制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃小班篇一

最近一段時(shí)間,，很多幼兒開(kāi)始換牙。六七歲正是幼兒換牙的時(shí)期,，所以孩子們經(jīng)常在一起談?wù)撗例X的話題,。同時(shí)，齲齒問(wèn)題在幼兒中也嚴(yán)重存在,，針對(duì)這一現(xiàn)狀,，我們開(kāi)展了一周的“愛(ài)牙周”活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒了解自己的牙齒并知道換牙,、防止蛀牙的基本知識(shí)

2、幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的良好習(xí)慣

3,、幼兒學(xué)習(xí)記錄和統(tǒng)計(jì)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、在“每周論壇”中布置“愛(ài)護(hù)牙齒專題”，展示有關(guān)保護(hù)牙齒的知識(shí),。

2,、牙齒模型

3、刷牙記錄表

4,、嗽口記錄表

5,、活動(dòng)課件活動(dòng)一

牙齒的故事活動(dòng)過(guò)程：

1、談話：

（1）小朋友的牙齒為什么會(huì)掉下來(lái),？請(qǐng)有換牙體驗(yàn)的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長(zhǎng)出新牙的經(jīng)過(guò),。

（2）在換牙的時(shí)候要注意什么？幼兒以自身經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)開(kāi)展討論,。

2,、講述故事《換牙的故事》（見(jiàn)《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》第15頁(yè)）

3、故事后討論：牙齒活動(dòng)了怎么辦,？怎樣保護(hù)剛剛長(zhǎng)出的新牙,？乳牙還沒(méi)掉，新牙就長(zhǎng)出來(lái)了怎么辦,？活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒定期檢查牙齒,，早發(fā)現(xiàn)，早冶療。引導(dǎo)幫助幼兒減少換牙的恐懼感,?；顒?dòng)反思：家長(zhǎng)在幼兒的換牙期會(huì)傳授一些知識(shí)給幼兒，但都很零星,。

活動(dòng)中我集中了幼兒零星的經(jīng)驗(yàn),，使經(jīng)驗(yàn)更完整?；顒?dòng)從幼兒的討論開(kāi)始,。讓幼兒成為活動(dòng)的主體,，使保護(hù)牙齒真正成為幼兒的需要,。

活動(dòng)二

刷牙歌活動(dòng)過(guò)程：

1、利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門(mén)牙豎刷幾下,，左邊,、右邊各刷幾下,，向左上右上各刷幾下。

2,、學(xué)習(xí)《刷牙歌》

（1）欣賞歌曲,，教師給歌曲按刷牙順序加入動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

（2）跟唱歌曲,。

（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙,?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,，引起幼兒對(duì)刷牙的興趣,，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)反思：經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙,，不知道怎樣正確刷牙,。活動(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙,，而且讓刷牙有了音樂(lè),，有了樂(lè)趣。請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷,、牙膏,，體現(xiàn)了對(duì)幼兒的尊重,。不能強(qiáng)迫，只有讓幼兒意識(shí)上接受了,，才能讓他愿意刷牙,，喜歡刷牙。

幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃小班篇二

設(shè)計(jì)意圖：

新學(xué)期開(kāi)始了,，孩子們陸續(xù)入園。由于年齡小,，又加上離開(kāi)父母后進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境,，他們的心里難免會(huì)感到不安與恐懼，于是哭鬧現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮,。為了縮短孩子們的入園焦慮起,，讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng),。

活動(dòng)總目標(biāo)：

1,、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園,，了解幼兒園的各個(gè)環(huán)境設(shè)施,，熟悉幼兒園的生活場(chǎng)所及日常活動(dòng),。

2,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒敢于表達(dá)的能力，提高幼兒積極參與活動(dòng)的意識(shí),。

3,、激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長(zhǎng)大了,，要高高興興地來(lái)幼兒園,。

活動(dòng)（一）：語(yǔ)言

活動(dòng)名稱：高高興興上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴,。

2,、教育幼兒愛(ài)上幼兒園，高高興興上幼兒園,。

3,、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)講述力、表達(dá)能力,，西漢參加集體活動(dòng)的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：投影儀、圖片等

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示圖片,，教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，了解圖片的內(nèi)容。

2,、談話：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)愿意上幼兒園嗎,？在幼兒園里都干些什么？心情怎樣,？

3,、講故事：高高興興上幼兒園

提問(wèn)：故事叫什么名字？里面都有誰(shuí),？小動(dòng)物們都是怎樣來(lái)幼兒園的,？你是怎樣上幼兒園的？（教育孩子要高高興興地來(lái)幼兒園）

活動(dòng)（二）：常識(shí)活動(dòng)名稱：我的幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園里的各活動(dòng)場(chǎng)所,，熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施，知道其功用,。

2,、了解工作人員的工作，體會(huì)其勞動(dòng)辛苦,，懂得珍惜他人勞動(dòng)成果,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課前聯(lián)系幼兒園各工作人員，以便讓幼兒很好的了解,、體會(huì)工作人員的工作,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引起幼兒參與活動(dòng)的興趣：你知道幼兒園里都有哪些場(chǎng)所嗎,？都有哪些工作人員嗎,？他們都干些什么？想看看嗎,？

帶幼兒參觀幼兒園

1）出門(mén)前提醒幼兒注意安靜,、不講話、跟著老師走,、不掉隊(duì)）

2）引導(dǎo)幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房,，看炊事員阿姨的衣著、如何為小朋友做飯,。

3）介紹各活動(dòng)場(chǎng)所,，了解其功用：

教學(xué)樓：傳達(dá)室——辦公室——更衣室——多功能廳——舞蹈教室——會(huì)議室——保健室——各教學(xué)班。

活動(dòng)場(chǎng)地：院子——大型器械——器械屋,。

3,、自由談話

教師引導(dǎo)幼兒將自己看到的幼兒園的各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所及工作人員的工作進(jìn)行講述，體會(huì)工作人員的辛苦,。

活動(dòng)（三）：音樂(lè)

活動(dòng)名稱：我愛(ài)上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒掌握歌曲的節(jié)奏,、唱準(zhǔn)歌詞。

2,、通過(guò)歌曲教育幼兒喜歡上幼兒園,。

3、國(guó)力幼兒積極參與活動(dòng),，體驗(yàn),、感受歌曲的歡快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴

活動(dòng)過(guò)程：

1,、模仿小動(dòng)物進(jìn)活動(dòng)室并作發(fā)聲練習(xí)（鼓勵(lì)幼兒大膽歌唱,，積極參與活動(dòng)）

2、復(fù)習(xí)歌曲“小星星”（激發(fā)幼兒歌唱的興趣）

3,、學(xué)習(xí)歌曲

1）隨音樂(lè)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

2）教師示范演唱：引導(dǎo)幼兒觀察教師的唱姿,。

3）師幼合唱

4,、創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演,。

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)幼兒園的事物感到既好奇又陌生,，通過(guò)此主題活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)了幼兒園，了解了各活動(dòng)場(chǎng)所,，熟悉了幼兒園的環(huán)境設(shè)施,，為幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活打下了基礎(chǔ)。在活動(dòng)中,，孩子們的興趣高漲,，愿意參與活動(dòng)，這是此活動(dòng)的成功之處,，但個(gè)別幼兒內(nèi)向,，參與活動(dòng)的積極性不高，需要教師更好的引導(dǎo),，以便讓這部分孩子得到發(fā)展,。

主題活動(dòng)二：我愛(ài)我家

設(shè)計(jì)意圖：

如今的孩子都是“小皇帝”“小公主”，在家里有爸爸媽媽的疼愛(ài),，他們是要風(fēng)得風(fēng),、要雨得雨，然而他們對(duì)自己家人的情況卻了解得少之甚少,，當(dāng)爸爸媽媽生病時(shí),，孩子們不聞不問(wèn)，若無(wú)其事,。為了增進(jìn)家庭間親人感情,，培養(yǎng)孩子懂得關(guān)心他人的情感,，我設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“我愛(ài)我家”。

活動(dòng)總目標(biāo)：

1,、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解自己家庭的基本情況,，能學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家人。

2,、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,，大膽講述的能力，為幼兒樹(shù)立自信心,。

3,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒愛(ài)家人的情感，懂的體貼,、關(guān)心長(zhǎng)輩,。

活動(dòng)（一）：常識(shí)

活動(dòng)名稱：“我的家”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家人,，知道父母的姓名及職業(yè),。

2、發(fā)展有二的口語(yǔ)表達(dá)能力及表現(xiàn)力,。

3,、培養(yǎng)幼兒與家人間的情感，懂的關(guān)心,、體貼長(zhǎng)輩,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：與家長(zhǎng)聯(lián)系將家里的情況簡(jiǎn)單的享幼兒進(jìn)行介紹、照片,、相冊(cè),、投影儀。

活動(dòng)過(guò)程,；

1,、引出主題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

教師出示照片,，并享有爾介紹自己家的情況,，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師提問(wèn)：你爸爸叫什么名字？媽媽呢,？他們是做什么的,？等

2、幼兒介紹

請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己的家庭情況作一簡(jiǎn)單介紹,，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行提問(wèn)：這張照片是在哪照的,？

3、分組活動(dòng)：以組為單位讓幼兒自己相互交談,、介紹,，教師指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽的講述。

4,、教師小結(jié)

幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃小班篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在認(rèn)識(shí)五官的基礎(chǔ)上，感受用粘貼,、印的方法制作各種面具,。

2、 喜歡貼出不同的面相,，發(fā)展幼兒的求異思維,。

3、 滲透環(huán)境教育,，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種形狀的彩色紙,，橡皮筋,、音樂(lè)

2、紙碟(開(kāi)眼睛),、漿糊、抹布,、水粉,、剪刀等

3 、各種人物,、卡通,、動(dòng)物、圖片放于區(qū)內(nèi),，引導(dǎo)幼兒觀察,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣

請(qǐng)小朋友猜猜,，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友?請(qǐng)小朋友先閉上眼睛,，聽(tīng)到老師小鈴的聲音才睜開(kāi)眼睛好嗎?

二、幼兒觀察

你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔?

你想做一個(gè)什么面具?請(qǐng)你先想一想,，你做一個(gè)怎么的面具,，想好再做。

三,、幼兒制作,，教師指導(dǎo)

1、粘貼

2,、水粉,、蠟筆

3,、印畫(huà)

提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助,、鼓勵(lì)困難的幼兒,，鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴交流。

四,、新年舞會(huì)

請(qǐng)小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會(huì)吧!

幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃小班篇四

設(shè)計(jì)意圖

冬天大雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動(dòng),會(huì)引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球, 開(kāi)展以冬天為主題的活動(dòng),。用各種形式激發(fā)幼兒從動(dòng)腦，動(dòng)口,動(dòng)手,使其在豐富的自然科學(xué)的同時(shí)培養(yǎng)其對(duì)物的分類,統(tǒng)計(jì)的能力,及對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,。

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征,。

2.了解動(dòng)物,植物過(guò)冬的方式。

3.學(xué)習(xí)初淺的分類,統(tǒng)計(jì)知識(shí),。

4.學(xué)習(xí)用折剪貼等方式合作開(kāi)展美工活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.大幅冬天背景圖一張,有關(guān)動(dòng)物,植物過(guò)冬的圖片若干。

2.音樂(lè)磁帶.雪花頭飾,。

3.分類統(tǒng)計(jì)表若干(與幼兒人數(shù)相等),。

4.小動(dòng)物圖片,白紙.彩筆.剪刀若干。

活動(dòng)過(guò)程

一)冬天到了

1.游戲<<大風(fēng)和樹(shù)葉>>和音樂(lè)表演<<雪花姑娘>>導(dǎo)入主題____冬天來(lái)了,。

2.請(qǐng)幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)冬天的感受(天氣冷,手凍僵了......),。

3.出示畫(huà)面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂(lè)趣,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語(yǔ)言較連貫描述觀察的結(jié)果,豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

二)動(dòng)物過(guò)冬辦法多

1.教師小結(jié),導(dǎo)入下一環(huán)節(jié):人很能干,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過(guò)冬,那動(dòng)物是

怎樣過(guò)冬的呢?

