時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

學(xué)校骨干教師工作計劃 骨干教師學(xué)期工作計劃篇一

為了規(guī)范學(xué)校管理,，加強教師業(yè)務(wù)建設(shè)，提高教師隊伍的整體素質(zhì),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。落實骨干教師與年青教師結(jié)對幫扶計劃，以老帶新,，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論,，教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高，特制定本計劃,。

在結(jié)對幫扶過程中,，首先進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強化專業(yè)理論訓(xùn)練,，提高專業(yè)教學(xué)知識技能水平;其次進行聽評課,，說課、演課等各項教學(xué)活動,，在實踐中總結(jié)與驗證教育教學(xué)方法,、技能的運用情況，不斷提高教育教學(xué)實際操作能力,。第三,，積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評課,、培訓(xùn),、學(xué)習(xí)及交流活動，開闊視野,，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗和科學(xué)先進的教育教學(xué)方法,。

1、備課上課,。我們將在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同認真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計學(xué)案，力爭每個學(xué)案都達到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀學(xué)案,。在每周四第七節(jié)定為交流研討時間,。在教法上要注意指導(dǎo)巴音老師教學(xué)過程的條理性、層次性;知識傳授應(yīng)由淺入深,、由少至多;能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進,。在教學(xué)語言上做到生物語言表達準(zhǔn)確精煉。板書上要努力做到板書規(guī)范,、本節(jié)課主題一目了然,。師生配合上要尊重學(xué)生,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)生積極性。同時還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng),。

2,、相互聽課。為了共同進步,，要和其相互聽課,。具體方式：

(1)共同備課—我先講—巴音老師聽—共同討論研究—巴音老師講—小結(jié)。

(2)共同備課—我和巴音老師同時講同一內(nèi)容—對比小結(jié),。

(3)相互隨意聽課,，聽后共同討論得與失,，共同進步,，共同成長。本學(xué)期我們每周都互聽一節(jié),。

3,、教研方面。共同認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論,、實施方案,，積極探索新的教學(xué)方法，以課改為契機抓住機遇,，做到與課改一起成長,。努力貫徹“自主、合作,、探究”的新課程理念,，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實驗，力爭本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上,，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文,，并寄送到相關(guān)報刊嘗試發(fā)表。實現(xiàn)既重視教學(xué)實踐的創(chuàng)新嘗試,，又重視教學(xué)理論的提高總結(jié),。

4、課后反思,。要求巴音老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣,。課后反思要堅持，主張以實用為原則,，不搞形式化;要從實際出發(fā),，追求實效，不講究表現(xiàn)手法和表達形式;要對當(dāng)天教學(xué)過程進行深刻思考,，認真總結(jié),，著重針對教學(xué)中薦在的問題和成功的教學(xué)方法,，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行;要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),，發(fā)掘其中蘊含的教學(xué)規(guī)律,，有效地研究出解決問題的方法。

5,、課堂教學(xué)基本功,。我認為，作為一名老師,，如果不能很好的駕馭課堂,，那么，她精心設(shè)計的教案就白白的浪費了,。所以,，在開學(xué)的第一個月，我將協(xié)助巴音老師訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生學(xué)會聽,，學(xué)會講。同時,，一名合格的教師,，除了有扎實的專業(yè)知識，還必須有過硬的課堂教學(xué)基本功,。這就要求她在上課時要注意詞匯豐富,、條理清晰、風(fēng)趣幽默,、抑揚頓挫,，從學(xué)生實際出發(fā)，考慮他們的可接受性,，做到通俗易懂,，要用學(xué)科語言，不能用方言土語,，要簡練,，忌廢話。同時還需借助表情,、手勢等體態(tài)語言來表達,。

6、理解教材和駕馭教材的能力,。教材不是教學(xué)的根本依據(jù),，而是教學(xué)工具，根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn),。因此,，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來使用教材,。擁有知識不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材,，教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā),，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材,。研究教材的邏輯性,，運用科學(xué)的思維方法，做到講述通俗嚴密,，思路清晰;要研究教材的系統(tǒng)性,，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，把教材中的知識點有機地結(jié)合起來,，做到融會貫通,，使知識系統(tǒng)化;要研究教材的合理性，針對學(xué)生的實際情況,，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,，引導(dǎo)學(xué)生思維;要善于抓住教材的重點,、難點和關(guān)鍵點,，做到心中有數(shù)，在講課時才能重點突出,，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點,。

7、教學(xué)風(fēng)格的形成與錘煉,。教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動中形成的,，體現(xiàn)不同個性教學(xué)特色和水平的`一種模式，它通過教師的教學(xué)態(tài)度,、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動表現(xiàn)出來,。對于一名青年教師，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，必須要在具備過硬的教學(xué)能力和扎實教

學(xué)基本功的前提下通過不斷的實踐積累和形成的,，需要一個較長的過程，但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格,，視為一種自覺的教學(xué)追求,，由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強大動力。教師還要對自身條件有一個清醒的認識,，即個人定位,，不能單純模仿他人的教學(xué)風(fēng)格，而是要通過模仿他人的教學(xué)風(fēng)格,，再根據(jù)個人的興趣,、愛好,、特長，將各種教學(xué)要素融為一體,，取人之長補己不足,，選擇適合自己個性發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格，通過長時間的不斷的實踐錘煉,，使自己的教學(xué)風(fēng)格精益求精,，逐步提升。

