光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒骨干教師工作計劃 骨干教師年度工作計劃篇一

1,、落實新《綱要》,，實行教育教學改革，促進教師轉變教育觀念,，落實教育行為,，提升教育理念，提高教師整體水平,。

2,、為幼兒園的發(fā)展打基礎、做準備,，建立一支骨干教師隊伍,。

二、選拔要求：

1,、熱愛祖國,，具有良好的思想政治素質，教書育人,，遵紀守法,，愿意為幼教事業(yè)的發(fā)展服務且積極奉獻。

2,、工作認真、踏實,，遵守園內各項規(guī)章制度,。教師間團結互助，是教師的表率,。

3,、具有一定的教學經驗和扎實的專業(yè)理論知識。

4,、能運用現(xiàn)代化教育手段,。

三、選拔方法：

1,、本次選拔為總分制

2,、對《綱要》的解答

3、教育活動評比、說課評比

4,、課件制作評比

5,、論文評比

四、骨干教師的義務：

1,、在園內起好表率作用,。

2、主動承擔對市,、區(qū),、片的開課任務。

3,、每年應在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表1~2篇文章或在園級以上獲獎,。

五、評委：園長,、科研主任,、教研組長

六、具體選拔時間：

三月份：新《綱要》的解答

四月份：教育活動評比,，說課活動評比

五月份：課件制作評比

六月份：論文評比

計劃二：幼兒園骨干教師培訓個人學習計劃

能有機會成為天津市幼兒園骨干教師培訓班三期學員自感十分榮幸,。在培訓班開學典禮上蔡學瑩主任的動員報告，既使我們感覺振奮,，更使我們感受到自身的那份責任與使命,。親歷了集體講座、班級互動,、小組研修的第一周期活動,，也越來越深刻的體會到南開區(qū)學前科領導安排我們這些教育干事們參加此培訓的良苦用心。期望并相信我能通過這個培訓的平臺,，不斷提升自身綜合素質,，不斷拓展幼教領域知識，在與專家,、與同伴們的交流,、碰撞、分享中全方位促進自身發(fā)展,。及時將學習所得選擇性應用于我園教師培訓,，讓更多教師從中受益。

一,、學習目標：

1,、進一步堅定教育信念，樹立科學教育理念,，通過學習進一步提高自身教育理論水平,。

2,、不斷拓展幼教領域知識，豐富相關背景文化知識,，厚實自身專業(yè)文化底蘊,。

3、進一步提高專業(yè)技能水平,，提高學習,、反思、研究的能力,。

4,、感受參與式為主的培訓方式，在不斷的學習與應用中提高本園教師培訓的水平,。

5,、通過學習促進自身學習的自覺性與主動性，讓學習成為一種習慣,。

二,、學習措施：

1、按時參加每一次的培訓與學習,，提前協(xié)調好工作與培訓的時間,，不因個人原因請假。

2,、全員集體培訓中做到認真用心,。及時整理好培訓筆記，并將培訓內容內化為自身教育意識與教育行為,，注重在實際工作中的應用,。

3、班級參與式培訓中做到積極主動,。積極思考,、積極互動、積極發(fā)言,、積極展示,，在此過程中努力提升自己的團隊合作意識與集體協(xié)作能力。

4,、在小組研修活動中做到自主承擔。多承擔任務,、多發(fā)表見解,、多虛心交流。負責好本組教師研究課題的計劃制定,、過程協(xié)調與報告撰寫等任務,，把握好與專家教研員近距離交流的機會及時請教，更快提高專題研究能力。

5,、在自主學習中做到勤奮自覺,。充分利用業(yè)余時間多讀書多思考，勤記錄勤反思,。堅持每天1小時的讀書時間,，學期撰寫學習筆記等不少于10篇。養(yǎng)成多讀書勤動筆善動腦的良好習慣,，促進自身發(fā)展,。

