無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

體罰學(xué)生檢討書(shū)簡(jiǎn)短 體罰學(xué)生檢討書(shū)3000字篇一

你們好,，我懷著無(wú)比慚愧的心情遞交這份教學(xué)工作嚴(yán)重失職的檢討書(shū),。20xx年x月x日星期五中午，在一年級(jí)語(yǔ)文試卷講評(píng)課中,，因?yàn)殛愋⑻焱瑢W(xué)不訂正試卷以及屢次欺騙,，我盛怒之下用教鞭抽了他，誰(shuí)想這一鞭子落在陳同學(xué)的眼皮上導(dǎo)致其眼尾溢血和鼻梁處瘀傷,。事發(fā)后我當(dāng)即聯(lián)系其家長(zhǎng)前往水槎醫(yī)院,，其后又送往縣人民醫(yī)院做x光及ct檢查。

盡管結(jié)果表明陳孝天同學(xué)的眼睛沒(méi)受到傷,，但給陳同學(xué)的身心傷害已經(jīng)造成,，給其家人帶來(lái)的傷害也已經(jīng)造成，作為一名人名教師我沒(méi)有做到關(guān)愛(ài)學(xué)生,，為人師表,。教育行風(fēng)整頓三番五次強(qiáng)調(diào)不得體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生，校領(lǐng)導(dǎo)也在校例會(huì)上多次強(qiáng)調(diào),，而我卻無(wú)視學(xué)校的要求,。

在對(duì)自己的行為給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)傷害深感不安的同時(shí)，我也對(duì)自己思想深處的動(dòng)機(jī)和根源做了反思：

首先：農(nóng)村學(xué)校的孩子大多是留守兒童由祖輩帶大,，他們對(duì)小孩溺愛(ài),、袒護(hù)，使這些"未來(lái)的花朵"不懂什么是文明禮貌,，更談不上遵守學(xué)生行為規(guī)范,，遵守學(xué)校紀(jì)律。一旦長(zhǎng)期在家里養(yǎng)成習(xí)慣,，一年級(jí)半個(gè)學(xué)期的學(xué)校教育,，是難以改變和糾正的?？蛇@樣的學(xué)生如果不教育好,，班上其他學(xué)生就會(huì)被"赤化"，為管好和教育好這部分學(xué)生,，我就產(chǎn)生了錯(cuò)誤的"動(dòng)武"念頭,，愚蠢的將法律和師德拋諸腦后。

其次,，受"嚴(yán)師出高徒"的傳統(tǒng)觀念的影響,，我沒(méi)有意識(shí)到,，身為人民教師，在履行教學(xué)職責(zé)的過(guò)程中,，對(duì)學(xué)生不采取正確的教育方式,，而進(jìn)行體罰，反而會(huì)侵害學(xué)生的身體健康權(quán),。

最后,，不管我的出發(fā)點(diǎn)是多么的為了學(xué)生好，都不能體罰,，這種行為不僅嚴(yán)重?fù)p害教師的行象,，也對(duì)學(xué)生的心靈造成極大傷害，學(xué)生犯錯(cuò)誤,，我應(yīng)耐心詢問(wèn)原因,，或通知家長(zhǎng)教育，學(xué)生是教育出來(lái)的,，而不打出來(lái)的,。我的行為違背了教師的職業(yè)道德，同時(shí)是我國(guó)教育法律,、法規(guī)不允許的,。特別是體罰學(xué)生會(huì)惡化師生關(guān)系，影響到學(xué)生對(duì)老師的信任,，影響到教師對(duì)學(xué)生的教育效果,，并造成惡劣的社會(huì)影響。

經(jīng)過(guò)龍校長(zhǎng)及各位領(lǐng)導(dǎo)的懇切教誨及自身反思,，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法上存在的問(wèn)題與不足,，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和關(guān)懷，"十年樹(shù)木百年樹(shù)人"教育是長(zhǎng)期而緩慢的過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程急不得，否則可能會(huì)毀了孩子的一生,，至那時(shí)可就追悔莫及,。

如今我己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)再給我一次機(jī)會(huì),，我保證,，在今后的教學(xué)工作中，決不再犯類似的錯(cuò)誤,，帶好我的班級(jí),，謝謝!

