作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇一

孩子特別喜歡玩過家家的游戲,，喜歡模仿爸爸,、媽媽炒菜做飯等動作,，幼兒也有一定的生活經(jīng)驗。所以我將歌曲融入進幼兒的過家家游戲中,，讓幼兒在游戲中學(xué)會歌曲,，體驗歌曲的歡快，愉悅的旋律,。所以我設(shè)計了本次活動,。

1、感受歌曲中的說唱情趣,、能根據(jù)歌曲中的不同角色模仿出不同的動作,。

2、能唱出歌曲中接唱與齊唱部分,，以及說唱銜接部分,。

3、通過活動對幼兒進行情感教育,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

音樂cd,、圍裙、布娃娃

1,、談話活動：引導(dǎo)幼兒說一說爸爸媽媽做飯的情景,。 提問：你們見過爸爸媽媽做飯嗎？怎么做的呀,？請幼兒說一說,、學(xué)一學(xué)。

2,、教師用話題導(dǎo)入今天的主題,，引起幼兒的興趣。 教師示范演唱歌曲,，聲音響亮,，清晰。歌曲唱完,，邀請幼兒朗誦歌詞,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

3、播放音樂cd,。教師表演我來做爸爸,，我來做媽媽等動作。邀請幼兒一起表演動作,，并使用道具,。圍上圍裙。引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏表演,。模仿聞香味和品嘗飯菜等動作,。

4、老師彈琴,，邀請幼兒一起演唱,，并聽聽那個小朋友的聲音最響亮。分角色演唱,，男孩來當爸爸,，女孩來當媽媽，布娃娃放中間來表演,。邀請聲音響亮的兩個小朋友來前面表演,。

5、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作,，邀請小朋友一邊表演一邊演唱,。指導(dǎo)小朋友動作到位。最后開飯了一起喂布娃娃吃飯,。

結(jié)束：今天小朋友都表現(xiàn)得非常棒,。我們帶著布娃娃到生活區(qū)繼續(xù)辦家家吧。

這次設(shè)計的活動本班小朋友全部參加,。在幼兒園孩子是特別喜歡角色游戲的,。這次活動充分調(diào)動了孩子們的積極性，讓每一個小朋友都參與進來了,?！吨改稀芬彩且龑?dǎo)教師應(yīng)該活學(xué)活用。孩子對歌曲的內(nèi)容也非常的喜歡,。正是因為這樣才很容易的調(diào)動了孩子們的興趣,。他們很快的進入角色中來表演。

在活動中我也運用了多種形式,，比如分角色演唱,，使用道具等。在創(chuàng)編動作這一環(huán)節(jié),，調(diào)動小朋友發(fā)揮想象力,，他們的炒菜,，聞香味，喂小寶寶等動作都做得很好,，我看到了滿意的效果,。

不足的地方就是還有幾個性格內(nèi)向的小朋友沒有參與進來?；蛟S我的經(jīng)驗還是不夠豐富,。以后還是會不斷學(xué)習(xí),，多多了解幼兒,。爭取有更滿意的效果。

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇二

教學(xué)目標：

1,、欣賞音樂,，聽辨音樂的上行和下行，感受樂曲所表現(xiàn)玩滑梯的愉快情景,。

2,、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)創(chuàng)造的樂趣,。

3,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語言表達能力,。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨立地進行操作活動,。

教學(xué)重難點：

重點：感受音樂，體驗音樂所表現(xiàn)的愉快情景,。

難點：聽辨音樂的上行和下行,。

教學(xué)準備：

紙盒、小動物若干,，滑梯音樂磁帶,。

教學(xué)過程：

一、出示紙盒制作的滑梯,，激發(fā)幼兒的興趣,。

1、教師搭建一個滑梯,，集體數(shù)一數(shù),。

2、說一說像什么?(念兒歌)