6、按時高質完成每一項培訓作業(yè),，將完成作業(yè)的過程作為內化培訓內容的過程,，并注重學以致用。

計劃三：幼兒園骨干教師培養(yǎng)計劃

為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度,，使骨干教師迅速成長,，根據幼兒園教師培養(yǎng)的要求，以"讓教師與幼兒園一起發(fā)展,，讓教師與幼兒共同成長"為培養(yǎng)目標,，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施,，建設一支具有現(xiàn)代教師素質和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為幼兒園教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。制定本學期骨干教師的培養(yǎng)計劃如下：

一,、目標與任務

（一）培養(yǎng)目標

1、區(qū)級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念,、思想政治,、職業(yè)道德、專業(yè)知識,、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質,、較高水平、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術成為具有自己教學風格,、科研專長，能在本園乃至區(qū)教育教學工作中起示范帶頭作用,。

2,、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結構,、具有一定教育教學,、科研能力,，在本園范圍內具有指導、帶頭作用,，為高一級骨干教師評選儲備人選,。

（二）培養(yǎng)任務

根據幼兒園教育教學發(fā)展要求，力爭三年內培養(yǎng)市級骨干教師1人,，區(qū)級骨干3—4人,，校級骨干8余人，逐步建立一支高素質的骨干教師隊伍,。

二,、建立選拔制度

1、各級骨干教師一般每三年選拔調整一次,。

2,、幼兒園建立各級骨干教師后備隊伍成長檔案，逐層選拔培養(yǎng),。

3,、建立公開、公平,、公正選拔造就人才的機制,。

三、培養(yǎng)措施

1,、各級骨干教師一般3年為一培養(yǎng)周期,，跟蹤培養(yǎng)。

2,、根據"注重能力,、講求實效、更新觀念,、發(fā)展自我,、形成特色"的原則安排培養(yǎng)計劃。

3,、幼兒園為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學習,、進修、研究和實踐的條件,，為其成長提供舞臺,。

4、建立各級骨干教師管理檔案制度,，為高一級骨干教師評選儲備人選,，考核不合格者，幼兒園取消其資格,。

四,、本學期開展活動

1、開展領導干部,、骨干教師與青年教師"結對助教"活動,，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻

射帶動作用，通過互相聽課,、看活動在教育教學研究,、班級管理、教育幼兒等方面深入的進行研究,，切磋,，學習他人之長，不斷反思,，使青年教師快速成長,。

2、舉行骨干教師教育教學觀摩活動

五,、表彰獎勵

1,、各級骨干教師具有指導培養(yǎng)下一級骨干教師（或教師）的義務，3年培養(yǎng)3－5人,，培養(yǎng)對象被評選為,、市、區(qū),、校級骨干教師的,，對骨干教師進行獎勵。

2,、各級骨干教師在任職期間內,，應認真學習教育理論，積極進行教育教學方法的改革與實驗,，每年度進行一次考核,。每年度評選一次優(yōu)秀骨干教師，納入期末考核中,。

3,、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究，獲國家,、市,、區(qū)科研成果的，按幼兒園有關政策進行獎勵,。

幼兒骨干教師工作計劃 骨干教師年度工作計劃篇二

全面貫徹落實全國及省基礎教育工作會議精神,，以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導綱要》為指針,，努力造就一直德才兼?zhèn)?、富有科學理論和創(chuàng)新能力的骨干教師,，帶動全園教師整體素質的提高，適應現(xiàn)代教育的需要,，促進保教質量的辦園水平的全面提高,。

我園18為專任教師中，3人為教學能手,，1人為教壇新秀,，骨干教師的占比為22%，占比還是很少的,，所以我們得盡快加強骨干教師的培養(yǎng),。

爭取在2年時間內培養(yǎng)1名教壇新秀，1名教學能手,，xx爭取評學科帶頭人,。

根據不同教學經歷的教師實施差異性培養(yǎng)，引導教師自我認識,、自我思考,、持續(xù)發(fā)展。力爭通過分層培養(yǎng),，讓每位教師都處在最能發(fā)揮優(yōu)勢的位置上,。組織師徒結對活動，分層培養(yǎng),，促進新教師自主成長,。

