作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇一

孩子特別喜歡玩過家家的游戲，喜歡模仿爸爸,、媽媽炒菜做飯等動(dòng)作,，幼兒也有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。所以我將歌曲融入進(jìn)幼兒的過家家游戲中,，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)歌曲,，體驗(yàn)歌曲的歡快，愉悅的旋律,。所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

1、感受歌曲中的說唱情趣,、能根據(jù)歌曲中的不同角色模仿出不同的動(dòng)作,。

2、能唱出歌曲中接唱與齊唱部分,，以及說唱銜接部分,。

3、通過活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

音樂cd,、圍裙、布娃娃

1,、談話活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒說一說爸爸媽媽做飯的情景,。 提問：你們見過爸爸媽媽做飯嗎？怎么做的呀,？請(qǐng)幼兒說一說,、學(xué)一學(xué)。

2,、教師用話題導(dǎo)入今天的主題,，引起幼兒的興趣。 教師示范演唱歌曲,，聲音響亮,，清晰,。歌曲唱完，邀請(qǐng)幼兒朗誦歌詞,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

3、播放音樂cd,。教師表演我來做爸爸，我來做媽媽等動(dòng)作,。邀請(qǐng)幼兒一起表演動(dòng)作,，并使用道具。圍上圍裙,。引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏表演,。模仿聞香味和品嘗飯菜等動(dòng)作。

4,、老師彈琴,，邀請(qǐng)幼兒一起演唱，并聽聽那個(gè)小朋友的聲音最響亮,。分角色演唱,，男孩來當(dāng)爸爸，女孩來當(dāng)媽媽,，布娃娃放中間來表演,。邀請(qǐng)聲音響亮的兩個(gè)小朋友來前面表演。

5,、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,，邀請(qǐng)小朋友一邊表演一邊演唱。指導(dǎo)小朋友動(dòng)作到位,。最后開飯了一起喂布娃娃吃飯,。

結(jié)束：今天小朋友都表現(xiàn)得非常棒。我們帶著布娃娃到生活區(qū)繼續(xù)辦家家吧,。

這次設(shè)計(jì)的活動(dòng)本班小朋友全部參加,。在幼兒園孩子是特別喜歡角色游戲的。這次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,，讓每一個(gè)小朋友都參與進(jìn)來了,。《指南》也是引導(dǎo)教師應(yīng)該活學(xué)活用,。孩子對(duì)歌曲的內(nèi)容也非常的喜歡,。正是因?yàn)檫@樣才很容易的調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣。他們很快的進(jìn)入角色中來表演,。

在活動(dòng)中我也運(yùn)用了多種形式,，比如分角色演唱,，使用道具等。在創(chuàng)編動(dòng)作這一環(huán)節(jié),，調(diào)動(dòng)小朋友發(fā)揮想象力,，他們的炒菜，聞香味,，喂小寶寶等動(dòng)作都做得很好,，我看到了滿意的效果。

不足的地方就是還有幾個(gè)性格內(nèi)向的小朋友沒有參與進(jìn)來,?；蛟S我的經(jīng)驗(yàn)還是不夠豐富。以后還是會(huì)不斷學(xué)習(xí),，多多了解幼兒,。爭(zhēng)取有更滿意的效果。

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇二

1,、幫助幼兒熟悉五官,，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏,。知道怎樣碰一碰是友好的,。

2、通過游戲激發(fā)幼兒讀音樂游戲地感知力,，增強(qiáng)交流合作能力,，在老師的鼓勵(lì)下，幼兒能主動(dòng)創(chuàng)編最后一句歌詞內(nèi)容,。

3,、鼓勵(lì)幼兒積極參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)一下下地節(jié)奏感和同伴碰觸的快樂,。

4,、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

5,、初步欣賞歌曲,，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述,。

手偶小熊嘟嘟,，錄音帶歌曲《碰一碰》，空?qǐng)龅亍?/p>

1,、隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室,。

2、發(fā)聲練習(xí),。

(一)熟悉歌詞：

1,、游戲指五官,，熟悉五官及身體器官。

2,、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,，手偶出示輕輕碰幼兒鼻子，教師邊碰幼兒鼻子邊說出前兩句歌詞：“找一個(gè)朋友碰一碰”,。

