體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì) 三個(gè)一讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇一

要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實(shí)現(xiàn)的`,。我校教師在平時(shí)繁忙的的工作中,，能擠出時(shí)間參加讀書活動(dòng),。規(guī)定每天利用一個(gè)小時(shí)的自由讀書時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，每月開展兩次的讀書沙龍活動(dòng),，校長(zhǎng)分別參與到兩個(gè)學(xué)科組中,。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,，人人都已讀過多遍,，并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,。不少老師堅(jiān)持讀教育教學(xué)專著,，自己拿錢買或向別人借,，主動(dòng)訂閱教育教學(xué)雜志,，堅(jiān)持寫讀書筆記和讀書隨筆,，要求每人每周寫一篇讀書隨筆，優(yōu)秀的隨筆挑選出來送河津報(bào)社或更高一級(jí)的報(bào)紙雜志上發(fā)表,，現(xiàn)在我們學(xué)校已經(jīng)有四十多篇讀書隨筆公開發(fā)表,，極大地激發(fā)了老師們讀書的興趣，平時(shí)經(jīng)常交流讀書體會(huì)，有時(shí)候還進(jìn)行激烈的討論,。通過讀書,，老師們開闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液,。特別是45歲以上的老教師老當(dāng)益壯,，不甘落后,，積極參加讀書學(xué)習(xí),。她們成長(zhǎng)于特殊的年代,，知識(shí)的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題,，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),，教育孩子的方法陳舊,、機(jī)械,，嚴(yán)重制約著對(duì)新一代人的教育培養(yǎng),，而現(xiàn)在,，通過讀書,，使得這些老教師們的專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高,，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。青年教師更是爭(zhēng)先恐后,。一學(xué)期來我們先后組織了：

（1）《為了自由呼吸的教育》的讀書心得經(jīng)驗(yàn)交流，并選出了xx等讀書先進(jìn)個(gè)人在校會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流,。

（2）讀書網(wǎng)絡(luò)評(píng)比活動(dòng),，老師們一篇篇有關(guān)讀書的教育隨筆,。讀書心得都上傳到教育網(wǎng)的博客上,。

（3）組織教師參加百科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，大大促進(jìn)了我校的讀書活動(dòng),。以教師帶學(xué)生,，人人愛讀書,，讀好書的良好氛圍已在實(shí)驗(yàn)中學(xué)蔚然形成,。

作為一所有著豐厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校,，要讓教師能讀好書,，必須具備一個(gè)良好的讀書環(huán)境,。學(xué)校有一個(gè)教工閱覽室,，圖書室,，可里面的圖書,，由于經(jīng)費(fèi)等原因,，很難找到一本本世紀(jì)的書籍,，而可供教師借閱的書籍則更少,。為此,，我們想方設(shè)法，訂閱了一部分雜志,，放到閱覽室供大家閱讀,。校長(zhǎng)想方設(shè)法籌集資金到運(yùn)城有名的大書店里為教師購(gòu)買讀書，但還是滿足不了教師讀書的資源,，圖書資源問題一直不能解決,，有的教師就自己買自己借。去年學(xué)校為每個(gè)辦公室添置了一臺(tái)電腦,，并聯(lián)網(wǎng),。我們充分挖掘網(wǎng)上資源,，讓教師到網(wǎng)上讀書，汲取營(yíng)養(yǎng),。有的老師報(bào)名參加學(xué)習(xí)進(jìn)修，學(xué)校妥善安排,，讓他們學(xué)得定神,，學(xué)得扎實(shí)。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),，組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn),，對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材,，盡可能提供幫助。

不過,，我們清醒地看到，教師讀書活動(dòng)的開展,，還有好多工作要做,，還需進(jìn)一步深入開展下去,，要限度地讓教師讀好書,，為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁,。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì) 三個(gè)一讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇二

屈原是中國(guó)古代的愛國(guó)詩(shī)人和政治家,，生于兩千多年前戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的楚國(guó),，當(dāng)時(shí)正是中國(guó)歷史上奴隸制度向封建制度轉(zhuǎn)變的時(shí)期,，秦,、楚,、趙,、魏,、燕,、韓,、齊七大諸侯國(guó)割據(jù)稱雄,，不斷進(jìn)行兼并戰(zhàn)爭(zhēng),。戰(zhàn)國(guó)七雄之中,，秦國(guó)最強(qiáng),，而對(duì)秦國(guó)的軍事壓力和楚國(guó)的政治腐敗，屈原極力主張對(duì)外聯(lián)齊,，對(duì)內(nèi)變法圖強(qiáng)，進(jìn)而統(tǒng)一中國(guó),。屈原的政治主張雖然遭到奴隸主貴族集團(tuán)的破壞,，未能在楚國(guó)實(shí)現(xiàn),，公元前278年,，秦國(guó)大將白起揮軍南下,，攻破了郢都最后屈原在絕望和悲憤之下懷大石投汨羅江自盡，但他的詩(shī)篇“離騷”,，“天問”等,，卻在中國(guó)文學(xué)發(fā)展史上,，閃耀著不可磨滅的光輝,。

通過上述所敘及不斷的學(xué)習(xí)使我懂得了一個(gè)強(qiáng)烈的愛國(guó)主義者對(duì)國(guó)家和人民做出的重要貢獻(xiàn)從來都是可歌可泣的一段悲壯歷史的展示,。在學(xué)習(xí)先輩屈原感人的愛國(guó)主義先進(jìn)的思想中,，令我記憶猶新的是屈原與奴隸主權(quán)貴之間的斗爭(zhēng),，其次,，就是他門下的兩個(gè)門生對(duì)人生觀,，價(jià)值觀差異的鮮明區(qū)分和對(duì)照,，下面就我個(gè)人用所學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)闡述以下兩點(diǎn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

