心中有不少心得體會時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

教師崗位培訓(xùn)心得體會 字 教師崗位培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短篇一

作為幼兒園的管理者，應(yīng)清醒的認(rèn)識到：在當(dāng)今社會的競爭,，歸根結(jié)底是人才的競爭,。具有較高綜合能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師，是一所幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵,。因此無論在思想上,、業(yè)務(wù)上都應(yīng)嚴(yán)格要求自己，不辜負(fù)園長這一職務(wù)所賦予的責(zé)任感和使命感,。

作為管理者,，心里十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中只是分工的不同,，在人格和義務(wù)上是平等互助的,，工作中與同伴是合作的關(guān)系。我應(yīng)該把自己定位在服務(wù)者,、引導(dǎo)者,、支持者、協(xié)作者的角色,。時(shí)常以換位思考的方式,，理解青年教師與經(jīng)驗(yàn)型教師不同的需要和渴望；青年教師她們需要領(lǐng)導(dǎo),、同事在生活上的關(guān)愛,，她們需要有更多鍛煉的機(jī)會與平臺、她們渴望工作上得到領(lǐng)導(dǎo),、同事的肯定,、她們更渴望自己能盡快的成長。經(jīng)驗(yàn)型教師她們工作在第一線,，對于教學(xué)都有一份屬于自己獨(dú)特的理解,，應(yīng)給予她們信任，重壓擔(dān)子,，帶徒弟,，讓她們有施展才華的機(jī)會。在我的職責(zé)范圍內(nèi)盡可能的滿足她們專業(yè)發(fā)展的合理需求同時(shí)給予適時(shí)的幫助,。

我覺得自己既是管理者,，又是一位教師，更是一個(gè)學(xué)生,，深深感到必須不斷地接受新的觀念,，學(xué)習(xí)新的知識,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。作為園長,，必須站在提高幼兒園保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒園發(fā)展的層面，為教師的業(yè)務(wù)出謀劃策,，指明方向,。所以，要勤于學(xué)習(xí)和反思,，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，在教師中起到很好的專業(yè)引領(lǐng)作用。

我們從事著一份育人的事業(yè),，是太陽底下最崇高的事業(yè),。要熱愛自己的幼教事業(yè)，熱愛純潔,、可愛,、天真、活潑的孩子們,。有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心,，在平凡工作中，能吃苦肯鉆研,，不計(jì)名利,、不講報(bào)酬，始終以飽滿的熱情投入工作,。始終將社會需求,、家長的期盼、孩子與教師的成長作為我工作的出發(fā)點(diǎn),。合理安排幼兒一日作息時(shí)間,，盡全力抓好幼兒園的保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面,、健康,、和諧的發(fā)展。

俗話說：智慧來自于集體,，一個(gè)人的力量是有限的,，而集體的智慧能創(chuàng)造未來,，并能排除未來道路上的種種障礙,。在工作過程中，應(yīng)該主動(dòng)召集副園長,、保教主任,、教研組長及教師一起溝通交流,、全力做到目標(biāo)上同向、工作上同步,，共同為幼兒園的發(fā)展出謀劃策,，當(dāng)工作中碰到意見不一致時(shí)，要始終遵循一切從工作出發(fā),、大局出發(fā),。其次工作中盡量讓每一位教師都積極參與教研活動(dòng)中來，讓每一位不同層次的老師都有事干,，都能體驗(yàn)到成功,，從而極大地調(diào)動(dòng)了全體教師的工作熱情。

教師崗位培訓(xùn)心得體會 字 教師崗位培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短篇二

大學(xué)的寒假,，放的早,，開的晚。沒有像高中一樣堆積如山的作業(yè),，更沒有任何折磨身心的工作壓力,。

只是，我已大學(xué)畢業(yè),。今年是上班的第一年,，也是走上教師崗位的第一年。還好,，我選擇的是教師,；也還好，選擇的是自己喜歡的職業(yè),；更還好,，是跟學(xué)校學(xué)生在一起；當(dāng)然,，還有他們所艷羨的,，我還跟寒暑假在一起。這半年,，自己的狀態(tài)經(jīng)歷了相當(dāng)大的變化,。剛開始時(shí)緊張、激動(dòng),，更多的是迷茫,；中間是習(xí)慣，甚至有些懶散,；到后來,，用崔老師的話就是“整宿整宿誰不著，大把大把掉頭發(fā)”。我自己強(qiáng)調(diào)我不是受期末考試影響,，可他們一致說是,。后來的考的很爛很爛的語文成績，我驀地發(fā)現(xiàn),，原來我早就未卜先知,，暗示自己會摔個(gè)大跟頭，先提前祭奠一下,。

