時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園小班主題活動(dòng)計(jì)劃表篇一

第一主題：來(lái)來(lái)來(lái),，來(lái)上幼兒園(第二—四周)

第二主題：家(第五—六周)

第三主題：我自己(第七—八周)

第四主題：彩色的世界(第九—十周)

主題一：來(lái)來(lái)來(lái),，來(lái)上幼兒園(第2——第4周)

主題目標(biāo)：

本主題是以幼兒自己所在的幼兒園的環(huán)境,、人物為核心加以組織的,。帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境、認(rèn)識(shí)幼兒園的老師,、保育員,、工作人員并與他們進(jìn)行初步的交往。

主要活動(dòng)安排：

語(yǔ)言：幼兒園像我家(幼兒園照片,、師生活動(dòng)照片等)

點(diǎn)名時(shí)間(錄音機(jī),、空白磁帶)

小烏龜上幼兒園(圖片、故事錄音)

社會(huì)：幼兒園真大(整體課程)

看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)(大全)

看大班哥哥姐姐上課(單元)

音樂(lè)：碰碰碰(頭飾,、錄音機(jī),、磁帶)

蘋(píng)果(藝術(shù))(圖片、實(shí)物,、磁帶等)

生活模仿動(dòng)作(藝術(shù))

音樂(lè)游戲：貓捉老鼠(藝術(shù))

小朋友散步(藝術(shù))

科學(xué)：我的東西住這里(整體)

可愛(ài)的小雞或可愛(ài)的小兔

請(qǐng)你摸一摸(科學(xué))

數(shù)學(xué)：送片片回家

將相同顏色的東西放在一起

玩具回家

健康：小手真干凈(健康)

香噴噴的白米飯(健康)

保健老師好(健康)

教授新操及律動(dòng)

美術(shù)：欣賞兒童畫(huà)(提供本園幼兒的優(yōu)秀畫(huà))

寶寶上幼兒園(繪畫(huà))

好吃的餅干

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、幼兒園大環(huán)境中各種設(shè)施的安全性。

2,、班級(jí)中應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)美觀,，富有童趣的墻飾，激發(fā)幼兒愛(ài)幼兒園的情感,。

3,、班級(jí)物品的擺放應(yīng)高度適中，便于幼兒取放,。

家長(zhǎng)工作：

1,、允許孩子將自己的玩具帶到幼兒園與同伴一起玩。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子所玩玩具的名稱并能參與孩子的游戲活動(dòng)中,。

3、建議家長(zhǎng)讓幼兒把物品放在規(guī)定的地方并要求孩子物歸原處,。

主題二：可愛(ài)的家(第5—6周)

主題目標(biāo)：

本主題以幼兒自己的家為核心加以組織,，主要從認(rèn)識(shí)家庭成員、家庭內(nèi)部的環(huán)境設(shè)施和家中的活動(dòng)等著手,?？刹捎糜懻摗⒄{(diào)查,、制作,、觀察等活動(dòng)形式開(kāi)展，引導(dǎo)幼兒體會(huì)給予的關(guān)愛(ài),，激發(fā)幼兒熱愛(ài)父母,、長(zhǎng)輩的情感。

主要活動(dòng)安排

語(yǔ)言：我有一個(gè)幸福的家(語(yǔ)言)

小鴨找家(整體或拉大鋸)

社會(huì)：我來(lái)做媽媽(整體)

我?guī)屯婢哒业郊?社會(huì))

音樂(lè)：搖籃曲(舒伯特的鋼琴曲)

大公雞(藝術(shù))

音樂(lè)游戲：小花狗(藝術(shù))

小老鼠上燈臺(tái)

科學(xué)：各種各樣的鞋子

狗的一家(大全)

數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記

按標(biāo)記分類

健康：上下樓梯(健康)

我該怎么辦?(整合)

游戲：找朋友、熊貓滾球,、吹泡泡,、摸什么跑回來(lái)、找小動(dòng)物,、長(zhǎng)高了變矮了,、紅綠燈、抱球跑,、老貓睡覺(jué)醒不了

美術(shù)：美麗的草地,、開(kāi)飯了(繪畫(huà))、繞毛線

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、為幼兒在活動(dòng)室中展出家庭成員的照片和生活資料,，如父母的服飾用品等;家庭所在的社區(qū)。

2,、展示幼兒家庭的美術(shù)作品,，激發(fā)幼兒愛(ài)家，愛(ài)父母的情感,。

家長(zhǎng)工作：

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常用幼兒的名字呼喚孩子，并幫助幼兒記住父母,、家人的名字,。

2、經(jīng)常帶幼兒在社區(qū)散步,、玩耍,、熟悉居住的環(huán)境。

3,、幫助幼兒準(zhǔn)備好成人的服飾用品,、家庭照片等帶入園。

主題三：我自己(第7——第8周)

主題目標(biāo)：

本主題是以認(rèn)識(shí)我自己為核心加以組織,。主要包括對(duì)幼兒五官,、愛(ài)好、情感等方面的內(nèi)容,，主要采用討論,、探索、操作,、游戲等活動(dòng)形式,。

主要活動(dòng)安排：

語(yǔ)言：我愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片(電視)

嘴巴歌(多媒體課件)

社會(huì)：衣服和身體(整合)

小手做一做(單元)

我哭我笑(整體)(任選一個(gè))

音樂(lè)：合龍放開(kāi)

這是小兵(藝術(shù))

頭發(fā)膝蓋肩膀腳(任選一個(gè))

音樂(lè)游戲：老鷹捉小雞

科學(xué)：漂亮的五官(課件)

靈巧的手(腳)

手指變魔術(shù)(任選一個(gè))

數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)1和許多

填空格(科學(xué))

健康：看看我們的身體

漱口

游戲：貼五官、采蘑菇,、光腳走,、頭上傳球,、過(guò)山洞、平衡木等

美術(shù)：畫(huà)綿羊(一)

(二)糖葫蘆

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、為幼兒提供小鏡子,、各種不同氣味的物品、響聲筒等,，通過(guò)各種操作活動(dòng)了解自己,。

2,、可請(qǐng)保健老師來(lái)為幼兒作保護(hù)五官的教育,。

家長(zhǎng)工作：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)注意為幼兒提供適合他們性別的服飾,。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒介紹一些五官的知識(shí)以及保護(hù)五官的方法。

3,、請(qǐng)家長(zhǎng)選擇一些內(nèi)容健康的動(dòng)畫(huà)片和幼兒一起看,、講。

主題四：彩色的世界(第9——第10周)

主題目標(biāo)：

本主題是以感知彩色的世界為核心加以組織,。讓幼兒成為色彩世界的探索者,。發(fā)現(xiàn)哪里有顏色?試試哪里顏色精靈怎樣在畫(huà)上跳舞?想象彩虹國(guó)的世界有什么?展開(kāi)幼兒視覺(jué)與感覺(jué)的色彩之旅。

主要活動(dòng)安排：

語(yǔ)言：綠色的世界(各色太陽(yáng)鏡,、明膠片,、糖紙)

我的顏色小書(shū)(整合)

社會(huì)：參觀

音樂(lè)：我喜歡的動(dòng)畫(huà)片歌曲(欣賞)

小小螢火蟲(chóng)(磁帶、錄音機(jī)等)

音樂(lè)游戲：兩只老虎

科學(xué)：會(huì)變的顏色

教室花園(整合)

數(shù)學(xué)：填空格(科學(xué))

小小送信員

健康：好玩的七彩傘(整合)

進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)(健康)

游戲：玩啞鈴,、玩圈,、揪尾巴等

美術(shù)：彩色的木梳

快樂(lè)新家(一)、(二)

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、活動(dòng)室中布置各種色彩豐富的畫(huà)或裝飾的藝術(shù)作品,，讓幼兒感知生活中色彩美而豐富。

2,、將幼兒收集的各種色彩豐富的毛線,、布頭、紙制品等布置在活動(dòng)室是自然角中,。

家長(zhǎng)工作：

1,、幫助幼兒收集各種毛線、布頭等物,，適當(dāng)告訴幼兒物品的名稱或用途,。

2、和幼兒一起去野外觀察大自然的景色,，去商場(chǎng)等公共場(chǎng)所觀察物品的色彩,，豐富幼兒的直接經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園小班主題活動(dòng)計(jì)劃表篇二

主題名稱：有趣的蛋寶寶

主題目標(biāo)：

1、 觀察發(fā)現(xiàn)有關(guān)蛋的秘密與特征,，體驗(yàn)探索帶來(lái)的樂(lè)趣,。

2、 愿意在討論中認(rèn)真傾聽(tīng)并發(fā)表自己的想法,。

調(diào)查方法,、幼兒現(xiàn)狀分析、主題導(dǎo)入：

蛋是幼兒非常熟悉的,，他們經(jīng)常吃蛋,，也對(duì)蛋有著濃厚的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛(ài),，會(huì)滾,、會(huì)轉(zhuǎn);薄薄的蛋殼一不小心就會(huì)碎掉;圓圓的蛋還會(huì)孵出小雞、小鴨……一個(gè)蛋就是一個(gè)秘密,，等著孩子們?nèi)ヌ剿?。為此，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)“有趣的蛋寶寶”,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、 師生共同布置“蛋的世界”。

2,、 有意識(shí)地播放音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》,，營(yíng)造主題的氛圍。

3,、圖書(shū)角內(nèi)提供書(shū)籍《小蛋殼托兒所》,、《兩只雞》、《下金蛋的雞》,。

家園共育

1,、 在主題活動(dòng)前，寫(xiě)一份親子活動(dòng)單,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合工作,。

2、 與孩子一起準(zhǔn)備一份以蛋為主要原料的菜或點(diǎn)心,，讓孩子們帶到幼兒園里來(lái)參加《蛋寶寶大聚會(huì)》的家園親子活動(dòng),。

3、 帶幼兒到農(nóng)村或農(nóng)場(chǎng),，觀察雞,、鴨、鵝等,，以及他們的蛋,。

活動(dòng)組織形式：

蛋殼裝飾畫(huà)

1,、 簡(jiǎn)筆畫(huà)圖案的紙若干

2、 各種蛋殼,、固體膠

1,、按意愿選擇自己喜歡的簡(jiǎn)筆圖案紙。

2,、仔細(xì)地將碎蛋殼粘貼在圖案紙上,。

小小雞五彩蛋

1、 棉簽,、各種顏料

2,、 完整蛋殼若干

1、 嘗試用棉簽蘸顏料在蛋殼上任意繪畫(huà),。

2,、 想一想,、說(shuō)一說(shuō),。

蛋寶寶站起來(lái)拼彩蛋

1、 顏色不同的蛋若干,，并剪成兩半

2,、 將蛋的兩半寫(xiě)上點(diǎn)和數(shù)