a、加強她們敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)等方面的教育，重視其思想與師德方面的教育,。

b,、請園內業(yè)務能力強的助理全方位的帶教這些教師，培養(yǎng)其作為教師的責任意識,、學會駕馭一日生活的基本技能,，使她們盡快成為幼兒園的教學骨干。

c,、開展“六個一”培養(yǎng)工程：即讀一本好書;上一次公開活動;展示一項才藝;寫一篇優(yōu)秀案例;制作一個課件;選擇一個課題,。

d、期末對新教師的工作情況給予總結評價,，并將以此作為新考核依據,。

加強教師的推優(yōu)力度和輻射作用，充分發(fā)揮教師群體智慧與合作能力，抓好骨干教師的培養(yǎng)是關鍵,。

a,、要求骨干教師履行好骨干教師的職責，在保教領域上要起領跑,、創(chuàng)新與輻射作用,，積極參加教科研、上示范課,、承擔帶教任務等，提升自身的.專業(yè)素質,，引領教師隊伍的整體發(fā)展,。本學年xx將參加市級骨干教師展示活動，郭海珍,、林芳將參加片級骨干教師展示活動,。

b、推薦骨干教師培養(yǎng)對象候選人,，在培養(yǎng)期間,，幼兒園將積極為候選人創(chuàng)造良好的學習、工作,、科研,、學術交流等機會，為進一步提高教學水平和科研水平打好基礎,，使這批骨干候選教師產生新的發(fā)展和新的創(chuàng)新機會,。

c、積極落實以骨干教師引領的自主式專題實踐研究,。以幼兒園教學骨干引領的專題,，本學期將按照計劃認真開展，做到活動開展有記錄,、有反思,、有成效，突出骨干教師在教研中的組織和引領作用,，指導,、幫助教師不斷地進步。

d,、積極為骨干教師爭取與搭建展示才華的舞臺,，使課程實施成為交流、分享,、碰撞的過程,，更是教師個體探索轉化為集體研究的載體。另外,，鼓勵骨干教師積極爭取外出展示,、培訓等機會,，催化骨干教師成為思考型、研究型教師,。xx分別外出學習,。

4、給年輕教師壓擔子,，讓她們快速成長,。園領導對宋天書進行一日跟班活動，并且要求她參加課程組活動,，讓她在鍛煉中成長,。

幼兒骨干教師工作計劃 骨干教師年度工作計劃篇三

一、指導思想

為了加快我園素質教育進程,，盡快建立一支高素質的,，能適應教育教學改革的教師隊伍，提高全體青年教師實施素質教育的能力水平,，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓,，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道,，成長為我園教育教學骨干的后備力量,。

二、培養(yǎng)目標和任務

結合《綱要》,，從實施素質教育的目標出發(fā),，更新教育觀念，加強對教育新理論,，新知識的學習,，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。力爭使每位青年教師在政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達進一步的提高。在此基礎上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍.

三,、具體工作措施

更新教育管理的觀念，弘揚“以人為本”的教育管理理念,。搭建教師成長的平臺,，發(fā)現(xiàn)他們的特色，閃光點,。確定培養(yǎng)對象,，針對教師的實際，科學制定培養(yǎng)目標，激勵教師向前奮進,。

給骨干教師成長提供支持與服務,為骨干教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境,。

加強師德教育，引導教師確立強烈的競爭意識和奮發(fā)向上的精神,。實行多向互動管理,，營造自由開放、寬松和諧的學習工作情境,。倡導合作精神,，發(fā)揮集體作用。

