當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

國(guó)培心得體會(huì)精致簡(jiǎn)短 國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇一

作為一名教師，不能只知上課,，還要有一定的理論知識(shí),。平時(shí)沒(méi)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)這么專(zhuān)業(yè)的理論,，這次培訓(xùn)我把主要精力放在理論學(xué)習(xí)上，放在提高自身素質(zhì)上,。努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力,，使之為我的教學(xué)工作服務(wù)。在培訓(xùn)中,，我把自身對(duì)思品學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與班級(jí)老師交流,，并在課內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，精益求精，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復(fù),，讓我的教學(xué)有了突飛猛進(jìn)的提高。有如此的進(jìn)步,，離不開(kāi)“國(guó)培”,，它讓我今后更加有信心教學(xué)。同時(shí),，我也學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整我的教育教學(xué)觀,，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量,。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我了解到教師要教育好學(xué)生,，不能只靠“教師要給學(xué)生一碗水,，自己就得有一桶水”這種理論觀念。隨著社會(huì)的進(jìn)步,，科技的發(fā)展,，這種理念已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)在的教育教學(xué)，我們要不斷學(xué)習(xí),，“國(guó)培”就給了我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。我們教師全出去進(jìn)修的可能性不大，接觸的教師人數(shù)也有限,，在這次學(xué)習(xí)中我們可以接觸更多更好的專(zhuān)家,、一線教師，真是一次很好的提高自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì),。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映,。以課例為研究對(duì)象開(kāi)展課例研究,，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。學(xué)習(xí)別人的同時(shí),，我們也可以自省，有好的方法我們也可以借鑒,。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程,，有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)研究及課例研究,，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期,。此次培訓(xùn)我覺(jué)得我的收獲很大,，特別是“知行階段”的在崗實(shí)踐指導(dǎo),，讓我感受頗深，收獲不少,。

總之,，此次培訓(xùn)是好事，有利于教師的成長(zhǎng),，有利于今后教育的發(fā)展,，也讓我們深切地體會(huì)到“活到老學(xué)到老”這句話(huà)的深刻含義，也讓我們由此付之行動(dòng),。在今后的教學(xué)中,，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為,，更新自己的教育理念,，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教師,。

國(guó)培心得體會(huì)精致簡(jiǎn)短 國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇二

很榮幸我參加了這次“xx中青年骨干教師小學(xué)數(shù)學(xué)教師國(guó)培”,，小學(xué)數(shù)學(xué)“國(guó)培”即將畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真聆聽(tīng)了數(shù)學(xué)教育專(zhuān)家的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格和先進(jìn)的教育理論，使我受益匪淺：既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。下面談?wù)勎业捏w會(huì)：

在本次小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培培訓(xùn)講座中,，專(zhuān)家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣,。他們就“教師的職業(yè)道德修養(yǎng)”、“小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”,、“小學(xué)數(shù)學(xué)教材全冊(cè)分析”,、“小學(xué)數(shù)學(xué)教材分冊(cè)分析”等一些專(zhuān)題的講解和闡述，為我的教學(xué)活動(dòng)提供很好的指導(dǎo),?！皶?shū)到用時(shí)方恨少”，學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)理論知識(shí)后,，自己的思想真可謂是豁然開(kāi)朗,，許多困擾了自己很長(zhǎng)一段時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。

以前常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了,，從未認(rèn)真去深思過(guò)什么才是好課,，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么。通過(guò)學(xué)習(xí)使我明白：作為一位數(shù)學(xué)教師,，必須具有淵博的數(shù)學(xué)知識(shí),，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)和獨(dú)特的人格魅力,，教師不能只是把數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，更不應(yīng)該只是把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，在問(wèn)題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案,，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師要做學(xué)生的知心朋友。教師要從“知識(shí)的”轉(zhuǎn)變到“學(xué)生數(shù)學(xué)研究的參與者”,，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生數(shù)學(xué)探究的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者”。在知識(shí)面前每個(gè)人都是平等的,，要一切為了學(xué)生,，全面尊重學(xué)生，充分相信學(xué)生,。

本次小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培培訓(xùn),，真可謂“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”,。在課堂上,，成員之間的互動(dòng)交流是培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)，專(zhuān)家們以豐富的知識(shí)吸引我們學(xué)員,，調(diào)動(dòng)學(xué)員們參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。讓學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況，各抒己見(jiàn)，暢所欲言,。許多提出的觀點(diǎn)和問(wèn)題,，都是數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，教師們提出的問(wèn)題也得到專(zhuān)家們的重視,，他們的回答也給了我們很好的啟示,，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。在培訓(xùn)中,，通過(guò)我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。

