作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是由小編給大家?guī)?lái)的中班建構(gòu)幼兒園教案反思7篇,，讓我們一起來(lái)看看!

中班建構(gòu)幼兒園教案反思篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在圖譜的幫助下，欣賞歌曲,，初步理解歌曲內(nèi)容與結(jié)構(gòu),，感受歌曲十六分音符的歡快、跳躍,。

2,、嘗試運(yùn)用身體樂(lè)器為歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，體驗(yàn)多形式歌唱活動(dòng)的快樂(lè),。

3,、隨歌曲旋律唱出來(lái)。

4,、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT一份

活動(dòng)過(guò)程：

一,、欣賞歌曲,，理解歌曲結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

1、傾聽(tīng)歌曲,，初步了解歌曲內(nèi)容教師：今天何老師為你們帶來(lái)了一首歌,，這首歌在去年的少兒原創(chuàng)歌曲比賽中獲得了金獎(jiǎng)，讓我們仔細(xì)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

2,、嘗試用拍手、跺腳打節(jié)奏

1)找一找歌曲中有趣的部分

2)出示出示節(jié)奏,，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)拍手一邊3)簡(jiǎn)單了解“嘚啵嘚啵嘚”是平時(shí)爸爸媽媽在我們耳邊的嘮叨,，都是愛(ài)我們的表現(xiàn)。這首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”,。

3,、傾聽(tīng)錄音，尋找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”,，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)做一個(gè)動(dòng)作,，并在心里面數(shù)好。

4,、通過(guò)提問(wèn)理解歌詞內(nèi)容(教師一邊演唱一邊貼節(jié)奏卡,，幫助幼兒尋找正確答案，演唱結(jié)束后也提同樣問(wèn)題,，并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)歌詞圖片,，并按歌曲節(jié)奏擺放，重點(diǎn)學(xué)習(xí)爸爸、媽媽的話,。

5,、播放錄音，幼兒跟唱歌曲,，進(jìn)一步鞏固對(duì)歌曲,。

二、嘗試用身體樂(lè)器為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,，鞏固對(duì)節(jié)奏的掌握,。

1、教師提問(wèn),，引出身體樂(lè)器,，根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)標(biāo)記，每次幼兒提出,、出示相應(yīng)標(biāo)記后,，大家一起拍一拍，特別是用嘴唇和舌頭發(fā)音的作為重點(diǎn)練習(xí),，并提示用了這個(gè)嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了

2,、選擇一種為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏

3、選擇兩種身體樂(lè)器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏

1)幼兒自己探索運(yùn)用兩種身體樂(lè)器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏

2)個(gè)別展示并帶著大家我們?cè)囋?/p>

3)集體演奏(兩遍)

三,、嘗試兩人合作演奏

1,、幼兒兩兩探索合作的方式，教師巡回觀察和指導(dǎo)

2,、兩兩展示,，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)

3、集體運(yùn)用身體樂(lè)器進(jìn)行演奏

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中,，我為了避免孩子從頭唱到尾,，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法,，讓孩子稍微休息了一會(huì),，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo),。當(dāng)然了,，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn),。

中班建構(gòu)幼兒園教案反思篇2

游戲目標(biāo)：

1,、感受玩雨點(diǎn)游戲的樂(lè)趣。

2,、學(xué)會(huì)聽(tīng)指令,，有序地跑和一個(gè)跟著一個(gè)走,。

3、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子,。

4,、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

5,、遵守游戲規(guī)則,，掌握游戲的玩法。

游戲準(zhǔn)備：

空?qǐng)龅?、頭飾"小雨點(diǎn)",、板凳若干、小花

游戲過(guò)程：

一,、我是"小雨點(diǎn)",。

給每位幼兒戴上"小雨點(diǎn)"的標(biāo)記，讓幼兒自己隨便找一個(gè)位置跟著音樂(lè)做小雨點(diǎn)落下來(lái)的樣子,。

二,、玩法：教師扮演雨點(diǎn)媽媽?zhuān)?dāng)老師說(shuō)："下大雨啦!"時(shí)，全體幼兒在場(chǎng)地上四散跑,，當(dāng)老師說(shuō)："雨下小啦!"幼兒便在場(chǎng)地上走,，當(dāng)老師說(shuō)："小雨變成一條小河"幼兒立刻跑在教師面前一個(gè)拉著一個(gè)排成縱隊(duì)。幼兒做游戲數(shù)次,。

