作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

祝你生日快樂(lè)小班音樂(lè)教案反思篇一

孩子特別喜歡玩過(guò)家家的游戲,，喜歡模仿爸爸,、媽媽炒菜做飯等動(dòng)作，幼兒也有一定的生活經(jīng)驗(yàn),。所以我將歌曲融入進(jìn)幼兒的過(guò)家家游戲中,，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)歌曲，體驗(yàn)歌曲的歡快,，愉悅的旋律,。所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

1,、感受歌曲中的說(shuō)唱情趣,、能根據(jù)歌曲中的不同角色模仿出不同的動(dòng)作。

2,、能唱出歌曲中接唱與齊唱部分,，以及說(shuō)唱銜接部分。

3,、通過(guò)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

音樂(lè)cd,、圍裙、布娃娃

1,、談話活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)爸爸媽媽做飯的情景,。 提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽做飯嗎？怎么做的呀,？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),、學(xué)一學(xué)。

2,、教師用話題導(dǎo)入今天的主題,，引起幼兒的興趣。 教師示范演唱歌曲,，聲音響亮，清晰,。歌曲唱完,，邀請(qǐng)幼兒朗誦歌詞，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

3、播放音樂(lè)cd。教師表演我來(lái)做爸爸，我來(lái)做媽媽等動(dòng)作,。邀請(qǐng)幼兒一起表演動(dòng)作，并使用道具,。圍上圍裙。引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏表演。模仿聞香味和品嘗飯菜等動(dòng)作。

4、老師彈琴，邀請(qǐng)幼兒一起演唱,，并聽(tīng)聽(tīng)那個(gè)小朋友的聲音最響亮。分角色演唱,，男孩來(lái)當(dāng)爸爸,，女孩來(lái)當(dāng)媽媽?zhuān)纪尥薹胖虚g來(lái)表演,。邀請(qǐng)聲音響亮的兩個(gè)小朋友來(lái)前面表演,。

5,、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,，邀請(qǐng)小朋友一邊表演一邊演唱。指導(dǎo)小朋友動(dòng)作到位,。最后開(kāi)飯了一起喂布娃娃吃飯,。

結(jié)束：今天小朋友都表現(xiàn)得非常棒。我們帶著布娃娃到生活區(qū)繼續(xù)辦家家吧,。

這次設(shè)計(jì)的活動(dòng)本班小朋友全部參加,。在幼兒園孩子是特別喜歡角色游戲的。這次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,，讓每一個(gè)小朋友都參與進(jìn)來(lái)了,。《指南》也是引導(dǎo)教師應(yīng)該活學(xué)活用,。孩子對(duì)歌曲的內(nèi)容也非常的喜歡,。正是因?yàn)檫@樣才很容易的調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣。他們很快的進(jìn)入角色中來(lái)表演,。

在活動(dòng)中我也運(yùn)用了多種形式,，比如分角色演唱,，使用道具等,。在創(chuàng)編動(dòng)作這一環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)小朋友發(fā)揮想象力,，他們的炒菜,，聞香味,，喂小寶寶等動(dòng)作都做得很好,，我看到了滿意的效果。

不足的地方就是還有幾個(gè)性格內(nèi)向的小朋友沒(méi)有參與進(jìn)來(lái),?；蛟S我的經(jīng)驗(yàn)還是不夠豐富。以后還是會(huì)不斷學(xué)習(xí),，多多了解幼兒,。爭(zhēng)取有更滿意的效果。

祝你生日快樂(lè)小班音樂(lè)教案反思篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、欣賞音樂(lè),，聽(tīng)辨音樂(lè)的上行和下行,，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)玩滑梯的愉快情景。

2,、喜歡聽(tīng)音樂(lè),，體驗(yàn)隨樂(lè)表現(xiàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

3,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4,、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受音樂(lè),，體驗(yàn)音樂(lè)所表現(xiàn)的愉快情景。

難點(diǎn)：聽(tīng)辨音樂(lè)的上行和下行,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

紙盒,、小動(dòng)物若干，滑梯音樂(lè)磁帶,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、出示紙盒制作的滑梯，激發(fā)幼兒的興趣,。

