作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班教師節(jié)教案音樂律動(dòng)及反思篇1

教材分析：

森林里有許多小朋友,，他們都想去看大海，于是他們就建造了一艘“朋友船”，故事《朋友船》的一開頭就抓住了小朋友們的興趣,，小船遇到了困難,，小朋友們誰都不想離開誰，同心協(xié)力想出了辦法一起度過了難關(guān),。短小的故事,，情節(jié)跌宕起伏，體現(xiàn)了小動(dòng)物們團(tuán)結(jié),、有愛,、機(jī)智、勇敢的情感,。幼兒通過觀看故事圖片,，了解故事主要的情節(jié)，愿意用語言大膽的表述,，鼓勵(lì)幼兒在遇到困難的時(shí)候不離不棄,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀看故事圖片，能了解故事主要的情節(jié),愿意用語言大膽表述,。

2.知道朋友之間要相互幫助,，在遇到困難的時(shí)候不離不棄。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事圖片制作的PPT

活動(dòng)建議：

1.圖片導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣提問：這是什么呀?你喜歡大海嗎?大?？烧婷腊。锩孢€藏著無窮的寶藏,，你們想去大海里玩嗎?森林里有一群小動(dòng)物,，它們也想去看看大海，可是怎么去呢?讓我們一起來看看,。

2.觀看故事圖片,，觀察圖片，了解故事情節(jié),。

(1)引導(dǎo)幼兒自主觀看圖片

(2)提問,、討論：圖片1：你在圖畫上看到了什么?它們?cè)诟墒裁?造船需要什么呢?他們分別在做什么?(有的在扛木頭、有的在拉鋸,、有的在刨木……)圖片2：船造好了,，猜猜它們心情怎么樣?這么多好朋友一起造的船，你能幫它們的船起個(gè)好聽的名字嗎?

圖片3：朋友們一個(gè)一個(gè)的上了朋友船,，準(zhǔn)備出發(fā)去探險(xiǎn)了,，他們順著小河駛進(jìn)了大海，啊呀,，發(fā)生了什么情況呢,，你猜一猜它們遇到了什么事情了?從哪里看出來的?

3.欣賞故事,，初步理解故事內(nèi)容。

(1)講述故事第一部分,。

提問：小動(dòng)物們遇到了什么困難?船被撞破進(jìn)水了會(huì)怎么樣?這些小動(dòng)物會(huì)游泳嗎?那快想個(gè)辦法來幫助它們呀!

(2)繼續(xù)播放故事第二部分,。提問：不光我們小朋友在想辦法，海里的小動(dòng)物看見了,，也趕來幫忙了,，看看誰來了。我們聽聽小海豚怎么說?小海豚要小狗怎么做?你覺得小狗會(huì)這么做嗎?我們一起聽一聽小狗怎么說的?為什么小狗不愿意離開破船呢?看看誰也游過來了?你覺得章魚會(huì)怎么對(duì)小猴說?我們一起來學(xué)章魚說一說?

小結(jié)：是啊,，他們都是相親相愛的好朋友，誰也不愿意離開誰,。

(3)播放結(jié)束部分,。提問：小動(dòng)物們是怎么造船的?碰到困難的時(shí)候他們是怎么做的，最后他們又是怎么戰(zhàn)勝困難的?

4.幼兒完整欣賞故事,。

小結(jié)：好朋友就是要相親相愛,，遇到困難也不離開對(duì)方，只要大家齊心協(xié)力就一定能戰(zhàn)勝困難,。附：故事朋友船森林里住著許多小動(dòng)物,，他們都是好朋友。他們非常想去看大海,，于是就分工合作,，一起造船。船終于造好了,。大家給它起了一個(gè)好聽的名字,，叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船,，小馬和小豬接著上了船,，小狗和小兔也上了船。最后,，小猴和小鳥上了船,。“朋友船”起航了,，順著小河駛進(jìn)了大海,。忽然，大風(fēng)暴來了,，海浪越來越大,。不好了!“朋友船”被礁石撞破，開始進(jìn)水了!一只海豚向小狗喊：“小狗!趕快離開這條破船吧!”小狗說：“不!我不能離開我的朋友,?！币恢淮笳卖~向小猴喊道：“小猴!趕快離開這條破船吧!”小猴說：“不,，我不會(huì)離開我的朋友?！毙?dòng)物們齊心協(xié)力,，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊,。從此以后,，森林里就多了一條船，船上還畫著小動(dòng)物航海的故事呢,。

