作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

大班美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》反思篇一

《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感,、理解和想象”，“激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣,，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂”,。在日常進行的美術(shù)活動中,，幼兒作畫的方式大多是用油畫棒,、水彩筆在繪畫紙上畫畫為主，而《美麗的蝴蝶》是以幼兒前期作品營造春天美麗的意境,，以現(xiàn)場折紙畫蝴蝶演繹春的主角,，在活動中幼兒既能嘗試新的美術(shù)創(chuàng)作方式，又能充分發(fā)揮想象,，感受創(chuàng)作的樂趣,。

1．能完成蝴蝶折紙,，并嘗試變化出不同的形狀。

2．能大膽想象,，創(chuàng)造出不同花紋的個性蝴蝶,。

3．樂于欣賞同伴的作品，體驗成功的快樂,。

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)ppt；

春天背景圖,；幼兒操作材料人手一份,。

2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：掌握蝴蝶的基本折法,；初步了解蝴蝶的外形。

在復(fù)習(xí)學(xué)折蝴蝶的基礎(chǔ)上進行變形添畫,，創(chuàng)作出不同的美麗蝴蝶,。

一,、詩句導(dǎo)入，感受春天美麗的意境

1．出示春天的畫面,，引導(dǎo)幼兒欣賞美麗的折紙蝴蝶,。

2．這只蝴蝶和你平時見到的蝴蝶有什么不一樣呢,？

3．春姑娘知道我們已經(jīng)會折蝴蝶了，她還想請來更多美麗的紙蝴蝶精靈,，你們愿意幫助她嗎,？

以美麗的春天場景導(dǎo)入,，引出主角：蝴蝶精靈，感受折紙畫的韻味。

二,、圖示回顧,，完成蝴蝶折紙和變形

1．出示折紙圖示,，回顧蝴蝶折紙過程,。

2．教師用剪刀做簡單造型改變,，變換出2種不同翅膀的蝴蝶,。

3．請幼兒自由變形。

出示完整圖譜,，清晰蝴蝶折紙的過程，蝴蝶翅膀的多樣變形,，豐富幼兒的創(chuàng)作經(jīng)驗,，讓作品更加個性化,。

三、圖片欣賞,，創(chuàng)作美麗的蝴蝶精靈

1．我們的蝴蝶身上缺了什么？（花紋）

2．逐一出示四種花紋,，欣賞每種花紋組合裝飾的蝴蝶,。

花紋圖：七彩花紋圖,、水滴花紋圖、圓圈花紋圖,、花紋組合圖,。

3．你還能想出其他什么花紋可以用來裝飾在蝴蝶身上？

4．我們說了,，看了這么多花紋，誰發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀花紋的一個秘密,？

5．幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

提供各種幼兒可用的花紋，然后欣賞組合后的蝴蝶造型,，層次遞進,，滿足不同幼兒的創(chuàng)作需要，并讓幼兒了解蝴蝶翅膀的花紋是左右兩邊一樣的,。

四、展示作品,，交流創(chuàng)作的樂趣

1．交流評價幼兒創(chuàng)作成果：你覺得誰的蝴蝶精靈最漂亮,？你最喜歡哪個蝴蝶精靈,？誰愿意介紹下自己的蝴蝶精靈？

2．教師小結(jié)：春姑娘真開心,，你們幫她找來這么多美麗的蝴蝶精靈,，讓我們的春天變得更美麗了,，謝謝你們。

在欣賞交流中梳理折紙畫創(chuàng)作的經(jīng)驗

大班美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》反思篇二

動物與人類有著的密切關(guān)系,，幼兒對各種小動物有著天生的好奇,。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲,，由于其外觀的美麗，幼兒非常感興趣,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣,、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點,，我設(shè)計了此活動,，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類,、成長過程、身體特征展開活動，在對孩子已有的知識經(jīng)驗進行梳理的基礎(chǔ)上,，進行補充,、提升,、拓展，給孩子以科學(xué),、準(zhǔn)確的引導(dǎo),。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念,，在設(shè)計整個活動中,，還滲透了語言(故事),、藝術(shù)(表演),、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動的開展,，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動,、愛表演的年齡特點,，使其在動靜交替,、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

