作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇一

1.創(chuàng)設溫馨寬松的心理環(huán)境，鼓勵幼兒將自己的喜怒哀樂表達表現出來,，讓孩子擁有健康的人格。

2.利用幼兒愛看的圖書,，進行相關的健康教育，使幼兒知道如何能更好地保護自己,。

3.教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水,、小便等。

4.教育幼兒不將手放在門縫間,、桌子間、椅子間,、以免擠傷,。

5.教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀,，在美工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀,。

6.教育不把紙團、扣子,、拉鏈等塞到耳、鼻,、嘴里。

7.在教學活動中滲透有關的安全知識,，讓幼兒知道110,、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況，能呼叫求救,，限度地消除不安全因素。

二,、身體健康及體育鍛煉

1.開展多種有趣的體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的興趣,。對體弱幼兒以鼓勵為主，讓他們在大家的帶動下喜歡體育運動,，達到鍛煉身體的效果。

教師與家長密切配合,，形成家園一致的鍛煉方法。

2.通過體育游戲帶領幼兒進行走、跑,、鉆爬的基本動作練習，引導幼兒學會能姿勢正確,、自然協調的走和跑。聽音樂,、鼓聲及教師的語言提示玩、走,、跑的游戲。如：能上下肢協調走,，步調放開、均勻,，擺臂自然協調，姿態(tài)端正,。聽信號有節(jié)奏地走、變速走或變方向走。掌握正面鉆的動作,，學習側面鉆的動作。能鉆爬過較長的障礙物,，完善手腳、手膝爬行動作,，靈活的調節(jié)速度和方向。

3.提供數量充足的小型體育運動器械,，讓幼兒有充分的時間自由探索,，教師帶領幼兒共同擺放,、收拾運動器械,。

4.掌握單手肩上投遠動作，注意上下肢協調用力,，揮臂速度快，擊中較大的目標,。能連續(xù)不斷地拍球,。

5.能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,，動作到位,，整齊有力,。

6.了解有關體育活動的常識，樂意遵守體育活動的規(guī)則和要求,，初步嘗試與同伴合作游戲，有一定的運動意識和能力,。

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇二

一、【設計意圖】

每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”,。以往，我們總是過三八婦女節(jié),、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好”!幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感,。其實，父親也有其溫柔的一面,，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此,，利用父親節(jié)設計此活動來激發(fā)孩子關愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦,，自己也應該關心爸爸，并能用相應的語言表達出來,。

二、【活動目標】

1,、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè),。

2、理解爸爸工作的辛苦,，樂意大膽表達對爸爸的愛。

3,、欣賞散文詩，增進父子間的親情,。

三、【活動準備】

1,、每人帶一張自己爸爸的照片。

2,、事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來,。觀察自己爸爸的日常生活,，了解爸爸的職業(yè)。

3,、散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶,。

四、【活動過程】

1,、通過提問引出談話話題

小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?“我們每一個人都有一個爸爸,，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”

2,、引導幼兒自由交談

將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹,。在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸,，大膽地講出自己對爸爸的認識。

3,、比一比

請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?

4,、引導幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》

(1)配合掛圖完整欣賞一遍。

請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶,，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?

(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

在幼兒談話過程中,，教師為幼兒提供新的談話經驗。如：我的爸爸是醫(yī)生,，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術,，晚上還要看書、開會,。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲,、等,，還幫爸爸做其他事情,。我喜歡我的爸爸……

(3)教師小結

我發(fā)現你們爸爸的本領都很大,，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子,，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了,，小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸,。你為爸爸做什么事來表現你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇三

一,、活動時間

20xx年x月x日上午

二、活動地點

xx市xx社區(qū)