學(xué)校骨干教師工作計劃 骨干教師學(xué)期工作計劃篇二

為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度,，使骨干教師迅速成長，從而造就一支德才兼?zhèn)?、富有科學(xué)理論和創(chuàng)新能力的新型骨干教師隊伍,，來帶動全校教師整體素質(zhì)提高，適應(yīng)新世紀教育發(fā)展的需要,，促進教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高,。特制定本年度骨干教師的培養(yǎng)如下：

以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

(一)深入落實《新課標(biāo)》,，結(jié)合教師課堂達標(biāo)活動,，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念,。

1,、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，把新理念,、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程、新理念,、新課堂”開展學(xué)習(xí)達標(biāo)活動,。

2、在骨干教師中開展讀教育名著活動。圍繞新課程改革,，一是開展好“與新課程同行,，在新課改中成長”經(jīng)驗交流，以教研組為單位,，利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋,，取長補短;二寫好一篇或是課改精神學(xué)習(xí)心得,。

3、在平時聽課過程中,，發(fā)現(xiàn)有新思路,、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)及時推出進行觀摩,。大家互相探討,、研究、點評,、發(fā)揮自己的教育潛能,，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高,。

(二)樹立培訓(xùn)新理念,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

1,、搞好集中培訓(xùn),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認真?zhèn)湔n,，及時向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢,，并利用年組集備時間,，學(xué)科組長組織好全組教師進行新課標(biāo)解讀，做好研討工作,。

2,、抓好自學(xué)。每位教師堅持每月自學(xué)教育教學(xué)理論,，并做好記錄,。同時，做好科研論文,、隨筆與反思,、、聽課等材料的積累工作。學(xué)校將進一步完善教師考核工作,，期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進行全面檢查和評比,。

3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用,。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用,。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓青年教師從中受益,。

4,、加強校本培訓(xùn)管理。建立合理的培訓(xùn)組織機構(gòu),，各司其職,，各負其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次：一是校級決策層,，把握校本培訓(xùn)的方向,，提供人、財,、物,、時等方面的條件;二是培訓(xùn)執(zhí)行層，在校長的`領(lǐng)導(dǎo)下,，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并通過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平;三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長動員組織本組教師參加培訓(xùn),，主持以組為單位的教科研活動。

(三)夯實教學(xué)基礎(chǔ),，提升教學(xué)質(zhì)量,。

1、以全面實施新一輪課程改革為契機,，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,，抓好、實施新課程改革的先進教師,，深入實施教學(xué)質(zhì)量提升行動計劃,。

2、定期對學(xué)困生,、優(yōu)秀學(xué)生進行監(jiān)控和競賽活動,。

3、充分利用集備時間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢,，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，為學(xué)生設(shè)計自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查,，務(wù)實求本,，扎扎實實。

4,、加強教學(xué)常規(guī)管理,，學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查(特別是青年教師)、交流,、評選工作,。

“振興民族在教育，振興教育在教師”,，總之本學(xué)期將通過行之有效的培訓(xùn)活動,，提高教師整體水平，努力打造一支個體優(yōu)秀,、群體協(xié)作,、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊伍。

學(xué)校骨干教師工作計劃 骨干教師學(xué)期工作計劃篇三

作為某骨干教師,。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任,。在這新的一年里，我決心更加嚴格的要求自己,，起好骨干教師的帶頭作用,，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進步,。

1,、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力，積極的參加學(xué)校的各種競賽和教研活動,，不斷的磨練自己。

2,、不斷的提高自己的科研能力,，平時多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集,，注意積累,。用新課標(biāo)的理念不斷的充實自己。

3、加強和結(jié)對教師的交流和切磋,，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

：在教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗,，但離要求還有一定的距離,。需要不斷的加強學(xué)習(xí)充實自己，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,。

1,、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感,。

2,、積極開展與本學(xué)科教師的手拉手活動，要有實效,，積極進行研討及反思,，共同進步。

3,、平日要多進行互相聽課活動,，交流思想，相互學(xué)習(xí),，共同進步,。

4、在教學(xué)中,，做到多反思：即實踐前的反思,，實踐中的反思，實踐后的.反思,。

5在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，根據(jù)學(xué)生實際情況，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué),。

6,、扎實落實備課組內(nèi)各項具體工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項工作,，團結(jié)組內(nèi)成員,，加強備課組教育教學(xué)質(zhì)量。

7,、采用多種形式進行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)行,，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人素質(zhì),。

8,、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件,，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樂學(xué),。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,，樂學(xué)、愛學(xué),。

9,、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí)，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng),。

以上是我本學(xué)年的工作計劃,，相信通過自己不懈地努力，會使自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力有進一步的提高,。

學(xué)校骨干教師工作計劃 骨干教師學(xué)期工作計劃篇四

歷年來,，上級主管部門相繼為我校分配進來一批剛踏上教學(xué)崗位的青年教師。培養(yǎng)新教師盡快上軌工作并使他們得到師德,、履職,、專業(yè)成長與發(fā)展使我們本期的主要任務(wù)之一，也是當(dāng)前和今后的中長期重點工作,。

（一）總目標(biāo)

1,、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生,、拼搏奉獻,、開拓創(chuàng)新”的新教師隊伍，具有團隊精神,，爭創(chuàng)一流業(yè)績,，促進新教師隊伍的整體優(yōu)化。

2,、創(chuàng)造條件,，幫助新教師盡快成長，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉,，使新教師能脫穎而出,，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅力量,。

（二）,、遠景目標(biāo)：

1、積極高尚的思想品質(zhì)