1.激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶,、熱愛昆蟲的情感,，嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程,，獲得快樂體驗。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力,、表現(xiàn)力及語言表達能力,。

重點：幫助幼兒了解蝴蝶的成長過程,、種類、身體特征。

難點：蝴蝶的成長過程,。

1.創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,，讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動,。

2.多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,。

1.帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,，自由欣賞,、觀察蝴蝶。

2.利用課件,，向幼兒介紹各種類蝴蝶,。(鳳蝶、蛺蝶,、斑蝶、環(huán)蝶,、枯葉蝶,、眼蝶)

3.故事《好餓,、好餓的毛毛蟲》

4.出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程,，并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。

(1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶

(5)完整認(rèn)識蝴蝶生長的4個階段,，了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。

5.知識拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲,。(螳螂,、蝗蟲,、蟋蟀、飛蛾,、螻蛄,、甲蟲,、天牛等)

6.了解蝴蝶的身體特征：(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對人們的用處,。(傳播花粉、觀賞等)

7.游戲：毛毛蟲變蝴蝶

8.欣賞用各種方法,、各種材料制作的蝴蝶,，引出延伸活動：師生共同制作蝴蝶,。(活動結(jié)束)

師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。

由于本次活動的開展,，是從孩子的興趣點生成的,，所以幼兒對整個活動充滿了興趣,，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā),?；顒又泻麍D片的欣賞,、多媒體課件的運用,、游戲與音樂的有機結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類,、成長過程,、身體特征,，使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美,，在游戲中體驗到了快樂,。整個教學(xué)活動中,，語言(故事)、藝術(shù)(表演),、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念,。表演和游戲活動的開展,，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動,、愛表演的年齡特點,，幼兒在動靜交替,、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

當(dāng)然活動中也存在不足：比如,，游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單,，只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程,，沒有更深的去挖掘?？梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束,，讓幼兒擺出不同的姿勢,，“變”出不同的蝴蝶，對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富,、更有趣味,，也更有挑戰(zhàn)性,。

大班美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》反思篇三

1、引導(dǎo)幼兒用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀,。

2,、通過涂色活動，提高幼兒的動手操作能力,。

學(xué)習(xí)用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。

活動難點：要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色,。

1,、范畫一幅,。

2,、水彩筆、打印好的沒涂色畫幼兒每人一份,。

3、蝴蝶圖片,、音樂,。

4、《美麗的蝴蝶》課件

老師（播放背景音樂,，播放《美麗的蝴蝶》課件）：“春天來了，花兒都開了,，漂亮的蝴蝶便成群結(jié)隊地出來嬉戲了,。它們飛啊飛啊,，飛到了我們幼兒園。小朋友們快看,，它們多美麗??！你們想不想把漂亮的蝴蝶畫下來呢？”（幼兒回答）

老師：“那好,，下面我們就一起來涂漂亮的蝴蝶,。”

老師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶圖片,，著重強調(diào)蝴蝶的對稱性,。

老師：“小朋友們先看一看,，這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢？它們的花紋又是怎么排列的,？它們的身上都有些什么顏色呢？”（幼兒回答）

老師：“小朋友們說得真好,。這些蝴蝶呀都有個共同的特點,，你們看看是什么呢？大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方,?！保ㄓ變夯卮穑?/p>

老師：“對了,，它們兩邊的翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個特點,，左右兩邊是對稱的,。小朋友們在涂色的時候就要注意這點,。”

老師：“小朋友們覺得這只蝴蝶漂亮嗎,，蝴蝶現(xiàn)在還不漂亮,，需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想,，要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮，鮮艷,。（幼兒大膽設(shè)想）

老師：“小朋友們想得很好,，但是大家在涂的時候一定要注意顏色的搭配,，什么顏色和什么顏色配在一起才好看，還要注意冷色和暖色以及同類色的運用,?！保ㄓ變和可?，老師指導(dǎo)，并鼓勵幼兒運用各種顏色,，各種方式涂色）