1,、教師搭建一個(gè)滑梯，集體數(shù)一數(shù),。

2,、說(shuō)一說(shuō)像什么?(念兒歌)

二、小動(dòng)物玩滑梯

1,、分別出示三只小動(dòng)物玩滑梯

2,、幫助幼兒理解音樂(lè)。

三,、通過(guò)自身的身體動(dòng)作表現(xiàn),，感受上行與下行。

1,、老師帶領(lǐng)幼兒做一遍,。

2、幼兒自己創(chuàng)編各種動(dòng)作,。

四,、小朋友玩滑梯

1、教師用自身動(dòng)作示范玩滑梯,。

2,、帶領(lǐng)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)玩滑梯的情景,。

五、延伸活動(dòng)

教學(xué)反思：

此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的,，給予孩子的是全新的體驗(yàn),，是值得提倡的。因此,，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),。

祝你生日快樂(lè)小班音樂(lè)教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能跟隨音樂(lè)的節(jié)拍做魚(yú)游的動(dòng)作，感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的愉悅,。

2,、愿意和老師同伴一起做游戲。

3,、初步發(fā)展對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)力,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：能跟隨音樂(lè)的節(jié)拍做魚(yú)游的動(dòng)作,，感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的愉悅,。

活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)對(duì)音樂(lè)的了解，能隨音樂(lè)的`節(jié)奏來(lái)發(fā)展對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)力,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、引入：今天老師要帶寶寶們?nèi)ズ＠锊遏~(yú)，現(xiàn)在我們一起去捕魚(yú),，好不好,？

2、教師示范魚(yú)游的動(dòng)作,，幼兒跟學(xué),。

3,、教師邀請(qǐng)一位小朋友一起把手拉好,，作漁網(wǎng)，請(qǐng)部分小朋友做小魚(yú),，邊唱邊游戲,，突出快快捉牢的時(shí)候把手放下,，捉住魚(yú)，捉住的小朋友回到位置上,。

4,、請(qǐng)兩名幼兒作漁網(wǎng)，其余的小朋友作小魚(yú),，進(jìn)行游戲,。

5、游戲反復(fù)進(jìn)行,。

活動(dòng)反思：

這是一首以游戲的形式展開(kāi)的幼兒歌曲,，歌曲朗朗上口，容易被幼兒所接受和記憶,。所以幼兒的參與性較高,，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒在傾聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)感受了音樂(lè)節(jié)奏的快慢，從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,。

在學(xué)會(huì)歌唱后，就可以讓幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲,，讓幼兒跟著音樂(lè)一起做相應(yīng)的動(dòng)作,，讓幼兒在歡樂(lè)愉悅的氣氛中參與游戲。

游戲中也存在一些問(wèn)題：在鉆漁網(wǎng)的時(shí)候,，幼兒們沒(méi)有按一定的順序來(lái)游戲,，出現(xiàn)擠對(duì)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，導(dǎo)致了部分幼兒玩游戲的次數(shù)不夠多,。沒(méi)有兼顧到每個(gè)幼兒,。

祝你生日快樂(lè)小班音樂(lè)教案反思篇四

設(shè)計(jì)背景：“報(bào)紙”是幼兒日常生活中較為常見(jiàn)的，隨處可見(jiàn),。平時(shí)我們也用舊報(bào)紙來(lái)畫(huà)畫(huà),、折紙、做紙球等,，只是停留在一些簡(jiǎn)單的用途上,。其實(shí)報(bào)紙有著許多的不同玩法。探索報(bào)紙的玩法就成了這堂課的實(shí)質(zhì)內(nèi)容了,。報(bào)紙作為幼兒游戲的對(duì)象,，通過(guò)幼兒自由的嘗試，體驗(yàn)各種報(bào)紙的玩法,，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí),，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。

教學(xué)重點(diǎn)：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是鞏固和提高已掌握的動(dòng)作,，使動(dòng)作更加熟練和不斷提高。根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展水平,，該階段應(yīng)不斷提高動(dòng)作質(zhì)量,。。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能開(kāi)動(dòng)腦筋，嘗試報(bào)紙的多種玩法,。