3,、幼兒猜猜“是誰(shuí)在碰你們?”引出小熊嘟嘟，“他碰你們時(shí)你們有什么感覺?”“原來是小熊嘟嘟在碰你們,，它輕輕的碰你們表示對(duì)你們的友好”,。

4、“小熊嘟嘟碰你們時(shí)說了句什么話?”引出前兩句歌詞“找一個(gè)朋友碰一碰”幼兒掌握基本節(jié)奏,。

5、請(qǐng)手偶嘟嘟再次找一個(gè)朋友碰一碰,，“小朋友你們想和嘟嘟碰哪里?”當(dāng)小熊問“碰哪里”時(shí)幼兒一起說“xx碰xx”教師引導(dǎo)說出后兩句歌詞及節(jié)奏,。

6、教師彈旋律請(qǐng)幼兒跟琴說歌詞,。

7,、慢慢進(jìn)入旋律，請(qǐng)幼兒跟唱,。

(二)感受歌曲節(jié)奏變化,。

幼兒根據(jù)旋律邊唱邊拍手當(dāng)唱到每句的“碰一碰”時(shí)幼兒一句拍頭一句拍拍腿。最后一句指自己小鼻子,。(兩遍)

(三)游戲《碰一碰》,。

1、規(guī)則：請(qǐng)幼兒與旁邊的幼兒兩人一對(duì),，跟錄音作動(dòng)作,，最后一句相互碰一碰鼻子，錄音重新開始,，游戲則重開始,。(兩遍)

2、創(chuàng)編：請(qǐng)幼兒思考還可以碰哪里?嘗試創(chuàng)編歌曲最后一句,，并自編動(dòng)作(兩遍)

3,、集體自由找朋友：請(qǐng)幼兒起立在指定場(chǎng)地自行找?guī)讉€(gè)朋友碰一碰。

要求：隨教師一起邊唱邊踏步走動(dòng),，最后一句找到朋友(人數(shù)不限)邊說“xx碰xx”邊作出相應(yīng)動(dòng)作與伙伴親密的碰一碰,。

4、與家長(zhǎng)互動(dòng)：幼兒可以找自己的家長(zhǎng)或其他幼兒的家長(zhǎng)共同做此游戲幼兒自由組合做游戲體驗(yàn)碰觸的快樂,。

教師唱歌曲《跟著老師走走》集合幼兒,，請(qǐng)幼兒跟隨老師邊唱歌曲《碰一碰》邊走出活動(dòng)室,。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾,，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì),，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,，本次活動(dòng)還有很多不足的地方,，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

6,、幼兒園小班奧爾夫音樂活動(dòng)：《咿呀咿呀呦》教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過肢體游戲感應(yīng)“短短短短長(zhǎng)”的節(jié)奏。

2,、模唱唱名問答句,，并體驗(yàn)游戲活動(dòng)中的快樂。

3,、在進(jìn)行表演時(shí),，能和同伴相互配合，共同完成表演,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

掛圖p1,、p2、呼啦圈,、彩色飄帶,、唱名卡

活動(dòng)過程：

出示掛圖p2、p1,，教師講述故事引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,。

師：瞧，小動(dòng)物們都在等著寶寶叫他們的名字呢,，小貓,、小馬、小鳥,、小鴨,、小狗、小豬,，寶寶點(diǎn)完了名一看,，哈哈,，大家都到齊了，于是寶寶帶著所有的小動(dòng)物一起去農(nóng)場(chǎng),，在農(nóng)場(chǎng)他們都非常的開心,，高興地唱起了好聽的歌。

1,、肢體律動(dòng)

師：我們一起來聽聽動(dòng)物們唱歌的聲音吧!

播放cd,，教師帶領(lǐng)幼兒做肢體律動(dòng)。

動(dòng)物叫聲部分感應(yīng)拍子,，咿呀咿呀唷部分感應(yīng)“短短短短長(zhǎng)”的節(jié)奏,。

第一遍幼兒聽音樂觀察老師的肢體律動(dòng)，第二遍請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)造不同的肢體動(dòng)作,，第三遍站起來圍圓圈活動(dòng),。

