作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒大班數(shù)學(xué)公開課教案篇一

1.理解對稱的含義,，能正確的判斷圖形是否對稱。

2.能正確的畫出與圖形對稱的另一半,，初步感受圖形的對稱性,。

3.能運用對折的方法，剪出對稱的圖形,，感受對稱美。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目,。

5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

1.幼兒人手一份操作紙(正方形,、梯形、月牙形),、半個圖形的操作紙、剪刀

2.教師操作材料：正方形、梯形,、月牙形

3.課件

一,、故事導(dǎo)入：激發(fā)幼兒興趣,。

師：在一個王國里住著一位善良的公主,，有一天王國里來了位可惡的巫師，她把公主關(guān)了起來,并設(shè)下了五道難關(guān)。人們都想去救公主，但都沒能闖過這些難關(guān),。小朋友，你們愿意闖難關(guān)來救出公主嗎?

二、在探索、感知,、判斷中理解對稱的含義,。

第一關(guān)：找對稱的紅心

第二關(guān)：折一折

第三關(guān)：分類

第四,、五關(guān)：拼搭對稱圖形

三、制作對稱圖形

1.要求：這些禮物都只有另一半,，誰能把它們變完整呢?

2.幼兒操作

四,、延伸

1.你們知道這個王國叫什么名字嗎?(對稱王國)

2.對稱王國里還有許多有趣的對稱圖形，我們下次再一起到對稱王國里玩一玩,，好不好?

本次活動的目標(biāo)已經(jīng)基本完成,，整個活動清晰流暢，能一步一步的引導(dǎo)幼兒理解對稱的含義,，寓教于游戲中,。活動中,，我給予了孩子自己探索和實踐的'空間,，體現(xiàn)了孩子在活動中的地位。當(dāng)然在一些小細(xì)節(jié)的處理上還需改進(jìn)：

1.在幼兒用筆操作時,，應(yīng)當(dāng)讓幼兒搬椅子上位,，坐在小椅子上，這樣有助于孩子的操作,。

2.第一關(guān)當(dāng)中三個圖形應(yīng)當(dāng)有標(biāo)記,，這樣有利于孩子準(zhǔn)確的找到。

3.操作時,，第五關(guān)畫的圖形有點復(fù)雜,，可以適當(dāng)?shù)母暮唵我稽c。

幼兒大班數(shù)學(xué)公開課教案篇二

1.感受并體驗遠(yuǎn)近的含義,，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神,。

2.學(xué)習(xí)用工具測量遠(yuǎn)近，并能將測量結(jié)果記錄在表格中,。

3.初步感知同樣的距離,，使用的測量工具不同，測得的次數(shù)也不同以及同樣的距離,，使用的工具不同,，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少,。

1.重點：按照正確的步驟用工具測量

2.難點：

(1)理解不同的距離,，用同一種工具測量，測量的次數(shù)越多越遠(yuǎn),，測量的次數(shù)越少越近

(2)同樣的距離,，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同,，越長的工具所用的測量次數(shù)越少

活動準(zhǔn)備：

鉛筆,，表格、路線圖每人一份,、水彩筆蓋,、短水彩筆、沒削過得鉛筆,。

一,、故事導(dǎo)入

師：今天，動物學(xué)校要舉行一場盛大的運動會,，小兔,、小熊、小貓都報名參加了比賽,。你們看,，小動物們馬上就要從自己家里出發(fā)到學(xué)校去了，究竟是哪個小動物會最先到達(dá)體育館呢?

二,、學(xué)習(xí)用工具測量的方法比較路線的遠(yuǎn)近,。

1.(引導(dǎo)幼兒觀察路線圖)請幼兒觀察比較，哪個小動物去體育館的路最近?哪個小動物去體育館的路最遠(yuǎn)?你是怎么知道的?這種方法準(zhǔn)確嗎?