二,、小動物玩滑梯

1,、分別出示三只小動物玩滑梯

2,、幫助幼兒理解音樂。

三,、通過自身的身體動作表現(xiàn),，感受上行與下行。

1,、老師帶領(lǐng)幼兒做一遍,。

2、幼兒自己創(chuàng)編各種動作,。

四,、小朋友玩滑梯

1、教師用自身動作示范玩滑梯,。

2,、帶領(lǐng)幼兒用身體動作表現(xiàn)玩滑梯的情景。

五,、延伸活動

教學(xué)反思：

此次音樂活動是創(chuàng)新的,，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的,。因此,，教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性,，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí),。

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇三

活動目標：

1、能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作,，感受音樂游戲帶來的愉悅,。

2、愿意和老師同伴一起做游戲,。

3,、初步發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

活動重難點：

活動重點：能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作,，感受音樂游戲帶來的愉悅。

活動難點：根據(jù)對音樂的了解，能隨音樂的`節(jié)奏來發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力,。

活動過程：

1,、引入：今天老師要帶寶寶們?nèi)ズ＠锊遏~，現(xiàn)在我們一起去捕魚,，好不好,？

2、教師示范魚游的動作,，幼兒跟學(xué),。

3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好,，作漁網(wǎng),，請部分小朋友做小魚，邊唱邊游戲,，突出快快捉牢的時候把手放下,，捉住魚，捉住的小朋友回到位置上,。

4、請兩名幼兒作漁網(wǎng),，其余的小朋友作小魚,，進行游戲。

5,、游戲反復(fù)進行,。

活動反思：

這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲，歌曲朗朗上口,，容易被幼兒所接受和記憶,。所以幼兒的參與性較高，通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節(jié)奏的快慢,，從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,，同時也調(diào)動了幼兒的積極性。

在學(xué)會歌唱后,，就可以讓幼兒進行音樂游戲,，讓幼兒跟著音樂一起做相應(yīng)的動作，讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲,。

游戲中也存在一些問題：在鉆漁網(wǎng)的時候,，幼兒們沒有按一定的順序來游戲，出現(xiàn)擠對現(xiàn)象比較嚴重,，導(dǎo)致了部分幼兒玩游戲的次數(shù)不夠多,。沒有兼顧到每個幼兒。

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇四

設(shè)計背景：“報紙”是幼兒日常生活中較為常見的，隨處可見,。平時我們也用舊報紙來畫畫,、折紙、做紙球等,，只是停留在一些簡單的用途上,。其實報紙有著許多的不同玩法。探索報紙的玩法就成了這堂課的實質(zhì)內(nèi)容了,。報紙作為幼兒游戲的對象,，通過幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法,，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識,，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。

教學(xué)重點：

本次活動的重點是鞏固和提高已掌握的動作，使動作更加熟練和不斷提高,。根據(jù)幼兒運動能力發(fā)展水平,，該階段應(yīng)不斷提高動作質(zhì)量。,。