在討論中,，老師們?nèi)绻麤](méi)有專(zhuān)家,、學(xué)員們的互動(dòng)，就不可能產(chǎn)生智慧的火花,，也不能拓寬我的視野,，更不可能提高我的專(zhuān)業(yè)技能。這樣的互動(dòng)使我所得到的感悟是深刻的,，因此,，所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的。正因?yàn)檫@樣的交流,，我充實(shí)了自己；正因?yàn)檫@樣的互動(dòng),，我獲得了進(jìn)步,。我一定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩,。

總之,，這次小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培培訓(xùn)只是一種手段，是我教學(xué)生涯中的一個(gè)開(kāi)端,。對(duì)于培訓(xùn)給我?guī)?lái)的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流?！皣?guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣,，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī),。學(xué)習(xí)思考背后，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力,，真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。今后我將學(xué)以致用,，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況,，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓這次國(guó)培培訓(xùn)的碩果在我的教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩,！

國(guó)培心得體會(huì)精致簡(jiǎn)短 國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇三

經(jīng)過(guò)半個(gè)月的培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我覺(jué)的自己無(wú)論在思想上，還是在理論上,，都有許多的提升;無(wú)論在教育上,，還是在教學(xué)上，都有許多的收獲,。對(duì)照自己以往的工作,，我感到還有許多不足，還有許多有待改進(jìn)的地方,。值此在培訓(xùn)之際,，來(lái)談一談自己的想法。

一,、教育教學(xué)方面

我們以往過(guò)于關(guān)注孩子的知識(shí),、技能的掌握，簡(jiǎn)單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,，便能搞好教育教學(xué),。其實(shí)則不然，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣,，良好的規(guī)則意識(shí),，良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康,、性格陽(yáng)光,、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制,、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。

這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的,，必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”,，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí),，正如杜威所說(shuō)的：教育即生活”,。

在教學(xué)過(guò)程中，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”,，杜絕低效,、無(wú)效、甚至反效的教學(xué)。我們要以學(xué)定教,，關(guān)注幼兒的能力,、需要、發(fā)展規(guī)律,、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等,，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù),。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性,、生活性、趣味性,、科學(xué)性,、與周?chē)h(huán)境一致性、直接經(jīng)驗(yàn)性,、邏輯性的原則,。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過(guò)程要跟著內(nèi)容走,，提問(wèn),、操作等要來(lái)自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣,，先備教材再備兒童,，先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)展開(kāi)反思,，這不僅

有利于教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。

此外,，我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開(kāi)展起來(lái)，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，提供多樣性,、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料,，讓幼兒有多種玩法,，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。

二,、家園共育方面

要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),，讓幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),，僅靠幼兒園教育是不夠的,，還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力量。過(guò)去,，我們習(xí)慣于讓家長(zhǎng)支持,、配合我們的幼兒園工作，通過(guò)培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)對(duì)幼教工作不是支持與配合,，而是合作、相互支持,。所以,，我們要重視家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)。建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望,，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納,，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。林園長(zhǎng)還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗(yàn),。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座,，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)教師,、家長(zhǎng)助教等形式吸納家長(zhǎng)參與幼兒園教育教學(xué),，與家長(zhǎng)共同記錄孩子的成長(zhǎng)，等等,。我們要取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，一定要把家園共育工作做到實(shí)處,。

三,、師德修養(yǎng)方面

教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低,。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì),。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵,。

蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò)：“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來(lái)學(xué)習(xí)的,，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的,?！币虼耍鳛橛變航處熞欢ㄒ獜钠綍r(shí)的一言一行做起,，提高自身的素質(zhì),，建立良好的師德，為孩子樹(shù)立良好的榜樣,，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛(ài)孩子,、教育孩子,。另外，我們還要多看書(shū),、多學(xué)習(xí),，作個(gè)“學(xué)習(xí)型”的教師，不斷豐富自己,，提高自己,，完善自己。

以上,，是我在參加幼師國(guó)培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法,，有待進(jìn)一步改進(jìn)、實(shí)施,。

國(guó)培心得體會(huì)精致簡(jiǎn)短 國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇四

只有與時(shí)俱進(jìn),，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí),，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段…這一個(gè)月的時(shí)間飛逝而過(guò),，我在參加省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班第一期的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,。

在這期培訓(xùn)班上優(yōu)秀的導(dǎo)師講課給了我一個(gè)新的視野，讓我像海綿一樣,，不停的吸吮著水分,；學(xué)員之間引領(lǐng)作用也讓我學(xué)會(huì)和堅(jiān)強(qiáng)，讓我明白了時(shí)間的價(jià)值,。固然培訓(xùn)中心的住宿條件很簡(jiǎn)陋,，四周環(huán)境嘈雜，但是學(xué)員老師們?nèi)匀辉敢膺h(yuǎn)道而來(lái),。在上導(dǎo)師大課時(shí)我們經(jīng)常會(huì)爆出會(huì)心的笑聲,，授課導(dǎo)師幽默的言談、夸張真實(shí)的例子讓大家忍俊不禁,，但是笑過(guò)之后留給我們老師的是有感而觸的反思。反思了以往工作中的不足,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。

