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師德師風的總結(jié) 師德師風建設實施方案篇一

通過師德培訓,，使我充分認識了作為一名新時代教師的責任和重擔,，現(xiàn)從以下幾個方面談談個人的心得體會：

一,、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻

愛崗敬業(yè),，這是師德的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征,。教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個熱愛教育事業(yè)的人,，要甘于寂寞,，甘于辛勞,，樂于奉獻。

二,、熱愛學生,，以情育人

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。關(guān)愛學生,，尊重學生人格，促進他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。多與學生進行情感方面的交流,，做學生的知心朋友,。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注,。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系,，是促進學生學習的強勁動力,。要做到能愛、善愛,。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性,；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果,。“愛”要一視同仁,，持之以恒,；“愛”要面向全體學生?！敖瘌P凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個微笑，少一些說教,。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥,，在學習上和生活細節(jié)上關(guān)心他們,。

三、率先垂范,，為人師表

人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師,。這是一個個多么神圣的字眼，老師職責不單是要教好書,，更要育好人,，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣,。以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學生的正直,，以自己的純潔去塑造學生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。教師應是最能以身作則的人,。教師的思想感情,，處事哲理、人生觀點,、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象,，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響,。這就要求教師言教、身教,，并且做到身教重于言教,。孔子說：”其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象,。教師的一言一行,，一舉一動，往往被學生看在眼里,，記在心里,，模仿在行動上。所以,，我們教師需要處處為人師表,，從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人,，自己就應當是這種人,。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭,，手不釋卷,；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動,；要學生講文明禮貌,，自己必須談吐文雅,，遠離粗俗。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師，信其道,，進而“樂其道”

四,、積極進取，不斷學習

作為一名教師終身學習,，不斷進取,，這是時代呼喚，也是新一論課程改革的要求,，新課程的開放性,、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴峻的挑戰(zhàn),。我們樹立終身學習觀念,，不斷在讀書學習中拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu),，這是我們的專業(yè)成長的必由之路,。要深入學習教育學、心理學,、教育方法等方面的知識,，把教育理論最新研究成果，導引學科的發(fā)展,。

師德師風的總結(jié) 師德師風建設實施方案篇二

教師是知識的化身,，是智慧的靈泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,，教師是學生美好心靈的塑造者,。因此，我時刻以"德高為師,，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻、以德立教,、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一,、樹立事業(yè)心,，增強責任感熱愛教育事業(yè),。

教書是手段，育人是目的,。因此，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的"教書匠",而應是一個教育家,，是人類靈魂的工程師。

"以情育人,，熱愛學生,；以言導行，誨人不倦,；以才育人,，親切關(guān)心；以身示范,，尊重信任".尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對待學生,，管而不死,，嚴而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。

可以說,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在"嚴"和"慈"上。常言道："嚴師出高徒,。"又說："嚴是愛,，寬是害".對學生不嚴格要求，嚴格訓練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者,。"自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男",。

所以,，對學生不嚴不行,。當然，嚴要得法,，嚴要有度,。慈，就是對學生要關(guān)心,、愛護,、寬容、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信,，關(guān)心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展,。教師要與學生平等相處,，尊重學生、信任學生,、愛護學生,、保護學生。教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二、用無限的師愛,，開啟每個學生的心靈,。

高爾基說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子。"師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈,。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生,，傾聽學生的意見和呼聲,，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

三,、用規(guī)范的言行,，凈化每個學生的心靈。

"無德無以為師,。"真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,，就是潛夠默化,、影響深遠的教育。作為小學教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四,、用奉獻的人格,，塑造每個學生的心靈。

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻,。教師是園丁，學生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的,。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生,，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生,，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

師德師風的總結(jié) 師德師風建設實施方案篇三

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也,?！鞭D(zhuǎn)眼間，走進幼兒園工作快一年了,，一路走來,，有淚水，也有歡笑;有迷茫,，也有收獲,。剛剛回到離開多年的幼兒園之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書育人,，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了?！八街梢怨ビ瘛?，于是虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習，學習他們教書之法,，秉承他們的育人之德,。一路走來，長進不少,，成熟不少,。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!