1、 不同顏色,、齒輪形狀及蛋上點(diǎn)數(shù)拼連成彩蛋,。

2、 玩一玩,、說(shuō)一說(shuō),。

雞蛋里的秘密找寶寶

1、 各種動(dòng)物圖片若干

2,、 布制的蛋兩只

1,、 嘗試找出卵生的動(dòng)物。

2,、 想一想,、找一找。

出殼的小雞(繪畫(huà))煎荷包蛋

1,、 圓形的白,、黃皺紙若干。

2,、 固體膠,。

1、 在白色紙上粘貼黃色紙,。

2,、 玩一玩,。

生蛋熟蛋打比拼蛋寶寶排排隊(duì)

1、 印有不同大小蛋的彩紙若干,。

2,、 底板、固體膠,。

1,、 按一定規(guī)律將不同大小的蛋撕貼在底板上。

2,、 說(shuō)一說(shuō),、玩一玩。

幼兒園小班主題活動(dòng)計(jì)劃表篇三

第一主題：我愛(ài)我家

時(shí)間：四周

目標(biāo)：

1,、感知體驗(yàn)擁抱的溫馨,，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)與他人做親近的動(dòng)作;愛(ài)自己的媽媽、爺爺和奶奶,。

2,、感知理解童話故事，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,，了解文字與圖畫(huà)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。

3、能不受物體的影響,，感知5以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù);學(xué)習(xí)根據(jù)物體排列的先后順序認(rèn)識(shí)前后。

4,、感受歌曲的旋律,，初步唱準(zhǔn)歌詞，能按音樂(lè)節(jié)奏做走步或跑步的動(dòng)作,。

5,、學(xué)習(xí)使用蠟筆在一定的范圍內(nèi)順著一個(gè)方向平涂，學(xué)習(xí)用排水畫(huà)的方法表現(xiàn)田野里的房子,。

6,、練習(xí)向指定方向跑、跳,、游,、飛的基本動(dòng)作;了解指甲的作用，知道愛(ài)護(hù)指甲的重要性,。

內(nèi)容安排：

第一周：(3月1日——3月2日)

1,、語(yǔ)言：兒歌：甜嘴巴

2、數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)3以內(nèi)的數(shù)

3,、音樂(lè)：歌唱：爺爺親,，奶奶親

4,、健康：我會(huì)自己穿衣服

第二周：(3月5日——3月9日)

1、語(yǔ)言：兒歌：親一親

2,、語(yǔ)言：早期閱讀：請(qǐng)你抱抱我

3,、數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)4以內(nèi)的數(shù)

4、科學(xué)：我家的家具

5,、音樂(lè)：歌唱：好媽媽

6,、音樂(lè)：欣賞：我的小寶寶

7、美術(shù)：涂色：紅花送媽媽

8,、社會(huì)：我喜歡的老師

9,、體育：模仿操：morning早上好(一)

10、健康：瞧,，我多能干

第三周：(3月12日——3月15日)

1,、語(yǔ)言：童話：小房子

2、語(yǔ)言：閱讀：愛(ài)玩什么

3,、數(shù)學(xué)：感知5以內(nèi)的數(shù)(一)

4,、科學(xué)：我家的電視機(jī)

5、音樂(lè)：歌唱：碰一碰(一)

6,、音樂(lè)：游戲：碰一碰(二)

7,、美術(shù)：涂色：寶寶笑了

8、健康：不咬指甲,、剪指甲

9、體育：模仿操：morning早上好(二)

10,、數(shù)學(xué)：感知5以內(nèi)的數(shù)(二)

第四周：(3月19——3月23日)

1,、語(yǔ)言：兒歌：我有一個(gè)幸福的家

2、語(yǔ)言：故事：小熊醒來(lái)吧

3,、數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)前后(一)

4,、科學(xué)：電話真有趣

5、音樂(lè)：歌唱：袋鼠(一)

6,、音樂(lè)：游戲：袋鼠(二)

7,、美術(shù)：涂色：田野里的房子

8、社會(huì)：大家都喜歡我

9,、體育：小動(dòng)物找家

10,、美術(shù)：手工：手提包

第二主題：找春天 時(shí)間：三周

目標(biāo)：

1、了解春天的主要特征,，感受春天的美,，感受植物變化的神奇有趣。

2,、借助圖夾文兒歌的提示,，能有序地朗誦兒歌,，理解故事，喜歡聽(tīng)故事,，初步學(xué)習(xí)有表情地講述故事,。

3、嘗試按物體的大小在標(biāo)記圖上進(jìn)行排序和匹配,，學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法,，找出一組物體多出的部分。

4,、通過(guò)觀察花,，創(chuàng)造表現(xiàn)花的不同造型動(dòng)作，學(xué)習(xí)用多種藝術(shù)手段表現(xiàn)迎春花,、柳條,、樹(shù)葉等。

5,、學(xué)習(xí)兩手兩膝著地向前爬,，學(xué)習(xí)肩上投沙袋的動(dòng)作。

6,、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略,。

內(nèi)容安排：

第一周：(3月26日——3月30日)

1、語(yǔ)言：兒歌：春風(fēng)

2,、語(yǔ)言：童話：螞蟻拔刺

3,、數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)里外

4、數(shù)學(xué)：按量對(duì)應(yīng),，感知數(shù)序

5,、科學(xué)：種子發(fā)芽

6、音樂(lè)：歌曲：春天來(lái)了

7,、音樂(lè)：律動(dòng)：小鳥(niǎo)飛來(lái)了

8,、美術(shù)：撕貼：迎春花

9、健康：這樣玩有危險(xiǎn)

10,、體育：喂小魚(yú)

第二周：(4月2日——4月6日)

1,、語(yǔ)言：童話：一朵小花

2、語(yǔ)言：仿編：春風(fēng)

3,、數(shù)學(xué)：按大小排序匹配(一)

4,、科學(xué)：勤勞的小蜜蜂

5、音樂(lè)：欣賞：大樹(shù)媽媽

6,、音樂(lè)：歌曲：春天

7,、美術(shù)：線圈畫(huà)：彩色的樹(shù)

8、美術(shù)：紙團(tuán)印畫(huà)：美麗的花樹(shù)

9、體育：我們愛(ài)玩球

10,、社會(huì)：愛(ài)護(hù)玩具

第三周：(4月9日——4月13日)

1,、語(yǔ)言：閱讀：小雨點(diǎn)

2、語(yǔ)言：詩(shī)歌：柳樹(shù)

3,、數(shù)學(xué)：按大小排序匹配(二)

4,、科學(xué)：下雨了

5、音樂(lè)：欣賞：玩具兵進(jìn)行曲

6,、音樂(lè)：律動(dòng)：兩只小鳥(niǎo)

7,、美術(shù)：棉簽畫(huà)：柳樹(shù)

8、健康：咳嗽了怎么辦

9,、體育：螞蟻搬豆

10,、社會(huì)：可愛(ài)的熊貓

第三主題：比一比 時(shí)間：三周

目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)比,，了解自己的變化,，知道自己比以前進(jìn)步的地方，知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),。

2,、感知理解童話故事，學(xué)會(huì)對(duì)話,，能積極參與講述活動(dòng),。

3、能正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,，找出相同數(shù)量的實(shí)物卡片進(jìn)行歸類,。

4、幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律,，能隨音樂(lè)一拍一下地做動(dòng)作,。

5、學(xué)習(xí)用串鈴和圓舞板演奏×—×—∣×××—∣的節(jié)奏型,，遷移搓長(zhǎng)、壓扁等技能,，嘗試用油泥塑出不同的食品,。

6、知道糖和鹽的名稱,、特點(diǎn),、用途。

7,、練習(xí)鉆過(guò)高70cm的線和“走鋼絲”的動(dòng)作,。

內(nèi)容安排：

第一周：(4月16日——4月20日)

1、語(yǔ)言：故事：三只羊

2、語(yǔ)言：兒歌：小朋友想一想

3,、數(shù)學(xué)：哪個(gè)多哪個(gè)少

4,、科學(xué)：大象的長(zhǎng)鼻子

5、音樂(lè)：歌曲：蜜蜂做工

6,、音樂(lè)：律動(dòng)：高人走矮人走

7,、美術(shù)：涂色：彩色的大魚(yú)

8、健康：活動(dòng)時(shí)注意危險(xiǎn)

9,、體育：鯉魚(yú)跳龍門(mén)

10,、社會(huì)：我想長(zhǎng)大

第二周：(4月23日——4月27日)

1、語(yǔ)言：故事：小不點(diǎn)

2,、語(yǔ)言：復(fù)述：小不點(diǎn)

3,、數(shù)學(xué)：找相同數(shù)量的物體

4、科學(xué)：白糖和白鹽

5,、音樂(lè)：打擊樂(lè)：剪羊毛(一)

6,、音樂(lè)：打擊樂(lè)：剪羊毛(二)

7、美術(shù)：泥工：長(zhǎng)長(zhǎng)的,、圓圓的

8,、社會(huì)：我排在你后面

9、體育：小老鼠鉆洞

10,、拼圖：大象

第三周：(4月29日——4月30日)

1,、語(yǔ)言：兒歌：牽牛花爬高樓

2,、數(shù)學(xué)：比較5以內(nèi)的數(shù)量

3,、音樂(lè)：歌曲：懶惰蟲(chóng)

4、社會(huì)：節(jié)日真快樂(lè)

第四主題：《熱鬧的馬路》 時(shí)間：三周

目標(biāo)：

1,、觀察馬路上的車輛,，知道常見(jiàn)車輛的名稱和特點(diǎn)，了解各種車輛的特殊用途,。喜歡觀察汽車,，有初步的觀察能力。

2,、感受兒歌的節(jié)奏美,，能有節(jié)奏的念兒歌。圍繞話題,，講述自己喜歡的汽車,。

3、按照物體的某一特征制作形狀或大小標(biāo)記,。正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,，認(rèn)識(shí)數(shù)的不變性,。

4、初步學(xué)習(xí)對(duì)唱,，通過(guò)模仿灑水車的叫聲以及游戲活動(dòng),，進(jìn)一步表現(xiàn)灑水車的特點(diǎn)。游戲時(shí)不互相碰撞,，感受游戲的快樂(lè),。

5、學(xué)習(xí)側(cè)滾地墊的動(dòng)作,。學(xué)習(xí)做不同的飛翔動(dòng)作,，保持身體平衡。感受騎小車輕松愉快的情緒,。在游戲中體驗(yàn)不怕苦,、不怕疼，做個(gè)勇敢快樂(lè)的人,。