好吧,，言歸正傳，一次期末考倒是把從迷茫的深淵中拉了出來,，說的具體點(diǎn),，也就是這次培訓(xùn)，讓我見到了我這個(gè)小巫眼中的語文的廬山真面目,。當(dāng)然,，我說的培訓(xùn)，不是朱偉強(qiáng)教師的深入淺出的課堂觀察,，因?yàn)殡m然很淺,，但我仍舊沒有學(xué)會，認(rèn)識水平還有待提高,；也不是秦老師和李老師的異國文化之旅,，雖然很向往，很文明,，很和諧,，但卻不是我親身經(jīng)歷的，我還是喜歡在這優(yōu)缺點(diǎn)并存的小康中國中成長,。我說的培訓(xùn)是第三天的學(xué)科會,，就是全校語文老師碰頭會。

在這個(gè)會上,，我見到了辦公室老師口中經(jīng)常提到的泰斗人物,，有認(rèn)識的還有不認(rèn)識的，倒是一一見到了他們的芳容,，甚是感嘆,，哦，原來這老師長這樣子,。聽聽他們的發(fā)言,，才覺得語文老師確實(shí)應(yīng)該是這樣，出口成章,，侃侃而談,，怎么樣都有話說,，這才是王道。我承認(rèn)自己是不能夠與之相比的,，只好做個(gè)胸?zé)o大志的小卒，瞻仰他們,。

前面羅嗦了這么多,，我想要說的其實(shí)是李成偉校長的一番話，確實(shí)我在一中聽到的最受益的話,，也或許是一個(gè)學(xué)期的迷茫,，我自己處在的深淵只有我自己清楚，這一番話,，確實(shí)將我從泥沼中拉出來,，用一個(gè)字形容，就是醍醐灌頂,。我自己教了半年學(xué),，再加上一個(gè)寒假的總結(jié)，我深知自己的教學(xué)中存在哪些問題,，哪些失誤,。我也用我自己的小視角，發(fā)現(xiàn)語文教學(xué)的存在的普遍問題,。就是李校長的這三個(gè)方面,，又讓我對自己的語文教學(xué)生涯，對自己的語文老師職業(yè)歷程,，看到了無窮無盡的曙光,。是的，這就叫引領(lǐng),。

他說的話言簡意賅,，我覺得不用我再概括，只需要寫下了即可,。首先是要多聯(lián)系,，多交流。72個(gè)語文老師,，72變,，我多么希望自己也能在某一天變得像自己希望成為的那種人一樣。其次是多努力,，多學(xué)習(xí),。這是我在寒假的反思中，最大的感悟,。我自己的專業(yè)知識和和水平,，以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，真的是要多不足有多不足，要學(xué)習(xí)的人還很多,，要走的路還很長,。最后一點(diǎn)是，多閱讀,，多寫作,。我承認(rèn)自己在這個(gè)學(xué)期中把教學(xué)重點(diǎn)顛倒了，泱泱大國的文化,，是需要去解讀,，去寫作，去感悟的,。而不是我所要求的基礎(chǔ)知識,，字音字形，認(rèn)幾個(gè)字,、做幾道題真的不是我心中所想的語文,。我的這個(gè)慘不忍睹的成績也讓我自己明白，閱讀與寫作,，這才是語文的精髓,。

我心中的語文，是富麗堂皇的,，是文采斐然的,，是多姿多彩的，是你我喜歡的,。我心中的語文老師,，是知識淵博的，是氣宇軒昂的,，是幽默的,，是平淡的，是你我喜歡的,。

教師崗位培訓(xùn)心得體會 字 教師崗位培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短篇三

顧名思義,，“一崗雙責(zé)”是教師的職責(zé)范圍內(nèi)，同時(shí)履行好兩種職責(zé),，即：在做好本職教育教學(xué)工作的同時(shí),，還必須履行好對學(xué)生思想教育、安全教育等其他工作職責(zé),。簡單一點(diǎn)就是要“做到兩手抓,，兩手硬”。按照“一崗雙責(zé)”的要求,，抓好教育教學(xué)工作“之外”的分內(nèi)之事,，就是運(yùn)用統(tǒng)籌兼顧方法,，做好“分內(nèi)”與“分外”之事。

教師的職能是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,，堅(jiān)持育人為本,、德育和安全為先。就是要求我們在注重人的全面發(fā)展的同時(shí),，把學(xué)生的思想品德教育,、安全教育放在首位,。在此過程中,，教師既要承擔(dān)教書職責(zé),，又要承擔(dān)育人職責(zé)，兩者不能偏廢;這些都是統(tǒng)籌方法在具體工作中的運(yùn)用,，都屬于“一崗雙責(zé)”范疇。

