做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

學校骨干教師工作計劃 骨干教師年度工作計劃篇一

我積極參加各種學習培訓,，我深知要教育好學生,，教師必須先正己身,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學生,，也努力使學生,、家長能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,。

二,、在教育教學上，敬業(yè)愛崗,，嚴謹執(zhí)教,。

把學生教好，讓學生成功,，是每位教師的心愿,、的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師擁有自來水。在工作中,，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平,。在校內，虛心,、主動地向其他老師學習虛心學習,，不恥下問，及時消化,，吸取別人的意見和建議,，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結,，不斷提高,。經常閱讀關于教學類的書籍，經常去各種教學網站,、教學論壇看看,，提高自己的課堂教學水平。上半年,，我積極投身“課內比教學”活動,，參與了“上課、說課,、觀課,、議課”的全過程并率先執(zhí)教《解決問題》,，得到了領導、老師們的一致好評,，使我信心倍增,，積極投身區(qū)教研活動，在全區(qū)進行了《統(tǒng)計》說課,。下半年,，精心準備督導評估的“創(chuàng)優(yōu)課”，精心制作教學課件,，《口算乘法》一課教學效果甚好，撰寫的教學論文《對培養(yǎng)低年級學生的數學語言的實踐》和《對低年級解決問題教學的實踐與思考》分獲省,、市一等獎,。另外，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經驗的積累,，有了心得體會就及時記下來，本學期撰寫的教學案例《估算》獲市二等獎,。

工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神,，以“課外訪萬家”活動為契機,，利用家訪、qq群,、電話,、博客等方式很快便與學生、家長,、立了和諧的關系,，所執(zhí)教的班級數學成績排名前列，輔導學生在校數學競賽中多人獲獎,。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的學習生活習慣，積極配合班主任的班級管理,，形成良好的班風,、學風，多次評為校級育竹好班級,。

三,、在學校工作上，服從安排,，積極主動,。

我們的學校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧,、民主,、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重,，但心理上還是比較輕松,、愉快的，所以工作上比較主動,，希望自己能限度地為學校的發(fā)展獻出微弱的力量,。平時能及時把工作情況、問題,、困難向領導請示,、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局,，服從安排,，互相關心，互相幫助,，互相溝通,。

學校骨干教師工作計劃 骨干教師年度工作計劃篇二

一、目標與任務

(一)培養(yǎng)目標

1,、區(qū)級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念,、思想政治、職業(yè)道德,、專業(yè)知識,、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質、較高水平,、較高知名度,。掌握現代教育技術成為具有自己教學風格、科研專長,，能在本園乃至區(qū)教育教學工作中起示范帶頭作用,。

2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：使其成為具有現代教育觀念,，具有合理知識結構,、具有一定教育教學、科研能力,，在本園范圍內具有指導,、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選,。

(二)培養(yǎng)任務

根據幼兒園教育教學發(fā)展要求,，力爭三年內培養(yǎng)市級骨干教師1人,，區(qū)級骨干3—4人，校級骨干8余人,，逐步建立一支高素質的骨干教師隊伍,。

二、建立選拔制度

1,、各級骨干教師一般每三年選拔調整一次,。

2、幼兒園建立各級骨干教師后備隊伍成長檔案,，逐層選拔培養(yǎng),。

3、建立公開,、公平,、公正選拔造就人才的機制。

三,、培養(yǎng)措施

1、各級骨干教師一般3年為一培養(yǎng)周期,，跟蹤培養(yǎng),。

2、根據"注重能力,、講求實效,、更新觀念、發(fā)展自我,、形成特色"的原則安排培養(yǎng)計劃,。

3、幼兒園為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學習,、進修,、研究和實踐的條件，為其成長提供舞臺,。

4,、建立各級骨干教師管理檔案制度，為高一級骨干教師評選儲備人選,，考核不合格者,，幼兒園取消其資格。

四,、本學期開展活動

1,、開展領導干部、骨干教師與青年教師"結對助教"活動,，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動作用,，通過互相聽課,、看活動在教育教學研究、班級管理,、教育幼兒等方面深入的進行研究,，切磋，學習他人之長,，不斷反思,，使青年教師快速成長。

2,、舉行骨干教師教育教學觀摩活動,。

五、表彰獎勵

1,、各級骨干教師具有指導培養(yǎng)下一級骨干教師(或教師)的義務,，3年培養(yǎng)3-5人，培養(yǎng)對象被評選為,、市,、區(qū)、校級骨干教師的,，對骨干教師進行獎勵,。

2、各級骨干教師在任職期間內,，應認真學習教育理論,，積極進行教育教學方法的改革與實驗，每年度進行一次考核,。每年度評選一次優(yōu)秀骨干教師,，納入期末考核中。

3,、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究,，獲國家、市,、區(qū)科研成果的,，按幼兒園有關政策進行獎勵。

學校骨干教師工作計劃 骨干教師年度工作計劃篇三

經過一年的科學教學工作,，自我感覺已經初步融入了這個學科的教學行列,，對于小學科學的教學模式也有一定的適應。在過去的一年工作中有進步,，但是與自己的要求還是有一定的差距,，為了更好的完成新學年的工作，爭取更大的成績,，現制定新學期的工作計劃如下：