公元前305年楚國(guó)內(nèi)憂外患,，國(guó)貧兵弱,，內(nèi)有奴隸暴動(dòng)反抗,，外有強(qiáng)秦壓境，以奴隸主貴族勢(shì)力為代表的南后集團(tuán)在此國(guó)家生死存亡的危機(jī)關(guān)頭為保其貪圖享樂,，榮華富貴及小集團(tuán)利益向楚懷王游說親秦順從策略,；而以奴隸,，百姓,、有識(shí)之士為代表的屈原集團(tuán)則主張彰明法度,，舉賢任能,、改革政治,，聯(lián)齊抗秦的策略,；這些表現(xiàn)可以在一次眾大臣及屈原與楚懷王的交談中得以佐證：

楚懷王言：楚國(guó)內(nèi)外交困長(zhǎng)此以往豈不是動(dòng)搖國(guó)之根本。南后言：如今強(qiáng)秦壓境,，大王還是與秦國(guó)訂立盟約世代修好順從秦國(guó)。屈原言：難道順從秦國(guó)楚國(guó)就可以安然無恙嗎,？秦國(guó)自變法以來,，國(guó)力大增,，他不僅攻占韓國(guó)，魏國(guó),、趙國(guó)的土地,，如今又想來攻打我們楚國(guó)與齊國(guó),，秦國(guó)處心積慮要完成一統(tǒng)霸業(yè),，征服六國(guó)席卷天下,，在這種時(shí)候還想用討好秦國(guó)的辦法來?yè)Q取楚國(guó)的太平豈不是異想天開,，自欺欺人嗎,？楚國(guó)要想立于不敗之地就必須內(nèi)修法制,，棄舊圖新才能掃除疾病富國(guó)強(qiáng)兵抗拒秦國(guó)的兼并,。

因屈原反對(duì)楚懷王與秦國(guó)訂立黃棘之盟,，但是楚國(guó)還是徹底投入了秦的懷抱,，使得屈原亦被楚懷王逐出郢都,，流落到漢北期間,，在這最艱難的時(shí)刻,，他曾精心教導(dǎo)賦予厚望的門生宋玉棄他而去投奔權(quán)貴南后集團(tuán),，這使得屈原不得不發(fā)出由衷的表白感嘆道：急風(fēng)勁草,，日久見人心??！而這一突變卻將宋玉其人貪圖享樂及榮華富貴的丑惡賊臉暴露的`昭然若揭,，向這樣追逐名利,，胸?zé)o大志,、背信棄義之人豈能留在志向遠(yuǎn)大，剛正不阿,、愛民如子,、博學(xué)多才，憂國(guó)憂民的屈原身邊呢,？因此,，向宋玉這樣的卑鄙小人只能屈服于南后集團(tuán)

通過以上屈原與奴隸主權(quán)貴之間的斗爭(zhēng)及門下門生對(duì)人生觀，價(jià)值觀差異的鮮明區(qū)分和對(duì)照,，使我感慨萬(wàn)分，屈原一生追求推行變法謀富國(guó)強(qiáng)兵之略,，言廢除不耕而食,，不織而衣，無功而受事，無爵而顯榮的制度,；主張鏟除這些危害楚國(guó)的蛀蟲，應(yīng)將他們押送至邊遠(yuǎn)地區(qū)開荒,；宋玉的膽小弱落及嬋娟的赤膽忠心；這一切的一切反映了萬(wàn)惡的舊社會(huì)對(duì)國(guó)家和人民離心離德腐朽的一面,，見證了中華民族的愛國(guó)詩(shī)人和政治家屈原在中華文學(xué)發(fā)展史上,，閃耀著不可磨滅的光輝,，佐證了一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)并不能因政治腐敗專權(quán)而改變滅亡的宿命,。假設(shè)，屈原的政治抱負(fù)能得到當(dāng)時(shí)楚懷王堅(jiān)定而強(qiáng)有力的支持的話,，那么,，毛主席那個(gè)年代的制度將在中國(guó)歷史進(jìn)程中提前兩千多年得以實(shí)現(xiàn)??！而后的中華民族現(xiàn)在的情景又將是什么樣的一個(gè)結(jié)局不得而知,，估計(jì),，歷史學(xué)家會(huì)給出我們一個(gè)滿意的答復(fù)。

通過以上我個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)屈原強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神的心得體會(huì)的敘述,，讓我受益匪淺,，收獲額豐,，受益匪淺的是讓我懂得了人生是如此的渺小而又輝煌,。收獲額豐的是使我懂得了一個(gè)真理,，那就是我們的國(guó)家和民族真正強(qiáng)大緣起于高瞻遠(yuǎn)矚,，深謀遠(yuǎn)慮,，運(yùn)籌帷幄的一代又一代領(lǐng)袖偉人而定,。

通過屈原強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神對(duì)我的熏陶,使我倍感珍惜,也讓我感到將來在工作中的責(zé)任重大,雖說我個(gè)人的愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)的工作能力遠(yuǎn)不及先輩屈原所貢獻(xiàn)的萬(wàn)分之一,但是,只要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立堅(jiān)強(qiáng)的人生觀,價(jià)值觀就一定能夠?yàn)樽鎳?guó),單位,、集體的強(qiáng)大與輝煌做出我應(yīng)盡的責(zé)任,。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì) 三個(gè)一讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇三

記得第一次看《平凡的世界》這本小說還是在讀高三的時(shí)候,，那時(shí)候作為天天埋頭苦讀,，面臨高考的學(xué)生來說,，看小說也變成了一種奢侈的享受,。我從同桌的一堆課本中翻到了這本書,，翻開書的第一頁(yè),，看到的就是這樣一段話：“1975年的二、x月間,，一個(gè)平平常常的日子,，細(xì)蒙蒙的雨絲夾著一星半點(diǎn)的雪花,，正紛紛淋淋地向大地飄灑著,。時(shí)令已快到驚蟄,，雪當(dāng)然不會(huì)存留,，往往還沒到落地,，就已經(jīng)消失得無影無蹤了,。黃土高原嚴(yán)寒而漫長(zhǎng)的冬天看來就要過去了，但那真正溫暖的春天還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沒有到來,?！绷攘葦?shù)語(yǔ)，用語(yǔ)樸實(shí),，卻給讀者留下一個(gè)畫面感極強(qiáng)的景象。不知不覺間,，我被這本小說深深吸引了，但這畢竟是一本長(zhǎng)篇小說,，對(duì)于正在高考沖刺的我來說,，篇幅太長(zhǎng),，只能走馬觀花看了一遍,。