2.聽(tīng)故事<<小松鼠找朋友>>,請(qǐng)幼兒講述動(dòng)物過(guò)冬的辦法,并將相應(yīng)的動(dòng)物圖片貼入背景圖中,幫小動(dòng)物安家,。

3.在幼兒觀察,講述的基礎(chǔ)上教師簡(jiǎn)單歸納動(dòng)物過(guò)冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲(chǔ)存糧食的.有飛往南方的)強(qiáng)調(diào)動(dòng)物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力,。

4.幼兒操作:按不同的過(guò)冬方式給圖中動(dòng)物進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計(jì)。

三)植物過(guò)冬有辦法

1.引導(dǎo)幼兒思考:人和動(dòng)物都有辦法度過(guò)寒冷的冬天,植物用什么方法過(guò)冬呢?

2.通過(guò)看圖片,觀察實(shí)物知道樹(shù)木有落葉樹(shù)和常青樹(shù)幾種,了解他們的過(guò)冬方式,。

3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹(shù)捆草繩等人們幫助植物過(guò)冬的方式,。

四)美麗的雪景

1.引導(dǎo)幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。

2.討論留住冬天的辦法,。

3.分組活動(dòng)(折剪雪花.畫(huà)雪人,幫小動(dòng)物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里,。

活動(dòng)延伸

五)暖和我們的身體

帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動(dòng)作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動(dòng)能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。

幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃小班篇五

活動(dòng)類型：美術(shù)

適宜對(duì)象：小班

活動(dòng)名稱：和太陽(yáng)寶寶一起玩

活動(dòng)背景：

新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事,、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美,，創(chuàng)造美的情趣?！焙⒆犹焐褪菒?ài)游戲的,，如果利用游戲情境來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們?cè)谟螒蚯榫持衼?lái)體驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果，無(wú)疑是最適合的,。因此,，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽(yáng)”為題材，采用集體為“太陽(yáng)寶寶”穿衣打扮,，巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽(yáng)小飛盤(pán)的形式為主線貫穿整個(gè)活動(dòng),，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍,、再次游戲,，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。

活動(dòng)目標(biāo)：

核心經(jīng)驗(yàn)：1,、在游戲情境中學(xué)習(xí)用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽(yáng)寶寶,，初步感受色彩的美。

2,、積極參與操作活動(dòng),，享受與同伴一起游戲的喜悅。

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：1,、幼兒聽(tīng)過(guò)關(guān)于太陽(yáng)的小故事,。

2、曾參加過(guò)幾次美術(shù)涂色活動(dòng),。

3,、在區(qū)角活動(dòng)中也進(jìn)行過(guò)撕貼的相關(guān)練習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已嘗試過(guò)涂色和撕貼的練習(xí),。

環(huán)境準(zhǔn)備：1,、太陽(yáng)傘一頂，圓形片片人手一個(gè)(放在太陽(yáng)傘底下),，涂色范例,，彩色紙片,，蠟筆,、膠水。

2,、輕音樂(lè),，《搖籃曲》及錄音機(jī)。

活動(dòng)流程：

一,、尋找太陽(yáng)寶寶,。

教師：“小朋友，你們知道嗎?太陽(yáng)媽媽呀生了好多的太陽(yáng)寶寶,，今天太陽(yáng)寶寶們

又藏在太陽(yáng)媽媽的大棉被里睡懶覺(jué)了,，我們來(lái)叫太陽(yáng)寶寶出來(lái)，跟我們一起做游戲，好嗎?”“好,，每個(gè)小朋友拿一個(gè)太陽(yáng)寶寶,，來(lái)，鉆進(jìn)被窩找太陽(yáng)寶寶嘍!”

教師：“小朋友,，你們找到太陽(yáng)寶寶了嗎?舉出來(lái)讓大家看看,，你找到的太陽(yáng)寶寶是什么形狀的呀?”(圓圓的)

教學(xué)建議：

在活動(dòng)一開(kāi)始，我就以讓幼兒鉆進(jìn)太陽(yáng)傘中尋找太陽(yáng)寶寶的形式導(dǎo)入,，孩子天生就是愉悅的,，捉迷藏式的游戲把孩子們一下子吸引住了，當(dāng)他們找到太陽(yáng)寶寶的時(shí)候是那么的開(kāi)心,，都紛紛舉起自己的勞動(dòng)成果,，搶著在老師面前炫耀。

二,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色,、撕貼，制作太陽(yáng)小飛盤(pán),。

1,、讓幼兒圍坐在太陽(yáng)傘周圍休息。

教師：“來(lái)來(lái)來(lái),，讓我們也坐到太陽(yáng)媽媽的大棉被上休息休息,，好舒服啊!”

2、啟發(fā)幼兒為太陽(yáng)寶寶打扮,。

教師：“哎呀!太陽(yáng)寶寶們剛從被窩里鉆出來(lái),，還光著身子呢，多難為情呀!

怎么辦呢?”(幼兒回答)“好,，那今天就請(qǐng)小朋友們來(lái)為太陽(yáng)寶寶穿上漂亮的衣服,，好嗎?”

教師出示范例：“你們看，太陽(yáng)媽媽的大柜子里有各種各樣彩色的衣服,，你最喜歡哪件衣服,，就來(lái)給你的太陽(yáng)寶寶穿上?！?自由說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的款式)

3,、講解示范制作方法。

(1)涂色,。

教師：“老師最喜歡x件衣服,，它有好幾種顏色組成呢，我先拿一種顏色的蠟筆,，從上到下,，從左到右，一點(diǎn)一點(diǎn)地涂顏色，涂的時(shí)候一定要認(rèn)真,，千萬(wàn)不要留空白點(diǎn)哦,，一個(gè)小白點(diǎn)就是一個(gè)小破洞，如果太陽(yáng)寶寶穿上有破洞的衣服的話,，會(huì)不高興的,。涂好一種顏色后，再換一種顏色涂,。涂呀涂呀,，漂亮的衣服就穿好啦!”

(2)撕貼。

教師：“接下來(lái),，該為太陽(yáng)寶寶們梳頭發(fā)啦!太陽(yáng)寶寶的頭發(fā)可漂亮了,，會(huì)發(fā)出七色的光芒呢!我們把彩紙撕成一條一條的形狀，在它的一端蘸上一點(diǎn)膠水,，貼在太陽(yáng)寶寶的身上,，看，一條彩色的小辮子就梳好了,。然后換一種顏色,，再來(lái)為太陽(yáng)寶寶梳一條小辮子。梳呀梳呀,，等到把所有的小辮子都梳好的時(shí)候,，太陽(yáng)寶寶就變得更加漂亮了?？?，它還可以飛起來(lái)呢!”(教師示范投擲飛盤(pán))

4、幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo),。

教師：“太陽(yáng)寶寶飛起來(lái)嘍!好玩嗎?你們想不想也來(lái)試一試?好，讓我們一起來(lái)為太陽(yáng)寶寶打扮吧,?！?/p>

打開(kāi)輕音樂(lè)，幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo),，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒完成任務(wù),。先制作好的幼兒可以自由玩飛盤(pán),。

教學(xué)建議：

在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論“怎樣來(lái)為剛剛從被窩里面鉆出來(lái)的太陽(yáng)寶寶穿衣打扮?”通過(guò)大衣柜里色彩斑斕的范例,、幼兒自由的討論選擇以及教師形象地進(jìn)行演示和講解來(lái)完成目標(biāo),。活動(dòng)中，我將涂色練習(xí)比作為太陽(yáng)寶寶穿衣服,，將撕貼小彩條比作為太陽(yáng)寶寶梳頭發(fā),，孩子們自然而然就會(huì)積極地進(jìn)行想象與創(chuàng)作。他們興致勃勃地涂呀,、抹呀,、貼呀，積極地投入創(chuàng)作,，本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)也就順利完成了,，并且感到樂(lè)此不疲。

三,、玩飛盤(pán),。

教師：“小朋友，把你們做好的太陽(yáng)寶寶舉出來(lái)讓大家看看,，哇,，好漂亮!”(讓先制作好的幼兒互相欣賞，自由玩耍,，并積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種玩法,。

教師：“太陽(yáng)媽媽在叫太陽(yáng)寶寶們回家了。把你的太陽(yáng)寶寶飛進(jìn)太陽(yáng)媽媽的懷抱里去吧,?！?幼兒將飛盤(pán)飛進(jìn)太陽(yáng)傘中間)“來(lái)，我們一起來(lái)和太陽(yáng)寶寶們跳個(gè)舞吧,?！?和幼兒一起抖動(dòng)太陽(yáng)傘，讓小飛盤(pán)在傘中跳躍,。)

教師打開(kāi)《搖籃曲》：“聽(tīng),，太陽(yáng)媽媽在唱《搖籃曲》了，太陽(yáng)寶寶們要睡覺(jué)了,，我們輕輕地?fù)u一搖,，讓它們好好睡一覺(jué)。好,，太陽(yáng)寶寶們睡著了,，我們輕輕地回教室吧?！?/p>

教學(xué)建議：

活動(dòng)評(píng)價(jià)一直是美術(shù)活動(dòng)比較難掌握的環(huán)節(jié),，在這里，我完全可以打破以往的筐架,，讓已完成的幼兒先相互欣賞,，互相交流,，自由評(píng)價(jià)。中間我進(jìn)行了個(gè)別評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)創(chuàng)作表現(xiàn)特別出色或有明顯進(jìn)步的孩子,。最后將色彩斑斕的太陽(yáng)傘比作是太陽(yáng)媽媽的大棉被，讓幼兒在太陽(yáng)傘里鉆一鉆,、坐一坐,、拋一拋、搖一搖,，最后為在輕柔的《搖籃曲》中為太陽(yáng)寶寶蓋上棉被,，輕輕離開(kāi)，讓幼兒自始至終都置身于游戲情境中,，孩子們那種一起玩耍自己制作成功的太陽(yáng)小飛盤(pán)的情景是多么地開(kāi)心,，他們充分享受到了成功的喜悅。

評(píng)價(jià)指引：

幼兒角度：

幼兒自始至終都置身于游戲情境中,，興致勃勃,、大膽想象，積極創(chuàng)作,。在與“太陽(yáng)寶寶”玩的過(guò)程中,，激發(fā)了他們無(wú)限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到,，色彩斑斕的“太陽(yáng)寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn),，他們充分享受到成功的喜悅。

教師角度：

本次活動(dòng)充分體現(xiàn)“學(xué)中玩,，玩中學(xué)”的教學(xué)理念,。將活動(dòng)目標(biāo)和重點(diǎn)融于有趣的游戲情節(jié)中，讓孩子快快樂(lè)樂(lè),、不知不覺(jué)地掌握了知識(shí),、發(fā)展了能力。既尊重了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),，又反映了教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)主動(dòng)性的關(guān)注，體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則,。