2,、廣博扎實的專業(yè)知識

3,、較強的教育教學(xué)能力

（三）、具體目標(biāo)：

1,、良好的職業(yè)道德

熱愛本職工作,，具有強烈的責(zé)任心、進取心,，樹立勤奮,、拼搏、奮斗精神,。

2,、較強的理解教材和駕馭教材的能力

能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn),，把握教材的重點難點,。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫通,；針對學(xué)生的實際情況,，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維,；善于抓住教材的重點,、難點和關(guān)鍵點，做到講課時重點突出,，選用方法得當(dāng),，難點突破。

3,、較強的組織教學(xué)能力

以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生、激勵與鼓勵為主,，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生,，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，駕馭課堂能力強,，具有隨機應(yīng)變的教育睿智。

4,、較強的教學(xué)能力

根據(jù)學(xué)科的特點及學(xué)生的實際情況,，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,，探索出適合本學(xué)科特點和學(xué)生認知規(guī)律的`教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題,，靈活地運用設(shè)疑方式,，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲,。

5,、較強的教學(xué)基本功

新教師的基本功概括為“四個一”，即寫一筆好字,，練一副好口才,，記一肚子好詩文，寫一手好文章,；具有較強的現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力,。

6、較強的班級管理能力

能按教育規(guī)律組織管理學(xué)生,，篩選,、用好班干部，悉心管理班級日常工作,，做好學(xué)生的思想教育,、心理疏導(dǎo)工作，能和家長交流溝通,，做好班級文化建設(shè),、精神文明建設(shè)、法制建設(shè),，開展各項文體,、藝術(shù)活動，組織配合學(xué)區(qū),、學(xué)校的大型活動,。

7、較強的教育科研能力

以校本教研,、校本培訓(xùn)為依托,，參與教學(xué)評賽、集體備課,、教學(xué)反思,、小課題研探、教育技術(shù)國培,、基本功歷練等活動,，能夠?qū)W(xué)校、班級、學(xué)科,、學(xué)生進行個案分析,，提出具有瞻前性的發(fā)展意見或論述。

本校20x年以來參加工作的新教師,。

1,、組織到位,。

（1）學(xué)校成立新教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：副組長：

組員：

（2）領(lǐng)導(dǎo)小組不僅關(guān)注青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升,，更注重職業(yè)道德的培養(yǎng)。為每位新教師配備一名指導(dǎo)教師全程跟蹤其思想和業(yè)務(wù)成長歷程,，實行談話制度,，定期交流思想，引導(dǎo)新教師努力提高職業(yè)理想,。為部分新教師搭建平臺,，結(jié)“同伴互助”對子，相互學(xué)習(xí)提高,，做到教書育人,，為人師表，提升自我,。

2,、激發(fā)內(nèi)需。

盡力挖掘新新教師自我實現(xiàn)的需求,，引導(dǎo)他們通過自身努力,，實現(xiàn)自己對教育教學(xué)工作的期望，真正領(lǐng)悟生活和工作的真諦,，體驗到成功的快樂,。要求新教師為自己量身定制成長藍圖，制定《教師個人成長規(guī)劃》,，并扎扎實實落實個人成長計劃,。這份計劃由新教師自己制定，由新教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組督促實施,，創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺,，每年對實施情況進行考核，對成長快,，進步大的新教師進行適度激勵,。

3、幫扶（互助）得力,。

①結(jié)對子,。學(xué)校采用“自我培養(yǎng)、外力援助”的方法,，為部分新教師配備一名指導(dǎo)教師,，指導(dǎo)老師在青年教師成長中遇到問題和困難時給他們出點子,，指路子，為他們排憂解難,。

a,。師徒結(jié)對后，指導(dǎo)教師每學(xué)期期初與指導(dǎo)對象共同制訂好學(xué)習(xí)計劃,，落實平時每次的幫扶內(nèi)容,，制度化，規(guī)范化,，有效化,，注重新教師成長過程的點滴進步，期末寫好學(xué)習(xí)小結(jié),。

b,。指導(dǎo)教師耐心指導(dǎo)，盡心盡職,。平時多關(guān)心新教師的日常工作,，包括備課、批改,、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),、班主任工作等各個方面,。對新教師的備課,、上課要把好關(guān)。每月至少聽取結(jié)對新教師研究課一至二節(jié),，并及時進行評課,、指導(dǎo),、反思，在教學(xué)相長的過程中實現(xiàn)教育教學(xué)工作的最優(yōu)化,，實現(xiàn)雙贏,。

c。新教師要好學(xué)多問,，勤思多寫,。每月至少聽取指導(dǎo)教師示范課一節(jié)，并寫好聽課反思,。每月向指導(dǎo)教師匯報一節(jié)高質(zhì)量的研究課,，要結(jié)合指導(dǎo)老師的評課及自己的思考，及時寫好教學(xué)案例或教學(xué)隨筆,。

d,。同伴互助的教師，每月相互備課至少1次，相互聽課2節(jié),，并及時寫好教學(xué)案例,、教學(xué)隨筆、聽課反思,。

②搭臺子,。盡可能給新教師創(chuàng)造條件，提供機會,，鼓勵新教師登臺亮相,，嶄露頭角，盡顯才華,，大膽使用德才兼?zhèn)?，能力較強的新教師擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)重任，為他們的成長鋪平道路,。

a。優(yōu)先考慮新教師參加外出學(xué)習(xí),、考察活動,。為新教師提供一些特級教師和優(yōu)秀教師的講課實況錄像，請相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師進行課堂分析,，幫助新教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),。

b。積極開展各種業(yè)務(wù)素質(zhì)練兵活動,，為新教師提供各種教學(xué)信息,，推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。

c,。爭取機會承辦區(qū)級的教學(xué)研討,、觀摩活動，推出一批師德修養(yǎng)好,，教學(xué)理念先進,，教學(xué)基本功扎實，課堂教學(xué)特色明顯的新教師,。

d,。通過形式多樣的活動，如“教師專業(yè)化成長”論壇,、專題沙龍,、教師座談會、教師教學(xué)素養(yǎng)比賽和教師匯報課展示活動等提高教師的師德,、業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

e。對有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的新教師進行重點培養(yǎng)，通過壓擔(dān)子,，導(dǎo)師輔導(dǎo),，優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)機會等手段促進其盡早成熟成為骨干教師。