為骨干教師的成長創(chuàng)造空間,。關心教師的成長,，激勵教師參加高一層次的學歷進修。通過多種渠道加強對骨干教師的培訓,，樹立她們的新教育觀。注重理論與

實踐的反思和指導作用,，定期選擇一些學前教育理論書籍,，推薦給骨干教師，采

用自學與輔導相結合的方法,，使她們從中吸取精神營養(yǎng),，引發(fā)聯(lián)想，形成觀點,。

并結合保教工作實踐,，寫出學習體會，使骨干教師不斷更新教育思想,，掌握現(xiàn)代化教育觀念,，并不斷使自己的教育觀念轉化為教育行為,與市內骨干教師結成對子，學習他人之長,，不斷反思努力,。使骨干教師學有目標，行有方向,。通過現(xiàn)代化教育媒體,，不斷獲取教育信息和資料，充足自我,。 有目的地開展形式多樣的活動,，引導教師找準自己的突破點，發(fā)揮優(yōu)勢,，形成自己的特色,。積極開展科研活動，讓骨干教師通過研究性學習，教育行動研究,，逐步提升專業(yè)素質,。 幼兒園搭建舞臺為骨干教師創(chuàng)造"拋頭露面"的機會，積極鼓勵骨干教師參加各類競賽,、評比活動,，對得獎的教師予以重獎。幼兒園骨干教師的培養(yǎng)一定能帶動幼兒園整個師資隊伍素質的全面提高,，促進了幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展,。

幼兒骨干教師工作計劃 骨干教師年度工作計劃篇四

在園領導的關心同仁們的幫助之下有幸被評選為骨干教師，作為一名業(yè)務上的骨干,，我應該更加努力工作,，為教育教學盡獻一份力量。

一,、基本現(xiàn)狀分析：

自從我踏上教育崗位,，平日工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱情,，求真務實,，團結協(xié)作，善于反思,，勤于實踐,，對幼兒有愛心，有符合自己個性的教學風格,。我要堅持發(fā)揚自身原有的優(yōu)點,，彌補先有不足之處。

二,、預期目標：

作為骨干教師,，本學期我要認真貫徹園新學期工作計劃與教學計劃，以幼兒為中心,，以《指南》為導向,，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長,，在反思中進步,。以培養(yǎng)幼兒“自主學習”、“探究學習”,、 “合作學習”為核心,，創(chuàng)造適合幼兒發(fā)展的空間，讓每一位幼兒在原有的基礎上得到發(fā)展,。

三,、具體目標：

1.不斷提高自身的理論素養(yǎng),，積極閱讀教育教學報刊、雜志,、專業(yè)理論書籍,，并寫好讀后感。

2.增強科研意識和科研能力,，積極開展科研工作,。

3.上好園公開課，做好相關教育教學總結,。

4.合理運用教育信息技術,，與幼兒平等交流，增強教學效果,。

四,、具體措施：

1.本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感,。

2.多向富有教學經驗的搭班老師學習,，注重榜樣借鑒、內化,，爭取盡快提高自己對幼兒的管理和教學能力,。

3.平日多與園內教師互相聽課，交流思想,，相互學習，共同進步,。

4.在教學中,，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思,，實踐后的反思,。

5.在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，根據幼兒實際情況,，創(chuàng)新一些適合幼兒的活動,，轉變教學方式，使幼兒會學,、樂學,。

6.采用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行,，以學促

教,，以學提升個人素質。

7.應用信息技術輔助課堂教學,。要靈活,、合理制作,、使用上課件，吸引幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒的學習興趣,，使幼兒樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)幼兒的學習興趣,，使幼兒產生強烈的學習欲望，樂學,、愛學,。

8.面向全體幼兒與關注個別差異相結合；加強環(huán)境保護教育,、促進幼兒行為習慣的養(yǎng)成,。

9.繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng),。

幼兒骨干教師工作計劃 骨干教師年度工作計劃篇五

作為校級骨干教師,，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，依據區(qū)進修學校教學會議精神,，以課改為中心,，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學,，在學習中成長,，在反思中進步。以培養(yǎng)學生“探究學習”,、“自主學習”,、“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展空間,，張揚學生個性,，全面提升學生科學素養(yǎng)。加強自然教學常規(guī)管理和教學研究,，開辟教學改革新領域,，進一步讓自然教學成為實施素質教育重要陣地。

