作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

結(jié)構(gòu)中班教案篇一

作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢,？下面是小編整理的中班科學(xué)教案種子的結(jié)構(gòu),，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

1,、通過操作讓幼兒知道種子的結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。

2,、學(xué)習(xí)實物（圖片）與文字的配對,。

3,、激發(fā)觀察力、探索精神和提高做事的順序性,。

4,、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法,，知道解決問題的方法有很多種,。

5、體驗解決問題的成就感,。

結(jié)構(gòu)中班教案篇二

1,、了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識,，中班結(jié)構(gòu)游戲教案,。

2、能圍繞主題進行拼插,，自由選擇游戲材料,，并盡可能和同伴分工合作。

3,、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品,，與同伴共同分享成功的喜悅,。

認(rèn)識飛機它們的種類等。

小朋友的創(chuàng)造能力,，合作能力,。

1、知識經(jīng)驗：課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關(guān)飛機的知識經(jīng)驗,，引導(dǎo)他們關(guān)注飛機,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：飛機圖片若干,；飛機成型范例若干,；飛機分解支架；

花片積塑材料等

以謎語導(dǎo)入,，引起幼兒興趣.

①教師：小朋友們,，今天老師要給大家猜個謎語，大家想不想猜呀?現(xiàn)在認(rèn)真的聽老師念哦,，教案《中班結(jié)構(gòu)游戲教案》,。

"大鳥天上飛，許多人兒裝肚里,，長長翅膀飛的快,，人人平安把家還,。"是什么?(飛機)

(2)教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機,，誰能舉手告訴老師,，飛機是什么樣子的?它有什么作用?(幼兒討論，舉手回答)

③教師：老師不是讓小朋友們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎?現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來,，然后回到座位上,，認(rèn)真的看看飛機是啥樣子的.，等下老師要請小朋友來告訴老師,。

(幼兒交流,，教師提問)

④教師：老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看,。

教師：今天老師要讓小朋友拼飛機,，哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分?(飛機頭、機身,、機翼,、尾翼)

然后老師講解一遍

教師：老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料，你們想用什么材料來拼飛機呢?

(小朋友舉手回答)

教師：

老師這里有個拼好的飛機,，小朋友們可以看一看,，這是直升飛機。

提出要求

教師：呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料,，拼插飛機,，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點要求。

①在拼構(gòu)時,，不要爭搶材料,，大家要想想怎么安排，學(xué)會謙讓,。

②如果有的小朋友想一起合作,，那么就要互相商量一下要怎么做,，分工,。拼出的飛機要牢固，結(jié)實,。

④看誰拼的飛機和別人不同,，老師更喜歡

4、幼兒結(jié)構(gòu)教師指導(dǎo)

教師可以對一些能力差的幼兒進行幫助,，在旁觀察,，需要幫助時才幫助。

有些幼兒的飛機無法站立,，教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒,。對一些能力好的幼兒,，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機，直升機等,。

①欣賞幼兒拼插作品

教師：老師想請小朋友上來說說自己建構(gòu)的飛機是什么類型的飛機,，是戰(zhàn)斗機還是客機還是直升飛機或者是其他種類的飛機。

(可以請顏色搭配漂亮或有創(chuàng)意的幼兒上來介紹作品)

②老師看小朋友拼的飛機都很漂亮,，我們把它拿到建構(gòu)角去,，把那么多飛機擺在一起，我們來搞個飛機展?，F(xiàn)在小朋友就把自己心愛的飛機拿過去,，然后洗洗手去喝杯水。

結(jié)構(gòu)中班教案篇三

1,、學(xué)會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構(gòu)造,。

2、學(xué)會看船的結(jié)構(gòu)圖,，拼插出船的基本結(jié)構(gòu),。

1、幼兒畫的自己喜歡的的船,。

2,、大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花,、中號雪花片,、大號雪花片積塑材料等。

3,、各種塑料飲料瓶,、泡沫塑料、各色皺紋紙,、橡皮泥,、小旗、蠟光紙,。

1,、展示上次活動照片,讓幼兒說一說上次游戲中的不足之處。

2,、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己設(shè)計的船的造型選擇適合結(jié)構(gòu)的材料進行搭配,，然后再根據(jù)物體結(jié)構(gòu)造型特點進行構(gòu)造。(提醒幼兒注意顏色搭配)3,、觀摩評價建構(gòu)作品,。

你今天拼插了什么船，船上都有些什么?

