總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

七年級考試分析與總結(jié) 七年級班級考試分析與總結(jié)篇一

1,、各分?jǐn)?shù)段雙上線人數(shù)均偏低，制約了語文語成績的提高,，這也是語文學(xué)科多年來的一塊心病,，下一步一定要認(rèn)真分析學(xué)生成績，強化培優(yōu)補弱工作,。

2,、學(xué)生規(guī)范答題的意識差，卷面潦草,、不規(guī)范也是失分的一個重要原因,。在此次語文考試中扣書面分的力度很大，有的學(xué)生因此丟掉了34分,。

3,、學(xué)生中存在眼高手低、忽視基礎(chǔ)的現(xiàn)象,。對知識掌握不夠扎實,，思維不嚴(yán)密，會做的題得分率低,。如很多基礎(chǔ)不錯的同學(xué)選擇題只得了一半的分,，與第二卷得分不成正比。

4,、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性差，不善于歸納、總結(jié),，個別學(xué)生學(xué)習(xí)動力還不足,，作業(yè)、錯題本落實不到位,。

5,、學(xué)生應(yīng)試能力還不夠，還沒有形成科學(xué)的答題習(xí)慣,；審題不仔細,，答題不嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)范性不夠,，很多解答題中的常規(guī)步驟寫的不全,、不準(zhǔn)。

狠抓落實,，進一步激發(fā)學(xué)生的積極性,，搞好學(xué)法指導(dǎo)，抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作和各班邊緣生的推進工作,，力爭期末考試成績有較大幅度地提高,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真研究學(xué)情,、考情。一方面,，對考試大綱中規(guī)定的基礎(chǔ)知識,，要在教學(xué)過程中，徹底落實,。另一方面,，要研究學(xué)習(xí)近幾年的考題，作細致全面的分析和研究,，重點研究考試題所考查的學(xué)科知識重難點,，題型的設(shè)計、命題規(guī)律以及以能力立意命題的核心,。

2,、狠抓備課。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ),。要圍繞結(jié)構(gòu)構(gòu)建,、知識點排查、重難點突破,，習(xí)題選擇,，教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等主要方面，從集體和個體兩角度，將備課作為教學(xué)工作中的重點,。

相對完善的學(xué)科整體備課方案,。個體備課要在堅持集體備課思想的前提下，立足個人特長和所教學(xué)生的實際,，充分發(fā)揮創(chuàng)造性,。

3、聚集課堂,，決戰(zhàn)課堂,，追求課堂效益的最大化。教學(xué)質(zhì)量的高低,，關(guān)鍵取決于課堂教學(xué)的效果,，因此應(yīng)從各個環(huán)節(jié)入手下大氣力研究課堂教學(xué)。備課中堅決杜絕不扎實,，不充分,，對教材研究不深不透的現(xiàn)象；上課堅決貫徹“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，要防止沒有重點要點的錯誤作法,，努力提高課堂效益。

4,、要加強練習(xí)與測試,，要使練習(xí)數(shù)達到一定的量，但也不能搞題海戰(zhàn)術(shù),。練習(xí)測試要及時批改,，認(rèn)真統(tǒng)計分析，講題突出重點,，重點學(xué)生力求面批到位,。

5、做好學(xué)生的分類推進工作優(yōu)生語文偏科一直是制約語文成績的重要因素,。因此,，提高優(yōu)生語文成績，增加雙進線人數(shù)是語文學(xué)科的一個重要任務(wù),。我們將根據(jù)這次考試成績,，分批分類找學(xué)生談話，動之以情,，曉之以理,，先做通學(xué)生的思想工作,，然后根據(jù)學(xué)生薄弱情況，分組進行輔導(dǎo),。爭取在期末考試中,，雙進線人數(shù)能有較大幅度地增加,。

七年級考試分析與總結(jié) 七年級班級考試分析與總結(jié)篇二

高中數(shù)學(xué)考試分析

一,、考試特點

1.突出考查數(shù)學(xué)主干知識

考試長度、題型比例配置與《考試說明》一致,，全卷重點考查中學(xué)數(shù)學(xué)主干知識和方法,；側(cè)重于中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能的考查；側(cè)重于知識交匯點的考查,。

全面考查了考試說明中要求的內(nèi)容,，如復(fù)數(shù)、旋轉(zhuǎn)體,、簡易邏輯考試都有所考查,。在全面考查的前提下，高中數(shù)學(xué)的主干知識如函數(shù),、三角函數(shù),、數(shù)列、立體幾何,、導(dǎo)數(shù),、圓錐曲線、概率統(tǒng)計等仍然是支撐整份考試的主體內(nèi)容,，尤其是解答題,，涉及內(nèi)容均是高中數(shù)學(xué)的重點知識。明確了中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方向和考生的學(xué)習(xí)方向,。

2.適度綜合考查,，提高試題的區(qū)分度

本次數(shù)學(xué)考試的另一個特點是具有一定的綜合性，很多題目是由多個知識點構(gòu)成的,，這有利于考查考生對知識的綜合理解能力,，有利于提高區(qū)分度，在適當(dāng)?shù)囊?guī)劃和難度控制下,，效果明顯,。通過考查知識的交匯點，對考生的數(shù)學(xué)能力提出了較高的要求,，提高了試題的區(qū)分度,，這和當(dāng)前課改的教學(xué)要求、中學(xué)的教學(xué)實際以及學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況是吻合的,。 二試題特點

1重點考查基本知識和基本技能,，側(cè)重通性通法

注重對基本知識和基本技能的考查,，重點考查通性通法，避免偏題,、怪題,，適當(dāng)控制運算量，加大思考量,，在大題中,，每個題的難度按照由易到難的梯度設(shè)計，學(xué)生入口容易,，但是又不能無障礙的獲得全分,；整個大題也是按照這樣的梯度設(shè)計的，前面的題容易,，難度慢慢上升,，使學(xué)生慢慢適應(yīng)考題的難度，有利于發(fā)揮學(xué)生的最大的潛能,，不至于使學(xué)生一見到題目就懵,，本來會的也做不出來的尷尬境地， 從方法上,，則重點考查通性通法,。

2.注重考查數(shù)學(xué)的各種思想和能力

函數(shù)與方程的思想、變換的思想,、充分體現(xiàn),，挖掘考生的各項數(shù)學(xué)能力、體現(xiàn)寬口徑,，多角度的命題思路.