活動(dòng)反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),，注重綜合性、趣味性,，寓教育于生活,、游戲之中?！北敬位顒?dòng),，我遵循小班幼兒的年齡特點(diǎn)，圍繞目標(biāo),，精心創(chuàng)設(shè)了“尋找太陽(yáng)寶寶”,，“為太陽(yáng)寶寶打扮”和“與太陽(yáng)寶寶游戲”三個(gè)基本環(huán)節(jié)。巧妙引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的雙手,，利用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小圓片涂色,，粘貼小彩條來(lái)裝飾成一個(gè)個(gè)太陽(yáng)小飛盤(pán)，繼而玩飛盤(pán),，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂(lè)趣,。活動(dòng)中,，我又通過(guò)讓幼兒看一看,、選一選、比一比,、數(shù)一數(shù),，說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)有機(jī)地整合了各學(xué)科的內(nèi)容。我將趣味與藝術(shù)統(tǒng)一同時(shí),，也很好地體現(xiàn)了學(xué)科的整合性原則,。“寓教于趣,、寓教于情,、寓教于美”是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。

活動(dòng)拓展：

延伸活動(dòng)：體育活動(dòng)《玩飛盤(pán)》

到戶外繼續(xù)玩太陽(yáng)小飛盤(pán),，練習(xí)投擲的技能,。結(jié)束后又將飛盤(pán)投放在體育活動(dòng)區(qū)內(nèi)，豐富體育活動(dòng)區(qū)域內(nèi)自制活動(dòng)材料,。

相關(guān)活動(dòng)：文學(xué)活動(dòng)《小兔子找太陽(yáng)》;體育活動(dòng)《太陽(yáng)和娃娃》《好玩的太陽(yáng)傘》;美術(shù)活動(dòng)《彩色的皮球》(涂色),。

幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃小班篇六

主題產(chǎn)生背景：

隨著天氣漸漸的暖和了，孩子們?cè)趹敉獾臅r(shí)間多起來(lái),，很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土,，問(wèn)孩子們玩土?xí)r有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么?有的小朋友說(shuō)看見(jiàn)土里有綠色的小芽，再問(wèn)他們知不知道綠色的小芽是什么?有的小朋友說(shuō)可能是小草吧?有的小朋友說(shuō)是種子發(fā)芽了吧?對(duì)他們的說(shuō)法沒(méi)做任何評(píng)價(jià),接著又問(wèn)他們還發(fā)現(xiàn)了什么?有的說(shuō)土沒(méi)有以前那么硬了,為什么呢?很多幼兒搖頭表示不知道,。于是根據(jù)幼兒的疑惑和季節(jié)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“春天真美麗”這個(gè)主題活動(dòng),。

主題活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感受春天的美麗，能關(guān)注自己身邊的美麗春景,，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn),。

2.初步感受大自然的神奇，親近和喜愛(ài)大自然,。

3.學(xué)習(xí)觀察事物的基本方法,，積極地用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)事物的認(rèn)識(shí),。

4.能手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。能進(jìn)行5以內(nèi)實(shí)物卡,、點(diǎn)卡匹配,，能按底板進(jìn)行1~5的順序。

5.用歌聲,、律動(dòng)等活動(dòng)形式初步表現(xiàn)音樂(lè)的跳躍,、連貫等不同特點(diǎn)。

主題區(qū)域設(shè)置：

1,、角色區(qū)：娃娃家,，豐富“帶娃娃春游”，“逛公園”等游戲情節(jié),。

2,、美工區(qū)：提供手工材料讓幼兒制作春天的一些景物，如：柳條,、小花等,。

3、建構(gòu)區(qū)：提供積木讓幼兒搭建春天的公園,。

4,、生活區(qū)：可穿脫衣服的娃娃若干，幫助娃娃穿脫衣服,。

5,、閱讀區(qū)：提供有關(guān)春天的圖書(shū)供幼兒閱讀欣賞。

環(huán)境布置,，家園聯(lián)系：

1.家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子觀察身邊的自然環(huán)境,，特別是自然界(動(dòng)物、植物)充滿生機(jī)的變化與特征,，是本主題教育,、教學(xué)活動(dòng)最為重要和豐富的資源：綠瑩瑩的草地，枝頭的嫩芽,，含苞欲放的花朵,，飛舞的彩蝶，毛茸茸的小雞,、小鴨,，呢喃的小鳥(niǎo)，暖暖的陽(yáng)光......都是春的信息,。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒園的自然角提供活的,、正在成長(zhǎng)中的春季的植物和動(dòng)物來(lái)讓幼兒觀察。

活動(dòng)安排：

第一周,。

1.科學(xué)：春天來(lái)了

2.兒歌：迎春花

3.綜合：找綠色,。

4.歌曲：春天

5.綜合：綠色的草地

6.數(shù)學(xué)：迎春花開(kāi)了

7.體育：撿紙團(tuán)

第二周

1.故事：花路

2.科學(xué)：桃花開(kāi)了

3.數(shù)學(xué)：蝴蝶找花

4.手指畫(huà)：花兒真美麗

5.歌曲欣賞：蝴蝶花

6.體育：采桑葉

第三周

1.語(yǔ)言：毛毛蟲(chóng)

2.泥工：小蝸牛出來(lái)了

3.科學(xué)：小雞和小鴨

4.律動(dòng)：小雞出殼

5.散文：坐火車

6.體育：小雞和老鷹

7.數(shù)學(xué)：小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)

第四周

1.兒歌：春風(fēng)

2.折紙：春天的郁金香

3.科學(xué)：種植洋花蘿卜

4.打擊樂(lè)：小兔和狼

5.綜合：我看到的春天

6.體育：小蝌蚪找媽媽

7.數(shù)學(xué)：數(shù)數(shù)有多少

幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃小班篇七

一、活動(dòng)來(lái)源

自然角的小金魚(yú),、小烏龜,、小蟲(chóng)子，時(shí)時(shí)吸引孩子們的注意力,，一有時(shí)間,，他們就會(huì)跑過(guò)去看一看,，有的甚至還想摸一摸,。

一天早上，雅詩(shī)帶來(lái)的小螃蟹不見(jiàn)了,，孩子們?cè)谖葑永锼奶帉ふ遥K于在床下找到了小螃蟹,，孩子們高興極了,。在吳老師的幫助下，把螃蟹送回了家,。孩子喜歡可愛(ài)的小貓、小狗,、小羊和小白兔;喜歡勇敢的螃蟹;喜歡聰明的烏龜;也想了解兇猛的野獸,。孩子和動(dòng)物之間,，似乎有著天然的聯(lián)系,，他們對(duì)各種動(dòng)物充滿了好奇心和探索的興趣。他們帶來(lái)了各種動(dòng)物故事,、動(dòng)物圖片,，為了滿足幼兒的興趣需要和求知欲望，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn),，結(jié)合其當(dāng)前的認(rèn)知水平和幼兒用書(shū)上的內(nèi)容,，我們和孩子商量后，動(dòng)物世界主題活動(dòng)自然而然就生成了,。

二,、活動(dòng)思路

我們班決定以動(dòng)物世界為切入的核心，從幼兒熟悉并喜歡的動(dòng)物開(kāi)始,，通過(guò)師生共同搜集動(dòng)物圖片,、兒歌,、故事、謎語(yǔ),、光盤(pán),，帶動(dòng)物玩具、圖書(shū)等,，開(kāi)展故事,、兒歌、參觀,、歌曲,、律動(dòng)、創(chuàng)作,、游戲等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容,，與幼兒用書(shū)、區(qū)域,、環(huán)境的有機(jī)整合,，來(lái)發(fā)展幼兒對(duì)動(dòng)物的探索愿望，并在活動(dòng)中逐漸豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，從而萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感,，同時(shí)能夠講述、排序,、創(chuàng)作,，根據(jù)動(dòng)物的特征進(jìn)行分類。建議家長(zhǎng)也能主動(dòng)參與到我們的班級(jí),，通過(guò)親子活動(dòng),，體驗(yàn)和孩子與動(dòng)物一起游戲的快樂(lè);通過(guò)參觀動(dòng)物園，和幼兒一起經(jīng)歷愉快的,、好玩的,、驚奇的動(dòng)物王國(guó)之旅!

三、籌備工作

1,、教師,、幼兒、家長(zhǎng)共同搜集動(dòng)物的相關(guān)資料,。如：動(dòng)物的兒歌,、謎語(yǔ)、圖片,、圖書(shū),、光盤(pán)等。

2、協(xié)助幼兒調(diào)查動(dòng)物的相關(guān)知識(shí),，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

3、利用家長(zhǎng)資源,，聯(lián)系野生動(dòng)物園,。

四、活動(dòng)目標(biāo)

1,、幼兒喜歡運(yùn)用身體表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征,，模仿爬、跳,、跑等動(dòng)作, 增進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)的能力和肢體動(dòng)作的靈活性,。

2、能用較連貫的語(yǔ)言描述常見(jiàn)動(dòng)物的主要特征,，感受動(dòng)物兒歌,、故事的意境和趣味,，喜歡表演,、仿編和猜謎。

3,、幼兒喜歡動(dòng)物,，學(xué)習(xí)照顧小動(dòng)物，并懂得保護(hù)動(dòng)物,。

4,、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道兩數(shù)相差為1;點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的動(dòng)物,，正確說(shuō)出總數(shù);會(huì)確定動(dòng)物的方位,，如：上下、前后,、里外等;學(xué)習(xí)歸類,、比多少和排序。

5,、會(huì)用自然的聲音,、正確的姿勢(shì)學(xué)唱?jiǎng)游锔枨龊?jiǎn)單的律動(dòng);能用自己喜歡的方法表現(xiàn)動(dòng)物的主要特征,，表達(dá)自己的感受,。如：繪畫(huà)、泥工,、粘貼,。

五、活動(dòng)安排

第一階段：我喜歡的動(dòng)物

主要活動(dòng)：談話：我喜歡的動(dòng)物 科學(xué)：動(dòng)物有多少

分類：它們生活在哪 音樂(lè)：在農(nóng)場(chǎng)

綜合：農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物 制訂參觀動(dòng)物園的計(jì)劃

第二階段：動(dòng)物本領(lǐng)大

主要活動(dòng)：區(qū)域：搭建野生動(dòng)物園

探究：有用的鼻子 尾巴的功能

故事：龜兔賽跑 小壁虎借尾巴

健康：跳遠(yuǎn)比賽 科學(xué)：小動(dòng)物找家

科學(xué)：動(dòng)物分類

第三階段：動(dòng)物用處大

主要活動(dòng)：動(dòng)物用處大 胎生和卵生找媽媽

第四階段：保護(hù)動(dòng)物方法多

主要活動(dòng)：綜合：保護(hù)動(dòng)物

幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃小班篇八

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng),，使幼兒學(xué)會(huì)做書(shū),，提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

2,、豐富幼兒知識(shí)，擴(kuò)大幼兒的眼界,，培養(yǎng)幼兒正確的閱讀習(xí)慣和整理書(shū)記的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪刀、膠水,、各種圖片,、空白圖片、彩筆,、彩紙,、訂書(shū)機(jī)

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、以小貓口吻引入：小貓的書(shū)店要開(kāi)張,，但是一本書(shū)也沒(méi)有,，請(qǐng)小朋友都來(lái)當(dāng)作者幫小貓出版一些書(shū)。