老師對幼兒的作品進行評價,，并播放背景音樂,，讓幼兒相互欣賞作品。

大班美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》反思篇四

教育內(nèi)容的選擇,，不僅要貼近幼兒的生活,，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲,，因為它色彩鮮艷，形態(tài)各異,，喜歡在花叢中翩翩起舞,，深受孩子們的`喜歡,，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的,，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課,。

1,、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

2、讓幼兒學(xué)會用對印的方法裝飾蝴蝶，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手,、眼、腦的協(xié)調(diào)性,。

3,、通過學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的勇氣,。從而培養(yǎng)他們對繪畫的興趣以及審美能力,。

4,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

5,、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手,、眼,、腦的協(xié)調(diào)性。

3,、通過學(xué)習(xí),，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),，展示的勇氣,。

1,、錄音機。

2,、蝴蝶頭飾,。

3,、課件ppt。

一,、游戲《猜猜我是誰》

1、師做動作,，小朋友們猜猜老師模仿的是誰。

2,、請小朋友做個難點的動作讓大家來猜一猜,。

3、大家一起做動作,，老師喊停就停,。

二、聽蝴蝶

1,、初聽

師：今天老師帶來了一首很好聽的樂曲,，小朋友仔細(xì)聽,，你覺得樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動物或小昆蟲的形象,，它在干什么?

2、表演

(1)師指導(dǎo)學(xué)生再來聽其中的一段,，想想小蝴蝶可能在干什么。

(2)擺擺造型,。

3,、復(fù)聽

導(dǎo)語：此時此刻，我們就是那一只只美麗的蝴蝶,，隨著音樂，揮動著美麗的翅膀,，我們來到草地上,，翩翩起舞，嬉戲玩耍;接著我們來到花叢中,，停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀，我們又來到小河邊,，展開翅膀,，看看水中自己的影子,，多美啊，多有趣呀,。

三,、看蝴蝶

1,、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。

2,、請學(xué)生用一兩句話來談?wù)劯惺堋?/p>

四,、唱蝴蝶

1、聽

(1),、初聽歌曲

導(dǎo)語：今天我們教室可成了蝴蝶聚會了,，連蝴蝶仙子也來了，他還給我們帶來了一首很有趣的歌曲,，請小朋友仔細(xì)聽——生說說歌曲中的主角是誰。

(2)復(fù)聽

復(fù)聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的,，

(3)齊念歌詞

跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念,。

(4)再聽

再次聆聽歌曲,，請小朋友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。

2,、唱

(1)哼唱

指導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱這首歌曲。

(2)齊唱

播放音樂,，請全體學(xué)生齊唱歌曲。

(3)跟唱

生跟琴演唱歌曲,。

五,、贊蝴蝶

1、導(dǎo)入

師：蝴蝶仙子覺得小朋友的表現(xiàn)非常出色,，它要在我們班評出小小作詞家、小小歌唱家,、小小舞蹈家,，并頒發(fā)蝴蝶的獎?wù)?。要求是~，這一塊為舞蹈組,，這一塊為作詞組,，這一塊為歌唱組，現(xiàn)在老師數(shù)三下,，請小朋友們輕輕走到參賽組坐好。

2,、師指導(dǎo)方法

3,、作品展示

4、創(chuàng)造蝴蝶的美

欣賞人們利用蝴蝶創(chuàng)造出生活中的美,。

六,、放飛夢想

師：可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻，美不勝收,，就讓我們帶著蝴蝶的美，帶著對美好生活的向往,，帶著我們美麗的夢想和蝴蝶一起飛吧,。