(一)加強理論學習,，提高自身專業(yè)素養(yǎng),。

加強教改理論學習，不斷充實自我,。廣泛閱讀教學方面的書籍和文章,，豐富、更新自己的專業(yè)知識,，不斷提高自身素養(yǎng),。作為科學教師應自學主動學習教育、教學理論,，用科學理論武裝頭腦,，指導自己的教學實踐活動?！犊茖W新課程標準》《小學科學教育概論》《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《小學科學課程教與學》等教育教學理論書籍將成為我親密的伙伴,，做到課余時間認真閱讀，及時做好筆記,，同時寫好心得體會,，領悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像,，并將其實踐于課堂,，促進新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮效力,。

(二)注重教學研究，打造高效課堂,。

首先努力完成日常教學工作,，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課,，愛崗敬業(yè),，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思,，總結經驗,，積累經驗，善于在日常工作中發(fā)現問題,，并努力解決問題,，認真研究學科特點，學習理論知識,，不斷拓寬自己的知識視野,，增加自己的知識儲備。

嚴格做好常規(guī)工作,，積極參與“名 師工作室”的研修與教研活動,，規(guī)范和優(yōu)化課堂教學,，做好教學反思，并與同學科教師們堅持相互聽課,，相互評課,，不斷總結自己的教學得失，虛心向他們請教,，取人之長,，補己之短，努力提升自己教學駕馭能力,。

(三)努力提高教育教學科研能力

在今后的課題研究期間結合理論學習研究,，和課題組成員積極探索教學實踐，研討教學案例,，撰寫教育教學論文,，提升教學研究能力。

1,、積極參加各種聽,、評課活動，進行高質量的教研活動,，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課,，向更有經驗的老師學習，提高自己的教學能力,。

2,、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思,，加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學習,，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記,。

3,、加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究;注重傾聽學生的心聲,，嘗試走進學生的心靈,。

4、將教育教學反思,、課題研究及時整理成文,，向相關教研員、專家請教,，以期獲得專業(yè)引領,。

(四)開展各項活動，促進師生發(fā)展,。

1,、依托課題實踐進行行動研究,，為學生構建和諧、愉悅的學習氛圍,。

2,、潛心解讀學生、了解學生,、知道學生認知規(guī)律以及學生學習的心理,，激發(fā)學生學習科學的興趣。

3,、張揚學生的個性,，發(fā)展學生特長，努力開發(fā)學生的科學潛能,，發(fā)展學生的多元智能,，注重學生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。

學校骨干教師工作計劃 骨干教師年度工作計劃篇四

(一)預期目標,。

1,、要不斷的提高自己在教育教學方面的能力，積極的參加學校的各種競賽和教研活動,，不斷的磨練自己,。

2、不斷的提高自己的科研能力,，平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料,，注意收集，注意積累,。用新課標的理念不斷的充實自己,。

3、加強和結對教師的交流和切磋,，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領作用，注重培養(yǎng)學生各方面的能力,。

(二)現狀分析：

在教學方面積累了一些經驗,，但離要求還有一定的距離。需要不斷的加強學習充實自己,，使自己的業(yè)務水平有更大的提高,。

(三)具體措施

1、在本學期里閱讀教育理論的書籍,，并寫好讀后感,。

2、積極開展與本學科教師的手拉手活動,，要有實效,，積極進行研討及反思,，共同進步。

3,、平日要多進行互相聽課活動,，交流思想，相互學習,，共同進步,。

4、在教學中,，做到“三反思”：即實踐前的反思,，實踐中的反思，實踐后的反思,。

5,、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，根據學生實際情況,，創(chuàng)新一些適合學生的活動,，轉變學生的學習方式，使學生會學,、樂學,。

6、扎實落實備課組內各項具體工作,，協(xié)調備課組與學校間各項工作,，團結組內成員，加強備課組教育質量,。

7,、采用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行,，以學促教,，以學提升個人素質。

8,、應用信息技術輔助課堂教學,。要靈活、合理使用網上下載課件,，吸引學生的注意力,，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學,。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使生產生強烈的學習欲望，樂學,、愛學,。

9、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習,，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng),。

學校骨干教師工作計劃 骨干教師年度工作計劃篇五

作為一名骨干教師，我深深地感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任,。在這新的學期里,，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用,，以課改為中心,，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學,，在學習中成長,，在反思中進步。合自身實際,，特制訂此計劃,，并在實施中不斷修正自己、完善自己,，不斷提高作為一名市級骨干教師應具有的素質,。

1、首先,，我要繼續(xù)認真學習《新時期師德修養(yǎng)》,，具備良好的師德。提升自己的素質,，做一個師德高尚的教師,。

2、養(yǎng)成每學期讀一本好書的習慣,。廣泛閱讀有關教育教學的報刊,、雜志等，并堅持寫好讀書筆記,。利用互聯網收集先進的教育教學理論和案例,，積極撰寫論文，爭取公開發(fā)表或獲獎,。第五周在本校承擔專題講座任務。

3,、加強和對教師的交流和切磋,，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領作用，注重培養(yǎng)對教師各方面的能力并指導上好公開課。

4,、平日要多進行互相聽課活動,，交流思想，相互學習,，共同進步,。第七周我將承擔小片區(qū)管理活動中的一節(jié)公開課。

5,、潛心鉆研,，打造個性課堂。認真上課,，注重課堂教學的有效性,。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點,，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變,。提高40分鐘的教學效率。

6,、在教學中,，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思,，實踐后的反思,。第十二周在校級教研活動中主持并做好中心發(fā)言。

7,、采用多種形式進行教育理論和新課標學習,，以學導行，以學促教,，以學提升個人素質,。

8、積極參加各類教研培訓,。合新課程教學,、實踐教學需要，參加培訓學習,，及時了解數學學科的發(fā)展動態(tài),。使自己的教科研水平逐步提高，教學經驗日益豐富,。

