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2023年幼兒園大班音樂教案元宵 幼兒園大班音樂教案藍精靈(12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-19 09:28:24
2023年幼兒園大班音樂教案元宵 幼兒園大班音樂教案藍精靈(12篇)
時間:2023-03-19 09:28:24     小編:zdfb

作為一位杰出的教職工,,總歸要編寫教案,,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班音樂教案元宵 幼兒園大班音樂教案藍精靈篇一

1、學跳舞蹈“葡萄豐收”,,進一步鞏固墊步,,體驗和表現新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)和詼諧的風格。

2、學習如何從“臂測”過渡到“目測”的方法來學會“s”形穿插的隊形變換,。

3,、在“葡萄搭架”的表演中體驗堅持的樂趣,在猜測舞伴活動中體驗嘗試推測及與新舞伴共同舞蹈的樂趣,。

錄音音樂磁帶錄音機

一,、教師談話,引入課題,。

教師出示圖片葡萄,,今年的葡萄大豐收了,這么多的葡萄在一起,,高興的跳起舞來了,。

二、兒站成大圓圈,,學習舞蹈的基本動作,。

1、教師唱譜幼兒隨音樂復習墊補及手腕轉動,。

2,、幼兒單圈變雙圈,男孩在內圈,,并轉身面對女孩,,(隨樂)練習舞蹈基本動作,。

三,、女孩在教師的指導下,,學習“s”形穿插的隊形變化,。

1,、男孩在面向圈里拉手成“葡萄架”,,教師示范鉆“葡萄架”,。

2,、女孩面向圈上站立,,按瞬時針方向,,在男孩搭成的“葡萄架”下進行“s”形穿插。

3,、男孩原地蹲下,,女孩探索摘葡萄動作。

4,、教師唱歌譜,,女孩練習鉆葡萄架、摘葡萄,。要求女孩先用手指,,在用眼睛看該鉆葡萄架的第一個空間,,然后隨樂鉆一次葡萄架,摘一次葡萄,。

5,、隨樂練習s形穿插的隊形變化。

四,、學習墊步看朋友動作,。

1、教師唱歌譜,,男孩墊步轉身,,女孩原地墊步。

2,、隨音樂練習墊步看朋友的動作,,注意眼神自然交流。

3,、隨音樂練習舞蹈1——2遍,。

4、男孩,、女孩交換角色,,男孩學習s穿插的隊形變化。教師引導幼兒探索內外圈交換位置的方法,。我們可以猜一猜,,誰是我們的新舞伴,再隨樂舞,。

幼兒園大班音樂教案元宵 幼兒園大班音樂教案藍精靈篇二

1,、熟悉音樂旋律,能合著節(jié)拍自由結伴表演,。

2,、想象,創(chuàng)編各種不同的造型動作,,學會控制,保持動作的造型,。

3,、體驗,分享合作表演的快樂,。

熊(頭飾)

一,、談話導入

師:今天,老師帶來了兩段好聽的樂曲,,請小朋友聽一聽,,這兩段曲子有什么不同,?

二、欣賞樂曲,,熟悉樂曲旋律

1,、師彈奏曲一(小孩玩耍)和曲二(熊走路)讓幼兒聽賞分辨樂曲一的輕快,樂曲二沉重的不同旋律,,并讓幼兒說一說,,做一做。

2,、再次聽賞,,自由做輕快和沉重的動作。

三,、學唱歌曲

1,、師:輕快的音樂里還藏著一首歌曲呢,我們來聽一聽,,歌曲里唱了什么,?