③壓擔(dān)子,。以校本教研為抓手,，加大新教師培訓(xùn)的力度和密度，對不同層次的新教師提出不同的'教育教學(xué)要求,，幫助其更快、更好地發(fā)展,。

被幫扶的教師：

每周聽課一至兩節(jié),，每月寫好一份有一定質(zhì)量的評課，每學(xué)期上好一節(jié)教研組的公開課,，教育教學(xué)質(zhì)量能達到年級平均水平,。認真閱讀各類教育教學(xué)名著和雜志，及時了解教育教學(xué)動態(tài),，學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的理論，大量搜集多方教育教學(xué)信息,，認真做好讀書摘記，每兩個月寫好一篇教育隨筆,。有個人的研究小專題,，每學(xué)期寫好一篇較有質(zhì)量的論文,，并能在校級以上交流,、發(fā)表或獲獎。每學(xué)期寫好一份個人成長階段性總結(jié),。

同伴互助的教師：

推廣“十個一”活動,，即：每學(xué)期精,；四,、培養(yǎng)途徑和方法：；

1,、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”,；

2,、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教,；

3,、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少,；

4,、教師沙龍：學(xué)校或教研組組織教師相互交流,，探討,；

5、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí),、聽課,；

同伴互助的教師：推廣“十個一”活動,，即：每學(xué)期精讀一本教育理論專著,，寫好一篇心得體會,；設(shè)計一篇優(yōu)秀教案，上好一堂精彩的公開課,，進行一次深入的教學(xué)反思；參與并主要承擔(dān)一次課題研究,，寫好一篇教育科研論文,，擬出一份能體現(xiàn)新課改理念的試卷,，幫扶一名貧困生或轉(zhuǎn)化一名后進生,，在區(qū)級或以上刊物上發(fā)表一篇論文,。

1,、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。

2,、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策,、教育教學(xué)理論與實踐、教育科研基本知識,、師德修養(yǎng),、提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法、班主任工作,、現(xiàn)代教育技術(shù),、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容,。

3、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每學(xué)期至少要讀一本教育,、教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記,，并寫出心得,。

4,、教師沙龍：學(xué)校或教研組組織教師相互交流,，探討教學(xué)體會,、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑,、研究解決方法,、介紹成長經(jīng)歷；或就某個專題開展討論,，發(fā)表自己的見解,，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機會。

5,、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí),、聽課評課等活動。

學(xué)校骨干教師工作計劃 骨干教師學(xué)期工作計劃篇五

為切實響應(yīng)教育部嚇號召,，提高教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)定教學(xué)隊伍,，培養(yǎng)高水平的骨干教師,，促進我校教育教學(xué)更上一層樓，特制訂我校骨干教師培訓(xùn)計劃：

我校教職工xx人 , 省級骨干教師x人,，市級骨干教師x人，縣級骨干教師xx人,，校級骨干教師xx人,，其中在教學(xué)一線的骨干教師xx人,，為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進一步提高,，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)計劃如下：

本學(xué)期培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭,，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍,。

◆參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn),，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

◆做好名師,、學(xué)科帶頭人帶名人,、帶學(xué)科組活動。

◆搞好課改交流,，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念,。

◆各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。

◆凡被評為本年度的骨干教師,，實行公開,。

◆學(xué)校個人制定本年度培養(yǎng)計劃,，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。

◆每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進校學(xué)習(xí),、交流x-x天,。

◆每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文一篇,，并在區(qū)級以上獲獎,。

◆適時組織骨干教師參加市,、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn),，提高理論水平,。

◆學(xué)校每年對骨干教師進行考核，不合格者不能作為年度骨干教師,。

◆學(xué)校對骨干教師實行年度獎勵,，并在評優(yōu),、晉級等方面優(yōu)先考慮。

◆強化學(xué)習(xí),，更新觀念,，不斷提高自身理論水平。

人的意識、觀念的更新比行為更重要,。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí),，尤其是教育、教學(xué)理念,，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí),，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏,，從而增強教師認識問題,、分析問題、解決問題的能力,。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教育專著,，積極參加各類專家講座,、學(xué)習(xí)，多角度吸收營養(yǎng),。

◆加強校內(nèi)“傳,、幫,、帶”活動，以課堂為載體,，切實提高青年教師專業(yè)水平,。

骨干教師不能等、靠,、要,，教師的`成長主陣地在校內(nèi)。為此,，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動,，從思想交流、課前的學(xué)情分析,、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計,、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”,、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,，讓青年教師先定格，再入格,，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格,。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動,，提供更多展示平臺,。

◆“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,。

青年教師的穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因,，是主要動力,，外部環(huán)境起著巨大的推動作用,。為此，在學(xué)校工作中,，對青年教師適時加壓工作擔(dān)子,，如年級組長、教研組長,、教科室主任,、團總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅,，進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求,，促使其沿著優(yōu)秀青年教師,、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人,、名教師的軌跡發(fā)展,。

教師隊伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠發(fā)展,，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,，扎實抓好教師隊伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育,，辦家長滿意的學(xué)校,，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來,。