學校骨干教師工作計劃 骨干教師年度工作計劃篇六

一,、加強領導，健全機構

建立骨干教師培養(yǎng)領導小組,，組長負責全面工作,，副組長及各教研組負責具體的指導工作,。

二、培養(yǎng)目標

通過培養(yǎng),，使骨干教師培養(yǎng)對象在教育理念,、教學理論、課堂教學能力,、教育科研能力,、教育教學業(yè)績等方面分別達到更高層次的目標要求。

三,、落實措施,，全面推進骨干教師的培養(yǎng)工作

(一)培養(yǎng)手段

1、業(yè)務培訓,。采取集中培訓與自學相結合的辦法,。集中培訓由學校負責組織實施。自學由培訓者自行組織進行,，充分運用我校的硬件和軟件資源,。業(yè)務培訓突出指導性和實效性，注重方法的指導和經驗的傳授,。

2,、學術經驗交流。每學期召開培養(yǎng)對象的經驗交流會,、組織開展外出考察活動,。通過談體會、擺問題,、獲經驗,、找差距、尋路子等形式或方法,，不斷提高骨干教師培養(yǎng)對象的

教育教學水平,。

(二)具體的培訓細則及督促辦法

1、每學期承擔1-2次校內外公開教學,。

2,、每學期提供1-2篇優(yōu)秀教案或教學案例。

3,、每學期舉辦1次與本人課題相關的研討活動,。

4、每學期有1篇教學論文在區(qū)級以上交流或發(fā)表,。

5,、每學期帶動1名本學科的教師搞好教育教學工作。

6,、每學期學習,、培訓優(yōu)先安排骨干教師,，每次外出參觀學習后要在校內進行經驗介紹。

學校骨干教師工作計劃 骨干教師年度工作計劃篇七

一,、預期目標：

作為校級骨干教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,，以課改為中心,，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學,，在學習中成長,，在反思中進步。以培養(yǎng)學生“自主學習”,、“探究學習”,、 “合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,，張揚學生個性,，全面提升學生的科學素養(yǎng)。加強語文教學常規(guī)管理和教學研究,，開辟教學改革新領域,，進一步讓語文教學成為實施素質教育的重要陣地。

二,、具體目標：

1,、不斷提高自身的理論素養(yǎng)，積極閱讀教育教學報刊,、雜志,、專業(yè)理論書籍，積極寫好讀后感,。

2,、增強科研意識和科研能力，積極開展科研工作,，寫好20xx年區(qū)立項課題的結題報告,。

3、上好校展示課,，做好相關教育教學講座,。

4、創(chuàng)造品牌意識,，形成個人教學風格,，帶教青年教師，有明顯成效,。

三,、具體措施：

(1)本學期里閱讀教育理論的書籍,，并寫好讀后感。

(2)十月底上一節(jié)語文展示課,，開展與本學科教師的手拉手活動,，要有實效，積極進行研討及反思,，共同進步,。

(3)平日要更細心的關心帶教新教師，互相聽課,，交流思想,，相互學習，共同進步,。

(4)在教學中,，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思,，實踐后的反思,。

(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，根據學生實際情況,，創(chuàng)新一些適合學生的活動,，轉變學生的學習方式，使學生會學,、樂學,。

(6)采用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行,，以學促教,，以學提升個人素質。

(7)課堂教學做到尊重學生,，以學生為主體,，充分啟發(fā)和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合;加強環(huán)境保護教育,、促進學生行為習慣的養(yǎng)成,。

(8繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng),。

學校骨干教師工作計劃 骨干教師年度工作計劃篇八

一,、培養(yǎng)目標

(一)總體目標

1、塑造盡職履責典范

通過對教師進行職業(yè)道德教育,，提高教師的政治思想素質和職業(yè)道德水平,，強化師風師德建設，樹立新教師形象,，使骨干教師隊伍不斷壯大,。使在骨干教師引領下,，員工們能牢固樹立正確的人生觀，價值觀,，為人師表,，嚴謹治學，廉潔從教,。

2,、提高教師教學能力

注重新課程理念的培訓。使骨干教師明確掌握新理念,，實踐新理念，優(yōu)化教育過程,，為自己的教學打實基礎,，從而提高自己的教學能力。

3,、提升教師科研水平

把問題變課題,，以科研促教研，以教研促質量,。加強教師隊伍建設,，不斷深化教師以科研促發(fā)展的意識，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力,，具備研究、開發(fā),、實施新課程的素質,。

(二)分級目標

1、縣級以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念,、思想政治,、職業(yè)道德、專業(yè)知識,、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質,、較高水平、較高知名度,。掌握現代教育技術,，成為具有自己教學風格、科研專長,，能在本校乃至縣,、市區(qū)以上教育教學工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從教書匠向教育專家過渡,。

2,、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：根據縣教育局的要求,，使其成為具有現代教育觀念，具有合理知識結構,，具有一定教育教學及科研能力,，在本校范圍內具有指導、帶頭作用,，為高一級骨干教師評選儲備人選,。

(三)目標要求

根據學校發(fā)展要求，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師1-2人,，市級骨干教師3-5人,，縣級骨干教師5人以上，校級骨干教師6人以上,，逐步建立一支高素質的骨干教師隊伍,。