幼兒園大班教師節(jié)教案音樂律動(dòng)及反思篇2

一,、教學(xué)資料：

幼兒故事《熊媽媽請(qǐng)客》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.讓幼兒理解故事資料,，感受故事的趣味性,。

2.引導(dǎo)幼兒了解常見動(dòng)物的生活習(xí)性與特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行情境表演

三,、教學(xué)準(zhǔn)備：

小動(dòng)物圖片,，小動(dòng)物頭飾，ppt課件

四,、教學(xué)過程：

1.師：(小朋友們,，今日林教師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩銈兿氩幌胝J(rèn)識(shí)它啊?)幼兒：(想!)教師出示小熊圖片師：(小熊說了,，今日是熊媽媽的生日,，他想邀請(qǐng)小朋友們一齊去參加熊媽媽的生日聚會(huì)，大家說好不好啊?)幼兒：(好!)師：(那在去之前,，教師來問問小朋友們你們生日時(shí)都是怎樣過的呢?)教師讓幼兒根據(jù)自我的生日體驗(yàn),，大膽進(jìn)取的發(fā)言。師：(小朋友們都說的很好,，此刻就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會(huì)吧!)

2.分段播放ppt課件,，讓幼兒熟悉故事資料，教師提出問題：(都有誰來參加熊媽媽的生日聚會(huì)了?小熊是怎樣明白的?)教師復(fù)述謎語讓幼兒學(xué)念,，并引導(dǎo)幼兒按照故事人物的順序把對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物圖片粘到黑板上,。

3.繼續(xù)播放課件，提出問題：(誒呀!客人們誰也不做聲,，誰也不吃,，這是怎樣回事呢?)引導(dǎo)幼兒說出是因?yàn)榘巡怂湾e(cuò)了，教師展示錯(cuò)誤的配對(duì)關(guān)系圖,。(小朋友們真聰明,，此刻讓我們之后看看小熊是怎樣做的。)

4.繼續(xù)播放課件至結(jié)束,，師：(小朋友們,，你們明白客人們都愛吃什么嗎?)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)物與食物的正確配對(duì),。

5.活動(dòng)延伸：情境表演《熊媽媽請(qǐng)客》師：(小朋友們，今日我們參加了熊媽媽的宴會(huì),，大家開心嗎?)幼兒：(開心!)師：(那此刻教師就要請(qǐng)小朋友們來分別扮演這些小動(dòng)物,，我來當(dāng)熊媽媽，咱們一齊來進(jìn)行情境表演好嗎?)教師完整地播放一遍ppt課件,，讓幼兒觀察揣摩人物的動(dòng)作表情,，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行情境表演。

幼兒園大班教師節(jié)教案音樂律動(dòng)及反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察并講述圖片信息,，理解故事資料,，嘗試多元表達(dá)。

2.體驗(yàn)朋友之間歡樂相處,、相互幫忙,、相互關(guān)愛的完美情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT課件等,。

活動(dòng)過程

1.談話導(dǎo)入,，引出故事第一段,。

(1)引導(dǎo)幼兒講講自我的朋友,，激起講述愿望。

(2)打開PPT,，出示圖片形象,，導(dǎo)入故事。

師：今日,，來了一對(duì)好朋友,，他們是誰呢

(3)教師講述第一段。

小狗汪汪和小貓咪咪是一對(duì)好朋友,。汪汪住在山的這一頭,，咪咪住在山的那一頭。他們常常一齊玩耍,，一齊聊天,。可是,，每當(dāng)回到各自的家里,，總是很想念自我的朋友。

(4)想念朋友的時(shí)候,，我們能夠怎樣做

2.觀察信件,，理解故事第二段。

(1)演示PPT——第一封信,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察信件中的信息,，講述信的資料,。

