作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
讓愛住我家大班教案音樂讓愛住我家大班教案重點(diǎn)難點(diǎn)篇一
大班：
1、理解什么是“相親相愛”,，嘗試將自己的感受進(jìn)行遷移,。
2、通過討論,、實(shí)際操作,，知道如何帶弟弟妹妹進(jìn)行游戲，以自己的行動(dòng)表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的幫助,。
3,、進(jìn)一步增強(qiáng)關(guān)心、愛護(hù)弟弟妹妹的情感,。
小班：
1,、體驗(yàn)被哥哥姐姐關(guān)愛、幫助的快樂,。
2,、愿意和哥哥姐姐一起游戲。
1,、有與弟弟妹妹一起游戲,、活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
3,、游戲材料若干
一,、觀看“讓愛住我家”flash，體驗(yàn)相親相愛的含義
1,、提問：“你們知道什么叫‘相親相愛’嗎”,？
2、觀看動(dòng)畫片,，提問：“他們?cè)谧鍪裁?？”?/p>
二、觀看弟弟妹妹上幼兒園的圖片,，體會(huì)弟弟妹妹的感受
2、我們應(yīng)該怎樣去關(guān)心他們,？（幼兒自由討論）
3,、教師小結(jié),。
三、觀看圖片并交流
1,、出示室內(nèi)圖片一組：在幼兒園里,，你怎么帶弟弟妹妹玩？
2,、出示室外圖片一組：在戶外,，怎么帶弟弟妹妹？
四,、請(qǐng)小班弟弟妹妹一起來游戲
1,、自由選擇與弟弟妹妹游戲的不同材料。
a,、娃娃家,；b、油泥,；c,、醫(yī)院場(chǎng)景；d:圖書
2,、交流感受
3,、哥哥姐姐帶著弟弟妹妹跳“袋鼠媽媽”，結(jié)束活動(dòng),。
讓愛住我家大班教案音樂讓愛住我家大班教案重點(diǎn)難點(diǎn)篇二
1.初步感受歌曲柔和,、舒緩的旋律，嘗試?yán)斫飧柙~的含義,，體驗(yàn)歌曲和諧,、溫馨的氛圍。
2.通過傾聽音樂,，感受家庭成員之間和睦相處的美好情感,，教育幼兒懂得感恩。
讓愛住我家課件,、音樂《讓愛住我家》
一,、導(dǎo)入：
我們每個(gè)小朋友都有自己的家，家里都有誰呢?你們愛自己的家嗎?小朋友來說一說你們?yōu)榧易隽诵┦裁茨?(幼兒自由回答)：我們小朋友非常愛自己的家,，今天老師就為小朋友帶來一首歌叫：《讓愛住我家》,，咱們一起來聽一聽。
二,、配幻燈片完整欣賞歌曲一遍,，提問：
三、欣賞歌曲一遍，提問：
小朋友,，在這首歌曲里哪些人唱歌了?(姐姐,、媽媽、爸爸)他們唱到的愛是什么呀?(幼兒自由回答)
四,、分句欣賞,。
(1)提問："姐姐認(rèn)為愛是什么呢?(愛是不吵架，陪我一起玩耍,。)幼兒自由說,，聽音樂(配幻燈片)，然后老師進(jìn)行清唱,。
(2)欣賞第二句提問："那媽媽認(rèn)為愛是什么呢?(愛就是忍耐家庭所有煩雜),。幼兒自由說，聽音樂(配幻燈片),，然后老師進(jìn)行清唱,。
(3)欣賞第三句提問："那爸爸的愛是什么呢?(爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。)幼兒自由說,，聽音樂(配幻燈片),，然后老師進(jìn)行清唱。
爸爸每天都為這個(gè)家拼命工作,、賺錢,，他雖然陪伴我們的少，但是只為了讓我們生活得更好,，爸爸就是我們的依靠,，有了爸爸的保護(hù)，我們的家會(huì)更加地平安,、幸福,。"(教師放最后一部分音樂)
(4)欣賞第四句。
：瞧,，這就是幸福的一家,，大家都在付己的愛，享受著別人的愛;愛就在你的家,，愛就在我的家,，愛就在我們的家。
五,、完整欣賞歌曲,，教育幼兒懂得感恩。
現(xiàn)在我們就用自己的雙手為我們的家奉獻(xiàn)一份愛心吧!