2,、提高走、跑,、傳,、投、鉆等動(dòng)作的質(zhì)量,，體驗(yàn)和同伴游戲的快樂(lè),。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒人手一張報(bào)紙,。

2、音樂(lè)磁帶及錄音機(jī),。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分

1、幼兒入場(chǎng),，和老師們打招呼,。

2、幼兒站成圓圈,，在音樂(lè)聲中大家一起做熱身操《健康操》,。

（二）基本部分

1、教師打開(kāi)報(bào)紙,，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：報(bào)紙可以怎么玩,？讓幼兒試一試。

讓幼兒先說(shuō)一說(shuō),，再讓幼兒自由分散的活動(dòng),。

2、試后,，請(qǐng)幼兒集中,，談?wù)剣L試的結(jié)果。

選擇一些有特點(diǎn)的玩法，讓個(gè)別幼兒來(lái)教,，幼兒集體試一試。如:頭頂報(bào)紙快速走,、胸貼報(bào)紙快跑,、做成紙球投擲等。

3,、小結(jié),，組織幼兒參加集體游戲。如：小魚(yú)游,、紙球投擲入簍,、報(bào)紙傳遞等有趣的游戲。

（三）結(jié)束部分：

1,、教師帶領(lǐng)幼兒集中到圓圈上做“大笑”,、“大哭”的表情，以放松肌體和情緒,，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),。

2、幼兒坐下：師：太陽(yáng)很大,，我們用報(bào)紙折個(gè)太陽(yáng)帽吧,！幼兒一起折，戴好帽子回教室休息,。邊走邊和其他老師說(shuō)再見(jiàn),。（老師們?cè)僖?jiàn)）。

《體育玩報(bào)紙》教學(xué)反思：

本次體育活動(dòng)利用舊報(bào)紙作為幼兒游戲的對(duì)象,，通過(guò)幼兒自由的嘗試,，體驗(yàn)各種報(bào)紙的玩法，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí),，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維,，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。同時(shí),，也讓幼兒體會(huì)到：只要肯動(dòng)腦，日常生活中有許多東西,，包括一些沒(méi)用的東西都能成為我們游戲的材料,，而且一物多用。

原本一張舊報(bào)紙就沒(méi)什么吸引力,，但是要來(lái)玩它居然也能玩,？怎么玩呢？這時(shí)，教師就要恰到好處地進(jìn)行引導(dǎo),，給幼兒充足的空間,，讓幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)造,，給他們充分的自由,，讓他們自己嘗試，親身體驗(yàn),。從而達(dá)到開(kāi)啟他們的創(chuàng)新思維,。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣,，活躍幼兒的思維,，培養(yǎng)其主動(dòng)性，創(chuàng)造性,，發(fā)展其能力,。活動(dòng)中我主要采用游戲法,，和練習(xí)法,。整個(gè)活動(dòng)我選擇在戶外進(jìn)行，在音樂(lè)聲中組織幼兒活動(dòng),，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松愉悅的活動(dòng)氛圍,，以此來(lái)達(dá)到該次活動(dòng)的最終目標(biāo)。

祝你生日快樂(lè)小班音樂(lè)教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,，感受歌曲中的說(shuō)唱情趣,，學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。

2,，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,，體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的樂(lè)趣。

3,，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的.樂(lè)趣,。

4，對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。

5，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

娃娃家相關(guān)教具。

活動(dòng)過(guò)程：

1,，談話引入,。

師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎,？娃娃家里面有誰(shuí)呢？你們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候都干些什么呢,？

2,，觀看情境表演并欣賞歌曲。

師：現(xiàn)在我們來(lái)看一看和聽(tīng)一聽(tīng)這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的,。

3,，熟悉學(xué)習(xí)歌曲。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)老師的琴聲,，一邊聽(tīng)兩個(gè)小朋友的范唱,，并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的《扮家家》,。

4,，分組表演。

師：請(qǐng)小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來(lái)進(jìn)行演唱表演,。