2、道具游戲

(1)呼啦圈

師：寶寶帶著小動(dòng)物們唱歌,，還帶著他們玩鋸木頭的游戲,。看看寶寶給小動(dòng)物們準(zhǔn)備了這么多的呼啦圈房子,，該怎么玩呢?原來，寶寶已經(jīng)告訴了小動(dòng)物們,，他給每只小動(dòng)物準(zhǔn)備一間房子,，聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就要跳到房子里鋸木頭。

教師嘗試讓幼兒根據(jù)“短短短短長(zhǎng)”的節(jié)奏創(chuàng)編各種鋸木頭的動(dòng)作,。

播放音樂,，分組游戲。

師：小動(dòng)物們和呼啦圈一起玩真開心,，他們還想出了一個(gè)好辦法,，請(qǐng)他們的好朋友一起，兩個(gè)人玩一個(gè)呼啦圈,，聽到動(dòng)物叫聲就和好朋友一起抬著呼啦圈散散步,，聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就兩人一起用呼啦圈鋸木頭。

播放音樂,，若干名幼兒示范,，再請(qǐng)全體幼兒一起做。

(2)彩色飄帶

師：小動(dòng)物們用呼啦圈鋸了好多短短短短長(zhǎng)的木頭,，可還是不夠,，寶寶給小動(dòng)物們又送來了另外一種道具，瞧!這是什么?嗯,，飄帶也會(huì)聽著“咿呀咿呀唷”的音樂鋸短短短短長(zhǎng)的木頭哦!讓我們一起來幫小動(dòng)物們吧!

播放cd,，幼兒聽音樂鋸木頭,。

師：太好了，小朋友們真能干!寶寶要開始點(diǎn)名咯!寶寶這次想聽聽大家一起回答的聲音,，寶寶問‘dddslls’小朋友一起回答‘mmrrd’.

1,、教師請(qǐng)一名幼兒上來示范后，全班一起模唱答句,。

2,、請(qǐng)男孩女孩分組換角色交換問答句。

3,、聽音樂把樂器送回筐里,。

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動(dòng)作,，感受音樂游戲帶來的愉悅,。

2、愿意和老師同伴一起做游戲,。

3,、初步發(fā)展對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)力。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動(dòng)作,，感受音樂游戲帶來的愉悅。

活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)對(duì)音樂的了解,，能隨音樂的`節(jié)奏來發(fā)展對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)力,。

活動(dòng)過程：

1、引入：今天老師要帶寶寶們?nèi)ズ＠锊遏~,，現(xiàn)在我們一起去捕魚,，好不好？

2,、教師示范魚游的動(dòng)作,，幼兒跟學(xué)。

3,、教師邀請(qǐng)一位小朋友一起把手拉好,，作漁網(wǎng)，請(qǐng)部分小朋友做小魚，邊唱邊游戲,，突出快快捉牢的時(shí)候把手放下,，捉住魚，捉住的小朋友回到位置上,。

4,、請(qǐng)兩名幼兒作漁網(wǎng)，其余的小朋友作小魚,，進(jìn)行游戲,。

5、游戲反復(fù)進(jìn)行,。

活動(dòng)反思：

這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲,，歌曲朗朗上口，容易被幼兒所接受和記憶,。所以幼兒的參與性較高,，通過本次活動(dòng)使幼兒在傾聽音樂的同時(shí)感受了音樂節(jié)奏的快慢，從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,。

在學(xué)會(huì)歌唱后，就可以讓幼兒進(jìn)行音樂游戲,，讓幼兒跟著音樂一起做相應(yīng)的動(dòng)作,，讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。

游戲中也存在一些問題：在鉆漁網(wǎng)的時(shí)候,，幼兒們沒有按一定的順序來游戲,，出現(xiàn)擠對(duì)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，導(dǎo)致了部分幼兒玩游戲的次數(shù)不夠多,。沒有兼顧到每個(gè)幼兒。

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察畫面,，理解小豬用報(bào)紙上的洞洞幫助小兔克服膽小的缺點(diǎn),。

2.體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂。

3.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)畫面大膽想象,、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

4.喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)小兔(價(jià)值分析：認(rèn)識(shí)小兔,，發(fā)現(xiàn)小兔的膽小特點(diǎn),。)

1.出示圖一、二：認(rèn)識(shí)小豬和小兔，引導(dǎo)幼兒打招呼,。

你們站在窗前看過風(fēng)景嗎?看到過什么風(fēng)景?