六,、分組活動(dòng),，放背景音樂,。
美工組：
目標(biāo)：通過剪、粘提高幼兒的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)幼兒的忍耐力,。
準(zhǔn)備：花盆、手工紙,、雙面膠。
過程：第一組,，老師為你們準(zhǔn)備了花盆,、紙和雙面膠、剪刀,，你們可以為自己的家做一盆花,。
繪畫組：
目標(biāo)：通過一家人的情景再現(xiàn)，提高幼兒的繪畫水平,。
準(zhǔn)備：紙,、筆過程：第二組，老師為你們準(zhǔn)備了紙,、筆,，你們可以把和爸爸媽媽在一塊快樂的'事情畫下來。
講述組：
目標(biāo)：通過圖片的提示,，提高幼兒的語言表達(dá)力,。
七、作品展評(píng)一組：集體舉起自己做的花瓶,，讓大家觀賞一下,。
二組：用投影輪流放看一遍。
三組：叫兩到三個(gè)幼兒進(jìn)行講述,。
八,、結(jié)束：
師：愛，不僅僅在我們的家里,，我們幼兒園也是一個(gè)充滿愛的大家庭,，在幼兒園里，正是因?yàn)橛辛藧?，小朋友們才能快樂的成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就讓我們?cè)诔璋褠蹅鬟f給更多的人吧!
讓愛住我家大班教案音樂讓愛住我家大班教案重點(diǎn)難點(diǎn)篇三
1．初步感受歌曲的柔和,、舒緩的旋律及可愛的童聲,。在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞的理解,。
2．借助生活中的經(jīng)驗(yàn)以及自身動(dòng)作,、語言,、歌唱的參與，體驗(yàn)歌曲的和諧,、溫馨的氛圍,。
3．樂于參與到音樂欣賞活動(dòng)中來，享受家庭成員之間和睦相愛的美好情感,。
1．“全家?！闭掌⒂變河脮蹲寪圩∥壹摇?/p>
2．《讓愛住我家》歌曲磁帶,、vcd片
3．在活動(dòng)前看過幼兒用書《獅子爸爸和刺猬媽媽》,，并聽故事《獅子爸爸和刺猬媽媽》，討論“什么樣的家庭是我喜歡的”,。
1．欣賞照片,、圖片，立理解其中內(nèi)容,。
教師和幼兒一起欣賞照片和幼兒用書《讓愛住我家》,。讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，相互交流對(duì)照片和圖片內(nèi)容的理解,。
教師引導(dǎo)幼兒討論,。
教師：你們喜歡不喜歡家里人吵架呢？為什么,？
2．欣賞歌曲第一段,，感受歌曲柔和、舒緩的旋律,。
教師：歌中唱的這個(gè)家是什么樣子的,？你喜歡嗎？你有什么感覺,？
教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)溫暖的樣子,。
3．欣賞歌曲童聲部分，進(jìn)一步感受歌曲和諧,、溫馨的氛圍,。
欣賞歌曲童聲部分，教師通過提問,，引導(dǎo)幼兒注意傾聽,。
教師：誰在唱歌？小姐姐唱了什么,？
幼兒說出歌詞的內(nèi)容,，教師用唱的形式反饋。
教師慢速地帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱“我愛我的家,，弟弟爸爸媽媽”兩句,。
4．再次欣賞歌曲童聲部分,，教師引導(dǎo)幼兒跟唱并用動(dòng)作提示。
教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“愛是不吵架,，讓愛永遠(yuǎn)住我們的家”的動(dòng)作,。
教師和幼兒一起邊聽童聲部分邊用動(dòng)作表演，記憶歌詞,。