二、培養(yǎng)措施

1,、學習提高

(1)有目的,，有針對性地組織教師學習有關課程改革方面的文章，使骨干教師樹立新的課程觀念,，明確課改的時代背景,、目的、意義,、增進參加課改的主動性,，自覺性。

(2)要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關的刊物,，采用自學——研討——反思——總結的方式進行自我培訓,，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng)，并留有詳盡的理論筆記,。

(3)采用校內培訓與校外培訓相結合的方法,，爭取更多的機會讓骨干教師受到各層次的培訓。

(4)積極參加觀摩評議及各級各類研究課,，對同學科教師進行有效的指導,，以提高骨干教師的課堂教學水平。

(5)每學期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課,，以此為契機,，在全校范圍內，開展一次大型研討活動,，同時提高自己駕馭課堂的能力,。

(6)及時反思教學，積累教學中的心得感悟，在實踐中提高,。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點,，與廣大教師資源共享。

(7)在課題研究中發(fā)揮主體作用,。骨干教師要積極參與課題研究,，在課題研究中擔任主力，及時總結課題研究的階段性成果,，和課題組成員共同探索,，共同提高，增強自己的科研意識和能力,。

2,、經驗成果推廣總結

(1)骨干教師在日常教學中要認真形成并收集好各種實驗資料、數據及階段成果,，并進行建檔,。

(2)抓好骨干教師的課后反思、感悟,，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結合，促進骨干教師不斷反思,、總結,，提高工作實效性。

(3)開展好骨干教師的示范展示課活動,，認真做好評課,，廣泛征求評課意見，形成經驗成果,。

(4)組織好骨干教師的教學評估工作,，重視評價情況的分析、反饋,，做好評價資料的收集,、整理工作。

(5)要求骨干教師每學期至少寫一篇與本學科有關的專題論文,，有學校收集并進行評比,、記錄、總結,。

3,、引領輻射

(1)確立帶徒對象，制定帶徒計劃,，有針對性的通過各種渠道進行帶徒工作,。

(2)對帶徒對象進行跟蹤培養(yǎng)，善始善終。

(3)認真進行聽評課活動,，積極進行經驗交流,，促進共同提高。

三,、保障措施

1,、加強導向，營造氛圍

(1)觀念導向,。

骨干教師要提高認識,，加強學習，牢固的樹立四種意識：一是科研興教意識;二是科研興校意識;三是向教育科研要質量意識;四是教師是教科研的主力意識,。

(2)示范導向,。

骨干教師是領路人。力求做到四帶頭：一是帶頭學習科研理論;二是帶頭參加校本培訓,，三是帶頭參與課題實驗;四是帶頭撰寫教科研總結或論文,，促進學校教學工作跨越式發(fā)展,。

2、健全制度，完善機智,。

(1)不斷完善制度，將骨干教師評定納入科學化的管理軌道,。結合市教育局要求定期考核,，實行優(yōu)勝劣汰制。

(2)增加投入,，保證骨干教師工作順利進行,。以獎勵方式選派愛崗敬業(yè)，教育教學成績顯著的教師外出學習,、培訓,，讓骨干教師、優(yōu)秀教師不斷開闊視野,，拓寬思路,，提高自己的實踐能力。

學校骨干教師工作計劃 骨干教師年度工作計劃篇九

作為一名骨干教師,，我深深地感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任,。在這新的學期里，我決心更加嚴格的要求自己,，起好骨干教師的帶頭作用,，以課改為中心，以科研為導向,，注重課堂常規(guī)教學,，在學習中成長，在反思中進步。合自身實際,，特制訂此計劃,，并在實施中不斷修正自己、完善自己,，不斷提高作為一名市級骨干教師應具有的素質,。

1、首先,，我要繼續(xù)認真學習《新時期師德修養(yǎng)》,，具備良好的師德。提升自己的素質,，做一個師德高尚的教師,。

2、養(yǎng)成每學期讀一本好書的習慣,。廣泛閱讀有關教育教學的報刊,、雜志等，并堅持寫好讀書筆記,。利用互聯網收集先進的教育教學理論和案例,，積極撰寫論文，爭取公開發(fā)表或獲獎,。第五周在本校承擔專題講座任務,。

3、加強和對教師的交流和切磋,，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領作用,，注重培養(yǎng)對教師各方面的能力并指導上好公開課,。

4,、平日要多進行互相聽課活動，交流思想,，相互學習,，共同進步。第七周我將承擔小片區(qū)管理活動中的一節(jié)公開課,。

5,、潛心鉆研，打造個性課堂,。認真上課,，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課,，每一堂課爭取有一個亮點,，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率。

6,、在教學中,，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思,，實踐后的反思,。第十二周在校級教研活動中主持并做好中心發(fā)言。

7,、采用多種形式進行教育理論和新課標學習,，以學導行，以學促教,，以學提升個人素質,。

8、積極參加各類教研培訓,。合新課程教學,、實踐教學需要，參加培訓學習,，及時了解數學學科的發(fā)展動態(tài),。使自己的教科研水平逐步提高，教學經驗日益豐富,。

學校骨干教師工作計劃 骨干教師年度工作計劃篇十

一,、指導思想

認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，緊緊圍繞區(qū)教育局的教學工作重點,，堅持教育創(chuàng)新,，深化教育改革，加大教研教改力度,，加強校本培訓力度,，促進教師隊伍建設，加快教育信息化步伐,，促進教育新跨越,。樹立以人為本的教育思想，促進每一位學生健康發(fā)展,，尋求學校發(fā)展的新突破,。