5,，結(jié)束。

活動(dòng)反思：

《綱要》提出：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)合作與分享,。

祝你生日快樂(lè)小班音樂(lè)教案反思篇六

1,、感受音樂(lè)強(qiáng)悍、有力的氣勢(shì),，大膽說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)的理解,。

2、能根據(jù)圖示大膽探究馬步,、弓步,、掌、拳等武術(shù)動(dòng)作,，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)特點(diǎn),。

3、體驗(yàn)方陣舞的整齊壯觀,，感受成功與自信,。

4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍,。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

1,、《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的音樂(lè),、動(dòng)作圖譜、一套武術(shù)服裝,、紅腰帶若干,。

2、了解一些武術(shù)的基本動(dòng)作。

一,、導(dǎo)入

老師著武術(shù)服裝,，請(qǐng)幼兒猜猜老師這身打扮要做什么？老師做幾個(gè)武術(shù)動(dòng)作（扎馬步,，出拳）引起幼兒興趣。

二,、播放《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的視頻,，請(qǐng)幼兒觀察里面的武術(shù)動(dòng)作。

對(duì),，都是從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始,，你們想學(xué)嗎？

三,、分組分散學(xué)習(xí)

1,、武術(shù)秘籍

看，老師給你們帶來(lái)了一些武術(shù)秘籍（動(dòng)作圖譜）,，我們一起學(xué)學(xué)吧,！

幼兒自主探究動(dòng)作。

（分別練動(dòng)作,，老師指導(dǎo),，放音樂(lè)《男兒當(dāng)自強(qiáng)》）

教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作，要求動(dòng)作盡量連貫有序,。

2,、武林大會(huì)

想不想把自己打扮成像我這樣？給每個(gè)幼兒一條紅腰帶,。

（兒歌指導(dǎo)幼兒系上腰帶：兩個(gè)好朋友碰碰頭,，繞個(gè)圈，拉一下）

我們來(lái)把動(dòng)作連起來(lái)打,，看看哪一組能得武林盟主,。

（1）分組表演

每一組起個(gè)名字。（如少林派,、武當(dāng)派,、華山派）

（2）集體表演

小結(jié)：練了中國(guó)武術(shù)覺(jué)得怎么樣？武術(shù)的動(dòng)作非常有力量,，讓人感覺(jué)我們中國(guó)人很精神,！

現(xiàn)在,，不單中國(guó)人喜歡中國(guó)功夫，連外國(guó)人也不遠(yuǎn)千里來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)中國(guó)功夫,，作為一名中國(guó)人你有什么感受,？（驕傲、自豪……）

（2）師：今天我們學(xué)的是拳術(shù),，中國(guó)功夫還有很多,，象刀術(shù)、劍術(shù),、棍術(shù),、槍術(shù)……。

四,、觀看閱兵錄像,，感受方陣舞

好，用中國(guó)功夫的動(dòng)作和大家道別,。

報(bào)拳說(shuō)：再見(jiàn),！

《男兒當(dāng)自強(qiáng)》由兩個(gè)樂(lè)段組成,，樂(lè)句之間變化強(qiáng)烈,，但卻有很強(qiáng)的對(duì)稱，對(duì)應(yīng)感,，在給人強(qiáng)烈的動(dòng)感之時(shí)又給人一種穩(wěn)定感,，第二樂(lè)段比較簡(jiǎn)單，前半段節(jié)奏短促,，后半段節(jié)奏放寬,，表現(xiàn)了強(qiáng)大的氣勢(shì)。孩子們對(duì)里面的動(dòng)作很感興趣,，接著我讓孩子嘗試用不同的動(dòng)作模仿武打,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在一翻熱身運(yùn)動(dòng)之后,，我投放音樂(lè),，通過(guò)視頻欣賞，讓學(xué)生熟悉《男兒當(dāng)自強(qiáng)》這首歌,。先讓學(xué)生聆聽(tīng)錄音輕聲哼唱,，再讓學(xué)生跟著錄音歌唱，并在xx處用“哈嗨”來(lái)表現(xiàn),，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,。