下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

不同時(shí)代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古止今但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代,，也無(wú)論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方,。教師作為社會(huì)的一分子,，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中；而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響,。德高為師，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草走”的精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。

放棄任何框框和本本,，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,，然后教師進(jìn)行觀察分析,，再是順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,，這就是自然的教育,。

當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的,，善的,，美的，于是,，我們讓他們互融這種本性,，這是一種巨大的能量，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性,，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí),。

讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人，幼兒教育是起步,，起步是最關(guān)鍵的,。

假如說(shuō)，尊重,、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話(huà),，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投進(jìn)，這是針對(duì)幼兒熟悉的不穩(wěn)定而言,。

答應(yīng)幼兒的熟悉反復(fù)的過(guò)程,，需要我們有更大的耐性,。

寬容，不是放縱,，更不是溺愛(ài),，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容,，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實(shí)。最具體的體現(xiàn),。寬容應(yīng)該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原則。寬容,，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾,，創(chuàng)造條件，指出實(shí)實(shí)在在的,。讓幼兒“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo),，同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛(ài)心感染幼兒,，尊重,、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合,，進(jìn)步與孩子交流的深度,、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛(ài)心放大了更多倍,。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛(ài)心，少一點(diǎn)虛榮,；多一份理解,、幫助，少一點(diǎn)指責(zé),。批評(píng),；多一份寬容。耐心,，少一點(diǎn)責(zé)難,、懲罰！這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

應(yīng)該說(shuō),，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我進(jìn)步動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,，使其以主體身分投進(jìn)其中,，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的進(jìn)步來(lái)說(shuō),，是一種比較有效的方法,。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí),。教師的自我思考,、審閱、反省,、判定,、分析、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的進(jìn)步和成長(zhǎng),。

只有與時(shí)俱進(jìn),，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí),，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。要做終身學(xué)習(xí)的教師,，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神,，才會(huì)厚積薄發(fā),，得心應(yīng)手，才會(huì)不負(fù)歷史的重任,。

國(guó)培心得體會(huì)精致簡(jiǎn)短 國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇五

在唐山感受著這樣的繼續(xù)教育：老師們小跑著穿梭于宿舍食堂教室之間,，聽(tīng)授時(shí)寂無(wú)聲息，討論時(shí)老師們站起來(lái)質(zhì)疑討論爭(zhēng)先恐后,，每一大節(jié)課兩個(gè)小時(shí),，三百人同坐會(huì)場(chǎng)中間幾乎無(wú)人出入，瘋狂激情嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)的教授帶出了一個(gè)勤奮好學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)慎思的國(guó)培學(xué)員班,。

今天中午,，簡(jiǎn)單得吃了點(diǎn)飯就向教室走去，無(wú)奈鎖著門(mén),?；氐綄嬍?，歪在床上打開(kāi)王相文教授的講義，瞟一眼同舍石家莊的老師也在看,，就邊看邊計(jì)論：袁哲的“全文法讀法”中的“文字習(xí)得”和“課文書(shū)習(xí)”是怎樣的教學(xué)過(guò)程,？德國(guó)萊因五段教學(xué)模式中第三階段的“比較”具體指？一會(huì)兒聽(tīng)得外面人聲嘈雜,，很納悶,，忽然想起來(lái)問(wèn)：“幾點(diǎn)了？”“呀,，一點(diǎn)五十了,！”一躍而起，五分鐘后走在去教室的路上,。

倆人繼續(xù)邊走邊聊,。

“看來(lái)有事可做了時(shí)間就過(guò)得快了”

“教授們真的有一種境界，他們做事不功利不敷衍,，給人的感覺(jué)講課是為了傳播學(xué)術(shù)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。”

“如果前些年的繼續(xù)教育也這樣扎扎實(shí)實(shí)地做,，老師的層次提高就會(huì)早上好幾年,。”

“培訓(xùn)的效果不會(huì)立竿見(jiàn)影,，但老師們會(huì)把這些理論滲透在以后的教育工作中,，后有效果的?！?/p>

猛然一座灰樓在眼前晃過(guò),，美術(shù)系的老師們?nèi)齼蓛傻刈哌M(jìn)去?！白哌^(guò)了,，走多了！”不禁失笑,?；剞D(zhuǎn)身，后面跟著幾位老師,，邊走邊談,，見(jiàn)我們回身，也忙往回轉(zhuǎn),，我們更樂(lè)起來(lái),，呵呵地。

同舍的這位是石家莊的女老師，文靜秀氣,，幽幽地含著笑說(shuō)：“咱們這培訓(xùn)真是啊,，討論講義忘了時(shí)間，談?wù)搰?guó)培又迷了路途,?！?/p>