此致

敬禮

檢討人：xxx

xxx年x月xx日

體罰學(xué)生檢討書(shū)簡(jiǎn)短 體罰學(xué)生檢討書(shū)3000字篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

我是青腰中學(xué)教師xxx，男,，漢族,，19xx年12月4日出生,，現(xiàn)年25歲，衡陽(yáng)市人,，20xx年9月參加工作?，F(xiàn)任八年級(jí)122班主任及歷史教師。

就在昨天,，我犯了一個(gè)不該犯的錯(cuò)誤,，體罰了學(xué)生，事情經(jīng)過(guò)如下：

昨天第二節(jié)晚自習(xí),，在教室下班輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)謝榮在講小話，我很生氣,，就用手打了她巴掌,，這個(gè)時(shí)候想起之前幾次作業(yè)沒(méi)完成就讓她到辦公室跟她談話，談完后讓她在辦公室等待,。然后把剩下六位同樣沒(méi)完成任務(wù)的同學(xué)叫到辦公室,，首先是叫了鐘麗嘉、陳潔,，然后是歐慧玲,、鄧冰、李美娜,、陳佳沅,。她們到辦公室后要她們跪下，每個(gè)人打了一個(gè)耳光,，她們哭了,，我就停下來(lái)了跟她們談話，這個(gè)時(shí)候就要召開(kāi)教職工會(huì)議,，就讓這幾位學(xué)生回家了,。

教育作風(fēng)整頓三番五次強(qiáng)調(diào)不得體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生，校領(lǐng)導(dǎo)也在教職工會(huì)議上一直強(qiáng)調(diào),，而我卻無(wú)視學(xué)校的要求,，真是太不應(yīng)該，對(duì)此事我表示深深的歉意,，不管學(xué)生犯了多大的錯(cuò)誤,，不管我的出發(fā)點(diǎn)如何，我都不應(yīng)該體罰學(xué)生,，這種行為嚴(yán)重?fù)p害了教師的形象,，也對(duì)學(xué)生的心靈造成極大的傷害，這也是教育大忌,。俗話說(shuō)得好“沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”,，學(xué)生犯錯(cuò)誤，我應(yīng)該耐心的詢問(wèn)原因,，再在適當(dāng)?shù)腵時(shí)候進(jìn)行教育才是,。學(xué)生是教育出來(lái)的，而不打出來(lái)的,，我現(xiàn)在深知這一點(diǎn),。

通過(guò)這件事，我深刻的認(rèn)識(shí)到,，這雖說(shuō)是一件偶然的事,，但同時(shí)也是我長(zhǎng)期對(duì)自己放松要求的結(jié)果，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的共同教育,，自己也進(jìn)行了深刻反思,，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方法上我存在很大的問(wèn)題，因此必須進(jìn)行深刻的檢討和學(xué)習(xí),，我辜負(fù)了學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)我的信任和期望,。

在深刻的自我反思之后，我決定有如下個(gè)人整改措施：

1,、加強(qiáng)對(duì)《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》等法規(guī)的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高師德修養(yǎng),，堅(jiān)決做到不再體罰或變相體罰學(xué)生,。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，在教學(xué)中多營(yíng)造充滿生命活力的課堂,，尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。

3,、對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)人文關(guān)懷,。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)寬容,，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)激勵(lì),，多一點(diǎn)賞識(shí),，允許學(xué)生說(shuō)不，允許學(xué)生出錯(cuò),。

4,、力爭(zhēng)做到真情善待學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)結(jié)合,，取得最佳的教育效果。

如今我己認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，和需要改正的地方,，希望領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)重新表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我保證,，在今后的教學(xué)工作中,，決不犯今天類似的錯(cuò)誤，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)看今后的行動(dòng),。謝謝,！

檢討人：xxx

20xx年x月xx日

體罰學(xué)生檢討書(shū)簡(jiǎn)短 體罰學(xué)生檢討書(shū)3000字篇三

10月12日周前會(huì)上，楊老師就體罰學(xué)生朱軍一事作了深刻檢討,，我聽(tīng)后受益匪淺,，同時(shí)從心里感到一陣陣后怕，不斷告誡自己：千萬(wàn)牢記不能體罰學(xué)生,，批評(píng)學(xué)生的時(shí)候一定要冷靜,，不沖動(dòng)，更不能動(dòng)手,。會(huì)后,，我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》等法規(guī)，對(duì)照自己以前工作言行,，進(jìn)行了深刻的反思,，現(xiàn)匯報(bào)如下：