此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,，符合幼兒的需要，課堂中,，我嘗試了新的教學(xué)方法,，完成了活動目標(biāo)。但也有一些不足的地方,，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,，而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識,，如：可讓孩子簡單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的,，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當(dāng)時也考慮到了,，搜集了一些資料,，有的說它幼蟲期是害蟲，因為它吃農(nóng)作物,，成蟲期是益蟲，因為它通過飛行給植物傳播花粉,，也有的說在幼蟲期是益蟲,，因為它吃蚜蟲,，答案不統(tǒng)一，也就沒給孩子傳授這方面的知識。第二：范畫時,，示范完蝴蝶的畫法后,，應(yīng)該把范畫拿過去,，不應(yīng)該展示在黑板上，這樣,，孩子作畫時，可讓他們自己充分想象,，還可以畫什么,，從而充分發(fā)揮他們的想象力,。

總之，本次教學(xué)活動從設(shè)計到展示,，我收益非淺，尤其在活動后的反思中認(rèn)識到每次活動都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,，相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,，對中班幼兒的課堂教學(xué)我會把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘,，無論是成功還是失敗,，留給上課的、聽課的人的思索都會很多,，我作為執(zhí)教者，對這節(jié)課還是回味無窮,，因為它讓我成熟了很多,。

小百科：蝶,，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門,、昆蟲綱,、鱗翅目,、錘角亞目動物的統(tǒng)稱,。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲,，尤其在亞馬遜河流域品種最多,。

大班美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》反思篇五

1,、觀察蝴蝶的各種造型和花紋，知道蝴蝶的翅膀是對稱的,。

2,、用折,、畫和剪的方法剪出美麗的蝴蝶。

3,、培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣,。

1,、幼兒欣賞過美麗的蝴蝶。

2,、各種美麗的蝴蝶圖片,，蝴蝶折、剪步驟圖,，剪好的蝴蝶。

3,、剪刀,、彩紙,、鉛筆各人手一份，膠水,、棉簽,。

活動重點：畫好蝴蝶翅膀及觸角。

活動難點：沿線剪好半個蝴蝶,。

(1)組織教學(xué)，活動手指，做一下手指游戲,。

師：我們每個小朋友都有一雙能干的小手,，今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個非常好看的圖案,，是什么呢?;現(xiàn)在請小朋友猜一個謎語：頭上兩觸頭，身穿花花衣,，飛在花叢中,，快樂把舞跳,。 (幼兒猜，猜不出來,，老師提示)

師：對,，這個謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲,。

(2)出示蝴蝶掛圖，請幼兒觀察蝴蝶的外形,。

師：蝴蝶有一對觸角,，兩隊翅膀,，觸角翅膀都是互相對稱的，也就是說蝴蝶的兩邊大小,、樣子都是一樣的,。蝴蝶的翅膀非常漂亮，是五顏六色的，兩邊翅膀的圖案也是一樣的,。蝴蝶的種類特別多,，有14000多種，大的展開翅膀有26厘米,，小的展翅只有1.5厘米。(請幼兒講一講蝴蝶的外形特征,。)

(3)出示蝴蝶剪紙圖案

師：現(xiàn)在請小朋友看一看今天老師給你們帶來了什么?它漂亮嗎?

(4)看老師剪蝴蝶

出示一張長方形紙,，告訴幼兒蝴蝶的剪法。

(5)出示剪紙蝴蝶步驟圖,，全班幼兒操作剪蝴蝶。(告訴幼兒剪蝴蝶應(yīng)注意什么?)

師：老師這兒有一幅畫草圖,，但是老師還覺得缺點什么,，你覺得可以添畫上什么動物呢?(把幼兒剪好的蝴蝶貼上去)

(6)活動結(jié)束

師：現(xiàn)在老師扮演蝴蝶媽媽,，小朋友扮演小蝴蝶，飛到花草叢中去游玩,。因為漂亮的小蝴蝶最喜歡漂亮的花兒了,，哪里有花它就飛到哪里去,，它是花兒的好朋友，我們小朋友都非常喜歡小蝴蝶,。