我的認(rèn)為,，落實(shí)好“一崗雙責(zé)”,，就要必須樹立四種認(rèn)識。

一,，責(zé)任認(rèn)識,。責(zé)任認(rèn)識是職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，作為一名教師,，有無責(zé)任認(rèn)識是職業(yè)道德素質(zhì)高低的體現(xiàn),。只有責(zé)任認(rèn)識強(qiáng)教師，履行職責(zé)的認(rèn)識才能強(qiáng),，反之則然,。所以教師的責(zé)任認(rèn)識至關(guān)重要，它直接決定著教育的成敗,，學(xué)生的個(gè)人發(fā)展,。

二，大局認(rèn)識,。大局認(rèn)識要求我們分析問題,、解決問題時(shí)要站在全局的高度，堅(jiān)持學(xué)生利益,、學(xué)校利益高于一切,。那些只盯著自己具體分工，不考慮與分工聯(lián)系緊密,、且有連帶責(zé)任,，違背“一崗雙責(zé)”要求的現(xiàn)象，就是缺乏大局認(rèn)識的表現(xiàn),。

三,，團(tuán)結(jié)協(xié)作認(rèn)識,。團(tuán)結(jié)協(xié)作是出戰(zhàn)斗力、出成績,、出人才的重要因素之一,。團(tuán)結(jié)協(xié)作歷來是日常教學(xué)的一大法寶，能否堅(jiān)持好“一崗雙責(zé)”,，在很大程度上取決于有無團(tuán)結(jié)協(xié)作認(rèn)識,。

四，責(zé)任追究認(rèn)識,。隨著改革深入,、社會的發(fā)展變化，責(zé)任追究制已然日趨完善,，它能讓我們教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)，而堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”是防止各類責(zé)任事故發(fā)生的最直接有效的工作方法,。

當(dāng)然,，堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”不是各項(xiàng)工作“眉毛胡子一把抓”，不分主次,，不分輕重,。而是要求我們用統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)方法，妥善處理好主要工作職責(zé)與其他工作職責(zé)的關(guān)系,，避免因此失彼,，給工作造成損失，給個(gè)人事業(yè)造成影響,。

以上是本人在學(xué)習(xí)“一崗雙責(zé)”過程中一些膚淺的見解,，有不妥之處，望各位同仁雅正,。

教師崗位培訓(xùn)心得體會 字 教師崗位培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短篇四

如果你想使一種優(yōu)良教育的效果對一個(gè)人的一生都發(fā)生作用的話,，你就要使這個(gè)人在青年時(shí)期保持他在童年時(shí)期養(yǎng)成的優(yōu)良習(xí)慣：教室領(lǐng)導(dǎo)就是通過這些日復(fù)一日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人”,，使學(xué)生的身心健康發(fā)展,，成為一個(gè)有公民認(rèn)識的人，一個(gè)具有優(yōu)良品行的人,，一個(gè)有健康思想的人,，一個(gè)真善美的人。這是教室領(lǐng)導(dǎo)的神圣使命,，這就是教室領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)有的,，其他教師無法替代的作用。

學(xué)校號召我們學(xué)習(xí)《小學(xué)教室領(lǐng)導(dǎo)工作職責(zé)》,，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了全文,，不禁感慨頗多,，與大家共勉。

首先明確“教室領(lǐng)導(dǎo)是小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者,，是小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,，教室領(lǐng)導(dǎo)要努力成為小學(xué)生的人生導(dǎo)師?！薄敖淌翌I(lǐng)導(dǎo)要努力成為小學(xué)生的人生導(dǎo)師”,，這句話含義頗深，把教室領(lǐng)導(dǎo)的角色定位定準(zhǔn)了,。確實(shí),，教室領(lǐng)導(dǎo)不僅是傳授課業(yè)之師，更是人生德行之師;教室領(lǐng)導(dǎo)不僅是課業(yè)上的尖子,，更是德行方面的楷模;教室領(lǐng)導(dǎo)不僅要自己課業(yè)拔萃,、品德超群，還要善于引導(dǎo),、培養(yǎng)學(xué)生,，讓他們都成為德智體美勞全面發(fā)展的人,。

其次,，進(jìn)一步明確，“教室領(lǐng)導(dǎo)是小學(xué)的重要崗位,，從事教室領(lǐng)導(dǎo)工作是小學(xué)教師的重要職責(zé),。教師擔(dān)任教室領(lǐng)導(dǎo)期間應(yīng)將教室領(lǐng)導(dǎo)工作作為主業(yè)?！睂淌翌I(lǐng)導(dǎo)工作作了明確的劃定,。這有益于提高社會、學(xué)校及廣大教師對教室領(lǐng)導(dǎo)工作的認(rèn)識,，有益于強(qiáng)化廣大教師當(dāng)好教室領(lǐng)導(dǎo)的榮譽(yù)感與責(zé)任感,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)教室領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以教室領(lǐng)導(dǎo)工作為主業(yè)，把教室領(lǐng)導(dǎo)工作擺到教室領(lǐng)導(dǎo)老師諸多職責(zé)的重要位置,，這無疑是重大突破與貢獻(xiàn),。