結(jié)構(gòu)中班教案篇四

當(dāng)秋天到來時,，天氣轉(zhuǎn)涼,，公園里有哪些的變化呢,？我向孩子們提出了這個問題，得到了許多的答案,。有的說,，在公園里鍛煉的人多了，有的說,，哪個公園又多了什么好玩的器械啦,，有的想到了自己以前去過的其他城市的大公園，還有的提出了自己的想法：希望公園里能夠有一些自己喜歡或自己設(shè)想的東西,，等等,。

看到孩子們踴躍而熱烈的討論，我決定本月開展的結(jié)構(gòu)游戲的主題為：秋天的公園,，鼓勵孩子把自己的想法和自己的感知經(jīng)驗結(jié)合,，在公園里放上喜歡的東西，創(chuàng)造一個孩子自己的樂園,。

１,、引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上加強對各種物體外形特征的認(rèn)識,，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造,，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維,。

２,、指導(dǎo)幼兒運用已有的建構(gòu)經(jīng)驗和技能來完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗之間的聯(lián)系,。

３,、培養(yǎng)幼兒愛護建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作,，與同伴友好相處游戲,，協(xié)商游戲。

大型結(jié)構(gòu)材料,、若干輔助材料（樹木,、花草、繩子等）

１,、引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗,，引起幼兒愉快情緒；

師：“你們到過公園嗎,？你最喜歡公園里什么東西呢？”請幼兒大膽發(fā)言,，說出自己的想法,，師進行小結(jié),。

２、引導(dǎo)想象,，鼓勵創(chuàng)造,；

３、布置建構(gòu)任務(wù)：請幼兒選擇一個公園中的形體或器械進行建構(gòu),，可以是見過的健身器械,、娛樂器械，也可以是自己想象的東西,，可以是亭子或桌椅等,，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構(gòu)材料進行建構(gòu),。

４,、幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導(dǎo)幼兒布局,；

5,、教師針對游戲情況進行小結(jié)，提出下一次游戲的要求,。

結(jié)構(gòu)中班教案篇五

1,、動物花燈的外形特征，嘗試建構(gòu)表現(xiàn)自己喜歡的動物燈及細節(jié),。

2,、花燈色彩美，會用合適的顏色有規(guī)律地搭配進行建構(gòu),。

3,、大膽介紹自己作品的建構(gòu)方法，體驗成功的快樂,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒參觀過燈展,、知道各種動物燈的名稱。

1,、感知動物花燈的形體特征：

（1）欣賞動物花燈：

師：“我們一起去逛逛燈會,，好嗎？”

（2）運用繪畫形式設(shè)計表現(xiàn)自己喜歡的動物燈：

師：“你還見過哪些動物燈,？給你最喜歡的動物燈畫一張像吧,！”

（3）交流，鞏固對動物燈的觀察,、理解：

師：“你設(shè)計的是什么燈,？是什么樣子的？”

2、嘗試建構(gòu)動物燈,，教師觀察指導(dǎo)

（1）鼓勵幼兒大膽按意愿建構(gòu)自己喜歡的動物燈,。

“請小朋友把你最喜歡的動物燈插出來，比比誰插的最像,！”

（2）引導(dǎo)幼兒有規(guī)律地搭配顏色,，感受花燈的色彩美。

3,、評價：

（1）鼓勵幼兒大膽介紹自己的花燈及建構(gòu)方法,。

“你設(shè)計的是什么燈？你是怎么插的,？”

（2）師幼共同從顏色及細節(jié)方面進行評價,。

“這兩個都是兔子燈，可是有什么不一樣呢,？請小設(shè)計者來介紹,！”