2.師：用眼睛看的方法叫做目測法,，但是目測法比一定準(zhǔn)確,，我們還能用什么方法來判斷路線的遠(yuǎn)近呢?(請幼兒講講自己的想法，如工具：尺子,、棍子,、繩子、積木等)老師今天也給小朋友們帶來了一種測量工具,，你們看看老師帶來了什么工具?(水彩筆蓋)

3.師：你們覺得這樣工具能測量小動物家到學(xué)校的距離么?(能)那咱們就先量一量小貓家到學(xué)校要幾個水彩筆蓋,，你會量嗎?(會)請你來試一試。

在幼兒嘗試過程中教授測量方法,，邊演示邊引導(dǎo)幼兒一起講述測量的正確步驟(找起點,，沿著線，接著量)將測量結(jié)果記錄在表格中(小貓家到學(xué)校量了5個水彩筆蓋)

4,。師：請你們也量一量小貓家到學(xué)校用了幾個水彩筆蓋,。并將結(jié)果記錄在表格里。

幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

請你再量量其他兩個小動物家到學(xué)校用了幾個水彩筆蓋，把結(jié)果記錄在表格里,。

5,、請幼兒坐好，檢驗幼兒測量的結(jié)果,，教師小結(jié)不同的距離,，用同一種工具測量,，測量的次數(shù)越多越遠(yuǎn)，測量的次數(shù)越少越近

6,、師：鄭老師還給你們準(zhǔn)備了兩種測量工具呢,，我們就用這兩種工具來量一量咱們的小椅子好不好。

請幼兒示范測量方法,，及時糾正不對的測量步驟,。

7、請幼兒坐好,，檢驗幼兒測量結(jié)果,，教師小結(jié)同樣的距離，使用的工具不同,，測量的次數(shù)也不同,，越長的工具所用的測量次數(shù)越少。

三,、教師小結(jié)

生活中還有很多東西都能被當(dāng)做測量工具呢,，我們的教室里就有很多，待會請你選一樣你喜歡的東西作為測量工具,，來量一量咱們的桌子,、黑板，還能比比小朋友的身高呢……

幼兒大班數(shù)學(xué)公開課教案篇三

1,、能根據(jù)物體排列的規(guī)律排序,，體驗同一種規(guī)律有不同的表現(xiàn)方式。

2,、能仔細(xì)地觀察,、分析，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,。

1,、幼兒每人一小筐玩具。

2,、不同顏色,，不同形狀的卡片

3、教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖,、教學(xué)圖片,、輕音樂，教師自制項鏈,。

一,、游戲《開火車》導(dǎo)入：

教師扮演火車頭，有意識的將男孩女孩隔開,，帶領(lǐng)小朋友一起玩開火車的游戲,，教師引導(dǎo)幼兒觀察火車的規(guī)律：男孩,，女孩，男孩,，女孩.......

二,、出示教具兩條項鏈，發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的項鏈,。

1、師：麥思媽媽來到一家賣項鏈的商店,，她打算買一條項鏈,，麥思媽媽會選那一條呢?你們來幫幫她。

2,、教師請幼兒自主選擇并講述,。

3、師：麥思媽媽告訴我啊,，她喜歡的是一條有規(guī)律的項鏈,，那小朋友看一看那一條是有規(guī)律的呢?(有規(guī)律的藍(lán)色的圓形、黃色的圓形,、紅色的圓形),，為什么他是有規(guī)律的呢?

4、師：說了這么多,，你們看,，這些項鏈?zhǔn)怯檬裁葱螤畲饋淼难健?圓形)都有些什么顏色呀，(藍(lán),、黃,、紅)這兩條項鏈都有這三種顏色的珠子，但是這一條是有規(guī)律的,，整齊地排列的,，我們一起來說一說。麥思媽媽喜歡這條有規(guī)律的'項鏈,。媽媽把它買走啦,。

三、出示不完整項鏈,，請幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，并排列

1、師：老板又做了兩條項鏈,，可是老師發(fā)現(xiàn)他的項鏈不完整你能不能一會幫幫他?

2,、出示不完整的有規(guī)律的兩條項鏈，請幼兒觀察,。

3,、師：你發(fā)現(xiàn)這兩條項鏈和媽媽選的項鏈有什么不一樣?(麥思媽媽項鏈放在一旁)

4,、幼兒觀察，講述,。

5,、師：它們形狀不一樣，顏色不一樣,，排列的順序呢?(方形,，愛心形、三角形,、圓形,、方形.......)

6、師：現(xiàn)在小朋友胸前都有一個形狀的卡片,，你現(xiàn)在就是項鏈上的小珠子,，請你根據(jù)自己的珠子的顏色及形狀將項鏈拼完整。

7,、師：那小朋友看一看這一條項鏈和前面的項鏈有什么不一樣?(方形,、方形、愛心形,、三角形,、圓形、方形.......)