再次，“教室領(lǐng)導(dǎo)在日常教育教學(xué)管理中,，有采取適當(dāng)方法對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)利,。”以適當(dāng)方法對學(xué)生進(jìn)行批評教育,，是教室領(lǐng)導(dǎo)和所有教師約定俗成的權(quán)利,。以條文的方法明確，對于教室領(lǐng)導(dǎo)行使教育權(quán)利提供了依據(jù),。不過,，對于“適當(dāng)方法”還是有必要明確,，一者避免教室領(lǐng)導(dǎo)濫用權(quán)利，二者避免教室領(lǐng)導(dǎo)不好掌握,。

每一個(gè)孩子都是天使,，只是因?yàn)槌岚蚴軅瞬诺淙碎g，只要有人能夠?qū)⑺麄兊某岚蛐扪a(bǔ)好,，他們就能再次飛起來......教師,，實(shí)際上就是上天派來專門修補(bǔ)翅膀的人，他們以時(shí)間為針,、以愛心為線,、以智慧為眼，來發(fā)現(xiàn)每一對翅膀斷裂的傷處,，于是,，從他們的手中，無數(shù)的天使再次振翅重返天庭!

教師崗位培訓(xùn)心得體會 字 教師崗位培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短篇五

我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員,，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn),、有學(xué)員間的互動(dòng)交流,，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引,、通俗易懂,、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省,。在此之前,，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主,，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況,。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收,，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會：

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究,。必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考,、摸索,，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生,，積極評價(jià)學(xué)生,。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師,，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行知識的更新,。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念,，教學(xué)主體,，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng),、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知，學(xué)會合作,，學(xué)會實(shí)踐,，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化,。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長,、共同進(jìn)步,。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識,，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間,、時(shí)間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師,，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新,。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體,，教學(xué)方法,，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng),、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知,，學(xué)會合作，學(xué)會實(shí)踐,，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化,。通過培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,，堅(jiān)持不懈,；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利,，心浮氣躁,；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄,，博采眾長,；要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格,，匠心獨(dú)運(yùn),；要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì),，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者,。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn),，認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己,，我會時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐,，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,。他山之石,，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界,。

在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，

用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，我會時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總

結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，反思教學(xué)實(shí)踐,，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

教師崗位培訓(xùn)心得體會 字 教師崗位培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短篇六

本學(xué)期,，我校教師崗位培訓(xùn)以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo),，以新理念,、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn),，整合資源,，努力提高教師的教育、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力,，全面提高我校教師隊(duì)伍的整體水平,。

完成的主要工作：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，形成正確的理念,。組織全體教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)好各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確所教學(xué)科在所任年級的具體要求和目標(biāo),，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施建議靈活有效地組織好教學(xué)工作,，努力提高教學(xué)的效率。堅(jiān)持每周三下午的業(yè)務(wù)自修,，記好學(xué)習(xí)筆記,。

2、發(fā)揮骨干教師作用,。平時(shí),，組織開展了骨干教師示范課活動(dòng)。骨干教師在校內(nèi)帶頭上公開課,，以個(gè)別帶動(dòng)全體,，提高教師常態(tài)課的教學(xué)水平。所有骨干教師都要上一節(jié)公開課,，并從中選出5名,，在全校做公開課，進(jìn)行示范引領(lǐng),。

3,、開展五個(gè)一活動(dòng)。每位老師要寫一篇師德案例,，精寫一篇教學(xué)反思,，備一節(jié)好課，承擔(dān)一節(jié)公開課,，寫一個(gè)好的作業(yè)設(shè)計(jì),。青年教師要積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。學(xué)期內(nèi)每位青年骨干教師至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教案和論文。通過這些手段強(qiáng)化了教師的學(xué)習(xí)意識并促進(jìn)教師反思能力的提高,。

認(rèn)真組織開展了教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),。堅(jiān)持兩周一次的政治學(xué)習(xí)制度,，組織全校教師學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《義務(wù)教育法》,，學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，爭做德能雙馨教師,，舉案明理,，先做好人，再做好老師,。促使廣大教職工不斷增強(qiáng)教書育人,、為人師表的自覺性。

1,、針對以往教學(xué)工作檢查和質(zhì)量調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的共性問題,，根據(jù)學(xué)校確定的教研專題，在各年級開展教學(xué)觀摩研討活動(dòng),，設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)測評表,，及時(shí)反饋指導(dǎo)交流評價(jià)意見及教學(xué)反思。