剛要上到二樓，一回頭見(jiàn)到了王相文教授,，黑亮的外套，整齊的領(lǐng)帶,，堅(jiān)毅地眼神,，邊走邊和學(xué)員們招呼著。我心里真是一熱,，敬佩之情油然而生,。

還記得今天中午在食堂，正在用餐時(shí),，見(jiàn)教授在那邊和學(xué)員們交談,，被關(guān)照被問(wèn)候是被重視被溫暖，讓我們驚異的是,，十幾分鐘了,，教授還沒(méi)走，班長(zhǎng)于世龍跑著給教授打了盒飯,，回頭教授正在和于世龍邊談邊吃,。我吃完了飯，從包里摸出相機(jī),，走過(guò)去說(shuō)：“能和教授合個(gè)影嗎,？”我坐下來(lái)，把相機(jī)遞給于世龍,，教授鄭重地立起：“我們用后面的背景吧,。”然后對(duì)我親切地說(shuō)“你既然來(lái)了,，我們一起談,。”我本來(lái)很內(nèi)向的,，但在王教授面前,，卻從不拘謹(jǐn)，只有敬佩和親切,。交談中我知道王教授正在談他的閱讀指導(dǎo)模式,，他希望這次的培訓(xùn)不走過(guò)場(chǎng)，一定希望老師們能質(zhì)疑理解實(shí)施，所以要想辦法請(qǐng)老師們抽時(shí)間讀疑抽時(shí)間給老師們講解在備課中運(yùn)用,。于是焦急的王教授推掉應(yīng)酬,，和學(xué)員交流。我尊敬地坐在這位老者對(duì)面,，知道自己一定會(huì)不虛此行,，幾天培訓(xùn)讓我感受著唐山這一支優(yōu)秀的教授團(tuán)隊(duì)，他們學(xué)識(shí)淵博而又親切隨和,，研究精深而激情澎湃,，不必說(shuō)他們傳播的廣遠(yuǎn)的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)，且不論實(shí)用精到的教法點(diǎn)撥,，單是他們的人格魅力與學(xué)術(shù)精神給我們帶來(lái)的感染與熏陶就已經(jīng)巍巍乎壯哉,！

上午，是王相文教授的講座時(shí)間,，我找了一個(gè)前面的位置,，凝神細(xì)聽(tīng)。教授首選交待他選題的思忖琢磨,，于是決定關(guān)于“閱讀指導(dǎo)模式”請(qǐng)大家看講義,，他想先講一講自己作研究的經(jīng)歷路程。剛講的時(shí)候,，教授的話(huà)時(shí)斷時(shí)續(xù),，我聽(tīng)得很費(fèi)力。他每說(shuō)一段話(huà)的起始要拉長(zhǎng)了聲音,，停頓很長(zhǎng)的時(shí)間,。但是我們沒(méi)有不滿(mǎn)、沒(méi)有厭倦,，因?yàn)槁?tīng)學(xué)員們說(shuō)起過(guò)：王教授每半個(gè)月要去一次北京求醫(yī),，醫(yī)生從去年的十一月份就已經(jīng)命令他在家休息，現(xiàn)在他一個(gè)姿勢(shì)不能超過(guò)半個(gè)小時(shí),，教授也戲稱(chēng)自己處于休眠期,。但是看不出，他雙目炯炯激情若狂,。一段時(shí)間后,，一段時(shí)間后，教授的思維流暢起來(lái),，我聽(tīng)著他激動(dòng)地給我們講著他喜歡的或崇拜的我或知道或生疏的學(xué)者的名字：韓雪平老師,、朱紹禹、洪鎮(zhèn)濤,、王榮生,、李海林、王尚文、顧振彪,、余映潮,、鄧聰；我聽(tīng)著教授給我們講不好的課表征是碎,，像他小時(shí)候吃的玉米面粥涼了又搗碎了碎,，碎，碎,，碎而又碎,，碎，碎,，碎……我沒(méi)有吃過(guò)這樣難吃的玉米面粥,，但我為我曾經(jīng)組織過(guò)的和也正在進(jìn)行著的這樣的無(wú)味的語(yǔ)文教學(xué)而慚愧而自責(zé)；他請(qǐng)語(yǔ)文教師要對(duì)教材進(jìn)行深度解讀——圃伏于文字之間,，凌駕于篇章之上，將編者教材教師學(xué)生四位融為一體,，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)切入點(diǎn)統(tǒng)籌兼顧,，學(xué)情預(yù)測(cè)要準(zhǔn)確，教學(xué)過(guò)程要科學(xué),，對(duì)教材加工思考創(chuàng)新生成運(yùn)用整合轉(zhuǎn)化,；教授說(shuō)民族性是母語(yǔ)的最重要特點(diǎn)，要讀,，讀,，讀，再讀,，讀,，讀，讀……教師在朗讀上一定要下功夫,，讀出聲激起情入于耳化于心形成素質(zhì),，教師要靠聲音創(chuàng)造情境靠聲音傳達(dá)意境；教授說(shuō)最好的老師是和孩子們玩得好的老師,，要邊玩邊干邊干邊玩,，他戲說(shuō)教學(xué)就是“要讓孩子們幸福地上當(dāng)”，在美好中笑,，在美好中創(chuàng)造,。動(dòng)情處，他站起來(lái),，邊講邊在講壇的四周盤(pán)旋,，思維游弋，表達(dá)中沒(méi)有了標(biāo)點(diǎn)，如江海濤濤口若懸河,。

