人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)的講話稿 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿篇一

大家好,！

首先感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持！并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì),。家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者,、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用,。在這里我真誠(chéng)地希望通過(guò)我們共同的努力把我們的孩子培育好,。 下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問(wèn)題同大家一起進(jìn)行探討,希望我們能達(dá)成共識(shí)。

一,、了解幼兒園的基本情況是家長(zhǎng)的權(quán)利。

我們幼兒園創(chuàng)建于20xx年,是兩嶺鎮(zhèn)唯一一所公辦幼兒園,。20xx年1月被山陽(yáng)縣教育局批準(zhǔn)為市級(jí)二類(lèi)幼兒園,，我園擁有一支教育觀念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、師德修養(yǎng)好,、充滿活力的青年教師隊(duì)伍。自去年

生奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)”為辦園宗旨,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、開(kāi)拓創(chuàng)新，形成了“愛(ài)幼,、活潑,、求實(shí),、自信”的良好園風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)善誘、笑納全體”的育人風(fēng)格,，努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境,。近一年來(lái)，我園七名教師中,，有六名教師分別到陜西省學(xué)前教育學(xué)院,、商南縣幼兒園、商洛學(xué)院參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),，王花玉同志,、楊瀟同志分別被評(píng)為我園優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師等光榮稱(chēng)號(hào)。 在去年的慶元旦·文藝匯演活動(dòng)中,，老師和幼兒的節(jié)目展現(xiàn)了幼兒園的風(fēng)采,，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一直稱(chēng)贊和好評(píng)。

二,、幼兒園的課程設(shè)置關(guān)乎幼兒明天的發(fā)展,。

說(shuō)到課程設(shè)置，那我先與家長(zhǎng)們溝通一下對(duì)孩子的教育觀念問(wèn)題,。

自開(kāi)園以來(lái)我們一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)十分注重學(xué)習(xí)，教育理念也比較先進(jìn),，有些家長(zhǎng)就認(rèn)為：你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字,、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，這個(gè)孩子多聰明??！其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識(shí)。 我們來(lái)看看我國(guó)的教育方式,，明顯跟西方的國(guó)家不同,，西方國(guó)家的家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么 ？問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè)嗎,？今天你跟誰(shuí)合作了,？強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神,。提倡讓孩子主動(dòng)的,、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力,，讓孩子舉一反三的學(xué),。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單,、最基礎(chǔ),、最容易的知識(shí)和技能，通過(guò)各種方法,，游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握,，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之影響他的一生,。

本著這樣的教育理念,，我們幼兒園要求老師能在充分研究?jī)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí)，精心備課,，開(kāi)展系列的主題活動(dòng),、知識(shí)教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)以及豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力,。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”,。

下面我給大家介紹一下我們園的課程設(shè)置,。我們選用的教材主要是西安出版社根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（實(shí)行）》編寫(xiě)的新編教材，域的教育目標(biāo),，以主題網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)出來(lái),。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來(lái)組織實(shí)施教學(xué)工作，嚴(yán)格按活動(dòng)表開(kāi)展室內(nèi)外活動(dòng),。周教學(xué)計(jì)劃每周都張貼在活動(dòng)室門(mén)口的展示區(qū),，這個(gè)家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士都能使教學(xué)生活化,、游戲化,、活動(dòng)化，從而促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,，為幼兒入小學(xué)接受系統(tǒng),、正規(guī)的教育奠定良好的基礎(chǔ)。

我園還非常重視對(duì)孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),，比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,、就餐習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣,、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣,、生活節(jié)儉習(xí)慣等,。

三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境是孩子成長(zhǎng)必不可少的一環(huán)。

家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境,，家庭教育是一種一對(duì)一的個(gè)別教育,，對(duì)于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教育。因家長(zhǎng)與孩子有著親密的關(guān)系,，所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接,，對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。 家長(zhǎng)既要注重身教對(duì)孩子的影響,，同時(shí)也要注意教育的分寸,，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度。要多給孩子鼓勵(lì),，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信,。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)，不能總是把“你真笨”,、“真糟糕,、“真傻”、“真沒(méi)用”等斥責(zé)性的語(yǔ)言掛在嘴邊,，這樣容易挫傷孩子的自尊心,，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性,。