2、師范唱

3,、幼兒回答

4,、幼兒聽著旋律一起哼唱歌曲。

四,、創(chuàng)編動作,,合作游戲

1、師:剛才我們欣賞的兩段音樂原來是一個游戲,,游戲的名字就叫“熊和小孩”,,誰來告訴我,哪一段音樂是小孩游戲,,跳舞,,哪一段是熊出來了?(重點學一學熊走路的樣子)

2,、師:我們也來玩這個游戲吧

3,、師講解游戲規(guī)則:曲一,小朋友隨歡快的樂曲自由表演,,快樂舞蹈,。曲二,大熊出場,,按音樂節(jié)奏邊走邊巡視小朋友,,這時,小朋友立即靜止在一個造型動作上,,大熊未離開之前一直保持不動,。誰動了,,就被大熊抓走。大熊離開了,,小朋友才繼續(xù)舞蹈游戲,。

4、師扮演熊,,幼兒想象創(chuàng)編各種造型動作,,鼓勵與同伴合作造型。(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)

5,、請個別幼兒扮演大熊,,繼續(xù)游戲。

五,、結束

增加扮演大熊幼兒的人數,,可突然中斷曲一,改彈曲二,,以提高幼兒對音樂的反應能力,。

幼兒園大班音樂教案元宵 幼兒園大班音樂教案藍精靈篇三

1、在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲《殺雞宰鴨》,。

2,、能根據歌詞創(chuàng)編找雞(鴨)、抓雞(鴨),、殺雞(鴨),、吃雞(鴨)等動作。

3,、體驗生活中熱情招待客人的快樂情感,。

1、熟悉歌詞,。

2,、教師事先讓幼兒觀察捉雞(鴨)、殺雞(鴨)的過程豐富幼兒的感性經驗,。

3,、鼓勵幼兒在爸爸媽媽殺雞(鴨)時做他們的小幫手。

4,、教師帶領幼兒一起用掛歷紙制作廚師帽,。

5、燉雞湯和紅燒鴨的實物,,歌曲錄音帶、錄音機,。

一,、教師扮演廚師,,導入活動

1、我是個廚師,,今天我給大家做了兩道好吃的菜,,你們想知道是什么菜嗎?讓我來唱給你們聽,。

2,、教師范唱一遍歌曲,在歌曲的結尾出出示兩道菜(燉雞湯和紅燒鴨)

(評:教師在開頭以廚師的身份導入,,讓幼兒進入“廚師做菜”的情景,,使幼兒在開頭就被深深的吸引住了,有利于活動的更深層的開展,。)

二,、幼兒學唱歌曲

1、廚師做的是什么菜,?(燉雞湯,、紅燒鴨)要做出這兩道香噴噴的菜需要做哪些準備工作呢?(找雞(鴨),、抓雞(鴨),、殺雞(鴨)、拔毛)

(評:在這一環(huán)節(jié)教師巧妙的將幼兒的生活經驗和活動結合起來,,)

2,、幼兒與教師一起在音樂的伴奏下說歌詞。

(評:在這里出現音樂是為了讓幼兒在熟悉歌詞的同時感受的歌曲旋律,,為下一環(huán)節(jié)的填詞歌唱打下基礎,。)

3、幼兒學唱歌曲

(1)放慢速度,,讓幼兒試著在音樂的伴奏下填詞歌唱,。

(評:在沒有范唱的情況下,讓幼兒嘗試填詞主動學唱,,是基于幼兒對歌詞曲調比較熟悉)

(2)請幼兒用清晰快樂的歌聲表現接待客人時的愉快情

感,。

三、幼兒創(chuàng)編歌表演動作

1,、引導幼兒回憶自己在生活中觀察到的找雞(鴨),、抓雞(鴨)、殺雞(鴨),、拔雞(鴨)毛,、吃雞(鴨)的先后過程。

“在做這道菜地之前,,我們先要學會找雞(鴨),、抓雞(鴨),、殺雞(鴨)等準備工作,你看

2,、引導幼兒說說:自己最喜歡哪句歌詞,?為什么?你喜歡這句歌詞配上哪個動作,?

3,、引導幼兒發(fā)揮想象雙手按|× ×|的節(jié)奏輪流做拔毛的動作。請一些創(chuàng)編的較好的幼兒做示范表演,。

4,、啟發(fā)幼兒為第12小節(jié)創(chuàng)編各種表示高興的動作。(高興得跳起來,、跳起了舞

5,、引導幼兒大膽想象,共同討論逐句創(chuàng)編1--12小節(jié)的歌表演動作,。

(評:這一環(huán)節(jié)與幼兒的生活密切相關,,創(chuàng)編拔毛時“橫拔”、“豎拔”,、“兩只手輪流拔”等都是幼兒的創(chuàng)意,。)

