計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

科學工作計劃大班 科學工作計劃一年級篇一

本備課組現(xiàn)有教師3名：中教二級教師1名，新教師2名,。對于新教材七年級上來說,，我們?nèi)齻€都是新教師，雖然工作經(jīng)驗不足,，但是我們在教學方面比較認真,、專研。

七年級現(xiàn)有學生265多名,，絕大部分都是農(nóng)村小學畢業(yè),。從年齡特點來看,七年級學生好動、好表現(xiàn),應采用形象生動,、形式多樣的教學方法去激發(fā)學生學習的興趣,。從知識結(jié)構(gòu)方面來看，雖然小學階段接受過4年的科學課程教育,，學生具備初步的學習觀察問題,、分析問題的能力，但是,，在小學科學是副科,，沒有引起足夠的重視，知識結(jié)構(gòu)比較單一,。此外,，學生來自各個小學，不少學生來自山坑,、應坑,、茗岙、邵園的村小,，學習習慣,、學習能力和知識基礎都比較薄弱，提高他們學習的能力,，對于他們來說顯得尤為迫切,。同時，我校學生理論知識比較薄弱,，動手能力不強,，特別是讀圖分析能力和動手操作能力很弱。在教學中應多考慮到這一點,。所以本學期要力求面向每一位學生,，夯實基礎,，特別要加強學生基本技能的培養(yǎng)。

1,、仔細研讀,、全面貫徹新課程標準

科學課是一門綜合性的學科，特別是經(jīng)過20xx年的課改,，內(nèi)容在不斷的更新中，所以我們每一位教師認真研讀《20xx新課程標準》,、《考試說明》的內(nèi)容,，在教學過程中加強研究學習，全面掌握所教課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),，提高自身的教學素養(yǎng),。

2、認真執(zhí)行學校的集體備課制度,，提高教師業(yè)務素質(zhì)

按時開展每周一次的備課組活動,，每次都有活動主題。體備課時要注意是在個人準備的基礎上,，定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人，教師間相互聽課,、評課,。加強說課制度的落實，一人主備,，充分發(fā)揮實踐共同體的作用,。對本組公開課進行集體研討、分析,、修改,、評價在備課組活動中可以講學稿為中心進行多種形式的教學研究活動，如討論講學稿內(nèi)容,、說課,、聽課、討論評課,，進行主題校本教研活動,。。

3.以實驗教學為主,，培養(yǎng)學生的實驗操作能力,。

科學教學中應以《科學新課程標準》為依據(jù)，以科學探究為課堂的中心,，幫助學生在探究中構(gòu)建科學概念,?？茖W概念是抽象的，它必須通過具體的探究過程與方法才能得到落實,，而這種過程與方法就是實驗,。因此培養(yǎng)學生的`實驗操作能力、觀察能力與創(chuàng)新精神成為課堂教學的重要環(huán)節(jié),。

4.關(guān)注課堂教學,，促進教學質(zhì)量提高

開展課堂教學研究及教學觀摩等活動，探討知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三維目標的整合途徑與方法。與教師一起建構(gòu)教學模式,，優(yōu)化教學過程,，提高課堂教學效益。

科學工作計劃大班 科學工作計劃一年級篇二

根據(jù)學校20xx學年第二學期工作意見和校教科室工作計劃,，結(jié)合區(qū)科學學科研訓活動計劃,，本學期科學學科組教研活動是以“學本課堂”為主題，以“合作學習”為重點,，以“高效備課”為契機,，圍繞打造“有科學味”的“學本課堂”的中心，以現(xiàn)代教育理論為指導,，更新教育觀念,，扎實做好科學學科的實驗教學工作，抓好科學學科組的常規(guī)教學管理工作,，努力培養(yǎng)好學?？茖W學科的師資力量，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學老師各自的優(yōu)勢,，使教研活動真正成為全面提高教學質(zhì)量的有效途徑,。同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理,，關(guān)注課堂,，關(guān)注學生，提高課堂教學質(zhì)量,。積極開展教研組活動,，以培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣為目標,，追求科學教學的最優(yōu)化,。努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣、激發(fā)求知欲,，切實提高學生的科學素養(yǎng),。在課程改革的實踐中,，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和科研水平,。

1,、成員情況分析

本學期，我們科學教研組由4名教師組成,，包括2名專職科學老師和2名兼課老師,。全組教師責任心強，樂于進取,，虛心求教,，積極鉆研教材，組內(nèi)教師能積極交流討論,。教師能認真?zhèn)湔n，深入學生,，課前準備充分,，教學中能結(jié)合學生實際，合理利用有效資源,，并同學生的家庭,、社會生活緊密聯(lián)系，注重對學生興趣愛好的培養(yǎng),，同時每位教師能積極參與教科研工作,，能經(jīng)常互相學習,，大膽創(chuàng)新,。同時我組教師也存在不足之處，兩名專職老師,，分別擔任5個,、6個班級、兩個年級段的科學課,，教學工作負擔重,，精力被分散，又是年輕教師,，缺乏管理經(jīng)驗和方法,，很難面面俱到。而兼課老師由于還擔任其他科目的課,，更是沒有那么多的精力和時間,。

2、本學科特點與本校實驗設備分析

小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,，引領(lǐng)他們學習與周圍世界有關(guān)的科學知識,，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學,、技術(shù)與社會的關(guān)系,。由于本學期我們學校后幢教學樓興建完成，我們終于有了自己的實驗室,，但是實驗室只有一個,，實驗室還沒有完全建好，儀器室里的儀器有待整理,，實驗器材有一部分還未到位,。實驗室和儀器室的管理和使用需要慢慢完善和加強，這些都給我們科學教師的教學和教研活動的開展帶來一定難度,。