2.你們覺得,，當(dāng)有人走過的時(shí)候，兩個(gè)好朋友會(huì)怎樣呢?

3.小豬很大方,，可是小兔呢?它怎么樣?為什么要躲到窗簾后面呢?

小結(jié)：用小兔喜歡的東西吸引它出來,，真是好辦法!

二、報(bào)紙上的洞洞(價(jià)值分析：觀察畫面,，理解小豬作為好朋友幫助小兔克服膽小的過程,。)

1.出示圖三、四：我們來看看小豬和你們想的辦法一樣嗎?

聰明的小豬找來了一樣?xùn)|西,，它能幫助小兔,，我們來看它是什么 ?

這張有洞洞的報(bào)紙能怎么幫助小兔呢?看就看唄，干嘛從洞洞往外看?

2,、出示圖五,、六：

你看到了什么?你能找到小兔嗎?它在哪兒?在干什么?

3.出示圖七至圖九：

你發(fā)現(xiàn)洞洞有什么不一樣嗎?

4.觀察圖七：

第一天的洞洞最小，小兔看見了什么?

5.觀察圖八：

洞洞大一點(diǎn)了,，小兔看見了什么?

6.觀察圖九：

洞洞更大了,，小兔看見了什么?它心里會(huì)怎么想?

7.出示圖八、九：

8.出示圖十：

現(xiàn)在小兔還會(huì)害羞嗎?

小結(jié)：小兔扔下報(bào)紙,，它不再害羞了,，笑嘻嘻地跟大家打招呼。

三,、變化的洞洞(價(jià)值分析：和朋友做游戲,，體驗(yàn)從害羞到大方的變化。)

1.這個(gè)故事有趣嗎?這么有趣的故事,，會(huì)叫什么名字呢?我們一起來聽聽這個(gè)有趣的故事吧!

2.我們的寶貝也和老師一起去看看,，和好朋友們大方打招呼吧!

3.游戲：變化的洞洞。(孩子選擇一個(gè)尺寸的洞洞,，站在洞后,，和好朋友說一句話，看看誰(shuí)說的話能得到最響亮的掌聲,。)

小結(jié)：大方的朋友大家都喜歡,，寶貝們，和好朋友要一起大方相處和玩耍哦!

活動(dòng)反思：

日常教學(xué)要結(jié)合本班孩子的特點(diǎn),，關(guān)注到孩子間的差異,。主動(dòng)打招呼對(duì)小班孩子來說不難，難就難在如何理解丑小兔心理的轉(zhuǎn)變過程,?！吨改稀分姓Z(yǔ)言領(lǐng)域提出要“引導(dǎo)孩子清楚的表達(dá)”,，作為語(yǔ)言活動(dòng)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，在與孩子運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流和表達(dá)時(shí)需要加強(qiáng)引導(dǎo),。

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇五

一、談話,，了解生活經(jīng)驗(yàn),，引出主題。

1,、教師引導(dǎo)

(1)教師提問：你知道種子是什么樣的嗎?請(qǐng)你動(dòng)作把它表現(xiàn)出啦,。(幼兒交流討論)

(2)教師提問：你知道小樹是怎么生長(zhǎng)的嗎?你怎樣用動(dòng)作來表現(xiàn)小樹生長(zhǎng)。

(3)我們用身體來表現(xiàn)種子發(fā)芽生長(zhǎng)的過程,。

二,、出示圖式，幼兒觀察,。

1,、春天到了，許多樹長(zhǎng)出了綠色的葉子,，真漂亮,。那種子發(fā)芽和你們說的一樣嗎?(出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察)

2,、師：種子發(fā)芽是怎樣長(zhǎng)成一棵小樹的?

三,、傾聽、欣賞音樂,。

1,、教師播放音樂，提問,，幼兒傾聽表達(dá)：聽了這段音樂,，(教案來源：屈老師教案網(wǎng))你們聽到前后有不一樣的地方嗎?猜猜“哪一段是種子生長(zhǎng)?哪一段是種子破土而出?”