四、幼兒完整歌表演

1,、幼兒隨音樂完整表演

2,、幼兒戴上自制的廚師帽完整的表演一遍,要求幼兒按樂句做動作,。

(評:這里讓幼兒體驗一下廚師做好一道菜時的成就感)

3,、請幼兒找一個伙伴合著音樂根據自己的意愿做動作,對一些創(chuàng)編的較好的幼兒給予肯定,。

活動延伸:教師與幼兒一起用雞毛和鴨毛做成漂亮的毽子,。

歌表演部分動作提示:

1小節(jié):找雞(鴨)。

2小節(jié):抓雞(鴨),。

3---4小節(jié):每拍做一下殺雞(鴨)的動作,。

5---6小節(jié):雙手按|× ×|的節(jié)奏輪流做拔毛的動作。

7小節(jié):把雞(鴨)放進鍋,。

8小節(jié):蓋上鍋蓋,。

9小節(jié):打開鍋蓋。

10小節(jié):聞香味,。

11小節(jié):吃雞(鴨),。

12小節(jié):作出表示滿足,高興的動作。

幼兒園大班音樂教案元宵 幼兒園大班音樂教案藍精靈篇四

1、學習用秧歌步跳綢帶舞,,表現綢帶舞歡樂,、熱烈的氣氛,基本做到舞蹈動作協(xié)調,、合拍。

2,、借助兒歌,,初步掌握秧歌十字步的.動作。

人手兩根綢帶,,錄音機,、磁帶,巧虎布偶一個,,巧虎笑臉小貼紙若干,、老師扮巧虎

導入:出示巧虎手偶,與小朋友打招呼,。

小朋友們,,你們好!我是巧虎,。很高興見到你們,,我最喜歡和小朋友們一起唱歌跳舞了,下面讓我們一起來唱唱跳跳吧,!

一,、復習唱游《巧虎之歌》

二、學習韻律活動:《擁軍秧歌》

今天巧虎我給小朋友帶來了好多禮物,,讓我們一起來看看吧,!

1、出示磁帶:這里面會是什么呢,?豎起小耳朵讓我們一起來仔細地聽一聽,。

2、欣賞《擁軍秧歌》音樂一遍,。

提問:你覺得這段音樂怎樣,?(很熱鬧、高興)

我還會聽著這段音樂跳舞呢,!你們想看嗎,?(想)

三、學習舞步:秧歌十字步

(1)巧虎示范舞步:左腳向前跨一步,,右腳向前交叉,,左腳再向后分開踏一步,右腳向后收回。

(2)這種舞步叫做“秧歌十字步”,,你們想不想也來跳一跳,?(想)

四、幼兒學跳秧歌十字步

(1)組織幼兒站在凳子前面跟著老師的兒歌進行練習,、向前交叉,,向后分開。

(2)教師提出舞步姿態(tài)要求:腳跨出時要輕,,兩手在身體兩側自由擺動,。

(3)組織幼兒分組反復練習。熟練后聽著巧虎哼的音樂有節(jié)奏地跳秧歌十字步

(4)巧虎哼音樂,,幼兒拿著綢帶練習跳秧歌十字步

(5)聽錄音機里的音樂練習跳秧歌十字步

五,、幼兒表演

請舞步動作優(yōu)美的小朋友到臺前來進行表演,其他幼兒欣賞,,并評選出姿態(tài)最優(yōu)美的幼兒進行獎勵,。

幼兒園大班音樂教案元宵 幼兒園大班音樂教案藍精靈篇五

老師做貓媽媽,全體幼兒做小貓,。第一段,,小貓邊唱邊隨音樂動作,唱到最后一句時,,小貓四散跑開,,找地方躲藏。第二段,,貓媽媽邊唱邊點小貓的頭,,唱到最后一句時,被點到的小貓邊叫邊回到自己的座位上,。歌曲唱完后,,貓媽媽問:"沒找到的小貓在哪里啊,?"未點到小貓邊叫邊跑到貓媽媽身邊,,游戲重新開始。