2,、幼兒分組活動(dòng),，讓幼兒做各種書(shū)籍，提高動(dòng)腦動(dòng)手能力,。

1）數(shù)學(xué)組：做一本關(guān)于數(shù)學(xué)的書(shū),。

a、教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能列出學(xué)過(guò)的算式,，用小圖片表現(xiàn)出來(lái),，并裝訂成冊(cè)。

b,、對(duì)能力差的幼兒,，教師可讓其根據(jù)老師列好的算式排上小圖片。

2）常識(shí)組：

a,、教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能認(rèn)識(shí)所提供的各種圖片,，并能用自己喜歡的圖片裝訂成冊(cè)。

b,、指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒自己畫(huà)出自己喜歡的物品,。

c、鼓勵(lì)能力差的幼兒能大膽的使用圖片做書(shū),。

3）語(yǔ)言組：

a,、師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能將自己制作的書(shū)按順序講述出來(lái),。

b、鼓勵(lì)能力差的幼兒能使用老師提供的圖片制作圖書(shū),，并簡(jiǎn)單講述出來(lái),。

3、引導(dǎo)先做好的幼兒可以再到其他組做書(shū),，教師也可讓先做好的幼兒將做好的書(shū)在實(shí)物展示臺(tái)上展示出來(lái),。

4、讓家長(zhǎng)與幼兒一同使用借書(shū)卡玩借書(shū)的游戲,。

幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃小班篇九

一,、情況分析：

人們都說(shuō)，幼兒是天生的美術(shù)家,，我們班的小朋友對(duì)于繪畫(huà)有著濃厚的興趣,，但表現(xiàn)方式有點(diǎn)過(guò)于單一，有的小朋友還不會(huì)使用剪刀,，這對(duì)于中班各科計(jì)劃美術(shù)活動(dòng)的順利開(kāi)展帶來(lái)一定的麻煩,，在使用蠟筆的方法也不是很恰當(dāng)，根據(jù)這一情況,，我制定以下計(jì)劃,。

二、教育目標(biāo)：

1,、繼續(xù)欣賞與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的美術(shù)作品,，節(jié)日裝飾和自然景物及環(huán)境中美的事物,，大膽參與班級(jí)環(huán)境的布置,，增強(qiáng)自信心。

2,、在欣賞同伴美術(shù)作品中能根據(jù)

自己的想法對(duì)其作出評(píng)價(jià),，提高自己的審美能力。

3,、繼續(xù)運(yùn)用不同形式的美術(shù)活動(dòng)表達(dá)自己的情感和想象,，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

三,、具體實(shí)施：

1,、在美術(shù)區(qū)域中，提供一些身邊物品及廢舊材料,，讓幼兒大膽想象與創(chuàng)造,，制作教玩具，手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其它活動(dòng),。

2,、在教育教學(xué)活動(dòng)中，面向全體幼兒，針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要,，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),，并對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能,。

3、在美術(shù)區(qū)域中,，空出一角,，作幼兒的作品展覽區(qū)，為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,，讓幼兒互相交流,，相互欣賞。

4,、在進(jìn)行教育教學(xué)中,，多利用現(xiàn)有的資源，帶幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事,、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美,，創(chuàng)造美的情趣。

5,、 提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感，理解和想象,，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè),。

四、實(shí)施時(shí)間：

第二周：燈籠

第三周：元宵燈會(huì)

第四周：燈籠高高掛

第五周：我們的節(jié)日配畫(huà)

第六周：藍(lán)印花布第七周：冬天里發(fā)生的事

第八周：春姑娘來(lái)了第九周：會(huì)變的彩云

第十周：跳舞的雨娃娃第十一周：太陽(yáng)花

第十二周：我家的冰箱第十三周：熱鬧的馬路

第十四周：會(huì)變的車第十五周：未來(lái)的農(nóng)村馬路

第十六周：我設(shè)計(jì)的車第十七周：在地底下開(kāi)的車

第十八周：美麗的魚(yú)兒第十九周：豬小弟找朋友

幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃小班篇十

一,、指導(dǎo)思想

學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師經(jīng)過(guò)組織幼兒開(kāi)展多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展,、整理期在生活中獲的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的本事,，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

二,、學(xué)生基本情景分析

在過(guò)去的半年里,，經(jīng)過(guò)教師耐心細(xì)致的教學(xué)和輔導(dǎo)，大多數(shù)孩子在教師的引導(dǎo)下認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng),，基本掌握了對(duì)數(shù)字的理解，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行10以內(nèi)加減運(yùn)算,，能看圖提出一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有了必須的興趣愛(ài)好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、教材分析

1,、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計(jì),，它不僅僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際,，更能提高幼兒對(duì)數(shù)的敏感度和計(jì)算本事,。

2、教幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量方法,，并認(rèn)識(shí)時(shí)鐘和日歷等生活常用的數(shù)學(xué)知識(shí)。

3,、認(rèn)識(shí)階段的幾何圖形,，將體和形、數(shù)結(jié)合起來(lái)并引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)三者之間的聯(lián)系,，經(jīng)過(guò)實(shí)物展示和提問(wèn),、講解等方法激發(fā)兒童的想象活動(dòng),。

4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際的生活需要來(lái)展開(kāi)教學(xué),。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減運(yùn)算,。

四、教學(xué)目的要求

幼兒在教師的引導(dǎo)下,，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，經(jīng)過(guò)自我的操作并理解,、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算,，

五、教學(xué)的重難點(diǎn)

1,、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算,。

2,、能對(duì)周圍的事物有必須的空間想象本事。

3,、生活中的物體能有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)本事,。

幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃小班篇十一

主題一：我們的新班級(jí)

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道自己是大班哥哥姐姐，喜歡參加各類活動(dòng),，在關(guān)心弟弟妹妹等活動(dòng)中樂(lè)于表現(xiàn)自己的才干,，產(chǎn)生做哥哥姐姐的自豪感,。

2.主動(dòng)感知周圍生活中的標(biāo)志，并積極了解標(biāo)志的特征,、種類與人們生活關(guān)系,。

3.會(huì)感知新班級(jí)環(huán)境，能根據(jù)需要設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)的擺放位置并制定規(guī)則,、設(shè)計(jì)標(biāo)志,。初步萌發(fā)一定的社會(huì)規(guī)則意識(shí)和小主人意識(shí)。

4.在集體中中能控制自己的情緒和行為,，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí),，進(jìn)一步養(yǎng)成上課遵守紀(jì)律,、注意力集中的習(xí)慣。

5.能認(rèn)真做徒手操,，動(dòng)作正確到位,，能教熟練地進(jìn)行接力賽形式的活動(dòng)，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào),，反應(yīng)靈敏。

6.能用不同力度以及斷頓,、連貫的不同唱法表現(xiàn)歌曲的情緒變化;在游戲活動(dòng)中,，隨樂(lè)即興舞蹈,，并有一定的控制能力。

二,、家長(zhǎng)工作：

請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在日常生活中尋找各種各樣的標(biāo)志,，感受各類標(biāo)志在日常生活中的廣泛應(yīng)用，并協(xié)助幼兒根據(jù)家居環(huán)境為自己家設(shè)計(jì),、制作各種標(biāo)志。

三,、活動(dòng)安排：

第一周

科學(xué)：我們的新班級(jí)

語(yǔ)言：我是大班小朋友

音樂(lè)：拉拉鉤

美術(shù)：給弟弟妹妹送禮物

數(shù)學(xué)：數(shù)字比大小

社會(huì)：值日生

第二周

科學(xué)：有趣的標(biāo)志

語(yǔ)言：小鼴鼠過(guò)生日

音樂(lè)：熊和小孩

美術(shù)：制作標(biāo)志,、我給老師照個(gè)像,、賞月

數(shù)學(xué)：圖形找家

體育：熊和石頭人

第三周

社會(huì)：我的責(zé)任樹(shù)

語(yǔ)言：圓圓和圈圈

科學(xué)：有趣的圖書(shū)

音樂(lè)：讓座

美術(shù)：設(shè)計(jì)封面和封底

學(xué)習(xí)修補(bǔ)圖書(shū)

數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)

主題二:中國(guó)娃

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道升旗的禮儀,，增強(qiáng)尊敬國(guó)旗,、愛(ài)護(hù)國(guó)旗的責(zé)任感，有做小小升旗手的光榮感,。

2.喜歡欣賞并初步了解京劇,，樂(lè)于嘗試用語(yǔ)言,、演唱、繪畫(huà),、動(dòng)作等形式表達(dá)自己對(duì)京劇的感受。

3.合群,、開(kāi)朗,、積極主動(dòng)地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到快樂(lè)。

4.能積極主動(dòng)參加勞動(dòng)，做事注意條理和效果,。

5.在快跑和助跑跨跳的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,。

6.能將舞蹈動(dòng)作的節(jié)奏型提取出來(lái)并按指揮要求進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏，跳簡(jiǎn)單的民族舞,，表達(dá)其活潑,、歡快的情緒。

7.知道4以內(nèi)的組成,，并會(huì)進(jìn)行加減;會(huì)用自然物進(jìn)行測(cè)量并比較和記錄結(jié)果。

二,、家長(zhǎng)工作：

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同收集有關(guān)祖國(guó)的圖片、照片,、錄像帶、實(shí)物等,。

三,、活動(dòng)安排：

第一周 第二周

我的祖國(guó)(科學(xué))

紅紅的中國(guó)印 (美術(shù))

我最愛(ài)祖國(guó)(語(yǔ)言)

龜兔賽跑(音樂(lè))

各地娃娃到北京(數(shù)學(xué))

為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員(社會(huì))

京劇臉譜(繪畫(huà))

小小足球(體育)

小巧手(美術(shù)) 分小魚(yú)(數(shù)學(xué)

第二周

祖國(guó)的標(biāo)志(科學(xué))

天安門(mén)(語(yǔ)言)

福娃晶晶 (美術(shù))

聰明的中國(guó)人(科學(xué))

大中國(guó)(音樂(lè))

第三周

馬背上的民族(科學(xué))

小格桑(音樂(lè))

能歌善舞的民族(科學(xué))

祖國(guó)寶島臺(tái)灣(社會(huì))

找家(語(yǔ)言)

我喜歡的民族服裝 (美術(shù))

來(lái)了幾個(gè)好朋友(數(shù)學(xué))

中國(guó)民間剪紙欣賞(美術(shù))

主題三：金色的秋天

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.關(guān)注周圍的事物在季節(jié)的變化,感受秋天的美,積極學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),樂(lè)意用自己的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

2.欣賞散文,，感受作品的意境美，初步理解散文中運(yùn)用的比喻,、擬人手法,，能運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作,、繪畫(huà)等形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的理解,。

3.在活動(dòng)中有探究的興趣,，知道樹(shù)木、花草,、蔬菜、農(nóng)作物,、水果等都有種子,，初步了解植物種子與環(huán)境的相互關(guān)系及幾種常見(jiàn)種子的傳播方式。

4.能用自然美好的聲音歌唱,，努力運(yùn)用不同速度、力度,、音色變化來(lái)恰當(dāng)?shù)匮莩?，并用形體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的形態(tài),。

5.初步用統(tǒng)計(jì)的方法了解5的組成。

6.學(xué)習(xí)保持身體的平衡,，在間隔的物體上自然地行走,，練習(xí)原地縱跳觸物。

二,、家長(zhǎng)工作：

(1)請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一同參與蔬菜菜肴制作的活動(dòng)，讓孩子參加買(mǎi)菜,、擇菜,、洗菜、燒菜的制作全過(guò)程,。