2、幼兒第二次完整欣賞,、感受音樂,。

3、分段欣賞,、理解音樂形象并創(chuàng)編種子的生長(zhǎng)過程。

(1)請(qǐng)幼兒做小種子,，來表現(xiàn)種子的生長(zhǎng)過程,。

(2)請(qǐng)幼兒想象各種不同的種子，并提醒幼兒調(diào)整幼兒自己的動(dòng)作幅度,。

(3)再次引導(dǎo)幼兒小樹生長(zhǎng),、搖動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn)。

(4)教師與幼兒一起來討論不同的種子生長(zhǎng)的過程。

(5)師幼共同表演,。

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解紳士，體驗(yàn)表演小紳士的樂趣,。

2,、感知樂曲不同的演奏形式，感受其輕松,、愉快的氛圍,。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

4、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課件《頑皮的小紳士》

2、小狗,、紳士胸飾若干,。

活動(dòng)過程：

1、幼兒學(xué)小鳥飛進(jìn)入活動(dòng)室

2,、出示可課件：

“看,，我們飛到哪里啦?這里有這么多的大樹，綠綠的樹葉真美呀!中間還有一條林蔭大道呢?我們?cè)谶@里休息休息,，好嗎?”

1,、導(dǎo)入音樂

(1)、“你們看,，誰(shuí)來了?原來是位小哥哥,，你們猜猜小哥哥來做什么呢?”

(2)、幼兒自由想象,，后欣賞音樂

2,、感受音樂的不同演奏形式及輕松快樂的氛圍

(1)、你在音樂里聽到了小哥哥在干什么呢?他的心情怎么樣呢?

(2),、你覺得小哥哥是怎樣頑皮地邊吹口哨邊散步的呢?

(3),、幼兒模仿小紳士

3、出示各種圖片介紹紳士

4,、幼兒聽音樂模仿小紳士,，教師跟隨音樂進(jìn)行提示

5,、引出小狗 “聽!小紳士還有一個(gè)好朋友呢?是誰(shuí)呀?”(小狗)

“小紳士是怎樣叫小狗的?”(幼兒嘗試學(xué)吹口哨)

“我們一起學(xué)學(xué)小紳士，一起把小狗叫出來吧!”

有一天,，一位美國(guó)的作曲家普萊亞,，在路上看見了一位小紳士吹著口哨，牽著他心愛的小狗在林蔭大道上散步,，覺得很有趣,，于是寫下了著首歌曲“頑皮的小紳士”。樂曲是很多口哨藝術(shù)家吹著口哨表演的,，用口哨來表現(xiàn)了一個(gè)頑皮的小紳士,。

1、“小朋友們,，你們想跟著這位小紳士,，帶著心愛的小狗在林蔭大道上散步嗎?”

2、幼兒隨音樂扮演小紳士與小狗走出活動(dòng)室

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中,，老師為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松,、自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒自主學(xué)習(xí),，老師適時(shí)引導(dǎo),，整個(gè)活動(dòng)教師角色較好的定位在觀察、傾聽,、支持,、合作、引導(dǎo)者上,，以“發(fā)現(xiàn)”為主,，以“活動(dòng)”為主，以“鼓勵(lì)”為主,。在組織上既注重良好游戲規(guī)則的養(yǎng)成,，又注重幼兒主動(dòng)、合作,、不怕困難,、自信的學(xué)習(xí)態(tài)度，在這個(gè)活動(dòng)中,，我更多注重的是師生互動(dòng),、生生互動(dòng)及教學(xué)內(nèi)容的整合。

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,，感受歌曲中的說唱情趣,，學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。

2,，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,，體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的樂趣。

3,，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的.樂趣,。

4，對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

5，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

娃娃家相關(guān)教具。

活動(dòng)過程：

1,，談話引入,。

師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎？娃娃家里面有誰(shuí)呢,？你們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候都干些什么呢,？

2，觀看情境表演并欣賞歌曲,。

師：現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的,。

3，熟悉學(xué)習(xí)歌曲,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊聽老師的琴聲,，一邊聽兩個(gè)小朋友的范唱，并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的《扮家家》,。

4,，分組表演。

師：請(qǐng)小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來進(jìn)行演唱表演,。

5,，結(jié)束。

活動(dòng)反思：

《綱要》提出：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。樂意與人交往，學(xué)習(xí)合作與分享,。

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇八

《熊和小孩》是一個(gè)以游戲?yàn)橹鞯捻嵚苫顒?dòng),，在實(shí)際教學(xué)中，深受小朋友的喜愛,，我覺得其中的原因有以下幾點(diǎn)：