要求:訓練幼兒按音樂的節(jié)奏做動作,。

啟發(fā)幼兒形象的表演,。

準備:小貓頭飾若干個。

1,、先教幼兒唱會歌曲,。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲基本動作,,如小貓走路,,摸胡子,,捉老鼠等。

3,、教幼兒玩游戲,,不必要求幼兒動作統(tǒng)一,但必須要求按音樂節(jié)奏動作,。

4,、教師應參與游戲。

幼兒園大班音樂教案元宵 幼兒園大班音樂教案藍精靈篇六

1,、教會幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱,。

2、鼓勵幼兒邊唱邊根據詞意自由動作,。

3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂,。

布娃娃一個,;兒歌音樂;操作卡片《高高興興上幼兒園》帶領幼兒參觀幼兒園,,激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望用積木搭好一個“幼兒園”,。

t:“看!誰來了,?她要和我們一起學本領呢,!”(教師出示布娃娃,讓幼兒抱抱,、親親她)

t:“今天布娃娃要上幼兒園了,!”(教師帶幼兒來到用積木搭的幼兒園)

t:“你們看,布娃娃在干什么???”(教師讓布娃娃做各種歡快的動作,幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興)

t:“聽,!”(教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲)

t:“布娃娃高興的唱起了歌,!都唱了什么?”(教師帶領幼兒根據伴奏說歌詞)

t:“那我們和布娃娃一起來唱歌吧,!”(教師用布娃娃演示帶領幼兒用琴聲歌唱,,學會一句一句演唱歌曲,聽教師的演唱,,教師放慢演唱的速度,,讓幼兒更好的學習)

t:“我們用好聽的聲音演唱一遍!”(幼兒隨教師的琴聲演唱一遍)

t:“爸媽媽都是怎樣上班的呢,?”(教師引導幼兒用動作表示出來,,其他歌詞也同樣的方法)

t:“我們一起上幼兒園吧,!“(教師綜合幼兒的動作,帶領幼兒邊唱邊做動作)

t:“你上幼兒園的時候最想和誰一起去???”(教師引導幼兒和自己的好朋友)

t:“那你們就去找自己的好朋友吧!那你們應該對好朋友怎么說呢,?”“(教師鼓勵幼兒主動邀請朋友,,和朋友一起演唱,并為同伴進行喝彩,,在學會結伴表演后,,鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒,并一起表演)

幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲,。

幼兒園大班音樂教案元宵 幼兒園大班音樂教案藍精靈篇七

1,、表現出一家人互相熱愛的情感,喜歡自己幸福的家,。

2,、初步體驗一字多音歌曲的優(yōu)美。

3,、學習浮點音符的唱法,。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

5,、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂,。

1,、教師熟悉歌曲,準備音樂cd或磁帶,。

2,、小朋友說一說自己的家。

1,、教師彈奏《我有一個幸福的家》的音樂,,小朋友拍手入室。坐半圓形,。

2,、小朋友集體表演律動:

(1)《嘴巴》;

(2)《我愛我的小動物》,。

3,、小朋友練聲《小雞叫,小鴨叫,、小貓叫》,。

4,、小朋友欣賞新歌,并理解歌詞內容,。教師提問:

(1)歌曲里唱了一些什么,?

(2)你的家是什么樣子的啊,?

5,、教師帶下朋友學習新歌。

(1)教師先范唱歌曲一次,。

(2)小朋友和老師一起練習歌曲數次,。

(3)兩位老師分別扮演成爸爸、媽媽,,帶小朋友在情景中聯唱歌曲,。

6、教師小結本活動情況,。

“幼兒藝術領域學習學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現美,用自己的方式去表現和創(chuàng)造美,。”在有限的時間里,,如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值,,而不僅僅局限于會唱一首歌,會做一個動作,,是需要我在今后的教學實踐中不斷思考斟酌的,。

幼兒園大班音樂教案元宵 幼兒園大班音樂教案藍精靈篇八

音樂活動《有趣的小狗》

1.綜合目標:

?培養(yǎng)幼兒的肢體靈活性。

?初步培養(yǎng)幼兒的合作意識,。

2.音樂目標:

引導幼兒感受對比鮮明的aba曲式,。

讓幼兒感知并表現音樂中的快速段落與抒情段落。

一,、《哈嘍歌》進入教室

創(chuàng)造性地根據音樂中的變化表現打招呼的動作

二,、小狗和蝴蝶

1.媽媽送給奧嘟嘟一只小狗,奧嘟嘟每天都會和小狗做游戲【播放音樂讓幼兒想象奧嘟嘟和小狗做游戲的場景】

2.聽音樂,,教師創(chuàng)設情景,,看小狗追著蝴蝶跑來了…

a段:小狗追著蝴蝶。b段:小狗跑累了,,停下來喘喘氣,。

3.引導幼兒用紗巾表現音樂

a段:幼兒快速轉紗巾(模擬小狗追著蝴蝶跑)b段:幼兒把紗巾團成團,隨節(jié)奏捏一捏

三,、音樂游戲

1.小狗和骨頭的游戲:幼兒圍城圓圈,,準備游戲,。

2.a段:幼兒用最快的速度傳骨頭b段:拿骨頭的幼兒舉手隨音樂搖擺。其他幼兒跟隨

五,、退場

幼兒園大班音樂教案元宵 幼兒園大班音樂教案藍精靈篇九

班里一名幼兒從家?guī)砝踝雍痛蠹乙黄鸱窒?,使孩子對栗子產生了濃厚的興趣,根據幼兒的已有經驗和教學進度,,“銅碰鐘”是幼兒要學習和認識的樂器,,因此預想把這二者結合起來?!都殑t》中提出:“喜歡參加藝術活動并能大膽表現自己的情感和體驗,,能用自己喜歡的方式進行藝術表現?!币罁@一目標,,我設計了“好聽的叮叮”的音樂活動,。

1,、聽辨特定聲音“叮叮”,,感知曲式,。

2、認識銅碰鐘,。

3,、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現力。

4,、感知樂曲的旋律,、節(jié)奏、力度的變化,。

5,、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

1,、經驗準備:幼兒認識栗子,、三角鐵和圓舞板。

2,、物質準備:音樂,、小魔棒、魔袋;三角鐵,、圓舞板各一個;銅碰鐘,、托盤、栗子若干,。

重點:通過樂器和道具感知“叮?!焙颓?。

難點:引導幼兒探索銅碰鐘的外形、音色和材質,。

1,、準備活動:聽音樂《慢慢走》,跟老師做動作,。

2,、感知“叮叮”,。

(1)做游戲:出示魔棒,,跟著魔棒一起說“叮叮”,,指身體的各個部位,。

(2)聽“叮叮”的音樂,,在音樂“叮?!钡臅r候,引導幼兒拍身體的不同的地方,。

a段:“叮?!薄淖嘀w。

b段:扭動身體,。

3,、認識樂器銅碰鐘,并用樂器來感知曲式,。

(1)出示魔袋:里面放有三角鐵、圓舞板,、銅碰鐘,。

(2)教師分別敲響這i種樂器,請幼兒閉上眼睛聽,,根據樂器的音色猜是哪種樂器發(fā)出的聲音,。

(3)幼兒分別說出三角鐵、圓舞板兩種樂器的名稱,、材質,、演奏方法。

①認識銅碰鐘:介紹樂器的名稱——銅碰鐘,。

②傾聽和分辨三角鐵和銅碰鐘的音色——都發(fā)出“叮?!钡穆曇簟?/p>

③探索銅碰鐘的材質——木質和銅質,。

④探索銅碰鐘的演奏方法——可以變換各種造型,。

(4)用樂器來感知“叮?!焙颓健?/p>

興趣是幼兒學習的原動力,,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習,、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,,使其產生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,,表現出他們不同的感受和創(chuàng)造,。

幼兒園大班音樂教案元宵 幼兒園大班音樂教案藍精靈篇十

1、通過欣賞情景表演于歌曲,,理解歌曲內容,,知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的。

2,、引導幼兒根據歌曲內容大膽地用動作來進行表演,。

3、初步學習創(chuàng)編演唱并表演,。

4,、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演,。

5,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

(1)小動物的頭飾(小羊,、小兔等)

(2)歌曲flash,、大班幼兒的情境表演

一、認識豬小弟

1,、今天我們這來了一位下動物要和小朋友們交朋友做游戲呢,。這個小朋友長得肥頭大耳,胖乎乎的,,吃飽就睡,,走起路來搖著小尾巴,嘴里唱著“哼哼”調,,誰呀,?