(2)敘述故事片斷，然后提問：兩個(gè)好朋友在一齊,，能夠做哪些趣味的事

(3)演示PPT,，引導(dǎo)幼兒觀察并講述：咪咪和汪汪做了什么趣味的事他們是怎樣放風(fēng)箏的

(4)根據(jù)幼兒的回答，教師小結(jié),，提升幼兒的語言,。

3.觀察、猜測(cè),，講述故事第三段,。

(1)演示PPT——第二封信，引導(dǎo)觀察信件中的信息,，進(jìn)行猜測(cè),，并指導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀信。

(2)引導(dǎo)幼兒體會(huì)咪咪的心境以及照顧朋友的決心,。

①看到這樣的一封信,，咪咪會(huì)怎樣呢

②咪咪心里很著急，會(huì)怎樣做呢

③(設(shè)置語言情景,，堅(jiān)定看望朋友的決心)讓我們學(xué)做咪咪,，去看望自我的朋友吧!

(3)調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行個(gè)別、相互講述：咪咪會(huì)怎樣照顧汪汪呢

(4)演示PPT——四幅圖片,，啟發(fā)連貫講述,。

①咪咪到底為朋友做了哪些事呢請(qǐng)大家看一看，講一講,。

②哪一幅圖最讓你感動(dòng)呢請(qǐng)你用連貫的話來講一講,。

③師生共同講述四幅圖片資料。

④兩兩互動(dòng),，選擇圖片資料進(jìn)行表演,。請(qǐng)你和你的好朋友一個(gè)做咪咪、一個(gè)做汪汪,，選擇一幅圖片演一演,。

4.概述故事，遷移生活,，體會(huì)情感,。

(1)概述故事，然后提問：聽了這個(gè)故事,，你覺得咪咪和汪汪是一對(duì)怎樣的朋友汪汪的病好了,，會(huì)對(duì)咪咪說些什么

(2)引導(dǎo)孩子講述朋友之間相互幫忙的事，體會(huì)相互關(guān)愛的完美情感,。

附改編后的故事《咪咪和汪汪的信》

小狗汪汪和小貓咪咪是一對(duì)好朋友,。汪汪住在山的這一頭,，咪咪住在山的那一頭。他們常常一齊玩,，一齊聊天,。可是,，每當(dāng)它們回到各自的家的時(shí)候,，它們總是很想念自我的朋友。

有一天,，咪咪寫了一封信給汪汪,。汪汪看了信說：“噢，我懂了,?！?/p>

第二天，當(dāng)太陽升起的時(shí)候,，大樹底下,，咪咪和汪汪見面了。朋友相見真歡樂!他們開心地一塊兒放風(fēng)箏,。咪咪拉著線,，汪汪拿著風(fēng)箏跑。一陣風(fēng)吹來,，“哇!”風(fēng)箏飛上天啦!風(fēng)箏像一只彩色的鳥,，在藍(lán)藍(lán)的天空中飛呀,，飛呀!兩個(gè)好朋友在下頭盡情地追呀,，跑呀!“咯,、咯、咯”的笑聲飛上了藍(lán)天。一對(duì)好朋友在一齊渡過了愉快的一天,。

過了幾天,，咪咪收到了汪汪的信。咪咪看完信，著急地說：“哎呀,，汪汪怎樣生病了?”

得知這個(gè)消息,，咪咪十分著急,。他一路飛奔，趕到了汪汪的家,。一進(jìn)門,，就焦急地問“汪汪，汪汪，你怎樣啦”汪汪躺在床上，有氣無力地說：“我生病了，頭昏眼花，渾身發(fā)抖,?！边溥湔f：“別著急,，我來照顧你!”咪咪立刻端水,、喂藥,，讓汪汪減輕病痛;咪咪買來骨頭,，熬了一鍋香香濃濃的骨頭湯,，讓汪汪增加營(yíng)養(yǎng);咪咪講好聽的故事、趣味的笑話,，讓汪汪心境舒暢;咪咪攙扶著汪汪到戶外玩蕩秋千,，呼吸新鮮空氣,。照顧汪汪雖然很苦很累，可是他心里充滿了歡樂,。在咪咪的精心照顧下,，汪汪的身體很快好起來了,。汪汪的心中充滿了感激。