三,、成績分析

我校文科7個班，參加考試的有180人左右,，總體平均分為57.62分,；100分以上的有11個，對我校學(xué)生的難度有點大.主要存在如下問題：

1 概念不清

2 基本功不扎實

3 表述不清楚,， 省略了必要的步驟

4 做題馬虎,，潦草

5 拘泥成法，思路不夠開闊

6 運算能力尚待提高

四,、對下一步復(fù)習(xí)的建議

1.狠抓基礎(chǔ),，落實基本知識和基本技能的學(xué)習(xí)

雖然我省率先進行了課程改革，但是高考改革需要一個穩(wěn)定過渡的過程,。高考命題總是試圖在形式與內(nèi)容的改革創(chuàng)新和相對穩(wěn)定之間尋找平衡點,，因此，每年試題的框架主體都是考查數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和通性通法,。如函數(shù)的單調(diào)性,、奇偶性,、零點、圖象性質(zhì)及變換,；三角函數(shù)及其圖象的基本性質(zhì),；向量的基本運算；圓錐曲線的基本概念,、性質(zhì)及應(yīng)用,；數(shù)列的基本性質(zhì)及應(yīng)用；空間圖形的識別及線面的位置關(guān)系（包括面積,、體積和理科的夾角和距離）,；古典概型的方法,；統(tǒng)計的基本方法（包括散點圖,、莖葉圖、直方圖,、回歸直線方程,、方差、標(biāo)準(zhǔn)差）等,。

“雙基”也是與時俱進的,。新的“雙基”內(nèi)容應(yīng)該主要包括，一是和“圖”有關(guān)的內(nèi)容．如：三視圖,、統(tǒng)計圖,、程序框圖、函數(shù)的圖象性質(zhì)及變換,、空間線面位置關(guān)系,、平面直線與圓錐曲線的位置關(guān)系、數(shù)形結(jié)合的思想方法等,；二是與“函數(shù)”有關(guān)的內(nèi)容,，如函數(shù)的性質(zhì)及圍繞研究函數(shù)性質(zhì)的相關(guān)知識和方法（導(dǎo)數(shù)、數(shù)列,、解析幾何等）,、函數(shù)與方程的思想方法、特殊與一般的思想方法,、變換的思想方法,；三是數(shù)據(jù)的收集、整理,、分析和應(yīng)用,，如統(tǒng)計與概率、線性規(guī)劃等相關(guān)的應(yīng)用問題,。

2.通法為主,，變法為輔,，培養(yǎng)能力

數(shù)學(xué)能力包括運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力,、空間想象能力,、抽象概括能力、推理論證能力,、實踐能力和創(chuàng)新意識,。能力的分類和要求與以前有不同，必然要反映在命題中,。特別應(yīng)注意新增加的“數(shù)據(jù)處理能力”和“實踐能力和創(chuàng)新意識”,。前者與統(tǒng)計有關(guān)，后者與應(yīng)用問題有關(guān),。另外,，“推理論證能力”有別于先前四大能力之一的“邏輯思維能力”，邏輯思維能力注重是演繹推理,，“合情推理”也應(yīng)引起我們的重視,，它可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，這正是我們國家現(xiàn)在大力提倡的,。

通法之外,，其他的方法也是處理問題的一個方面，雖然是次要的,，也應(yīng)該有所體現(xiàn),，例如理科（21）， 證明不等式時,，作為通法,，利用構(gòu)造函數(shù)，利用函數(shù)的導(dǎo)數(shù),，只能證明當(dāng)n為偶數(shù)時,，對于n為奇數(shù)的情形，則需要通過放縮不等式的方法來處理,，這是通法之外的一個不等式的重要的證明方法,。

3重視語言，提高素養(yǎng)

數(shù)學(xué)素養(yǎng)的高低在某種意義上來說就是其數(shù)學(xué)語言掌握和運用的程度的差異,。因此,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程可以理解為就是數(shù)學(xué)語言的學(xué)習(xí)過程。無論學(xué)生將來從事何種工作,，經(jīng)過高中（包括基礎(chǔ)教育）階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，具備初步的數(shù)學(xué)語言理解、轉(zhuǎn)化和表達能力是非常重要的,，是一個人具備一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本標(biāo)志,。

尤其是當(dāng)前高考考試形式主要考查的是書面表達能力,。考試能否得分,，不唯你會做,，重要的是你要準(zhǔn)確的表達出來，卷面上的文字表述務(wù)必正確,、簡潔,； 文字書寫力求工整。因此,，在日常教學(xué)中要重視對學(xué)生口頭和書面表述（包括作圖）能力的培養(yǎng),，以求達到數(shù)學(xué)語言運用的準(zhǔn)確性、邏輯性,、完整性和流暢性,。

七年級考試分析與總結(jié) 七年級班級考試分析與總結(jié)篇三

緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，有人歡笑有人憂愁,，不管成績高低,，每一次考試都會透漏出很多學(xué)習(xí)問題，鄭州捷登教育的老師提醒各位初中學(xué)子做好期中考試后的反思和總結(jié),，避免在以后的學(xué)習(xí)中再犯類似的錯誤！

總結(jié)這個半個學(xué)期的學(xué)習(xí)和學(xué)生反映的問題,，捷登教育的老師認(rèn)為學(xué)生期中沒考好,，主要有以下幾個方面：

1 平時沒有養(yǎng)成細致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意,、馬馬虎虎,，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2 準(zhǔn)備不充分,。毛主席說,，不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意,，無準(zhǔn)備之仗很難打贏,，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧,。

3 沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾,。自己有很多興趣，作為一個人,，一個完整的人,，一個明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機器一樣,，讓自己的興趣被平白無故抹煞,，那樣不僅悲慘而且無知,，但是，如果因為自己的興趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,，不僅不好,，有時候真的是得不償失。

那么,，如何解決好期中考試中凸顯的學(xué)習(xí)問題,？捷登教育的老師3招教你徹底改變 1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。能夠做到上課認(rèn)真聽講,，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作,，自覺遵守課堂紀(jì)律,；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成,；對不懂的問題,，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教,。

2,、改進了學(xué)習(xí)方法，制定合理的學(xué)習(xí)計劃：（1）做好課前預(yù)習(xí),。也就是要擠出時間,，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課,，要先把生字認(rèn)會,，把課文讀熟；對課文要能分清層次,，說出段意,，正確理解課文內(nèi)容。（2）上課要積極發(fā)言,。對于沒有聽懂的問題,，要敢于舉手提問。（3）每天的家庭作業(yè),，做完后先讓家長檢查一遍,，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講,，把以前做錯了的題目,，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。（4）要多讀一些課外書,。每天中午吃完飯,，看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè),，只要有時間,，再看幾篇作文。

3,、課外學(xué)習(xí)不放松,。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文,、奧數(shù),、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè),，各門功課都取得了好的成績,。

勝敗乃兵家常事，面對考試成績我們要以正確的態(tài)度對待,，“不以物喜不以己悲”,。 好的成績離不開同學(xué)的辛勤努力，在今后的學(xué)習(xí)生涯中,，捷登教育將陪伴各位學(xué)子鎖定目標(biāo),，掃清學(xué)科漏洞，爭取百尺竿頭更進一步,！

七年級考試分析與總結(jié) 七年級班級考試分析與總結(jié)篇四

本次試卷從字,、詞、句,、段、閱讀,、習(xí)作各個方面對學(xué)生的知識,、能力、習(xí)慣進行了全面而細致的檢測,，知識覆蓋面廣,，題型多樣，內(nèi)容豐富,，既注意了基礎(chǔ)知識的鞏固,，又注意了靈活運用，基本覆蓋了前半段課文的重點知識,。