(2)請(qǐng)家長(zhǎng)一起收集植物的種子,、各種米制品、棉織品等,。

(3)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助制作一些裝豆子的大大小小的口袋,、植物種子標(biāo)本等。

(4)收集表現(xiàn)秋天美景的圖片,、照片,、明信片等,。

三、活動(dòng)安排：

第一周

秋天的雨(語(yǔ)言)

秋天的樹(shù)林(美術(shù))

種子藏在哪里(科學(xué))

種子鑲嵌畫(huà) (美術(shù))

逛公園 (音樂(lè))

摘果子(體育)

學(xué)習(xí)5的組成(數(shù)學(xué))

第二周

種子的旅行 (科學(xué))

玩豆袋 (體育)

拾豆豆(音樂(lè))

分種子 (數(shù)學(xué))

秋天真美麗 (語(yǔ)言)

第三周

猜謎會(huì)(語(yǔ)言)

拾穗子(美術(shù))

秋葉(歌曲)

秋游

跳舞的樹(shù)葉娃娃(美術(shù))

植物怎樣過(guò)冬(科學(xué))

剝花生(數(shù)學(xué))

植物的根(科學(xué))

幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃小班篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

深入學(xué)習(xí)國(guó)家教育部頒布的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》以及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，逐步領(lǐng)會(huì),、內(nèi)化政策法規(guī)透射出的幼兒教育理念,、操作要求,，以區(qū)幼教教研工作計(jì)劃和幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為指針，指導(dǎo)日常保教和教研科研工作,，提高保教質(zhì)量,。

二,、工作目標(biāo)與主要措施

(一)教育質(zhì)量

●工作目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)《指南》,，更新幼兒園教育質(zhì)量觀,，加強(qiáng)情境性,、過(guò)程性的評(píng)價(jià)，堅(jiān)持科學(xué)保教,。

2、通過(guò)備課組活動(dòng),、常規(guī)調(diào)研,、視導(dǎo)活動(dòng)等發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、改進(jìn)行為，關(guān)注過(guò)程質(zhì)量,。

●具體措施：

1、組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，開(kāi)展“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,、“解讀分享”等活動(dòng),，深化對(duì)《指南》的背景、目的與作用,，名稱,、內(nèi)容與基本原則的理解,，把《指南》的實(shí)施融入幼兒園一日生活各個(gè)保教環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)教師在了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，確立合理的教育目標(biāo),，探究有效的途徑與方法,，全面實(shí)施科學(xué)的保育和教育工作。

2,、抓實(shí),、抓深常規(guī)調(diào)研及半日活動(dòng)視導(dǎo)以及幼兒發(fā)展情況測(cè)評(píng)活動(dòng),，將調(diào)研的著眼點(diǎn)放到一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織以及保教工作的細(xì)節(jié)中，提高常規(guī)管理質(zhì)量,。

3,、通過(guò)觀摩、案例分析,、經(jīng)驗(yàn)交流等途徑，開(kāi)展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”,、“繪本教學(xué)”,、“游戲觀察指導(dǎo)研究”等專項(xiàng)研討,，參加區(qū)級(jí)研討及比賽活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、加強(qiáng)備課組建設(shè)，探索利用幼兒園結(jié)集編印的《園本主題課程方案實(shí)施建議》和《園本特色課程方案集》進(jìn)行動(dòng)態(tài)的課程審議;加強(qiáng)常態(tài)的聽(tīng)課,、評(píng)課,、研課，提升集體備課中的說(shuō)課質(zhì)量,，共享集體智慧，注重問(wèn)題的解決,，產(chǎn)生研究案例及成果,，參加區(qū)優(yōu)秀備課組評(píng)比,。

5,、以《指南》精神為依據(jù)，參照濱湖區(qū)《幼兒園綜合活動(dòng)課程發(fā)展評(píng)價(jià)實(shí)施建議》,，以培養(yǎng)“健康,、聰慧,、明禮、樂(lè)群”的幼兒為目標(biāo),，設(shè)計(jì)符合我園實(shí)際的課程評(píng)價(jià)方案。加強(qiáng)情境性,、過(guò)程性的評(píng)價(jià),，引導(dǎo)幼兒、家長(zhǎng),、教師共同實(shí)施課程評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)保教質(zhì)量的提升,。

(二)隊(duì)伍建設(shè)

●工作目標(biāo):

1,、深化學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》理念及行為內(nèi)涵,，指導(dǎo)教師落實(shí)到實(shí)踐中。

2,、動(dòng)態(tài)修改落實(shí)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,，將規(guī)劃的修訂實(shí)施與教師隊(duì)伍分層培訓(xùn)緊密結(jié)合。

3,、推行“蒲公英計(jì)劃”，通過(guò)各類分層研訓(xùn)活動(dòng)促進(jìn)全園教師多向互動(dòng)提升骨干教師專業(yè)水平,。

●具體措施：

1、開(kāi)展“師德簽名”,、“十佳班主任”評(píng)選和事跡宣傳等師德建設(shè)系列活動(dòng),。

2,、通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、園內(nèi)學(xué)習(xí),、討論《指南》,、《標(biāo)準(zhǔn)》等，將規(guī)范逐步內(nèi)化為行為并落實(shí)到工作細(xì)節(jié)中,。

3、回顧審視個(gè)人發(fā)展規(guī)劃第一年的達(dá)成狀況,，動(dòng)態(tài)修訂三年教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,，引導(dǎo)教師有目的地專業(yè)發(fā)展。

4,、繼續(xù)深入實(shí)踐“執(zhí)行教研組長(zhǎng)制度”、“教研組長(zhǎng)月助理”制度,，根據(jù)教師層次設(shè)計(jì)實(shí)施執(zhí)行教研活動(dòng),，進(jìn)一步激發(fā)教師潛能和主觀能動(dòng)性，拓展教師成長(zhǎng)經(jīng)歷,。

5、修訂入職期,、成長(zhǎng)期,、成熟期、骨干期教師分層培養(yǎng)制度,，啟動(dòng)新一輪分層研訓(xùn)活動(dòng)的“蒲公英”計(jì)劃。繼續(xù)推行全園教師師徒結(jié)對(duì)制度,，面向不同層面教師推出不同側(cè)重的教研平臺(tái),，延續(xù)上海星晨的閱讀網(wǎng)絡(luò)視頻培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行摩課，研課,，開(kāi)展區(qū)域化游戲研討、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討,、教學(xué)技能比賽等,，參評(píng)市區(qū)級(jí)教學(xué)新秀,，促進(jìn)教師間的多元互動(dòng)和同伴互助，使教師培養(yǎng)更有針對(duì)性和推動(dòng)力,。

(三)課程建設(shè)

●工作目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南(試行)》,、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,，歸納學(xué)習(xí)的課程指導(dǎo)要求。

2,、充分挖掘課程資源,，利用社區(qū)資源特點(diǎn)制定特色活動(dòng)和課程計(jì)劃;加強(qiáng)游戲課程;加強(qiáng)園內(nèi)專用區(qū),、室資源的優(yōu)化、利用,。

●具體措施：

1,、學(xué)習(xí)新出臺(tái)的規(guī)范要求，明確課程理念要求,，并落實(shí)在教師的日常工作中。深入實(shí)踐《課程審議制度》,，啟動(dòng)修訂新一輪課程方案,。利用社區(qū)資源特點(diǎn),，突出家園共育要求，修訂特色主題活動(dòng)方案并實(shí)施,，使特色主題活動(dòng)的操作點(diǎn)更具體,、深入、有效,。

2、繼續(xù)開(kāi)展區(qū)域游戲的研究,，進(jìn)一步研討公共游戲區(qū)域的設(shè)置和利用,，加強(qiáng)各年齡段幼兒游戲特點(diǎn)及教師觀察,、指導(dǎo)策略的探究，積累追蹤幼兒游戲內(nèi)容,、情節(jié)、水平發(fā)展的個(gè)案,，并進(jìn)行分析研討,。

3,、進(jìn)一步挖掘家長(zhǎng)、社區(qū)資源的優(yōu)勢(shì),，通過(guò)日常課程及特色主題活動(dòng)，深入開(kāi)展幼兒園與家庭,、社區(qū)多元互動(dòng)的教育實(shí)踐活動(dòng),。

4,、改進(jìn)專用室環(huán)境，修訂專用室活動(dòng)及管理制度,，形成健全的專用室常規(guī)管理制度并落實(shí)到位,，提高活動(dòng)效益,。

(四)課題研究

●工作目標(biāo):

1、整合社區(qū),、家長(zhǎng)資源，開(kāi)展特色主題活動(dòng),，提高課題研究實(shí)效,，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

2、積極總結(jié)課題研究動(dòng)態(tài)成果,，積累案例故事，撰寫(xiě)相關(guān)論文;結(jié)合特色推進(jìn),，加強(qiáng)園所特色外宣工作,。

●具體措施：

1,、圍繞十二五《共同生活理念下幼兒文明習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究》課題，日常課程滲透禮儀教學(xué),，并以年級(jí)組為陣地,，結(jié)合節(jié)慶或主題教育日,，設(shè)計(jì)主題特色系列活動(dòng)，邀請(qǐng)社區(qū),、家長(zhǎng)周邊相關(guān)單位等參與活動(dòng),。持續(xù)開(kāi)展“文明天使晨迎”和“文明小天使”、“明星家長(zhǎng)”評(píng)比活動(dòng),，增設(shè)“幼兒禮儀操”時(shí)間，營(yíng)造文明禮儀教育的濃厚氛圍,。

2、組織教師層面開(kāi)展幼兒文明行為觀察記錄解析活動(dòng),，以此探討科學(xué)有效的養(yǎng)成教育方法,、途徑,、策略。另外伴隨研究深入,，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)案例、論文;結(jié)合主題特色活動(dòng)開(kāi)展發(fā)表相關(guān)通訊報(bào)道,，加強(qiáng)外宣工作,。

3,、落實(shí)《幼兒園文化建設(shè)綱要》,，幼兒園特色環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化設(shè)計(jì),，開(kāi)展“幼兒文明禮儀標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)大賽”，并將優(yōu)秀作品物化后融入公共區(qū)域,、班級(jí)環(huán)境等，滲透文明特色氛圍,。

4、充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)和園本研修中的優(yōu)勢(shì),。以信息技術(shù)中心組成員為技術(shù)支撐，做好濱湖的資源上傳及資源分享工作,。組織好幼兒,、教師有質(zhì)量參與各類信息技術(shù)比賽,，以賽促教，并整理好過(guò)程資料,。

(五)聯(lián)合研修

●工作目標(biāo):

1、在與其他園的互動(dòng)中開(kāi)闊視野,、更新觀念。

2,、發(fā)揮示范輻射作用，協(xié)調(diào)指導(dǎo)尚錦城分園的搬遷啟動(dòng),。

●具體措施：

1、通過(guò)無(wú)錫市教科研共同體和其他平臺(tái),，與市,、區(qū)姐妹幼兒園加強(qiáng)專業(yè)交流,，汲取經(jīng)驗(yàn)，拓展我園教師視野，提高研究的效能與價(jià)值,。

2、發(fā)揮好中心,、分園聯(lián)合組建的“課程”、“課題研究”,、“創(chuàng)意美術(shù)”、“信息技術(shù)”四個(gè)聯(lián)合研修小組的研修作用,，通過(guò)每學(xué)期一次面向園區(qū)開(kāi)放的研修活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)和組內(nèi)研修活動(dòng)，一方面在集體備課,、典型教研等活動(dòng)中對(duì)分園示范引路，另一方面學(xué)習(xí)分園的亮點(diǎn)工作,，在交流互動(dòng)中共同提高,。

幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃小班篇十三

隨著二期課改的深入實(shí)施,，越來(lái)越多的幼兒園開(kāi)始思考這樣一個(gè)問(wèn)題：即怎樣使我們教師的案頭工作變得最簡(jiǎn)潔而有效，從而真正實(shí)現(xiàn)教師教養(yǎng)工作重心的轉(zhuǎn)移,，使我們的教師有更多的時(shí)間和精力去觀察分析了解我們的孩子，讓新課程真正能夠追隨孩子的發(fā)展,。

我們幼兒園在參考了市教研室新課程教材培訓(xùn)中推出的一些計(jì)劃記錄的表格并進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐完善之后,，形成了以下4種常規(guī)的教師案頭工作資料：班級(jí)工作 計(jì)劃（學(xué)期計(jì)劃）——月（周）活動(dòng)安排——日工作提示——主題活動(dòng)計(jì)劃表。我們的教師普遍感覺(jué)這樣的案頭工作完全簡(jiǎn)化了活動(dòng)前大量的預(yù)設(shè)的案頭工作，加強(qiáng) 了活動(dòng)中教師的觀察分析記錄,，學(xué)會(huì)了活動(dòng)后的反思與調(diào)整,，真正體現(xiàn)了新課程的精神,。

今天，在教研室徐老師的指導(dǎo)下,，我在這里對(duì)“月（周）活動(dòng)安排”和“主題活動(dòng)計(jì)劃表”這兩張表格做一下解說(shuō),。

關(guān)于“月（周）活動(dòng)安排”的解說(shuō)

1,、將學(xué)期目標(biāo)化解成可操作的月保教工作提示,，用直白的文字表達(dá),，讓教師很清楚很明白本月工作重點(diǎn)是什么

2、工作提示中的目標(biāo)可實(shí)現(xiàn)的范圍包含四大版塊的內(nèi)容，但可以有所側(cè)重有詳有略,。

3,、可以將家長(zhǎng)工作重點(diǎn)提示包含于其中

4,、在月保教工作出

臺(tái)的同時(shí),，一定要與該階段的主題活動(dòng)要求匹配出來(lái),，盡量將四大版塊的要求與主題活動(dòng)要求整合起來(lái),。特別是學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容,。

5,、根據(jù)自己班級(jí)孩子的實(shí)際情況，呈現(xiàn)有個(gè)性化的班級(jí)工作,。

1,、填寫(xiě)可能預(yù)設(shè)的各類活動(dòng)的安排

2、生活、運(yùn)動(dòng)兩欄可以填寫(xiě)內(nèi)容也可以填寫(xiě)要求也可以填寫(xiě)措施

3、學(xué)習(xí)這一欄主要是填寫(xiě)內(nèi)容：第一格最上面寫(xiě)清主題名稱,，下面寫(xiě)清主題活動(dòng)背景下可能預(yù)設(shè)的活動(dòng)。對(duì)于不能融入主題的活動(dòng),，也可以以學(xué)科內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)

4、游戲活動(dòng)無(wú)法預(yù)設(shè),，就寫(xiě)了可能的觀察要點(diǎn)，也包括區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)

5,、這里的四條橫著的虛線暗示著四周的內(nèi)容,，但可以有所調(diào)整,，滿足不同層次班級(jí)、幼兒的需要

1,、空著。用來(lái)記錄這個(gè)月里孩子們喜歡的來(lái)自于孩子的進(jìn)行過(guò)的話題

2,、記錄提前的延遲的不能完成的、增加刪減的活動(dòng),，對(duì)為什么刪減、增加延遲做一下說(shuō)明,。

1、包括教室的大環(huán)境布置,、角色游戲、區(qū)域活動(dòng)環(huán)境布置

2,、寫(xiě)給班級(jí)老師自己看的是在提示自己要做些什么,，提倡個(gè)性化的寫(xiě),。

3,、對(duì)于新創(chuàng)設(shè)的環(huán)境新投放的材料或替換更改的可做明確提示

1、少了周計(jì)劃,，不用再月、周,、日分解，避免重復(fù)教師省力不愁了

2,、便于根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行調(diào)整,，敏感地發(fā)現(xiàn)主題與孩子興趣之間的關(guān)系

3,、更具有主題活動(dòng)的性質(zhì)，便于孩子的生成

4,、教育教學(xué)的整合如運(yùn)動(dòng)中的冬爺爺游戲與學(xué)習(xí)中的冬天來(lái)了等內(nèi)容整合

5、周內(nèi)容預(yù)設(shè)不過(guò)多過(guò)細(xì),，4個(gè)虛格和彈性化的設(shè)計(jì)更關(guān)注教師不同的理解與需要,，教師自己可以有張有弛

要求和幼兒必須的基本經(jīng)驗(yàn),，若主題來(lái)自于新教材，只要與本班實(shí)際特點(diǎn)相近,，就可將新教材上的內(nèi)容與要求填寫(xiě)。

每一個(gè)主題產(chǎn)生之后年級(jí)組教師共同尋找可能的線索脈絡(luò),，再在相應(yīng)的線索下尋找適合孩子的與主題有關(guān)的活動(dòng),。原來(lái)學(xué)科教學(xué)中有優(yōu)勢(shì) 的教師更要盡量將原有的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與主題活動(dòng)整合的最佳聯(lián)結(jié)點(diǎn),。教師可以根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)選擇以誰(shuí)為主協(xié)同開(kāi)展此活動(dòng)。

1,、若總要求已有充分的體現(xiàn)，不用再填寫(xiě)補(bǔ)充要求（如送樹(shù)葉寶寶回家第一點(diǎn)第二點(diǎn)可以不寫(xiě)）

2,、部分活動(dòng)具有特殊作用,，實(shí)現(xiàn)了原來(lái)的學(xué)科與主題的整合，或偏重了某一學(xué)科,，可以作出提示（如送樹(shù)葉寶寶回家的第三點(diǎn)就突出了數(shù)的分類要求）

3、針對(duì)本班孩子特點(diǎn)提出的要求可以在此反映,。（如冬天里的節(jié)日中的補(bǔ)充要求都是根據(jù)自己幼兒園自己班級(jí)孩子的實(shí)際情況提出的）

1、概括反映活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，寫(xiě)出幾個(gè)關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)

2,、提出幾個(gè)解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的關(guān)鍵性的問(wèn)題,，教師思路必須清晰

3、避免預(yù)設(shè)過(guò)死,，省略教案撰寫(xiě)，目標(biāo)牢記心中,，重難點(diǎn)掌握

1、捕捉孩子在活動(dòng)中生成的有價(jià)值的問(wèn)題,，或者孩子還想了解的問(wèn)題,，或者特別想了解的、感興趣的問(wèn)題等

2,、對(duì)每次活動(dòng)的情況及時(shí)分析，對(duì)教師自己預(yù)設(shè)的特別是即時(shí)生成的應(yīng)對(duì)行為教育策略做簡(jiǎn)單注解

3,、再對(duì)活動(dòng)的調(diào)整有個(gè)理性的思考

1,、主題活動(dòng)總線索清楚呈現(xiàn),，對(duì)于 班級(jí)自選的活動(dòng)，生成的活動(dòng) ,，可以簡(jiǎn)單提示

2、主題活動(dòng)反饋

（1）主題的由來(lái)

（2）主題活動(dòng)中教師的行為幼兒的活動(dòng)

（3）開(kāi)展主題后孩子的發(fā)展或新的問(wèn)題

（4）對(duì)于該主題開(kāi)展之后的反思與調(diào)整

注意點(diǎn)：

1,、計(jì)劃記錄應(yīng)簡(jiǎn)潔清晰,，使內(nèi)容突出重點(diǎn),，將問(wèn)題表述清楚

2、預(yù)設(shè)部分不應(yīng)過(guò)多過(guò)滿,，不要制約孩子的發(fā)展，表格有彈性,。

3、內(nèi)容不斷插入或替換,。使整個(gè)表格呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)過(guò)程,。

總之,，我們教師的案頭工作可以因園而異,，因人而異，因班而異,，每個(gè)老師要做有意義的事，每個(gè)幼兒園要做有利于老師,、幼兒發(fā)展的事,。

幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃小班篇十四

安全工作是重中之重,，尤其小班的孩子都是新入園的，安全意識(shí)比較淡薄,。為了培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，避免發(fā)生各類安全責(zé)任事故,，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定開(kāi)展，根據(jù)小班年齡階段特點(diǎn),，作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人,為確保幼兒的身心安全，我們小班特制定了安全工作計(jì)劃,。

1,、活動(dòng)安全教育：

教育幼兒要遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲(如：剪刀,、刀 具、玩具等尖銳物件),，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯,、擅自攀爬欄桿陽(yáng)臺(tái),、騰空跳躍等),。

活動(dòng)時(shí)，不能擅自離開(kāi)集體,，要防走失;不能亂跑，防跌傷;同伴間友好相處,，互相謙讓,，要文明,，不擠不撞不推,，不打不咬不抓人，防止造成意外傷害,。

2,、進(jìn)餐、午睡安全教育：

教育幼兒,，要知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)要注意帶刺帶骨食物的安全,，以及盛熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng),。午睡時(shí)不玩衣物及小物件(如：扣子,、珠子、發(fā)夾、拉鏈等),，不蒙頭睡覺(jué)，不將紙團(tuán),、小球等小東西塞進(jìn)自己或同伴的五官里,。配以定時(shí)巡查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，快速在現(xiàn)場(chǎng)科學(xué)處理,，并抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行安全教育,。

3,、日常生活安全教育：

教育幼兒不動(dòng)插座、電板,，以防觸電，不將手指放在門(mén)窗處,、桌椅間,、物體夾縫中,，以防夾傷，注意不玩水,、火、氣以及消毒物品,，教育幼兒入廁時(shí)不推不擠,，以及撞傷,、碰傷、滑傷,、跌傷,?？匆?jiàn)車輛要避讓,，不得一人過(guò)馬路,。入園后，不能自己跑出幼兒園,。在園在家不能自己躲起來(lái),，讓老師和大人找不到,。不與陌生人說(shuō)話，不吃陌生人的食品,，不能跟從陌生人離開(kāi)幼兒園，不坐陌生人的車子,。

4、接送安全教育：

入園進(jìn)班時(shí),，要教育幼兒與老師相互問(wèn)好，不在園內(nèi)其他地方逗留,，離園時(shí)必須與老師道別。教育幼兒不跟陌生人離開(kāi)或擅自離園,，特殊情況下，要說(shuō)明來(lái)接者的身份,，且要得到家長(zhǎng)的確認(rèn)或委托。

5,、家庭安全宣傳教育：

向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園安全教育活動(dòng)的必要性,，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育與防范工作,，及家居安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如：燒傷,、燙傷,、觸電,、中毒,、摔傷等預(yù)防教育工作)。

6,、簡(jiǎn)單的自救自護(hù)方法培訓(xùn)：

熟記家庭地址、電話號(hào)碼,、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向,，告誡幼兒不要輕信陌生人,，若一人在家,，不可以隨意開(kāi)門(mén)。定期進(jìn)行疏散逃生演練,，加強(qiáng)幼兒自護(hù)自救的意識(shí)與能力。