二、工作目標

1,、加強新課程改革與研究力度,。以新課程理念為先導，以教學案例和教學反思為切入點,，以課堂教改為重點,，組織教師進一步學習新課程,，解讀新課程，實踐報告新課程,。

2,、以校本研究為重點，加強師資培訓力度,，圍繞學校中心課題確立教研組小課題研究項目,，扎實開展教研組活動，有層次,、穩(wěn)固地提升教師教學理論水平和業(yè)務能力

3,、提高教改實驗的科技含量。按計劃做好現有課題的階段研究與推廣工作,。促使教師在學科教學領域做出新的研究和設想,，推動教學工作不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展,。

4,、加強教學監(jiān)控，穩(wěn)步提高教學質量,。從教師教學活動入手,，開展系列教學展示評比活動，提高教師教學技能,。從學生學習活動入手,，組織不同層次、不同形式的學科學習競賽活動,。認真做好年級教學的質量檢測工作,，全面提高學生綜合素質。

5,、實行教學工作達標評優(yōu)制,。制定完善教學評估標準，增強管理的實效性,、科學性,、可操作性,。

6,、繼續(xù)實行名師工程，樹立品牌意識,，發(fā)揮名師效應,，提高學校的知名度和辦學效益。

三,、具體實施

(一)以自主教育的深化與延續(xù)為契機,，進一步推進新課程改革實驗,。

1、積極推進新課程的改革實驗,，創(chuàng)造新型的自主教育模式,，提高課堂教學質量。數學教師要自修數學奧林匹克教材,，研究數奧的解題思路,，語文教師要研究速讀滲透的思想，英語要研究如何培養(yǎng)學生的學習興趣,，用新理念武裝教師,，提高質量。

2,、以課程為載體,，以科研為手段，以活動為紐帶,，以規(guī)范的工作制度為保證,。有計劃地組織師生開展讀書活動，加強學校圖書館,、閱覽室建設,。實行圖書館、閱覽室全天開放,，為教師提供學習的場所和條件,，教育理論研究會要組織好教師的學習研究，舉辦讀書節(jié),、讀書報告會等活動,，提倡 師生共寫日記，形成熱愛,、崇尚書籍的氛圍,。

3、重視研究,，不斷積累經驗,。各教研組通力合作開展新課標的實驗研究和熱點問題研討活動，幫助教師將課改精神與教學實踐相結合,，既有理性思考,，又有實踐探索，及時發(fā)現,、研究和解決課程改革實驗過程中出現的各種問題,。把十五課題的研究內容作為校本研究的基本內容。各教研組要圍繞學校研究課題,，確立教研組小課題研究項目,，召開課改研討會,，開展課堂教學觀摩研討活動，使新教材實驗研究工作落到實處,，力爭通過實驗工作出經驗,、出名師，使我校形成鮮明的教學特色,。

4,、繼續(xù)把書寫、表達,、積累作為奠定學生文化修養(yǎng),，夯實基礎的重要任務來抓，監(jiān)控每個班的整體發(fā)展軌跡,，建立發(fā)展軌跡監(jiān)控表,，總結培養(yǎng)方法，提高整體水平,。

(1)營造寫字的文化氛圍,。寫字是一種最簡潔易行而又最有效的素質教育形式之一，學校良好的自然環(huán)境配以書畫特色的藝術氛圍則更有利于學生身心健康的發(fā)展,。學校走廊,、展覽櫥窗、教師黑板報都創(chuàng)建出書畫作品展覽園地,，步入學校就仿佛跨進藝術的殿堂,。每天下午安排15分鐘的寫字課時間，讓學生在輕愉快的古典音樂,、民族音樂聲中練習寫字,。營造這樣一種氛圍，既增強學生審美能力與表現美的能力,，更培養(yǎng)了學生的書法興趣愛好,，陶冶了情操，豐富了學生的課外生活,。

(2)每天要有10分鐘的口語交際時間,，教師引導學生關心天下事、國家事,、身邊事,，培養(yǎng)學生的觀察能力，培養(yǎng)學生的認識水準,，樹立正確的道德觀,。

(3)要重視日常積累,。要求從以下幾個方面入手：

一,、平時教學課文,，及時梳理積累。教學每一篇課文時,，指導學生將必須積累的知識從課文以及課文的預習提示,、自讀提示、注解,、思考和練習中挑出來,，在每一個教學單元結束之后，進行歸納和整理,。

二,、擴大課外閱讀，做好知識延伸積累,。教師要組織學生利用課余時間閱讀訂閱的報紙刊物,，并把有關知識整理出來。也可以利用寒假和暑假,，要求學生閱讀與課文有關的原著,。為防止盲目和消極閱讀，教師要指導學生訂出閱讀計劃,，擬訂讀書目的,，并要求他們做好摘記，寫好讀后感,，教師要定期進行檢查,。

三、教師精選傳授,，搞好針對性積累,。幫助學生選擇積累與課文內容有關的詩歌、對聯,，典故,、名言警句、中外國重要作家作品簡介等等,。結合學習課文,，在分析課文的過程中介紹給學生;利用語文早讀自習，一天學一點,，長時期積累,，積少成多。

(二)強化教學基礎管理,，提高教學質量,。

1、強化教學工作的管理力度,，強調教學管理層次性,。教導處,、年級組、班級層級負責,，認真搞好教學五認真的檢查評估工作,，大力倡導嚴謹認真的教風，堅決杜絕弄虛作假,、搪塞應付的不良行為,，每月月評估實行達標評優(yōu)制，公正公平的對每位教師的工作做出評價,，使月評估成為促進教師發(fā)展,，正確認識自身價值的一種積極有效的手段。