8,、請幼兒到前面黑板進(jìn)行操作,，完成項鏈。

四,、幼兒探索發(fā)現(xiàn)這兩條項鏈的規(guī)律,。

五、教師小結(jié)

師：方形,，愛心形,、三角形、圓形,、方形.......是有四種規(guī)律在里面,，而方形、方形,、愛心形,、三角形、圓形,、方形.......有五種規(guī)律在里面,。

六、幼兒完成我的數(shù)學(xué)

七、教師點評,，總結(jié)

幼兒大班數(shù)學(xué)公開課教案篇四

新的一年即將到來,，在老師給孩子們滲透新年和幼小銜接的一些知識時，很多孩子提出了這樣一個問題："老師,，一年是多久呀?幾個月是多長時間啊?有多少天呢?"幼兒對于"年,、月、日"這樣抽象的要領(lǐng)掌握起來有很大難度,，而數(shù)學(xué)教育能激發(fā)孩子多方面智能的發(fā)展,，因此，我從孩子們的問題入手,，設(shè)計了"年媽媽的一家"這個活動,，將"年、月,、日"人物化并帶入到故事中，設(shè)計十二座漂亮的月房子,，以禮物的"形式"出現(xiàn),，以童話般的生動形象展示12個月、大月,、小月,、365個日娃娃，使原來抽象,、復(fù)雜的概念變得具體,、簡明、易于理解,。

1,、初步理解年、月,、日的概念,，感知年、月,、日之間的關(guān)系;了解一年有12個月,，一個月有30(31)天，一年共有365天,。

2,、通過游戲，知道掛歷等是記錄或查看日期的工具;學(xué)習(xí)查看它們的方法,。

3,、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力。

字卡(年、月,、日)各一份,、房子圖卡1月-12月的月歷(大月、小月,、2月房子大小有區(qū)分);日歷,、臺歷和掛歷各一份、小字卡(年,、月,、日)和數(shù)字卡片(12、28,、30,、31、365)水彩筆,、人手一份,、20xx年日歷表人手一張

(一)、以到朋友家做客的形式,，引導(dǎo)幼兒觀察十二座"房子",，引起興趣。

說一說,，你發(fā)現(xiàn)了什么,、哪幾座房子大，哪幾座房子小,，最小的是哪一座房子?

(二),、以"年媽媽"贈禮物的方式，出示數(shù)學(xué)卡：12,、28,、30、31,、365,，猜猜與"房子"有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù),。

1,、幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。

2,、你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么關(guān)系?(鼓勵幼兒大膽想象

(三),、講述故事，幫助幼兒理解年,、月,、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

1,、教師利用大字卡(逐一出示)講述故事,，在講述過程中，設(shè)置問題,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大,、小"房子"里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。

2,、幼兒操作小字卡,、數(shù)字卡來回答問題年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽共有多少個日娃娃年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?年媽媽給房子起了什么名字大月房子有哪幾座?為什么這些房子比較大小月房子有哪幾座?為什么這些房子比較小最小的月是幾月?為什么二月房子是最小的

1、認(rèn)識日歷,、臺歷和掛歷,。

2、學(xué)習(xí)查看年歷的方法：認(rèn)識年份,、生肖,、月份、幼兒嘗試在日歷上找節(jié)日和自己的生日(例如：五一,、六一),。

附故事：

年媽媽的孩子真多呀!她給孩子起了一個奇怪的名字叫做"日"。年媽媽到底有多少個"日"娃娃呢?數(shù)呀數(shù)呀,，一共有365個日娃娃。

這365個日娃娃住在一起嗎?不不,，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢?于是,，年媽媽就為它們蓋了12座小房子，讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里,，并且給這些房子起名：一月,，二月。三月……十二月,。

咦?這些房子怎么看起來有的大,，有的小?而且還有一座頂小頂小的房子，這究竟是怎么回事啊?原來,，一月,、三月、五月,、七月,、八月、十月,、十二月房子住的娃娃多一些每座有31個日娃娃,。四月、六月、九月,、十一月房子里住的日娃娃少點兒,，每座有30個娃娃。那座頂小的二月房子里只住了28個日娃娃,。

年媽媽是那么地疼愛自己的孩子,，它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩而找不到家。于是,，房子蓋好了以后,，年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月,、三月……從早數(shù)到晚,。當(dāng)它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來了,。到那個時候就會有一位新的年媽媽,，帶著她自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活……