本次試卷體現(xiàn)了新課標(biāo)的三維目標(biāo)：(1)知識與技能方面,。主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識上，如有拼音、字詞,、字音,、形近字、反義詞,、諺語,、排列成句、排列成段及課文里的語文知識等的檢測,。(2)過程與方法,。本次二年級測評以閱讀為專項對學(xué)生進行了測評，內(nèi)容涵蓋了概括,、句子理解等,。(3)情感態(tài)度與價值觀。寫作一題通過觀察圖,，寫一段話,。總之,，這張試卷是能夠較為全面的檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況及教師教學(xué)的實際情況的一份優(yōu)秀試卷,。

本次參考39人，平均分71.5分,，及格率81.2%,，優(yōu)秀率3%，低分率5%,。

(一)字詞

1,、讀拼音，寫詞語,，相信你能寫得漂亮,。此題是出現(xiàn)錯誤較多，一部分學(xué)生對生字詞的掌握不夠扎實,。

2,、選擇正確的讀音。學(xué)生掌握較好,，“釘著”的“釘”的讀音有大部分學(xué)生讀錯,。

5、寫反義詞,。 “寬”“貴” 二字有部分學(xué)生掌握不好,。

3、4,、6,、7題形近字組詞,，音同字的運用，詞語搭配,，選詞填空,。學(xué)生完成較好。

(二)句子

8題把下面諺語補充完整,。學(xué)生完成得不夠好,。學(xué)生錯別字較多。

9,、10,、11題把下列各組詞語排列成句子寫下來，句子排列成句,，和按課文內(nèi)容填空對于學(xué)生來說有一定的難度,，很多學(xué)生不會上下文連起來理解，答案是五花八門;還有的學(xué)生是都課文不熟,，需要反復(fù)的背誦課文;還有一部分學(xué)生的拼音不過關(guān),，用拼音代替的大部分都是錯的?？梢娫谄綍r的學(xué)習(xí)中,，老師只注重了學(xué)生字詞的訓(xùn)練，而對課文的滲透還不到位,，學(xué)生的理解和概括能力有待進一步提高,。

(三)段落

閱讀學(xué)生完成得不夠好。主要是學(xué)生不理解詞語和句子的含義,。

(四)習(xí)作

學(xué)生對助人為樂的主題都比較熟悉,，大部分學(xué)生能夠根據(jù)要求寫出短文。但大部分學(xué)生內(nèi)容平淡,，語言羅嗦,。標(biāo)點符號運用不當(dāng)，錯別字層出不窮,，這都表明學(xué)生在平時的積累時,，沒有注意書寫。

在發(fā)現(xiàn)問題和基本分析的基礎(chǔ)上,，我對下一步語文教學(xué)初步提出以下幾個建議：

閱讀教學(xué)一定要緊緊抓住單元訓(xùn)練重點，引導(dǎo)學(xué)生感受,、理解,、欣賞、評價培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力,。要提倡整體感悟,，抓住重點語句，細細地讀，體會字里行間豐富的內(nèi)涵,。

克服困難讓學(xué)生做到“少做題,，多讀書，讀好書,，讀整本的書,。”以此來鞏固課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法,，為學(xué)生口語表達和書面表達提供載體,。

一是要加強讀寫結(jié)合。要創(chuàng)設(shè)各種各樣的語言訓(xùn)練的機會,，讓學(xué)生進行口頭語言和書面語言的訓(xùn)練,。二是要加大課后練筆。如寫周記,、摘抄優(yōu)美語句……通過各種途徑,，使學(xué)生養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣，增加生活體驗,，豐富語言儲備,，提高寫作能力。

通過試卷透視出我們當(dāng)前語文教學(xué)的諸多問題,，還存在一定的差距,。教師要不斷反省自己的教學(xué)，在教學(xué)實踐中,，不斷地研究和探索,，以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和自身的專業(yè)成長。

七年級考試分析與總結(jié) 七年級班級考試分析與總結(jié)篇五

4月15日至17日我校組織了期中考試,，高二年級參加考試的人數(shù)共有671,，其中文科418人，理科253人,。從試題內(nèi)容上看,，各學(xué)科側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的考查，難度適中,，從考試成績上看,，較好的反映了學(xué)生的知識水平現(xiàn)狀，是一次成功的考試,。

一,、成績分析

1、20xx—20xx學(xué)年度高二年級期中考試成績統(tǒng)計表和積分表,。

2,、文科最高分633分,，600分以上6人，580分以上19人,。 理科最高分618分,，600分以上3人，570分以上13人,。

3,、藝術(shù)體育特長生成績統(tǒng)計

4、高二分科后三次大型考試積分排名情況統(tǒng)計

二,、存在的問題

教師在教學(xué)中存在的問題

1,、備課不充分，課堂效率低,。

2,、查漏補缺不及時，落實不到位,，教學(xué)過程中對學(xué)生的抽查頻度,、力度不夠。

3,、限時,、限量、規(guī)范等針對性訓(xùn)練不夠,，非智力因素失分較多,。每周強化訓(xùn)練不能堅持，所選試題不能充分體現(xiàn)精,、活,、適，試題結(jié)構(gòu),、容量變化大,。

4、不重視教學(xué)反思,。

5,、與學(xué)生交流太少，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,、生活狀況關(guān)心不夠,，師生感情淡保

6、部分課堂管理不嚴(yán),，對學(xué)生的違紀(jì)違規(guī)視而不見,。還有隨意換課、請假,、遲到,、或打電話安排等現(xiàn)象。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題

1,、學(xué)習(xí)興趣不濃,，主動學(xué)習(xí)欲望不強，厭學(xué)情緒較為嚴(yán)重,，尤其是普通班已經(jīng)有很多學(xué)生放棄了學(xué)業(yè),，學(xué)生流失日益突出。

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，方法不當(dāng)，大多數(shù)學(xué)生的存在“等,、靠”的思想,，不注重積累、反思,、歸納總結(jié),。

3,、學(xué)生的知識遷移能力、提取信息的能力,、運用能力亟待提高。

4、答題,、書寫不規(guī)范,，非智力因素失分較多,。

5、部分優(yōu)生成績不穩(wěn)定,，偏科嚴(yán)重,，藝體特長生專業(yè)成績與文化科成績不對號,。

三,、教學(xué)建議

1,、抓管理，保穩(wěn)定,，樹形象。

2,、夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,，強化訓(xùn)練,，查漏補缺。

3,、分類指導(dǎo),，分層輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo)，狠抓重點生,，關(guān)注特長生,。

4、加強集體備課，抓準(zhǔn)重點考點,，完善教學(xué)管理,，提高課堂效率。

5,、認(rèn)真分析高二年級以及學(xué)校目前所處的困境,，樹立責(zé)任意識，危機意識,。

教學(xué)質(zhì)量 = 有效時間 + 教學(xué)內(nèi)容 + 教師付出 + 學(xué)生配合,。在這個函數(shù)表達式中，有效時間和教學(xué)內(nèi)容是常數(shù),，教師付出和學(xué)生配合是變量,，教學(xué)質(zhì)量的好壞取決于變量。現(xiàn)階段衡量教學(xué)質(zhì)量的唯一方法只有考試,，考試是教學(xué)常規(guī)的重要環(huán)節(jié),，考試類似于學(xué)生體檢，成績就是報告單,、化驗單,，老師便是醫(yī)生。因此,，各位老師要根據(jù)考試成績統(tǒng)計望聞問切,，進一步全面、深入,、精細的分析,，開好科班會和備課組會，找出差距和存在的問題,，及時開出一劑良方,，完成年級組和學(xué)校制定的各類指標(biāo)，要將考試的評價和診斷功能發(fā)揮到最大,。

