時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計劃減負(fù)篇一

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4,、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,。

二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強,，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。在這一學(xué)期的教學(xué)中更多應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加,、減法的筆算，認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步認(rèn)識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動,。

（一）、知識和技能方面

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，正確地進(jìn)行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性

2,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識,。

3,、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度,；初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學(xué)會畫線段,、角和直角。

4,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。

5,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理。

（二）,、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

（三）,、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正,。

3,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

4、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫工整的習(xí)慣,。

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。

2,、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。

4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力。

5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計劃減負(fù)篇二

二一班有47人,，男生24,，女生23，在動手操作,，語言表達(dá)能力等方面有了很大的提高,，合作互助的意識也有了明顯的增強。但是本班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

（一）教學(xué)內(nèi)容

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：

1,、長度單位

2、100以內(nèi)的加法和減法（二）

3,、角的初步認(rèn)識

4,、表內(nèi)乘法（一）

5、觀察物體（一）

6,、表內(nèi)乘法（二）量一量,，比一比

7、認(rèn)識時間

8,、數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）

9,、總復(fù)習(xí)。

（二）單元分析

1,、長度單位：本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認(rèn)識，并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,，來學(xué)會一些計量長度知識的,。

重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進(jìn)率,。難點是讓學(xué)生認(rèn)識線段,，了解線段的特征。

關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程,，使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學(xué)生親自看一看，比一比,，量一量等實踐活動中,，了解1厘米、1米的實際長度，并初步認(rèn)識線段,、學(xué)習(xí)量,、畫線段的方法。

2,、100以內(nèi)的加法和減法（二）：本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。

重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法、加強估算思路的學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。難點是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理。

關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,，在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識，通過動手操作加強對算理的理解,。

3,、角的初步認(rèn)識：本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。

重點是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱,。難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角,。

關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角，在折一折,、比一比,、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認(rèn)識,。

4,、表內(nèi)乘法（一）：表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ),。

重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣,、難點是“4”,、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵是加強直觀教學(xué),，讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習(xí),，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣。

5,、觀察物體（一）：本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱、鏡面對稱,、這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ),。

重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念,。難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動、

關(guān)鍵是按照知識引入——概念教——適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),，體現(xiàn)知識的形成過程,。

6、表內(nèi)乘法（二）：本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8,、9的乘法口訣。

重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,，明白乘法口訣的來源,、難點是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。

關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7,、8,、9的乘法口訣、采用多種方法,，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣,。解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作,。

7,、認(rèn)識時間：本單元的教學(xué)是學(xué)生在一年級上冊學(xué)習(xí)了“認(rèn)識鐘表”的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。通過以前的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了鐘表及時間的一些知識,，如知道鐘面上有時針、分針,；有12個數(shù)字,；有12個大格，有60個小格等,，并已經(jīng)掌握了如何看整時和半時,。本單元是繼一年級《認(rèn)識鐘表》之后的又一節(jié)課，也是學(xué)生在小學(xué)階段認(rèn)識時間的重要一課,。

重點是認(rèn)識時間單位時,、分,，初步體驗時、分的實際意義,，知道1時=60分,；會看鐘表，能正確認(rèn)讀鐘面上指示的時刻,；結(jié)合具體實例,，感受時間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習(xí)慣,。

8,、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ),。

重點是滲透排列組合,，簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地是靠問題的意識,。

關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí)。

[教學(xué)重點]100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法。

[教學(xué)難點]100以內(nèi)的加,、減筆算,，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

1,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識,。

2、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

3,、初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學(xué)會畫線段、角和直角,。

4,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6、結(jié)合生活實際進(jìn)一步認(rèn)識鐘面,，認(rèn)識時,、分、秒,。知道1時=60分,，1分=60秒，并正確認(rèn),、讀,、寫鐘面上的時間。

7,、通過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提,；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)。

3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,，重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還要鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。

6、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

7,、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松,，覺得扎實。

8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神,。

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計劃減負(fù)篇三

為了全面落實素質(zhì)教育,，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的進(jìn)程，以提高課堂效率,、提高教師素質(zhì)為核心,，大力提倡先進(jìn)的教育思想與理念，牢牢把握“發(fā)展”這個主題,，突出“創(chuàng)新”這個靈魂,，力爭做到“領(lǐng)導(dǎo)放心、家長信任,、學(xué)生滿意,、社會認(rèn)可”的教學(xué),。

(一)數(shù)與代數(shù)

1.第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”,。在這一單元的'學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2.第二單元“乘法口訣(一)”，第七單元“乘法口訣(二)”,。在這兩個單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題。

3.第四單元“分一分與乘法”,，第五單元“除法”,。學(xué)生通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關(guān)系,。

4.第六單元“時、分,、秒”,。學(xué)生通過時、分,、秒的學(xué)習(xí),，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。在實際情景中,，認(rèn)識時,、分、秒,，初步體會時,、分、秒的實際意義,，掌握時,、分、秒之間的進(jìn)率,，能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時間,，并能說出經(jīng)過的時間。