我在研修日志上寫(xiě)下了這樣一段話(huà)：收獲很多,，除了教師要個(gè)性悟讀，教學(xué)要以讀為本,，除了自主閱讀的模式與構(gòu)建,，我想我有一個(gè)更重要的收獲是一名真正的教師一名時(shí)代要求的研究型教師一名不負(fù)國(guó)培期望的教師應(yīng)該是這樣：他以生為本追求真理激情真誠(chéng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)思考批判創(chuàng)新。

國(guó)培心得體會(huì)精致簡(jiǎn)短 國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇六

20xx年x月,，我有幸參加“國(guó)培計(jì)劃”（20xx）為期2天的培訓(xùn),。雖然時(shí)間有點(diǎn)短，但這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。這次培訓(xùn)收獲最大的是課改對(duì)我思想上的沖擊,。因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。

目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然,，感到束手無(wú)策,，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日,，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗,。雖然只有短短的兩天，但這兩天里,，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái),。湖南省國(guó)培單位每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,。期間總共聽(tīng)了3場(chǎng)師德演講報(bào)告,，4節(jié)案例教學(xué)，2個(gè)專(zhuān)題報(bào)告,，2次互動(dòng)交流,。

無(wú)論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新,。專(zhuān)家幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人佩服,。他們“以學(xué)定教,，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，教學(xué)觀給了我深深地感動(dòng),，他們課堂上那種對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里還在回映這些教師上課時(shí)信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn),，形象生動(dòng)的講解。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過(guò)硬,，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界印象特別深的是李再湘主任的報(bào)告《新課程標(biāo)準(zhǔn)下有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與策略》中,，提到有效教學(xué)，使我對(duì)有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解,。他說(shuō),，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)不需通過(guò)有效的教學(xué)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此他認(rèn)為教師,、學(xué)生及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者與合作者,，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，而數(shù)學(xué)課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重要場(chǎng)所，教學(xué)有效與否,，要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)體現(xiàn),，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹(shù)立學(xué)生的主體地位,，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想湖南師大附中劉邵來(lái)老師的講座《新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何落實(shí)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》中提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題,，以前感覺(jué)這些理念很空洞，但在劉老師的報(bào)告中,，覺(jué)得是那樣的觸手可及。他提出數(shù)學(xué)教育重點(diǎn)是教育,，以知識(shí)為載體,，促進(jìn)人的發(fā)展。這句話(huà)深深地印在了我的腦海中,。

雖然2天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。

通過(guò)這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。

感謝湖南省國(guó)培單位和縣教育局為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn),！

國(guó)培心得體會(huì)精致簡(jiǎn)短 國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇七

20xx年10月10日，我?guī)е裤絹?lái)到了河北師范大學(xué),。下了車(chē)來(lái)到師大東門(mén),，首先映入眼簾的是一座大廈,，上面掛著四個(gè)字“國(guó)培大廈”。這時(shí)候我的心里更是有一種喜悅,、自豪的心情,，感覺(jué)自己很幸運(yùn)能來(lái)到這里培訓(xùn)。

在這次培訓(xùn)中,，有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講座,，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足。下面談?wù)勎业囊恍└惺堋?/p>

首先,，教育學(xué)生要從愛(ài)出發(fā),。平等的愛(ài)，理解的愛(ài),，尊重的愛(ài),，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問(wèn)題及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你。老師愛(ài)學(xué)生,，表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的尊重,、信任以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上，但同時(shí)又要注意到學(xué)生的個(gè)體差異,，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教。師愛(ài)要全面,、公平,。

其次，要使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然,、厚重而又充滿(mǎn)著人情味。我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”。

最后,，我還認(rèn)識(shí)到,，一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念,、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，要做到三個(gè)關(guān)注：一是關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，這是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是關(guān)注數(shù)學(xué)的特點(diǎn),。抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作、推理,、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的趣味，樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。三是一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”,。而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

這些天的學(xué)習(xí)不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱愛(ài)教育事業(yè),。而且本次培訓(xùn)還給我許多思考，我深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),，比如怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師,，怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等,、民主,、信任的新型師生關(guān)系，怎樣才能……我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多,，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí)。今后,，我會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己更大的力量。