第三,，幼兒對(duì)石頭人的造型非常喜歡，平時(shí)孩子們經(jīng)常玩“木頭人”的游戲,，孩子們對(duì)做出一個(gè)造型控制不動(dòng),，非常感興趣,；第四，歌曲簡(jiǎn)單,，唱起來朗朗上口,，易于表演。興趣是最好的老師,，只要小朋友感興趣,，那么，學(xué)起來就會(huì)收到事半功倍的效果,。

我在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí),，注重了曾曾深入不斷提高的原則。無(wú)論是在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還是在一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,，都注重了使活動(dòng)有重復(fù),、有變化，曾曾深入,，不斷提高教學(xué)目標(biāo),，使幼兒始終處于積極的活動(dòng)狀態(tài)，自始至終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。在創(chuàng)編動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié),，先讓幼兒集體聽音樂自由創(chuàng)編—獨(dú)立創(chuàng)編—?jiǎng)?chuàng)編兩人表演的動(dòng)作、三人,、多人表演的動(dòng)作,。創(chuàng)編“石頭人”造型也是這樣：一個(gè)人造型、兩人造型,、三人造型到多人造型,。幼兒游戲時(shí)，也是一遍有一遍的變化和難度,。最后我注重了動(dòng)靜交替的原則,。幼兒生理、心理活動(dòng)的重要規(guī)律之一就是“節(jié)律快”,。他們疲勞的快,，恢復(fù)的也快；注意集中的快,，轉(zhuǎn)移的也快,。因此，我在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)注重了活動(dòng)多變化和動(dòng)靜活動(dòng)多交替的原則,，以確保幼兒在一個(gè)時(shí)間片段中能夠有較豐富的學(xué)習(xí)收獲,。比如：讓幼兒集體跳舞到單獨(dú)個(gè)別創(chuàng)編表演，表演后老師小節(jié)評(píng)價(jià)、提問,，讓幼兒有適當(dāng)休息等,。

當(dāng)然在這次活動(dòng)中，我還存在著許多的不足,，比如在欣賞音樂時(shí)還不夠投入,，在欣賞音樂時(shí)教師要根據(jù)不同的音樂表現(xiàn)出不同的表情及動(dòng)作，這樣孩子們才會(huì)更好地投入進(jìn)去,。比如在幼兒表演環(huán)節(jié)，我還能夠適度再“放”一些,，更多地鼓勵(lì)幼兒多樣化的表現(xiàn),，對(duì)于幼兒創(chuàng)新能力和表現(xiàn)力的培養(yǎng)會(huì)更加有利。

總之,，整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)的游戲性和動(dòng)作性的特點(diǎn),，讓幼兒在輕松愉快中學(xué)到了知識(shí)，得到了鍛煉,，很好的完成了教學(xué)目標(biāo),。

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇九

1、感受音樂強(qiáng)悍,、有力的氣勢(shì),，大膽說出自己對(duì)音樂的理解。

2,、能根據(jù)圖示大膽探究馬步,、弓步、掌,、拳等武術(shù)動(dòng)作,，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂特點(diǎn)。

3,、體驗(yàn)方陣舞的整齊壯觀,，感受成功與自信。

4,、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍,。

5、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

1、《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的音樂,、動(dòng)作圖譜,、一套武術(shù)服裝、紅腰帶若干,。

2,、了解一些武術(shù)的基本動(dòng)作,。

一、導(dǎo)入

老師著武術(shù)服裝,，請(qǐng)幼兒猜猜老師這身打扮要做什么,？老師做幾個(gè)武術(shù)動(dòng)作（扎馬步，出拳）引起幼兒興趣,。

二,、播放《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的視頻，請(qǐng)幼兒觀察里面的武術(shù)動(dòng)作,。

對(duì),，都是從最簡(jiǎn)單的開始，你們想學(xué)嗎,？

三,、分組分散學(xué)習(xí)

1、武術(shù)秘籍

看,，老師給你們帶來了一些武術(shù)秘籍（動(dòng)作圖譜）,，我們一起學(xué)學(xué)吧！

幼兒自主探究動(dòng)作,。

（分別練動(dòng)作,，老師指導(dǎo)，放音樂《男兒當(dāng)自強(qiáng)》）

教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做動(dòng)作,，要求動(dòng)作盡量連貫有序,。