結(jié)構(gòu)中班教案篇六

作為一名教學(xué)工作者，時常需要用到教案,，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點,。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的《小幫手》中班結(jié)構(gòu)游戲教案,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動,，孩子們了解了爸爸媽媽的工作,、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié),，通過夸夸我的好媽媽,，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望,。同時,，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園,、班級,、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預(yù)防,、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣,。結(jié)合以上兩點，我預(yù)設(shè)這次活動,，以幫媽媽選購消毒,、預(yù)防用品為前提,，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識了解消毒,、預(yù)防非典的物品,，擴展防非知,；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望,。

1.初步認(rèn)識、了解消毒,、預(yù)防非典的物品,，擴展有關(guān)“防非”的知識。

2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題,。

3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望,。

4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處,。

5.幼兒可以用完整的普通話進行交流,。

1.防非物品、其他食品包裝盒,。

2.每一物品上貼上價格標(biāo)簽（5以內(nèi)）

3.購物籃,，自制紙幣。

（一）導(dǎo)入

（二）啟發(fā)游戲

1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物,。

引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2.幼兒領(lǐng)錢,。

要求：每人拿5元錢（老師準(zhǔn)備1元,、2元、3元,、4元面值的`紙幣）

引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的,？

如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元,？

3.討論購物注意點,。

引導(dǎo)：買東西的時候要注意什么？

（1）買什么,？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么買,？（價錢、禮貌用語,、買的東西少于或等于5元錢）

（三）幼兒操作

1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題,，啟發(fā)幼兒間相互檢查。

2.了解幼兒交易情況,，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系,。

（四）交流

1.相互檢查所購物品。

2.說說買了什么，有什么用,，注意什么,？（抓住有價值的話題，擴展討論,；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）,。

（五）延伸

我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興,，接下來我們可以幫媽媽做什么,？

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受,，由于在游戲過程中,，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,，氣氛太過度的活躍,，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),，是幼兒愉快,、友好的分享游戲樂趣。

結(jié)構(gòu)中班教案篇七

1,、在參觀小學(xué)的基礎(chǔ)上,，嘗試用不同材料及已有建構(gòu)技能建構(gòu)“我們的小學(xué)”。

2,、在與同伴的合作建構(gòu)中,，進一步激發(fā)對小學(xué)生活的向往之情。

1,、參觀過小學(xué),，了解小學(xué)的主要設(shè)施；

2,、廢舊紙盒,、各類積木等。

1,、前幾天我們一起去參觀了小學(xué),，有誰還記得小學(xué)里有些什么設(shè)施？

小結(jié)：小學(xué)有操場,、有領(lǐng)操臺,、有食堂、有教室……

2,、小學(xué)的設(shè)施和幼兒園的一樣嗎,？哪里不一樣,？

小結(jié)：小學(xué)的操場、校舍,、都比我們大,，小學(xué)有專門的領(lǐng)操臺……

價值分析：回憶已有經(jīng)驗，豐富幼兒對小學(xué)設(shè)施,、建筑的了解,。

3、那我們一起努力把這所小學(xué)建造好吧,。先找?guī)讉€朋友一起組成一個小組,，然后想想你們要去造什么,？用什么材料,、什么方法建造？商量好之后,，開始行動,。

4、幼兒分組建造：

（1）建構(gòu)材料,、建構(gòu)方法是否合適,。

（2）在遇到問題時，能否與同伴協(xié)商解決,，共同合作完成“我們的小學(xué)”,。

價值分析：在共同建構(gòu)的過程中，激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往之情,。

2,、看看，整個小學(xué)布局是否合理,？有沒有不合適的地方,？

結(jié)構(gòu)中班教案篇八

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作,，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢,？以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案《種子的結(jié)構(gòu)》,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