今年,，我校開展了師德師風學習教育活動。通過學習,，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性,。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè),，要有廣博的知識,、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風,。陶行知先生說過：“學高為師,，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德,、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴??都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應嚴以律己，言行一致,，表里如一,，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣,。孔子說得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！?/p>

一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我樂觀向上,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

有一種愛，叫無私,，有一種愛,，叫關(guān)懷，有一種愛,，刻畫著偉大的靈魂,，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì),。那就是教師對學生的愛,，簡稱為師愛，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我有一個7歲的女兒,，作為母親,，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長,，這種情懷是無私的,、投入的。每當女兒在生活中,、學習上取得了一些進步,，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一天的勞累,。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子,。這使我深深體會到,，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義,。幼兒身體健康,、快樂、學習進步,，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂。

良好的師德師風的形成,，除了在制度約束的基礎(chǔ)上,，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不好習慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1、愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力,。選擇了幼兒教育事業(yè),，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。認真設計每一節(jié)課,，甚至一個小小的動作。不求最好,，但求更好,。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習，不斷進取,。

2,、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,。要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

3,、努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷的學習,，積極探索，不斷開辟新的教法,。

3,、以身作則。教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。

因此,，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上,，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子,。在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

師德師風的總結(jié) 師德師風建設實施方案篇四

這個學期,，我們學校開展了師德師風的集體學習活動，每人總結(jié)了自己在師德師風方面的問題,，通過這次學習,，我對師德師風、對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容熟悉了,。結(jié)合自己的整改方案,，自我小結(jié)如下：

教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去,?！蓖衅鹨豢|真誠，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè),，無私奉獻，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責任感,。

第一,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面，要認真完成教育教學任務,，培養(yǎng)合格人才,；另一方面，在平凡的崗位,，撒播愛心,，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè),，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用，因此,，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關(guān)系著學生自由而全面發(fā)展的程度,。

第二,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責,，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,，正確的教書育人，以及確立工作嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動力,，以及事業(yè)成功的保證，教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻，認真負責,，工作嚴謹是教師的需要,，是道德責任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行,，愛一行，千萬不能坐在這兒,，這山望著那山高,。

在我而言，就是做到依法執(zhí)教,，認真貫徹國家教育方針,、自覺遵守教育法律法規(guī)、[]深入學習和宣傳國家的教育政策,，在政治上始終堅持正確的方向,，嚴守教師職業(yè)道德標準。愛崗敬業(yè)是教師處理與個人與事業(yè)之間關(guān)系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。在此，我堅持做到熱愛教育教學工作,、注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,、<蓮山 ="">傳播有益學生身心健康的思想。

俗話說：“嚴師出高徒”作為教師首先應該嚴于律己,，對自己提出高要求,。首先自己應多學習新教法，刻苦鉆研課務,，不斷學習新知識,。提高自己的教學水平。備課時,，認真鉆研教材,，認真研究學情,，積極開展教學反思，做到精益求精,。教師自身的學識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法,，進而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學習。

一是從實踐中學,，向廣大的教育同行學習,，學習他們先進方法和思想，

二是勤于從書上學,，學習自己的專業(yè)知識,，學習教育教學理論，業(yè)精于勤,，信服于人,。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高,，以致完善自我,，豐富人生。

再提高自己水平的同時做到關(guān)愛學生,?！耙蝗諡閹煟K身為父”是學生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護學生，對學生負責,。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生,、指使學生甚至利用學生。有句古話說,，“人有德于爾,，爾不可忘。爾有德于人,，爾不可不忘也”,。學生尊你為父，你自己千萬不要把這當成對學生有恩,，在學生畢業(yè)之后，還念念不忘自己的“德”與“恩”,。真正有師德的教師即使有恩于學生,，也不會牢記不忘的,。在我看來，“一日為師,，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師,，對學生也要負責任。既然為“父”,，就要遵循“子不教,，父之過”的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”,。