一,、活動目標：

1、能開動腦筋,，嘗試報紙的多種玩法,。

2、提高走,、跑,、傳、投,、鉆等動作的質(zhì)量,，體驗和同伴游戲的快樂。

二,、活動準備：

1,、幼兒人手一張報紙。

2,、音樂磁帶及錄音機,。

三、活動過程：

（一）開始部分

1,、幼兒入場,，和老師們打招呼,。

2、幼兒站成圓圈,，在音樂聲中大家一起做熱身操《健康操》,。

（二）基本部分

1、教師打開報紙,，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：報紙可以怎么玩,？讓幼兒試一試。

讓幼兒先說一說,，再讓幼兒自由分散的活動,。

2、試后,，請幼兒集中,，談?wù)剣L試的結(jié)果。

選擇一些有特點的玩法,，讓個別幼兒來教,，幼兒集體試一試。如:頭頂報紙快速走,、胸貼報紙快跑,、做成紙球投擲等。

3,、小結(jié),，組織幼兒參加集體游戲。如：小魚游,、紙球投擲入簍、報紙傳遞等有趣的游戲,。

（三）結(jié)束部分：

1,、教師帶領(lǐng)幼兒集中到圓圈上做“大笑”、“大哭”的表情,，以放松肌體和情緒,，對幼兒活動情況作簡單評價。

2,、幼兒坐下：師：太陽很大,，我們用報紙折個太陽帽吧！幼兒一起折,，戴好帽子回教室休息,。邊走邊和其他老師說再見。（老師們再見）,。

《體育玩報紙》教學(xué)反思：

本次體育活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象,，通過幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識,，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維,，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。同時,，也讓幼兒體會到：只要肯動腦，日常生活中有許多東西,，包括一些沒用的東西都能成為我們游戲的材料,，而且一物多用。

原本一張舊報紙就沒什么吸引力,，但是要來玩它居然也能玩,？怎么玩呢？這時,，教師就要恰到好處地進行引導(dǎo),，給幼兒充足的空間，讓幼兒發(fā)揮想象,、創(chuàng)造,，給他們充分的自由，讓他們自己嘗試,，親身體驗,。從而達到開啟他們的創(chuàng)新思維。

整個教學(xué)過程始終貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣,，活躍幼兒的思維，培養(yǎng)其主動性,，創(chuàng)造性,，發(fā)展其能力?；顒又形抑饕捎糜螒蚍?，和練習(xí)法。整個活動我選擇在戶外進行,，在音樂聲中組織幼兒活動,，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍，以此來達到該次活動的最終目標,。

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇五

活動目標：

1,，感受歌曲中的說唱情趣，學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演,。

2,，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,，體驗創(chuàng)作及合作表演的樂趣。

3,，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的.樂趣,。

4，對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

5，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動準備：

娃娃家相關(guān)教具。

活動過程：

1,，談話引入,。

師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎？娃娃家里面有誰呢,？你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢,？

2，觀看情境表演并欣賞歌曲,。

師：現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎么玩娃娃家的,。

3，熟悉學(xué)習(xí)歌曲,。

師：現(xiàn)在請小朋友一邊聽老師的琴聲,，一邊聽兩個小朋友的范唱，并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的《扮家家》,。

4,，分組表演。

師：請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進行演唱表演,。

5,，結(jié)束。

活動反思：

《綱要》提出：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。樂意與人交往,，學(xué)習(xí)合作與分享,。

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇六

1、感受音樂強悍,、有力的氣勢,，大膽說出自己對音樂的理解。

2,、能根據(jù)圖示大膽探究馬步,、弓步,、掌、拳等武術(shù)動作,，會用動作表現(xiàn)音樂特點,。

3、體驗方陣舞的整齊壯觀,，感受成功與自信,。

4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍,。

5,、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

1,、《男兒當自強》的音樂、動作圖譜,、一套武術(shù)服裝,、紅腰帶若干。

2,、了解一些武術(shù)的基本動作,。

一、導(dǎo)入

老師著武術(shù)服裝,，請幼兒猜猜老師這身打扮要做什么,？老師做幾個武術(shù)動作（扎馬步，出拳）引起幼兒興趣,。

二,、播放《男兒當自強》的視頻，請幼兒觀察里面的武術(shù)動作,。

對,，都是從最簡單的開始，你們想學(xué)嗎,？

三,、分組分散學(xué)習(xí)