國(guó)培心得體會(huì)精致簡(jiǎn)短 國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇八

通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”特崗項(xiàng)目的培訓(xùn),，我學(xué)到了新的教學(xué)理念,，重新認(rèn)識(shí)了自身的不足，我從中學(xué)習(xí)到了很多,。參加這次培訓(xùn)的學(xué)員都很珍惜這次難得的`學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，大家都認(rèn)真虛心地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)專(zhuān)注,，我相信絕大部分學(xué)員能專(zhuān)心致志的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè),。

專(zhuān)家,、教授的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,。在這次國(guó)培中對(duì)于專(zhuān)家講座我感覺(jué)真是“聽(tīng)君一席話(huà),，勝讀十年書(shū)”。各位專(zhuān)家毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,，深入淺出,。對(duì)初入教育行業(yè)的我們來(lái)說(shuō)是對(duì)教學(xué)理念的一次大更新，思想的一次大飛躍,。在國(guó)培中學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的技巧和先進(jìn)的教學(xué)觀念,。

在培訓(xùn)平臺(tái)中我加入了小學(xué)語(yǔ)文20xx的國(guó)培計(jì)劃研修三班。輔導(dǎo)員馬莉及時(shí)的為大家服務(wù),，提供便利,，是我們?cè)趪?guó)培中最好的良師益友,。學(xué)習(xí)，永無(wú)止境,。學(xué)習(xí)就是這樣,，像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式,。我認(rèn)識(shí)到我自己也可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái),，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分,。對(duì)照自己的工作實(shí)際,，將所學(xué)知識(shí)為我所用。

思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中,，坐而言，不如起而行,！路雖遠(yuǎn),，行則將至；事雖難,，做則必成,。要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù),，是一輩子的事情，不可能一蹴而就,。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了,。國(guó)培教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙,，這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的金鑰匙,。在以后的工作中，我會(huì)認(rèn)真踏實(shí)做好每一件事,，愛(ài)崗敬業(yè),，以滿(mǎn)腔熱情投入到工作中去。

在工作中做一個(gè)有心人,，注意觀察、學(xué)會(huì)反思,，加強(qiáng)讀寫(xiě)及語(yǔ)言表達(dá)能力,。加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高教科研理論水平,，為成為一位研究型專(zhuān)家型老師這一職業(yè)理想而努力,。面對(duì)孩子,，要有愛(ài)心、有耐心,，真心賞識(shí)鼓勵(lì)每一個(gè)孩子,；面對(duì)家長(zhǎng)，要熱情,、友善,，多站在家長(zhǎng)的角度思考問(wèn)題。謙虛謹(jǐn)慎,，多向名家專(zhuān)家向老前輩老教師學(xué)習(xí),。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心,，帶著對(duì)學(xué)生的愛(ài)走上崗位,。

在以后的教學(xué)中，我要更多的自我反思,。讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的一個(gè)好方法,。一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長(zhǎng)流水,。百年大計(jì)，教育為本,。教育大計(jì),，教師為本。我們必須是著眼于未來(lái),，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題,，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,。在新的環(huán)境下努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任,、家長(zhǎng)信賴(lài)、孩子敬佩的好老師,。用自己的努力來(lái)證明自己的價(jià)值,。老師應(yīng)在教學(xué)工作中充滿(mǎn)豪情和活力，對(duì)學(xué)生充溢著愛(ài),，并應(yīng)常常反思,，使學(xué)生在耳濡目染中不斷進(jìn)步，使自己的教育教學(xué)能力不斷提升,。

國(guó)培心得體會(huì)精致簡(jiǎn)短 國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇九

“只有高素質(zhì)的教師,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生”。為了適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展的需求，教師需要不斷地學(xué)習(xí)與提高技能,，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)的變化,。本次國(guó)培——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，給我提供了一次與現(xiàn)代信息技術(shù)“親密接觸”的機(jī)會(huì),，讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn),，下面就交流心得總結(jié)如下：

1、掌握了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相互結(jié)合的理論,。這次網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng),，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)的方式，營(yíng)造出寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，沒(méi)有大而空的理論闡述,，師生平等，更容易讓學(xué)員理解與接受,。通過(guò)課程的選擇與學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到“怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好”,，并且很大程度的彌補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)知識(shí)某些方面的缺陷,。在本次學(xué)習(xí)中，我主要選擇了多媒體環(huán)境下的初中歷史教學(xué)的相關(guān)學(xué)習(xí)課程,，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，提交了“聚焦教與學(xué)轉(zhuǎn)型”難點(diǎn)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。