學(xué)校骨干教師工作計劃 骨干教師學(xué)期工作計劃篇六

為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師,，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用,，帶動全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展,，特制定我校骨干教師培訓(xùn)計劃：

學(xué)校現(xiàn)有在職教職工100人 , 我?，F(xiàn)有省級骨干教師5人,，市級骨干教師9人，縣級骨干教師13人,，校級骨干教師13人,，其中在教學(xué)一線的骨干教師33人，為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進一步提高,，更好的發(fā)揮其輻射作用,，特制定培訓(xùn)計劃如下：

通過努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭,，區(qū)骨干教師,、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍,。

1、強化學(xué)習(xí),，更新觀念,，不斷提高自身理論水平。

人的意識,、觀念的更新比行為更重要,。對青年教師的`培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育,、教學(xué)理念,，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏,，從而增強教師認識問題,、分析問題、解決問題的能力,。為此,，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教育專著,，積極參加各類專家講座,、學(xué)習(xí)，多角度吸收營養(yǎng),。

2,、加強校內(nèi)“傳、幫,、帶”活動,，以課堂為載體，切實提高青年教師專業(yè)水平,。

骨干教師不能等,、靠、要,，教師的成長主陣地在校內(nèi),。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動,，從思想交流,、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計,、課后反思均進行隨時對話,、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,，讓青年教師先定格,，再入格,，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果,，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動,，提供更多展示平臺。

3,、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展。

青年教師的穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展,，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力,，外部環(huán)境起著巨大的推動作用,。為此，在學(xué)校工作中,，對青年教師適時加壓工作擔(dān)子，如年級組長,、教研組長,、教科室主任、團總支書記等,，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅,，進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求,，促使其沿著優(yōu)秀青年教師,、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人,、名教師的軌跡發(fā)展,。

教師隊伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠發(fā)展,，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,，扎實抓好教師隊伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育,，辦家長滿意的學(xué)校,，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來,。

1,、凡被評為本年度的骨干教師，實行公開,。

2,、學(xué)校個人制定本年度培養(yǎng)計劃,，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。

3,、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進校學(xué)習(xí),、交流2-3天。

4,、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié),，每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎,。

5,、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn),，提高理論水平,。

6、學(xué)校每年對骨干教師進行考核,，不合格者不能作為年度骨干教師,。

7、學(xué)校對骨干教師實行年度獎勵,，并在評優(yōu),、晉級等方面優(yōu)先考慮。

(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn),，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。

(2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人,、帶學(xué)科組活動,。

(3)搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念,。

(4)各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料,。

學(xué)校骨干教師工作計劃 骨干教師學(xué)期工作計劃篇七

提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。落實骨干教師與年青教師結(jié)對計劃,，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論,，教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高,，特制定本計劃。

在結(jié)對過程中,，首先進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，強化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學(xué)知識技能水平,；其次進行聽評課,，說課,、演課等各項教學(xué)活動，在實踐中總結(jié)與驗證教育教學(xué)方法,、技能的運用情況,，不斷提高教育教學(xué)實際操作能力。第三,，積極創(chuàng)造條件,，多參加一些校內(nèi)外聽評課、培訓(xùn),、學(xué)習(xí)及交流活動,，開闊視野，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗和科學(xué)先進的教育教學(xué) 方法,。

1,、學(xué)期初進行思想認識的交流，明確目標(biāo)任務(wù),，交換思想認識看法,，制定預(yù)期目標(biāo)。

2,、強化業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí)意識,，提高自覺積極性。

3,、開展各種類型的聽評課、說課,、公開課,、演課等教育活動，在活動中培養(yǎng)提高教師獨立操作的能力,。

4,、積極參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、不斷吸取他人的成功經(jīng)驗可科學(xué)先進的教學(xué)方法,。

5,、多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，請求領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo),，爭取更多的學(xué)習(xí)機會,。

1．指導(dǎo)教師

（1）全面關(guān)心青年教師的工作、學(xué)習(xí),、生活和思想,。加強與相關(guān)年級、班主任和學(xué)生聯(lián)系,，了解日常工作情況,，指導(dǎo)青年教師及時調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法,。

（2）向青年教師介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息,，推薦學(xué)習(xí)書刊,，使青年教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。

（3）精心指導(dǎo)青年教師備好課,，認真查閱教案,，給予悉心指導(dǎo)。每學(xué)期重點指導(dǎo)5—10節(jié)備課教案,。

（4）每月聽青年教師的課不少于2節(jié)并做好記錄,，按照一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)評課，評議優(yōu)缺點,，盡量呈現(xiàn)出指導(dǎo)意見,。

（5）認真審查青年教師批改作業(yè)、檢測試卷情況是否認真,，是否達到要求,，講評是否有針對性，提出改進意見,。每學(xué)期重點審查批改情況至少3次,。

（6）每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上一節(jié)組內(nèi)公開課或匯報課。

（7）每學(xué)期指導(dǎo)青年教師寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計（或課堂實錄,、教學(xué)案例）,。

（8）鼓勵、指導(dǎo),、幫助青年教師教師積極參加各級各類競賽活動,，讓青年教師得到更多的鍛煉和提高。

（9）每學(xué)期末對青年教師作出一次書面綜合評價,。

2．青年教師

（1）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認真進行剖析，確立提高的'方向與成長的目標(biāo),。

（2）每學(xué)期在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，認真制定結(jié)對工作、學(xué)習(xí)計劃,。

（3）認真?zhèn)湔n,，主動求教，參加各種交流活動每學(xué)期不少于10次,，并做好記錄,。

（4）主動聽指導(dǎo)教師的課，每學(xué)期不少于10節(jié)，聽課要認真記錄,，并寫出體會,。

（5）每學(xué)期向同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后記,。

（6）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,，規(guī)范命制學(xué)科試題至少2—3套。