再讀《平凡的世界》，卻是已經(jīng)參加工作,。也是在偶然的機(jī)會(huì)之下,，發(fā)現(xiàn)同事有這本小說,，帶著當(dāng)年走馬觀花,，不慎明白的遺憾,，向同事再借了這本書,，仔細(xì)品味,。

《平凡的世界》講述的是發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)七十年代至八十年代期間黃土高坡上雙水村的故事,，主要圍繞孫少安,、孫少平,、田潤(rùn)葉,、田曉霞、賀秀蓮,、孫玉厚等當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層眾多普通人的形象的勞動(dòng)與愛情、挫折與追求,、痛苦與歡樂,、日常生活與社會(huì)沖突紛繁地交織在一起，深刻的反映了農(nóng)民生活中的喜怒哀樂,，深刻的展示了普通人在大時(shí)代歷史中所走過的艱難曲折的.道路,。眾人人物中,，我影響最深,、最有感觸的是孫少平,。

孫少平接受過高中教育,，他不甘于生活在落后的農(nóng)村中,，積極追求知識(shí),，是一個(gè)熱愛生活的熱血青年,，又是一個(gè)淳樸而倔強(qiáng)的人,。他生活在農(nóng)村中,，盡管家境貧寒,，但他一直在致力于改變自己的行動(dòng)中，就像是小說寫的那樣：“他慢慢懂得,，人活著,，就得隨時(shí)準(zhǔn)備接受磨難和痛苦?！睂O少平是農(nóng)民的兒子，是在苦難和饑餓中長(zhǎng)大的,，他不怕艱難困苦的社會(huì)現(xiàn)實(shí),，盡管在求學(xué)期間面臨饑餓,、衣裳襤褸,，但他挺過來了,，以清醒的思考，以男子漢的豁達(dá)平靜的接受著這一切但是他不滿足立于黃土地上,，渴望呼吸城市的文明之風(fēng),，渴望在更廣闊的天地中展示自己,，高中畢業(yè),，當(dāng)他從縣城回到鄉(xiāng)下之后,，“一種強(qiáng)烈的愿望就不斷從內(nèi)心升起,，他不甘心在雙水村靜悄悄的生活一輩子,，他老感覺到有一種東西在向他召喚,，他在不間斷的做著遠(yuǎn)行的夢(mèng),?！庇谑撬回潏D家中溫馨、條件日益變好的生活,，去陌生的城市,，開辟嶄新的天地。盡管在城市中,，他在工地當(dāng)小工,，與其他農(nóng)民工一樣背著沉重的石頭，但他不淪于一般的農(nóng)民工,，沉重的體力勞動(dòng)之后,，他在簡(jiǎn)陋的工棚里挑燈夜讀，不斷對(duì)生活進(jìn)行觀察和思考,。在工地打工條件好轉(zhuǎn)后,，他到煤礦工作，在工作中,，他無所畏懼的努力著,，兢兢業(yè)業(yè)，最終因工作出色而名聲響遍整個(gè)煤礦,，成為班長(zhǎng)……

《平凡的世界》,，盡管書中描述的是黃土高原上幾千幾萬(wàn)座村落中的一座，黃土高原上幾千幾萬(wàn)高原農(nóng)民中的一個(gè),，他們身上雖然平凡,，但即使最平凡的人也要為他生活的那個(gè)世界而奮斗。人生無論處于何種時(shí)期,、處于何種困境中,，都必將面對(duì)苦難、流言,，遭受孤獨(dú),、痛苦，都必須心懷理想,，保持一顆不屈不撓,、直面挫折、勇往直前的心,。

如今,，《平凡的世界》已經(jīng)拍成了電視劇，我的母親看得津津有味,，她說在電視劇中可以看到她們以前生活的影子,。于是，我又陪著母親去她的年代回味了一番,。

曾經(jīng)看到過這樣一句話：“你讀過的書中,，藏著你走過的路,、掉下的淚、愛過的人,?！薄镀椒驳氖澜纭分粤钊穗y忘，因?yàn)樗枋龅钠椒踩?、平凡事或許就是我們自己,，或許就是我們所做的事……

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì) 三個(gè)一讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇四

《人性的弱點(diǎn)》是一本給人以自信，鼓舞人心,，激發(fā)人們立即行動(dòng),，不斷攀登的智慧書籍。閱讀這本書,，我常被作者的觀點(diǎn)所同化,。比如作者認(rèn)為：在人際交往中，不要經(jīng)常使用“批評(píng)”,，因?yàn)槿魏稳藷o論做錯(cuò)什么事,，而且不論他的錯(cuò)誤有多么嚴(yán)重，在絕大多數(shù)情況下都不會(huì)自責(zé),，這就是人性的弱點(diǎn),。所以真正有智慧的人,，都不會(huì)簡(jiǎn)單地批評(píng)對(duì)方,，而是要試著去了解對(duì)方，弄清楚他們?yōu)槭裁磿?huì)那樣做,。人都不會(huì)輕易地接受別人的批評(píng),，但幾乎所有人都會(huì)批評(píng)人，只不過上級(jí)對(duì)下級(jí)當(dāng)面批評(píng)比較多,，下級(jí)對(duì)上級(jí)背后批評(píng)比較多,，但不管是什么形式的批評(píng)，都會(huì)給人帶來不舒服,。那么如何避免不舒服呢,？卡耐基在書中介紹了科學(xué)家達(dá)爾文的辦法：（達(dá)爾文在撰寫《進(jìn)化論》時(shí)已經(jīng)知道會(huì)受到宗教界的.攻擊）不要等別人來批評(píng)我們或我們的工作，我們要成為自己最嚴(yán)厲的批評(píng)者,，我們要在別人有機(jī)會(huì)指責(zé)我們之前就找出我們的弱點(diǎn),，并加以改進(jìn)。成為自己最嚴(yán)厲的批評(píng)者,，就是進(jìn)行自我批