1、武術(shù)秘籍

看,，老師給你們帶來了一些武術(shù)秘籍（動作圖譜）,，我們一起學(xué)學(xué)吧！

幼兒自主探究動作,。

（分別練動作,，老師指導(dǎo)，放音樂《男兒當自強》）

教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做動作,，要求動作盡量連貫有序,。

2,、武林大會

想不想把自己打扮成像我這樣？給每個幼兒一條紅腰帶,。

（兒歌指導(dǎo)幼兒系上腰帶：兩個好朋友碰碰頭,，繞個圈，拉一下）

我們來把動作連起來打,，看看哪一組能得武林盟主,。

（1）分組表演

每一組起個名字。（如少林派,、武當派,、華山派）

（2）集體表演

小結(jié)：練了中國武術(shù)覺得怎么樣？武術(shù)的動作非常有力量,，讓人感覺我們中國人很精神,！

現(xiàn)在，不單中國人喜歡中國功夫,，連外國人也不遠千里來到中國學(xué)習(xí)中國功夫,，作為一名中國人你有什么感受？（驕傲,、自豪……）

（2）師：今天我們學(xué)的是拳術(shù),，中國功夫還有很多，象刀術(shù),、劍術(shù),、棍術(shù)、槍術(shù)……,。

四,、觀看閱兵錄像，感受方陣舞

好,，用中國功夫的動作和大家道別。

報拳說：再見！

《男兒當自強》由兩個樂段組成，樂句之間變化強烈，但卻有很強的對稱,，對應(yīng)感,，在給人強烈的動感之時又給人一種穩(wěn)定感,，第二樂段比較簡單,，前半段節(jié)奏短促，后半段節(jié)奏放寬,，表現(xiàn)了強大的氣勢,。孩子們對里面的動作很感興趣，接著我讓孩子嘗試用不同的動作模仿武打,，調(diào)動了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在一翻熱身運動之后,，我投放音樂,，通過視頻欣賞,，讓學(xué)生熟悉《男兒當自強》這首歌。先讓學(xué)生聆聽錄音輕聲哼唱,，再讓學(xué)生跟著錄音歌唱,，并在xx處用“哈嗨”來表現(xiàn),，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。

其次，我讓學(xué)生復(fù)聽，通過朗讀歌詞,，理解歌曲表現(xiàn)的主題,，理解男兒當自強的意思,，鼓勵男生要自強,，自力,，要出人頭地,。

在學(xué)生學(xué)會演唱歌曲后,，我用巴烏為同學(xué)們伴奏，學(xué)生們倍感新奇,，唱的特別認真且有激情,，通過師生互動，讓學(xué)生體驗伴奏之美,，通過巴烏，人聲伴奏及學(xué)生的演唱，三者合一，融為一體，效果好,。

學(xué)生在熟悉理解理解《男兒當自強》歌曲后,，我讓學(xué)生自己嘗試用動作將歌曲表現(xiàn)出來。在設(shè)計武術(shù)過程中，考慮到武術(shù)的復(fù)雜性根據(jù)四年級學(xué)生的發(fā)展實際水平,，只選擇馬步出拳的格式進行了表演,，降低了動作難度,，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。整個過程學(xué)生用肢體表現(xiàn)音樂內(nèi)涵，利用武打動作,、學(xué)生平時積累的經(jīng)驗和動作圖式,，達到自我表現(xiàn)的快樂,，達到了愉快教學(xué)的目的,。

最后孩子們在音樂聲中快樂地學(xué)習(xí)武打動作,，并將整首歌曲表現(xiàn)的很出色,，提高了音樂課堂的實效性,，達到了預(yù)期的目的,。

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇七

今天開放活動區(qū),，我走進了娃娃家。孩子們都玩的十分的高興,，有的在給娃娃蓋被子,，有的在給娃娃準備豐盛的午餐。這時,，晗晗突然哭著對我說：“曾老師，晨晨搶了我的勺子,！”我走過去一看,，仔仔正在寒寒手里使勁的搶，寒寒又不給他,。于是我對仔仔說：“今天我們就讓寒寒給寶寶煮飯,、炒菜好嗎？”仔仔很不愿意的把勺子給了寒寒,，但是他自己一直翹的嘴巴,。我發(fā)現(xiàn)了他的表情，于是靈機一動,，對仔仔說：“仔仔你看,，寒寒給寶寶煮好了飯，你還能為寶寶做什么呢,？”說完我就悄悄的走開了,。過了一會兒，我又走到了娃娃家,，看見仔仔正在有摸有樣的給寶寶喂著香噴噴的飯,，還不時聽見他對寶寶說：“慢慢吃！寶寶,，別燙到了,！”我欣慰地笑了,。