內(nèi)容安排：

第一周(5月8日——5月11日)

1,、語(yǔ)言：兒歌：小汽車

2、談話：我喜歡的汽車

3,、數(shù)學(xué)：給花朵做顏色標(biāo)記

4,、科學(xué)：馬路上的車輛

5、音樂(lè)：游戲：彩色的汽車

6,、音樂(lè)：歌曲：這是什么車

7,、美術(shù)：涂色：彩色的小汽車

8、健康：乘車時(shí)要注意什么

第二周(5月14日——5月18日)

1,、語(yǔ)言：童話：蹦蹦跳跳的綠汽車

2,、語(yǔ)言：閱讀：藍(lán)汽車

3、數(shù)學(xué)：給車輛排隊(duì)

4,、科學(xué)：灑水車

5,、音樂(lè)：歌曲：灑水車

6、音樂(lè)：打擊樂(lè)：洗手帕(一)

7,、數(shù)學(xué)：給一樣多的發(fā)花

8,、美術(shù)：公共汽車(拼貼)

9、社會(huì)：熱鬧的馬路

10,、體育：小動(dòng)物學(xué)開(kāi)車

第三周(5月21——5月25日)

1,、語(yǔ)言：故事：小兔乖乖(一)

2、語(yǔ)言：故事：小兔乖乖(二)

3,、數(shù)學(xué)：制作大小形狀標(biāo)記

4、科學(xué)：各種各樣的車輛

5,、音樂(lè)：歌曲：學(xué)會(huì)小心

6,、音樂(lè)：打擊樂(lè)：洗手帕(二)

7、美術(shù)：

8、健康：跌倒了怎么辦

9,、體育：壓路機(jī)

10,、社會(huì)：交通規(guī)則要遵守

第五主題：《炎熱的夏天》

時(shí)間：三周

目標(biāo)：

內(nèi)容安排：

第一周(5月28日——6月1日)

1、語(yǔ)言：小青蛙聽(tīng)故事

2,、語(yǔ)言：童話：一朵云帽子(一)

3,、數(shù)學(xué)：按量對(duì)應(yīng)、感知數(shù)序

4,、數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)輕重

5,、科學(xué)：荷花、藕,、蓮子

6,、音樂(lè)：歌曲：夏

7、音樂(lè)游戲：小兔捉迷藏

8,、美術(shù)：棉簽畫(huà)：蜻蜓

9,、健康：小豬變干凈了

10、體育：跳圈游戲

第二周(6月4日——6月8日)

1,、語(yǔ)言：童話：一朵云帽子(二)

2,、兒歌：荷花娃娃

3、 數(shù)學(xué)：開(kāi)商店(一)

4,、數(shù)學(xué)：開(kāi)商店(二)

5,、科學(xué)：甜甜的瓜

6、音樂(lè)：游戲：大西瓜

7,、音樂(lè)：律動(dòng)：猴子爬樹(shù)

8,、美術(shù)：撕貼畫(huà)：圓圓的西瓜

9、社會(huì)：不獨(dú)占玩具

10,、體育：送你一朵云帽子

:第三周：(6月11日——6月15日)

1,、語(yǔ)言：閱讀：去度假

2、語(yǔ)言：兒歌：陽(yáng)光

3,、數(shù)學(xué)：按特征分類

4,、科學(xué)：認(rèn)識(shí)電風(fēng)扇

5、音樂(lè)：打擊樂(lè)：蓮蓬頭(一)

6,、音樂(lè)：打擊樂(lè)：蓮蓬頭(二)

7,、美術(shù)：涂色：粉紅色的荷花

8、健康：我學(xué)會(huì)了——我快樂(lè)

9,、美術(shù)：泥工：會(huì)滾的車輪

10,、體育：快樂(lè)的小兔

幼兒園小班主題活動(dòng)計(jì)劃表篇四

一年之計(jì)在于春，在這春意盎然的季節(jié),，又迎來(lái)了新的一學(xué)期,，同樣面臨著新的挑戰(zhàn),、新的機(jī)遇，面對(duì)新課程的改革,，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

新的學(xué)期已進(jìn)入正軌,，使我有了明確的工作目標(biāo)，以至更清晰地朝著計(jì)劃去實(shí)施,。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中,，一如既往的勤勤懇懇，為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展,，將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

一、良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

1,、衛(wèi)生環(huán)境

與其他老師共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生,，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境,。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥善處理,，將不安全因素降低到最低限度,。

2、教學(xué)環(huán)境

為了幼兒能在輕松,、愉悅的環(huán)境氛圍下學(xué)好英語(yǔ),，沒(méi)有壓力地“玩”著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的積極性,，其潛力很快就會(huì)表現(xiàn)出來(lái),。幼兒的注意力不易集中，容易分散,，因此我們將運(yùn)用多種方法吸引孩子的注意力,，貫徹更多游戲、歌曲,、故事等形式,，讓幼兒融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、教育觀念的創(chuàng)新

新時(shí)代的教師更要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，教師只有不斷地改進(jìn)自己的工作,，不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格,，能夠試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,。不斷愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、求知欲,，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維,，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。

1,、品德教育方面

配合教養(yǎng)員繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。通過(guò)晨間談話、離班前談話等,，向幼兒講清常規(guī),、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則。加強(qiáng)對(duì)游戲的指導(dǎo),，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)精神,。

2、智育方面

多開(kāi)展智力游戲,，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力,。鼓勵(lì)幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人、事,、物等,。通過(guò)觀察，使幼兒加深對(duì)日常事物的認(rèn)識(shí),。積極開(kāi)展分享閱讀課題研究活動(dòng),，以促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。為幼小銜接做好過(guò)渡,，繼續(xù)抓好幼兒識(shí)字,、教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展,，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

三、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)

1,、認(rèn)真對(duì)待工作中的每一件事,，盡自己最大的能力完成到最好，這才是教師責(zé)任心的體現(xiàn),。尊重孩子,、走進(jìn)孩子，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行,，及對(duì)事物的反應(yīng),、行為態(tài)度,、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄,，提高自身的觀察,、記錄技能。

2,、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,。通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí),、新技能,。

3、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、反思自己的教學(xué),，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。認(rèn)真做好日志和摘抄筆記,，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn),。

四、積極做好家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)是我們教育事業(yè)的合作人,，是教育責(zé)任的分擔(dān)者,，是一份寶貴的教育資源。我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的信任和支持,。我們還將一如既往地做好如下工作：

1,、熱情接待家長(zhǎng)，不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn),。，同時(shí)認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn),，虛心采納合理建議,。

2、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng),。

3,、如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒,，堅(jiān)持電話追蹤問(wèn)候,。

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，與教師共同商討,、策劃教育計(jì)劃,、結(jié)合各種方式向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流,。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅(jiān)信,，只要我們努力,，我們一定可以出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛(ài)心,、耐心和責(zé)任心，換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心,。

我會(huì)努力堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀,，堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以全面提高幼兒身體素質(zhì),、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想像力,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的興趣、教給幼兒粗淺的知識(shí)為重點(diǎn),，提高幼兒多方面的素質(zhì),。

幼兒園小班主題活動(dòng)計(jì)劃表篇五

區(qū)域活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育,，推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式,，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高,。區(qū)域活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí),、探索,，掌握知識(shí)。而不是先教后玩,，也不是邊教邊玩,。我們把區(qū)域活動(dòng)看作是能給幼兒提供一個(gè)優(yōu)化的有利于幼兒活動(dòng)與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會(huì)，它可以合理地安排各項(xiàng)活動(dòng),，提供充足的能刺激幼兒活動(dòng)的材料,，建立和諧、自由,、輕松的氣氛,，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

一,、區(qū)域設(shè)置適合幼兒

根據(jù)幼兒健康,、社會(huì)性,、認(rèn)知、語(yǔ)言,、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要,，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā),，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū),、美工區(qū)、娃娃家,、點(diǎn)心店,、閱讀區(qū)、音樂(lè)表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng),。為幼兒提供了動(dòng)手,、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì),。本著合理布局便于流動(dòng)的原則,，根據(jù)

活動(dòng)室的特點(diǎn)，將閱讀區(qū),、點(diǎn)心店,、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū),。

二 ,、有計(jì)劃地投放材料

創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有一定的計(jì)劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些材料,。

有計(jì)劃,、有目的投放材料是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是幼兒活動(dòng)的工具,，材料投放的是否得當(dāng),，對(duì)幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料,。不要把材料一下子投入進(jìn)去,，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難,，不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣,，使他們有新鮮感。

三,、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的,、自由的、開(kāi)放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng),、活潑開(kāi)朗的個(gè)性，促使幼兒樂(lè)意和他人交往,，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享。

四,、各活動(dòng)區(qū)域分目標(biāo)

1,、美工區(qū)：喜歡參加美工活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演,。

2、科學(xué)探索區(qū)：樂(lè)意用多種感知周圍的物品,、現(xiàn)象,，了解物品的顏色、大小,、形狀、數(shù)量,、方位等明顯特征,，嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類,，喜歡操作,、擺弄，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞,。

3,、表演區(qū)：喜歡用身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動(dòng)作,，能用聲音,、動(dòng)作自由、大膽地表達(dá)自己的感受,。

4,、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì)分享,、等待與輪流,，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè),，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則,。

5、閱讀區(qū)：喜歡看圖書(shū)，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽(tīng),，在講講看看中提高語(yǔ)言的表達(dá)能力,，豐富詞匯。

6,、點(diǎn)心店：通過(guò)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結(jié)累,，特別是吃點(diǎn)心的事例，模仿點(diǎn)心店師傅的工作,。大膽地制作,，熱情的招呼，鍛煉幼兒開(kāi)朗的性格和體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

五,、區(qū)域之間的聯(lián)系

加強(qiáng)區(qū)域間的配合，滲透,，相互促進(jìn),。不同區(qū)域雖然是相對(duì)獨(dú)立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái),，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性,，使幼兒保持活動(dòng)的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚(yú)等送到娃娃家,，制作花環(huán)送到表演角,。幼兒對(duì)這些活動(dòng)會(huì)很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí),。

六,、活動(dòng)開(kāi)展內(nèi)容暫定

第一到三周為準(zhǔn)備階段，第四周起為幼兒自主開(kāi)展游戲活動(dòng)

1) 美工區(qū)：蘋(píng)果,、香蕉,、印章畫(huà)(蘿卜)、手指畫(huà),、毛筆畫(huà),、小汽車、小房子,、輪船,。

2) 科學(xué)探索區(qū)：鹽不見(jiàn)了、平衡(天平),、往瓶中灌水,、泡黃豆聲音振動(dòng)、沉浮,。

3) 表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí),、小魚(yú)游,、小花舞、小鳥(niǎo)飛,、小鴨舞,、小孔雀、創(chuàng)編,。

