甜蜜，溫馨,，感動與幸福,。

每次與孩子在一起都是我最開心的時候。孩子的每一句話,、每一個動作都深深的印在我的腦海中,，我堅(jiān)信他們都是純潔無暇的天使，賜予我快樂與無止境的愛,。

老師在向孩子表達(dá)愛的時候會有很多方式,，同樣的，孩子也會回贈給老師他們的愛,。記得有一次,，我在打掃衛(wèi)生，幾個孩子跑過來對我說：“老師,，我親親你吧,。”我說：“老師現(xiàn)在忙,，等有時間了在讓你親,，好不好?”孩子撅起小嘴巴跑開了。我看到笑容正從她的臉上慢慢消失，我開始后悔拒絕了她,。

或許孩子的心里裝不下不愉快的事,，沒有幾分鐘，她又跑過來對我說：“老師,，我親親你吧,。”這一次我欣然同意了,，趕緊放下手中的活蹲下讓她親了一下,。小家伙笑著跑開了，而且還對起他小朋友說：“剛才我親老師了,，老師喜歡我,。”我忍不住的笑了,，原來孩子是那樣的容易滿足,，只要一個小小的表示，就可以讓他們高興好長時間,。

人們常說每個孩子都是一本有趣的書,，要想讀本書并不容易，只有愛他們的人才能讀懂,。有一次,，我穿了一件才買的衣服，我班的韓藝非小朋友說：“老師你的衣服真漂亮,?！逼溆嗟男∨笥岩捕紘蟻碜笄朴仪啤,！袄蠋煹任议L大了,，也要買這么漂亮的衣服?！薄昂冒?。”孩子們都哈哈的笑了,。

我覺得我是世界上最幸福的人,，因?yàn)橛羞@樣一群可愛的孩子陪伴著我，在我高興的時候他們會一起陪我笑;在我疲憊的時候他們會用那稚嫩的小手為我擦去臉上的汗水;在我失落的時候他們又會用甜甜的歌聲換回我繼續(xù)努力的信心,。謝謝你們,，我可愛的孩子，你們是我心中永遠(yuǎn)的牽掛,。

我快樂,，我是一名幼兒教師。

我愛老師演講稿一年級篇十一

尊敬的老師們,、親愛的同學(xué)們:

大家好,，9月10日是我國的教師節(jié)。老師就象蠟燭一樣,，燃燒自己照亮別人,，默默地在自己的崗位上耕耘，無私的奉獻(xiàn)著自己,。在人生的旅途上,，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀,，翱翔在知識的海洋上,。敬愛的老師們，沒有春的耕耘,，哪來的荷香十里,，愿你們永遠(yuǎn)是使者，將和煦的陽光灑滿人間,。一支粉筆,，能點(diǎn)撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板,，記下你們的無限深情;一個講臺,，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀,，你們給了我們靈魂,，這兩者塑造了今天的我們。老師們,，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會了大自然的恩惠,，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云,，每一朵浪花,。你們滿情愛心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍，將來為祖國出力,。老師們,，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情,，請接受我們誠摯的祝福吧,，教師節(jié)快樂!學(xué)高為師，身正為范,。多么樸實(shí)的八個字,，卻是對教師道德示范作用的最好評價,。父母之愛,，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖;教師之愛，讓我們享受到了不求回報(bào)無私關(guān)愛的博大,。

報(bào)效國家是我們中華民族傳統(tǒng)文化的第一要義,。對于報(bào)國,，人們首先想到的是沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄,。對于報(bào)國，人們還會想到維護(hù)國家名譽(yù)和地位的政治家,、外交家,。然而，教師卻用另外一種方式擔(dān)當(dāng)起了教育報(bào)國的重任,，不彰顯,，只盡責(zé)，教師是赤心報(bào)國者,。

人才是國家發(fā)展的棟梁,，人才是民族強(qiáng)盛的中堅(jiān)力量。人才的成長源于良好的教育,，教育的繁榮要靠教師的辛勤勞動,，靠教師的赤子報(bào)國情深。

從我國古代著名教育家孔子開始,，國家的命運(yùn)時刻牽掛著眾多教師的心,。孔老夫子為了諸侯各國的發(fā)展與民眾的利益,，他奔走講學(xué),、傳播德政?？鬃拥恼?、教育思想不僅影響了當(dāng)時國家和民族的命運(yùn)，而且形成了影響中國數(shù)千年社會發(fā)展的主流思想,。

近代中國處在民族危機(jī)之中,，康有為、梁啟超等一批甘愿肩負(fù)國家重任的有識之士開辦學(xué)堂,，傳授救國思想,。

新中國成立后，百廢待興,，急需大批建設(shè)人才,。這時包括華羅庚等在內(nèi)的一大批有著當(dāng)時學(xué)術(shù)領(lǐng)域先進(jìn)水平的教授們，他們看到新中國建設(shè)的需要,，毅然放棄國外優(yōu)厚的生活和工作條件,，回國投入到培養(yǎng)祖國急需人才的行列,。

在美國加州理工學(xué)院深造畢業(yè)的博士唐有祺，本來可以留校任教,，但一聽到新中國成立的消息,，立刻表現(xiàn)出了難以抑制的興奮。同時想到民族歷經(jīng)的磨難,，他的心情又變得十分沉重，迫切地想承擔(dān)起時代賦予的重任,。

當(dāng)他接到清華大學(xué)的回國任教邀請時,，毅然放棄國外優(yōu)厚的生活條件，決定回國,。20xx年,，朝鮮半島上的戰(zhàn)火越燒越旺。美國政府對他正?；貒緩竭M(jìn)行種種阻塞,，也沒有擋住他報(bào)效祖國的步伐?？朔刂乩щy,、種種阻撓，20xx年,，唐有祺教授繞道歐洲,，歷時三個月回到祖國。

在長期擔(dān)任教學(xué)工作過程中,，他在物理,、化學(xué)和結(jié)構(gòu)化學(xué)領(lǐng)域中為國家培育了一大批優(yōu)秀人才。他的夫人張麗珠女士,，則被稱為“神州的試管嬰兒之母”,。

像這樣的教師數(shù)不勝數(shù)，他們把祖國的召喚當(dāng)作自己前進(jìn)的命令,，他們把民族的未來當(dāng)作義不容辭的責(zé)任,。

現(xiàn)在，隨著西部大開發(fā)對人才的需求,，又有一批批年輕的教師們到西部貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育一線,，默默地奉獻(xiàn)著他們的青春。報(bào)效國家是我們教師的又一高尚品格!

一根火柴的力量是微不足道的,，但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火,。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數(shù)學(xué)子渴求知識的激情,。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生,，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長大,。我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師,，我們也不是畫家,，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌,，我們更不是個作家,，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里,， 或許只有尊敬老師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績,，將來的某一天在事業(yè)上做出成就,，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家!