其次，我讓學(xué)生復(fù)聽(tīng),，通過(guò)朗讀歌詞,，理解歌曲表現(xiàn)的主題,，理解男兒當(dāng)自強(qiáng)的意思，鼓勵(lì)男生要自強(qiáng),，自力,，要出人頭地。

在學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲后,，我用巴烏為同學(xué)們伴奏,，學(xué)生們倍感新奇，唱的特別認(rèn)真且有激情,，通過(guò)師生互動(dòng),，讓學(xué)生體驗(yàn)伴奏之美，通過(guò)巴烏,，人聲伴奏及學(xué)生的演唱,，三者合一，融為一體,，效果好,。

學(xué)生在熟悉理解理解《男兒當(dāng)自強(qiáng)》歌曲后，我讓學(xué)生自己嘗試用動(dòng)作將歌曲表現(xiàn)出來(lái),。在設(shè)計(jì)武術(shù)過(guò)程中,，考慮到武術(shù)的復(fù)雜性根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際水平，只選擇馬步出拳的格式進(jìn)行了表演,，降低了動(dòng)作難度,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。整個(gè)過(guò)程學(xué)生用肢體表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)涵,，利用武打動(dòng)作,、學(xué)生平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)作圖式，達(dá)到自我表現(xiàn)的快樂(lè),，達(dá)到了愉快教學(xué)的目的,。

最后孩子們?cè)谝魳?lè)聲中快樂(lè)地學(xué)習(xí)武打動(dòng)作，并將整首歌曲表現(xiàn)的很出色,，提高了音樂(lè)課堂的實(shí)效性,，達(dá)到了預(yù)期的目的。

祝你生日快樂(lè)小班音樂(lè)教案反思篇七

今天開(kāi)放活動(dòng)區(qū),，我走進(jìn)了娃娃家,。孩子們都玩的十分的高興，有的在給娃娃蓋被子,，有的在給娃娃準(zhǔn)備豐盛的午餐,。這時(shí)，晗晗突然哭著對(duì)我說(shuō)：“曾老師,，晨晨搶了我的勺子,！”我走過(guò)去一看,，仔仔正在寒寒手里使勁的搶?zhuān)植唤o他。于是我對(duì)仔仔說(shuō)：“今天我們就讓寒寒給寶寶煮飯,、炒菜好嗎,？”仔仔很不愿意的把勺子給了寒寒，但是他自己一直翹的嘴巴,。我發(fā)現(xiàn)了他的表情,，于是靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)仔仔說(shuō)：“仔仔你看,，寒寒給寶寶煮好了飯,，你還能為寶寶做什么呢？”說(shuō)完我就悄悄的走開(kāi)了,。過(guò)了一會(huì)兒,，我又走到了娃娃家，看見(jiàn)仔仔正在有摸有樣的給寶寶喂著香噴噴的飯,，還不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)他對(duì)寶寶說(shuō)：“慢慢吃,！寶寶，別燙到了,！”我欣慰地笑了,。

這是活動(dòng)區(qū)經(jīng)常發(fā)生的矛盾，但通過(guò)這次活動(dòng),，我覺(jué)得老師應(yīng)該正確看待,、并恰當(dāng)?shù)奶幚碛變褐g的矛盾,。因?yàn)楹⒆幽挲g還小,，以自我為中心、獨(dú)霸的意識(shí)強(qiáng)烈,，所以經(jīng)常會(huì)為了滿足自己的需要而與其他孩子發(fā)生爭(zhēng)搶,、抓扯。孩子的控制能力很弱,，教師要及時(shí)的加以引導(dǎo),，教育他們學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)?dāng)然在此基礎(chǔ)上，我們還要注意有意識(shí)的讓他們逐步學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),、自我化解矛盾,，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題、與同伴友好相處的能力,。

祝你生日快樂(lè)小班音樂(lè)教案反思篇八

1,、能用活潑、愉快的聲音唱歌,。

2,、與同伴共享新年帶來(lái)的喜悅,。

1、幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動(dòng),，體驗(yàn)了游園活動(dòng)的.豐富多彩和過(guò)新年的喜悅,。