（7）經(jīng)常找指導(dǎo)教師談一談自己的思想,、學(xué)習(xí)和工作,，積極參加各級各類競賽活動。,。

（8）每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計（或課堂實錄,、教學(xué)案例）,請指導(dǎo)教師指導(dǎo)后反復(fù)修正，力求展現(xiàn)高水平,。

（9）平時加強學(xué)習(xí)并注意積累資料,，寫好學(xué)習(xí)筆記。

學(xué)校骨干教師工作計劃 骨干教師學(xué)期工作計劃篇八

全面貫徹黨的教育方針,，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范,、引領(lǐng)和輻射作用，帶動本校教師素質(zhì)的全面提升,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

計劃目標(biāo)及措施

（一）德育工作方面

1、在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率,、示范作用,，熱愛學(xué)生，教書育人,，樹立社會主義榮辱觀,，堅持工作在教育教學(xué)第一線，積極投身教育教學(xué)改革,，全面實施素質(zhì)教育，成為教育教學(xué)改革的帶頭人,。

2,、用陽光的心態(tài)投身教育事業(yè)，不斷提升教師自我職業(yè)道德水平,，做好與同行教師合作,、溝通、交流,、與分享的意識與能力,，提升自己的教師職業(yè)幸福感。

（二）教學(xué)工作方面

1、在教學(xué)方面我雖然有一點經(jīng)驗,，但是在科技信息飛速發(fā)展的今天,，還是需要充電的，積極和身邊教師學(xué)習(xí),、切磋成為我充電源泉,。本學(xué)年我擔(dān)任八（5、6）班語文教學(xué),，除了每周上好自己的10節(jié)語文課以外,，我還和語文組內(nèi)教師結(jié)對子，互相聽評課,，做到教學(xué)相長,。每雙周星期二，在組內(nèi)都要組織各類教研活動,，如：上示范課,、上研討課、集體備課,、專題學(xué)習(xí)等,，遇到大家感覺難得實施的課題，在組內(nèi)集體備課后,，我自己身先士卒,，挑起重任。

2,、不斷提高自己的科研能力,，平時多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的書籍、資料,，注意收集,、整理，堅持寫好教案及課后反思,。積極參加學(xué)校組織的各類競賽和教研活動,，積極配合教導(dǎo)處做好“送課下鄉(xiāng)”活動，不斷的磨礪自己,，早日成為一名業(yè)務(wù)上的排頭兵,。

（三）指導(dǎo)青年教師

1,、積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，經(jīng)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)商議決定指導(dǎo)1名青年教師人選,，建立骨干教師培養(yǎng)小組,，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范作用。每學(xué)期在學(xué)?；蚩h內(nèi)教研活動中評課不少于20課時,；每年在本縣組織片區(qū)活動中做示范課不少于1課時。

2,、積極參與縣進修學(xué)?；蜓杏?xùn)機構(gòu)組織的教育教學(xué)研討、教師培訓(xùn),、對外交流等各類活動,，承擔(dān)教育教學(xué)示范、觀摩和專題講座,、輔導(dǎo)等任務(wù),。

（四）科研工作方面

1、加強對先進教育教學(xué)理論的`研究學(xué)習(xí),，大膽創(chuàng)新,，勇于實踐，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，努力成為學(xué)?？＃e極參加各級類組織的教育教學(xué)論文評比,，主動爭取在縣,、市、省級上發(fā)表論文數(shù)篇,。

2,、積極向上級部門申請課題研究，把理論與實踐相結(jié)合,，努力把自己從實踐型教師轉(zhuǎn)換成科研型教師,。

總之，要成為一名優(yōu)秀的骨干教師并非一朝一夕的事情,，我會以這次評選為契機,，時時處處以骨干標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，努力學(xué)習(xí),，不斷地抓住機遇,，在實踐中積累經(jīng)驗,，為教育事業(yè)貢獻自己微薄力量,。

學(xué)校骨干教師工作計劃 骨干教師學(xué)期工作計劃篇九

通過談心，使她樹立更加牢固的專業(yè)思想，勤奮工作,，愛崗敬業(yè),，為人師表。在交談中研究處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題,，使他成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量,。

1、教學(xué)理論

新課標(biāo)無論在課程設(shè)置,、課程內(nèi)容,、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師,，應(yīng)有扎實的理論功底,，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí),，不斷“充電”,，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿,。因此,，我將經(jīng)常和老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、教育教學(xué)雜志，起交流學(xué)習(xí)體會,，暢談學(xué)習(xí)心得,，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學(xué)實踐經(jīng)驗,、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和老師分享。就如何進一步了解新課標(biāo)的理念,，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足……的問題進行研究探討。

2,、備課聽課

1),、做到了每個月幫助老師備一節(jié)課，檢查一次教案,，真正的提高老師在教材的教材分析和處理方教案的能力,。

2)、做到了每個月聽老師一節(jié)課,，并給出其做出詳盡的講評,，以便幫助老師提高,。

3)、做到了每個月給李老師上一節(jié)示范課,，起到了示范,、牽引的作用。

4),、指導(dǎo)陳李老師進行教案教學(xué)情況,，認真教案寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，做好教案的整理收集,。

以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶,，其實是共同學(xué)習(xí),、共同進步。幾年來,，我教學(xué)水平的.進步,，教學(xué)成績的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”,。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我,、幫助我,，我又一次整理好行囊，積蓄力量,，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角,。