5．完整的欣賞歌曲,，進(jìn)一步感受家庭成員之間的友愛。
幼兒邊完整地欣賞,，邊猜猜小姐姐家中還有誰,。
播放vcd《讓愛住我家》，讓幼兒在教師的帶領(lǐng)下,，邊看邊跟著一起表演歌曲。
6．教師和幼兒齊唱“讓愛天天住我家,，讓愛天天住我家,，讓愛永遠(yuǎn)住我們的家?！备惺芗彝サ臏嘏?。
回去以后和爸爸媽媽一起唱讓愛住我家,感受一家人相親相愛的溫暖氣氛。
讓愛住我家大班教案音樂讓愛住我家大班教案重點(diǎn)難點(diǎn)篇四
1.初步感受歌曲柔和,、舒緩的旋律,，嘗試?yán)斫飧柙~的含義，體驗(yàn)歌曲和諧,、溫馨的氛圍,。
2.通過傾聽音樂，感受家庭成員之間和睦相處的美好情感,，教育幼兒懂得感恩,。
讓愛住我家課件、音樂《讓愛住我家》
一,、導(dǎo)入：
我們每個(gè)小朋友都有自己的家,，家里都有誰呢?你們愛自己的家嗎?小朋友來說一說你們?yōu)榧易隽诵┦裁茨?(幼兒自由回答)：我們小朋友非常愛自己的家，今天老師就為小朋友帶來一首歌叫：《讓愛住我家》,，咱們一起來聽一聽,。
二、配幻燈片完整欣賞歌曲一遍,，提問：
三,、欣賞歌曲一遍，提問：
小朋友,，在這首歌曲里哪些人唱歌了?(姐姐,、媽媽,、爸爸)他們唱到的愛是什么呀?(幼兒自由回答)
四、分句欣賞,。
(1)提問："姐姐認(rèn)為愛是什么呢?(愛是不吵架,，陪我一起玩耍。)幼兒自由說,，聽音樂(配幻燈片),，然后老師進(jìn)行清唱。
(2)欣賞第二句提問："那媽媽認(rèn)為愛是什么呢?(愛就是忍耐家庭所有煩雜),。幼兒自由說,，聽音樂(配幻燈片)，然后老師進(jìn)行清唱,。
(3)欣賞第三句提問："那爸爸的愛是什么呢?(爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺,。)幼兒自由說，聽音樂(配幻燈片),，然后老師進(jìn)行清唱,。
爸爸每天都為這個(gè)家拼命工作、賺錢,，他雖然陪伴我們的少,，但是只為了讓我們生活得更好，爸爸就是我們的依靠,，有了爸爸的保護(hù),，我們的家會(huì)更加地平安、幸福,。"(教師放最后一部分音樂)
(4)欣賞第四句,。
：瞧，這就是幸福的一家,，大家都在付己的愛,，享受著別人的愛;愛就在你的家，愛就在我的家,，愛就在我們的家,。
五、完整欣賞歌曲,，教育幼兒懂得感恩,。
現(xiàn)在我們就用自己的雙手為我們的家奉獻(xiàn)一份愛心吧!
六、分組活動(dòng),，放背景音樂,。
美工組：
目標(biāo)：通過剪、粘提高幼兒的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)幼兒的忍耐力,。
準(zhǔn)備：花盆,、手工紙、雙面膠,。
過程：第一組,，老師為你們準(zhǔn)備了花盆、紙和雙面膠,、剪刀,，你們可以為自己的家做一盆花。
繪畫組：
目標(biāo)：通過一家人的情景再現(xiàn),，提高幼兒的繪畫水平,。
準(zhǔn)備：紙、筆過程：第二組,，老師為你們準(zhǔn)備了紙,、筆，你們可以把和爸爸媽媽在一塊快樂的事情畫下來,。
講述組：
目標(biāo)：通過圖片的提示,，提高幼兒的語言表達(dá)力。
七,、作品展評(píng)一組：集體舉起自己做的花瓶，讓大家觀賞一下,。
二組：用投影輪流放看一遍,。
三組：叫兩到三個(gè)幼兒進(jìn)行講述。
八,、結(jié)束：
師：愛,，不僅僅在我們的家里，我們幼兒園也是一個(gè)充滿愛的大家庭,，在幼兒園里,，正是因?yàn)橛辛藧郏∨笥褌儾拍芸鞓返某砷L(zhǎng),、學(xué)習(xí),，現(xiàn)在就讓我們?cè)诔璋褠蹅鬟f給更多的人吧!