2,、認(rèn)真開展組內(nèi)聽課,、評課活動(dòng)。教研組長做好活動(dòng)全過程的安排,、資料收集工作,。教師每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，語,、數(shù),、英專職教師本學(xué)科的聽課節(jié)數(shù)不少于總聽課節(jié)數(shù)的60％。教研組長每學(xué)期聽校內(nèi)本組教師課不少于10節(jié),，教師每學(xué)期聽校內(nèi)課不少于15節(jié),，評課不少于10節(jié)并做好記錄。所有教師均能達(dá)到要求,。

一學(xué)期的工作已近尾聲,，在取得成績的同時(shí)，我們也看到了存在的不足,。在今后的工作中,，我們將努力克服教師培訓(xùn)中的困難和不足，爭取在下段的工作中取得更好的成績,。

教師崗位培訓(xùn)心得體會 字 教師崗位培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短篇七

崗培培訓(xùn)心得體會“光陰似箭,，日月如梭”,，轉(zhuǎn)眼間我校教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了。通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，我在政治思想方面,、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進(jìn)步，切實(shí)體會到了崗前培訓(xùn)對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性,。對此,，我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來的心得體會小結(jié)如下。

教育,，是人類崇高的事業(yè),，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識,，進(jìn)行思想品德教育,，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命,，光榮而艱巨,。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”,、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對教師的崇敬,。“振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師”,，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任,。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù),，起到特殊的社會作用，構(gòu)成其特殊的社會地位,。大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一,，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級專門人才，而高級專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會的發(fā)展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量；生產(chǎn)力水平的提高,，國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增強(qiáng),，社會的整體進(jìn)步,，在很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級專門人才的質(zhì)量，又取決于大學(xué)教師的工作,。其二,，大學(xué)教師，既是文化科學(xué)的傳遞者,，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者,。歷來對人類社會有偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家,、活動(dòng)家,，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá),、科學(xué)昌盛,、政治民主,、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起,，用“學(xué)者”、“專家”來稱呼大學(xué)教師,，把大學(xué)教師的聲望作為一個(gè)國家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志,，把大學(xué)教師的社會地位作為一面文明建設(shè)的鏡子，能夠成為一名大學(xué)教師是光榮的,。

通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。

首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識,。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育,，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動(dòng)。教書育人是教師的神圣天職,，“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家,，又是培養(yǎng)造就人才的行家,。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué),、心理科學(xué)等方面的理論知識,，樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念，熟悉教育活動(dòng)中的心理現(xiàn)象,，懂得教育規(guī)律,，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責(zé),，勝任教育教學(xué)工作,。

其次是對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握?！皫熣?，人之模仿也”，古往今來,，多少人用詩一般的語言來贊美教師,，賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個(gè)社會,，一個(gè)民族,，一個(gè)國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng)，那么這個(gè)社會,、國家,、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中,。因此,，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?！按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高,，不僅因?yàn)樗墓鈽s,，還在于它的無私的奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教之”視為人生的最大幸福,，最高的人生價(jià)值觀,。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,，使學(xué)生成為對社會,、對國家、對人民有用之材,。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命,，也是教師自我完善的要求,，它對建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義,。再次是明確了高等教育法與教師權(quán)利和義務(wù),，學(xué)會了運(yùn)用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國戰(zhàn)略的實(shí)施,，同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育

其次是明確了高等教育法與教師權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會了運(yùn)用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán),。國家頒布了《教育法》,、《教師法》等法律法規(guī)以確保科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施,，同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù),，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展,。

在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我在政治思想上有明顯進(jìn)步的同時(shí)，我在教學(xué)業(yè)務(wù)技能亦有大幅的提高,。想我們這種剛走出校園,，即將步入工作崗位的青年教師，一方面對大學(xué)教學(xué)理論缺乏了解,，另一方面又缺乏大學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，對大學(xué)教學(xué)的過程認(rèn)識不足。青年教師只有在掌握了一些基本的大學(xué)教學(xué)理論與方法后,，在欣賞別人的教學(xué)科研成果時(shí)才能看出其中的“門道”，把它用于實(shí)踐,，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng),，并在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步開拓和創(chuàng)新，取得新的成果,。

總之,，教師崗前培訓(xùn)對我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠(yuǎn)意義的，同時(shí)也是必不可少的,。通過這次培訓(xùn),，我把自己從理想中拉了回來，著眼于現(xiàn)實(shí),，逐一地去解決問題,。雖然我沒有多少經(jīng)驗(yàn)，但我現(xiàn)在有最大耐心和熱心,，有充足的信心,，只要我肯去努力就會解決任何困難，真正做到愛自己,，愛工作,！爭取在最短的時(shí)間內(nèi)融入到老師這個(gè)隊(duì)伍中來，跟上其他老師的腳步，拿成績說話,。