2、鑼一面,，鼓一個(gè),。

1、讓幼兒暢談過(guò)新年游園活動(dòng)的感受,，引出課題,。

2、新授歌曲《新年到》,。

教師有表情地范唱,。

師幼共同邊聽(tīng)音樂(lè)邊按節(jié)拍朗誦歌詞，助幼兒熟悉曲調(diào),。

幼兒學(xué)唱,。

幼兒有表情地演唱。

3,、幼兒創(chuàng)編拜年動(dòng)作,，增加歌曲的演唱興趣。

4,、幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,，與同伴共享新年帶來(lái)的喜悅。

鼓勵(lì)幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,，與每一個(gè)人共享新年到來(lái)的快樂(lè),。

能唱清楚歌詞，會(huì)用動(dòng)作表示“恭喜”,。

祝你生日快樂(lè)小班音樂(lè)教案反思篇九

1,、引導(dǎo)幼兒感受a—b—a‘樂(lè)曲的風(fēng)格，理解小老鼠歷險(xiǎn)的故事情節(jié),，并建立音樂(lè)與故事情節(jié)相匹配的概念,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,，表現(xiàn)小老鼠找東西吃的動(dòng)作,，感受貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。

3,、引導(dǎo)幼兒在游戲中避免與同伴相碰撞,。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作

5,、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣,。

音樂(lè),，錄音機(jī)，鋼琴,，貓的頭飾,。

事先學(xué)習(xí)歌曲《我是一只小老鼠》，一段歡快的音樂(lè),，一段搖籃曲,。

三、

1.小老鼠們,，今天鼠媽媽帶你們出去找吃的好嗎,？不過(guò)你們可要緊緊跟著媽媽?zhuān)?dāng)心別讓貓給抓走了。

1）復(fù)習(xí)歌曲《我是一只小老鼠》

2）感受音樂(lè)的變化,。（播放a段音樂(lè)）

1）放音樂(lè)（低音,，含減七和弦）

2）放貓走路聲（低音，強(qiáng)）155|1-|155|1-|……

強(qiáng)至減弱,。問(wèn)：現(xiàn)在貓走了嗎,？（沒(méi)有）

你怎么知道貓還沒(méi)有走？

減弱至無(wú)聲,。問(wèn)：現(xiàn)在貓走了嗎,？（走了）你怎么知道貓走了？

3）游戲：貓捉老鼠,。

4）第二遍游戲,，幼兒做貓。

1）播放一段歡快的音樂(lè),。

2）播放搖籃曲,。

老師：天黑了，小老鼠們,，我們回家吧！

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,，結(jié)合音樂(lè)本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),，音樂(lè)是情感的藝術(shù),，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心,。

祝你生日快樂(lè)小班音樂(lè)教案反思篇十

1,、通過(guò)故事表演農(nóng)夫和小種子的動(dòng)作感知和表現(xiàn)音樂(lè)ab段和尾段的結(jié)構(gòu),。

2、與老師同伴一起游戲,，能在樂(lè)曲的伴奏下做出各種農(nóng)作物逐漸成長(zhǎng)的動(dòng)作造型,，并根據(jù)音樂(lè)按角色完成農(nóng)夫和小種子互逗得游戲，嘗試多人合作進(jìn)行游戲。

3、在活動(dòng)中幼兒通過(guò)教師引導(dǎo)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，大膽表現(xiàn)農(nóng)夫，小種子的動(dòng)作及表情,，體驗(yàn)角色扮演合作游戲的快樂(lè),。

4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒,。

5,、通過(guò)聽(tīng)、唱,、奏,、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

祝你生日快樂(lè)小班音樂(lè)教案反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內(nèi)容,，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)抱娃娃的動(dòng)作,。