4) 娃娃家：我和爸爸媽媽是一家,、招待客人、爸爸媽媽去上班,。

5) 閱讀區(qū)：我喜歡看圖書(shū),、看地圖找家、我叫,、我給你講故事,。

6) 點(diǎn)心店：餅干、湯圓,、饅頭,、水餃、包子,、蛋糕,。

七、加強(qiáng)指導(dǎo),，為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松的心理環(huán)境

在區(qū)域活動(dòng)中要重視講評(píng),，以講評(píng)推動(dòng)活動(dòng)的深化。小班幼兒評(píng)價(jià)能力差,，開(kāi)始可先組織幼兒說(shuō)說(shuō)：你今天玩了什么?和誰(shuí)一塊玩?以后逐步引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎樣玩的?誰(shuí)玩得好?為什么?讓幼兒在講評(píng)中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享，體驗(yàn)成功的快樂(lè),，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力,。而教師的講評(píng)則以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主,，推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn),，把活動(dòng)中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則,，使幼兒在愉快,、自信的感覺(jué)中結(jié)束，并激發(fā) 幼兒下一次繼續(xù)活動(dòng)的愿望,。

八,、活動(dòng)時(shí)間：

周一、周三,、周五 上午10：00――10：40

周二,、周四 下午15：45――16：25

幼兒園小班主題活動(dòng)計(jì)劃表篇六

一,、班況分析

本班共有幼兒25人，其中男15人,，女10人,，幼兒年齡小，都是新入園,，對(duì)園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生,，針對(duì)本班情況對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，從一點(diǎn)一滴抓起,，注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗,勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格.

二,、教育目標(biāo)

1、培養(yǎng)傾聽(tīng)行為

學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話,，不隨便插嘴,，喜歡與同伴交流，愿意在集體目前講話,。

2,、發(fā)展表述行為

表述是以一定的語(yǔ)言內(nèi)容，語(yǔ)言形式以及語(yǔ)言運(yùn)用方式表達(dá)和交流個(gè)人觀點(diǎn)行為,。

3,、欣賞文學(xué)作品行為

喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動(dòng),，對(duì)文學(xué)作品語(yǔ)言感興趣,。

4、早期閱讀行為培養(yǎng)

小班早期閱讀目標(biāo)是：喜歡看書(shū),，知道看書(shū)的基本方法,，能初步看懂單幅圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容。

三,、教育內(nèi)容

1,、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，支持,、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師,、同伴或其他人交談,，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽,，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思想能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。

四,、語(yǔ)言實(shí)施策略

1,、操作與游戲

小班上學(xué)期，尤其是學(xué)期初,，所選擇作品很多是手指兒歌,，一邊玩手指游戲，邊學(xué)兒歌做動(dòng)作,，便于掌握兒歌內(nèi)容,，同時(shí)增加趣味性。

2,、談話與講述

小班幼兒的理解水平比較低,，對(duì)故事情節(jié)，作品主題理解會(huì)出現(xiàn)困難,，集體討論等方式能夠加強(qiáng)幼兒對(duì)作品的理解,。

3、戲劇表演

幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品,，還可以通過(guò)戲劇表演來(lái)感知理解和表達(dá)作品,，來(lái)感受表演的愉悅，體驗(yàn)角色扮演的樂(lè)趣,。

4,、前閱讀、前識(shí)字和前書(shū)書(shū)

有些作品適合進(jìn)行閱讀前識(shí)字,，并通過(guò)這種活動(dòng)加深對(duì)作品的理解與感知,。

五、課時(shí)安排

1,、大拇歌

2,、小兔乖乖

3、拉大鋸

4,、許多許多刺

5、蟲(chóng)蟲(chóng)飛

6,、小花狗與大石頭

7,、點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)去幼兒園

8、拔蘿卜

9,、小板凳歪歪

10,、小兔踩蘑菇

11、月亮月亮巴巴

12,、小蛇多多

13,、秋媽媽與果娃娃

14,、逗螞蟻

15、七彩象

16,、灰灰先生

17,、灰灰先生

18、一起睡著了

19,、自己走

20,、追呀追

21、小熊豆豆

22,、藏貓貓

23,、花園

24、下雪了

25,、捏面人

26,、尖尖角

27、花燈

幼兒園小班主題活動(dòng)計(jì)劃表篇七

我們小二班共有幼兒35名,，大部分的幼兒都來(lái)自外地,，平時(shí)和爺爺奶奶生活在一起，對(duì)于與人交往的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不豐富,，對(duì)于一些社會(huì)活動(dòng)也不是很了解,。而且這學(xué)期我們班將開(kāi)展早期閱讀和英語(yǔ)教學(xué)的研究活動(dòng)針對(duì)以上情況，制訂了以下活動(dòng)計(jì)劃,。

一,、游戲區(qū)域

語(yǔ)言區(qū)、美術(shù)區(qū),、手工區(qū)(泥工作坊),、娃娃家、小菜場(chǎng),、理發(fā)店,、玩具店、超市,、銀行

二,、游戲準(zhǔn)備、目標(biāo)

語(yǔ)言區(qū)：提供給幼兒識(shí)字的卡片和英語(yǔ)圖片,。

目 的：

1,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)和認(rèn)識(shí)漢字的興趣。

2,、能自己主動(dòng)的學(xué)會(huì)一定數(shù)量的漢字,。

3、會(huì)看到圖片說(shuō)出漢字很英語(yǔ)單詞,。

美術(shù)區(qū)：提供幼兒蠟筆和繪畫(huà)紙,。

目 的：

1,、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2,、學(xué)會(huì)美術(shù)活動(dòng)的一些技能,。

3、能主動(dòng)的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

手工區(qū)(泥工作坊)：提供幼兒彩泥和泥工工具。

目 的：

1,、激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣,。

2、學(xué)會(huì)泥工活動(dòng)的一些技巧和技能,。

3,、能有興趣的進(jìn)行泥工活動(dòng)，表達(dá)自己的意愿,。

娃娃家：提供幼兒娃娃,、小家具、小炊具等

目 的：

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察生活,，在游戲中發(fā)揮創(chuàng)造力、增強(qiáng)獨(dú)立生活的能力;培養(yǎng)幼兒合作能力和語(yǔ)言交往能力,。

2,、反映家庭的日常大亨貨內(nèi)容，體驗(yàn)爸爸,、媽媽對(duì)娃娃親切關(guān)懷的感情,。

小菜場(chǎng)：提供大小塑料筐、玩具蔬菜,、水果,、秤等。

目 的：

1,、熟悉各種蔬菜和水果,，并說(shuō)出名稱及主要外形特點(diǎn)，豐富有關(guān)知識(shí),，激發(fā)幼兒玩游戲的愿望,。

2、知道菜場(chǎng)是購(gòu)買(mǎi)菜的地方,，了解菜場(chǎng)中營(yíng)業(yè)員的勞動(dòng)情況;培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活的情感和語(yǔ)言交往能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)做營(yíng)業(yè)員的愿望,。

理發(fā)店：提供幼兒玩具理發(fā)工具,、洗發(fā)水等

目 的：

1,、認(rèn)識(shí)理發(fā)員，了解理發(fā)員的勞動(dòng)與人們生活的關(guān)系,，激發(fā)幼兒模仿理發(fā)員理發(fā),。

2、在游戲中知道幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)與人交往,。了解理發(fā)工具及理發(fā)過(guò)程,。

玩具店：提供幼兒各種玩具。

目 的:

1,、讓幼兒了解各種玩具的特點(diǎn)和玩法,。

2、在游戲中扮演營(yíng)業(yè)員和顧客的角色,，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)交往能力,。

超 市：提供幼兒各種飲料瓶包裝盒等

目 的：

1、認(rèn)識(shí)超市,，知道超市里有食品,、日用品等，了解營(yíng)業(yè)員的主要工作任務(wù),，學(xué)習(xí)模仿?tīng)I(yíng)業(yè)員的勞動(dòng),，逼真的扮演營(yíng)業(yè)員和顧客等角色。

2,、在角色交往中學(xué)習(xí)社會(huì)性行為,，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒襖戶玩具及會(huì)主動(dòng)整理玩具的習(xí)慣,。

銀 行：提供幼兒銀行的牌子,、玩具鈔票等。

目 的：

1,、了解銀行的作用,，產(chǎn)生初步的存儲(chǔ)概念。

2,、鍛煉幼兒初步的計(jì)算能力,，培養(yǎng)幼兒做事仔細(xì)、專心的良好習(xí)慣,。

幼兒園小班主題活動(dòng)計(jì)劃表篇八

一,、班況分析

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育、教學(xué),，本班幼兒在常規(guī)方面以及學(xué)習(xí),、生活等方面都得到了較大的發(fā)展，幼兒入園后比以前能更快的適應(yīng)幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，小朋友們都喜歡上幼兒園,。入園以來(lái),，幼兒以往那種自由散漫、蠻不講理,、不聽(tīng)大人的話及以自我為中心等現(xiàn)象有明顯進(jìn)步;在自理能力方面,，他們能夠獨(dú)立用餐;午睡時(shí)大都能先嘗試自己獨(dú)立穿脫衣服，遇到困難再請(qǐng)老師幫忙;在常規(guī)方面,，他們能夠遵守紀(jì)律,，不再亂走亂跑了。通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)工作,，發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題：由于男孩較多且由于多為獨(dú)生子女,，有部分幼兒在生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣中仍表現(xiàn)的比較自我……所以接下去的教育教學(xué)工作，老師應(yīng)給這些孩子足夠的安全感,，逐步引導(dǎo)這部分孩子融入集體生活,。根據(jù)以上情況，我們將在今后的教育,、教學(xué)活動(dòng)中,，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及每名幼兒的不同個(gè)性,，重視促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，對(duì)幼兒實(shí)行有計(jì)劃、有目的的教育,。本學(xué)期班級(jí)工作人員將繼續(xù)以熱心,、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度,，使入園的孩子能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活!