(二)空間與圖形

1,、第三單元“觀察物體”,。在這個單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程,，體驗到從不同的位置觀察物體,，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面;能正確辨認(rèn)從正面,、側(cè)面,、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念,。

2,、第五單元“方向與位置”。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能根據(jù)給定的一個方向(東,、南,、西、北)辨認(rèn)其余三個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

(三) 統(tǒng)計與概率：第九單元“統(tǒng)計與猜測”,。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查,、收集,、整理的過程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,，并與同伴交流自己的想法,，初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中,，初步感受感受不確定現(xiàn)象,，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,。

(四)實踐活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動即“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”,，旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題。同時,，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,，安排了“小調(diào)查”活動和貼進(jìn)生活多樣化的應(yīng)用性問題，旨在對某一知識進(jìn)行實際應(yīng)用,。

1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義從生活 情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2.學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題。

3.學(xué)生通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

理解乘除法的意義并能解決實際問題,。

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,。

2.創(chuàng)造情境。

3.鼓勵算法多樣化,。

4.作業(yè)除了基礎(chǔ)統(tǒng)一之外,，要分層次留作業(yè)，多留研究實踐性作業(yè),。

5.在十二月之前積極努力做好特色作業(yè)展的工作,。

1.數(shù)一數(shù)與乘法 ------------- 5課時

2.乘法口訣(一) ------------ 10課時

3.觀察物體 ----------------- 4課時

4.分一分與除法 ――――――― 13課時

5.方向與位置 ――――――― 4課時

6.乘法口訣(二) ―――――― 7課時

7.時、分,、秒 ――――――― 4課時

8.乘法口訣(二) ―――――― 7課時

9.除法 ―――――――――― 8課時

10.統(tǒng)計與猜測 ――――――――— 4課時

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計劃減負(fù)篇四

全書設(shè)計了多樣化的情境,，著眼于不同地區(qū)學(xué)生的需要，有利與學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系,，有利于認(rèn)識數(shù)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展的過程,。本教材共9個單元、2個復(fù)習(xí)單元,?？煞譃?個內(nèi)容，分別為：

1,、數(shù)與代數(shù)：數(shù)的運算(100以內(nèi)數(shù)的連加,、連減、加減混合運算;乘法的認(rèn)識和乘法口訣,、除法的認(rèn)識和用口訣求商),。常見的量(元、角,、分的認(rèn)識),。

2、圖形與幾何：測量(統(tǒng)一測量單位的必要性;厘米,、米的認(rèn)識),。圖形的運動(在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗;欣賞與設(shè)計)。

3,、數(shù)學(xué)好玩：綜合與實踐(班級舊物市場;尋找身體上的數(shù)學(xué)奧秘),。

1、使學(xué)生掌握100以內(nèi)的連加,，連減,，加減混合運算的方法，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識,，并能獨立解決其簡單的問題;結(jié)合具體情景理解乘法算式,，根據(jù)加法算式能列出乘法算式;掌握2-9的乘法口訣，會用乘法口訣進(jìn)行計算和解決簡單的實際問題;體會平均分及除法運算的意義，初步體會除法和乘法的聯(lián)系,，能正確讀,、寫除法算式，知道除法算式中各部分名稱,，能夠結(jié)合具體情境,，理解“倍”的意義;正確認(rèn)識各種人民幣及其換算關(guān)系，認(rèn)識元,、角,、分以及相互關(guān)系，掌握簡單的元,、角的計算,。

2、通過觀察和動手操作,，使學(xué)生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象,，通過生活事例，使學(xué)生初步了解圖形的平移和旋轉(zhuǎn)變換,，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;在實際測量活動中,，了解測量方法的多樣性，初步體會統(tǒng)一測量單位的必要性,，體會厘米和米的實際意義,，初步了解厘米和米的關(guān)系，會進(jìn)行簡單的計算和測量,，初步學(xué)會體測和測量物體的長度,。

3、培養(yǎng)學(xué)生將書本知識運用到實際生活中,，提高學(xué)生解決實際問題的能力,。

本班共人47人，男生31,，女生16,。一年來學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分小朋友上課時能積思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時完成.但還有一小部分的學(xué)生還沒養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，經(jīng)常上課開小差,，作業(yè)不認(rèn)真完成,?；局R,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。因此對二年級學(xué)生,，我們應(yīng)該更注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓學(xué)生體驗合作探究的樂趣,，進(jìn)一步提高運用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中問題的能力,，體驗數(shù)學(xué)知識的有用性，從而更加喜愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科,。

(一)加與減5課時1-2周

(二)購物3課時3周

(三)數(shù)一數(shù)與乘法5課時3-5周

(四)圖形的變化2課時5周

(五)2?5的乘法口訣7課時6-8周

整理與復(fù)習(xí)2課時8-9周

(六)測量4課時10-11周

(七)分一分與除法10課時11-13周

(八)6?9的乘法口訣4課時14周

數(shù)學(xué)好玩2課時15周

(九)除法4課時15-16周

總復(fù)習(xí)4課時16-19周

形成性評價：一是引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動的方向,。二是強化學(xué)生的學(xué)習(xí)。三是及時發(fā)現(xiàn)問題并提供矯正處方,。它所借助的手段有平常作業(yè),、日常觀察和形成性測驗等。終結(jié)性評價：一是考察學(xué)生群體或每個學(xué)生整體的發(fā)展水平,，為各種選拔,、評優(yōu)提供參考依據(jù)。二是總體把握學(xué)生掌握知識,、技能的程度和能力發(fā)展水平,，為教師和學(xué)生確定后續(xù)教學(xué)起點提供依據(jù)。