2、借助情境表演,、游戲,、記憶歌詞內(nèi)容。

3、在結(jié)伴游戲時(shí),，愿意與同伴交換進(jìn)行抱娃娃表演,。

4,、復(fù)習(xí)漢字：小娃娃活動(dòng)準(zhǔn)備：布娃娃若干

5,、學(xué)唱歌曲,，掌握斷頓,、歡快和連貫,、舒緩的不同演唱方法。

6、能根據(jù)音樂(lè)的速度,，變換動(dòng)作速度,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2,、師生隨著音樂(lè)用緩慢、輕柔的歌聲演唱《我的小寶寶》

二,、學(xué)習(xí)歌曲《小娃娃》

1,、師：小娃娃睡醒了，我們來(lái)看看這個(gè)小娃娃長(zhǎng)得師什么樣子,？身上穿著什么衣服,？你喜歡它嗎？你想抱抱它嗎,？我們一起和小娃娃來(lái)做游戲吧,，輕輕地抱他轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還要送給大家玩,。

2,、老師這里有一首小娃娃的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

3,、師表演唱《小娃娃》：你聽(tīng)到了什么？看到了什么,？

4,、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱。

三,、幼兒學(xué)玩表演游戲1,、教師示范講解游戲玩法：出示娃娃，邊唱邊示范游戲的玩法,，唱到最后一句將娃娃送給另一個(gè)幼兒,，并與該幼兒交換位置,。

2、師：我做媽媽抱娃娃唱歌,，誰(shuí)來(lái)和我一起玩游戲,？

3、師：找一個(gè)好朋友做游戲,，商量一個(gè)做媽媽?zhuān)贿叧贿叡尥拮鰟?dòng)作,。

四、幼兒完整地表演做游戲1,、請(qǐng)一組幼兒做這個(gè)游戲,，每人抱一個(gè)娃娃，唱最后一句時(shí)把娃娃送給好朋友,，間奏后拿到娃娃的幼兒繼續(xù)表演做游戲,。

2、師：娃娃要睡覺(jué)了,，小朋友把小娃娃送到床上放好,，輕輕地離開(kāi)，不影響娃娃睡覺(jué),。

活動(dòng)反思：

《小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽(tīng)旋律進(jìn)行的律動(dòng)活動(dòng),，此活動(dòng)如果一下子就請(qǐng)寶寶聽(tīng)音樂(lè)或模仿老師抱著娃娃做動(dòng)作，寶寶的積極性不會(huì)很高,，因此在一開(kāi)始教師富有童趣的講述律動(dòng)所表現(xiàn)的內(nèi)容相關(guān)的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好辦法,，當(dāng)寶寶被故事的小娃娃吸引后，請(qǐng)寶寶們以小娃娃的角色來(lái)和老師一起進(jìn)行表演,，寶寶們就會(huì)自然的在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)抱著小娃娃做抱著娃娃轉(zhuǎn)個(gè)圈,、雙手送給別人的動(dòng)作，等寶寶都愉悅地進(jìn)入表演的狀態(tài)后再加入小娃娃的旋律帶領(lǐng)寶寶們表演,，寶寶們自然會(huì)體驗(yàn)音樂(lè)的快樂(lè)和旋律的美,，寶寶們隨著音樂(lè)在涌動(dòng)成了一個(gè)個(gè)活潑的小精靈，在反復(fù)的.表演中寶寶似乎聽(tīng)懂了音樂(lè),，隨后的活動(dòng)就開(kāi)展的很順利,，雖然有些寶寶還不能做到手口一致，做了動(dòng)作就忘了唱歌,，唱了歌就不做動(dòng)作,，這可能是有些寶寶的年齡偏小，動(dòng)手能力弱的緣故吧,，相信以后會(huì)改變的,。

祝你生日快樂(lè)小班音樂(lè)教案反思篇十二

1、重點(diǎn)：通過(guò)故事表演農(nóng)夫和小種子的動(dòng)作感知和表現(xiàn)音樂(lè)ab段和尾段的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)角色扮演合作游戲的快樂(lè),。

2,、難點(diǎn)：能在樂(lè)曲的伴奏下做出各種農(nóng)作物逐漸成長(zhǎng)的動(dòng)作造型，并根據(jù)音樂(lè)按角色完成農(nóng)夫和小種子互逗的游戲,，嘗試多人合作進(jìn)行游戲,。