二,、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：

1、幼兒生活管理方面：

隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育,，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣,，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂,，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽,，不挑食,，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方,，安靜就寢,，睡姿正確。

2,、教育管理方面：

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求;根據(jù)“綱要”目標(biāo)和圍繞華東師范大學(xué)的建構(gòu)式課程,，確立相應(yīng)的教育目標(biāo),、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動(dòng)中，有目的,、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與,、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官感知事物,，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作,，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題

三、幼兒教育教學(xué)工作：

合理利用分區(qū),、分組,、集體、方案活動(dòng),、游戲等形式,，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合,，教研時(shí)間,，積極討論，吸取其他班的長(zhǎng)處,。認(rèn)真開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言,、社會(huì)、健康,、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng),。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習(xí)與提高,，積極并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn),，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力,。

1.重視個(gè)別教育

幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢,，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣,，所以在活動(dòng)中,，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法,，找到適合不同孩子的不同方法,，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。

2.環(huán)境布置

根據(jù)主題內(nèi)容及時(shí)并逐步地更換主題墻,，并主要以幼兒作品為主,，做到與探究?jī)?nèi)容相結(jié)合，材料盡量豐富,。教師相互協(xié)調(diào),，共同完成。并且,，為了讓幼兒增加對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí),，我們還將在每月開(kāi)展各種環(huán)保活動(dòng),，使孩子了解環(huán)境與人類的關(guān)系,。

3、家長(zhǎng)工作

嚴(yán)格按照家園常規(guī)管理制度完成各項(xiàng)常規(guī)工作,。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加志愿活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)本班的積極分子進(jìn)行表彰。通過(guò)網(wǎng)頁(yè),，讓更多的家長(zhǎng)了解幼兒園,。向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒的在園生活情況,。通過(guò)家長(zhǎng)園地,，使家長(zhǎng)了解我們的教育內(nèi)容，并且使家長(zhǎng)了解一些最新的幼兒教育知識(shí)和育兒知識(shí),。做好家訪工作,，普訪一次，家園同步共同教育好幼兒,。

幼兒園小班主題活動(dòng)計(jì)劃表篇九

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒想象力,。

2,、鍛煉手指機(jī)能，提高用手作畫(huà)技能和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、紙、顏料,、水彩筆,、抹布若干,。

2、幾張小手的背景圖,，供幼兒貼作品用,。

3、幾張手指畫(huà)的范畫(huà),。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、請(qǐng)幼兒欣賞貼于四壁的手指畫(huà)，吸引幼兒的興趣,。讓幼兒觀賞后討論,。教師小結(jié)幼兒的發(fā)言：這些畫(huà)都是用手蘸顏色直接在紙上畫(huà)出來(lái)的。

2,、教師示范。

3,、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒可以用彩筆添畫(huà),，使畫(huà)面顯得更為完整,。完成作品后要為作品取個(gè)名字，并將作品貼到小手的背景圖中以供觀賞,。

4,、評(píng)議作品。師生共同觀賞,、評(píng)議作品,。

幼兒園小班主題活動(dòng)計(jì)劃表篇十

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們班的幼兒生活上,、學(xué)習(xí)上都有很大的進(jìn)步和提高,。這學(xué)期本班又插進(jìn)一半新生，不管是新生還是老生,，德育教育還是不容忽視,，引導(dǎo)他們形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為在幼兒期是非常重要的。為此針對(duì)小小班幼兒的年齡特點(diǎn),，利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)及各種節(jié)日,，采用游戲、活動(dòng),、教學(xué)等多種形式,，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為習(xí)慣及交往能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,，我們制訂以下做法：

一,、重視情感教育

幼兒入園之初,，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度出發(fā),，缺乏與人交往,、合作等意識(shí)，因此我們將情感教育放在德育的首位,，通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng),，教育幼兒熱愛(ài)父母、老師,、小伙伴,，與同伴友好相處，學(xué)會(huì)關(guān)心他人等等,。

二,、重視性格培養(yǎng)

每位幼兒都能夠保持樂(lè)觀愉快的情緒，積極活躍的參與各種游戲活動(dòng),，興趣多樣,，愿意和小伙伴交往，愿意接受集體制度規(guī)范的約束等,。

三,、重視幼兒的生活自理能力和獨(dú)立能力的培養(yǎng)

每位幼兒都能獨(dú)立喝水、進(jìn)餐,、洗手,、入廁、入睡,。配合成人穿,、脫衣褲等，幫助老師做力所能及的事情,。教師提供給幼兒更多自主活動(dòng)的時(shí)間與空間,，讓幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題,。

四,、進(jìn)一步加強(qiáng)禮貌教育與紀(jì)律教育

每位幼兒都要做一個(gè)有禮貌的好孩子，要對(duì)老師,、同伴,、親戚、家人有禮貌,，早上入園向老師問(wèn)早問(wèn)好,，不小心撞到同伴會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”，接受別人的東西或幫助會(huì)說(shuō)“謝謝”,，下午離園會(huì)對(duì)老師和同伴說(shuō)“再見(jiàn)”,，遵守班級(jí)班規(guī),。

五、建立良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系

教師對(duì)待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對(duì)同伴的親疏關(guān)系,，因此,，教師要做到平等對(duì)待每位幼兒，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)每位孩子的特點(diǎn),，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,，對(duì)于需要幫助的幼兒及時(shí)給予幫助，同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)同伴合作,，尤其是幼兒剛(文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工作文檔欄目) 入園,，特別需要得到幫助和指導(dǎo)。

幼兒園小班主題活動(dòng)計(jì)劃表篇十一

一,、情況分析

(一)人員情況

本學(xué)期我們小班組有3個(gè)班,，共有6名教師。其中高級(jí)職稱1名,，一級(jí)職稱1人,，其它均為新教師。

(二)現(xiàn)狀分析

1,、主要優(yōu)勢(shì)

(1)組內(nèi)有4位教師曾將擔(dān)任過(guò)小班班主任，有一定的小班年齡段教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的共同合作,、相互磨合，大家組內(nèi)教師的工作方式有所了解,，相互間的配合有了一定的默契,。

(2)在專題研究方面，上學(xué)期我們教研組對(duì)小班娃娃家環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料的投放進(jìn)行了研究,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究,，教師們?cè)谛“嘤變航巧螒虿牧系耐斗派嫌辛诵碌囊?jiàn)解，如：形象生動(dòng),、色彩鮮明的材料具更容易引起幼兒的注意力,，激發(fā)他們的游戲行為；符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的,，幼兒比較熟悉的而且容易操作的材料,，更能讓幼兒對(duì)游戲產(chǎn)生濃厚的興趣等等，并能對(duì)角色游戲中出現(xiàn)的一些材料問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整,。雖然組里教師隊(duì)伍較年輕,，但他們各方面能力較突出、較努力,、上進(jìn),。

2,、存在不足

(1)通過(guò)組內(nèi)集體備課，教師已能獨(dú)立備課,，但教師在集體教學(xué)的目標(biāo)制定上還存在很多的疑慮,，如：活動(dòng)中有價(jià)值的點(diǎn)很多，到底哪些可以作為目標(biāo),，成為本活動(dòng)的主要落腳點(diǎn)? 目標(biāo)的適切性與挑戰(zhàn)性如何把握?同時(shí)也發(fā)現(xiàn)目標(biāo)在文本呈現(xiàn)的時(shí)候易出現(xiàn)偏差,。在用詞、語(yǔ)言組織上的困惑,，文本上呈現(xiàn)的目標(biāo)出現(xiàn)角色混亂,，表述不清等問(wèn)題。

(2)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,，雖然教師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適合,、溫馨的生活環(huán)境，但在娃娃家游戲開(kāi)展中教師如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)還存在著很多的疑慮和困惑,。

二,、指導(dǎo)思想

以《上海市學(xué)前教育課程指南》、《上海市保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》為指導(dǎo),，貫徹落實(shí)園務(wù)計(jì)劃,、保教計(jì)劃為精神，“以幼兒發(fā)展為本”,，以發(fā)展個(gè)性為核心,，提高教研組內(nèi)教師素質(zhì)，提高保教質(zhì)量,。

三,、工作目標(biāo)

以《上海市學(xué)前教育綱要》以及《上海市保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》為指導(dǎo)，在全面領(lǐng)會(huì)園務(wù)計(jì)劃和教研計(jì)劃精神的基礎(chǔ)上,，研讀課程新教材,，以集體教學(xué)活動(dòng)為抓手，學(xué)習(xí)探討集體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與制定,，提高集體教學(xué)活動(dòng)的有效性,；關(guān)注幼兒的角色游戲，進(jìn)行小班娃娃家游戲指導(dǎo)策略的研究,，使幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)與成功,。

四、重點(diǎn)工作與措施

(一)研讀課程新教材,，探討集體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與制定,，提高集體教學(xué)活動(dòng)的有效性；

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)“綱要”,、“指南”,，用于指導(dǎo)工作實(shí)踐，研讀新課程教材及《幼兒園小班年齡幼兒評(píng)估指南》,，使教師清晰課程教材的目標(biāo),，進(jìn)一步熟悉小班年齡幼兒的特點(diǎn)及需要，選擇適合的教材,。

2,、聚焦集體教學(xué)案例，分析教材的核心價(jià)值,，共同發(fā)現(xiàn)目標(biāo)制定中出現(xiàn)的問(wèn)題,，共同探討、修改,，提高個(gè)體的能力,。

3、以“一課三研”實(shí)踐活動(dòng)為載體,，通過(guò)集體梳理理論依據(jù),、集體備課、分層次開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),、案例辨析等教研方式,，逐步提高教師制定目標(biāo)及評(píng)價(jià)的能力。

3,、觀摩交流：以聽(tīng)課,、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，注重教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇,、活動(dòng)目標(biāo)的定位,、及教師課后的教學(xué)反思,，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4、開(kāi)展案例分析,、說(shuō)課,、現(xiàn)場(chǎng)診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究，幫助教師解決實(shí)踐中的目標(biāo)價(jià)值的問(wèn)題,。

5,、教研組長(zhǎng)保證每周進(jìn)課堂聽(tīng)課，對(duì)教師的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行診斷,，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師如何關(guān)注目標(biāo)的達(dá)程度,。

(二)關(guān)注角色游戲，研究小班娃娃家游戲的指導(dǎo)策略,，推進(jìn)游戲的發(fā)展,。

1,、學(xué)習(xí)小班幼兒的游戲特點(diǎn)，對(duì)“如何指導(dǎo)小班娃娃家游戲“進(jìn)行研討：小班年齡段幼兒的角色,、語(yǔ)言,、動(dòng)作等特點(diǎn)?教師在投放材料及指導(dǎo)的序列是怎樣的?在娃娃家中培養(yǎng)孩子哪些能力和品質(zhì)?