2,、加強學科組,、教研組建設。課堂教學改革的實效如何,，說到底實際上就是落實到每一位教師身上,，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一堂課教學之中,。我們將把加強學科組,、教研組建設，強化教學基礎管理作為提高教師群體素質,，推動教師整體優(yōu)化的重要手段,。學科組、教研組建設方面,，我們在加強四要(要具體的教研組活動計劃;要在教研組長負責下進行的集體備課;組員在教研組內要有明確分工,，形成工作合力;要有具體的教研組活動記載)的同時，要搞好教研組的教材分析,，上好起始課和研究課,，加強各年級的教學指導，定期召開質量分析會,，主管教學工作的行政人員,，要參與教研組活動，與組員同學習,、同討論,、同研究，期末,，在教研組內自評,，成果展示(拿出具體的實績，由每一個年級組長公開匯報)的基礎上，評出優(yōu)秀教研組,。

3,、做實教學常規(guī)工作。

(1)全面落實教學工作,。走素質內涵發(fā)展道路,，開發(fā)校本課程,，形成辦學特色,，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現。

(2)有效落實好教學各項常規(guī)制度,。一是行政帶班的檢查及記載制度;二是教師教學工作的每月教學考評制度;三是教學自我剖析制度(逐月進行教學隨筆,、教學反思、教學設計,、教學案例的征集與評比);四是教育過程監(jiān)控,，質量分析制度;五是聽課評課制度;六是對教學工作的每個環(huán)節(jié)教導處將采取多種形式，深入細致地做好檢查,，督促工作,。加強隨堂課聽課力度。要求主管教學的行政人員聽課數全學期80節(jié)以上,，教研組長全學期聽課數20節(jié)以上,，教師每周聽課不少于一節(jié)。

4,、加大檢測調研力度;進一步重視課堂教學的質量效益,，每月對各學科進行教學質量調研抽測，對調研情況進行質量分析并及時反饋通報,，對存在的問題共同探討,，提出整改措拖。六年級每單元進行一次抽測,，召開一次教學質量分析會,，隨時調整教學策略，行政領導實行包班包科制,，同六年級的教師一道完成好畢業(yè)班的教育教學任務,。

5、加強對綜合實踐活動的研究,。綜合實踐活動指導教師要引導學生,，從生活和社區(qū)中去尋找、發(fā)現自己感興趣的問題,，然后進行交流和篩選,，確立若干個主題，并有計劃地組織學生開展調查，觀察上網,，實驗咨詢等綜合實踐活動,，使學生增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法,，發(fā)展綜合運用知識的能力和人際交往的能力,。

(三)加強教師隊伍建設，壯大骨干教師群體,。

一支高素質教師隊伍,，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證,。抓好隊伍建設是我們今后階段的一個重要任務,。因此，本學年,，我們將致力于在壯大骨干教師群體上下功夫,。不斷創(chuàng)造條件，為他們搭設成長的階梯,。

1,、繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強,、勤于鉆研業(yè)務,、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子。為骨干教師的成才搭建舞臺,，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽,、評優(yōu)課比賽、學術研討活動,，給骨干教師提供更多展示,、交流才華的機會，使骨干教師盡快脫穎而出,，早日成名成家,。

2、加強骨干教師,、希望之星,、科研型教師、教研組長隊伍的建設,，樹立典型,，推廣先進教師的教學經驗。扎實推進傳幫帶,，在青年教師中樹立學習之風,，比崗位成才,，比崗位貢獻。繼續(xù)實施骨干教師展示課,、青年教師評優(yōu)課,、教科與教研結合課、新教師亮相課,、教研組研討課等活動,。積極參加區(qū)教育局組織的各類課堂展示活動，力爭在活動中再展學校新亮點,。

3,、要加強教師綜合能力的培養(yǎng)。教師的教學基本功是教師業(yè)務能力的基石,。新學年中,，我們將把提高教師的綜合能力作為一項重要的工作來抓,。組織好以寫字,、演講、說課,、課件制作等為主要內容的業(yè)務能力競賽活動,。特別是要通過計算機技能培訓，多媒體制作培訓,，網絡技能培訓,、網頁制作等教學業(yè)務能力競賽活動，構建網絡環(huán)境下的教師新形象,。

4,、要進一步加大對骨干教師獎勵的力度。繼續(xù)實施好優(yōu)秀骨干教師獎勵制度,。進一步調動骨干教師的工作積極性,，穩(wěn)定骨干教師隊伍，建立好教師成長檔案袋,。

學校骨干教師工作計劃 骨干教師年度工作計劃篇十一

從教20xx年來,，雖然取得了一些小小的成績，但這遠遠不能達到一個好教師,，骨干教師的要求,。選擇了教師職業(yè)，就意味著教師終身與書本打交道,，與人打交道,。超時工作，超前學習,，超時思維的勞動創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習慣,。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學。這種修養(yǎng)與習慣多少都帶有強制性，強制自己找時間學習,，強制自己克服懶散的陋習,，強制自己與他人協(xié)調工作，協(xié)調生活,。天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦,、勤于動手的、勤于聯想,、勤于開拓創(chuàng)新的習慣,，這種習慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中，處處體現出一個人的做事能力,，與他人合作的人格修養(yǎng),。