2、武林大會(huì)

想不想把自己打扮成像我這樣,？給每個(gè)幼兒一條紅腰帶,。

（兒歌指導(dǎo)幼兒系上腰帶：兩個(gè)好朋友碰碰頭，繞個(gè)圈,，拉一下）

我們來把動(dòng)作連起來打,，看看哪一組能得武林盟主。

（1）分組表演

每一組起個(gè)名字,。（如少林派,、武當(dāng)派、華山派）

（2）集體表演

小結(jié)：練了中國(guó)武術(shù)覺得怎么樣,？武術(shù)的動(dòng)作非常有力量,，讓人感覺我們中國(guó)人很精神！

現(xiàn)在,，不單中國(guó)人喜歡中國(guó)功夫,，連外國(guó)人也不遠(yuǎn)千里來到中國(guó)學(xué)習(xí)中國(guó)功夫，作為一名中國(guó)人你有什么感受？（驕傲,、自豪……）

（2）師：今天我們學(xué)的是拳術(shù),，中國(guó)功夫還有很多，象刀術(shù),、劍術(shù),、棍術(shù)、槍術(shù)……,。

四,、觀看閱兵錄像，感受方陣舞

好,，用中國(guó)功夫的動(dòng)作和大家道別,。

報(bào)拳說：再見！

《男兒當(dāng)自強(qiáng)》由兩個(gè)樂段組成,，樂句之間變化強(qiáng)烈，但卻有很強(qiáng)的對(duì)稱,，對(duì)應(yīng)感,，在給人強(qiáng)烈的動(dòng)感之時(shí)又給人一種穩(wěn)定感，第二樂段比較簡(jiǎn)單,，前半段節(jié)奏短促,，后半段節(jié)奏放寬，表現(xiàn)了強(qiáng)大的氣勢(shì),。孩子們對(duì)里面的動(dòng)作很感興趣,，接著我讓孩子嘗試用不同的動(dòng)作模仿武打，調(diào)動(dòng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。在一翻熱身運(yùn)動(dòng)之后,，我投放音樂，通過視頻欣賞,，讓學(xué)生熟悉《男兒當(dāng)自強(qiáng)》這首歌,。先讓學(xué)生聆聽錄音輕聲哼唱，再讓學(xué)生跟著錄音歌唱,，并在xx處用“哈嗨”來表現(xiàn),，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。

其次,，我讓學(xué)生復(fù)聽,，通過朗讀歌詞，理解歌曲表現(xiàn)的主題,，理解男兒當(dāng)自強(qiáng)的意思,，鼓勵(lì)男生要自強(qiáng)，自力，要出人頭地,。

在學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲后,，我用巴烏為同學(xué)們伴奏，學(xué)生們倍感新奇,，唱的特別認(rèn)真且有激情,，通過師生互動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)伴奏之美,，通過巴烏,，人聲伴奏及學(xué)生的演唱，三者合一,，融為一體,，效果好。

學(xué)生在熟悉理解理解《男兒當(dāng)自強(qiáng)》歌曲后,，我讓學(xué)生自己嘗試用動(dòng)作將歌曲表現(xiàn)出來,。在設(shè)計(jì)武術(shù)過程中，考慮到武術(shù)的復(fù)雜性根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際水平,，只選擇馬步出拳的格式進(jìn)行了表演,，降低了動(dòng)作難度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。整個(gè)過程學(xué)生用肢體表現(xiàn)音樂內(nèi)涵,，利用武打動(dòng)作、學(xué)生平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)作圖式,，達(dá)到自我表現(xiàn)的快樂,，達(dá)到了愉快教學(xué)的目的。

最后孩子們?cè)谝魳仿曋锌鞓返貙W(xué)習(xí)武打動(dòng)作,，并將整首歌曲表現(xiàn)的很出色,，提高了音樂課堂的實(shí)效性，達(dá)到了預(yù)期的目的,。

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇十

1,、引導(dǎo)幼兒感受a—b—a‘樂曲的風(fēng)格，理解小老鼠歷險(xiǎn)的故事情節(jié),，并建立音樂與故事情節(jié)相匹配的概念,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,，表現(xiàn)小老鼠找東西吃的動(dòng)作,，感受貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。