有的孩子在家里比較任性,、沒(méi)有在幼兒園聽(tīng)話、不善交往,、性格暴躁等,。對(duì)這些問(wèn)題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點(diǎn),分析其原因,尋找對(duì)策。如果長(zhǎng)期面臨這樣的問(wèn)題,我們就應(yīng)該從家庭教育找原因,。因?yàn)榻逃⒆幼钪匾氖怯幸粋€(gè)良好的家庭環(huán)境,。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心情浮躁。父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子,。我們每一個(gè)人都不可能是完人,、十全十美的,但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“傳染給孩子”。還有夫妻關(guān)系,、對(duì)老人的孝道等等都會(huì)影響到孩子的發(fā)展,一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂(lè)觀向上孩子,一個(gè)尊老愛(ài)幼的家庭會(huì)

培養(yǎng)出懂事,、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩,、學(xué)習(xí),讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣,。孩子心目中理想的母親永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定,永遠(yuǎn)和善,永遠(yuǎn)富有愛(ài)心地對(duì)孩子,永遠(yuǎn)知道管教孩子的恰當(dāng)方法,永遠(yuǎn)愿意花時(shí)間陪孩子共同成長(zhǎng),永遠(yuǎn)對(duì)孩子抱有信念,

永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問(wèn)題。當(dāng)然父親的作用也永遠(yuǎn)不能忽視,孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果斷,、勇敢,、堅(jiān)毅,、睿智。

所以孩子的健康成長(zhǎng),家庭教育是第一位的,，誰(shuí)都不能推托責(zé)任,。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽(tīng)收音機(jī),，晚上看新聞節(jié)目,，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,，從小受到了潛移默化,，久而久之，也迷上看新聞,。這是好事還是

讀起課文來(lái),，語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書(shū),，對(duì)身邊的事也很感興趣,。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問(wèn)她認(rèn)識(shí)字嗎,？他說(shuō)有的認(rèn)識(shí),，有的不認(rèn)識(shí)，但大概能知道講了什么,。而認(rèn)識(shí)的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母,，通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會(huì)的。你看,，孩子一旦有了興趣,，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字,、寫(xiě)字了,。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō),，將是一個(gè)良性的循環(huán),，將會(huì)學(xué)得很輕松，因此在入小學(xué)前,，家長(zhǎng)也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四、幼兒在園的安全問(wèn)題值得家園重視,。

我曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，家長(zhǎng)不只是給幼兒園送來(lái)了一個(gè)孩子，而是送來(lái)了 一份沉甸甸的責(zé)任,。首先是孩子在園的安全問(wèn)題,，我們有責(zé)任保證孩子人身安全,。但由于孩子年齡小，平衡能力差,，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人,，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料,。所以幼兒園意外事故也時(shí)有發(fā)生。正因?yàn)橛惺鹿实碾y以預(yù)料性,，所以中華人民共和國(guó)教育部專(zhuān)門(mén)頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》（包

括幼兒園在內(nèi)）,。其中第三十八條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無(wú)行為能力人的特點(diǎn),，參照《事故處理辦法》處理,，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有：

1 因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素,。未及時(shí)采取措施的,。

2 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品,、飲用水等不符合國(guó)家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),、要求的，或體罰,、變相體罰幼兒造成事故的,。

但有的事故幼兒園沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人,。 比如：老師組織正?；顒?dòng)，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的,，由推搡孩子的家長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任（帶子受過(guò)）

再比如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病,，但未告知園方的。

又如有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔跌受傷的,。即：最常見(jiàn)的也是這類(lèi)自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰,。所以說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)有心理準(zhǔn)備，再好的幼兒園,，再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故,。我們只是保證不出責(zé)任性的事故，不可預(yù)見(jiàn)性發(fā)生事故,，多數(shù)家長(zhǎng)是理解的,。因?yàn)橛械暮⒆釉诩乙灿锌呐龅摹Ｒ陨衔覀兯f(shuō)的事故所承擔(dān)的責(zé)任,，大家應(yīng)該認(rèn)真分析,，區(qū)別對(duì)待,。也就是說(shuō)，幼兒園承擔(dān)的是過(guò)錯(cuò)責(zé)任,，如果沒(méi)有過(guò)錯(cuò),，屬不可預(yù)見(jiàn)性的意外事故，則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任,。有的幼兒園入園時(shí)家長(zhǎng)交上萬(wàn)元的建設(shè)贊助費(fèi),，但孩子因缺鈣、平衡能力,、運(yùn)動(dòng)能力差,，在園游戲中摔傷，這種可能是有的,。另外因?yàn)楹⒆映跞雸@情緒煩燥,，往往發(fā)生摳撓現(xiàn)象，這也是家長(zhǎng)應(yīng)正確對(duì)待的,。愿家長(zhǎng)們也正確理解和對(duì)待并重視對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,、自我保護(hù)的教育。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)的講話稿 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長(zhǎng),，敬愛(ài)的老師,、可愛(ài)的小朋友們：