三,、活動準備

1、制作爺爺奶奶的禮物,、賀卡。

2,、學習歌曲《感恩的心》。

3,、學習弟子規(guī)：《入則孝》。

四,、活動目標

1、在學會念童謠的基礎上,，嘗試匹配旋律演唱歌曲,。

2、能根據歌曲的內容創(chuàng)編動作進行表演,，增進對爺爺,、奶奶的情感,。 活動準備： 幼兒學習過童謠《給爺爺,、奶奶敲敲背、捶捶腿》,。

活動過程：

1、回憶童謠的內容,。

2、欣賞歌曲的旋律,，嘗試用拍手表現歌曲的節(jié)奏。

3,、學習演唱歌曲。

(1)自由嘗試隨歌曲的旋律進行配唱,。

(2)欣賞教師演唱歌曲,。

(3)集體學唱歌曲。

4,、根據歌曲的內容創(chuàng)編動作進行表演。

(1)根據歌曲內容討論表演動作,。

(2)扮演角色進行表演唱。

5.我和爺爺,、奶奶過重陽 主要涉及領域： 綜合 活動目標

1、在和爺爺,、奶奶一起過節(jié)的過程中,，初步了解重陽節(jié)人們喜歡進行的一些活動,。

2,、能積極參與活動，用自己的方式表達對爺爺,、奶奶的關心、愛護,。

3、增進和爺爺,、奶奶的感情。

活動準備：

1,、幼兒已有過重陽節(jié)的初步經驗。

2,、邀請老人來園和幼兒共同過重陽節(jié)。

3,、重陽糕，幼兒自己制作的送給爺爺,、奶奶的禮物，幼兒排練的童謠,、歌曲等節(jié)目，爺爺,、奶奶準備的節(jié)目。

活動過程： 1

1.歡迎爺爺,、奶奶來園一起過重陽節(jié)。

2.了解活動的內容,，討論相關問題,。

(1)談話，初步了解重陽節(jié)人們喜歡進行的活動,。

(2)討論怎樣幫爺爺、奶奶度過一個快樂的節(jié)日,。

3.和爺爺、奶奶一起登高,。

4.表演,、品嘗活動,。

(1)為爺爺,、奶奶表演節(jié)目,、送禮物。

(2)爺爺,、奶奶表演節(jié)目，和幼兒共同品嘗重陽糕,。

(3)向爺爺、奶奶說一句祝福的話,。

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇四

父母是幼兒的第一任教師是孩子的榜樣。每一個小朋友都是看著父母的背影長大的他們在觀察著我們向我們學習如何做人與做事,。一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個節(jié)日，小朋友的節(jié)日就該小朋友輕松自在的過,。今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開展“親子共制作”慶祝活動的形式來進行,，為了使慶?；顒禹樌M行,，特制定此方案。

通過開展慶?！傲弧被顒樱層變汉透改敢黄饎邮种谱?，感受到父母的關愛，從而度過一個幸福,、難忘的“六一”兒童節(jié)。家長在參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又校故咀约旱牟湃A樹立自己在孩子心中高大自豪的榜樣,。進一步感悟幼兒教育的觀念,，學習科學的育兒方法。了解家園共育的重要性,，同時感受體驗環(huán)保、閱讀的意義,。促進孩子身心健康發(fā)展。通過向家長,、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象,。

生活處處有精彩

1.布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境);張貼宣傳標語。

2.以班為單位作好參加活動的準備,。

3.由幼兒園準備活動獎品和禮品。

(一)活動倡議

1.目的:為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié),，倡議本園全體家長和全體教師積極為幼兒創(chuàng)設歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，鼓勵全園家長和教師共同積極參與“六一”節(jié)的各項活動,。

2.時間：20xx年5月28日(星期六)上午7：30—11：00

3.對象：本園全體家長、教師和幼兒,。

4、辦法：通過向家長,、教師發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)送倡議書引起家長的重視,，爭取全體家長和教師對此次慶祝活動的配合與支持,。

(二)“六一”活動流程

1、入場8：30以前完成

各班按指定位置坐好,，主持人開場白(穿插“幸福拍手歌)

2、園長講話和家長代表發(fā)言8：40—9：00

3,、幼兒節(jié)目表演9：00—9：45

4、親子活動9：45—10：45

5,、發(fā)放獎品，幼兒回教室10：45—11：00

6,、離園11：00

(三)系列活動

親子游戲：

1、親子二人行(組織者： )

準備：場地上畫好四個走道,。

玩法：一位家長和一位幼兒參加活動，幼兒和家長分成四隊,，

幼兒和家長面對面站好，幼兒的腳踩在家長的腳上,，

準備出發(fā)，游戲開始,，家長帶著幼兒向終點前進，最

先到達終點的隊為勝,。

規(guī)則：幼兒的腳不許離開家長的腳。

2,、拋球接球(組織者： )

準備：海洋球、框子若干,。

玩法：四家庭為一組，四組同時進行比賽,。寶寶和家長分別站

在場地的兩端。游戲開始,，幼兒拋球，家長手持框子接

球,，時間為一分鐘，球多獲勝,。

規(guī)則：掉在地上不能撿起來。

3,、豬八戒背媳婦(組織者： )

玩法：一位家長和一位幼兒參加活動，幼兒和家長分成四隊,，家長背著幼兒跑到對面，讓幼兒拿一個禮物,。時間為一分鐘，看誰拿得最多,。

規(guī)則：一次性只能拿一個禮物。

1,、聽音樂搶椅子(組織者： )

準備：三張大椅子

玩法：四個家庭為一組，家長抱著自己的孩子聽音樂圍著椅子

走，音樂停止以最快的速度找一張椅子坐下,，沒有搶到

的淘汰，搶到最后一張椅子的為勝!