七年級考試分析與總結(jié) 七年級班級考試分析與總結(jié)篇六

根據(jù)學(xué)校工作安排,，本學(xué)期我負責(zé)高二b6,，b7,，b8班教育教學(xué)工作，經(jīng)過師生的共同努力,，在本次期中考試中取得了優(yōu)異的成績,，教育教學(xué)成果斐然?，F(xiàn)就期中考試情況做一簡要分析總結(jié)。

本次考試文科試題考試時間90分鐘,，分值共計100,。其中選擇題25小題共計50分,，非選擇題部分3小題，共計50分,。本次考試試題難度偏難,，按照高考要求考查了必修三部分的內(nèi)容，包含中西方文化史,，思想史等方面的內(nèi)容,，基本涵蓋了高考所要求的本部分基本考點，對本學(xué)期前半段的教學(xué)進行了行之有效地的檢測,。

絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)證作答,，認(rèn)真應(yīng)對考試，杜絕了敷衍塞責(zé)的風(fēng)氣,，學(xué)習(xí)態(tài)度逐步端正,。學(xué)生反映考試時間充足，作答較為從容,。少數(shù)學(xué)生因為對非選擇題部分不認(rèn)真審題,，生搬硬套，甚至答非所問,，堆砌辭藻,，造成了部分題目未能作答的情況。對于選擇題部分,，學(xué)生均能掌握答題技巧，靈活作答,。非選擇題部分,，文科27題多數(shù)考生沒能審清題意以致造成失誤，這說明學(xué)生對于材料題的材料閱讀和審題還有待于進一步提高,。

由于本次考試試題偏難,，絕大多數(shù)學(xué)生在新課尚未結(jié)束的情況下由于缺乏系統(tǒng)復(fù)習(xí)，考試成績較差,。文重b6班平均分?jǐn)?shù)54.11名列文科重點班第一,，文普b7班42.87分名列文科普通班第一，通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩班均有較大的提升空間,。b6張星b7張婉等2名同學(xué)在歷史單科中躋身全年級前三,。

本學(xué)期期中考試按照學(xué)校的統(tǒng)一安排和部署，經(jīng)過師生的共同努力,，出色完成了各項教育教學(xué)成果,，考試成績優(yōu)異。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進一步端正,，考試紀(jì)律進一步加強為下半學(xué)期取得更好的成績奠定了良好的基礎(chǔ),。

七年級考試分析與總結(jié) 七年級班級考試分析與總結(jié)篇七

本學(xué)期,，本人任教初二級三個班的歷史課。一學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為年輕教師，能認(rèn)真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，主動參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實優(yōu)良的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，主動面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

作為教初二歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點難點外,，還采用多媒體教學(xué),，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、主動性，提高教室的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高,。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科,，無暇顧及六個班面積較廣的差生,，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達所想,。

總的來說，一年來我在歷史教學(xué)上取得了一定成績,，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),，比如：如何更新知識適應(yīng)時代的要求?如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何發(fā)揮學(xué)生在教室上主體地位作用?如何加強學(xué)科之間的滲透?等等，這些問題都是我今后工作努力的方向,，我將通過不斷努力,，爭取取得更大的進步。

七年級考試分析與總結(jié) 七年級班級考試分析與總結(jié)篇八

高中生必讀：考后如何進行考試分析

考試的功能有兩種：檢驗和選拔,。除了中考,、高考、競賽類考試以外,，其余幾乎都是檢驗學(xué)生對知識的掌握情況,，從中發(fā)現(xiàn)問題，幫助學(xué)生查漏補缺,、調(diào)整學(xué)習(xí)方法,。所以，考后考試分析其實是考試的一部分,，或者說,，與分?jǐn)?shù)的獲得相比，考后考試分析才是真正收獲的手段,。此外,，小學(xué)生和初中生邏輯思維尚不成熟，分析能力尚弱,，考試分析要依靠老師的講評和家長的指導(dǎo),，高中生則不然，完全有能力獨立駕馭,，因此,，考后考試分析應(yīng)該成為高中生的必修課。

但是,，有些高中生只盯著考試分?jǐn)?shù),，對考試分析不重視，或根本不會分析,，致使考試的檢驗功能不發(fā)揮作用,。這是很壞的習(xí)慣，因為不會積累經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)的人是不可能進步的,。事實證明，成績優(yōu)異的學(xué)生都十分重視考后考試分析,，而且都有一套分析的策略和方法,。下面是考后考試分析的一般方法,，希望能給高中生一些啟發(fā)。

考試分析有策略

所謂考后考試分析,，是指考試后訂正考試中出現(xiàn)的錯誤,，分析考試的收獲以及考試暴露出的問題，然后歸類,，逐一進行對照并制訂出自我提高的措施與方法,。所以，考試分析要講究以下四個策略：

1.從逐題分析到整體分析

從每一道錯題入手,，分析錯誤的知識原因,、能力原因、解題習(xí)慣原因等,。分析思路是：①這道題考查的知識點是什么,？②知識點的內(nèi)容是什么？③這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的,？④這道題的解題過程是什么,？⑤這道題還有其他的解法嗎？在此基礎(chǔ)上,，學(xué)生就可以進行整體分析,，拿出一個總體結(jié)論了。通常情況下,，學(xué)生考試丟分的原因大體有三種,，即知識不清、問題情景不清和表述不清,。所謂“知識不清”,，就是在考試之前沒有把知識學(xué)清楚，丟分發(fā)生在考試之前,，與考試發(fā)揮沒有關(guān)系,。所謂“問題情景不清”，就是審題不清,，沒有把問題看明白,，或是不能把問題看明白。這是一個審題能力,、審題習(xí)慣問題。所謂“表述不清”,，指的是雖然知識具備,、審題清楚，問題能夠解決,，但表述凌亂,、詞不達意,。上述問題逐步由低級發(fā)展到高級。研究這三者所造成的丟分比例,，用數(shù)字說話,，也就能夠得到整體結(jié)論,，找到整體方向了。

2.從數(shù)字分析到性質(zhì)分析

要點有三：①統(tǒng)計各科因各種原因的丟分?jǐn)?shù)值,。如計算失誤失分,、審題不清失分、考慮不周失分,、公式記錯失分,、概念不清失分等,。②找出最不該丟的5～10分。這些分?jǐn)?shù)是最有希望獲得的，找出來很有必要,。在后續(xù)學(xué)習(xí)中,，努力找回這些分?jǐn)?shù)可望可即,。如果真正做到這些,，那么不同學(xué)科累計在一起，總分提高也就很可觀了,。③任何一處失分,，有可能是偶然性失分,，也有可能是必然性失分,，學(xué)生要學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到失分的真正原因,。