學(xué)校骨干教師工作計劃 骨干教師學(xué)期工作計劃篇十

依據(jù)以“教研促教，教研興?！钡乃枷?，根據(jù)__中學(xué)新學(xué)期工作計劃安排，本著大力倡導(dǎo)“課程改革興校,，課堂改革強?！钡乃枷耄J真貫徹落實新課程改革的精神,，堅持以課堂改革和新課程改革為中心,，以教師的校本培訓(xùn)為主線，著力全面提高教師的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生健康全面發(fā)展,，深入推進評課方式改革,，使我校的教育教學(xué)工作和教育科研步入一個新臺階,，開創(chuàng)一個新局面。

(一)組織好教師培訓(xùn)工作,，提高教師業(yè)務(wù)水平。

(二)組織并開展好各項教育教學(xué)研討活動,，為老師們搭建教學(xué)交流,、技藝切磋、展示自我的平臺,。

(三)以課題研究為依托,，促進教育教學(xué)工作的開展，進一步推進高效課堂改革,。

(四)配合學(xué)校各處室開展好對師生的各項服務(wù)工作,。

(一)組織好教師培訓(xùn)工作，提高教師業(yè)務(wù)水平,。

1,、這學(xué)期教師培養(yǎng)在原來的基礎(chǔ)上，計劃采取走“走出去”和“請進來”相結(jié)合的方式對老師們進行培訓(xùn),。著力培養(yǎng)青年骨干教師,，學(xué)校將選拔一部分青年教師作為重點培養(yǎng)對象，為他們搭建鍛煉,、提高,、成長的舞臺。

首先,，學(xué)校適時地安排他們“走出去”,，在經(jīng)費和時間都允許的情況下計劃安排各學(xué)科各處室至少一人到近幾年高考取得較好成績的貴陽一中、遵義南白中學(xué),、都勻一中等知名學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),，通過觀摩學(xué)習(xí)，跟崗培訓(xùn),，學(xué)習(xí)他們的管理模式,、教學(xué)教研、培優(yōu)補差,、高考研究等方面的經(jīng)驗,，外派學(xué)習(xí)的老師回校后對老師進行二次培訓(xùn)，再結(jié)合學(xué)校實際做出一些必要的改革,。

其次,，除了“走出去”學(xué)習(xí)外，還計劃“請進來”對我們老師進行培訓(xùn),。在經(jīng)費允許的情況下,，計劃邀請x大,、__師大、__學(xué)院等高校的一些知名專家學(xué)者到學(xué)校做專題講座,，幫助老師們開拓視野,，提升自我。另外,，充分利用工作室學(xué)員這一資源,，爭取工作室到我校開展對口幫扶活動，并爭取能讓我校更多的老師加入到工作室當(dāng)中,，學(xué)習(xí)他們的先進理念,。

2、除了“走出去,、請進來”學(xué)習(xí)外校的成功經(jīng)驗外,，還要立足本校，充分利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源對老師們進行培訓(xùn),。因此,，本學(xué)期將加大“校本培訓(xùn)”的力度。

(1)學(xué)校將邀請人事部門或?qū)W校德高望重的老教師對新進老師進行入職培訓(xùn),，讓他們找準(zhǔn)位置,，潛心教書、明確方向,，樹立目標(biāo),。

(2)以教研組為單位，開展高考專題講座,。由學(xué)校聘請學(xué)校各學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師針對本學(xué)科老師進行高考專題培訓(xùn),，介紹他們多年來的教學(xué)經(jīng)驗，講座要求各教研組在開學(xué)兩周內(nèi)把計劃,、課題,、主講教師報教科處登記，主講老師要精心準(zhǔn)備講稿,，課件并交教研組長處審核,，講座結(jié)束后全組老師要寫反思，心得和計劃,，以確保講座的質(zhì)量和效果,。

(3)開展“老帶新”精準(zhǔn)幫扶活動。學(xué)校將安排一名老教師帶兩名中青年教師,，中青年教師必須帶一名新教師,。幫帶必須要有計劃、有記錄,、有總結(jié),、有評比,，并將評比結(jié)果作為年終評優(yōu)評先的重要依據(jù)，以此來督促幫扶工作落到實處,。

(4)各教研組每周至少開展一次教研活動,，通過教研來提升教師的業(yè)務(wù)水平。每次教研活動必須要有主題,，確保教研活動的質(zhì)量,，嚴防教研活動流于形。

(5)利用學(xué)校安排的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，督促全體教師進行教材教法的研究，配合教務(wù)處做好集體備課工作,，要求每次集體備課必須要有初稿,、討論稿、修改稿,、定稿,、公開課實踐、反思等材料以確保集體備課的質(zhì)量,。

(6)學(xué)校將邀請人事部門或?qū)W校德高望重的老教師對新進老師進行入職培訓(xùn),，讓他們找準(zhǔn)位置，潛心教書,、明確方向,，樹立目標(biāo)。并開展“老帶新”精準(zhǔn)幫扶活動,。學(xué)校將安排一名老教師帶兩名中青年教師,，中青年教師必須帶一名新教師。幫帶必須要有計劃,、有記錄,、有總結(jié)、有評比,，并將評比結(jié)果作為年終評優(yōu)評先的重要依據(jù),，以此來督促幫扶工作落到實處。

3,、繼續(xù)開展好“中繼教”培訓(xùn),，組織并督促教職工認真完成“__省干部在線”和“大數(shù)據(jù)”學(xué)習(xí)，全面提高全校教師的理論和水平,。