教師崗位培訓(xùn)心得體會 字 教師崗位培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短篇八

通過四年的大學(xué)學(xué)習(xí)和自己的努力,，我很榮幸地成為教師隊(duì)伍中的一員，也很榮幸參加這次新教師崗前培訓(xùn),，開始我的教師生涯,。作為一名師范生，經(jīng)過四年大學(xué)生活的學(xué)習(xí)和磨練,，我們儲備了一定的教育教學(xué)知識,，也參加了學(xué)校安排的教育教學(xué)實(shí)習(xí)，但我們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)還不夠,。為了使我們盡快地進(jìn)入教師角色,，市教育局安排了這次崗前培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),，我體會到作為教師的辛苦,，也感受到了這些前輩們在教師崗位上得到的快樂。

我將這次培訓(xùn)的內(nèi)容總結(jié)了下,，我覺得講課老師講得最多的是班主任工作,、教學(xué)工作、課堂管理以及課堂管理的技巧等幾個(gè)方面,。雖然只有短短的五天時(shí)間,，但我覺得這次培訓(xùn)將使我終身受益，我將這幾天的心得體會總結(jié)如下：

在這次培訓(xùn)之前,，我對自己即將走上教師崗位感到很茫然,，這次培訓(xùn)給了我一縷陽光，幾位從事教育事業(yè)多年,，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,、班主任、校長的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給了我很多靈感,，特別是在關(guān)于如何備好第一課上,。我覺得單單備好這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是不夠的，我覺得以下兩個(gè)方面的準(zhǔn)備更為重要：①備學(xué)生：了解每個(gè)學(xué)生的基本情況,，做到對每個(gè)學(xué)生姓名,、特點(diǎn)心中有數(shù)，在第一堂課你就能準(zhǔn)確喊出他的名字,，學(xué)生一定會非常感動(dòng),，從而在感情上親近你;②備課堂常規(guī)：思考一套適合自己的課堂規(guī)范，比如說課前如何組織課堂,，課中如何表揚(yáng)學(xué)生,、如何獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生,、如何懲罰學(xué)生，課后如何批改作業(yè)等,，讓學(xué)生熟悉并適應(yīng)我們的課堂規(guī)范,，這樣在以后的課堂中我們的一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)眼神都能為我們傳達(dá)信息，對我們以后的課堂管理會有很大的幫助,。

作為剛踏出大學(xué)校門的學(xué)生,，對于新的生活，新的環(huán)境,，新的社會角色,，特別是對我們這些會被分配到鄉(xiāng)下小學(xué)的人來說，心里多多少少有點(diǎn)膽怯,。而在本次的培訓(xùn)中,，方校長和幾位老師特別注重我們這種心理變化，在講話中始終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿對我們的鼓勵(lì)和期望,，聽了幾位老師講述了他們的經(jīng)歷和付出，也讓我對未來充滿了自信和動(dòng)力,，就像方校長和葉海芝老師提到的那樣,，只要我們始終用陽光心態(tài)對待生活、對待人生,、經(jīng)營事業(yè),，那我們的人生、我們的事業(yè)也會像陽光一樣美麗,、一樣燦爛!

最后,，我想像為我們講課的老師那樣認(rèn)真地去做好每一件事，希望幾年后或幾十年后也有所成就,，不讓自己留有遺憾

教師崗位培訓(xùn)心得體會 字 教師崗位培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短篇九

雖然只參加了為期兩天的崗位培訓(xùn)，但是和我之前經(jīng)歷的以教師專業(yè)成長為主題的崗位培訓(xùn)比起來,，這次崗位培訓(xùn)帶給我更多感想,。這既源于各位老師盡職盡責(zé)的教導(dǎo)，更源于師大附中積淀的校園文化底蘊(yùn),。

兩天下來最先體會到的是附中濃厚的人文關(guān)懷,。雖然只是針對我們五個(gè)人的崗位培訓(xùn)，但是為我們進(jìn)行崗位培訓(xùn)的老師卻非常負(fù)責(zé),，用他們熱情的態(tài)度,，專業(yè)的精神進(jìn)行培訓(xùn)，讓我們熟悉附中環(huán)境,，理解附中教學(xué)理念,，感受到附中這個(gè)集體的親切,、友善，以及專業(yè)負(fù)責(zé),，在盡可能短的時(shí)間內(nèi)了解附中,，融入附中。

附中教師集體團(tuán)結(jié)和睦,，對學(xué)生的教育也體現(xiàn)了不同于傳統(tǒng)教育的新理念,。通過參觀校園可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的音體美教學(xué)設(shè)備先進(jìn),，為學(xué)生開展豐富的音體美活動(dòng)提供良好的平臺,。還為學(xué)生設(shè)立的專門的廚房，供學(xué)生學(xué)習(xí)廚藝使用,，此外,，教師在課堂教學(xué)中也不滿足與傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)，而是善于根據(jù)課堂內(nèi)容,，與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系在一起,，既提高教學(xué)質(zhì)量，也在幫助學(xué)生建立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，關(guān)注學(xué)生健全人格的構(gòu)建。