3.從口頭分析到書面分析

在學(xué)習(xí)過程中,，反思十分必要。所謂反思，就是自己和自己對話,。這樣的對話可能是潛意識的，可能是口頭表達,，最好書面表達,。從潛意識的存在到口頭表達是一次進步，從口頭表達到書面表達又是一次進步,。書面表達是考后考試分析的最高級形式,。所以，建議學(xué)生在考試后寫出書面的考試分析,。這個分析是反觀自己的一面鏡子,，是以后進步的重要階梯。

4.從歸因分析到對策分析

以上分析,，都屬現(xiàn)象分析,，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就可以進行歸因分析和對策分析,。三種分析逐層遞進：現(xiàn)象分析回答了“什么樣”,，歸因分析回答“為什么”,，對策分析回答“怎么辦”,。對此,，學(xué)生要首先做到心中有數(shù),，下面將做詳細探討。

穩(wěn)扎穩(wěn)打九字訣

考后考試分析，學(xué)生要牢記九字訣：馬上寫,，及時析,，經(jīng)常翻。

馬上寫：首先，學(xué)生把做錯的題重新抄一遍,，然后請教老師或同學(xué)，詳細寫出正確過程和答案,，主觀性試題還應(yīng)根據(jù)老師講解的解題思路補充齊全,。

及時析：及時寫出對考試的分析內(nèi)容，包含以下兩步：①綜合評價,，即哪些題目做得比較好,，哪些題目存在失誤？②在糾正錯題的基礎(chǔ)上,，對錯題進行歸類，找準(zhǔn)原因,，對癥下藥,。

錯誤原因一般有三種情況：一是對教材中的觀點、原理理解有誤,，或理解不廣,、不深、不透,；二是對某些題型的解題思路,、技巧未能掌握，或不能靈活地加以運用,；三是表現(xiàn)在答題時的非智力因素方面,，如遇到復(fù)雜些的論述題，便產(chǎn)生恐懼心理等,，從而造成失誤,。如果是第一種原因，學(xué)生應(yīng)針對題目所涉及的有關(guān)知識要點及原理內(nèi)容認(rèn)真地加以復(fù)習(xí)鞏固,，真正弄懂弄通,，如果是第二種原因，學(xué)生應(yīng)要求自己務(wù)必掌握住某一題型的答題要領(lǐng),。無論是哪一類題型,，都有答題思路和方法，但關(guān)鍵是對某一特定試題具體作答的“個性”和“特殊性”,，只有細心體會,，才會有所感悟和提高。如果是第三種原因,，學(xué)生應(yīng)在平時訓(xùn)練中有意識地培養(yǎng)和鍛煉自己的良好應(yīng)試心理素質(zhì),，努力克服不良心態(tài)，在答題時做到從容不迫,、沉著冷靜,。

經(jīng)常翻：考試自我分析寫完后,，和考試粘貼在一起，要注意保存,。積累多了,，可以裝訂成冊。千萬不要束之高閣,，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí),，以達到鞏固知識，加強理解,，培養(yǎng)能力,，掌握規(guī)律的目的。

亡羊補牢不二過

通過考后考試分析,，學(xué)生可以從以下幾個方面得到收獲：

1.知識上的查漏補缺

所謂查漏補缺,，就是找到學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，及時采取有效措施進行補充完善,，讓知識的吸收全面化,、系統(tǒng)化、有效化,。在考試分析過程中,，通過正確答案和錯誤答案的對比，學(xué)生要重點找到掌握不牢的知識點,，而鞏固這些知識點,，除了復(fù)習(xí)好課本上的基礎(chǔ)知識外，還要做好對知識的精細加工,，做到舉一反三,。有效鞏固薄弱知識，可以通過多種方式,。比如,，英語學(xué)科可以制作單詞卡片，然后將考試中拼錯的單詞寫在卡片上,，隨身攜帶,，隨時復(fù)習(xí)，提高記憶效率,。還可以建立各個學(xué)科的“錯題本”,，尤其是較弱的學(xué)科?！板e題本”不僅可以匯總錯題,，還可以將老師講過的一些典型的、思路巧妙的,、對自己有所啟發(fā),、讓自己有所領(lǐng)悟的例題整理上去,，但要記住，平時要及時整理和總結(jié),，多看,、多思、多問,。這樣可以快速彌補知識上的漏洞,。一本或數(shù)本“錯題本”記滿以后，可以再重新整理,，自己會做的可以刪去,，不會做的可以保留，如此反復(fù),，直至完全掌握,。

2.注重學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的調(diào)整

考試不僅僅是考查學(xué)生對知識的掌握情況，也在檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣和與應(yīng)試能力的強弱,。學(xué)生在考試中往往集中暴露粗心、做題方法不對,、不會審題,、檢查不細等方面的不足，彌補這些不足對后面的學(xué)習(xí)至關(guān)重要,。學(xué)生要端正考試的態(tài)度,，不能只關(guān)注分?jǐn)?shù)，重要的是找到適合自己的高效學(xué)習(xí)法,，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,，逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)試能力。要把考試當(dāng)成檢驗自己各方面能力的一次機遇,。比如,，學(xué)生平時學(xué)習(xí)不夠踏實認(rèn)真，容易浮躁,，考試時看到自己會做的題目就沾沾自喜,，容易掉以輕心，最終失分,。這個問題反映出學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度不好,，要想有針對性地解決，需要在平時注意培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。

一個優(yōu)秀的學(xué)生要具備以下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí),；勤于思考與全神貫注；積極融入課堂學(xué)習(xí),，并做好筆記,；多動腦,，勤動手；大膽發(fā)言,，敢于質(zhì)疑,，敢于表達自己見解；獨立完成作業(yè)并經(jīng)常反思,。而培養(yǎng)這些好習(xí)慣,，有以下幾個步驟：①逐漸培養(yǎng)自己對各個學(xué)科的興趣。②心里要清楚什么是好習(xí)慣,。③堅持不懈地強化訓(xùn)練,，讓自己由被動到主動再到自動。

3.分析自己的付出和收獲是否成正比

一般來說,，只要平時學(xué)習(xí)努力,，做到考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，都會取得理想的成績,，但是也有例外：有的同學(xué)分?jǐn)?shù)不低,，但很有可能是靠投機取巧或吃老本得到的分?jǐn)?shù)；有的同學(xué)學(xué)習(xí)明顯比前期努力了,，但還是沒有考好,，這時也不要灰心，而要繼續(xù)努力,，慢慢儲備知識,，做到厚積薄發(fā)。所以,，如果考了高分,，不要只是一味高興，而應(yīng)和自己的努力情況對比,，找老師點評考試,，弄清楚自己付出了多少努力，這樣,，可以讓自己持之以恒地努力學(xué)習(xí)下去,。