評(píng),。用現(xiàn)在的語(yǔ)言說，就是要經(jīng)常反思自己的行為,，找出自己做得不夠的地方,，改進(jìn)在別人發(fā)現(xiàn)之前,。多反思，必定少出錯(cuò),；

少出錯(cuò),，就能少受到別人的批評(píng)，少受批評(píng),，就會(huì)少受傷害,，少傷害就會(huì)多快樂，這樣就能形成良性循環(huán),，使自己每天生活在愉悅中,。

在看這本書的過程中，感覺就是每讀一章都會(huì)有新的感受,，開始有很多東西都了解得不深,，只有不斷重復(fù)地看以及思考，結(jié)合自己的經(jīng)歷,，才能體會(huì)出來,。我覺得整本書的根本在于培養(yǎng)勇氣和自信。書看完后收益不少,，然而自信心的增加則是最主要的收獲,。

卡耐基說：征服畏懼以及培養(yǎng)儀態(tài)、勇氣和自信是教師的責(zé)任,，幫助一個(gè)人在日常生活中獲得勇氣和自信的最確實(shí),、最快速的方法，就是讓他在一組人面前大膽講話,。

作為一個(gè)人,，作為一個(gè)追求知識(shí)和進(jìn)步的職業(yè)人，《人性的弱點(diǎn)》教給我們?nèi)绾稳ソ庾x身邊的所有——快樂,、悲傷,；

勇敢、怯懦,；

愛與恨……

從中我體會(huì)到所有的一切無關(guān)乎其他,，只是一種欲望，只是一種信仰,，一種行動(dòng)著的欲望,，一種堅(jiān)定著的信仰?！耙粋€(gè)人最糟糕的是不能成為自己,，并且在身體與心靈中保持自我”?！澳闼J(rèn)為的,，并非是真正的你,；

反倒是你怎么想，你就是什么樣的人”,。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì) 三個(gè)一讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇五

讀書,，讓自己真正成為一個(gè)教育人

會(huì)昌縣委縣政府倡導(dǎo)全縣上下融入到“嵐山讀書”活動(dòng)當(dāng)中，我覺得很有必要,，也恰逢其時(shí),。教了幾十年的書，好久沒

有這樣好好的讀書了,。

以前的讀書,，就是找到什么書就讀什么書，看到那里算那里,。也許,，一本書讀上個(gè)一年半載，或有頭無尾的讀書現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn),。 而現(xiàn)在,，自從加入“嵐山讀書”活動(dòng)之后，與書為伴,、與孤燈為伴的時(shí)間大大增加,。

通過與古人相伴，我們正在逐步進(jìn)入到他們的內(nèi)心深處,，了解著他們當(dāng)時(shí)的所思所想,，了解他們的處世哲學(xué)，學(xué)習(xí)他們對(duì)國(guó)家社會(huì)所作的貢獻(xiàn),，用他們的思想感染著我們的思想,，讓我們明理,、增智,！ 讀書，的確是一種樂事,！

我們作為一名教師,，我覺得首先就應(yīng)該帶頭讀書。

因?yàn)?，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,，我們的知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代。我們就用當(dāng)時(shí)所讀的.幾年書,，幾本書,，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，很多的新知識(shí),、新問題需要我們?nèi)W(xué)習(xí),、去思考,。假如我們不學(xué)習(xí)，我們的水平有可能比不上我們所教的學(xué)生,，那我們?cè)趺茨艹袚?dān)起教育下一代的神圣使命,？

我們都不讀書，我們?nèi)绾蝸硪龑?dǎo)我們的學(xué)生熱愛讀書,？青少年時(shí)期所讀的書,，將會(huì)影響我們的一生，現(xiàn)在的青少年,，要肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),，需要有更多的知識(shí)儲(chǔ)備，更多的閱讀方法,，更積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，而這一切，要我們的教師的言傳身教,，用教師的讀書之風(fēng)倡導(dǎo)整個(gè)校園的學(xué)習(xí)之風(fēng),。

靜下心來讀讀書，才能讓我們的內(nèi)心不再煩躁,。當(dāng)今是一個(gè)物欲橫流的年代,，而教師這個(gè)職業(yè)卻是一個(gè)注定清貧而又崇高的。我們要不與世俗為伍,，那只有與書香為伴,。靜心讀書，沉下心去思考,，耐下性子教書,，這不也是一種樂趣嗎？

講讀書與人生,，其實(shí)說的就是一種思考,，一種豁達(dá)的心態(tài)。 講讀書與氣質(zhì),，其實(shí)說是就是一種熏陶,，一種沉醉的心態(tài)； 講讀書與進(jìn)步,，其實(shí)說的就是一種激勵(lì),，一種上進(jìn)的心態(tài)！ 努力讀書,，讓自己真正成為一個(gè)教育人,！

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì) 三個(gè)一讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇六

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神,。讀書使人除鄙見,，開茅塞,，獲新知，變聰慧,。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界,，書中有著不朽的精神。所以書籍永遠(yuǎn)是新的,。

對(duì)于我們教師而言,，要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)當(dāng)有一桶水,。但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候,。所以,，教師不僅僅要有一桶水，并且要有“一潭水”,。書本是最好的教師,，讀書是最大的樂趣。讀書還要講究方法,，有方法才有成功的路徑,。教師今日的學(xué)習(xí)主要不是記憶很多的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法,，為何學(xué)習(xí),？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí),？教師沒有掌握學(xué)習(xí)方法,，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者,。學(xué)習(xí)型社會(huì)供給了充裕的學(xué)習(xí)資源,。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，能夠針對(duì)自身的切實(shí)需求,，選擇和決定學(xué)習(xí)什么,、怎樣學(xué)習(xí)等等。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中,，作為一名人民教師，應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)自我的人生坐標(biāo),，找準(zhǔn)自我的價(jià)值空間,。教書的生活雖然清貧，但一本好書使我愛不釋手,，一首好詩(shī)讓我如癡如醉,，一篇美文使我百讀不厭,。僅有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師,；僅有教者樂學(xué),，才能變成為教者樂教，教師樂學(xué),，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂中生活,，在愉快中學(xué)習(xí)。