這是活動區(qū)經(jīng)常發(fā)生的矛盾，但通過這次活動,，我覺得老師應(yīng)該正確看待,、并恰當?shù)奶幚碛變褐g的矛盾。因為孩子年齡還小,，以自我為中心,、獨霸的意識強烈，所以經(jīng)常會為了滿足自己的需要而與其他孩子發(fā)生爭搶,、抓扯,。孩子的控制能力很弱，教師要及時的加以引導(dǎo),，教育他們學(xué)會互相謙讓,，當然在此基礎(chǔ)上，我們還要注意有意識的讓他們逐步學(xué)會自我調(diào)節(jié),、自我化解矛盾,，培養(yǎng)他們獨立解決問題、與同伴友好相處的能力,。

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇八

1,、能用活潑、愉快的聲音唱歌,。

2,、與同伴共享新年帶來的喜悅。

1,、幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動,，體驗了游園活動的.豐富多彩和過新年的喜悅。

2,、鑼一面,，鼓一個。

1,、讓幼兒暢談過新年游園活動的感受,，引出課題。

2,、新授歌曲《新年到》,。

教師有表情地范唱。

師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞,，助幼兒熟悉曲調(diào),。

幼兒學(xué)唱。

幼兒有表情地演唱,。

3,、幼兒創(chuàng)編拜年動作,，增加歌曲的演唱興趣。

4,、幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,，與同伴共享新年帶來的喜悅。

鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,，與每一個人共享新年到來的快樂,。

能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”,。

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇九

1,、引導(dǎo)幼兒感受a—b—a‘樂曲的風(fēng)格，理解小老鼠歷險的故事情節(jié),，并建立音樂與故事情節(jié)相匹配的概念,。

2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,，表現(xiàn)小老鼠找東西吃的動作,，感受貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。

3,、引導(dǎo)幼兒在游戲中避免與同伴相碰撞,。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂的變化而變換動作

5、愿意參加對唱活動,，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

音樂,，錄音機,，鋼琴，貓的頭飾,。

事先學(xué)習(xí)歌曲《我是一只小老鼠》,，一段歡快的音樂，一段搖籃曲,。

三,、

1.小老鼠們，今天鼠媽媽帶你們出去找吃的好嗎,？不過你們可要緊緊跟著媽媽,，當心別讓貓給抓走了。

1）復(fù)習(xí)歌曲《我是一只小老鼠》

2）感受音樂的變化,。（播放a段音樂）

1）放音樂（低音,，含減七和弦）

2）放貓走路聲（低音,，強）155|1-|155|1-|……

強至減弱。問：現(xiàn)在貓走了嗎,？（沒有）

你怎么知道貓還沒有走,？

減弱至無聲。問：現(xiàn)在貓走了嗎,？（走了）你怎么知道貓走了,？

3）游戲：貓捉老鼠。

4）第二遍游戲,，幼兒做貓,。

1）播放一段歡快的音樂。

2）播放搖籃曲,。

老師：天黑了,，小老鼠們，我們回家吧,！

通過豐富多彩的教學(xué)手段,，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象,，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù),，只有通過音樂的情感體驗,，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好,。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過成功的音樂活動,，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心,。

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇十

1,、通過故事表演農(nóng)夫和小種子的動作感知和表現(xiàn)音樂ab段和尾段的結(jié)構(gòu)。

2,、與老師同伴一起游戲,，能在樂曲的伴奏下做出各種農(nóng)作物逐漸成長的動作造型，并根據(jù)音樂按角色完成農(nóng)夫和小種子互逗得游戲,，嘗試多人合作進行游戲,。