幼兒園大班教師節(jié)教案音樂律動(dòng)及反思篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒對(duì)丑小鴨充滿了好奇心,。他們渴望知道丑小鴨為什么傷心難過;他們還想知道丑小鴨將來會(huì)成什么樣子,。目的是通過此項(xiàng)語言活動(dòng)啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維。讓幼兒們充分發(fā)揮他們的想象力,，大膽表述出他們的想象,，以此來提高孩子們的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,，通過觀看老師出示的字卡和頭飾，能夠完整的講述故事,。

2,、激發(fā)幼兒的好奇心和豐富幼兒的想象力。

3,、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1,、理解丑小鴨對(duì)理想的執(zhí)著追求,。把握丑下鴨這一形象的思想，品味童話語言藝術(shù)的魅力,。認(rèn)識(shí)到要成為“白天鵝”是要經(jīng)過自身的努力,，重要的是有天鵝一般高貴的靈魂。

2,、揣摩關(guān)鍵句，理解故事的深層,，體味故事中帶給我們的深刻啟示,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容。

2,、認(rèn)識(shí)丑小鴨的特征和習(xí)性。

3,、準(zhǔn)備字卡、錄音機(jī)、各種動(dòng)物的頭飾,。

活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話,、活動(dòng)逐字記錄,，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

一,、開始環(huán)節(jié)：

聆聽音樂,，律動(dòng)，做手指操《一座小橋》導(dǎo)入新課。

二,、基本環(huán)節(jié)：

1,、通過出示頭飾及數(shù)字“2”的講解方法，讓孩子們認(rèn)識(shí)小鴨子,，引出活動(dòng),。

2、幼兒看老師出示的頭飾和字卡,，同聽老師講述本故事,。

3、在聽故事后熟認(rèn)字卡上的生字,，跟老師熟讀課文,。

4,、讓幼兒們用表演的方式來加深對(duì)故事的了解,。

5、分組練習(xí)表演,，讓幼兒到講臺(tái)前給大家表演,，在表演的過程中老師可以做些補(bǔ)充和鼓勵(lì)表揚(yáng)。

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)：

通過律動(dòng)〈數(shù)鴨子〉來結(jié)束本活動(dòng),。

四、延伸環(huán)節(jié)：

1,、續(xù)編故事《丑小鴨過著幸?？鞓返纳睢贰?/p>

2,、小朋友們,，請(qǐng)把你們今天所學(xué)的內(nèi)容回家講給你的家人們聽。

幼兒園大班教師節(jié)教案音樂律動(dòng)及反思篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、感受家庭和友情的溫暖,。

2、能感知理解故事的主要內(nèi)容,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事,。

【活動(dòng)過程】

1、觀察圖片,，看看猜猜圖中的意思,。

2、教師運(yùn)用圖片有感情地講故事1-2遍,。

3,、用問題幫助幼兒感受和理解故事。

――誰迷路了?

――小鴨子找不到家,，著急不著急?它是怎么說的?一起學(xué)一學(xué)鴨子講話,。

――誰幫助了小鴨子?兔媽媽是怎么幫助小鴨子的?

――第二天,，兔媽媽幫小鴨找到了家，鴨媽媽是怎么說的?一起學(xué)鴨媽媽講話,。

附故事《迷路的小鴨》

冬天的一個(gè)晚上,，刮大風(fēng)，下大雪,，天氣冷極了,。一只小鴨找不到家了，他一邊走,，一邊叫：“嘎嘎!我的肚子餓,，我的身上冷啊!”

忽然，他看見一間小房子,，這是兔媽媽的家,。兔媽媽帶著小兔睡覺哩。小鴨敲著門說：“我是小鴨,，我找不到家了,。讓我進(jìn)來暖和暖和吧!”兔媽媽開門說：“快進(jìn)來吧!小鴨?！?/p>

兔媽媽給小鴨喝了熱粥,，還讓他睡在暖和的被窩里。

第二天,，兔媽媽幫小鴨找到了家,，鴨媽媽說：“兔媽媽，太謝謝您了!