規(guī)則：下大雨的時(shí)候是跑，下小雨的時(shí)候是走,，違規(guī)的取消資格,。

三、小雨點(diǎn)回家,。

老師說(shuō)："小雨點(diǎn)跑進(jìn)花園里啦!"幼兒便回到自己的小板凳上坐好,。

游戲視幼兒的興趣可多重復(fù)幾次。

中班建構(gòu)幼兒園教案反思篇3

幼兒園大班體育教案：有趣的輪胎游戲

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性,。

2,、體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。

3,、通過(guò)玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維,。

4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念,。

5,、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、自行車(chē)輪胎每人一個(gè)。(有大小)

2,、課前聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事,。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1,、火車(chē)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),。

(1)幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè)，開(kāi)火車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室,。

(2)自編輪胎操,。

2、通過(guò)輪胎練習(xí)單腳跳躍,。

(1)通過(guò)故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣,。我們都聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰(shuí)得了第一?兔子很后悔在半上睡覺(jué),決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來(lái)學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來(lái)比試比試.

兔子是怎么跳的?

我們今天增加點(diǎn)難度用輪胎來(lái)練習(xí)單腳跳

(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請(qǐng)做得好的幼兒示范,。

(3)教師小結(jié),。

(4)練習(xí)行進(jìn)單腳跳。

3,、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法,。

(1)幼兒嘗試、討論,，總結(jié)出背龜殼的方法,。

(2)請(qǐng)做的好的幼兒示范動(dòng)作，幼兒互相學(xué)一學(xué),。

(3)教師小結(jié),。

4、游戲“龜兔賽跑”

(1)根據(jù)意愿選擇游戲角色,。

(2)講解游戲規(guī)則,。

(3)游戲兩次交換角色，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)在游戲中堅(jiān)持到底的幼兒,。

5,、好玩的輪胎游戲。

其實(shí)輪胎還有好多種玩法,我們一起來(lái)玩玩看,。

活動(dòng)反思：

孩子們更喜歡和輪胎做游戲了,，而且特別喜歡獨(dú)出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法,，都會(huì)興奮地告訴我：“老師,，我能夠這樣玩,。”“老師，我可以那樣法玩,。”并且會(huì)不厭其煩地逐個(gè)告訴其他小朋友,，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培養(yǎng)了他們語(yǔ)言能力和與他人交流的能力。

中班建構(gòu)幼兒園教案反思篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒探索各種玩沙包的方法,。

2、鍛煉幼兒拋,、扔,、投及躲閃的能力。

3,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,、協(xié)調(diào)能力及協(xié)作能力。

4,、激發(fā)幼兒探索身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、通過(guò)比賽,，鍛煉投的準(zhǔn)確性及奔跑的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

沙包一人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1,、聽(tīng)音樂(lè)做一下熱身運(yùn)動(dòng),。

2、老師今天給小朋友帶來(lái)了禮物(沙包),，小朋友喜歡嗎?(喜歡)老師也很喜歡,，我來(lái)一下，(做扔,、踢的動(dòng)作)哦,，原來(lái)沙包這么好玩啊!!.小朋友想一下除了扔,、踢,、投，還可以怎樣玩呢?請(qǐng)小朋友再想一想,，看誰(shuí)想的玩法多?小朋友可以自己玩也可以和小朋友一起玩,。

3、請(qǐng)小朋友用各種方法玩沙包,，發(fā)揮自己的想象力,，想出和其他小朋友不一樣的玩法，但是要注意,，在拋,、踢,、扔投沙包的時(shí)候，不要打到其他小朋友,。

4,、展示自己的玩法：請(qǐng)不同玩法的幼兒展示自己玩沙包的方法。最后教師跟小朋友一起總結(jié),，并說(shuō)出玩沙包用的什么動(dòng)作(如：拋,、扔、投,、踢,、打等)。獎(jiǎng)勵(lì)玩法特別的小朋友,。(獎(jiǎng)勵(lì)星星)

5,、小朋友真聰明，想了這么多玩沙包的方法,。小朋友想繼續(xù)玩嗎?(想),。拿我們來(lái)進(jìn)行一項(xiàng)比賽：《投沙包》，先聽(tīng)一下比賽規(guī)則：全班小朋友分成兩組,，每組前方兩米處有一紙箱,，每組幼兒接力投沙包，看那組投進(jìn)的多,，多者為勝,。反復(fù)比賽幾次。