大家上午好！

乘著幸福的歌聲,，載著喜悅的歡笑,，我們?cè)谶@里舉行“迎元旦”升旗儀式。在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表亭湖幼兒園對(duì)各位家長(zhǎng),、小朋友和全園的老師們道一聲誠(chéng)摯的問(wèn)候和衷心的感謝,。感謝家長(zhǎng)朋友們的信任和理解，感謝你們的參與和支持,！有了你們的鞭策和鼓勵(lì),，我們會(huì)更加努力！同時(shí)向辛勤工作,、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的全園教職工道一聲“辛苦”,，謝謝你們！是你們用愛(ài)和智慧成就“亭湖幼教”今天的美麗,！還要感謝可愛(ài)的孩子們,，是你們讓我們?cè)谕氖澜绮シN愛(ài)，收獲愛(ài),！是你們燦爛的笑容讓我們所有的付出無(wú)怨無(wú)悔,！

回顧即將過(guò)去的20xx年，我們倍感欣慰和自豪,，因?yàn)檫@一年是喜慶的一年,，也是豐收的一年,。這一年在廣大家長(zhǎng)朋友和全園老師的共同努力下，幼兒園的各項(xiàng)工作得到了長(zhǎng)足的發(fā)展,，可愛(ài)的寶寶們?cè)诶蠋煹木呐嘤碌靡越】?、快?lè)、幸福,、全面,、和諧的成長(zhǎng)，幼兒園的特色教育活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,，優(yōu)美的環(huán)境，熱情的服務(wù),，色香味俱全的飯菜,，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，贏得了家長(zhǎng)的滿意和社會(huì)各界的認(rèn)可,。

尊敬的老師們,，群星競(jìng)相閃爍方有夜空的美麗，百川齊心東流才有滄海的壯觀,，正是你們的拼搏奮進(jìn)鑄就了我們今天的輝煌,，正是你們關(guān)注每一位寶寶的成長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)寶寶的每一份潛能,，努力讓每個(gè)寶寶都成人成才,，才唱響了我們亭湖幼兒園良好的.社會(huì)品牌，你們敬業(yè)愛(ài)崗,、埋頭苦干的奉獻(xiàn)精神,，精干保教、自強(qiáng)自勵(lì)的進(jìn)取精神,，同心同德,，攜手共進(jìn)的協(xié)作精神，追求真知,，勇于探索的科學(xué)精神,，熱情周到，愛(ài)生如子的服務(wù)精神,，已成為亭湖幼兒園寶貴的精神財(cái)富,，成為推動(dòng)亭湖幼兒園可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。

展望新的一年,，我們信心百倍,。新的一年，我們將預(yù)計(jì)投入700萬(wàn)籌建幼兒園二期教學(xué)樓,，我們也將用心呵護(hù)與孩子攜手共成長(zhǎng),，進(jìn)一步精致管理為亭湖教育添光彩,，美化我們的幼兒園環(huán)境，增加大型玩具和室內(nèi)設(shè)施設(shè)備,，讓我們的幼兒園成為“孩子開(kāi)心,、家長(zhǎng)放心、老師舒心,、社會(huì)滿意”的樂(lè)園,！讓我們的幼兒園成為亭湖幼教的“東方明珠”。

尊敬的家長(zhǎng)朋友們,，在前進(jìn)的道路中,，可能我們會(huì)有您不滿意的地方，但請(qǐng)您相信,，有我們?nèi)珗@教職工的精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，虛心學(xué)習(xí)，有各位家長(zhǎng)一如既往的關(guān)注,、理解和支持,，我們就一定能想得更細(xì)，做得更好,！