3、在活動中幼兒通過教師引導(dǎo)循序漸進的學(xué)習(xí)，大膽表現(xiàn)農(nóng)夫,，小種子的動作及表情,，體驗角色扮演合作游戲的快樂。

4,、感受音樂的歡快熱烈的情緒,。

5、通過聽,、唱,、奏、舞等音樂活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇十一

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律,，初步掌握歌曲的內(nèi)容,，能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。

2,、借助情境表演,、游戲、記憶歌詞內(nèi)容,。

3,、在結(jié)伴游戲時，愿意與同伴交換進行抱娃娃表演,。

4,、復(fù)習(xí)漢字：小娃娃活動準備：布娃娃若干

5、學(xué)唱歌曲,，掌握斷頓,、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法,。

6,、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度,。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2,、師生隨著音樂用緩慢,、輕柔的歌聲演唱《我的小寶寶》

二、學(xué)習(xí)歌曲《小娃娃》

1,、師：小娃娃睡醒了,，我們來看看這個小娃娃長得師什么樣子？身上穿著什么衣服,？你喜歡它嗎,？你想抱抱它嗎,？我們一起和小娃娃來做游戲吧，輕輕地抱他轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，還要送給大家玩,。

2、老師這里有一首小娃娃的歌曲,，我們一起來聽一聽,。

3、師表演唱《小娃娃》：你聽到了什么,？看到了什么,？

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱,。

三,、幼兒學(xué)玩表演游戲1、教師示范講解游戲玩法：出示娃娃,，邊唱邊示范游戲的玩法,，唱到最后一句將娃娃送給另一個幼兒，并與該幼兒交換位置,。

2,、師：我做媽媽抱娃娃唱歌，誰來和我一起玩游戲,？

3,、師：找一個好朋友做游戲，商量一個做媽媽,，一邊唱一邊抱娃娃做動作,。

四、幼兒完整地表演做游戲1,、請一組幼兒做這個游戲,，每人抱一個娃娃，唱最后一句時把娃娃送給好朋友,，間奏后拿到娃娃的幼兒繼續(xù)表演做游戲,。

2、師：娃娃要睡覺了,，小朋友把小娃娃送到床上放好,，輕輕地離開，不影響娃娃睡覺,。

活動反思：

《小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽旋律進行的律動活動,，此活動如果一下子就請寶寶聽音樂或模仿老師抱著娃娃做動作，寶寶的積極性不會很高，因此在一開始教師富有童趣的講述律動所表現(xiàn)的內(nèi)容相關(guān)的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好辦法,，當寶寶被故事的小娃娃吸引后,，請寶寶們以小娃娃的角色來和老師一起進行表演，寶寶們就會自然的在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)抱著小娃娃做抱著娃娃轉(zhuǎn)個圈,、雙手送給別人的動作,，等寶寶都愉悅地進入表演的狀態(tài)后再加入小娃娃的旋律帶領(lǐng)寶寶們表演，寶寶們自然會體驗音樂的快樂和旋律的美,，寶寶們隨著音樂在涌動成了一個個活潑的小精靈,，在反復(fù)的.表演中寶寶似乎聽懂了音樂，隨后的活動就開展的很順利,，雖然有些寶寶還不能做到手口一致,，做了動作就忘了唱歌，唱了歌就不做動作,，這可能是有些寶寶的年齡偏小,，動手能力弱的緣故吧，相信以后會改變的,。

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇十二

1,、重點：通過故事表演農(nóng)夫和小種子的動作感知和表現(xiàn)音樂ab段和尾段的結(jié)構(gòu)，體驗角色扮演合作游戲的快樂,。

2,、難點：能在樂曲的伴奏下做出各種農(nóng)作物逐漸成長的動作造型，并根據(jù)音樂按角色完成農(nóng)夫和小種子互逗的游戲,，嘗試多人合作進行游戲,。