請小朋友回家教自己的爸爸媽媽剪蝴蝶,，一起進行親子游戲 --小蝴蝶飛飛飛,。

剪紙活動是孩子們最喜歡的活動之一，每次我告訴孩子今天的手工有剪紙活動,，孩子們都是歡呼雀躍、興奮不已,，情不自禁的鼓起掌來。但剪紙就要求每個孩子都要用到剪刀,，這也是老師們最不放心的教學(xué)活動之一,，因為老師平時都教育孩子們不能玩尖銳的東西,，不能玩剪刀等，可是剪紙活動最重要的工具就是剪刀,，這就要求每位老師給孩子講清剪紙時用剪刀的方法，不能用剪刀對著小朋友,，剪刀只能用來剪紙,，剪刀這個時候是用來幫我們小朋友學(xué)本領(lǐng)的。

本次活動是剪蝴蝶,，這在我們老師看起來是很簡單的剪紙圖案，但對于孩子們來說卻是一件不簡單的事情,。首先要求孩子來畫半個蝴蝶，這看似簡單的活動卻引發(fā)了很多問題,，很多孩子畫出來的蝴蝶很小氣,，有的孩子畫不好蝴蝶的觸角,，蝴蝶的翅膀也畫得不好，縮在一起了,，就這點看來也充分說明了孩子們在平時的生活中缺乏觀察，再就是沿畫線剪好半只蝴蝶對于孩子來說也是一件很不容易的過程,，有的孩子會把觸角剪掉,，有的孩子會把真?zhèn)€翅膀剪掉,。

但孩子們對整個教學(xué)活動是非常感興趣的，不管是手指游戲活動,，還是猜謎,，講述蝴蝶的知識,，剪蝴蝶，粘貼蝴蝶都是情緒飽滿,，課堂氣氛非?；顫姡嬲龅搅藥熡谆?，快樂學(xué)習(xí)，快樂成長的教學(xué)氛圍,。

大班美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》反思篇六

1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋,。

2,、用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶,。

3、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣,。

4,、嘗試通過動作和色彩來感知美,、創(chuàng)造美。

5,、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感,。

剪刀幼兒人手一把,，蝴蝶圖片,，教學(xué)掛圖，油畫棒人手一盒,，漿糊,，長方形的紙,。

（一）讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片，引起幼兒的興趣

教師出示蝴蝶圖片,，引發(fā)幼兒興趣,。

師：小朋友們,，你們看老師帶來了什么？（引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶）漂亮嗎,？哪兒漂亮,？引導(dǎo)幼兒回憶蝴蝶的外形特征。

教師小結(jié)：蝴蝶有一對漂亮的翅膀,，一對觸角，身上五顏六色可漂亮了,。

（二）出示掛圖,，讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖，請幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法

1,、蝴蝶這么漂亮,，你們想不想自己也來制作這么漂亮的蝴蝶呢？我們一起來認(rèn)真的看看是怎么制作的吧,？（出示教學(xué)掛圖）

2、幼兒看步驟圖,，想一想蝴蝶的制作方法,，并看著圖說一說。

教師小結(jié)：請小朋友按照數(shù)字的順序看圖,，請你想一想蝴蝶是怎么制作出來的。

（三）教師根據(jù)步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作過程

制作步驟：

第一步：將長方形紙對邊折,。

第二步：在紙的一面畫出半個蝴蝶的輪廓,。

第三步：沿畫好的線剪出蝴蝶的外形,。

第四步：將對折的紙打開，即成為一只美麗的蝴蝶,。

著重向幼兒介紹第三步：將蝴蝶翅膀上對折剪出各種花紋,。

（四）幼兒操作，教師指導(dǎo)

師：現(xiàn)在請小朋友也來做美麗的蝴蝶,，老師會給每個小朋友都發(fā)一張長方形的紙，請小朋友先對邊折,，然后畫出蝴蝶的半邊,，漿糊放在桌子的中間大家一起用,。

重點指導(dǎo)動手能力稍差的幼兒，提醒幼兒剪出花紋的時候要注意,，不能剪斷。

把制作好的蝴蝶帶回家,，讓爸爸媽媽欣賞自己的作品,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,，給予每一位幼兒以激勵性的評價,，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗,，感受到手工活動的樂趣,，從而增強自信心。