作為一名老師，在教學(xué)工作中,，經(jīng)常會(huì)碰到一些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生或不聽(tīng)話,、不按要求做事的學(xué)生，無(wú)名之火就會(huì)升上來(lái),，在嚴(yán)格要求學(xué)生的時(shí)候因方法不當(dāng)而采取了一些簡(jiǎn)單粗暴的體罰,。有一次，班上學(xué)生常飛的作業(yè)只做了一小題還有很多沒(méi)做就交了,，在我心目中這個(gè)學(xué)生還不錯(cuò),，不是特差的，當(dāng)時(shí)我改作業(yè)時(shí)就很生氣,，心想,，這個(gè)學(xué)生不能不管，一定要嚴(yán)格要求,。在教室里我找到這個(gè)學(xué)生,，問(wèn)他為什么沒(méi)做完就交了,，他不吭聲，這時(shí)我更生氣了,，看來(lái)不教訓(xùn)他是不行了,，一氣之下，擰了他的耳朵,，當(dāng)時(shí)只是想教育學(xué)生不再偷懶,，要按時(shí)完成作業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí),、反思,，我現(xiàn)在明白這種教育手段不僅違背了教育規(guī)律，有損教育與教師的形象,，而且嚴(yán)重傷害了學(xué)生的身心,，是一種嚴(yán)重的體罰學(xué)生現(xiàn)象。

體罰學(xué)生這個(gè)詞,，離我們教師越來(lái)越遙遠(yuǎn),，但是這種現(xiàn)象并沒(méi)有消失。體罰造成的悲劇歷歷在目,，我們要從中吸取教訓(xùn),，不要讓悲劇重演。體罰學(xué)生給學(xué)生帶來(lái)的是身體和心理的雙重傷害,；給教師帶來(lái)的心靈的創(chuàng)傷或內(nèi)疚,；給家長(zhǎng)帶來(lái)的是憤怒或責(zé)備或傷心等。真正的嚴(yán)師不是“罰”師,，真正熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)生的好老師，不會(huì)體罰學(xué)生,，而是會(huì)采取更為有效的方式去幫助學(xué)生,。

我認(rèn)為當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，教師不應(yīng)該太過(guò)于沖動(dòng),，應(yīng)控制情緒,，

冷靜下來(lái)，心平氣和地和學(xué)生面對(duì)面的交談,，找出問(wèn)題的真正原因所在,，現(xiàn)處理。千萬(wàn)不要在發(fā)怒的時(shí)候去不分青紅皂白的體罰學(xué)生,。那樣會(huì)傷害他們幼小的心靈,。就算他們真的犯了錯(cuò)，也要注意懲罰的方式和方法,?？傊媲樯拼龑W(xué)生,，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重他們，犯錯(cuò)是人生的必修課,，成長(zhǎng)的重要途徑,。多與他們溝通，去引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，形成正確的人生觀,。

在深刻的自我反思之后，我決定有如下個(gè)人整改措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》等法規(guī)的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)，提高師德修養(yǎng),，堅(jiān)決做到不再體罰或變相體罰學(xué)生,。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，在教學(xué)中多營(yíng)造充滿生命活力的課堂,，尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。

3,、對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)人文關(guān)懷,。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)寬容,，多一點(diǎn)耐心,，多一點(diǎn)激勵(lì)，多一點(diǎn)賞識(shí),，允許學(xué)生說(shuō)不,，允許學(xué)生出錯(cuò)。

4,、力爭(zhēng)做到真情善待學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)結(jié)合,，取得最佳的教育效果。

教育是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程,，不是一朝一夕急功近利的行為,，對(duì)待差生的轉(zhuǎn)變，要通之以情，曉之以理,，用愛(ài)心和真誠(chéng)去感化學(xué)生,。素質(zhì)教育時(shí)代，我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，在我們恨鐵不成鋼時(shí),，要講究教育方法，手下留情,！