總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

期末考試會(huì)議上的總結(jié) 期末考試總結(jié)會(huì)上的發(fā)言稿篇一

有些童鞋很認(rèn)真,，準(zhǔn)備了許多的復(fù)習(xí)資料,。夜以繼日、通宵達(dá)旦的去準(zhǔn)備期末考試,，但是每次的考試結(jié)果卻很悲催呦,。你不能說(shuō)這樣的同學(xué)不認(rèn)真吧,，那為什么考不出理想的成績(jī)呢,？實(shí)際上是時(shí)間的分配不合理,，考試之前沒(méi)有搞清楚考試的范圍及考試的重難點(diǎn),。對(duì)非重點(diǎn)考查部分浪費(fèi)時(shí)間較多，而對(duì)重點(diǎn)考查部分相對(duì)用的時(shí)間又較少,。那么請(qǐng)記住一句話(huà)知己知彼百戰(zhàn)不殆，只有先清楚了考試范圍,，才能更合理的去分配時(shí)間。

其實(shí)每一份試卷基礎(chǔ)知識(shí)部分的考查都會(huì)占到70%左右,。而且根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),，高分值的牛同學(xué)主要是基礎(chǔ)知識(shí)不丟分,。那我們應(yīng)該怎么樣做,，才能掌握好基礎(chǔ)知識(shí)呢,？1.回歸課本是必須的,，高中物理的學(xué)習(xí)與考查都是以課本為為依據(jù)的。我們回歸課本不是走馬觀花的'看一遍,，對(duì)不同的內(nèi)容要有區(qū)別的對(duì)待,，如對(duì)學(xué)史部分我們可以作為了解內(nèi)容去閱讀，而對(duì)于概念性的內(nèi)容我們則應(yīng)該在閱讀的過(guò)程中積極的思考,；面對(duì)熟悉的內(nèi)容我們可以快速的閱讀過(guò)去,，而對(duì)于不熟悉的內(nèi)容我們要認(rèn)真的閱讀。2.多做一些基礎(chǔ)性的習(xí)題,，練習(xí)在復(fù)習(xí)中是舉足輕重的一環(huán),，通過(guò)練習(xí)可達(dá)到鞏固知識(shí)、提高能力的目的,。做題要注意規(guī)范性和完整性,。如你在用牛頓第二定律解題的過(guò)程中，研究對(duì)象的選取,，受力分析的順序,，直角坐標(biāo)系的建立，公式的選取,，必要的文字說(shuō)明,。每一步都蘊(yùn)含著物理知識(shí)，把每一步都做好了,，必然會(huì)加深對(duì)規(guī)律的理解并在能力上有一個(gè)提升,。

好多同學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然知道學(xué)了很多很多的東西,，但是在實(shí)際應(yīng)用上老是感到有勁使不上,。對(duì)于知識(shí)在應(yīng)用的時(shí)候能夠迅速的提取，在考場(chǎng)上這就是實(shí)力的體現(xiàn),。我們學(xué)了很多的東西,，做了很多的練習(xí)如果不加以總結(jié)，腦子里就像一個(gè)雜亂無(wú)章的倉(cāng)庫(kù),，裝得東西越多就越難找到,。要提高在考場(chǎng)上調(diào)取知識(shí)的能力就要做到知識(shí)的分類(lèi)管理、找出知識(shí)之間的聯(lián)系,、對(duì)題型的歸納總結(jié),。如牛頓第二定律下面的板塊、斜面,、彈簧,、傳送帶等實(shí)物模型；還要注重情景分析模型,，與這些實(shí)物模型的結(jié)合,，如單體、多體、臨界,、極值等,。

物理解答題幾乎都有一個(gè)特點(diǎn)，只要你會(huì)分析,，審題方向沒(méi)有錯(cuò)誤，基本上能按照題目順序羅列出表達(dá)式,，即可聯(lián)立求解,。因此物理的難點(diǎn)在審題與分析上。高中對(duì)物理的考查不以計(jì)算能力考查為主,，而是知識(shí)點(diǎn)的理解,、分析、圖形圖表讀圖能力,、模型轉(zhuǎn)化能力為主,。特別是高中的物理大題部分，大多數(shù)難題都是圖形化試題或多過(guò)程問(wèn)題,。因此分析問(wèn)題的過(guò)程中,，我們一定要抓住關(guān)鍵狀態(tài)，界定和分析物理過(guò)程,，選擇物理規(guī)律,。（①逐字逐句，仔細(xì)審題,。②想象情景,，建立模型。③ 分析過(guò)程,，畫(huà)示意圖,，找到特征。④尋找規(guī)律,，列出方程,。⑤推導(dǎo)結(jié)果，討論意義,。）