再進(jìn)行第二種《投沙包》的比賽：請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)比賽,，記錄投的個(gè)數(shù),，最后決賽，比出前六名的小朋友,。(各獎(jiǎng)一顆小星星)

6,、比賽結(jié)束：表?yè)P(yáng)一下肯動(dòng)腦筋的小朋友，等下一次我們?cè)偻嫔嘲钠渌荣惡脝?(好)

7,、開(kāi)著火車(chē)返回教室,。

活動(dòng)反思

在整個(gè)探究沙包的玩法活動(dòng)中，教師,、幼兒,、家長(zhǎng)都積極地參與，教師和幼兒不斷地想象,、學(xué)習(xí),，我們有以下體會(huì)：

1、游戲活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的緊密配合,，充分利用家長(zhǎng)資源,，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙縫沙包,，請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與。

2,、活動(dòng)形式：采用了以“幼兒自主玩”的方法,，為幼兒提供了充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，滿足了幼兒身體運(yùn)動(dòng)和心情愉快的需要,。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),，采用比賽的方法來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，在比賽時(shí),，培養(yǎng)了幼兒同組間的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神以及競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè),。

3,、同時(shí)，在活動(dòng)時(shí),，強(qiáng)調(diào)幼兒不要碰著,，打到其他小朋友，讓幼兒加強(qiáng)了安全意識(shí),。

4,、活動(dòng)結(jié)束后，完成了教學(xué)目標(biāo),，嘗試了沙包的各種玩法,，學(xué)會(huì)了拋、投,、扔,、踢、打,、躲閃的動(dòng)作,，達(dá)到鍛煉身體的目的，通過(guò)反復(fù)比賽,，投中率越來(lái)越高,，并鍛煉了幼兒的奔跑能力。

中班建構(gòu)幼兒園教案反思篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、學(xué)玩占四角的游戲,，體驗(yàn)民間游戲的樂(lè)趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)交往，協(xié)商,，遵守規(guī)則等社會(huì)性行為,。

3,、鍛煉身體的靈敏性，發(fā)展幼兒走,，跑,，跨越等技能。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：呼拉圈若干;罐子積木椅子箱子若干;圖示一二三;錄音機(jī);磁帶。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)占圈游戲,、搶椅子游戲,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、教師播放錄音“熊和小孩”,，師幼一起入場(chǎng)”

1,、師：孩子們，今天老師帶你們到森林里去玩,，準(zhǔn)備好了嗎?

2,、師幼入場(chǎng)。

3,、師：小朋友們,，你們遇到了誰(shuí)啊?你們有沒(méi)有被小熊抓住。

二,、結(jié)合故事,，學(xué)玩占四角游戲。

1,、教師出示圖一：孩子們,，你們真聰明。小熊轉(zhuǎn)了一圈,，什么也沒(méi)有找到,，突然，在一棵大樹(shù)下發(fā)現(xiàn)了什么?(呼啦圈)孩子們,，你們玩過(guò)嗎?你們以前是怎么玩的,，幼兒討論。

2,、師：那你們來(lái)猜猜,，小熊和它的小伙伴會(huì)怎么玩?教師出示圖二，引導(dǎo)幼兒理解看懂圖紙。你看了圖紙,，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得它們會(huì)怎么玩呢?

◎表示呼啦圈,，●表示小熊，幼兒自由討論,。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些口令,。

教師總結(jié)：5只小熊，4個(gè)呼啦圈,，一只小熊站到中間發(fā)號(hào)口令,，聽(tīng)到口令后5只小熊一起跑動(dòng)搶占四個(gè)角落，占到者為贏,，輸者就在中間重新發(fā)號(hào)口令,。

3、個(gè)別幼兒示范游戲玩法,，再次明確游戲玩法和規(guī)則,。

師：老師現(xiàn)在要請(qǐng)一組小朋友來(lái)玩這個(gè)游戲，哪一組?第一組第一個(gè)小朋友做裁判,，其他四個(gè)幼兒拿呼啦圈,。

4、介紹游戲名字,。

師：孩子們,，這個(gè)游戲是誰(shuí)設(shè)計(jì)的?我們的小熊還為這個(gè)游戲取了一個(gè)好聽(tīng)的名字——占四角，知道為什么叫占四角嗎?你們想玩這個(gè)游戲嗎?你們一共四組,，每組第一個(gè)小朋友當(dāng)裁判站在那別動(dòng),，后面的幼兒到老師這來(lái)拿呼啦圈。