三是當學生犯了錯，應主動承擔起“子不教,，父之過,，教不嚴，師之惰”之責任,。做到了這三條,，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德,。如果教師和藹可親,，師生關(guān)系則比較融洽。我樹立了為學生服務的意識,，熱愛教育事業(yè),，關(guān)愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護,，<蓮山>愿意與學生成為朋友,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對學生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。我關(guān)心愛護學生,，耐心教導，尊重人格,，促進了學生的全面發(fā)展,。

師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題,，即風氣問題,。個人師德不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風氣不好,，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了,。

師德師風的總結(jié) 師德師風建設實施方案篇五

一、愛幼兒,，先熱愛教育事業(yè)

選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了孩子，”,。

二,、愛幼兒，要尊重和呵護他們

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護,。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒,。重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習慣的培養(yǎng)，與每一個幼兒建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心,、呵護、尊重每一個幼兒,。

三,、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者,、引導者

以關(guān)懷,、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲,。把握時機做幼兒的引導者,。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應。作為只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能帶好幼兒,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,，積極學習,，不斷開辟新教法。

四,、愛幼兒,，以身作則影響幼兒

教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，幼兒喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣,，凡要求幼兒做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己。同時,，正確處理自己與家長的關(guān)系,，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施,。

這是我學習了師德師風的一些總結(jié),，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),。

師德師風的總結(jié) 師德師風建設實施方案篇六

有一首歌最為動人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一道風景線最為綺麗,，那就是師魂,。學高為師，身正為范,。教師是學生心目中的楷模,，關(guān)系到學生的成長，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展,，所以對于每個教師來說,，德就顯得至關(guān)重要。因此,，借助于師德師風學習這個學習的良機,，我對自己做了自查自糾，并對出現(xiàn)的問題作了整改,。其具體報告如下：

我熱愛教育,，所以我選擇了它。從教十八年來,，我一直把教育當成是重要的事業(yè)來干,，把教育學生看成是職責來做，認真?zhèn)湔n,，精心授課,，細致批改作業(yè)，盡量讓自己不出現(xiàn)知識性的差錯,。真正做到了以校為家,、工作第一。

因為走進教育行業(yè),，就注定和孩子打交道,，要始終領(lǐng)著一群不完美、不成熟的孩子,，讓他們漸漸長大,，所以，我喜愛學生,，時時處處愛護他們,，把他們看成是一棵棵幼苗、花朵,。有時和他們打成一片,，談心、說笑,、話人生,，真的是感覺不亦樂乎!我從不打罵、體罰學生。我深深地記得陶行知先生說過：你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友,，你就會真正的去付出,。

工作中，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴,，以“尊重”為首,，從不與同志鬧矛盾，和他們一起鉆研,、一起討論。

十年來,，我一直都不以教謀私,，強烈抵制社會不良風氣，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動;不亂收費,、不亂不課,，不借學生家長辦私事，不索取或接受學生家長的饋贈,。

我一直在“為人師表”這方面特別注重,，尊重社會公德，不參與有損形象的娛樂活動,，做到工作期間,，衣著規(guī)范，課上不接打電話,，以免影響上課,，言行不粗暴，對學生親切,、溫和,。

1、教學理論知識水平不夠,，學習起來不深入,。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學的書籍看的很少,，總愛看一些休閑雜志,。有時理論學習過后，就把它放在一邊兒,，不做深入內(nèi)化,，不加強實踐、鍛煉，以至于記得快,、忘得也快,，水過地皮干。

2,、教學中,，本人能夠詳細、準確的把握教材,，一般不出現(xiàn)太大的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠,，沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多,。

3、對學生關(guān)愛不夠,。本人也一直愛護學生,，但對學生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn),，不能及時走進學生的心靈,，一有事、工作忙就會耽擱,，以至于拖沓,。對學生談心、指導一次,、兩次,，學生有沒有改變，有時清楚,，有時不清楚,，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影,。