春天是萬物生長的季節(jié),，本班在此季節(jié)開展種植活動時，家長朋友們給孩子提供了許多種子：黃豆,、綠豆,、黑豆,、花生、向日葵等,。我們把種植后剩下的大部分種子放在植物角的桌子上和美勞區(qū)柜子里,。每到自由活動時，我們發(fā)現(xiàn)孩子們總喜歡拿起來“研究”,。有的孩子拿起種子就在對比,、排隊，有的在剝種子皮,，有的還把種子剝得碎碎的,，好像在“研究”什么似的?？吹贸?，孩子們對這些種子有十分高的興趣。于是,，抓住孩子們的這個興趣點我們設(shè)計了這個活動,，旨在激發(fā)他們探索種子結(jié)構(gòu)的興趣。

1,、通過操作讓幼兒知道種子的結(jié)構(gòu)和各部分的名稱,。

2、學(xué)習(xí)實物(圖片)與文字的配對,。

3,、激發(fā)觀察力、探索精神和提高做事的順序性,。

4,、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法,，知道解決問題的方法有很多種,。

5、體驗解決問題的成就感,。

1,、各種泡漲的種子(豆)，每個幼兒一個裝種子的容器,。

2,、四色卡紙若干，種子各結(jié)構(gòu)的字卡(不同顏色底版),，種子結(jié)構(gòu)分類操作卡片,，種子的三步卡。

3,、作業(yè)單：種子的結(jié)構(gòu),。

一,、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣,。

讓幼兒觀察種子,，說說對種子的認(rèn)識及了解。

師：“小朋友請你們摸摸,、看看我們的肚子上有什么?(肚臍)那現(xiàn)在,，請小朋友看看，你們?nèi)萜骼镅b的都是些什么種子?它們身上有沒有“種子的肚臍”?或者還有些什么?”(根據(jù)已有的經(jīng)驗,，讓幼兒自由說說這些都是什么種子,，幼兒爭相回答，發(fā)表自己的看法,。)

二,、自由觀察、探索種子的結(jié)構(gòu),。

(一)幼兒自由觀察,、探索種子

1、師：“你們每人選自己最喜歡的種子,，看看它身上有什么?老師可提醒孩子把種子剝開看看里面有沒有東西?(見圖1、圖2)(幼兒自由觀察,、探索)

2,、師：“請孩子把種子剝開的后，每一部分分別放在不同顏色的四張紙上,?！?見圖3)

3、師：“我們一起來看看我們都把種子剝成了幾部分?”(四部分)

(二)認(rèn)識種子各部分的結(jié)構(gòu)(見圖4,、圖5)

1,、師：剛才我們把種子都剝成了四部分。現(xiàn)在我們每人再拿起一顆種子,，在看看我們手上的種子是否還能剝開四個不同的部分,。

2、師拿起一顆種子說：我們先看看到種子外表有什么?(一個小白點)告訴幼兒這小白點叫種臍,。(出示種臍字卡)師：現(xiàn)在我們都把種臍剝放在字卡下方,。

3、師：現(xiàn)在我們看到外面的這一層是什么呀?(種皮)老師出示種皮字卡讓幼兒認(rèn)識,，讓幼兒把自己手上種子的外面的皮剝下來,，放在字卡下面。

4,、師：現(xiàn)在我們再把這光滑的種子輕輕的剝開,，我剝開后發(fā)現(xiàn)里面還有個小小的胚芽,，看看小朋友手上的種子有沒有?(胚芽)老師出示胚芽字卡讓幼兒認(rèn)識，讓幼兒把胚芽剝下來,，放在字卡下面,。

5、師：現(xiàn)在看看剩下兩個象什么呢?引導(dǎo)幼兒：“葉子”,。師：那就是種子的子葉,，老師出示字卡，認(rèn)識后,，讓大家都把子葉放在字卡下方,。

6、大家看著字卡和種子各部分的結(jié)構(gòu),，認(rèn)一認(rèn),。(有興趣的幼兒可以再次剝種子與種子結(jié)構(gòu)分類操作卡配對)

三、活動小結(jié)