此次參加了廣東省骨干教師培訓，再次給了我一個專業(yè)發(fā)展提升的平臺,，于是我制定了201x年度個人研修計劃,，內容如下：

一、多讀對自己有用的書,，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內,，我計劃精讀《新課程標準(201x版)》、《新課程標準解讀》,、《細節(jié)決定成敗》,、《聽名師講課》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

二,、在實踐中進行教學研討升。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。作為一名老教師，我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。同時,，積極主動地定期進行示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力,。

三,、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結,，寫出教育教學研討論文,，力爭發(fā)表一到兩篇文章。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,，提升教學研究能力,。

四、具體實施方案

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。他山之石,，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金。學習,，可以使自己了解前人和他人,，了解過去和未來，關照反思自我,，從而獲得新的生成,。所以,，我覺得要做到“三學”。

(1)堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。

(2)多渠道地學。做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的,。

(3)廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現代信息科技，不斷構建,、豐富自己的知識結構,。

2、善于思考,，在實踐中探求,、感悟。要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

3,、勤于動筆,，提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。

通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信,，自己有能力經受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值,。面對自己將來的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。

學校骨干教師工作計劃 骨干教師年度工作計劃篇十二

一、預期目標：

作為校級骨干教師,，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,，依據區(qū)進修學校教學會議精神，以課改為中心,，以科研為導向,，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長,，在反思中進步,。以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”,、“合作學習”為核心,，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性,，全面提升學生的科學素養(yǎng)。加強自然教學常規(guī)管理和教學研究,，開辟教學改革新領域,，進一步讓自然教學成為實施素質教育的重要陣地。

二,、分項發(fā)展目標：

1,、專業(yè)技術方面：

(1)學習教育科學理論和現代科學文化知識，苦練基本功,，一專多能,，不斷改進教學方法、提高教學質量,。

(2)承擔學校安排的自然課教學任務的同時開展有關的課外活動,。

(3)培養(yǎng)學生對科學技術的興趣,，發(fā)展學科學、用科學的能力,。

(4)觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑,，也是自然教學的特點。我將創(chuàng)造條件,，讓學生親自參加觀察和實驗活動,，從中獲得知識和鍛煉的能力。

(5)在自身素質方面,，做到在理論上多學習,，實踐中多摸索，總結中多討論,、多反思,。在學生方面，以培養(yǎng)學生的記錄能力,、探究能力為重點,，輔導學生撰寫科學小論文。

(6)實驗中要加強安全觀念,，學生實驗應在教師指導下按操作規(guī)程和步驟進行,，確保人身和儀器設備不受損害。

2,、具體措施：

(1)本學期里閱讀兩本教育理論的書籍,，并寫好讀后感。

(2)研究一項課題《自然課長期作業(yè)的設計與研究》,，并寫好中途報告,。

(3)針對課題研究，上一門自然科學拓展性課程,。

(4)本學期12周左右上一節(jié)片級公開課,，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效,，積極進行研討及反思,，共同進步。

(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式,，動腦筋想辦法,，利用學生

愛游戲，好動的特點,，創(chuàng)新一些適合學生的活動,，轉變學生的學習方式，使學生樂學,、會學,。

(6)嘗試對學生的評價改革,。本學期嘗試對學生的評價改革，以學生自我評價為主,，制定評價表格,，促進學生的主動發(fā)展。

(7)結合學?！皩W習型團隊”的創(chuàng)建工作,，樹立終身學習的思想，通過自學,、集中學,、反思、交流,、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習,，以學導行，以學促教,，以學提升個人素質,。

(8)應用信息技術輔助課堂教學。要靈活,、合理使用網上下載課件,，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生樂學,。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣,，使學生產生強烈的學習欲望,，樂學、愛學,。

(9)課堂教學做到尊重學生,，以學生為主體，充分啟發(fā)和調動學生的積極性,。面向全體學生與關注個別差異相結合;加強環(huán)境保護教育,、促進學生行為習慣的養(yǎng)成。

(10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習,，修完本科學歷，提高自身教育教學水平及修養(yǎng),。

以上是我擔任自然骨干教師在本學期的工作計劃,，相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。

學校骨干教師工作計劃 骨干教師年度工作計劃篇十三

如果說每個孩子都是一顆小星星,，我愿用真誠,，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，為了使新學期班級上能有更新的氣息,，特制定教學計劃如下：

一,、教材特點

這套教材在每單元的后面都添加閱讀、寫作,、口語交際,、綜合性學習的板塊。這樣就能使語文的學習始終與實踐活動相結合,，突出教材的綜合性,，減少知識的生搬硬套，突出重點,，閱讀,、寫作、口語交際,、綜合性學習整合在一起,，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成就整合在了一起,。

教科書在內容設計上注重激發(fā)學生的主體意識,，關注學生的個體差異。在練習上,，尊重學生的自主性和獨立性,，引導學生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現問題，解決問題,。并且注重學生的團體合作精神,，要求學生在互助中展開學習活動。

二,、教學目標掌握和運用知識能力的目標

1,、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型,、字義,。

2、學習朗讀方法,，注意語氣的停頓,、轉折，感情的轉化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎,。

3,、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感,。

4,、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點,，敢于提問,，敢于發(fā)言。思想品德目標：在語文的教學過程中,，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學生自主,、合作、探究的能力,，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。人文素質目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流,。能夠較完整的講述見聞,，內容具體、語言生動,。復述轉數,，完整準確、突出重點,。把課本上學習到的東西,，活用到生活當中，提高自身的文化品味,。