讓愛住我家大班教案音樂讓愛住我家大班教案重點(diǎn)難點(diǎn)篇五
1、學(xué)習(xí)用輕快的聲音進(jìn)行演唱,、享受輕松,、愉快的游戲氛圍。
2,、能在游戲中流暢地順數(shù)和倒數(shù),、形象地感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。
3,、體驗(yàn)自編歌曲,、自創(chuàng)游戲玩法的快樂,。
1、用積木或小姨子做欄桿圍一座約40cm寬,、4m長(zhǎng)的橋,。
2、幼兒已學(xué)會(huì)演唱歌曲《鴨子上橋》
3,、準(zhǔn)備音樂磁帶,、錄音機(jī)。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1,、復(fù)習(xí)歌曲,。
（1）、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音齊唱歌曲,、表現(xiàn)歌曲活潑,、歡快的氣氛。
（2）,、啟發(fā)幼兒用即興的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演,、重點(diǎn)啟發(fā)幼兒按歌曲的節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)。
2,、講解游戲玩法,、幫助幼兒理解游戲規(guī)則。
3,、幼兒游戲,、教師用歌聲、手勢(shì),、動(dòng)作提示幼兒按規(guī)則游戲,、注意逐步推出、讓幼兒自己聽音樂進(jìn)行游戲,。
4,、幼兒熟悉玩法后、用另一個(gè)形象替代歌曲中鴨子的形象,、創(chuàng)編歌詞,、并創(chuàng)編相應(yīng)形象的動(dòng)作、減少游戲,。
5,、為了減少幼兒等待的時(shí)間、增加練習(xí)機(jī)會(huì),、游戲時(shí)可將幼兒分成每8人一組,、引導(dǎo)幼兒自己用積木或椅子做欄桿圍一座橋進(jìn)行游戲。
欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律,、感受歌曲表達(dá)的和諧,、溫馨的家庭氛圍。
喜歡用動(dòng)作,、語言,、歌聲等方式參與活動(dòng)、體驗(yàn)家庭成員之間的美好親情,。
幼兒聽過童話故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》,。
準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī),。
引導(dǎo)幼兒回憶童話故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》吵架的情節(jié),、體驗(yàn)家庭情感的反差。
欣賞歌曲第一段,、引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作表達(dá)自己的感受,。
完整地欣賞歌曲、在柔和,、舒緩的旋律中,、教師用表情和動(dòng)作幫助幼兒理解、記憶歌詞,。
自由表達(dá)和表現(xiàn),。
感受和發(fā)現(xiàn)某些自然音響的特點(diǎn)、并與打擊樂器的音色相比較,。
能用自己喜歡的方式大膽創(chuàng)編馬蹄聲,、并選擇合適的樂器為歌曲伴奏。
初步養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習(xí)慣,、遵守打擊樂器演奏活動(dòng)的規(guī)則。
準(zhǔn)備鈴鼓,、碰鈴,、木魚、雙響筒,、串鈴,、大鼓等樂器。
準(zhǔn)備音樂磁帶,、錄音機(jī)指導(dǎo)要點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒安靜地欣賞音樂,、感受馬兒奔跑時(shí)活潑、歡快的情緒,。
隨音樂用語言和拍手配合進(jìn)行表現(xiàn),。例如：每個(gè)樂句的前兩個(gè)小節(jié)模擬馬跑的“噠噠”聲、后兩小節(jié)拍手,。
集體跟隨音樂練習(xí),。
看指揮分聲部練習(xí),。
嘗試探索音色：教師敲擊各種樂器、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音色想象什么樂器象馬蹄聲,、什么樂器象馬鈴聲,。
教師指揮、幼兒持樂器進(jìn)行演奏練習(xí),。
幼兒交換卻器演奏,。
讓愛住我家大班教案音樂讓愛住我家大班教案重點(diǎn)難點(diǎn)篇六
1.初步欣賞歌曲，感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情,。
2.在多次欣賞歌曲的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步理解歌詞意思。
3.愿意用一句話表達(dá)自己對(duì)家的熱愛,。
初步欣賞歌曲,，感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。