2,、教育觀念的更新,。我們傳統(tǒng)的教育方式是“老師教，學(xué)生學(xué),，老師再教,，學(xué)生再學(xué)，老師不教,，學(xué)生不學(xué)”的過(guò)程,，而信息化教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使“要學(xué)生學(xué)習(xí)”變?yōu)椤皩W(xué)生要學(xué)習(xí)”,。因此,，在教學(xué)中，教師要樹(shù)立“以學(xué)生為主體”的教學(xué)觀念,，以“轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”為核心,，注重“學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程和方法”，使學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程,，勇于提出問(wèn)題,，主動(dòng)探究，掌握學(xué)習(xí)的方法,。

3、互相幫助,，合作學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，集思廣益,，共同進(jìn)步。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)學(xué)員相互之間就學(xué)習(xí)方法,、內(nèi)容,、資源等進(jìn)行交流、切磋,、幫助,。每個(gè)學(xué)員都可以根據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，使用其他學(xué)員的支持材料以及搜尋到的資源,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

我在教學(xué)實(shí)踐中，在“利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣”是這樣做的：

1,、可以情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣,。例如播放多媒體朗誦視頻——梁?jiǎn)⒊摹吨袊?guó)少年說(shuō)》,，讓學(xué)生身臨其境，感悟那段奮起探索的歷史,，使學(xué)生很快融入到《戊戌變法》的新課學(xué)習(xí)之中,。

2、可以設(shè)置問(wèn)題情景,，激起學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的思考,。例如展示今年美國(guó)總統(tǒng)大選的時(shí)政熱點(diǎn)圖片，設(shè)問(wèn)為什么美國(guó)歷史上林肯當(dāng)選總統(tǒng)會(huì)引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)?

3,、可以創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情景,，將學(xué)生的體驗(yàn)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。例如利用一戰(zhàn)傷亡的圖片,、數(shù)據(jù),、實(shí)錄視頻來(lái)創(chuàng)設(shè)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的情景，激發(fā)學(xué)生反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)熱愛(ài)和平之情,。

1,、要針對(duì)教學(xué)實(shí)際應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段

教師在講授課程的過(guò)程中，應(yīng)明確：現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用雖然能使教學(xué)過(guò)程及效果得到優(yōu)化，但這不是唯一的教學(xué)途徑,。某些課的講授根本不需現(xiàn)代教育技術(shù)的使用就能達(dá)到很好的效果,。但是有些課，就需要借助電化設(shè)備及多媒體教學(xué),，才會(huì)收到很好的教學(xué)效果,。例如我本次研修作業(yè)，關(guān)于《第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程及結(jié)果》,，這一課我覺(jué)得就非常需要運(yùn)用多媒體,，因?yàn)樗婕暗降膽?zhàn)役以及戰(zhàn)爭(zhēng)的破環(huán)性，難以用語(yǔ)言表達(dá)的,，利用多媒體展示“一戰(zhàn)傷亡的圖片,、數(shù)據(jù)、實(shí)錄視頻等”來(lái)創(chuàng)設(shè)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的歷史情景,。

2,、要“恰到好處”地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段

在電化教育和多媒體教育手段的實(shí)際應(yīng)用中，教師要明確歷史學(xué)科的教學(xué)目標(biāo),、目的及內(nèi)容,，了解學(xué)生的實(shí)際能力，恰到好處地運(yùn)用信息教育手段,。在當(dāng)今的教育中,，信息技術(shù)可以看作是各類(lèi)學(xué)習(xí)的一個(gè)有機(jī)組成部分，它主要在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有機(jī)結(jié)合使用信息技術(shù),，以便更好地完成課程目標(biāo),。例如我在校本研修作業(yè)——《第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程及結(jié)果》教學(xué)設(shè)計(jì)中關(guān)于三條戰(zhàn)線地圖的識(shí)讀方面，讓學(xué)生用電子筆標(biāo)出三條戰(zhàn)線,，并說(shuō)出識(shí)圖方法,。這樣做“恰到好處”地“聚焦了教與學(xué)的轉(zhuǎn)換”，突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,。

3,、要把握好教師、學(xué)生和多媒體三者之間的關(guān)系

教師在使用多媒體時(shí),，應(yīng)把握好這三種關(guān)系：既注重學(xué)生的主體地位,，又不能忽視教師的主導(dǎo)作用，同時(shí)協(xié)調(diào)兩者與多媒體之間的關(guān)系?，F(xiàn)代教育技術(shù)有利于學(xué)生自主探究,、合作學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng)，而教師的組織,、指導(dǎo)和調(diào)控的作用同樣是不可忽視的,。在教學(xué)中,，教師不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單的地為學(xué)生提供教學(xué)資源、課件或布置教學(xué)任務(wù)和檢查教學(xué)結(jié)果,，而要加大對(duì)課堂的把握力度,，使傳統(tǒng)的教學(xué)手段和現(xiàn)代的教育技術(shù)進(jìn)行充分的融合。例如我在校本研修作業(yè)——《第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程及結(jié)果》教學(xué)設(shè)計(jì)中“讓學(xué)生以小組為單位,，演示自制的ppt,展示收集的有關(guān)資料,，說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性與野蠻性”，設(shè)計(jì)意圖是“讓學(xué)生自己利用多媒體資源,，在合作探究過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣”，而在學(xué)生交流展示過(guò)程中,，教師依然要有適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充與引導(dǎo),。要以學(xué)定教，根據(jù)學(xué)生展示的情況,，引導(dǎo)要圍繞教學(xué)重難點(diǎn)對(duì)“一戰(zhàn)的殘酷性與災(zāi)難性”進(jìn)行主題性的鞏固,。