1,、 專業(yè)技術方面：

（1） 學習教育科學理論和現(xiàn)代科學文化知識,，苦練基本功，一專多能,，不斷改進教學方法,、提高教學質量。

（2） 承擔學校安排自然課教學任務同時開展有關課外活動,。

（3） 培養(yǎng)學生對科學技術興趣,，發(fā)展學科學,、用科學能力。

（4） 觀察和實驗是人類認識自然基本途徑,，也是自然教學特點,。我將創(chuàng)造條件，讓學生親自參加觀察和實驗活動,，從中獲得知識和鍛煉能力,。

（5）在自身素質方面，做到在理論上多學習,，實踐中多摸索,，總結中多討論、多反思,。在學生方面,，以培養(yǎng)學生記錄能力、探究能力為重點,，輔導學生撰寫科學小論文,。

（6）實驗中要加強安全觀念，學生實驗應在教師指導下按操作規(guī)程和步驟進行,，確保人身和儀器設備不受損害,。

2,、 具體措施：

（1） 本學期里閱讀兩本教育理論書籍，并寫好讀后感,。

（2） 研究一項課題《自然課長期作業(yè)設計與研究》，并寫好中途報告,。

（3） 針對課題研究,，上一門自然科學拓展性課程。

（4） 本學期12周左右上一節(jié)片級公開課,，開展與本學科教師手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思,，共同進步,。

（5） 在課堂中改變傳統(tǒng)教學方式,，動腦筋想辦法，利用學生

愛游戲，好動特點,，創(chuàng)新一些適合學生活動,，轉變學生學習方式,，使學生樂學,、會學,。

（6）嘗試對學生評價改革。本學期嘗試對學生評價改革,，以學生自我評價為主，制定評價表格,，促進學生主動發(fā)展。

（7）結合學?！皩W習型團隊”創(chuàng)建工作，樹立終身學習思想，通過自學,、集中學,、反思、交流,、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習,，以學導行，以學促教,，以學提升個人素質,。

（8）應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件,，吸引學生注意力，激發(fā)學生學習興趣,，使學生樂學,。恰如其分使用這種圖文并茂形式，有效地激發(fā)學生學習興趣,，使學生產生強烈學習欲望,，樂學、愛學,。

（9）課堂教學做到尊重學生,，以學生為主體，充分啟發(fā)和調動學生積極性,。面向全體學生與關注個別差異相結合,；加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣養(yǎng)成,。

（10）繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習,，修完本科學歷，提高自身教育教學水平及修養(yǎng),。

以上是我擔任自然骨干教師在本學期工作計劃,，相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿句號。

幼兒骨干教師工作計劃 骨干教師年度工作計劃篇六

為了能讓自己不斷提高,，本學期我參加新一輪骨干教師申報評選活動,。

隨著二期課改深入，以幼兒發(fā)展為本教育理念一直激勵著我反思自己教育行為,。要成為一個骨干教師：在帶班過程中不斷更新自己教育觀念,，正確樹立目標意識，為提高幼兒素質做出了自己努力,。結合幼兒園辦園特色,，我不斷摸索、自我挖掘,，端正了自己前進方向,，平日做有心人，想幼兒所想,，做幼兒所做,，盡心為幼兒布置一個美妙、新鮮活動室環(huán)境,；全力為幼兒創(chuàng)設一個自主,、平等教學環(huán)境；努力為幼兒營造一個寬松、融洽師生共處環(huán)境,。幼兒與我齊成長,、共進步，我們共同品嘗成功果實甜蜜,。

要成為一個骨干教師：平日里用心于每一天帶班,，因為真正在無人關注帶班中需要是一份自覺、一份責任心,。教師職能角色,，決定了我們必須要有高度負責精神，對每一個孩子都要認真負責,，能在孩子們身上捕捉閃光,，有時是份感動，有時就是信息,。在制定教育計劃中,，非但要有明確目標、詳細教育步驟和要求,，更要體現(xiàn)二期課改教育觀和兒童觀,，平日工作就是今后開放展示基礎，機遇是給有準備人,，只有不斷地積累,，不斷地準備，才能走上通向成功紅地毯,。