三,、教學措施

1、重視學生的學習習慣的培養(yǎng),，給予必要的入學教育,，明確學習要求，進行方法指導,，讓孩子們知道怎么學語文,，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

2,、營造輕松,、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識,，在生活中學道理,，開始美麗語文的快樂之旅。

3,、不斷改進自己的教學方法,，用新課程的理念指導教學，運用現代教育技術提高教學效率,，及時發(fā)現教學中的問題,，并進行反思。

4,、指導學生進行朗讀訓練,，要求學生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀,。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進學生之間的相互交流,。

5、建立合作小組,，加強學生之間相互合作的能力,。組成學習互助小組，學習成績好的同學對落后同學的幫助,。營造出整個班級的學習氛圍,。

6、引導,、鼓勵學生閱讀可能多的課外讀物,，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得,，進行交流,。背誦名篇名句，并進行默寫,。

7,、早自習安排學生背誦必背內容，或預習課文,。

8,、每天布置學生完成一定量的寫字作業(yè),。

9、每周作文一大一小,，序列訓練,，有序推進。

學校骨干教師工作計劃 骨干教師年度工作計劃篇十四

為優(yōu)化我校教師師資隊伍,，充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用,，促進青年數學教師快速,、健康成長。實現學校教育教學工作的高效,、持續(xù),、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法,，確定一對一的骨干教師帶青年教師,、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度,。

一,、幫扶對象：金福實老師

對象分析：金老師是參加工作五年的教師，對工作充滿熱情,，并且是一位責任心強,，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師,。但是,，由于金老師工作經驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長,。

二,、幫扶形式： “一對一”結對幫扶形式。

三,、幫扶期限： 一年,。

四、工作目標：

1,、努力克服教育教學中的低效行為,。

2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

3,、在同伴互助,、專業(yè)引領、自我反思的實踐共同成長,。

五,、一年發(fā)展目標：

在一年的幫扶中,，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升，結合她從教語文成功經驗,，能把數學課堂“活”起來,；數學教研能力得到一定的提升；通過一年的努力,，形成自己獨特的教學風格,，上一節(jié)市級以上的刊物發(fā)表論文。

1,、與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖,，既要備教材,，又要備學生，做到上課胸有成竹,，心中有數,，及時對教學進行反思。

2,、每學期上一節(jié)校內公開課,。

3、著重提高課堂教學效率,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法,，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來,，形成個人獨特的教學風格,。

4、學習有關理論書籍,，提高教學理論水平,。

5、發(fā)表一篇區(qū)級以上論文,、案例或教學設計,。

六、幫扶措施：

1,、積極參加各種教研活動,，及時做好筆記，寫好心得,。

2,、堅持每周與教師進行交流，了解其教學動態(tài),，及時排憂解難,，解決教學困惑,。

3、聽課：我和金老師建立一個不定期的互相聽課的制度,。金老師可誰時到我的課堂聽課,，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織；我也會隨堂聽金老師的課了解其最真實的課堂行為,，發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)略所在,。

4、評課：每一次聽課,，隨時可能是隨機評課,。我們會從教學設計、教法,、課堂組織,、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待,，暢所欲言,。通過說課議課，力求讓金老師學會讓金老師學會如何組織課堂教學,，啟發(fā)學生思維,，鼓勵質疑，如何突破課堂重點和難點,，如何調節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏,。

5、課后反思：要求金老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣,。課后反思要堅持,，主張一使用為原則，不搞形式化,；要從實際出發(fā),，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現象中研究其本質,，有效地研究出解決問題的方法,。

總之，希望經過一年兩個人的共同努力,，能夠教學相長,，共同進步!為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻,。通過這次活動,，讓年輕教師在教學中總結經驗，時時自評,，提高教學水平,。

文

學校骨干教師工作計劃 骨干教師年度工作計劃篇十五

作為地區(qū)骨干教師,。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任,。在這新的一年里，我決心更加嚴格的要求自己,，起好骨干教師的帶頭作用,，以課改為中心，以科研為導向,，注重課堂常規(guī)教學,，在學習中成長，在反思中進步,。

(一)預期目標,。

1、要不斷的提高自己在教育教學方面的能力,，積極的參加學校的各種競賽和教研活動,，不斷的磨練自己。

2,、不斷的提高自己的科研能力，平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料,，注意收集,，注意積累。用新課標的理念不斷的充實自己,。

3,、加強和結對教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領作用,，注重培養(yǎng)學生各方面的能力,。

(二)現狀分析：

在教學方面積累了一些經驗，但離要求還有一定的距離,。需要不斷的加強學習充實自己,，使自己的業(yè)務水平有更大的提高。

(三)具體措施

1,、在本學期里閱讀教育理論的書籍,，并寫好讀后感。

2,、積極開展與本學科教師的手拉手活動,，要有實效，積極進行研討及反思,，共同進步,。

3、平日要多進行互相聽課活動,，交流思想,，相互學習,，共同進步。

4,、在教學中,，做到三反思：即實踐前的反思，實踐中的反思,，實踐后的反思,。

5、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式,，根據學生實際情況,，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式,，使學生會學,、樂學。

6,、扎實落實備課組內各項具體工作,，協(xié)調備課組與學校間各項工作，團結組內成員,，加強備課組教育質量,。

7、采用多種形式進行教育理論和新課標學習,，以學導行,，以學促教，以學提升個人素質,。

8,、應用信息技術輔助課堂教學。要靈活,、合理使用網上下載課件,，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生樂學,。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣,，使生產生強烈的學習欲望,，樂學、愛學,。

9,、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。