將課本上的學(xué)生實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)認(rèn)真的看一遍,，物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，離開(kāi)實(shí)驗(yàn)考查的試卷是不完整的,。實(shí)驗(yàn)?zāi)軒椭覀兝斫馕锢砀拍詈鸵?guī)律,，促進(jìn)我們更好的學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注重實(shí)驗(yàn)原理,、實(shí)驗(yàn)過(guò)程,、實(shí)驗(yàn)方法、數(shù)據(jù)分析等方面的內(nèi)容。如在驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)中要注意分析為什么要平衡摩擦,？不平衡的話(huà)對(duì)實(shí)驗(yàn)有什么影響,？.小車(chē)的質(zhì)量為什么要比鉤碼的質(zhì)量大？要是相差不多的話(huà)對(duì)實(shí)驗(yàn)有什么影響,？

最后預(yù)祝各位童鞋期末考試取得理想的成績(jī),！

期末考試會(huì)議上的總結(jié) 期末考試總結(jié)會(huì)上的發(fā)言稿篇二

從題型來(lái)看，本次試卷共分兩個(gè)大題,，一是我來(lái)選擇,，二是我來(lái)感悟，其中選擇題12小題共36分,，感悟題64分,，包括價(jià)值判斷和材料分析，題型比較,，既考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記水平,，又考查了學(xué)生分析問(wèn)題，理解材料的能力,；從各部分知識(shí)所占分?jǐn)?shù)比例來(lái)看,，選擇題包括時(shí)事6分，自尊自信,、自立自強(qiáng)6分,，堅(jiān)強(qiáng)意志3分，挫折6分,，青春期6分,，男女生交往6分。感悟題包括挫折8分,，青春期26分,，男女生交往14分，自信6分,，堅(jiān)強(qiáng)意志8分,。從全卷來(lái)看，挫折14分,，堅(jiān)強(qiáng)意志11分,，青春期32分，男女生交往20分,，后三課內(nèi)容占了全卷總分的63%,。由此可見(jiàn)，期末考試的重點(diǎn)主要集中在期中考試后的三課內(nèi)容,，這也給我們以后的復(fù)習(xí)指明了方向,。

總之,，應(yīng)該說(shuō)全卷考查的內(nèi)容還是突出重點(diǎn)，沒(méi)有偏題怪題,，比較適合初一的學(xué)生特點(diǎn)

選擇題,，學(xué)生失分主要集中在7和11，主要是審題不嚴(yán),、理解力差造成的,，有些很明顯的錯(cuò)誤觀點(diǎn)學(xué)生分析不出，如7中的“只要自信就能取得成功”和11中的“堅(jiān)強(qiáng)意志的人能獲得各種良好條件,，不受不利因素的干擾”,，學(xué)生都認(rèn)為是正確的觀點(diǎn)，其實(shí)這些題都是《伴你學(xué)》中的原題,，在授課過(guò)程中都給學(xué)生分析過(guò)，學(xué)生當(dāng)時(shí)也很明白,，但考試中又出錯(cuò),，一方面是老師強(qiáng)調(diào)的不夠扎實(shí)，另一方面就是學(xué)生審題不嚴(yán),、理解力差造成的,。

感悟題中學(xué)生失分主要集中在16題中的第一小題“劉偉說(shuō)‘天生我材必有用……’，這體現(xiàn)了一種什么樣的心理品質(zhì),？培養(yǎng)這種品質(zhì)有什么意義,？”學(xué)生一方面沒(méi)有認(rèn)真審題，另一方面很多學(xué)生受第二小題的影響,，所以答成了“堅(jiān)強(qiáng)意志”,。另外學(xué)生在價(jià)值判斷題上失分較多，如13題判斷錯(cuò)誤,，14題有學(xué)生答題不完整,，只答了心理矛盾的危害，或者有學(xué)生審錯(cuò)題答成了心理沖動(dòng),。感悟題另外的失分就是基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記不牢固導(dǎo)致的了,。

總之，學(xué)生在答題方面突出的問(wèn)題就是審題不仔細(xì)和理解力差,，再者就是記憶的不扎實(shí),。

初一級(jí)部10個(gè)班，最高班級(jí)的平均成績(jī)?yōu)?5分多,，最低班級(jí)的為68分多,，大部分班級(jí)集中在76分左右；班級(jí)內(nèi)部學(xué)生最高分為100分,，而最低分有40分左右的,，由此可見(jiàn),，不論是班級(jí)之間合適同班學(xué)生之間的差距都是比較大的。但總體感學(xué)學(xué)生考得還是比較不錯(cuò)的,。