(小豬)

——這只小豬有個好聽的名字叫“豬小弟”

2、瞧,,他來了——(看flash)

3,、你們看,這豬小弟長得怎么樣?

咦,,他這是要去哪?。咳ジ墒裁茨??原來他想去找朋友玩啊,,那他會找誰呢?會發(fā)生什么事情呢,?

4,、幼兒猜測討論。

二,、欣賞歌曲情境表演,,初步理解歌曲內容。

1,、欣賞第一段情境表演,。

——剛才豬小弟去找誰做游戲?小羊有和豬小弟做游戲嗎,?小羊是怎么說的呢,?為什么這么說呢?

2,、引導幼兒一起學學小羊說:哎呀呀,,你的身上都是泥,快去洗洗吧,。

3,、豬小弟還會去找誰做游戲呢?

小動物們會怎么說呢,?

4,、欣賞情境表演第二段。

提問:豬小弟去找誰,?

小兔有沒有和他玩,?小兔是怎么說的?

5,、引導幼兒學習小兔的話,要做出厭惡的表情,。

三,、學唱并進行表演。

1,、帶領全體有人當小羊,,請大班情境表演的幼兒當豬小弟,進行情境表演,,初步學習演唱歌曲,。

2,、幼兒分角色進行表演、演唱,,一人當小兔一人當豬小弟進行表演,。

四、創(chuàng)編,。

1,、豬小弟還會去找誰玩呢?

小動物會怎么說呢,?(全班幼兒一起說)感受歌曲中重復的特點,。

2、全班幼兒一起邊表演邊演唱,。

3,、沒有人和豬小弟玩,怎么辦,?(去洗澡)

4,、帶豬小弟去洗澡。聽音樂,,做洗澡的動作,。

5、flash演示干凈的豬小弟:洗完澡啦,,豬小弟變得怎么樣,?

引導幼兒討論:這時豬小弟去找朋友玩,朋友們會怎么說呢,?會和豬小弟玩嗎,?

6、欣賞歌曲最后一段,。

7,、師小結:干凈的寶寶人人愛,要講衛(wèi)生,、愛清潔,。

五、結束部分,。

和干凈的豬小弟一起做游戲,。

幼兒園大班音樂教案元宵 幼兒園大班音樂教案藍精靈篇十一

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的教學和活動環(huán)境,,滿足他們多方面發(fā)展的需要,,使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經驗。游戲“小小音樂家”目標明確,層次清晰,,緊扣藝術,、語言的教育目標,同時健康領域的教育內容滲透其中,,具體目標如下:

1.認識樂器響板,,掌握響板的使用方法。

2.激發(fā)幼兒學習音樂的興趣,,增強幼兒的節(jié)奏感,。

3.通過音樂教育促進幼兒全面和諧的發(fā)展,發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性及自主學習的能力,。

活動1大家有禮貌

1.認識樂器響板,,掌握樂器的使用方法。

2.激發(fā)幼兒學習音樂的興趣,,增強幼兒的節(jié)奏感,。

活動準備

樂曲響板。

一,、以變魔術的方式出示響板,,吸引幼兒的注意力

1.老師:變變變,變出來了個音樂伙伴,,猜猜它是誰,?

2.老師:它的名字叫做“響板”,接下來大家就請出這位新朋友吧,。

二,、展示響板的使用方法

1.老師示范:左手手心向上,響板放到左手的手心處(響板開口方向朝外),,右手在響板上方,,演奏時右手向下拍即可發(fā)出聲音。(插圖)

2.請幼兒按照老師示范的方法進行練習,。

三,、說話伴奏

1.老師邊說話邊演奏,一字一拍,。

老師:xxxx|xxx|xxxx|xxx||

例大家大家大家好,!大家大家大家好!