感觸比較深的還有各位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,。兩天培訓(xùn)下來,，每位老師雖然沒有具體介紹教師職業(yè)道德規(guī)范、教師基本禮儀等條條框框,，但字字句句間均透露著對自己的工作嚴(yán)格要求,，為促進(jìn)附中更好發(fā)展、維護(hù)附中榮譽(yù)的心態(tài),。這些雖然無形中給我們產(chǎn)生了很大壓力,，但是也成為我們今后工作的標(biāo)桿，讓我們明白需要具備怎樣的職業(yè)操守,，該具備怎樣的精神面貌,，于潛移默化中，讓我們理解怎樣才是一名合格的附中教師,。

其中,，各位老師提到較多的是附中老師嚴(yán)于律己、不斷開拓進(jìn)取優(yōu)良傳統(tǒng),。附中能取得今天這樣的成就,，離不開歷代老師的努力。各位前輩在不同的環(huán)境下,，積極進(jìn)取,，更新教育理念,、管理模式，逐漸成就今日的高度,。任何人都不忍讓這樣的成就毀在自己的手中,，都愿意為更好地附中奉獻(xiàn)自己的一份力量。在這樣的環(huán)境下,，也不允許自己渾水摸魚,，庸庸碌碌。附中老師積極進(jìn)取的職業(yè)精神,，將從今天起,，影響著我今后的每一項(xiàng)工作。

除了濃厚的人文情懷,、積極進(jìn)取的職業(yè)精神,，正確的工作方法也是今后工作崗位中比不可少的。而想要掌握良好的工作方法,，一方面離不開扎實(shí)的學(xué)習(xí),。這兩天的崗位培訓(xùn)僅僅是為我們的教師專業(yè)成長之路開了個(gè)頭，為我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作打下一個(gè)基礎(chǔ),。但是在今后的工作中,，我們會遇到各式各樣的學(xué)生，會面臨不同的教學(xué)困境,，我們需要更淵博的知識,，更多的教學(xué)技巧，才能應(yīng)對遇到的難題和挑戰(zhàn),。因此,，還應(yīng)在之后的工作中，做好備課,、聽課工作,，與各位老師積極交流，向各位前輩取經(jīng),。

另一方面,，要學(xué)會反思。學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中可能效果不佳,。這時(shí)光是學(xué)習(xí)各類技巧已不能解決問題，而應(yīng)該學(xué)會反省,，從自身實(shí)際工作中找出不足之處,，然后對癥下藥，尋求解決辦法,，提升教學(xué)素養(yǎng),。

以上便是我這兩天崗位培訓(xùn)的主要感想,。這一次培訓(xùn)讓我初步了解了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和氛圍，對學(xué)校的教育理念有了一定的認(rèn)識,，對應(yīng)該成為一個(gè)怎樣的教師也有了一個(gè)大概的把握,，為我從學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)變，以及融入新環(huán)境打下了很好的基礎(chǔ),，相信在今后的工作中,，能以此為起點(diǎn)，收獲美好的未來,。

教師崗位培訓(xùn)心得體會 字 教師崗位培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短篇十

通過參與式教學(xué)培訓(xùn),，令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中,，我們更進(jìn)一步了解和掌握了參與式教學(xué)的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會：

參與式教學(xué)倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主,、探究、合作學(xué)習(xí),。實(shí)踐證明,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說,，站起來發(fā)言是參與,，但從表面上看，是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,，學(xué)生所回答的問題、提出的問題,，是否建立在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)之上,，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考；要看參與是不是主動(dòng),、積極,，是不是學(xué)生的自我需要,；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài),，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考?！?/p>

簡單的問答式,，一問一答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎,，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù),；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題,，但很少有學(xué)生提出自己的見解,；表面上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用提問的方式“灌”,，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案,。師生、生生沒有真正地互動(dòng)起來,，是非常值得注意的一個(gè)問題,。

那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢,？專家認(rèn)為,，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時(shí),，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想,、做,、說的機(jī)會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了,，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高,。只有積極,、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過程中,，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注,。

一堂新課開始,，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。然后,，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會探索,、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo),、內(nèi)容,，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)?？傊?，在學(xué)校的教育改革中，作為一名參與式教學(xué)的實(shí)施者,，我們應(yīng)積極投身于教育的發(fā)展之中,，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于教學(xué)的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,，切實(shí)以新觀念、新思路,、新方法投入到參與式教學(xué),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮參與式教學(xué)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性,、引領(lǐng)性,，使學(xué)生在參與中獲得能力的提高。