2、相互學(xué)習(xí)教師的游戲案例撰寫(xiě),，分享游戲指導(dǎo)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),，輻射指導(dǎo)方法、

3,、發(fā)揮年級(jí)組的群體力量,，不定期地在組內(nèi)進(jìn)行游戲開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)與探討,，及時(shí)調(diào)整各自的目標(biāo),，學(xué)習(xí)好的方法。

幼兒園小班主題活動(dòng)計(jì)劃表篇十二

具體安排

1,、認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記,，找出自己的毛巾、口杯,、晨檢牌插袋

2,、 學(xué)會(huì)正確地洗手。

3,、認(rèn)識(shí)廁所知道大小便要入廁,。

4、認(rèn)識(shí)床鋪愿意上床躺下午睡,。

5,、愿意在幼兒園吃飯，會(huì)用小勺吃自己的飯菜或在成人幫助下吃完,。

6,、愿意與老師，同伴交往,。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確擦手方法和正確拿口杯的方法。

2,、會(huì)用小勺吃完自己的一份飯菜,。

3、樂(lè)意在幼兒園午睡,，不依賴某種物品入睡,。

4、想大便時(shí)，能及時(shí)入廁并會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句請(qǐng)求老師幫助,。

5,、能較主動(dòng)運(yùn)用簡(jiǎn)單禮貌語(yǔ)言。

1,、知道洗手之前要卷袖子,，需要時(shí)主動(dòng)請(qǐng)老師幫助。

2,、能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜

3,、能安靜地午睡，醒來(lái)后不打擾同伴,。

4,、能獨(dú)立地去小便，大便完了知道叫老師幫忙,。

5,、午睡時(shí)，能獨(dú)立地找到自己的被子,，會(huì)將脫下的鞋子擺放整齊,。

1、不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干凈,。

2,、能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜，不把飯菜撒在桌上,，不挑食,。

3、大小便后,，學(xué)習(xí)自己提褲子,。

4、午睡時(shí),，蓋好被子把手放在被子里面,。

1、小便后提褲子,，睡覺(jué)前把鞋子擺整齊,，起床后能獨(dú)立地把鞋子穿好,。

2,、不挑食，能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜

3,、洗手前后能知道把袖子卷起和拉下,。

4、把脫下的衣物放在指定的位置。

戶外活動(dòng)部分

著名心理學(xué)家皮亞杰指出“人對(duì)外界認(rèn)識(shí)的最初中介就是活動(dòng),?！眿胗變悍植磺逯黧w和客體，只有無(wú)意識(shí)的活動(dòng),。當(dāng)小手偶然碰到掛在床上的鈴鐺而發(fā)出聲響時(shí),，才發(fā)現(xiàn)自已的存在;當(dāng)咬了自已的手指感到疼痛時(shí)，才分清了自已和外部物體的不同;以后活動(dòng)范圍起來(lái)越大,，自我意識(shí)開(kāi)始萌生,，逐漸把自已和環(huán)境區(qū)分開(kāi)來(lái)。戶外活動(dòng)作為2—3歲托兒的主要活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒發(fā)展起著積極作用,。

斐斯泰洛齊指出：“體育訓(xùn)練得當(dāng),，有助于品德訓(xùn)練?！焙侠淼膽敉饣顒?dòng)能促進(jìn)兒童的歡樂(lè)和健康,，培養(yǎng)團(tuán)體精神和兄弟般的情感，及勇敢和吃苦耐勞的品質(zhì),。

具體安排

1,、能獨(dú)立地較平穩(wěn)的在平地上走。

2,、手膝著地向前爬,。

3、隨意地玩球,。

4,、手腳不協(xié)調(diào)，上體挺直向前跑,。

1,、能獨(dú)立地上體挺直地走，雙手在體側(cè)自由擺動(dòng),。

2,、兩臂自然擺動(dòng)，跑動(dòng)時(shí)基本保持平衡,。

3,、能雙腳不協(xié)調(diào)地跳。

4,、樂(lè)意和同伴一起玩球,。

1、能兩臂自然擺動(dòng),，基本保持身體平衡地跳,。

2、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上跳。

3,、初步學(xué)習(xí)和同伴一起滾球,。

4、能手腳較協(xié)調(diào)地攀爬架子,。

1,、能扶著欄桿上下樓梯。

2,、能兩臂自然擺動(dòng),，上下肢基本協(xié)調(diào)地跑。

3,、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上,，向前跳。

4,、學(xué)習(xí)雙手拋接球,。

1、上體挺直下肢協(xié)調(diào)地走,。

2,、上下肢較協(xié)調(diào)地跑，會(huì)避讓,，不撞人,。

3、學(xué)習(xí)原地向上跳,。

4,、能自如地上下樓梯

集中教育活動(dòng)

雖然根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)以個(gè)別化教學(xué)為主，但是我們還是要肯定,，集體教學(xué)這樣一種形式在托班存在的必要性,，因?yàn)橥杏讬C(jī)構(gòu)相比家庭，其優(yōu)勢(shì)就是“集體”的意義,。

1,、個(gè)別交談或集體活動(dòng)中，喜歡聽(tīng)老師談話,。

2,、喜歡聽(tīng)老師講故事，念兒歌,。

3,、遇到不愉快或困難的事，知道找老師幫忙

1,、個(gè)別交談能注意聽(tīng)老師說(shuō)話,，集體交談能安靜地聽(tīng)老師說(shuō)話。

2,、愿意回答別人的問(wèn)題,。

3、對(duì)書(shū)有興趣能靜聽(tīng)上面的故事

4,、喜歡翻閱幼兒書(shū)籍,。

5、愿意和同伴分享玩具,。

1,、能按順序翻看熟悉的圖畫(huà)故事，說(shuō)出書(shū)名,，故事名,。

2、喜歡上幼兒園,，并樂(lè)意參加各項(xiàng)活動(dòng),。

3、在活動(dòng)中能集中注意力傾聽(tīng)別人說(shuō)話,。

4,、同伴間友好相處，不爭(zhēng)搶玩具,。

1,、樂(lè)意向別人介紹活動(dòng)的內(nèi)容。

2,、能靜聽(tīng)并參與成人念兒歌,，講簡(jiǎn)短的故事。

3,、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴,，愿意幫助有困難的同伴。

4,、初步學(xué)習(xí)關(guān)心父母,。

1、能靜聽(tīng)老師講故事并積極學(xué)習(xí)新詞和短句,。

2,、能有禮貌地向本園老師及客人老師問(wèn)好。

3,、不怕冷堅(jiān)持每天上幼兒園,，堅(jiān)持早鍛煉。

4,、學(xué)說(shuō)祝賀新年短句

游戲活動(dòng)部分

托班幼兒生理和心理發(fā)展的重要時(shí)期,，是幼兒才能增長(zhǎng)最迅速的時(shí)期,，游戲是幼兒生活中不可缺少的伴侶。幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，在游戲中增進(jìn)知識(shí),，增長(zhǎng)才干，又在游戲中啟迪智慧,。通過(guò)游戲幼兒還學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng),。所以說(shuō)：游戲是幼兒接受早期教育的一把金鑰匙。

具體安排

1,、愿意參加各種游戲活動(dòng),。

2、初步學(xué)習(xí)聽(tīng)鈴聲做事情,。

3,、喜歡參加活動(dòng)，保持愉快情緒,。

4,、愿意玩大(雪花片)積木，能(插)搭出簡(jiǎn)單的物體,。

1,、能自覺(jué)地聽(tīng)鈴聲做事情。

2,、知道把掉地上的玩具撿起來(lái),。

3、知道離開(kāi)活動(dòng)室時(shí),，把自己的小椅子推進(jìn)桌子下面,。

4、會(huì)用較大的紙張隨意撕,。

5,、隨意插大雪花片用線穿大木珠

1、在游戲中學(xué)習(xí)等待輪流玩,，學(xué)習(xí)與同伴分享玩具,。

2、活動(dòng)結(jié)束后,，知道把玩具收好,，放回原處。

3,、樂(lè)意和老師一起收拾玩具,。

1、不隨意亂放玩具,，主動(dòng)幫助收拾玩過(guò)的玩具,。

2,、會(huì)玩各項(xiàng)桌面及戶外游戲，有一定規(guī)則意識(shí),。

3,、學(xué)習(xí)撕不同質(zhì)地的紙。

1,、積極參加各種活動(dòng)經(jīng)常保持愉快情緒

2,、樂(lè)意安靜地玩各項(xiàng)桌面活動(dòng),，并能向別人解說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容,。

3、會(huì)插幾種簡(jiǎn)單的物體

幼兒園小班主題活動(dòng)計(jì)劃表篇十三

幼兒體育教育是以健康為目標(biāo),，以衛(wèi)生科學(xué),、體育科學(xué)為內(nèi)容的教育，也是向幼兒進(jìn)行保護(hù)自己身體和促進(jìn)心理健康的教育,。

小班幼兒身體各個(gè)器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟,，各個(gè)組織都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當(dāng)薄弱;同時(shí),，他們又處于生長(zhǎng)發(fā)育十分迅速的時(shí)期,，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式,。

首先：在幼兒健康教育的過(guò)程中,，必須豐富幼兒的健康知識(shí)，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。

可以用豐富的知識(shí),、動(dòng)作和行為練習(xí),、講解示范、體育游戲,，訓(xùn)練行為,，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。

其次：在幼兒健康教育的過(guò)程中,，要發(fā)揮健康教育的各種功能,。

1、結(jié)合日常生活進(jìn)行

日常生活每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可以用來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育,。例如：怎樣上廁所,，就可以隨機(jī)進(jìn)行;又例如：自我保護(hù)意識(shí)和方法可通過(guò)戶外游戲時(shí)進(jìn)行滲透。體格鍛煉通過(guò)早操,、體游,、運(yùn)動(dòng)器材等進(jìn)行……

2,、與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行

使其變得生動(dòng)活潑，符合幼兒心理特點(diǎn),。例如：將健康知識(shí)用兒歌形式傳授等……

最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過(guò)程中,，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行教育,，改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣,，來(lái)影響個(gè)體行為的形成，“大家都這樣,，我也要這樣”,。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心,、多指導(dǎo),，使整體幼兒獲得全面的健康教育。