一天喜讀書不難,，一輩子愛讀書不易,。任何人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但首先必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念,。有信念自有毅力,，有毅力才能成功。身為教師,，必須成為學(xué)習(xí)者,。教師僅有成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn),，不斷以全新的眼光來指導(dǎo)教育過程,。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作,。

教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸?shù)倪^程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)系。學(xué)生將不再是知識(shí)的接收器,，而是自主知識(shí)的收獲者,。應(yīng)對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)的陳舊觀念,，而要努力使自我的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,，不斷更新，積淀學(xué)養(yǎng),。一個(gè)教師,，不在于他教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書,。用心教書,，用心育人。

師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者,，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件,。不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀,，教書育人的師能,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，并且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣,，蓬勃向上的朝氣,，甘愿奉獻(xiàn)，自強(qiáng)不息的骨氣,。教師要以振興中華為己任,，以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格,、蜜蜂的作風(fēng),、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏,，無私奉獻(xiàn),。

讀書的生活是精彩的、幸福的,，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用,，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自我的教育教學(xué)工作。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí),，不斷充實(shí),、不斷提高。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì) 三個(gè)一讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇七

這個(gè)暑假,，我拜讀了由趙國(guó)忠主編的《教師最需要什么——中外教育家給教師最有價(jià)值的建議》一書,。全書從“教師人生最需要什么、教師職業(yè)最需要什么,、教師教學(xué)最需要什么,、教師教育最需要什么”四個(gè)方面，以中外教育家的經(jīng)典經(jīng)驗(yàn)和思想之精華,，充分闡述了教師最需要的是從認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我,、創(chuàng)造自我和成就自我中獲得幸福和快樂,！

在第一部分“教師人生最需要什么”中，中外教育家給教師最有價(jià)值的建議共十五條,，其中第十一條是：把小事做好,。我深知，教育教學(xué)無小事,，事事要盡己所能,！當(dāng)我讀到本書的第三十七頁(yè)案例分析的末尾處“……別人不愿意做,，你就多做,，別人不愿意付出,，你就多付出，那么成功的機(jī)會(huì)肯定會(huì)多些,?！蔽业哪X海里浮現(xiàn)出許多如書上例舉的周邊的人和事，這段話更激勵(lì)著我一如既往地勤奮學(xué)習(xí),、努力工作,、無私奉獻(xiàn)！在學(xué)習(xí)了第十二條建議“教師,，要有敏銳的觀察力”后,，反思自己對(duì)所任教班級(jí)學(xué)生的觀察。我深知,，現(xiàn)在所教育教學(xué)的對(duì)象年齡小,，更需要我向朱鵬飛老師那樣細(xì)心地觀察學(xué)生，逐漸學(xué)習(xí)把握那些看似微不足道但又無比重要的細(xì)節(jié),，探索隱蔽在細(xì)節(jié)中的本質(zhì),。

在第二部分“教師職業(yè)最需要什么”中，中外教育家給教師最有價(jià)值的建議共十二條,。對(duì)照自身,，我再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了其中的兩條建議：

1、習(xí)慣“研究”自己,。要提升自己的素質(zhì),、提高自己的教學(xué)水平，深感研究自己的重要性,。新學(xué)期即將來臨,，我想要研究自己，首先要向身邊優(yōu)秀的同事那樣,，讓進(jìn)行深刻的自我反思成為一種習(xí)慣,，尤其要一如既往地認(rèn)真做好日常的教學(xué)反思工作，通過反思及時(shí)調(diào)整,，解決具體問題的策略和方法,，從而在實(shí)踐中增強(qiáng)自己的教育智慧，促使自己得到較快的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

2,、學(xué)會(huì)規(guī)劃自己。英國(guó)著名教育家培根曾說過：“敏捷而有效地工作,，就要善于安排工作的次序,，分配時(shí)間和選擇要點(diǎn)。只是要注意這種分配不可過于細(xì)密瑣碎，善于選擇要點(diǎn)就意味著節(jié)約時(shí)間,，而不得要領(lǐng)地瞎忙等于亂放空炮,。”每天我總會(huì)回顧一下自己一天的工作情況,，想想哪些地方還需努力,，若下一次再處理類似的問題可以采取哪些更合理、更有效的措施,，讓自己今后少走彎路,，擠出更多的時(shí)間思索、學(xué)習(xí),。

在第三部分“教師教學(xué)最需要什么”中,，中外教育家給教師最有價(jià)值的建議共二十一條。在這部分的眾多案例中,，著名特級(jí)教師竇桂梅老師執(zhí)教的《晏子使楚》一課的精彩教學(xué)片段,，至今讓我記憶猶新。竇老師的經(jīng)典案例讓我再次讀了讀這條建議：豐富你的課堂表情,。是呀,，我面對(duì)的是小學(xué)生，我的表情是開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的晴雨表,，應(yīng)該像竇桂梅老師那樣,，不斷豐富自己的課堂表情，如書中所說“豐滿我的指揮棒（表情）”“永遠(yuǎn)給處于冬天的幼兒一個(gè)微笑”“讓自己的表情從心靈深處長(zhǎng)出來”,，努力讓自己的`表情成為最直觀,、最富有生機(jī)、活力,，最有魅力的教具,，把不斷豐富自己的課堂表情當(dāng)做專業(yè)能力來建設(shè)。

在第四部分“教師教育最需要什么”中,，中外教育家也給出了二十一條有價(jià)值的建議,。美國(guó)教育家弗萊德米爾·維阿杜說：“教師教授的最高藝術(shù)就是懂得如何引導(dǎo)?！睍薪ㄗh教師“要引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞”,。雖然我所面對(duì)的是一群小學(xué)生，可我在日常教育教學(xué)中,，也該有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相互欣賞,。在讀完案例分析后，我想,，在今后的工作中,，我會(huì)更注重引導(dǎo)學(xué)生,，欣賞其他學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)出來的良好行為、習(xí)慣,，對(duì)于學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步予以充分肯定，使所有學(xué)生一同進(jìn)步,，共同提高,。