教師崗位培訓(xùn)心得體會 字 教師崗位培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短篇十一

學(xué)習(xí)的時(shí)光總是過得非常的快速,，經(jīng)歷過了培訓(xùn)老師的仔細(xì)講解之后我也是對接下來的幼兒園教學(xué)工作有很大的感悟,，同時(shí)更是非常的希望自己能夠真正的帶領(lǐng)著幼兒園中的小朋友開心快樂的成長。

剛開始的培訓(xùn)就是分析小朋友們的行為與其性格的觀察,，對于孩子來說他們所有的情緒,，狀態(tài)都是表現(xiàn)在他們的行為與表情上的，只要我們多多留心便是完全可以將他們的心理情況都掌握在心中,。在幼兒園中有這么多的小孩子,，我們老師是很難有心能夠留意到每一個(gè)孩子，這一點(diǎn)也就正是在我們的生活容易忽視的一點(diǎn),。對于那些性格本就比較孤僻,、內(nèi)向一點(diǎn)的孩子有更多的鼓勵(lì)，更多的關(guān)心,，使他們能夠真正的融入這般班集體中,，這是非常重要的。雖說在教學(xué)工作中很難照顧到每一位小朋友,，但是也需要盡可能的對每一位孩子進(jìn)行分析,，以幫助自己了解每一個(gè)小朋友。

然后重點(diǎn)就是講解在教學(xué)過程中的安全方面,，畢竟小朋友對這個(gè)環(huán)境的新奇,，對危險(xiǎn)事物的無所知,，是非常的.容易造成危害的出現(xiàn)，所以更是要對小朋友進(jìn)行多加宣傳,，更是明確哪些事情不應(yīng)該要做的,，甚至可以采用模擬的方式來讓學(xué)生對危險(xiǎn)的事物有更加深刻的感知。

經(jīng)過培訓(xùn)老師的詳細(xì)介紹,，我也真切的感受到了身為幼兒園教師的責(zé)任感,，更是希望自己能夠在接下來的工作中去做出更好的教育，并帶領(lǐng)著班級每一位的小朋友都能生活在安全而又舒適的環(huán)境中,。當(dāng)然也正是這次的培訓(xùn)讓我非常真切的明白自己是需要更加努力的去提升，更是需要盡可能的將全身心都用于教育的行業(yè),。教師唯一的責(zé)任就是更好的幫助自己的學(xué)生去更好的成長,，去讓我的學(xué)生有更敢于去面對生活的勇氣。

雖然我知道自己身為幼兒園教師,，在帶領(lǐng)小朋友的過程中還是有很多的不好之處,，通過這一次的培訓(xùn)，我也是進(jìn)行了好好的分析,，并且仔細(xì)的將自己需要去改進(jìn)的地方做出更多的努力,，同時(shí)我也盡可能的讓自己在這樣的環(huán)境中去成長，去努力做好自己應(yīng)該要做的,。當(dāng)然我也是時(shí)常去反省自己,，將自己的疏漏之處都找尋出來，更是慢慢的去做出彌補(bǔ),，不要因?yàn)槲易约旱囊恍┬栴}造成不可換回的嚴(yán)重影響,。

下一步的我更是會非常用心的去照顧好每一位小朋友，更是讓他們都能夠感受到的我的溫暖,，也希望每一位小朋友都能夠在我的照顧,、陪伴下，成長得更加好,！

在幼兒園工作中,，會經(jīng)常面對幼兒園教師培訓(xùn)，很多老師在工作崗位上很用心,，但是教育市場里有很多新的挑戰(zhàn)與生活,，而幼兒園教師培訓(xùn)，則是一個(gè)讓自己迅速成長的充電方法,。參加這次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn),，讓我對教育的價(jià)值又有了更深刻的理解,，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。認(rèn)識到幼兒教師是生活在鏡子里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,，我們是每個(gè)孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期,，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,，更需要有自己的特長。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子,，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊(duì)意識,，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù),。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術(shù),。

（3）有豐富的感情,。學(xué)生因親其師而信其教,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,，注重個(gè)體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程,，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育,。如在觀摩活動(dòng)中,，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會,，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會表現(xiàn)自己的能力,，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛,，自信心十足,，才會獲得成功和滿足,。因此我們在教學(xué)活動(dòng)中,，要面向全體幼兒,，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會,，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要理解孩子,、尊重孩子,。孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的興趣,、愛好,、要求、愿望,。老師要尊重孩子,，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中,，不要大嗓門,；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議,。如我認(rèn)為你這樣做比較好,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn),，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注,、喜愛,、鼓勵(lì)和支持。

總的來說,，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會去好好學(xué)習(xí),，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng)，中心初中校長為了我們一再的奔波,，處處為老師著想,，如市附小的姚園長的輔導(dǎo)講座精彩至極，讓我們不斷地充實(shí)自己,，給自己增加能量,，我們會將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去,，再次謝謝！