2.老師:引導幼兒說出:xxxx|xxx|xxxx|xxx||

例老師老師老師好,!老師老師老師好,!

3.請一名幼兒們上前,先向大家問好,,其他幼兒再一起向他問好。xxxx|xxx|xxxx|xxx||

例######好!######好,!

四,、做游戲

1.老師:請小朋友來聽一聽,先演奏第一遍(重重地:xxxx),,再敲第二遍,,(輕輕地:xxxx)。

引導幼兒一起參與打節(jié)奏(小聲地:xxxx,;大聲地:xxxx),。

2.老師可以一邊說一邊拍擊響板進行游戲。

例:xxx|xxx|xxx|xxxx|xxx||

叔叔好,,阿姨好,,講禮貌,人人夸我好孩子,。

五,、活動結束

整理材料,裝回袋子,,放回盒子,。

活動2小雞和小鴨

活動目標

1.使用響板模仿鴨子的叫聲,豐富幼兒的想象力,。

2.通過“反復感復傾聽歌曲,,能更好地感知音樂表現的不同形象。

3.感受鴨子愉快的心情,,并激發(fā)幼兒大膽的表現欲望,。

活動準備

1.主材料:樂曲響板、鴨子頭飾,。

2.輔助材料:音樂歌曲《母鴨帶小鴨》

一,、故事情景導入

老師講述故事:在一個池塘邊,有一群快樂的鴨子們在那里戲水,。它們一邊快樂的唱歌,,噢...原來是鴨媽媽帶著一群小鴨子在那里唱歌。小朋友們,,知道鴨子是怎樣唱歌的嗎,?

二、使用樂器響板,,拍擊歌曲節(jié)奏

1.老師邊唱邊拍節(jié)奏,,讓幼兒欣賞并感知節(jié)奏。

老師:快看今天鴨媽媽把誰請來了?是我們的新朋友響板,。今天它為我們唱首好聽的歌吧,!

2.欣賞音樂,,并拍節(jié)奏。

老師模仿小響板邊拍擊邊說:請小鴨子們邊聽邊伴奏吧,。

你們聽到了什么,?

3.重點節(jié)奏節(jié)拍練習,使用響板拍擊節(jié)奏,。(1)×××(2)××××嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

三,、唱唱跳跳,歌表演

1.老師帶領幼兒一起演唱《母鴨帶小鴨》,,鼓勵幼兒用好聽的聲音快樂的演唱,。

2.引導幼兒歌表演。在教室里圍成一個圓形,,邊用響板拍擊節(jié)奏,,邊圍成圓形,學鴨子走路,。

四,、音樂游戲

老師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨子,,隨著音樂節(jié)奏鴨媽媽去請小鴨子跟在鴨媽媽身后,,最好邀請一長串的小鴨子,集體變成小小演奏家,,跟在鴨媽媽身后高聲歌唱,。

五、活動結束

整理材料,,裝回袋子,,放回盒子。

幼兒園大班音樂教案元宵 幼兒園大班音樂教案藍精靈篇十二

1.在游戲中初步感受節(jié)奏的變化,。

2.積極參與游戲活動,,體驗愉快的情緒。

3.能大單在集體面前表演,,體驗音樂活動的樂趣,。

活動準備

樂器響板、小馬頭飾,。

一,、故事情景導入

故事大概:在大草原上有一匹小馬,它的名字叫做“小紅馬”,。小紅馬在草原上自由自在的生活肚子餓了它就去河的對岸吃青草,,每天小紅馬都是快快跑,跑過了小橋吃青草,,吃的肚子飽又飽,。小紅馬就是這樣過著快快樂樂的生活,。

二、學習掌握節(jié)奏,,更好地記住歌詞,。

1.老師提問:小紅馬在跑步時,馬蹄落地時發(fā)出的是什么聲音呢,?(“呱噠呱噠”的聲音)

2.讓我們一起來模仿一下小紅馬跑步的聲音吧!

3.幼兒感知兩種不同的節(jié)奏,。如:

××××|××××|××|×-||

呱噠兒呱噠兒呱噠兒呱噠兒,,呱噠兒,駕,!

三,、學習旋律,演(更多請你搜索,,請關注其他

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