1,、師：“現(xiàn)在,，你們認(rèn)識種子各結(jié)構(gòu)的名稱了嗎??！弊層變涸俅螌ΨN子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識,，老師說種子的結(jié)構(gòu)名稱，幼兒指出,，或老師指種子的結(jié)構(gòu),，幼兒說出其名稱。(見圖6)

四,、延伸活動：

在科學(xué)文化區(qū)投放：

1,、種子結(jié)構(gòu)(實物)字卡配對(見圖7)

2、種子的'三步卡(見圖8),，

3,、紙張作業(yè)單(見圖表9)，供幼兒區(qū)域活動時選擇操作,。

本次活動用的材料——種子,，是來自人們現(xiàn)實生活中的常見的物體，但對幼兒活動來說卻有很大的吸引力,。結(jié)合中班幼兒的能力發(fā)展水平,，將本次活動的目標(biāo)定位在通過幼兒自己動手操作，觀察和探索種子的結(jié)構(gòu)上,。

活動中,，我首先讓幼兒通過自己先觀察、動手剝種子,，來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗,，引發(fā)幼兒活動的愿望,。接著，我們反復(fù)自己剝種子,，讓幼兒在反復(fù)的親身體驗中,，積極的探索。從整個活動來看,，大部分的時間是孩子們在活動(動手,、動眼)，在通過觀察,、探索的活動來提升自身的能力和經(jīng)驗,。通過自己觀察和操作，幼兒知道種子的結(jié)構(gòu)和各部分的名稱,。幼兒在實踐中激發(fā)觀察力,、探索精神和提高做事的順序性。同時,，該活動充分發(fā)揮了幼兒的主體性,。

結(jié)構(gòu)中班教案篇九

作為一名教學(xué)工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中班結(jié)構(gòu)游戲飛機教案,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

1,、了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識,。

2,、能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲材料,，并盡可能和同伴分工合作,。

3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,。

4,、引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅,。

5,、愿意與同伴、老師互動,，喜歡表達自己的'想法,。

1,、知識經(jīng)驗：課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關(guān)飛機的知識經(jīng)驗，引導(dǎo)他們觀注飛機,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：飛機圖片若干;玩具飛機若干;花片積塑材料等

1、引入部分,。以謎語引入,，引起幼兒興趣。

① 教師：小朋友們,，今天老師要給大家猜個謎語,，大家想不想猜呀?現(xiàn)在認(rèn)真的聽老師念哦。

② 教師：小朋友們真聰明,，謎底就是飛機,，誰能舉手告訴老師，飛機是什么樣子的?它有什么作用?(幼兒討論,，舉手回答)

③ 教師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎?現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來,，然后回到座位上，認(rèn)真的看看飛機是啥樣子的,，等下老師要請小朋友來告訴老師,。

(幼兒交流，教師提問)

④ 教師：老師這里啊還有很多種飛機的圖片,。小朋友來看一看,。

2、講解示范,。

教師：今天老師要讓小朋友拼飛機,，哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分?(飛機頭、機身,、機翼,、尾翼)

然后老師講解一遍

教師：老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料，你們想用什么材料來拼飛機呢?

教師：老師這里有個拼好的飛機,，小朋友們可以看一看,，這是直升飛機。

3,、提出要求

教師：呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料,，拼插飛機，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點要求,。

①在拼構(gòu)時,，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會謙讓,。

②如果有的小朋友想一起合作,，那么就要互相商量一下要怎么做，分工,。

③拼出的飛機要牢固,。結(jié)實。

④看誰拼的飛機和別人不同,，老師更喜歡,。

4、幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)

教師可以對一些能力差的幼兒進行幫助,，在旁觀察,，需要幫助時才幫助。

重點指導(dǎo)：有些幼兒的飛機無法站立,，教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒,。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機,，直升機等,。

5、 結(jié)束部分

①欣賞幼兒拼插作品

教師：老師想請小朋友上來說說自己建構(gòu)的飛機是什么類型的飛機,，是戰(zhàn)斗機還是客機還是直升飛機或者是其他種類的飛機,。

②老師看小朋友拼的飛機都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設(shè)計的是什么飛機,。