學(xué)習(xí)如同長跑，貴在持之以恒,。長跑是耐力的比拼,，開始跑在前頭的，未必能笑到最后,，一開始落在后邊的,，最終不一定是失敗者。

4.正確對比,，增強學(xué)習(xí)的信心和勇氣

最簡單的是縱向比較,，就是拿本次考試的成績與上次考試的成績對照,，看是否比上次有進步。不僅從總成績上比,，更要比到細處,，具體到每科，細化到每科的知識點,。如語文考試,，上一次“基礎(chǔ)知識與運用”

失分較多，這次通過努力失分減少了,，這就是一種進步,。

另一種是橫向比較，即拿自己的成績跟班,、年級各檔次分?jǐn)?shù)線比,。舉例來說，語文,、數(shù)學(xué)滿分150,，而自己語文考110分，數(shù)學(xué)考98分,，哪一科考得好,？不好判斷，因為沒有參照物,。這時可以把各檔次分?jǐn)?shù)線作為參照,，通過對比,，幫助自己找到相對處弱勢的學(xué)科,，及時補救，預(yù)防偏科,。

對比,，既要找到自己的不足，也要發(fā)現(xiàn)自己的亮點,，及時給自己打氣,，這樣才會有信心和勇氣繼續(xù)進步。所以,，進行考試分析時,，一定要把亮點找出來，要把進步找出來,，要把勁頭找出來,，把考試當(dāng)成學(xué)習(xí)的助推器，讓自己更加優(yōu)秀,。

七年級考試分析與總結(jié) 七年級班級考試分析與總結(jié)篇九

20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期3月月考考已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)就這次考試的班級情況和近一個月以來班級管理,、班級狀況總結(jié)一下。

我班目前有48位學(xué)生,，其中女生13位,，男生35位。每個學(xué)生都有積極向上的一面,，絕大多數(shù)同學(xué)比較自覺,，學(xué)生個人與集體榮譽感較強。一直在年級前十名的：易惠雄林焱,。除這兩人外曾經(jīng)進入年級前十名的有楊耀航丁宇龍葉婉羅帥,。作為第二梯隊（有可能進入前10）的有黃楚汪暢劉欣王紫君范新朋馮亮祁高翔萬夢蝶王康楊思文。歷次考試都沒進入學(xué)校重點線的有楊松馮中胡燦李洋,。

這次考試本班進入年級前10名有3人,，前20名有10人，前30名有14人前161名有38人,。與上學(xué)期期末相比本班有23人進步,，24人退步，持平1人,。其中進步較大的學(xué)生有周晨（115）雷亮（112）張開（108）汪暢（80）陳筱（68）,。人平總分（557.2分）、前20名,、過線人數(shù)在實驗班中處于領(lǐng)先,。優(yōu)勢學(xué)科有語文與英語。

主要問題：

1,、總分成績不拔尖,，班級第1名林焱在年級里排名只占第5。

2,、未能完成重點線目標(biāo)(目標(biāo)40)還差2人,。

3、不少同學(xué)存在薄弱學(xué)科,。

4,、中間層實力較為雄厚，但部分學(xué)生成績不夠穩(wěn)定,，基礎(chǔ)不牢固,，容易在考試中失分。

5,、課堂氣氛和課后討論不夠熱烈,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)效益不高，缺乏方法指導(dǎo)。

1,、繼續(xù)貫徹“一個中心,，兩個基本點”的做法，以學(xué)習(xí)為中心,，同時抓好班級,、宿舍日常紀(jì)律、內(nèi)務(wù)兩個基本工作,，強化危機意識,、競爭意識、細心意識,，引導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，相信生活中注重細節(jié),，潛移默化中學(xué)習(xí)也會更加細心,，減少很多不必要的失分。

2,、肯定學(xué)生在前段時間所作的努力,，同時做好周測總結(jié)，以鼓勵為主,，個別指導(dǎo),。與各科任老師共商對策，進行臨界生輔導(dǎo)工作以及考試策略指導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生的心理,，及時找學(xué)生談心，穩(wěn)定學(xué)生情緒,。

3,、鼓勵學(xué)生循序漸進，緊跟老師上課的進度的同時及時做好階段復(fù)習(xí)工作,。

4,、讓學(xué)生做好段考反思工作,，強調(diào)建立錯題集的必要性,。

5、充分利用班會課這個主陣地,，多開展豐富多彩的班級活動,，給學(xué)生營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍。利用班級寢室評比及班內(nèi)榮譽臺等方式激發(fā)學(xué)生集體榮譽感和個人榮譽感,，進一步促進學(xué)習(xí),。

20xx-03-09

七年級考試分析與總結(jié) 七年級班級考試分析與總結(jié)篇十

一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束一段時間了，我也從一開始的不適應(yīng)到逐漸適應(yīng)了新的班級，和學(xué)生打成一片,，師生關(guān)系融洽,，課上氣氛熱烈。對自己這段工作做一下總結(jié)和反思吧,。

由于所教班級底子薄弱,，所以沒有達到優(yōu)秀的學(xué)生，但及格率進步不小,，兩個班的名次都有所進步,。當(dāng)然仍有不及格的學(xué)生，甚至還有十幾分的學(xué)生,，這讓我很痛心,，談過幾次，但是效果并不明顯,?？偨Y(jié)前段，展望未來,，我覺得下一步要從以下幾方面進行改進：

1：首先繼續(xù)抓尖子生,，使這些人領(lǐng)跑年級，希望明年高考可以取得好成績,；其次不放棄學(xué)困生,，對他們有足夠的耐心。對期中考試中成績異常和分?jǐn)?shù)特別低的學(xué)生要找來談心,，幫助他們分析原因,，樹立信心，爭取下次考試有明顯進步,。

2,、抓好班級上課紀(jì)律和明確上課要求。嚴(yán)明的紀(jì)律是抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的保障,，沒有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生想學(xué)也學(xué)不成。

3,、不斷改進教學(xué)方法,，進一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。實驗是一個非常好的教學(xué)手段,，可以提高學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)動手能力。也可以使用多媒體,，可以增加教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)信息,，使抽象的化學(xué)問題簡單化,、使靜態(tài)的理論動態(tài)化，從而化難為易,，達到良好的教學(xué)效果,。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生做筆記不主動,，筆記做得不好，復(fù)習(xí)起來知識就不易形成體系,，也自然考得不理想,。

最后，我想說這次考試成績雖然不太理想,，但我會沉著,，冷靜分析原因及考試的得與失，腳踏實地干好本職工作,，認(rèn)真準(zhǔn)備即將到來的期末考試,。

七年級考試分析與總結(jié) 七年級班級考試分析與總結(jié)篇十一

本次月考1411班政治成績總體穩(wěn)中有升，尖子生成績有一定突破,。在試題較難的情況下,，選擇題有較大進步，主觀題的作答有了一定程度的提高,。

存在的問題有：

1,、踩線生的成績沒有得到足夠的重視，政治成績波動較大,，如劉帆,、劉飛飛、孫悅,、劉航,、景文靜成績不理想。

2,、尖子生的部分學(xué)生選擇題錯誤率高,，馮京，馮曉晴,、申蕭雅等選擇題和主觀題差距大,。

下一階段的措施：

1、選擇題限時訓(xùn)練,，重點學(xué)生重點關(guān)注,。

2,、加強讀背和作業(yè)的檢查和抽測力度,，尤其是踩線生的作業(yè)更要重點批閱，必要的時候要面批。

3,、主觀題的訓(xùn)練要常態(tài)化,。

20xx年x月x日

七年級考試分析與總結(jié) 七年級班級考試分析與總結(jié)篇十二

這次的數(shù)學(xué)考試，我對自己信心十足,，滿心歡喜地以為100分非我莫屬,，可是，當(dāng)考卷發(fā)下來的時候,，鮮紅的33分鐵青著臉,，給我的幻想打了一個零分。為什么呢?我這樣問自己,，可當(dāng)我瀏覽完整張考卷之后,，我感到了內(nèi)疚。原來,，就是那道不起眼的數(shù)軸題目,，令我與100分擦肩而過。