(二)組織并開展好各項教育教學(xué)研討活動,，為老師們搭建教學(xué)交流、技藝切磋,、展示自我的平臺,。

1,、以各教研組為單位，本學(xué)期計劃開展“三課”活動來促進教學(xué)工作,，指新教師上好“匯報課”,、青年教師上好“優(yōu)質(zhì)課”、學(xué)科帶頭人至少上一節(jié)“示范課”,。各教研組開學(xué)要有計劃,，有方案，每堂課必須要有教案,，評課記錄,、心得、教學(xué)反思等資料以確?；顒拥捻樌M行,。

2、組織好英語,、生物,、歷史學(xué)科教師參加__x優(yōu)質(zhì)課比賽，要求參賽者認真?zhèn)湔n,，教研組集中集體智慧精心打磨,，爭取能在全州優(yōu)質(zhì)課比賽中取得好成績。各學(xué)科都要安排經(jīng)驗豐富老教師或近幾年取得優(yōu)秀教學(xué)成果的中青年教師上一堂示范課,，課后全員必須有反思和總結(jié),，以此來確保比賽的質(zhì)量，以達到促進教學(xué)的目的,。

3,、計劃以教研組為單位和周邊的兄弟學(xué)校多開展一些“同課異構(gòu)”“高考研討”“送課幫扶”等教學(xué)方面的交流活動，通過相互切磋,，相互交流來促進我們的`教學(xué)工作,。

4、計劃充分利用工作室學(xué)員這一資源,，爭取工作室到我校開展對口幫扶活動,，并爭取能讓我校更多的老師加入到工作室當(dāng)中，學(xué)習(xí)他們的先進理念,。

5,、組織教師參加各級各類教學(xué)論文、優(yōu)秀課件,、教學(xué)設(shè)計等競賽活動,，根據(jù)教育局工作安排，舉辦好縣級優(yōu)質(zhì)課比賽。

6,、安排好教師下鄉(xiāng)支教,，送課下鄉(xiāng)等活動。

(三)以課題研究為依托,，促進教育教學(xué)工作的開展,，進一步推進高效課堂改革。

1,、關(guān)注已立項課題的開展情況,，跟蹤監(jiān)督課題的研究進度，確保已立項課題順利結(jié)題,。

2,、爭取課題申報機會，爭取各學(xué)科都能有與教育教學(xué)相關(guān)的課題立項,。

3,、教科處組織和安排好課題培訓(xùn)，計劃請州教科所,、縣教育局教研室專家及學(xué)校在課題研究方面有經(jīng)驗的老師對老師們進行課題研究方面的培訓(xùn)和指導(dǎo),。

4,、組織學(xué)生積極參加__省科技創(chuàng)新大賽以及在學(xué)生中廣泛開展研究性學(xué)習(xí)活動,，并為學(xué)生提供各項幫助和指導(dǎo)。

(四)配合學(xué)校各處室開展好對師生的各項服務(wù)工作,。

1,、配合政教處做好班主任培訓(xùn)工作。

2,、配合教務(wù)處做好高考信息收集,、高考培訓(xùn)、專題講座等方面的工作,。

(五)做好年終各類資料的收集,、整理、歸檔,，迎接上級部門的年終檢查,、考核工作。

協(xié)助學(xué)校辦公室做好年終績效考核的相關(guān)工作,。

學(xué)校骨干教師工作計劃 骨干教師學(xué)期工作計劃篇十一

新課標(biāo)無論在課程設(shè)置,、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化,。作為一名教師,，應(yīng)有扎實的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí),，不斷“充電”,，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿,。因此,，我將經(jīng)常和衣老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志,，起交流學(xué)習(xí)體會,，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平,。同時我還會把自己教學(xué)實踐經(jīng)驗,、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和她老師分享,。就如何進一步了解新課標(biāo)的理念,，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問題進行研究探討,。

我認為,，青年教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升,，這對她綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高,，工作自信、個性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的,。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的,。年輕，所以思想先進,，對新的事物接受吸收得快,，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而,，她的缺點也是明顯的,，就是教學(xué)經(jīng)驗太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐,。為提高她的教學(xué)水平,，我抓住“備課、上課,、教學(xué)反思”三方面對她進行指導(dǎo),。

(1)認真指導(dǎo)備課：針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗少,，我從備課抓起，讓她從思想上充分認識到備課的重要性,，我利用課余時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料,，經(jīng)常查看他們的教案，課外活動開展情況,。

(2)跟蹤聽課： 青年教師以后的路怎么走,，課上的怎么樣，在初始階段最為重要,，因此,，我跟著他們每周聽一節(jié)課，幫助她揚長避短,，盡快成長起來,，審核新教師的學(xué)期教學(xué)計劃，學(xué)生思想開展的內(nèi)容,。

(3)讓其聽課： 讓她把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到,，從課型上讓他們有一個整體的'了解，能夠自己去設(shè)計課型,，要求他們每周聽課至少1-2節(jié),。

(4)完成教學(xué)反思，總結(jié),，找差距,，盡快成長起來。經(jīng)過幾學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，這位老師的課堂教學(xué),，備課和授課等方面都有較大提高,。

只會上課的教書匠,，現(xiàn)代社會要求老師是學(xué)者型、科研型的,，即既有一定的理論功底,、又有一定的實踐能力，能在實踐與理論兩個領(lǐng)域貫通遨游,，展示風(fēng)采,。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，抓住教育科研,，就能幫助他們加強學(xué)習(xí),、不斷充電；加強反思,，不斷提高,；加強研究，不斷推陳出新!除了日常教研的備課與主題研究，我們要共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，與自己的教學(xué)結(jié)合,，提高教學(xué)的有效性，提升教研水平,。