5,、幼兒組織游戲,，教師巡回指導(dǎo)。

三,、設(shè)置障礙物,，創(chuàng)新占四角游戲。

1,、幼兒根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)提供的材料,，增設(shè)障礙物，討論制定游戲規(guī)則,。

師：小熊和它的小伙伴玩了一會(huì),，覺(jué)得一直這樣玩太沒(méi)意思了，于是,，聰明的小熊就開(kāi)始動(dòng)腦筋了,，看，出示圖三，圖二和圖三有什么區(qū)別?多了□符號(hào),，□表示障礙物，阻礙通道的就是障礙物,，小熊跑的時(shí)候要跨越障礙物,，小朋友，你們看,，老師為你們挑選了許多障礙物,，有……，現(xiàn)在老師要請(qǐng)一組小朋友來(lái)玩一玩,，要把障礙物擺放在里面,。

2、個(gè)別組的幼兒按照提議,，嘗試游戲,。

師：好玩嗎?在游戲時(shí)要注意什么?

3、幼兒分組嘗試游戲,，教師巡回觀察指導(dǎo),。

師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友伸胳膊伸腿了，想來(lái)挑戰(zhàn)了,，分成四組,，排頭不動(dòng)，后面的上來(lái)領(lǐng)取呼啦圈,。

四,、結(jié)束、收拾整理物品,。

師：你們剛才玩的是什么游戲啊?幾個(gè)人玩的,，小朋友，想想看,，四個(gè)人可以玩嗎?下課后,，和你的好朋友一起去試一試，玩一玩,，好了,，下次我們?cè)儆懻摗?/p>

注：“占四角”是傳統(tǒng)的民間游戲，原來(lái)的玩法是四人分別站在四個(gè)角落,，一人站到中間發(fā)號(hào)口令,，然后五個(gè)人一起跑動(dòng)搶占四個(gè)角落，占到者為贏,，反之為輸,，輸者就站到中間當(dāng)發(fā)令員。

【游戲規(guī)則】

(1)每個(gè)人必須聽(tīng)到口令后的最后一個(gè)字才能跑動(dòng);

(2)四個(gè)角落里的人聽(tīng)到口令后必須移動(dòng)位置，不可原地不動(dòng),。

中班建構(gòu)幼兒園教案反思篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹(shù)木的意識(shí)和責(zé)任感。

2,、引導(dǎo)幼兒在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，根據(jù)歌曲的旋律自編動(dòng)作，真切自然地進(jìn)行扮演,。

3,、引導(dǎo)幼兒唱出敘事歌曲流暢的特點(diǎn)。

4,、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒,。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：能夠比較連貫,、自然的演唱歌曲,。

難點(diǎn)：理解歌詞的內(nèi)容，樂(lè)意為歌曲自編動(dòng)作,，進(jìn)行扮演唱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)：簡(jiǎn)單了解有關(guān)環(huán)保的知識(shí)。

物質(zhì)：錄音磁帶和錄音機(jī),，與歌曲內(nèi)容相符的圖片兩幅,。

活動(dòng)方式：

集體與分組結(jié)合

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)歌曲的錄音磁帶,，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友,，請(qǐng)閉上眼睛，我們一起來(lái)欣賞一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲好嗎,。

二,、展開(kāi)：

1、提問(wèn)問(wèn)題,，理解歌詞：

問(wèn)：剛才你聽(tīng)到歌曲中唱了什么?路旁的小樹(shù)遭到了什么倒霉?是誰(shuí)將小樹(shù)苗搭救了?這首歌曲告訴我們一個(gè)什么道理?

2,、出示圖片，再次完整欣賞歌曲,，引發(fā)幼兒的模仿興趣,。

引導(dǎo)語(yǔ)："現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友傾聽(tīng)一遍，請(qǐng)你把最喜歡的一句記下來(lái),。"問(wèn)："誰(shuí)來(lái)學(xué)唱自身喜歡的一句?,，對(duì)模仿出的幼兒和時(shí)褒揚(yáng)鼓勵(lì),，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒演唱的興趣,。

3,、教師彈奏歌曲旋律，幼兒完整跟唱歌曲第一段,。

4,、播放錄音伴奏，集體完整跟唱,。

5,、播放錄音演唱,，請(qǐng)幼兒完整欣賞,，并大膽歌唱。

6,、幼兒集體演唱,，鼓勵(lì)幼兒大膽表示自身的感情，可以自編動(dòng)作進(jìn)行扮演唱,。

7,、講解歌曲特點(diǎn)，兩人面對(duì)面,，以敘事的形式進(jìn)行演唱,。

三、結(jié)束：播放一段搖籃曲請(qǐng)幼兒欣賞,，動(dòng)靜交替,，結(jié)束活動(dòng)!