幼兒園小班主題活動(dòng)計(jì)劃表篇十四

一,、班級(jí)情況分析,。

1、班級(jí)概況：本學(xué)期我們班36名幼兒,，其中男孩23名,，女孩13名。經(jīng)過(guò)半年的集體生活,，小朋友們的生活自理能力有了很大的提高：他們基本學(xué)會(huì)獨(dú)立用餐,、入廁，會(huì)自己動(dòng)手吃飯,，并注意輕放餐具,，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服,，建立了比較有序的生活作息,。在社會(huì)性和情感方面：幼兒的禮貌禮儀交往行為有了較明顯的進(jìn)步，日常生活中能使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與老師和同伴進(jìn)行交往,，但也有個(gè)別幼兒在集體面前不敢大膽表達(dá),、表示自己，如錢(qián)嘉媛,、鈕嘉欣,、王茂升等，需進(jìn)一步鼓勵(lì)他們讓他們更活潑,、開(kāi)朗起來(lái),。在紀(jì)律規(guī)則方面：由于孩子在家父母都比較寵愛(ài)，因此有好些孩子自我中心意識(shí)很強(qiáng),，任性,、自私的行為時(shí)有發(fā)生,，還有些孩子自我控制的能力不強(qiáng)，注意力容易分散,。本學(xué)期我們兩位老師以及保育員阿姨將在園領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)合作把更多的精力投入到工作中去，使每個(gè)幼兒都能愉快地學(xué)習(xí),、生活,，取得可喜的進(jìn)步。

2,、幼兒發(fā)展情況,。

發(fā)展優(yōu)勢(shì)的分析：

(1)大多幼兒會(huì)用普通話交談，會(huì)安靜聽(tīng)故事,，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思,。

(2)大部分幼兒已基本適應(yīng)集體生活,，對(duì)待老師,、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡。

(3)大部分幼兒能控制自己的大小便,，有困難會(huì)主動(dòng)要求幫助,。

(4)對(duì)新奇的事物表現(xiàn)出好奇和探索，有初步的探究意識(shí),。

發(fā)展弱項(xiàng)的分析：

(1)還未形成良好的'生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能自己吃飯，但個(gè)別幼兒速度慢,，會(huì)脫下衣服,，但不是很會(huì)整理衣服。

(2)還有不少幼兒挑食,，對(duì)蔬菜,、菌類等食物表現(xiàn)出厭食情緒。

(3)自我意識(shí)的萌芽使幼兒具有很強(qiáng)的個(gè)性,，容易發(fā)生沖突,。

二、本學(xué)期預(yù)設(shè)目標(biāo),。

1,、教學(xué)方面：

按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行正常教學(xué)，動(dòng)靜交替,，合理安排幼兒的一日生活,。在教學(xué)中不斷更新教學(xué)方式方法，注意個(gè)別教育,。

2,、常規(guī)方面：

通過(guò)音樂(lè)和常規(guī)小兒歌培養(yǎng)幼兒良好的日常生活常規(guī),，如：進(jìn)行曲音樂(lè)，搖籃曲音樂(lè),。再如：先加冷水,，再加熱水，變成溫水;先解小便再洗手;脫掉鞋子,，先翻被子,，再脫褲子，最后脫衣服,，等等小兒歌,。再繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的日常禮貌教育，并與配班老師共同做到一致性,、堅(jiān)持性,、原則性、規(guī)范性,。

3,、保育方面：

本班兩名老師和保育員共同努力，共同配合做好本班的保育工作,，特別是在幼兒大小便方面,，避免弄濕褲子，教會(huì)幼兒脫褲子脫到下面,，幼兒解好大小便后,，馬上幫助他們?nèi)醚澴印Ｎ覀內(nèi)焕蠋熆偸菓阎活w責(zé)任心,，細(xì)心,、耐心、溫柔的照顧幼兒的生活起居,，試著培養(yǎng)幼兒自己穿衣穿鞋,，注重幼兒個(gè)人衛(wèi)生，教育幼兒勤洗手,。

4,、安全方面：

懷著一顆不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一的心理,，時(shí)時(shí)刻刻注意幼兒的活動(dòng),，一定要讓幼兒在教師的視線范圍內(nèi)活動(dòng)，避免出現(xiàn)安全事故,，努力達(dá)到安全事故為零,。

5、家長(zhǎng)工作方面：

(1)堅(jiān)持對(duì)班內(nèi)的每一位孩子進(jìn)行一次家訪，向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況,，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,。使家園雙方在教育孩子的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子健康地發(fā)展,。

(2)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)園地、網(wǎng)上交流等多種形式,，宣傳家教科學(xué)知識(shí),、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持,、配合,。

(3)開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的一日生活,。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，收集家長(zhǎng)在培養(yǎng)和教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)和建議，力求與家長(zhǎng)目標(biāo)一致,，同心協(xié)力,。

(4)幼兒三日未來(lái)園，及時(shí)采取電話或者家訪等方式與幼兒聯(lián)系,、問(wèn)候,。

(5)充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料,，利用廢舊材料制作玩教具,。

三、具體措施,。

1,、豐富戶外體育活動(dòng)器材，每天堅(jiān)持戶外體育活動(dòng)不少于2小時(shí),，進(jìn)行“三浴”鍛煉,、散步、遠(yuǎn)足等,，讓幼兒直接接受陽(yáng)光和新鮮空氣等自然因素的刺激,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2,、在日常生活中,，引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作,，提高自我保護(hù)意識(shí),。

3、準(zhǔn)備豐富的幼兒圖書(shū)材料，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真地翻閱,，了解圖書(shū)內(nèi)容的情節(jié),，初步培養(yǎng)幼兒閱讀圖書(shū)的興趣。

4,、在日常生活中注意滲透愛(ài)心教育與培養(yǎng)幼兒大膽,、勇敢的品質(zhì)。通過(guò)參觀,、散步等活動(dòng),，讓幼兒了解周圍的社區(qū)生活。

5,、教師為兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、和諧的環(huán)境，提供各種科學(xué)活動(dòng)設(shè)備和豐富多樣的有結(jié)構(gòu)性的材料,，激發(fā)幼兒的好奇心,，進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。

6,、教師要盡可能地給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料,，讓幼兒在實(shí)踐操作中，促進(jìn)小肌肉的發(fā)育,，同時(shí)發(fā)展他們的手眼能力和動(dòng)手能力,。

7、開(kāi)展“3.8”婦女節(jié),、“六一”等聯(lián)歡活動(dòng),。讓幼兒盡情發(fā)揮，增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力,。

幼兒園小班主題活動(dòng)計(jì)劃表篇十五

新的學(xué)期已進(jìn)入正軌,，本學(xué)期的工作重點(diǎn)以及具體安排，我們有了明確的工作目標(biāo),。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中,，一如既往的勤勤懇懇，不計(jì)回報(bào)的體現(xiàn)自身的有利價(jià)值,，服務(wù)于每位幼兒,、每位家長(zhǎng)。并將在工作中超越自我,，為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際狀況這學(xué)期將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

一,、良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

1,、衛(wèi)生環(huán)境

三位老師共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生,，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境,。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥善處理,，將不安全因素降低到最低限度,。

2、教學(xué)環(huán)境

為了幼兒能在簡(jiǎn)單,、愉悅的環(huán)境氛圍下學(xué)習(xí),，沒(méi)有壓力地“玩”著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的用心性,，其潛力很快就會(huì)表現(xiàn)出來(lái),。幼兒的注意力不易集中，容易分散,，因此我們將運(yùn)用多種方法吸引孩子的注意力,，貫徹更多游戲、歌曲,、故事等形式,，讓幼兒融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、教育觀念的創(chuàng)新

新時(shí)代的教師更要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，教師只有不斷地改善自己的工作,，不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格,，能夠試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,。不斷愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、求知欲，保護(hù)學(xué)生的探索精神,、創(chuàng)新思維，為孩子們帶給更廣闊的自主探究空間,。

三,、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)

1、認(rèn)真對(duì)待工作中的每一件事,，盡自己最大的潛力完成到最好,，這才是教師職責(zé)心的體現(xiàn)。尊重孩子,、走進(jìn)孩子,，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行,，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度,、學(xué)習(xí)狀況,，并進(jìn)行一些記錄，提高自身的觀察,、記錄技能,。

2、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,。透過(guò)多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽(tīng)講座等,，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能,。

3,、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思自己的教學(xué),，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思,。認(rèn)真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn),。

四,、用心做好家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)是我們教育事業(yè)的合作人，是教育職責(zé)的分擔(dān)者,，是一份寶貴的教育資源,。我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：

1,、熱情接待家長(zhǎng),，不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn),，虛心采納合理推薦。

2,、用心邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng),。

3、如遇特殊狀況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或持續(xù)電話聯(lián)系,，如有生病未返園的幼兒,，堅(jiān)持電話追蹤問(wèn)候。

4,、邀請(qǐng)家長(zhǎng)用心參與到教學(xué)活動(dòng)中去,，與教師共同商討,、策劃教育計(jì)劃。

5,、結(jié)合各種方式向家長(zhǎng)了解幼兒在家的狀況,，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流,。

幼兒園的工作雖然很瑣碎,，但我們堅(jiān)信，只要我們努力,，我們必須能夠出色地完成任務(wù),，并用我們濃濃的愛(ài)心、耐心和職責(zé)心,，換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心,。

幼兒園小班主題活動(dòng)計(jì)劃表篇十六

區(qū)域化游戲活動(dòng)是幼兒按自己的意愿進(jìn)行的一種帶有學(xué)習(xí)性質(zhì)的活動(dòng)。新《綱要》在總則中指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),。”而區(qū)域化游戲活動(dòng)中孩子正是擁有了學(xué)習(xí)的自主權(quán),，在各種區(qū)域活動(dòng)中幼兒自覺(jué),、自主、自動(dòng),、自由而快樂(lè)地學(xué)習(xí)著,。音樂(lè)區(qū)域化游戲活動(dòng)能夠給予幼兒一個(gè)自由的時(shí)間和空間，使幼兒在教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)的音樂(lè)游戲情景中獲得最大的樂(lè)趣和滿足,，對(duì)促進(jìn)幼兒健全人格的形成和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),，具有積極的意義。

但由于傳統(tǒng)的音樂(lè)活動(dòng)模式的影響,，在開(kāi)展音樂(lè)區(qū)域游戲時(shí),，有很多老師常常會(huì)走入以下誤區(qū)：

1、忽視區(qū)域活動(dòng)中各種類型音樂(lè)游戲的平衡性,。(表現(xiàn)在選擇游戲的形式偏重于歌唱,、律動(dòng)等，音樂(lè)欣賞,、打擊樂(lè)類型的游戲則沒(méi)有或很少設(shè)計(jì)。)

2,、為了突出音樂(lè)游戲的創(chuàng)造性,、情感性,，過(guò)分淡化了區(qū)域活動(dòng)中音樂(lè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí),。因此如何科學(xué)地開(kāi)展音樂(lè)區(qū)游戲,，以促進(jìn)幼兒園音樂(lè)教育總目標(biāo)的達(dá)成，是我們迫切需要關(guān)注的問(wèn)題,。在實(shí)踐中,，我們總結(jié)出以下一些體會(huì)：