7,、小班幼兒安全方面的智力啟蒙：

讓幼兒通過(guò)分辨安全知識(shí)的對(duì)與錯(cuò)，來(lái)提高幼兒的安全認(rèn)知判斷能力,。我們?cè)诠ぷ髦斜仨氉龅綍r(shí)刻高度警惕，把安全放在首位,，眼睛不離開(kāi)幼兒，孩子到哪,，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力,。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活,、教育教學(xué)活動(dòng),、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行,，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法,，才能真正保證幼兒的安全。

幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃小班篇十五

一,、主題說(shuō)明：

幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)正是自信心,、自制力、自我評(píng)價(jià)能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ),。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說(shuō)，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我,，評(píng)價(jià)自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段,。大班孩子渴望成功,，渴望自我實(shí)現(xiàn),，這正是這個(gè)年齡階段的孩子們自我意識(shí)發(fā)展的需要。每一個(gè)孩子作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體存在,，都有著自己與眾不同的特點(diǎn)和個(gè)性，如何引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)自我,，評(píng)價(jià)自我，從而充滿自信地面對(duì)生活,。這就成了產(chǎn)生《不一樣的我》這一主題的出發(fā)點(diǎn)。 在這個(gè)主題中,，我們將引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己有別于同伴的外部特征和特點(diǎn)，如名字,、長(zhǎng)相等，了解和嘗試用多種方式表現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好,，個(gè)性能力等內(nèi)部的獨(dú)特性;能在積極的社會(huì)評(píng)價(jià)氛圍中產(chǎn)生良好的自我評(píng)價(jià)喜愛(ài)自己，欣賞自己,，這將對(duì)孩子終身的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 通過(guò)活動(dòng),，使幼兒知道自己是區(qū)別于任何人的獨(dú)特個(gè)體,，形成獨(dú)立意識(shí)，進(jìn)而嘗試用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己在外形,、名字,、個(gè)性,、能力等方面的獨(dú)特性。

2,、 引導(dǎo)幼兒關(guān)注那些曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)自己的 英雄 和身邊的同齡伙伴,，并能從他們那里汲取滋潤(rùn)自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料,。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

語(yǔ)言：《元宵節(jié)中的趣事》《我喜歡我自己》《胖石頭》; 科學(xué)：《不一樣的我》《比比誰(shuí)最快》

音樂(lè)：《你的名字叫什么》《把我的名字唱出來(lái)》《不再麻煩好媽媽》數(shù)學(xué)：《學(xué)習(xí)7的組成》

美術(shù)：《我很特別 》《我的面具 》《 我的標(biāo)記牌》 社會(huì)：《名字的故事》 《多么了不起》

健康：《跑,、跳、投擲》《我能夠》等

四,、教育重點(diǎn)及措施：

1,、新學(xué)期開(kāi)學(xué),，抓好班級(jí)常規(guī)工作,。尤其是抓好上課,、游戲、就餐等常規(guī)工作,。使幼兒在行為習(xí)慣、文明禮貌,、孝敬教育等各方面在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。

2,、結(jié)合元宵節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解一些元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,。結(jié)合三八婦女節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行孝敬教育,，鼓勵(lì)幼兒為媽媽送上一份自己做的禮物,。

3,、結(jié)合主題教育活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒向英雄人物學(xué)習(xí)，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義情感,。通過(guò)主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育等措施,，對(duì)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的教育,，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高;重視個(gè)別教育針對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)的不良行為進(jìn)行耐心的教育,。

五、習(xí)慣培養(yǎng)：

1、新學(xué)期開(kāi)學(xué),，抓好班級(jí)常規(guī)工作。尤其是抓好上課,、游戲,、就餐等常規(guī)工作,。使幼兒在行為習(xí)慣,、文明禮貌、孝敬教育等各方面在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。

2、讓幼兒懂得一些自我保護(hù)的方法,，提高自我保護(hù)意識(shí),。

3,、提醒能根據(jù)天氣的變化及穿脫衣物。

六,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、創(chuàng)設(shè)新學(xué)期新的環(huán)境,，及時(shí)更換走廊掛飾及活動(dòng)室整體環(huán)境。

2,、結(jié)合主題在區(qū)域活動(dòng)中投放相應(yīng)材料，如在語(yǔ)言區(qū)投放幼兒名字的卡片,，供幼兒互相認(rèn)識(shí)。

七,、家園共育：

有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn),、贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),，與孩子交流討論 父母眼中的你 這一話題，幫助孩子了解自己是與從不同的個(gè)體，從而增強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí),，形成較為積極的評(píng)價(jià)。樹(shù)立自信心,。與孩子交流一些成功人物的成長(zhǎng)故事,，幫助孩子樹(shù)立心目中的榜樣,，確立自己努力的方向。

幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃小班篇十六

一,、主題名稱：我上大班啦!

二,、主題來(lái)源

開(kāi)學(xué)了,，孩子們一定會(huì)高高興興地來(lái)到幼兒園，他們已經(jīng)是大班的小朋友了,。在度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假之后，孩子們又回到幼兒園,，他們暫時(shí)一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,，老師們經(jīng)過(guò)商量，確定了這一主題,。

三、主題實(shí)施時(shí)間

三周

四,、主要教育教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師,，為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。

2,、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)，鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣,。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感,。

3,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、繪畫(huà)、泥塑等方式表達(dá)自己的情感,，用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)聞,，用繪畫(huà)、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài),。繪畫(huà)時(shí)，坐姿和握筆姿勢(shì)正確,。

4、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài),，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往,。

5、鍛煉幼兒的身體,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，動(dòng)員幼兒堅(jiān)持上幼兒園,。

6、和插班生幼兒的家長(zhǎng)做好溝通,，了解幼兒的情況，并及時(shí)把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)。

7,、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié),。

五,、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：快樂(lè)的暑假,、慶祝教師節(jié),、中秋節(jié)、怎樣當(dāng)好大班的哥哥姐姐,、爭(zhēng)做值日生

六、八大智慧網(wǎng)絡(luò)

1,、語(yǔ)言智慧

1)談話：我們的新教室,、快樂(lè)的暑假

2)詩(shī)歌：我是大班的小朋友

3)故事：小貓釣魚(yú)

4)復(fù)述：小貓釣魚(yú)

5)幼兒英語(yǔ)

2,、自我認(rèn)識(shí)智慧

1)慶祝教師節(jié)

2)中秋家家樂(lè)

3、人際關(guān)系智慧

1)討論：怎樣當(dāng)哥哥姐姐

2)給弟弟妹妹送禮物

4,、數(shù)理邏輯智慧

1)復(fù)習(xí)、

2)填數(shù)字;

3)實(shí)物的二級(jí)分類,、

4)拼成幾個(gè)圖形;

5)圖形的三級(jí)分類、

6)有什么不同;

7)分類記錄,、

8)立體圖形歸類

5、音樂(lè)智慧

奧爾夫音樂(lè)教育

6,、空間智慧

手工：送給弟弟妹妹的禮物

7、身體運(yùn)動(dòng)智慧

學(xué)新操?gòu)?fù)習(xí)體能游戲

七,、主要活動(dòng)內(nèi)容和過(guò)程

活動(dòng)一：我是大班的小朋友 活動(dòng)中,，孩子們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌 我是大班的小朋友 ,，并且學(xué)習(xí)做值日生,，自己的事情自己做?？纯此麄冏鍪虑檎J(rèn)真的樣子，真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕頭套!自己做清潔,，做環(huán)保衛(wèi)士,，擦干凈自己的凳子!

活動(dòng)二：給弟弟妹妹送禮物 孩子們折好了小紙球,，準(zhǔn)備送給小班的弟弟妹妹! 小弟弟，別哭,，和我一起玩小紙球吧! 活動(dòng)中,，孩子們先進(jìn)行了手工活動(dòng) 折小紙球 ,，折好小紙球以后，他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹,，希望他們不要哭。通過(guò)這次活動(dòng),，孩子們自己體驗(yàn)到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐,，學(xué)會(huì)了關(guān)心小班的弟弟妹妹,。送小紙球以后，他們還和小班的弟弟妹妹一起玩,，哄他們,，叫他們不要哭,，看著他們負(fù)責(zé)認(rèn)真的樣子，真覺(jué)得他們長(zhǎng)大了!

活動(dòng)三：慶祝教師節(jié) 活動(dòng)中孩子們先表演了自己新學(xué)習(xí)的大班早操,，然后進(jìn)行了游園活動(dòng)。孩子們都紛紛講了祝老師 教師節(jié) 快樂(lè)的話,。

八、 活動(dòng)小結(jié)

通過(guò)三周的活動(dòng),，孩子們基本上實(shí)現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,。老師進(jìn)行了每個(gè)小朋友的自我介紹活動(dòng),，新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動(dòng)中,，班上老師堅(jiān)持一致地要求幼兒，并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī),。值日生的工作也在開(kāi)展,，孩子們都很樂(lè)意做值日生,，責(zé)任心也很強(qiáng),。通過(guò)手工活動(dòng)和給小班孩子們送禮物的活動(dòng),，不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感,，增強(qiáng)了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。在學(xué)習(xí)新的早操的過(guò)程中,，孩子們都不怕累，認(rèn)真學(xué)習(xí),，很快就學(xué)會(huì)了，掌握得也比較好!活動(dòng)中,，孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士，在手工活動(dòng)中能做到節(jié)約用紙,，在慶祝表演活動(dòng)中也能做到不大聲講話,，不制造噪音,。

幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃小班篇十七

冬天大雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動(dòng),會(huì)引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球, 開(kāi)展以冬天為主題的活動(dòng),。用各種形式激發(fā)幼兒從動(dòng)腦,，動(dòng)口,動(dòng)手,使其在豐富的自然科學(xué)的同時(shí)培養(yǎng)其對(duì)物的分類,統(tǒng)計(jì)的能力,及對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,。

1.觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。

2.了解動(dòng)物,植物過(guò)冬的方式,。

3.學(xué)習(xí)初淺的分類,統(tǒng)計(jì)知識(shí)。

4.學(xué)習(xí)用折剪貼等方式合作開(kāi)展美工活動(dòng),。

1.大幅冬天背景圖一張,有關(guān)動(dòng)物,植物過(guò)冬的圖片若干。

2.音樂(lè)磁帶.雪花頭飾,。

3.分類統(tǒng)計(jì)表若干(與幼兒人數(shù)相等),。

4.小動(dòng)物圖片,白紙.彩筆.剪刀若干,。

1.游戲<<大風(fēng)和樹(shù)葉>>和音樂(lè)表演<<雪花姑娘>>導(dǎo)入主題____冬天來(lái)了。

2.請(qǐng)幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)冬天的感受(天氣冷,手凍僵了......),。

3.出示畫(huà)面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂(lè)趣,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語(yǔ)言較連貫描述觀察的結(jié)果,豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),。

1.教師小結(jié),導(dǎo)入下一環(huán)節(jié):人很能干,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過(guò)冬,那動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢?

2.聽(tīng)故事<<小松鼠找朋友>>,請(qǐng)幼兒講述動(dòng)物過(guò)冬的辦法,并將相應(yīng)的動(dòng)物圖片貼入背景圖中,幫小動(dòng)物安家,。

3.在幼兒觀察,講述的基礎(chǔ)上教師簡(jiǎn)單歸納動(dòng)物過(guò)冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲(chǔ)存糧食的.有飛往南方的)強(qiáng)調(diào)動(dòng)物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力。

4.幼兒操作:按不同的過(guò)冬方式給圖中動(dòng)物進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計(jì),。

1.引導(dǎo)幼兒思考:人和動(dòng)物都有辦法度過(guò)寒冷的冬天,植物用什么方法過(guò)冬呢?