我緊緊地攥著這張考卷,，眼睛緊緊地盯著這張考卷上的“相反數(shù)”三個字,，我恨不得自己是會變魔法的哈利.波特，將這個詞從考卷上抹去,，這樣,，100分就會重新投入我的懷抱?？墒?，但我靜下心來時，我卻明白了這一切都是我咎由自取,。要是我考試的時候再認(rèn)真一點,，或許我就能緊緊地抓住100分，不讓它逃走,。雖然,，這只是一次小小的測試，但我也從中明白了一些道理——什么事,，不管是小到分?jǐn)?shù)的,，還是關(guān)乎到生命的大事，都是絕不可以馬虎的,。

當(dāng)你工作時,，一不小心，將一組重要的數(shù)據(jù)多寫了一個字,，這個公司就有可能將會因為你的大意,、疏忽而損失幾百萬,，而你的粗心大意也會讓你面臨下崗的.危機;當(dāng)你高考時，就由于一道題目的計算錯誤或漏題,，而已0.5分這樣微落的分?jǐn)?shù)而進不了你理想中的大學(xué)的門檻,，名落孫山;當(dāng)你在檢查飛機時，由于一時的馬虎或懶惰而漏檢查了一個地方,，也許這個地方就會出現(xiàn)障礙,，導(dǎo)致飛機在飛行過程中機毀人亡……這樣的例子還有很多很多，比如這一個,。請看,。

一位美國總統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)一座森林里的鹿受到狼的嚴(yán)重威脅,，而鹿又是當(dāng)?shù)氐闹攸c保護動物,，他為了鹿的繁衍，二話不說,，武斷地下了決定：命令獵人大肆捕狼,。由于這一措施，狼的數(shù)量迅速減少,，可想而知,，鹿的數(shù)量相應(yīng)地增多了。鹿是以草為食,，它們的數(shù)量一多,，草就不多了，草的日益減少,，讓它們換了一種食物——樹皮,，樹皮吃完了，又開始啃樹根……如此下去,，原始森林的樹木越來越少,，當(dāng)這位總統(tǒng)發(fā)現(xiàn)時，已經(jīng)為時已晚,，一座龐大的原始森林就因為這位總統(tǒng)一時的武斷,，而在美洲大陸上永遠消失了。

咳!

這位總統(tǒng)雖然不是有意犯這個錯誤的,，但它的后果畢竟讓一座原始森林小時了,，這是不可改變的事實。雖然說“人無完人”,，但我們也應(yīng)盡力地去改變自身的缺點,，至少，我們不應(yīng)該馬虎行事,，要一絲不茍,，讓自己的性格細膩起來,，讓自己變得細心起來。

七年級考試分析與總結(jié) 七年級班級考試分析與總結(jié)篇十三

期中考試結(jié)束了,，昨天我看到了成績報告單,，郁悶,，氣憤,，這成績太不理想了。

還記得在外校監(jiān)考時剛剛拿到考試題目時我的興奮和喜悅,。這次題目出得太好了,，基礎(chǔ)性十分強，而且我自認(rèn)為在考試前帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)得很到位,，心想著,，就這樣的題目，我的那些可愛的孩子們一定得心應(yīng)手取得好成績,，滿分應(yīng)該不下十個或者更多,。萬萬沒想到 ，竟是這樣的結(jié)果,，只有數(shù)學(xué)一個學(xué)科一個孩子得到滿分,。

一時難以壓抑心中的不滿和失落，我把那些種子選手一個個叫到身邊讓他們面對自己的試卷,，說說自己錯誤的原因和改正的方法,。這才發(fā)現(xiàn)，孩子們的錯誤竟是這樣的：有沒看到題目的,，有計算抄錯數(shù)字的,，有漢字寫錯偏旁的......

隨著孩子們的反思，我也在反思,。水有源,，樹有根，一切皆有原因,，這次期中考試結(jié)果大大出乎我的意料究竟是什么原因呢我慢慢平息自己的情緒,，讓思緒慢慢沉淀。經(jīng)過一天一夜的整理,，我想問題可能出現(xiàn)在以下幾個方面：

1. 基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠扎實,。考試中的題目大多是我們練習(xí)過的,，但是可能練習(xí)的次數(shù)不夠,。小孩子的記憶就是這樣，需要多次的反復(fù)才能達到再現(xiàn)的效果,。我們上課在校的時間很少,，又不能太多占用孩子們的休息時間,，我發(fā)現(xiàn)那些在家能夠過問或者輔導(dǎo)孩子的家長的孩子成績更穩(wěn)定、更突出一些,?？墒沁@在我們農(nóng)村是難以改變的事實。有些家長沒時間,，有些家長不會輔導(dǎo),。其實，只要家長不時多說幾句“聽老師的話”,，多問幾次“作業(yè)寫完了嗎”也是會有效果的,。若將孩子的教育完全交給老師，我覺得是不可取的,，是失敗的,。若能使家庭輔導(dǎo)和學(xué)校教育有機統(tǒng)一，那么教育效果應(yīng)該是最好的,。

2.良好學(xué)風(fēng)沒有形成,。我們的孩子只有二年級，八九歲,，對于學(xué)習(xí)的目的可能一無所知,，對學(xué)習(xí)的興趣可能很難提起，對學(xué)習(xí)的方法更是摸不著門道,。多年來,，我一直秉承著教會學(xué)生學(xué)習(xí)比教會學(xué)生知識更重要的理念，這種理念可能使學(xué)生終身受益,，但是相對來說見成績可能會比較慢,，比較晚。是花就一定會開放,，每一種花開的時間不同,，每一種花的精彩不同，作為小學(xué)教育者和小孩子的家長,，我們一定要有靜待花開的耐心,，在充滿希望的世界里不變地守望。

3.學(xué)生自我調(diào)控力差,。本次期中考試,，是六校聯(lián)考，監(jiān)考教師互換?，F(xiàn)在的孩子不知從什么時候起,，變得眼里心里只有自己的老師，面對陌生的監(jiān)考老師竟然沒有我小時候的畏懼，加之他們可能還不理解考試的性質(zhì),，所以大多數(shù)孩子答題不用心,，答完不檢查，有的說話,、有的畫畫,、有的玩玩具。更有甚者,，題沒答完就玩,。有個孩子平時都是90分的，這次竟然只有37分,。我去監(jiān)考的那個班級,，恰巧有我朋友的一個孩子,，她破天荒的得到雙百分,，她媽媽給我打電話，高興得不得了,。我想,，這與我監(jiān)考時嚴(yán)格管理，不許他們偷懶溜號有很大關(guān)系,。然而,，大多數(shù)監(jiān)考老師可能不會和我想的一樣，怕管得