一、如何在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)展音樂(lè)欣賞活動(dòng),。

首先,，我們認(rèn)為合適的游戲內(nèi)容是音樂(lè)欣賞游戲得以順利開(kāi)展的前提。這里的“合適”,，主要指適合幼兒年齡,、認(rèn)知特點(diǎn)的游戲。經(jīng)過(guò)多年教學(xué)實(shí)踐,，我們總結(jié)出幼兒欣賞樂(lè)曲類型從易到難的順序是搖籃曲(小班)——各類進(jìn)行曲,、各民族特色音樂(lè)(中、大班),，欣賞樂(lè)曲內(nèi)容從易到難進(jìn)度可以這樣安排：小寶寶要睡覺(jué),、小鳥(niǎo)飛、小兔和狼,、熊跳舞(小班)——郊游,、水族館、小夜曲,、小兵走(中班)——京劇(龜兔賽跑)獅王進(jìn)行曲,、喜洋洋(大班)

其次，生動(dòng)形象,、操作性強(qiáng)的游戲材料投放是音樂(lè)欣賞游戲得以順利開(kāi)展的物質(zhì)保證,。例如：

游戲：送磁帶寶寶回家。(小,、中,、大班均可設(shè)置此游戲)

游戲目標(biāo)：喜歡欣賞并嘗試辨別不同表現(xiàn)形式與風(fēng)格的音樂(lè)作品，提高幼兒音樂(lè)審美能力,。

游戲材料：用廢舊皮鞋盒制作的房子若干(上面畫(huà)有人物,、動(dòng)物標(biāo)記)、各種音樂(lè)性質(zhì)的磁帶,。

游戲方法：讓幼兒在聽(tīng)賞樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,，為該樂(lè)曲的磁帶找到合適的家——如將歡快的音樂(lè)送到小兔的家里，將恐怖的音樂(lè)送到大灰狼的家里等,。隨著幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展,，表示不同音樂(lè)特點(diǎn)的房子在增加,，如小鳥(niǎo)房子、黑熊房子,、小魚(yú)魚(yú)缸,、印有京劇臉譜的房子、獅子房子等,。不同性質(zhì)的樂(lè)曲磁帶相應(yīng)也在增加,。區(qū)域游戲材料的提供呈現(xiàn)了由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程，幼兒在音樂(lè)區(qū)域游戲中從聽(tīng)辨兩種具有明顯特點(diǎn)的音樂(lè)并作出選擇到欣賞多種具有特點(diǎn)的樂(lè)曲并作出選擇,，幼兒在操作游戲中得到了音樂(lè)知識(shí),、技能上的學(xué)習(xí)，而且游戲興趣始終高漲,，收到較好的效果,。

二、如何在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)展韻律游戲,。

韻律活動(dòng)是小朋友非常喜歡的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,，但是在實(shí)際區(qū)域游戲中，我們常常發(fā)現(xiàn)幼兒在練習(xí)時(shí)雖然興致很高,，但能連貫,、優(yōu)美地律動(dòng)的幼兒少之又少，很多小朋友每次在區(qū)域中都是無(wú)目的地即興舞蹈,，能力方面進(jìn)展很慢,，有的孩子甚至到了大班還在無(wú)目的地律動(dòng)。這顯然脫離了教學(xué)大綱要求,，影響了區(qū)域活動(dòng)學(xué)習(xí)效果,。經(jīng)過(guò)探討，我們嘗試用“跳舞小人”圖例來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)：我們請(qǐng)參加音樂(lè)區(qū)域活動(dòng)的幼兒先聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作,，然后將幼兒創(chuàng)編出來(lái)的他們自己認(rèn)為最美最好看的動(dòng)作用單線條的跳舞小人簡(jiǎn)潔地標(biāo)在樂(lè)譜下面,。如在韻律活動(dòng)“歡樂(lè)舞”中，我先請(qǐng)小朋友感受音樂(lè)的情緒,，根據(jù)自己已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歡快的舞蹈動(dòng)作：如娃娃步,、互相繞綢帶、兩幼兒高低交錯(cuò)甩綢帶等,，接著我對(duì)幼兒自創(chuàng)動(dòng)作進(jìn)行整理,、完善，和幼兒一起用他們認(rèn)識(shí)的圖譜記錄下來(lái),。最后在區(qū)域活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒照著練習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，小朋友在區(qū)域活動(dòng)中都能聽(tīng)著音樂(lè)合拍,、動(dòng)作協(xié)調(diào)地跟著圖譜進(jìn)行韻律活動(dòng)了,。

三,、如何在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)展打擊樂(lè)游戲,。

在傳統(tǒng)的打擊樂(lè)區(qū)域游戲中，老師往往會(huì)提供現(xiàn)成的打擊樂(lè)器,。如：鈴鼓,、圓舞板、小鈴,、鼓等,，引導(dǎo)幼兒自選樂(lè)器按照節(jié)奏圖譜進(jìn)行演奏。在區(qū)域游戲中,，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)此并不很感興趣,，小朋友只玩了一會(huì)兒就放下了現(xiàn)成的玩具，眼睛看著其它區(qū)域的小朋友等著交換游戲了,。有一天,，一位小朋友帶了個(gè)吃剩的空餅干桶到幼兒園，他模仿電視里的音樂(lè)會(huì)在餅干桶上敲起了爵士鼓,。吸引了很多小朋友圍觀,。看到幼兒自發(fā)生成的音樂(lè)打擊樂(lè)游戲,，老師靈機(jī)一動(dòng),，將餅干桶簡(jiǎn)單裝飾后真的做成了一面鼓的樣子，還將筷子用紅布包上海綿做成了鼓棒投放到音樂(lè)區(qū),，小朋友這回興趣可大啦,，他們爭(zhēng)著用餅干桶做成的小鼓敲出了好聽(tīng)的節(jié)奏。隨后一段時(shí)間,，老師又鼓勵(lì)幼兒回家收集,、帶來(lái)更多廢舊材料，一起動(dòng)腦筋做做有趣的打擊樂(lè)器,。如在麻將的兩邊打孔,，穿上牛皮筋套在手指上做成響板;用啤酒瓶蓋子穿在鉛絲上做成了串鈴;用酸奶瓶裝滿黃豆做成響罐。最后,，我們還請(qǐng)小朋友在區(qū)域活動(dòng)中用自制的打擊樂(lè)器為樂(lè)曲配音,，進(jìn)行伴奏游戲。音樂(lè)區(qū)一下子成了小朋友最想?yún)⒓拥膮^(qū)域活動(dòng),。因?yàn)樗麄冊(cè)谶@里動(dòng)手動(dòng)腦,，充分感受到“我創(chuàng)造、我快樂(lè)”的積極情感體驗(yàn)。

四,、如何在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)展歌唱游戲,。

幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行歌唱活動(dòng)的內(nèi)容也是豐富多彩的。其中一個(gè)很重要的內(nèi)容來(lái)源是幼兒園集體音樂(lè)活動(dòng),。內(nèi)容的第二個(gè)來(lái)源是周圍的媒體,，如一些動(dòng)畫(huà)片的主題歌、廣告里的歌詞等,。第三個(gè)來(lái)源是幼兒自創(chuàng)的內(nèi)容,。有些幼兒會(huì)用一個(gè)熟悉的曲調(diào)自編不同的歌詞。如他們會(huì)把《春雨沙沙》中的“春雨,、春雨,、沙沙沙、沙沙沙”改成“北風(fēng),、北風(fēng),、呼呼呼、呼呼呼”,、“青蛙,、青蛙、呱呱呱,、呱呱呱”——,。老師在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)展歌唱游戲時(shí)一定要靈活運(yùn)用上述三方面內(nèi)容來(lái)源，不拘泥于某一方面,，以此調(diào)動(dòng)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中對(duì)歌唱游戲的興趣,。

另外象“圖譜提示法”在歌唱區(qū)域游戲中用到的也很多。如在歌唱《頭發(fā),、肩膀,、膝蓋、腳》中,，教師將歌曲中出現(xiàn)的人體器官依次畫(huà)成圖譜,，再引導(dǎo)幼兒看著圖譜進(jìn)行學(xué)習(xí)，幼兒很快掌握了歌曲內(nèi)容,。又如在歌曲《不再麻煩好媽媽》中,，我們啟發(fā)幼兒將每句歌詞描繪的內(nèi)容分別用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)記錄，然后將圖片內(nèi)容打亂引導(dǎo)幼兒排圖進(jìn)行歌唱游戲,，幼兒也很快掌握了歌詞內(nèi)容,。

五、如何在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)展綜合性音樂(lè)游戲,。

區(qū)域游戲最大的特點(diǎn)就是能充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)自主性,，讓孩子在活動(dòng)中自主地選擇游戲內(nèi)容、游戲伙伴，在游戲中與同伴交流,、合作,，從而促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。在音樂(lè)區(qū)開(kāi)展綜合性音樂(lè)游戲時(shí),，這一特點(diǎn)表現(xiàn)得尤為明顯,。如我們?cè)谝魳?lè)區(qū)模仿中央臺(tái)的“夢(mèng)想中國(guó)”開(kāi)設(shè)了名為“夢(mèng)想舞臺(tái)”的游戲。在這里,，小朋友可以自選小伙伴或以個(gè)人表演的形式進(jìn)行游戲,，內(nèi)容有歌表演、舞蹈,、打擊樂(lè)等，幼兒輪流表演,，最后由坐在下面的觀眾評(píng)選,，根據(jù)觀眾對(duì)節(jié)目的投票星數(shù)選出“人氣偶像”“才藝之星”“最具潛質(zhì)獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。這個(gè)綜合性音樂(lè)表演游戲的參與率可高了,，很受小朋友歡迎,。孩子們?cè)谶@方小舞臺(tái)上展現(xiàn)了自我，增強(qiáng)了自信,，并從中得到快樂(lè)的情感體驗(yàn),。

以上是我們經(jīng)過(guò)實(shí)踐總結(jié)出對(duì)如何創(chuàng)設(shè)音樂(lè)區(qū)域各類游戲活動(dòng)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)與反思，它使我們?cè)诰唧w指導(dǎo)中有得放矢,，更好地促進(jìn)幼兒“在游戲中愉悅地學(xué)習(xí),、在游戲中快樂(lè)地發(fā)展、在游戲中自信地成長(zhǎng)!”在今后工作中,，我們要繼續(xù)把自主,、快樂(lè)游戲還給孩子，創(chuàng)造更寬松的音樂(lè)區(qū)域游戲氛圍為我們的園本課程服務(wù),、為幼兒服務(wù),，以促進(jìn)每個(gè)孩子的主體性、自主性,、獨(dú)特性,、創(chuàng)造性不斷地生成與發(fā)展!