時(shí)間如水,，一去不回，歲月如歌,，娓娓動(dòng)聽(tīng),，每天，都有一輪新的太陽(yáng)冉冉升起,；每年,，都有一輪新的希冀變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。當(dāng)新年的陽(yáng)光照在我們的臉上時(shí),，20xx年已經(jīng)來(lái)到了我們的面前,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,，我和我的團(tuán)隊(duì)會(huì)再接再厲,，與時(shí)俱進(jìn)，今后讓大家看到的是孩子們健康快樂(lè)的笑臉,，文明禮貌的行為習(xí)慣,，越學(xué)越會(huì)的創(chuàng)新精神！在幼兒園這個(gè)溫暖,、和諧,、快樂(lè)的環(huán)境中，在團(tuán)結(jié)互愛(ài)的樂(lè)園里，給孩子奠定一生良好的開(kāi)端,，讓孩子度過(guò)陽(yáng)光燦爛的童年,。也希望各位家長(zhǎng)朋友們能繼續(xù)支持配合幼兒園的工作，相信通過(guò)大家的共同努力,，我們亭湖幼兒園在龍年里定能飛黃騰達(dá),。

再一次祝家長(zhǎng)朋友們家庭和美，工作順利,！祝小朋友們健康快樂(lè),。茁壯成長(zhǎng)！祝全園教職工百尺竿頭更進(jìn)一步,！祝我們亭湖幼兒園的明天更加美好,！更加輝煌！同時(shí)也預(yù)祝我們今天的活動(dòng)圓滿成功,！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)的講話稿 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿篇三

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

你們好,！

感謝你們選擇了陽(yáng)光幼兒園，感謝你們重視家園溝通工作,，我們今天聚集在這里，為了一個(gè)共同的話題：一切為了孩子,。

俗話說(shuō)：相聚是一種緣,。既然有緣，今天就讓我們像朋友一樣暢所欲言,。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，家園攜手對(duì)孩子進(jìn)行同步教育，是促進(jìn)孩子健康發(fā)展的必由之路,。有句話說(shuō)得好：家園如同一車(chē)兩輪,，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。今天請(qǐng)大家來(lái),，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解孩子們?cè)谟變簣@生活,、學(xué)習(xí)的基本情況,，共同學(xué)習(xí)一些幼兒園相關(guān)制度，生活常規(guī)和注意事項(xiàng),。讓你們了解我們的辦園的特色,。

這個(gè)學(xué)期我們招收新生幼兒175名（其中包括五義辦學(xué)點(diǎn)的27名小班的小朋友）小班配有兩教一保，即班主任,、配班老師,、保育員。幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，她既擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)工作設(shè)計(jì)與計(jì)劃,，又管理著幼兒日常所有瑣碎事務(wù),。配班老師在班主任的指導(dǎo)下，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃及每周活動(dòng)安排配合班主任組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng),。保育員是負(fù)責(zé)照顧幼兒的生活老師,。教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大,、要求最高的職業(yè),。我們幼兒園里的每一位老師都是經(jīng)過(guò)挑選、資格認(rèn)可才最后錄用的,，各位教師都是德才兼?zhèn)涞?。每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時(shí)，由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng),，有些孩子又哭又鬧,、對(duì)老師又踢又咬，即便這樣,，我們的老師們也沒(méi)有怨言,，仍然耐心細(xì)致地哄著他們，用媽媽的愛(ài)平復(fù)著孩子入園的焦慮,，讓他們感覺(jué)幼兒園就像自己的家,；這段時(shí)間，經(jīng)過(guò)教師與保育員的辛苦努力,，小班幼兒在園一日生活情況已趨向穩(wěn)定,。你們的孩子已經(jīng)慢慢的適應(yīng)了幼兒園的集體生活。