太嚴(yán)引起其班主任不滿,。呵呵呵,。

4.教師輔導(dǎo)力度不夠。本次考試距離第一次月考一個月,，那次月考的成績還歷歷在目,。短短一個月時間，產(chǎn)生如此差距,，我想和我的“不正經(jīng)上班”有著密不可分的聯(lián)系,。這個月，我作為新民市小學(xué)語文教師代表積極準(zhǔn)備和參加了沈陽市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽,，大概有七天出去學(xué)習(xí),、試教、比賽,。把剛剛二年級的孩子扔下七天啊!即使我上班了,，有時也要分一部分精力去備賽。孩子們那么小,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力都還沒有成型,，我這樣勢必影響他們的學(xué)習(xí)盡頭，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)氛圍,。有得必有失吧,，我的比賽取得了可人的成績，卻讓孩子們的家長失望了,。這次參賽我收獲的不僅是獎勵,，還有教學(xué)理念和方法的更新，我想最終受益人應(yīng)該還是我們的孩子,。

細細想來,，就是我為孩子做得還不夠多，不夠好,。所以,，首先我要認(rèn)清成績和不足，找準(zhǔn)努力的切入點和方向,。孩子們,，只要你們肯努力，只要你們肯聽話,，家長們只要你們肯相信,，只要你們肯配合， 風(fēng)雨后,，彩虹下,，我們一起欣賞盛開的百花!

七年級考試分析與總結(jié) 七年級班級考試分析與總結(jié)篇十四

xx學(xué)年度下學(xué)期xx中學(xué)期中考試

高一政治考試分析

分析人：高一政治備課組

一、考試情況

1,、考試結(jié)構(gòu),、范圍、難易度：

全卷共26題,，滿分100分,。客觀性試題48題,，主觀性試題2題,，分值52分?？荚嚪秶歉咭槐匦蕖墩紊睢返谝恢寥n的內(nèi)容,，考試總體來說難易適中，考試面向全體學(xué)生,。

2,、分值的分布情況

（1）選擇題：第一課1－9小題，18分,，第二課10——19小題,，20分，第三課20——25小題，12分

（2）非選擇題：第一課28（2）題3分,，第二課26題,、28（1）題 共21分，第三課27題,、29題 共26分

二,、試題特點

1、選擇題的特點：從總體上看,，符合現(xiàn)在的高一學(xué)生的實際,。選擇題 5、6,、8,、9、11,、12,、15、17,、18,、19,、21,、22、24小題考察的是知識的運用能力,。第1,、2、3,、4,、7、10,、13,、16、23小題考察的是對基本原理,、基本概念識記和理解能力

2,、非選擇題部分體現(xiàn)出了以下特點：

（1）重基礎(chǔ)知識?？荚囍杏泻芏鄬儆谧R記的內(nèi)容,，只要對教材知識有比較扎實的把

握，就可以得分,。如：25題 上述材料體現(xiàn)了政府的哪些職能,？ 25（1）題 公民直接參與決策的方式還有哪些？25（2）題 作為一名中國公民，在參與政治生活的過程中應(yīng)遵循哪些原則,？

（2）貼近現(xiàn)實生活,，注重哲學(xué)原理的應(yīng)用。如：25（2）題 作為一名中國公民,，在參與政治生活的過程中應(yīng)遵循哪些原則,？該題既考察了學(xué)生對基本原理掌握狀況，

又對學(xué)生進行思想品德教育,，可謂是一舉兩得,。

（3）突出對理論聯(lián)系實際能力的考查。聯(lián)系現(xiàn)實生活,，關(guān)注社會熱點,，考查用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力,。如26題 ,，特別是26題第二問，要求比較高,，需要綜合性的思維能力,，需要對教材知識有全面系統(tǒng)的把握。

三,、成績統(tǒng)計分析及其存在問題

（一） 成績統(tǒng)計分析

本次月考均分為56.4分,，其中選擇題均分為36.4分：非選擇題均分為20分。

1.選擇題抽樣得分率

（二）存在問題

1．基礎(chǔ)知識不扎實,。表現(xiàn)在一是知識的全面把握不夠,，二是對知識的理解不夠，因此,，答題時只能就是論事,，就題目所給的材料“論”材料，缺少理論分析,，缺少知識理解,。或者觀點就是錯誤的,，或者將哲學(xué)觀點列上一些,，毫無針對性，或者大抄試題材料,。凡此種種,，都說明考生對基礎(chǔ)知識掌握不夠。

2．審題能力不強,。學(xué)生由于基礎(chǔ)知識不扎實,，對材料讀得不仔細,，不能從情境材料中提取有效的信息。

3．解題不規(guī)范,，邏輯性不強,。政治試題回答應(yīng)當(dāng)規(guī)范，一般要求緊扣題意,，層次分明,，邏輯性強，用政治語言要點式回答,。但有的考生答題時不分要點,，眉毛胡子一把抓，沒有層次性,；有的考生答題不夠全面,，只考慮一方面，而忽視另一方面,，缺乏邏輯性,。有的考生答題過于口語化，重復(fù)性語言可有可無的語言過多,，不懂得用政治術(shù)語簡明扼要地回答,。

四、今后的對策

1,、強化和鞏固基礎(chǔ)知識,，在夯實基礎(chǔ)知識的過程中。同時,，要注意重點講評典型試題,，教會學(xué)生舉一反三，啟迪學(xué)生思維,。

2、關(guān)注熱點,，抓住教材與現(xiàn)實問題結(jié)合點,。高考試題，與社會重?zé)狳c問題的聯(lián)系緊密,，因此,，在完成對教材基礎(chǔ)知識整理后應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實問題進行專題訓(xùn)練，要抓住當(dāng)前黨和國家關(guān)注的,，人民群眾關(guān)心的,，社會影響較大的重要事件和急需解決的重大問題，結(jié)合教材所學(xué)知識聯(lián)系起來進行分析,。

3,、提高解題能力,，學(xué)會和掌握解題方法。提高解題能力的核心就是要學(xué)會破題,，準(zhǔn)確把握命題者的命題意圖,，明確試題的“立意”，找準(zhǔn)解答的方向,，而要做到這一點關(guān)鍵就是準(zhǔn)確把握試題中心的設(shè)問,，帶著問題去仔細閱讀題材中所

給的材料。在評講試題過程中,，不能直接給出答案,，必須清楚展示答案的推導(dǎo)過程和生成思路，然后作總結(jié),，從而逐步提高考生解題能力,。

4、加強答題規(guī)范化訓(xùn)練,。學(xué)生答卷不規(guī)范的原因主要是習(xí)慣差,，這就要求必須強化平時訓(xùn)練，長期堅持嚴(yán)格要求,。