幼兒園大班教師節(jié)教案音樂律動(dòng)及反思篇6

活動(dòng)過程：

一,、朗誦散文詩《會(huì)變的水》,，引導(dǎo)幼兒思考水是否真的會(huì)變，激發(fā)幼兒的好奇心,，引發(fā)幼兒的探索興趣,。

二、回憶生活經(jīng)驗(yàn)和在家做的“水變冰”的小實(shí)驗(yàn),，講述“水是怎樣變成冰的”,。

三、幼兒觀察水遇熱的變化

教師操作實(shí)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒觀察：

1,、你們發(fā)現(xiàn)水燒熱后有什么變化?

2、你們看到杯口冒出了什么?

3,、水氣是從哪里來的?

4,、水變成水蒸汽后到哪里去了?

5、杯子里的水有沒有少?

6、水在什么時(shí)候變成水蒸氣的?

四,、引導(dǎo)幼兒討論“怎樣把水蒸氣變成水?”

1,、提問：我們能不能把水蒸汽變成水?

2、幼兒討論,，提出自己的想法,。

3、利用實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行操作驗(yàn)證,。

五,、幫助幼兒梳理有關(guān)水的三態(tài)變化規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)水的溫度在“0”度

以下時(shí)，水就變成冰,。冰融化了變成水,。水熱了就會(huì)變成水蒸氣了。水蒸氣遇冷又會(huì)變成水,。

六,、跟讀散文詩《會(huì)變的水》，啟發(fā)幼兒在日常生活中進(jìn)一步觀察水的變化,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解水由于溫度的高低，會(huì)發(fā)生變化的物理現(xiàn)象,。遇熱會(huì)變成水蒸氣，遇冷會(huì)結(jié)成冰,。

2,、通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證水的三態(tài)變化，發(fā)展探究能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、請(qǐng)幼兒在家里用冰箱做“水和冰”的實(shí)驗(yàn)。

2,、準(zhǔn)備一只煤爐,、鍋、燒杯,。

3,、掛圖一幅。

幼兒園大班教師節(jié)教案音樂律動(dòng)及反思篇7

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒在上救援玩具的活動(dòng)中，通過說說,、做做等于自己的平日生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系從而發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力以及思維的拓展,。

2、通過活動(dòng)啟發(fā)幼兒自主愛護(hù)玩具、保護(hù)環(huán)境的情感,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、場(chǎng)地(山上)事先找好玩具的放置點(diǎn)

2,、各類玩具若干

三,、活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒上山救玩具的愿望,。

師：老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友不愛惜玩具,，將破玩具亂丟，請(qǐng)小朋友們成立救援小隊(duì),，來幫幫玩具!

2,、通過情景的設(shè)置引導(dǎo)幼兒來想辦法救玩具，并在交流中激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感,。

1),、將玩具放在深溝里請(qǐng)幼兒想辦法將它救出來。

師：你們想什么辦法來救救掉到溝溝里的玩具,。(啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維,，如：用夾子、樹枝等等)

2),、將玩具放在樹枝上,，請(qǐng)幼兒想辦法將它救出來。

師：你們想什么辦法來救救掉到樹上的玩具,。(啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維,，如：用樓梯,、請(qǐng)小動(dòng)物來幫忙等等)

3),、將玩具壓在大石頭下，請(qǐng)幼兒想辦法將它救出來,。

師：你們想什么辦法來救救壓在大石頭下面的玩具,。(啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維，如：請(qǐng)大象來幫忙,、大家合作來搬開石頭等等)

4),、將玩具放在柵欄里面，請(qǐng)幼兒想辦法將它救出來,。

師：你們想什么辦法來救救掉到柵欄里面的玩具,。(啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維，如：用夾子,、樹枝等等)

3,、同過情感激發(fā)幼兒愛護(hù)玩具

師：送玩具去玩具醫(yī)院,，補(bǔ)救破舊的玩具。