1,、幼兒園集體生活制度：幼兒在園一日生活包括幼兒晨間接待,、晨間活動(dòng)、早操,、早點(diǎn),、主題教學(xué)活動(dòng)、集體午餐,、午睡,、集體戶外活動(dòng)、晚點(diǎn),、和游戲活動(dòng),。并有規(guī)律的進(jìn)行洗手、入廁,、喝水,、散步等。有些家長(zhǎng)就是不放心幼兒在園的集體生活，尤其是小班的家長(zhǎng),，更是糾結(jié)萬(wàn)分：擔(dān)心孩子吃飽了沒(méi)有,、被別的孩子欺負(fù)了沒(méi)有、老師對(duì)我的孩子關(guān)心不關(guān)心等等,。為人父母,，讓孩子第一次離開(kāi)，大家擔(dān)心是很正常的,。因?yàn)?，我們的孩子適應(yīng)幼兒園生活是一個(gè)過(guò)程；讓家長(zhǎng)適應(yīng)孩子離開(kāi)自己的生活也是一個(gè)過(guò)程,。但是我們做家長(zhǎng)的首先要自己有個(gè)堅(jiān)定的立場(chǎng),，別覺(jué)得讓孩子上幼兒園時(shí)委屈了孩子，而在對(duì)孩子回家或見(jiàn)到孩子后噓寒問(wèn)暖,，百依百順,。讓孩子認(rèn)為上幼兒園時(shí)委屈了他，焦慮情緒更為嚴(yán)重,。如果家長(zhǎng)再想辦法滿足他們提出的要求作為補(bǔ)償,，結(jié)果又養(yǎng)成了孩子的壞習(xí)慣。所以家長(zhǎng)不要問(wèn)他：在幼兒園有沒(méi)有想媽媽?zhuān)坑袥](méi)有小朋友欺負(fù)你,？老師對(duì)你好不好,？之類(lèi)的問(wèn)題，這樣會(huì)影響孩子的情緒,；有的家長(zhǎng)態(tài)度不堅(jiān)決，一旦看到了孩子情緒反映大,，哭喊不停,。立即答應(yīng)孩子停課幾天。這樣幼兒反反復(fù)復(fù)會(huì)加長(zhǎng)幼兒對(duì)集體生活的期限,，當(dāng)幼兒不停的哭,，請(qǐng)盡量安慰幼兒，讓幼兒知道媽媽和爸爸了解他的感受,，而不要責(zé)怪他,；有的家長(zhǎng)送孩子到園后并不立刻將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放,。有的家長(zhǎng)雖然交給了老師,，但中途多次來(lái)偷看，孩子一旦發(fā)現(xiàn),，又引起幼兒哭喊,。家長(zhǎng)這種行為會(huì)激發(fā)幼兒的不良情緒。還會(huì)讓幼兒產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，媽媽?zhuān)也荒茉谟變簣@上課,，帶我回家,。或,，媽媽不要走,。或媽媽帶我走,。從而加大了幼兒在園初期穩(wěn)定情緒的難度,。為了幫助孩子早日適應(yīng)，不管孩子的哭鬧起因如何,，家長(zhǎng)要與老師多多溝通,。家園配合是絕對(duì)重要的。家長(zhǎng)的堅(jiān)持會(huì)使孩子盡快的適應(yīng)幼兒園,，告別分離焦慮,，使孩子成為幼兒園里的快樂(lè)寶貝，更快的融入到集體生活中去,。如：幼兒吃飯,，讓他自己拿碗，拿勺子,。要教幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做,。請(qǐng)小班家長(zhǎng)放心，老師都是面向全體幼兒的,，就是有極個(gè)別幼兒真的不能自己吃飯的,，老師也會(huì)幫助他。

1,、按我園規(guī)章制度而定,，教師按幼兒園規(guī)定時(shí)間上班。秋冬季節(jié)（國(guó)慶節(jié)后）教師上班時(shí)間為7：50,。上午幼兒入園時(shí)間：7：50―8：20,。下午幼兒離園時(shí)間為4：10，家長(zhǎng)不能提早時(shí)間送孩子入園,。這樣不但帶來(lái)安全隱患,，更擾亂了幼兒園的秩序；不得提早來(lái)接幼兒,，以免影響幼兒正常上課和幼兒活動(dòng)時(shí)間,；不得中途接回幼兒，如有特殊情況必須向老師請(qǐng)假并在保安處填寫(xiě)接回理由,；無(wú)論是上午還是下午沒(méi)在規(guī)定時(shí)間中如果要來(lái)探望幼兒,，請(qǐng)事先與老師取得聯(lián)系,，以免影響在園幼兒的午睡或教學(xué)活動(dòng)。

2,、請(qǐng)你準(zhǔn)時(shí)接送幼兒,，經(jīng)常遲到的幼兒，不僅影響教師上課程序和自身幼兒的學(xué)習(xí),。還會(huì)養(yǎng)成幼兒不遵守幼兒園作息制度和學(xué)習(xí)制度的壞習(xí)慣,。會(huì)對(duì)上幼兒園有種無(wú)所謂的感覺(jué)。