1,、理論學習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。堅強教育教學理論學習,，不玩空架子,，沒有理論，那來的實踐,，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,，堅持一邊理論，一邊實踐,，一邊鉆研,，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質(zhì)為重點,。

作為一個教育者,，要不斷的學習、不斷充電,，千萬不能讓自己停滯不前,。否則，會滿足不了學生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天,，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水,、一桶水、常流水的人,，而是一位引領(lǐng)著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2,、教學中要刻苦、積極鉆研,。以教材為中心,，學會思考大綱，思考學情,，也不僅限于死扣教材,，要把知識延伸化、靈活化,。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西,。

3,、關(guān)愛學生，以學生發(fā)展為重,。努力做到關(guān)愛每一位學生,，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展,，做到及時調(diào)查,、發(fā)現(xiàn),、及時溝通、反饋,。尊重學生,、不打罵、體罰學生,，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重,、佩服的教師,，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運,。

4,、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率,。虛心向有經(jīng)驗的教師請教,、學習，放下架子和其他同志共同鉆研教學,，做到共同進步,，協(xié)作互助。

總之,，我通過這次的師德師風學習,，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西,。課改的今天,、我校的教師個個干勁兒十足，都不甘示弱,，我更不例外,，一直都沒有泄氣過，努力讓自己做的更好,。

今后,，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我,，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉,，全方位的提高自己,，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!

師德師風的總結(jié) 師德師風建設實施方案篇七

有人說,，一個學生就是一首詩,，一個心靈就是一個世界,。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深,，愛得嚴,。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想,。

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言,，廣博的知識,，還是豐富的經(jīng)驗?終于，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛,。師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼,，關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責,，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠的愛。核心,，它是熊熊的火炬,，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，這心，就是為師者赤誠的真心,，如春風化雨,，點點滴滴滋潤學子心田。,，師德,，決不是簡單的說教,，而是一種無私精神的'體現(xiàn)，一種不息的師魂!

教師對學生的愛應該是博大無私,、寬廣無邊的,，也是無微不至的。教師,，可以感染同事,，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長,，樹立威信,，真誠溝通;可以感染學生，積極進取,，勤奮努力;我們更可以感動社會,，愛崗敬業(yè)。

在學?！翱蒲信d校,，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下，成為研究者,、作研究型教師成為我的事業(yè)追求,。我認真鉆研，努力實踐,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂實效，因材施教,，努力為學生創(chuàng)造一個輕松,、愉快的學習氛圍。與此同時,，我努力加強自己的修養(yǎng),，堅持每月閱讀一本與教育相關(guān)的書籍，通過閱讀和研究來學習一位優(yōu)秀教師的一言一行,，為自己以后的教師之路打好基礎(chǔ),。

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”教育實踐表明,，教師的道德品質(zhì),、治學態(tài)度、工作作風,、生活態(tài)度,，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平。

教師要在學生心目中樹立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,。教師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學知識,、嚴謹?shù)慕虒W風范、解決問題的方式方法,，而且還有教師的個性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學生,，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律,，嚴格要求,，以身作則，作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛學生,，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一,，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗,，它在教育過程中具有巨大的作用。

現(xiàn)在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題,。教書育人的指導思想一定要突出時代性,，適應培養(yǎng)現(xiàn)代化建設所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態(tài),，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導,，使學生牢固樹立起正確的思想觀點,，明確學習目的和任務,。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來,，寓教育于各種活動之中,。如經(jīng)常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念,，使他們懂得遵紀守法的道理,。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求,。教學活動不是隨意性的,，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務的要求，教師按規(guī)定的教學內(nèi)容,，有目的,、有計劃地傳授給學生，使學生掌握一定知識,，形成一定的知識體系,，成為一定社會所需要的人。所以,，教書只是手段,，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書和育人割裂，只顧教書,，不管育人,，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德,，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀,。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者,，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者,，才不愧為合格的人民教師。