要成為一個骨干教師,，不僅要自身提高，還要帶領大家一起互相學習,、互相交流,、互相競爭、你追我趕中不斷進步,、不斷超越自我,。在教研組學習、平時觀摩活動中教學觀念,、教學能力都有所提高,。只有勤奮學習，才能抓住機遇,，立足于更高起點,，向骨干教師目標方向邁進。

要成為一個骨干教師不僅我愛孩子,，現(xiàn)在我要讀懂孩子,，孩子本質都一樣,，他們親近愛他們懂他們人。愛能造就一個健全人格,；愛能讓我們班級每個孩子都變得聰明,、能干；愛能讓我與孩子們心靈相通,，促使我不斷創(chuàng)新,、不斷探索，讓每一個孩子獲得最大快樂和進步,。

要成為一個骨干教師一定要明白教育不是功利性事業(yè)，教師要以平和心態(tài)去看待孩子發(fā)展中種種問題,，既要學會寬容孩子又要為自己留有教育余地,。

我會以這次評選為契機，繼續(xù)學習,，不斷地抓住機遇,，在實踐中不斷積累經驗，努力成為高素質,、高能力青年教師,！

幼兒骨干教師工作計劃 骨干教師年度工作計劃篇七

為了能讓自己不斷的提高，本學期我參加新一輪骨干教師的申報評選活動,。

隨著二期課改的深入,，以幼兒發(fā)展為本的教育理念一直激勵著我反思自己的教育行為。要成為一個骨干教師：在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念,，正確樹立目標意識,，為提高幼兒的素質做出了自己的努力。結合幼兒園的辦園特色,，我不斷摸索,、自我挖掘，端正了自己的前進方向,，平日做有心人,，想幼兒所想，做幼兒所做,，盡心為幼兒布置一個美妙,、新鮮的活動室環(huán)境；全力為幼兒創(chuàng)設一個自主,、平等的教學環(huán)境,；努力為幼兒營造一個寬松、融洽的師生共處環(huán)境,。幼兒與我齊成長,、共進步,，我們共同品嘗成功果實的甜蜜。

要成為一個骨干教師：平日里用心于每一天的帶班,，因為真正在無人關注的帶班中需要的是一份自覺,、一份責任心。教師的職能角色,，決定了我們必須要有高度的負責精神,，對每一個孩子都要認真負責，能在孩子們身上捕捉閃光,，有時是份感動,，有時就是信息。在制定教育計劃中,，非但要有明確的目標,、詳細的教育步驟和要求，更要體現(xiàn)二期課改的教育觀和兒童觀,，平日的工作就是今后開放展示的基礎,，機遇是給有準備的人，只有不斷地積累,，不斷地準備,，才能走上通向成功的紅地毯。

要成為一個骨干教師,，不僅要自身提高,，還要帶領大家一起互相學習、互相交流,、互相競爭,、你追我趕中不斷進步、不斷超越自我,。在教研組學習,、平時觀摩活動中教學觀念、教學能力都有所提高,。只有勤奮學習,，才能抓住機遇，立足于更高的起點,，向骨干教師的目標方向邁進,。

要成為一個骨干教師不僅我愛孩子，現(xiàn)在的我要讀懂孩子,，孩子的本質都一樣,，他們親近愛他們懂他們的人。愛能造就一個健全的人格,；愛能讓我們班級每個孩子都變得聰明,、能干,；愛能讓我與孩子們心靈相通，促使我不斷創(chuàng)新,、

不斷探索,，讓每一個孩子獲得最大的快樂和進步。

要成為一個骨干教師一定要明白教育不是功利性的事業(yè),，教師要以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問題,，既要學會寬容孩子又要為自己留有教育的余地。

我會以這次評選為契機,，繼續(xù)學習,，不斷地抓住機遇，在實踐中不斷積累經驗,，努力成為高素質,、高能力的青年教師！