1,、加強(qiáng)集體備課，均衡教師間的授課內(nèi)容和授課水平,，縮小班級(jí)之間的差距,。

2、改進(jìn)教法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思品課的積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),。發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的監(jiān)督、督促作用,，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶,。

3、精選材料,，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,，提高學(xué)生分析、理解知識(shí)的能力,。

4,、精講多練，精選題型,，歸納總結(jié),，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力和答題技巧。

期末考試會(huì)議上的總結(jié) 期末考試總結(jié)會(huì)上的發(fā)言稿篇三

高一物理期末統(tǒng)一考試是由常州市教育局教研室根據(jù)全市高一物理教學(xué)情況提供的試卷,，是根據(jù)全市高一學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及高一物理的教學(xué)要求組織命題,。試卷符合教學(xué)大綱要求，知識(shí)覆蓋面較大,，貼近教材,，符合學(xué)生與教學(xué)的要求，題量適中,，題型符合同高一物理的測(cè)試要求,，題目設(shè)計(jì)難度適中，適合絕大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況,，從題目的設(shè)計(jì)中,，區(qū)分度設(shè)計(jì)比較平穩(wěn)，確實(shí)對(duì)高一物理的學(xué)習(xí)起到評(píng)價(jià)作用,。

選擇題共10小題,，是考查了高一物理教學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)與基本規(guī)律的應(yīng)用,，題目較易，屬于基本要求,，但由于是多項(xiàng)選擇題,，學(xué)生在答題時(shí)，每小題得滿(mǎn)分的較少,，得部分分的學(xué)生較多（學(xué)生在答題時(shí),，由于對(duì)多項(xiàng)選擇題的答案無(wú)十分把握，在沒(méi)有十分把握的情況下,，選擇答案中的一個(gè)選項(xiàng)或二個(gè)選項(xiàng),，這樣雖然不能得滿(mǎn)分，但至少可得一些分）所以學(xué)生的得分不高,。 實(shí)驗(yàn)題共2小題,，考查了學(xué)生對(duì)物理學(xué)知識(shí)在物理實(shí)驗(yàn)中的最基本應(yīng)用，多數(shù)學(xué)生在該題的解答過(guò)程中,，即不會(huì)實(shí)驗(yàn)的基本要求,，也不懂物理在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，尤其12小題在該章知識(shí)考查時(shí)是每次必考題,，老師在新課教學(xué)和章節(jié)復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)中都會(huì)花大量的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),，但學(xué)生的正確率仍然較低,，值得深思？

第13小題為牛頓第二定律的最基本的應(yīng)用,，考查學(xué)生應(yīng)用牛頓第二定律的基本規(guī)律解決運(yùn)動(dòng)問(wèn)題,，該題的得分率也不高，有相當(dāng)一部分學(xué)生仍不能正確解答,，該題對(duì)于考查學(xué)生的思維能力要求較低,，方法也較死，不知什么原因,，學(xué)生仍不能正確解答,。

第14小題考查學(xué)生牛頓第二定律及受力分析能力。由于學(xué)生應(yīng)用能力不強(qiáng)導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤,，這是教學(xué)中要反復(fù)重視的問(wèn)題,。

1．全市平均分為60.0，各校差異較大,。

2．各分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)

1．從試卷的整體分析可知,，要求并不高，尤其是在思維能力方面的考查,，要求更低,。

2．低分人數(shù)較多,，及格率太低，只有5%,，是歷有最低,。為什么會(huì)那么多人不及格？

3．較低分的人數(shù)為什么這么多,？是什么原因造成這批學(xué)生30分（20分）都考不到,？

1．正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)待高中物理的學(xué)習(xí)態(tài)度，要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理有興趣,，自己愿意學(xué),。

2．降低教學(xué)要求，現(xiàn)有的物理題目難度較大,，老師要選擇一些基本題讓學(xué)生訓(xùn)練,，掌握物理學(xué)中的基本要求，不要追求難,、深,、繁的題目，教學(xué)中真正讓學(xué)生打好基礎(chǔ),，提高能力,。

3．要讓學(xué)生有一定的時(shí)間自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,。

4．研究學(xué)生的實(shí)際情況,，教學(xué)要做到針對(duì)性強(qiáng)，不能根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)主觀判斷選擇教學(xué)要求,，備課組,、教研組要組織集體備課，研究有效的教學(xué)要求和方法,。