教師到底最需要什么,？我作為一名教師到底最需要什么,？我想，作為如今這個(gè)新時(shí)代教師的我,，遠(yuǎn)不止中外教育家給我們提出的那些要求,，我需要努力的方面真的很多！沒有最好,，只有更好,！我會(huì)一如既往地不斷反思、勤奮學(xué)習(xí),、努力工作,，爭(zhēng)做一名合格的教師，在教育教學(xué)工作崗位上默默地散發(fā)著自己的光和熱,！

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì) 三個(gè)一讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇八

總感覺工作比較繁忙,，對(duì)一些教育類的書籍置若罔聞，根本沒有列入自己的閱讀計(jì)劃之內(nèi),，時(shí)間也就這么浪費(fèi)了,。

近日，認(rèn)真閱讀了朱永新教授的《我的教育理想》一書,，深有感觸,。

作為一名教師，我想能從這本書學(xué)習(xí)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，所以比較關(guān)心書中對(duì)于理想教師的描述,。朱教授在書中描述：理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想,，充滿激情和詩(shī)意的教師,；是一個(gè)自信、自強(qiáng),、不斷挑戰(zhàn)自我的教師,；是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師,；是一個(gè)充滿愛心,，受學(xué)生尊敬的教師,；是一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師,；是一個(gè)勤于學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我的教師；應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn),，具有社會(huì)責(zé)任感的教師,；應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng),、不向挫折彎腰的教師,。

讀完之后，我不由得按著書中理想教師的“標(biāo)準(zhǔn)”去問自己：我是不是一個(gè)理想的教師,？我是不是一個(gè)勤于學(xué)習(xí),、不斷充實(shí)自我的教師？我是不是一個(gè)追求卓越,、富有創(chuàng)新精神的教師,？

顯然，我離理想的教師還有一大截,，我還不是一個(gè)用心去教學(xué)的老師,。

要想做一名理想的教師，首位要做的便是要有豐富的學(xué)識(shí),，這是古往今來不變的真理,。以前說教師要有一桶水，現(xiàn)在隨著各種新的課程標(biāo)準(zhǔn)的推行,，小學(xué)數(shù)學(xué)教師讀書筆記,。恐怕一缸水,、一池水都是不行的了,，而應(yīng)該是一條河流，而且是一條奔騰不息的河流,！因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子讀得書甚至比我們有些老師都多,。否則，拿什么來教給孩子呢,？

其次,，用今天的自己與昨天的自己比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩,？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠(chéng)懇,？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智？今天我組織班集體活動(dòng)是不是比昨天更有趣,？我今天幫助“后進(jìn)生”是不是比昨天更細(xì)心,？我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富,？我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻？今天我面對(duì)學(xué)生的.教育教學(xué)建議或意見是不是比昨天更虛心,？我今天所聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜,？

每日三問，自省吾身,。雖然每天都不是最好,，甚至每天都有遺憾，但每天自問,，堅(jiān)持不懈,，我們便不斷地向“理想的教師”這一境界靠近。

第三,、我一定要做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)任的教師,。

學(xué)生、家長(zhǎng),、老師眼里的好教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？第一條：首先他要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任,。是的,，在上每一節(jié)課前。我總是鼓勵(lì)自己：自己一定可以上成功的,。學(xué)生一定可以接受的,；我總是警告自己：走進(jìn)教室的那一瞬間，收起所有的不愉快的情緒,，帶著高興和愉悅的心情走進(jìn)課堂,；我總是提醒自己：上課時(shí)，盡量把自己的最具活力,，激情和熱情的一面勇敢的展現(xiàn)在學(xué)生的面前,，極力的渲染一種教學(xué)氛圍，使大部分的學(xué)生都能夠參與進(jìn)來,，從內(nèi)心地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和激情,。

第四、理想的老師既要學(xué)會(huì)傾聽自己的課堂,，又要學(xué)會(huì)傾聽別人的課堂,。

在課堂上，真正傾聽孩子們的心聲,，從孩子們真正的學(xué)習(xí)需要出發(fā),，組織教學(xué)。學(xué)習(xí)別人課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置的有效性,，教學(xué)程序的落實(shí)性,，老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)對(duì)于學(xué)生的啟發(fā)等等,。

我感覺自己離理想的教師還相差甚遠(yuǎn)，在今后的工作中,，必須從最基礎(chǔ)的做起,，勤于學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地多讀一些書,，不斷向書本學(xué)習(xí),，積累豐富的文化底蘊(yùn)，向身邊老師學(xué)習(xí),，尤其要多向名師們學(xué)習(xí),，把他們先進(jìn)的教育理念、課堂教育的機(jī)智,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐去思索,，不斷去總結(jié)自己教育的得與失。并要勤于動(dòng)筆,、善于反思,，記錄教育過程中的體會(huì)和感悟，使自己不斷向理想的教師靠近,。

什么是理想的教師,？我又有了新一層的理解，理想的教師是學(xué)會(huì)寬容,、學(xué)會(huì)分享,、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新的教師,，是以發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生,，以從容的心態(tài)對(duì)待工作的教師。

總之,，我相信,，只要我付出努力，用心去教學(xué),，并注意在教學(xué)實(shí)踐中的不斷摸索與總結(jié),，一定會(huì)離理想教師的形象越來越近。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì) 三個(gè)一讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇九

莎士比亞說過“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”,，讓我們最美的時(shí)光遨游在書的海洋吧,！

在今天，我們開展了少年正是讀書時(shí)活動(dòng),，這次活動(dòng)主要告訴我們要珍惜時(shí)間好好讀書,，活動(dòng)也策劃的十分有趣。

想必大家都讀過《哈利·波特》吧,！這本書告訴我們要堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、團(tuán)結(jié)、不怕困難,，也正是因?yàn)槲覀冞@組的不團(tuán)結(jié)造成了活動(dòng)方案的糟糕,，和我們都不愿吃虧的心理,，也因經(jīng)驗(yàn)不足種種原因我的策劃失敗了。但看了別組的.策劃也讓我增長(zhǎng)了見識(shí),，同時(shí)也告訴我們要團(tuán)結(jié)一心，合作分工，要有克服困難的勇氣,。