3,、引導(dǎo)幼兒在游戲中避免與同伴相碰撞,。

4,、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作

5,、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣,。

音樂,，錄音機(jī)，鋼琴,，貓的頭飾,。

事先學(xué)習(xí)歌曲《我是一只小老鼠》，一段歡快的音樂,，一段搖籃曲,。

三、

1.小老鼠們,，今天鼠媽媽帶你們出去找吃的好嗎,？不過你們可要緊緊跟著媽媽，當(dāng)心別讓貓給抓走了,。

1）復(fù)習(xí)歌曲《我是一只小老鼠》

2）感受音樂的變化,。（播放a段音樂）

1）放音樂（低音，含減七和弦）

2）放貓走路聲（低音,，強(qiáng)）155|1-|155|1-|……

強(qiáng)至減弱。問：現(xiàn)在貓走了嗎,？（沒有）

你怎么知道貓還沒有走,？

減弱至無(wú)聲。問：現(xiàn)在貓走了嗎,？（走了）你怎么知道貓走了,？

3）游戲：貓捉老鼠。

4）第二遍游戲,，幼兒做貓,。

1）播放一段歡快的音樂。

2）播放搖籃曲,。

老師：天黑了,，小老鼠們，我們回家吧,！

通過豐富多彩的教學(xué)手段,，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象,，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂,，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn),，才能達(dá)到音樂教育“以美感人,、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好,。在實(shí)踐過程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇十一

今天開放活動(dòng)區(qū),，我走進(jìn)了娃娃家,。孩子們都玩的十分的高興，有的在給娃娃蓋被子,，有的在給娃娃準(zhǔn)備豐盛的午餐,。這時(shí)，晗晗突然哭著對(duì)我說：“曾老師,，晨晨搶了我的勺子,！”我走過去一看，仔仔正在寒寒手里使勁的搶,，寒寒又不給他,。于是我對(duì)仔仔說：“今天我們就讓寒寒給寶寶煮飯、炒菜好嗎,？”仔仔很不愿意的把勺子給了寒寒,，但是他自己一直翹的嘴巴。我發(fā)現(xiàn)了他的表情,，于是靈機(jī)一動(dòng),，對(duì)仔仔說：“仔仔你看，寒寒給寶寶煮好了飯,，你還能為寶寶做什么呢,？”說完我就悄悄的走開了。過了一會(huì)兒,，我又走到了娃娃家,，看見仔仔正在有摸有樣的給寶寶喂著香噴噴的飯，還不時(shí)聽見他對(duì)寶寶說：“慢慢吃,！寶寶,，別燙到了！”我欣慰地笑了,。

這是活動(dòng)區(qū)經(jīng)常發(fā)生的矛盾,，但通過這次活動(dòng),，我覺得老師應(yīng)該正確看待、并恰當(dāng)?shù)奶幚碛變褐g的矛盾,。因?yàn)楹⒆幽挲g還小,，以自我為中心、獨(dú)霸的意識(shí)強(qiáng)烈,，所以經(jīng)常會(huì)為了滿足自己的需要而與其他孩子發(fā)生爭(zhēng)搶,、抓扯。孩子的控制能力很弱,，教師要及時(shí)的加以引導(dǎo),，教育他們學(xué)會(huì)互相謙讓，當(dāng)然在此基礎(chǔ)上,，我們還要注意有意識(shí)的讓他們逐步學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),、自我化解矛盾，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題,、與同伴友好相處的能力,。

祝你生日快樂小班音樂教案反思篇十二

1、通過故事表演農(nóng)夫和小種子的動(dòng)作感知和表現(xiàn)音樂ab段和尾段的結(jié)構(gòu),。

2,、與老師同伴一起游戲，能在樂曲的伴奏下做出各種農(nóng)作物逐漸成長(zhǎng)的動(dòng)作造型,，并根據(jù)音樂按角色完成農(nóng)夫和小種子互逗得游戲,，嘗試多人合作進(jìn)行游戲。

3,、在活動(dòng)中幼兒通過教師引導(dǎo)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),，大膽表現(xiàn)農(nóng)夫，小種子的動(dòng)作及表情,，體驗(yàn)角色扮演合作游戲的快樂,。

4,、感受音樂的歡快熱烈的情緒,。

5、通過聽,、唱,、奏、舞等音樂活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。