1,、時間安排

本學(xué)期安排了1次綜合實踐活動,，由于綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時間管理策略,，因此本學(xué)期在綜合實踐活動課時的安排上,，將矢機行事開展活動。

2,、實施策略

與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生挖掘綜合實踐活動素材的意識;創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗角色,，在物品交換中進(jìn)一步掌握和鞏固所學(xué)數(shù)學(xué)知識,，并將書本知識運用到實際生活中，提高學(xué)生解決實際問題的能力,。

3,、活動總結(jié)

通過活動要求學(xué)生用說出實踐體驗的樂趣。

1,、必須按時備課,，熟悉課本，吃透教材,，對不懂的地方及時向老師請教;對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚,，能脫口而出,。

2、要求孩子上課必須認(rèn)真聽講,，向課堂要質(zhì)量,，根據(jù)孩子不同的接受能力進(jìn)行不同的教學(xué)，對個別慢的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，使每位學(xué)生都緊跟著,。

3、數(shù)學(xué)要精講多練,，做到思路清晰明了,，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學(xué)生自己動手操作,，眼過千遍不如手過一遍,，再多多練習(xí)的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù),，到底還有那些學(xué)生不懂,，問題出在什么地方，及時的糾?錯誤,。

4,、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性,，培養(yǎng)他們團結(jié),、積極合作的精神，特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心,、愛心,，鼓勵學(xué)生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂,。

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計劃減負(fù)篇五

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：一,、乘法的初步認(rèn)識;二、表內(nèi)乘法(一);三,、角的初步認(rèn)識;四,、表內(nèi)乘法(二);五、除法的初步認(rèn)識;六,、方向與位置;七,、表內(nèi)除法;八、統(tǒng)計與可能性;九,、混合運算;十,、總復(fù)習(xí),。

教學(xué)重點是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。

根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點,，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。

(一)數(shù)與代數(shù),。

1.通過數(shù)一數(shù)等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2.經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力;能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題,。

3.通過大量的分一分活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系;學(xué)會用除法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系,。

4.經(jīng)過時,、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣;在實際情境中,，認(rèn)識時、分,、秒,，初步體會時,、分,、秒的實際意義,，掌握時,、分,、秒之間的進(jìn)率;能夠準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時間,，并能說出經(jīng)過的時間,。

(二)間與圖形,。

1.體驗從不同的位置觀察物體,，所看到的物體的形狀可能是不一樣的;能正確辨認(rèn)從正面,、側(cè)面,、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動，初步發(fā)展空間觀念,。

2.能根據(jù)給定的一個方向(東、南,、西或北)辨認(rèn)其余三個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展空間觀念,。

(三)統(tǒng)計與概率,。

進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,，并與同伴交流自己的想法,。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現(xiàn)象,，體驗有些事件發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的。

(四)實踐活動,。

在從事我們身上的小秘密我喜歡的地方等活動的過程中，運用所學(xué)的知識和方法解決簡單的問題,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力，感受數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系;在與同伴合作和交流的過程中,，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。

1.繼續(xù)加強學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計算,、重視驗算,、規(guī)范書寫格式等的教育。

2.讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。在教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如：組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)一數(shù)的活動,，幫助學(xué)生體驗乘法的含義;開展分一分的活動,，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義,，等等,。

3.導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,。在具體的數(shù)學(xué)活動中,，鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽別人的意見,，與同伴進(jìn)行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律,。

4.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運用所學(xué)的知識去解決的實際問題,，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實踐活動,，如找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說,，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

5.注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。根據(jù)學(xué)科特點,，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

6.造性地使用教材,。在教學(xué)中,，根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學(xué)過程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點和重點,，結(jié)合本地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時,，適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

7.加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),。

8.做好示范者,。老師在板書或批改作業(yè)的時候，盡量做到書寫認(rèn)真,、工整,，給學(xué)生起到模范帶頭作用，這樣,，學(xué)生在你潛移默化的影響下,，就會不知不覺地學(xué)你的樣兒,把字寫好、寫端正,。

9.加強常規(guī)教學(xué)的管理,，實現(xiàn)常規(guī)教學(xué)規(guī)范化。

一,、乘法的初步認(rèn)識5課時

二,、表內(nèi)乘法(一) 5課時

三、角的初步認(rèn)識 5課時

四,、表內(nèi)乘法(二) 11課時

五,、除法的初步認(rèn)識 9課時

六、方向與位置 4課時

七,、表內(nèi)除法 10課時

八,、統(tǒng)計與可能性 3課時

九、混合運算 4課時

十,、總 復(fù) 習(xí) 5課時