1,、結(jié)合區(qū)素養(yǎng)提升培訓，開展校教研活動

結(jié)合區(qū)學科素養(yǎng)提升培訓,，以我校教師教學現(xiàn)狀為出發(fā)點,，以“學本課堂”為主題，以解決教學疑難問題,，提高研訓效率為目的,，開展校內(nèi)教研組活動。以“合作學習”為切入點,，通過集體備課,、聽課議課等形式，重點做好“學生小組研討活動設計”研究,，解決教學疑難與教學需求,。引導教師關(guān)注學生的學情、學習方式,、科學學科特點,，關(guān)注課內(nèi)活動設計與實施能力，關(guān)注教學全過程,，關(guān)注課內(nèi)和課外協(xié)同發(fā)展,，提高教學效益。

2,、積極參與片區(qū)活動,，提高教師業(yè)務水平

由于學校科學教師人數(shù)少,，一些教研活動難以開展,，故要多多團結(jié)合作校、片區(qū)的力量，開展多校合作活動,。通過聯(lián)盟教研活動,，加強兄弟學校間的聯(lián)系，實現(xiàn)校際老師間資源共享,，經(jīng)驗分享,，大家共同成長，努力實現(xiàn)教育教學最優(yōu)化,。

3,、開展集體讀書活動，提高教師內(nèi)在涵養(yǎng)

“給學生一杯水,，自己就要有一桶水,。”要想教好學生,，上好課,，教師必須不斷汲取新的知識，豐富自己的內(nèi)涵,，積累生活的經(jīng)驗,。開展讀書活動，就是一種給教師“充電”的好方式,，不但可以讓我們在繁瑣、繁忙的工作之余,，有安靜和思考的空間,，還可以有互相交流和分享。我們可以選擇具有學科特色的書籍或者教育類經(jīng)典書籍,，以集體閱讀,、好書推薦等方式開展，從而促使組內(nèi)教師養(yǎng)成好讀書,、讀好書的良好習慣,。

4、整理實驗材料,，完善管理制度

為了提高教學效率,，順利開展實驗教學和探究活動，對實驗材料進行統(tǒng)籌規(guī)劃,。對已有材料進行統(tǒng)計和整理,，并統(tǒng)一管理。制定儀器室和實驗室使用和管理的制度,，嚴格按照制度執(zhí)行,，保證儀器和實驗室的使用有序進行。

1,、要體現(xiàn)學生的可持續(xù)發(fā)展的能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力,，就要放手讓學生去探索，進行自主學習,，而不是在老師的一步一步的牽引中學習,。但學生的自行探究應該是有序的，是讓學生在交流中,、在碰撞中積累自己的經(jīng)驗,。

2、借力于各種評比：科學探究項目的評比和記錄本評比,，針對小學生的實際,，結(jié)合科學學科的特點，以培養(yǎng)“小科學家”為目標,，開展社團活動,，以點帶面。

（1）鼓勵全體學生積極參加科技小發(fā)明小制作活動,，把好的想法轉(zhuǎn)化為科學實踐能力,，增強學生的動手能力和實踐應用能力。

（2）在中高年級學生中結(jié)合科學課后的自由研究,，開展科學小課題研究活動,，指導學生做好觀察、實驗的記錄,，并撰寫好課題報告,。

（3）借助每周一次的社團活動，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和探究精神,，訓練他們的科學思維,，教導他們實踐方法，提高他們的實驗操作能力,，從中選拔優(yōu)秀學生參加區(qū)里的網(wǎng)絡日志,、科技論文、小發(fā)明,、實驗操作等比賽,。

（4）鼓勵學生多閱讀課外書，多看看科普知識,，開展科學知識小競賽,，豐富學生的科學知識。

3,、糾正學生的偏科思想,，轉(zhuǎn)變學生只重視語、數(shù)的觀念，通過一定的科學知識和科學小實驗,，培養(yǎng)學生學習科學的興趣和科學素養(yǎng),，不奢望學生將來能成為科學家，但要有一定

科學工作計劃大班 科學工作計劃一年級篇三

成為xx區(qū)小學科學名師工作室的一名學員,，這是對我的一種鞭策,。在這里，我將有更多的機會與大家交流,、得到更多老師的指教,、學習更多的教育教學方法和理念。為了督促自己,、努力提高自己的綜合素質(zhì),，使學習目標更加明確，特制定以下學習計劃：

在三年中積極參加各項工作室的學習,，同時加強自身學習,，通過不斷的實踐與交流學習努力使自己成為一名較優(yōu)秀的小學科學教師。

20xx年學習階段達到目標：

1,、能較準確地把握科學課的特點,，用科學的語言指導教學。

2,、提高自身的科學教學理論知識儲備,。

3、較準確地把握教材,，教學思路清晰,、環(huán)節(jié)清楚。

4,、能有條理的指導學生做好實驗。

5,、能初步掌握一些教學所需的多媒體操作技能,。

20xx年學習階段達到目標：

1、能較深入地了解教材,、把握教材,。

2、教學方法恰當合理,，能適當?shù)剡\用一些教學技巧,。

3、逐漸形成自己的教學風格,。

20xx-20xx年學習階段達到目標：

1,、形成自己的教學風格。

2、能運用一定的教育教學理論指導教學,。

1,、積極參加名師工作室組織的各項學習、交流活動,。

2,、在自身的教學過程中多作總結(jié)反思。

3,、積極閱讀與教育教學有關(guān)的雜志和報刊等書籍,。

4、積極撰寫教育教學案例,、論文,、隨筆。

5,、經(jīng)常上名師工作室博客,，積極向各位老師學習、請教,。

此外,，為了切實、有效地達到以上學習目標,，應做到合理的安排工作與學習的實間,，循序漸進，持之以恒,。