從活動(dòng)流程來說,，活動(dòng)的連接過渡非常好，很好的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性,，爭(zhēng)取讓所有同學(xué)參與去說,、去講、去展示自己,?；顒?dòng)設(shè)計(jì)合理，但是現(xiàn)場(chǎng)十分吵雜，不是很安靜,，秩序不是很好,。有時(shí)活動(dòng)期間甚至出現(xiàn)同學(xué)之間在活動(dòng)中小打小鬧影響他人。

在擊鼓傳花中由于會(huì)場(chǎng)的吵與有些同學(xué)的不守規(guī)則導(dǎo)致主持人傳了過來,，但紅領(lǐng)巾依然在同學(xué)之間投來投去,，剎不住車，即使剎住了但也會(huì)逃避背古詩(shī),。

活動(dòng)的尾聲,，由崔老師來點(diǎn)評(píng)，這時(shí)教室里安靜了許多,，所有人的目光都投向了崔老師,，崔老師點(diǎn)評(píng)到：“雖然今天的活動(dòng)畫上了一個(gè)句號(hào)，但是我們的讀書活動(dòng)一刻也不能停,?！笔前?！毛澤東說過“飯可以一日不吃,，覺可以一日不睡，書不可以一曰不讀,?！?/p>

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì) 三個(gè)一讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十

為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，我開始了培養(yǎng)孩子讀書的興趣,。

由于原來我曾經(jīng)在卓越網(wǎng)上購(gòu)過書,，感覺其價(jià)格實(shí)惠而且品種齊全。在看了好多家長(zhǎng)和老師的推薦書目后,，考慮女兒的接收程度,，我在卓越網(wǎng)上給孩子挑選了幾本孩子容易理解、容易接受的圖書：《老人與?！贰都偃缃o我三天光明》和《綠野仙蹤》。剛一看到圖書,，女兒有些興奮,，不停地翻翻這本，看看那本,。最終她把目光鎖定在了《老人與?！罚谑蔷瓦@樣,，我們就開始了“親子讀書”的進(jìn)程,。

海明威的《老人與海》講述了一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，這是一篇讓人感動(dòng)其中,、感悟其中的故事：故事的主人公是一個(gè)名叫桑提亞哥的古巴老漁夫,，他已經(jīng)有84天沒有打到魚了。頭40天,，一個(gè)叫馬諾林的小男孩很佩服他的本事,，跟著他出海學(xué)打魚，結(jié)果一無所獲,。小孩的爸爸媽媽說老頭倒了運(yùn),，不再讓他去，孩子搭上別人的船,，頭一星期就打到三條魚,。他看見老人每天空著漁船回來，心里很難過,。到了第85天,，孩子拿著沙丁魚和魚食送他出海，祝他好運(yùn),。老人獨(dú)自一個(gè)人出海打魚,，釣絲動(dòng)了，一條馬林魚在晃動(dòng),，這是老人從來沒見過也沒聽說過的,，比他的漁船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚。魚大勁也大,，拖著小船漂流了整整兩天兩夜,，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)。第三天,，老人拿出當(dāng)年的威風(fēng),，忍著傷痛用魚叉扎死了這條大魚，把它捆在船邊,。死魚的血招來了鯊魚群,，它們大口大口地吃著馬林魚的肉，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗,，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了,，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。

剛讀完,，女兒對(duì)書中的意思不太懂,，說這個(gè)老人是白辛苦一場(chǎng)，于是,，我就慢慢的向女兒解釋：“也許,，書中的老漁夫不是最后的勝利者,，因?yàn)楸M管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但最終還是讓鯊魚吃了他捕的魚,，他只帶著魚骨上岸,，可是他始終沒有向大海、向大馬林魚,、向鯊魚妥協(xié),，他其實(shí)是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。在生活中的許多事都是這樣,，雖然結(jié)果可能會(huì)不盡人意,，但重要的是你收獲了這個(gè)過程，收獲了它所帶給你的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),，使你又成長(zhǎng)了許多，懂得了許多,?！甭犃宋业慕忉尯螅畠阂部梢哉f是豁然開朗吧,。就這樣,，她似乎在偶然間就喜歡上了讀書。

通過了這第一次“親自讀書”,，我發(fā)現(xiàn),，這不僅使女兒對(duì)讀書增加了興趣，而且在她不懂的時(shí)候還可以及時(shí)的幫她解答,，使她能在第一時(shí)間懂得書中要告訴她的道理,。而且，陪她讀書還增進(jìn)了我們的互相理解,。對(duì)于同一件事,，大人和小孩看問題的角度不一樣，得到的結(jié)論自然也不一樣,。但是為什么不一樣,，只有和他們?cè)谝黄鸩拍苤馈：秃⒆右黄鹱x書能較好的理解她的心理活動(dòng),，能較準(zhǔn)確的分析她的思想狀態(tài),，這對(duì)理解孩子思考問題的方法很有用。并且,，在孩子的成長(zhǎng)過程中，會(huì)面臨許多的問題：怎樣面對(duì)挫折和失敗?怎樣面對(duì)膽小和煩惱?……這些問題是每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的道路上都會(huì)遇到的,，有時(shí)做家長(zhǎng)的我們,，還真不知道應(yīng)該怎樣回答，尤其是面對(duì)現(xiàn)在的孩子，她們有自己的世界,，自己的想法,，有時(shí)還真不知道該如何去教育她才好，而和她一起去讀一些她這個(gè)年齡段該讀的一些書,，就會(huì)在書中和她一起找到答案,，和孩子一起讀書還可以與孩子一起享受讀書帶來的快樂。

在孩子成長(zhǎng)的道路上,，有書香做伴,，生活就會(huì)多一份樂趣，情感就會(huì)多一份高尚,，人生就會(huì)多一份精彩!