3,、你若委托他人來(lái)接幼兒,，請(qǐng)事先電話通知老師對(duì)方的姓名特征，以確保幼兒安全,，幼兒園不允許未滿18歲以下的學(xué)生來(lái)接幼兒,。

4、請(qǐng)給幼兒穿著簡(jiǎn)單舒適便于活動(dòng)的服裝,。使幼兒易于穿脫,，不要給穿拖鞋來(lái)園。

5,、禁止幼兒帶鐵釘,、硬幣、危險(xiǎn),、貴重物品（金銀首飾）入園,。以免造成不必要的麻煩。

6,、如家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)你的孩子有發(fā)燒,，身體狀況不良的情況，請(qǐng)先送孩子去醫(yī)院就診,，確定無(wú)事后再送幼兒園,，并囑咐老師一日觀察，時(shí)常保持聯(lián)系,。如需服藥,，請(qǐng)認(rèn)真寫(xiě)明幼兒姓名,、服藥劑量,、服藥時(shí)間交老師存放到安全地方。

幼兒園教學(xué)不同于小學(xué),、中學(xué),，幼兒園的教育原則是保教并重。小班則以書(shū)本教學(xué)和生活常規(guī)教學(xué)為主：書(shū)本教學(xué)主要分為健康,、科學(xué),、藝術(shù),、社會(huì)、語(yǔ)言五大領(lǐng)域,。各個(gè)年齡段都有不同的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),。每周一早晨班主任老師都會(huì)把周計(jì)劃貼在櫥窗內(nèi)，每周五都會(huì)讓幼兒把一周的學(xué)習(xí)情況通過(guò)家園聯(lián)系簿帶回家,。其主要目的是讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)進(jìn)度和孩子本周在園的學(xué)習(xí)情況,。在此，提醒各位要經(jīng)常關(guān)注櫥窗,，哪里經(jīng)常會(huì)有老師的給你的溫馨提示,、和育兒知識(shí)方面的內(nèi)容。

我曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，家長(zhǎng)不只是給幼兒園送來(lái)了一個(gè)孩子,，而是送來(lái)了一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問(wèn)題,，我們有責(zé)任保證孩子人身安全,。但由于孩子年齡小，平衡能力差,，肌體發(fā)育還不健全,，還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料,。所以幼兒園意外事故也難免發(fā)生,。正因?yàn)橛惺鹿实碾y以預(yù)料性，所以中華人民共和國(guó)教育部發(fā)布了第12號(hào)令,，頒布了《學(xué)生（含幼兒）傷害事故處理辦法》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十八條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無(wú)行為能力人的特點(diǎn),，參照《事故處理辦法》處理,，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有：

①因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素所造成的事故,。

②安全保衛(wèi),、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患,，未及時(shí)采取措施所造成的事故,。

③幼兒園向幼兒提供的藥品、食品,、飲用水等不符合國(guó)家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),、要求的，或因體罰,、變相體罰幼兒造成事故的,。但有的事故幼兒園沒(méi)有過(guò)錯(cuò),，那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。如：老師組織正?；顒?dòng),，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，應(yīng)由推搡孩子的家長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任（帶子受過(guò)）又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病,，但未告知園方的,。又如有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔倒受傷的。即：最常見(jiàn)的也是這類(lèi)自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰,。所以說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)有心理準(zhǔn)備,，再好的幼兒園，再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外事故,。我們只是保證不出責(zé)任性的事故,，不可預(yù)見(jiàn)性發(fā)生事故，多數(shù)家長(zhǎng)是理解的,。因?yàn)橛械暮⒆釉诩乙灿锌呐龅?。以上我們所說(shuō)的事故所承擔(dān)的責(zé)任，大家應(yīng)該認(rèn)真分析,，區(qū)別對(duì)待,。也就是說(shuō)，幼兒園承擔(dān)的是過(guò)錯(cuò)責(zé)任,，如果沒(méi)有過(guò)錯(cuò),，屬不可預(yù)見(jiàn)性的意外事故，則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任,。愿家長(zhǎng)們也正確理解和對(duì)待并重視對(duì)孩子進(jìn)行安全教育和自我保護(hù)的教育,。

從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧,，孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)你們和我們的老師,。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面的發(fā)展我們共同去努力,！

謝謝你們對(duì)我工作的關(guān)心與支持,。謝謝大家！