2.通過(guò)看圖片,觀察實(shí)物知道樹(shù)木有落葉樹(shù)和常青樹(shù)幾種,了解他們的過(guò)冬方式。

3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹(shù)捆草繩等人們幫助植物過(guò)冬的方式,。

1.引導(dǎo)幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的),。

2.討論留住冬天的辦法,。

3.分組活動(dòng)(折剪雪花.畫(huà)雪人,幫小動(dòng)物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里,。

活動(dòng)延伸

帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動(dòng)作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動(dòng)能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。

幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃小班篇十八

美術(shù)

小班幼兒

和太陽(yáng)寶寶一起玩

新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣,。”孩子天生就是愛(ài)游戲的,，如果利用游戲情境來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們?cè)谟螒蚯榫持衼?lái)體驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果,，無(wú)疑是最適合的。因此,，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽(yáng)”為題材，采用集體為“太陽(yáng)寶寶”穿衣打扮,，巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽(yáng)小飛盤(pán)的形式為主線貫穿整個(gè)活動(dòng),，讓幼兒在游戲中操作,，在操作后玩耍、再次游戲,，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念,。

核心經(jīng)驗(yàn)：

1,、在游戲情境中學(xué)習(xí)用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽(yáng)寶寶，初步感受色彩的美,。

2、積極參與操作活動(dòng),，享受與同伴一起游戲的喜悅,。

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：

1,、幼兒聽(tīng)過(guò)關(guān)于太陽(yáng)的小故事。

2,、曾參加過(guò)幾次美術(shù)涂色活動(dòng),。

3、在區(qū)角活動(dòng)中也進(jìn)行過(guò)撕貼的相關(guān)練習(xí),。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒已嘗試過(guò)涂色和撕貼的練習(xí),。

環(huán)境準(zhǔn)備：

1,、太陽(yáng)傘一頂，圓形片片人手一個(gè)（放在太陽(yáng)傘底下）,，涂色范例，彩色紙片,，蠟筆、膠水,。

2、輕音樂(lè),，《搖籃曲》及錄音機(jī),。

教師：“小朋友,，你們知道嗎？太陽(yáng)媽媽呀生了好多的太陽(yáng)寶寶,，今天太陽(yáng)寶寶們

又藏在太陽(yáng)媽媽的大棉被里睡懶覺(jué)了，我們來(lái)叫太陽(yáng)寶寶出來(lái),，跟我們一起做游戲，好嗎,？”“好，每個(gè)小朋友拿一個(gè)太陽(yáng)寶寶,，來(lái),，鉆進(jìn)被窩找太陽(yáng)寶寶嘍！”

教師：“小朋友,，你們找到太陽(yáng)寶寶了嗎？舉出來(lái)讓大家看看,，你找到的太陽(yáng)寶寶是什么形狀的呀,？”（圓圓的）

教學(xué)建議：

在活動(dòng)一開(kāi)始,，我就以讓幼兒鉆進(jìn)太陽(yáng)傘中尋找太陽(yáng)寶寶的形式導(dǎo)入,，孩子天生就是愉悅的，捉迷藏式的游戲把孩子們一下子吸引住了,，當(dāng)他們找到太陽(yáng)寶寶的時(shí)候是那么的開(kāi)心,，都紛紛舉起自己的勞動(dòng)成果,，搶著在老師面前炫耀。

1,、讓幼兒圍坐在太陽(yáng)傘周圍休息。

教師：“來(lái)來(lái)來(lái),，讓我們也坐到太陽(yáng)媽媽的大棉被上休息休息，好舒服?。　?/p>

2,、啟發(fā)幼兒為太陽(yáng)寶寶打扮,。

教師：“哎呀！太陽(yáng)寶寶們剛從被窩里鉆出來(lái),，還光著身子呢，多難為情呀,！

怎么辦呢？”（幼兒回答）“好,，那今天就請(qǐng)小朋友們來(lái)為太陽(yáng)寶寶穿上漂亮的衣服，好嗎,？”

教師出示范例：“你們看,，太陽(yáng)媽媽的大柜子里有各種各樣彩色的衣服,，你最喜歡哪件衣服,，就來(lái)給你的太陽(yáng)寶寶穿上,。”（自由說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的款式）

3,、講解示范制作方法。

（1）涂色,。

教師：“老師最喜歡x件衣服,，它有好幾種顏色組成呢,，我先拿一種顏色的蠟筆，從上到下,，從左到右，一點(diǎn)一點(diǎn)地涂顏色,，涂的時(shí)候一定要認(rèn)真，千萬(wàn)不要留空白點(diǎn)哦,，一個(gè)小白點(diǎn)就是一個(gè)小破洞，如果太陽(yáng)寶寶穿上有破洞的衣服的話,，會(huì)不高興的,。涂好一種顏色后,，再換一種顏色涂。涂呀涂呀,，漂亮的衣服就穿好啦,！”

（2）撕貼,。

教師：“接下來(lái),，該為太陽(yáng)寶寶們梳頭發(fā)啦,！太陽(yáng)寶寶的頭發(fā)可漂亮了,，會(huì)發(fā)出七色的光芒呢,！我們把彩紙撕成一條一條的形狀,，在它的一端蘸上一點(diǎn)膠水，貼在太陽(yáng)寶寶的身上,，看，一條彩色的小辮子就梳好了,。然后換一種顏色，再來(lái)為太陽(yáng)寶寶梳一條小辮子,。梳呀梳呀,，等到把所有的小辮子都梳好的時(shí)候，太陽(yáng)寶寶就變得更加漂亮了,。看,，它還可以飛起來(lái)呢,！”（教師示范投擲飛盤(pán)）

4,、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo),。

教師：“太陽(yáng)寶寶飛起來(lái)嘍！好玩嗎,？你們想不想也來(lái)試一試,？好，讓我們一起來(lái)為太陽(yáng)寶寶打扮吧,。”

打開(kāi)輕音樂(lè),，幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒完成任務(wù),。先制作好的幼兒可以自由玩飛盤(pán)。

教學(xué)建議：

在這一環(huán)節(jié)中,，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論“怎樣來(lái)為剛剛從被窩里面鉆出來(lái)的太陽(yáng)寶寶穿衣打扮？”通過(guò)大衣柜里色彩斑斕的范例,、幼兒自由的討論選擇以及教師形象地進(jìn)行演示和講解來(lái)完成目標(biāo),?；顒?dòng)中，我將涂色練習(xí)比作為太陽(yáng)寶寶穿衣服,，將撕貼小彩條比作為太陽(yáng)寶寶梳頭發(fā),，孩子們自然而然就會(huì)積極地進(jìn)行想象與創(chuàng)作,。他們興致勃勃地涂呀、抹呀,、貼呀,，積極地投入創(chuàng)作,，本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)也就順利完成了，并且感到樂(lè)此不疲,。

教師：“小朋友，把你們做好的太陽(yáng)寶寶舉出來(lái)讓大家看看,，哇,，好漂亮！”（讓先制作好的幼兒互相欣賞,，自由玩耍，并積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種玩法,。

教師：“太陽(yáng)媽媽在叫太陽(yáng)寶寶們回家了,。把你的太陽(yáng)寶寶飛進(jìn)太陽(yáng)媽媽的懷抱里去吧,?！保ㄓ變簩w盤(pán)飛進(jìn)太陽(yáng)傘中間）“來(lái)，我們一起來(lái)和太陽(yáng)寶寶們跳個(gè)舞吧,。”（和幼兒一起抖動(dòng)太陽(yáng)傘,，讓小飛盤(pán)在傘中跳躍,。）

教師打開(kāi)《搖籃曲》：“聽(tīng),，太陽(yáng)媽媽在唱《搖籃曲》了,，太陽(yáng)寶寶們要睡覺(jué)了,，我們輕輕地?fù)u一搖,，讓它們好好睡一覺(jué)。好,，太陽(yáng)寶寶們睡著了,，我們輕輕地回教室吧,。”

活動(dòng)評(píng)價(jià)一直是美術(shù)活動(dòng)比較難掌握的環(huán)節(jié),，在這里，我完全可以打破以往的筐架,，讓已完成的幼兒先相互欣賞,，互相交流，自由評(píng)價(jià),。中間我進(jìn)行了個(gè)別評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)創(chuàng)作表現(xiàn)特別出色或有明顯進(jìn)步的孩子,。最后將色彩斑斕的太陽(yáng)傘比作是太陽(yáng)媽媽的大棉被,，讓幼兒在太陽(yáng)傘里鉆一鉆,、坐一坐、拋一拋,、搖一搖,，最后為在輕柔的《搖籃曲》中為太陽(yáng)寶寶蓋上棉被，輕輕離開(kāi),，讓幼兒自始至終都置身于游戲情境中，孩子們那種一起玩耍自己制作成功的太陽(yáng)小飛盤(pán)的情景是多么地開(kāi)心,，他們充分享受到了成功的喜悅。

幼兒角度：

幼兒自始至終都置身于游戲情境中,，興致勃勃,、大膽想象,，積極創(chuàng)作。在與“太陽(yáng)寶寶”玩的過(guò)程中,，激發(fā)了他們無(wú)限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到,，色彩斑斕的“太陽(yáng)寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅,。

教師角度：

本次活動(dòng)充分體現(xiàn)“學(xué)中玩,，玩中學(xué)”的教學(xué)理念,。將活動(dòng)目標(biāo)和重點(diǎn)融于有趣的游戲情節(jié)中，讓孩子快快樂(lè)樂(lè),、不知不覺(jué)地掌握了知識(shí),、發(fā)展了能力,。既尊重了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，又反映了教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)主動(dòng)性的關(guān)注，體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),，注重綜合性、趣味性,，寓教育于生活,、游戲之中?！北敬位顒?dòng)，我遵循小班幼兒的年齡特點(diǎn),，圍繞目標(biāo),，精心創(chuàng)設(shè)了“尋找太陽(yáng)寶寶”,，“為太陽(yáng)寶寶打扮”和“與太陽(yáng)寶寶游戲”三個(gè)基本環(huán)節(jié)。巧妙引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的雙手,，利用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小圓片涂色,，粘貼小彩條來(lái)裝飾成一個(gè)個(gè)太陽(yáng)小飛盤(pán),，繼而玩飛盤(pán)，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂(lè)趣,?；顒?dòng)中，我又通過(guò)讓幼兒看一看,、選一選,、比一比,、數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)有機(jī)地整合了各學(xué)科的內(nèi)容,。我將趣味與藝術(shù)統(tǒng)一同時(shí)，也很好地體現(xiàn)了學(xué)科的整合性原則,?！霸⒔逃谌ぁ⒃⒔逃谇?、寓教于美”是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。

延伸活動(dòng)：

體育活動(dòng)《玩飛盤(pán)》

到戶外繼續(xù)玩太陽(yáng)小飛盤(pán),，練習(xí)投擲的技能,。結(jié)束后又將飛盤(pán)投放在體育活動(dòng)區(qū)內(nèi)，豐富體育活動(dòng)區(qū)域內(nèi)自制活動(dòng)材料,。

相關(guān)活動(dòng)：

文學(xué)活動(dòng)《小兔子找太陽(yáng)》；體育活動(dòng)《太陽(yáng)和娃娃》《好玩的太陽(yáng)傘》,；美術(shù)活動(dòng)《彩色的皮球》（涂色）。