理解歌詞意思,，愿意用一句話表達(dá)自己對(duì)家的熱愛,。
cd片一張，教學(xué)掛圖一幅,。
一,、開始部分
1.組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課,。
2.教師談話,，引出課題《讓愛住我家》。
二,、基本部分
1.教師與幼兒共同討論“家”的話題,，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2.出示掛圖,，讓幼兒感受家的溫暖,，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,，初步理解歌曲內(nèi)容,，感受歌曲溫馨的情感。
（1）教師引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,，討論歌曲內(nèi)容,。
教師：這個(gè)家里發(fā)生了一個(gè)愛的故事，我們一起來聽聽歌里都說了些什么,？
（2）教師和幼兒再次完整欣賞,，討論歌曲所蘊(yùn)含的感情。
提問：
a這首歌曲的名字叫什么？
b聽完這首歌曲你有什么感受,？
4.再次播放歌曲,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞歌曲的內(nèi)容。
三,、結(jié)束部分
1.教師總結(jié),，教育幼兒要有一顆感恩的心。
2.聽音樂出教室,。
這個(gè)月,，我們每一位年輕教師都上了一節(jié)觀摩課，我上的是一節(jié)音樂欣賞活動(dòng)《讓愛住我家》,。剛開始看到這篇教案,，心里感覺很沒底，最擔(dān)心的是在活動(dòng)中能否營(yíng)造“愛”的氛圍,，如何讓幼兒能真正地感受到愛,。
在試教完第一遍后，我從他們的表情(眼中含淚),、語言(想媽媽)中已經(jīng)感覺到他們感受到了愛,，這讓我感到很高興，并有了些許信心,。所以,，在接下來的豐富中，我有意識(shí)地讓孩子們通過語言,、動(dòng)作等形式來表達(dá)愛,。
就像大家說的'那樣，這節(jié)課上下來,，各個(gè)步驟到是挺清晰的,，但在有些環(huán)節(jié)上卻沒有達(dá)到自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)，特別是“將自己的愛通過動(dòng)作的形式傳遞給他人”時(shí),，我雖然引導(dǎo)了幼兒做表達(dá)愛的動(dòng)作,，但卻將這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)(傳遞“愛”)給忽略了，沒有讓幼兒明白“傳遞愛”的真正含義,，有所欠缺,。
但我覺得我個(gè)人存在的最大問題就是不知如何應(yīng)對(duì)和轉(zhuǎn)換幼兒對(duì)我提出的問題作出的回答,，在語言方面還需要努力加強(qiáng),。在這次活動(dòng)中讓我受益非淺，學(xué)到了不少東西,。希望我在以后的教學(xué)活動(dòng)中能在這方面得到提高,。
讓愛住我家大班教案音樂讓愛住我家大班教案重點(diǎn)難點(diǎn)篇七
1.初步感受歌曲柔和、舒緩的旋律，嘗試?yán)斫飧柙~的含義,，體驗(yàn)歌曲和諧,、溫馨的氛圍。
2.通過傾聽音樂,，感受家庭成員之間和睦相處的美好情感,，教育幼兒懂得感恩。
讓愛住我家課件,、音樂《讓愛住我家》
一,、導(dǎo)入：
我們每個(gè)小朋友都有自己的家，家里都有誰呢?你們愛自己的家嗎?小朋友來說一說你們?yōu)榧易隽诵┦裁茨?(幼兒自由回答)：我們小朋友非常愛自己的家,，今天老師就為小朋友帶來一首歌叫：《讓愛住我家》,，咱們一起來聽一聽。
二,、配幻燈片完整欣賞歌曲一遍,，提問：
三、欣賞歌曲一遍,，提問：
小朋友,，在這首歌曲里哪些人唱歌了?(姐姐、媽媽,、爸爸)他們唱到的愛是什么呀?(幼兒自由回答)
四,、分句欣賞。
(1)提問："姐姐認(rèn)為愛是什么呢?(愛是不吵架,，陪我一起玩耍,。)幼兒自由說，聽音樂(配幻燈片),，然后老師進(jìn)行清唱,。
(2)欣賞第二句提問："那媽媽認(rèn)為愛是什么呢?(愛就是忍耐家庭所有煩雜)。幼兒自由說,，聽音樂(配幻燈片),，然后老師進(jìn)行清唱。
(3)欣賞第三句提問："那爸爸的愛是什么呢?(爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺,。)幼兒自由說,，聽音樂(配幻燈片)，然后老師進(jìn)行清唱,。
爸爸每天都為這個(gè)家拼命工作,、賺錢，他雖然陪伴我們的少,，但是只為了讓我們生活得更好,，爸爸就是我們的依靠,，有了爸爸的保護(hù)，我們的家會(huì)更加地平安,、幸福,。"(教師放最后一部分音樂)
(4)欣賞第四句。
：瞧,，這就是幸福的一家,，大家都在付己的愛，享受著別人的愛;愛就在你的家,，愛就在我的家,，愛就在我們的家。
五,、完整欣賞歌曲,，教育幼兒懂得感恩。
現(xiàn)在我們就用自己的雙手為我們的家奉獻(xiàn)一份愛心吧!