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì) 三個(gè)一讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十一

斯霞老師的教育理念是在漫長(zhǎng)的教育教學(xué)實(shí)踐中積淀下來的,，她的教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是從一節(jié)節(jié)課中凝煉出來的,，她在教育教學(xué)實(shí)踐中既重視學(xué)習(xí),，又大膽創(chuàng)造，因此她的教育,、教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn),，不僅是鮮活的，而且是先進(jìn)的,。這些理論和經(jīng)驗(yàn)已成為中國(guó)基礎(chǔ)教育的寶貴財(cái)富,。

《我的教學(xué)生涯》其中絲毫看不出理論的成份，每句話皆讓人感覺出自實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)之談,。雖然時(shí)間離我們已有二十多年,，但對(duì)于我們現(xiàn)在的教育，依然具有指導(dǎo)性的意義,。這不得不讓人感嘆,。

書中提到“只要我們立足于使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使他們能積極地,、愉快地參加到教學(xué)過程中來,，給學(xué)生充分的機(jī)會(huì)，使他們無拘無束地,、自由地發(fā)表自己的想法和看法,，那么我們的辦法也會(huì)多起來。如果我們教的學(xué)生是在他們積極的思維活動(dòng)下掌握知識(shí)的,。那么,，是否也可以這樣說,，他們就有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力了;而我們培養(yǎng)的正應(yīng)該是這樣的學(xué)生?！币苍S這些理論在現(xiàn)在看來不足為奇，但在二、三十年前那就是難能可貴了，不由得要贊嘆斯霞老師的創(chuàng)新精神和先進(jìn)的教育教學(xué)理念。與此同時(shí),，更令人感覺到現(xiàn)在的新課程改革所倡導(dǎo)的教育教學(xué)理念反倒更像是“返樸歸真”了。

斯霞老師面向全體,、追求全面發(fā)展的素質(zhì)教育觀在她在這本書中體現(xiàn)得淋漓盡致,。她那時(shí)可能還不熟悉素質(zhì)教育這個(gè)名詞，但她的教育,、教學(xué)充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想,。她十分愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生,，在教學(xué)中讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索，對(duì)發(fā)表創(chuàng)見和大膽質(zhì)疑的學(xué)生熱情鼓勵(lì),，把“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”的認(rèn)識(shí)真正落實(shí)到教學(xué)之中,。她的教育、教學(xué)始終面向全體學(xué)生,，對(duì)調(diào)皮的孩子或?qū)W習(xí)上有困難的孩子,，她給予更多的幫助和鼓勵(lì)。她始終追求學(xué)生的全面發(fā)展,，她一貫反對(duì)“負(fù)擔(dān)過重”“高分低能”,，認(rèn)為每個(gè)孩子各有所長(zhǎng)，既要承認(rèn)差異,，又要善于發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng),，使每個(gè)孩子的潛能得到充分發(fā)揮，特別是通過培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、勇于探索的精神,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，從小打牢進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

斯霞老師在教學(xué)中處處體現(xiàn)以人為本的做法和理念,，讓身處新課程改革浪潮中的我自愧不如。目前我們的教學(xué)改革正在如火如荼,、有聲有色地進(jìn)行,，正要求教師改變觀念，建立尊重學(xué)生的主體性的理念,。如今,，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)斯霞老師的教學(xué)理念，便有一種新意,，把斯霞老師的理念融入課改課堂中,，會(huì)給我們更多的新的教學(xué)靈感,。

無獨(dú)有偶，再看看蘇霍姆林斯《給教師的建議》中提到的.：“母親和父親打心眼里關(guān)心兒童的成功和失敗,，他們就逐漸懂得了尊重兒童好好學(xué)習(xí)的愿望這門很微妙的學(xué)問。同時(shí),，在學(xué)前進(jìn)行一些教學(xué),，還可以防止家長(zhǎng)們產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的想法，即認(rèn)為‘只要逼得緊一些’,，就能使兒童在學(xué)習(xí)上得‘五分’和‘四分’,。我們力求使父母?jìng)兌茫簩?duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定，并不反映對(duì)兒童道德面貌的評(píng)定,。違背了這一點(diǎn),，會(huì)給兒童帶來很深的痛苦，有時(shí)候甚至摧殘他的心靈,。把學(xué)科成績(jī)的評(píng)分跟道德面貌的評(píng)價(jià)等同起來,，是缺乏理智地追求表面成績(jī)(分?jǐn)?shù))的結(jié)果。我們認(rèn)為,，不能容忍把一切都?xì)w結(jié)為一條簡(jiǎn)單化的結(jié)論——好分?jǐn)?shù)就是好學(xué)生,，沒有得到‘應(yīng)得’的分?jǐn)?shù)就意味著這個(gè)學(xué)生‘不夠格’。在這種奇怪的,、缺乏教育學(xué)常識(shí)的觀點(diǎn)里,，沒有把人看成是多種特征、品質(zhì),、才能和愛好的和諧的統(tǒng)一體,。”

蘇氏也早已作古,，但現(xiàn)在有的家長(zhǎng),、老師竟還是依然故我地抓分?jǐn)?shù)，這樣的應(yīng)試教育是要付出代價(jià)的,，是應(yīng)該屏棄的?，F(xiàn)在經(jīng)常說以人為本，但何嘗是真的“以人為本”了呢?教育就是培養(yǎng)人,，就應(yīng)該以人為本,，這是理所當(dāng)然的。但現(xiàn)在即便是在大力倡導(dǎo)新課程理念的今天,，有些人的教育理念依舊偏失了方向,，好像更注重某種功利。這種功利,，讓一些教師和家長(zhǎng)忘記了自己所要做的事情,，而是一味地跟人家比,，人家孩子考試考得怎樣。其實(shí),，正像書中所說的那樣,，考個(gè)60分對(duì)有些孩子來說可能是一種退步，但對(duì)有些孩子來說就會(huì)是一種大進(jìn)步,?？傊鹬夭町?，立足人本,，那才是最重要的育人觀。

從《我的教學(xué)生涯》這本書中感悟到的東西又何止這些,，只是擇取其中的兩點(diǎn)來談?wù)勑牡?。隨著時(shí)間的流逝，希望泛黃的只是書頁(yè),，沉淀的真知不被埋沒,。