總之，信息技術(shù)與歷史教學(xué)要想有機(jī)地整合并且深入發(fā)展下去,，我們教師必須繼續(xù)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),，提高信息技術(shù)能力，才能讓其在歷史教學(xué)中發(fā)揮更大的作用,。本次培訓(xùn)活動(dòng)雖然已經(jīng)接近尾聲,，但是讓我受益匪淺，希望在今后教學(xué)中能把培訓(xùn)所得與實(shí)際教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),，不忘初心,，繼續(xù)前行。

國(guó)培心得體會(huì)精致簡(jiǎn)短 國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇十

剛參加這次物理國(guó)培學(xué)習(xí)時(shí)候,，我擔(dān)心是不是又流于形式,。但通通過(guò)后來(lái)的學(xué)習(xí)覺(jué)得并非如此簡(jiǎn)單，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班主任老師和指導(dǎo)老師以及其他老師們都非常重視,，每天都堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí),、寫(xiě)作業(yè)、發(fā)表評(píng)論,，也可在網(wǎng)上直接與專(zhuān)家交流,，互動(dòng)效果好，克服了以往只是專(zhuān)家講,，培訓(xùn)老師聽(tīng)的這種單一的形式,。于是在客觀條件下自己也開(kāi)始轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和態(tài)度，把本次培訓(xùn)作為一件很重要的事來(lái)對(duì)待,。

隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn),，自己對(duì)此事的認(rèn)識(shí)也由被動(dòng)的迫于環(huán)境,，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，認(rèn)為應(yīng)該學(xué),。所以我每天都堅(jiān)持在線學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè),。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中我的確感覺(jué)到受益非淺,。下面我簡(jiǎn)單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲：

1、我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,，知道了學(xué)習(xí)的重要性,，只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論水平。

2,、認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上發(fā)生了改變,，本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的視頻和全國(guó)各地的老師交流互動(dòng)，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在,，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可,。每個(gè)專(zhuān)題講解的都很精彩，體現(xiàn)了在新的教學(xué)理論下,，新的教學(xué)形式下,。如何正確把握教學(xué)知識(shí)體系，用什么新的教學(xué)策略,，用什么教學(xué)素材,，怎樣有效的實(shí)施課堂教學(xué)，從而教學(xué)目的,。

3,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動(dòng)有趣的案例很多,，易于接受,，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn),。

4,、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了幾位專(zhuān)家的講座內(nèi)容，幾位專(zhuān)家的講座可謂：深刻獨(dú)到,、旁征博引,、通俗易懂、生動(dòng)有趣,、發(fā)人深剩學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺,。例如蘇利康教授所講的用心學(xué)習(xí)是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在,。

5.感受最全面的是,，重新認(rèn)識(shí)了課堂教學(xué),、三維目標(biāo)，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標(biāo),，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù),。三維目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo),、情感價(jià)值目標(biāo),，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到三維目標(biāo)只有真正落實(shí)下來(lái),，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué),，在我的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)只落實(shí)知識(shí)目標(biāo),，能力目標(biāo)和情感,、價(jià)值觀目標(biāo)基本略掉了。在學(xué)習(xí)中,，學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)是很重要的。換句話(huà)說(shuō),，在書(shū)本中學(xué)習(xí)知識(shí),，在實(shí)驗(yàn)操作中整合，強(qiáng)化知識(shí)體系,，從而把能力和知識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái),。

這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué),、會(huì)用的學(xué)習(xí),，總體來(lái)講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛(ài)為動(dòng)力,，以課堂教學(xué)為主陣地。此次的學(xué)習(xí),，形式多樣,，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專(zhuān)家與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論,，在交流,、評(píng)論中教師共同探究、集思廣益,、各抒己見(jiàn),，大家的觀點(diǎn)來(lái)得更直接,、更樸素、更真實(shí),。在交流中得到啟發(fā),，得到快樂(lè)，還提高了自身文化素質(zhì),。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍,，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向,。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來(lái)未有過(guò)的快樂(lè)與欣喜,。

今天就是國(guó)培學(xué)習(xí)的最后一天了，真的時(shí)候戀戀不舍!國(guó)培,，不說(shuō)再見(jiàn);國(guó)培,，來(lái)日方長(zhǎng)!