六,、分組活動(dòng),，放背景音樂。
美工組：
目標(biāo)：通過剪,、粘提高幼兒的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)幼兒的忍耐力。
準(zhǔn)備：花盆,、手工紙,、雙面膠。
過程：第一組,，老師為你們準(zhǔn)備了花盆,、紙和雙面膠、剪刀,，你們可以為自己的家做一盆花,。
繪畫組：
目標(biāo)：通過一家人的情景再現(xiàn)，提高幼兒的繪畫水平,。
準(zhǔn)備：紙,、筆過程：第二組，老師為你們準(zhǔn)備了紙,、筆,，你們可以把和爸爸媽媽在一塊快樂的事情畫下來。
講述組：
目標(biāo)：通過圖片的提示,，提高幼兒的語言表達(dá)力,。
七、作品展評(píng)一組：集體舉起自己做的花瓶,，讓大家觀賞一下,。
二組：用投影輪流放看一遍。
三組：叫兩到三個(gè)幼兒進(jìn)行講述,。
八,、結(jié)束：
師：愛，不僅僅在我們的家里,，我們幼兒園也是一個(gè)充滿愛的大家庭,，在幼兒園里，正是因?yàn)橛辛藧?，小朋友們才能快樂的成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就讓我們?cè)诔璋褠蹅鬟f給更多的人吧!
讓愛住我家大班教案音樂讓愛住我家大班教案重點(diǎn)難點(diǎn)篇八
2,、在理解父母之愛的基礎(chǔ)上,，大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛
1、情景表演——慈母嚴(yán)父
2,、vcd《讓愛住我家》,，廣告錄像
3、媽媽的錄音
（設(shè)計(jì)意圖：開門見山,，直奔主題,。調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，追憶并感受父母對(duì)他們的愛,，奠定“爸爸媽媽是愛孩子”的這一感情基調(diào),，為下面體會(huì)父母不同方式的愛進(jìn)行鋪墊。）
（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合情景表演這一藝術(shù)形式,，將幼兒的生活畫面再現(xiàn),，引起話題，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣參與討論,。
（1）當(dāng)威威不會(huì)彈琴時(shí),，爸爸媽媽分別采取了什么方式？
問題：爸爸媽媽是怎么對(duì)待威威的,？
爸爸為什么發(fā)脾氣,？
你們喜歡哪種方式？
師：讓我們來聽聽威威是怎么說的,。
（威威：聽到爸爸這樣對(duì)我大聲說話,，我想哭。）
（2）談?wù)劇鞍职謰寢尨舐晫?duì)你說話時(shí)你的感覺”,。
（3）談?wù)劇鞍职謰寢寣?duì)你聲說過話嗎,？為什么？
讓愛住我家大班教案音樂讓愛住我家大班教案重點(diǎn)難點(diǎn)篇九
：1,、通過看看,、說說,、畫畫，激發(fā)幼兒熱愛家人,、熱愛家的美好情感,。
2、通過折,、畫等多種方法表現(xiàn)家的歡樂,、溫馨。
準(zhǔn)備：課件,、水彩筆,、紙、背景圖,、折房子的經(jīng)驗(yàn),、幼兒呈弧形座，桌子若干（視幼兒數(shù)決定）
“孩子們,，我們一起來看一段動(dòng)畫,，看完后告訴我你看到了什么？”
“誰來說一說,，你看到了什么,？”——幼兒回答
根據(jù)回答，一一給出圖片,，并總結(jié)
藍(lán)藍(lán)的大海就像是魚兒們的家,，魚兒們?cè)诤＠镉蝸碛稳ァ＜沂莻€(gè)快樂的地方,。
密密的樹林是小鳥的家,，鳥兒在樹林里嘰嘰喳喳地唱著。家是個(gè)熱鬧的地方,。
遼闊的草原是獅子的家,，爸爸、媽媽和寶寶們相親相愛地在一起,，家是個(gè)溫暖的地方,。
出示空房子，提問：
“這是什么”
“只有一幢空空的房子能算是家嗎,?！?/p>
“對(duì)，空空的房子不能算是家,，那家是什么樣子呢,？”（……）
“家到底是什么樣子呢，我們一起來看,?！?/p>
欣賞 讓愛住我家
“現(xiàn)在誰來說一說家是什么樣子,？”
總結(jié)：家是愛的港灣，家里住著一群愛著我們,，我們也愛著他的人,；家里每天都會(huì)發(fā)生一些愛的故事。
“孩子們,，你們家中發(fā)生過哪些愛的故事呢？”（幼兒交流）
“原來我們每個(gè)人家里都發(fā)生了許多愛的故事,，今天我們來造一幢房子,，把你們家的這些故事都畫出來吧！”（出示折好的房子,，一頁一頁地翻一翻）
“孩子們,，把你的家安到你喜歡的地方找。”
“好熱鬧啊，把你家的愛心故事說給你們的新鄰居聽一聽,?！?/p>
“來，我們把愛和歡樂帶給我們更多的好朋友吧,！”