中班建構(gòu)幼兒園教案反思篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),，體驗(yàn)創(chuàng)新樂(lè)趣,。

2、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動(dòng),，在想像,、探索中創(chuàng)造出玩氣球的多種方法，感受其樂(lè)趣,。

3,、擴(kuò)散思維，嘗試合作玩氣球,，體會(huì)到合作的快樂(lè),。

4、增強(qiáng)合作精神,，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

5,、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心,。

【重點(diǎn),、難點(diǎn)】

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力、合作能力和擴(kuò)散思維創(chuàng)新的多種方法,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

事先準(zhǔn)備各種氣球,，擺放成"氣球世界"，每人一個(gè)氣球,，錄音帶(優(yōu)美的音樂(lè))紙,、塑料袋、繩子,、絲巾,、小棒、毛線,、硬紙板,，紙盒等。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、參觀"氣球世界"導(dǎo)入：

以參觀"氣球世界"吸引幼兒,，激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒創(chuàng)設(shè)了愉悅的環(huán)境氛圍,，為下面的活動(dòng)做好鋪墊,。

2、說(shuō)氣球：

幼兒在觀察后憑自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行說(shuō)氣球活動(dòng),，充分發(fā)揮了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的自信。

3,、大膽創(chuàng)新：

讓幼兒動(dòng)腦創(chuàng)新出不同的玩球方法,，幼兒可大膽的設(shè)想,、創(chuàng)新,，想出用不同部位玩球的新方法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)新能力,。

4,、自由玩球，探索玩法：

以幼兒自主探索為主,，教師引導(dǎo)為輔,。讓幼兒試試看中體驗(yàn)不同玩法的樂(lè)趣，同時(shí)在玩中探索出竅門(mén),，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維,，使幼兒的探索,、創(chuàng)新能力得以升華。

5,、擴(kuò)散思維,，擴(kuò)大知識(shí)面玩氣球本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒先觀察輔助材料,，給幼兒充分的了解和想像的空間，再設(shè)問(wèn),，激發(fā)幼兒擴(kuò)散思維的興趣，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,。

6,、贊賞,、激勵(lì)幼兒在創(chuàng)新活動(dòng)中的表現(xiàn)教師給予肯定和贊賞，讓幼兒體驗(yàn)想像創(chuàng)新成功的喜悅,，在評(píng)價(jià)中提高幼兒想像力和創(chuàng)造能力,。鼓勵(lì)中使幼兒的創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步的提高。

有了這次經(jīng)驗(yàn),，以后孩子在今后類(lèi)似活動(dòng)中就會(huì)習(xí)慣地進(jìn)行創(chuàng)新思維了,。以上環(huán)節(jié)，采用由淺入深,，由單一到復(fù)雜的方式進(jìn)行，使幼兒容易接受,。

【活動(dòng)延伸】

1,、讓幼兒在戶外模仿起球來(lái)回飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn),、下落等樣子,，感受快樂(lè)的情緒。

2,、在區(qū)域活動(dòng)中,，為幼兒提供更加豐富的材料，讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法,。

【活動(dòng)反思】

優(yōu)點(diǎn)：

1,、此活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊,、連貫，環(huán)環(huán)相扣,。

2,、活動(dòng)始終以幼兒的興趣、創(chuàng)新為出發(fā)點(diǎn),，以氣球?yàn)檩d體,，以孩子身體各部位和提供的各種工具為媒介，給予幼兒充分的探索,、創(chuàng)新,、嘗試的機(jī)會(huì)，讓幼兒在玩中體驗(yàn)探索,、創(chuàng)新的快樂(lè),，體現(xiàn)了幼兒的主體地位。

3,、活動(dòng)的開(kāi)展,，幼兒探索出了多種新鮮、有趣的氣球的玩法,，有些玩法是老師本人都想不到的,，可以說(shuō)，此活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力以及合作意識(shí),。

4、活動(dòng)中教師為支持者,、合作者,、引導(dǎo)著，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松,、愉快的氛圍,，讓幼兒大膽創(chuàng)新、自主的表現(xiàn),，實(shí)施自己的想法,。體現(xiàn)了"以人為本"的幼兒教育理念。

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