規(guī)則：要求音樂停止后才能搶椅子坐下!

2,、我的寶寶在哪里(組織者： )

游戲準備：布帶若干

游戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈,，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉,，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶,。

規(guī)則：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母,，父母通過觸摸找到自己的寶寶

3,、我給爸爸(媽媽)穿鞋子(組織者： )

游戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內,，老師將鞋子打亂，游戲開始,，幼兒從圓圈內找出自己爸爸(媽媽)的鞋子，并幫家長穿好,，先穿好的為勝利者

1、夾彈珠 (組織者： )

準備：彈珠,、筷子、碗各四雙份,。

玩法：一親子為一組，四組同時進行夾彈珠，時間一分鐘,，以碗里的彈珠數量最多為勝。

2,、投海洋球 (組織者： )

準備：海洋球若干,、籃子四個

玩法：一親子為一組，四組同時在規(guī)定距離內進行投接海洋

球,，自己確定投接者，時間一分鐘,，以籃子里的海洋

球數量最多為勝。

3,、網小魚(組織者： )

玩法：所有的小朋友圍成一個大圈，爸爸媽媽當魚網,，有一

部分小寶寶當小魚，爸爸媽媽唱“一網不撈魚,，二網

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇五

活動設計意圖：

新學期開學，孩子們穿上了新衣,，高高興興來園了。有兩個孩子拿來了花燈,，音樂一響，全班孩子異常興奮,，大家七嘴八舌地議論開了，“正月十五,，我么嗯吃元宵了”、“我們看花燈了”,、“我們還看見舞龍隊了”。我想何不利用元宵節(jié)對孩子進行一次多元文化薛濤呢,，于是我問：“你知道上海的小朋友是怎樣過元宵節(jié)嗎?”“他們吃什么樣的元宵?”孩子們啞口無言。為了讓幼兒明白文化的元性而不是單一性,，由此引發(fā)了多元文化教育。通過主題活動的形式體現出來,，多元文化教育滲入幼兒活動之中，通過活動幫助幼兒了解賞燈,、猜謎、吃元宵等活動是我國元宵節(jié)的風俗,，進一步了解全國各地元宵節(jié)文化的多樣性,、差異性,，通過比較讓幼兒了解文化的多元性,。

主題目標：

通過元宵節(jié)系列活動，讓幼兒感受元宵節(jié)所帶來的快樂,，體驗和分享生活的樂趣,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、比較能力及審美能力,。通過制作元宵發(fā)展幼兒動手、動腦及床作能力,。通過活動讓幼兒了解院校節(jié)各地的風俗、飲食文化,，了解群國各地元宵節(jié)豐富對的多元文化，分享共同的文化,，支持不同的文化,，獲得初步的相關經驗,。

活動1元宵節(jié)的由來

活動前讓幼兒運用各種手段收集元宵節(jié)的由來,，在活動中討論,，通過幾種比較可信的說法，如：“上燈園子說”,，“唐太宗犒賞郭子儀的故事”;“20xx多年前，西漢從佛教禮儀到民間盛大的禮儀”,，讓幼兒了解元宵節(jié)的由來的多元化。

活動2元宵節(jié)的習俗

讓幼兒充分討論本區(qū)慶元宵節(jié)活動的形式：猜燈謎,、吃元宵、耍龍燈,、舞獅子、踩高蹺,。

根據當地的慶元宵活動擴展到我國各地小朋友是怎樣過元宵節(jié)的，讓幼兒充分討論后,，觀看錄像：山東淄川放河燈;河南吃餛飩湯;陜西言情女兒,、女婿;浙江誦經;江西掃墓;湖北持火炬“照絕地蠶”;四川吃心肺湯圓;長沙吃姐妹湯圓;寧波吃豬油湯圓;中國臺灣吃才肉湯圓;北京吃奶油元宵;天津吃蜜餡元宵,。讓幼兒了解元宵節(jié)習俗的多元化,。

活動3制作元宵

活動前讓幼兒學習制作院校的基本方法。北方用餡沾糯米面滾動做成,，稱元宵,，南方用糯米面包餡做成,，叫湯圓,，教師提供材料，幼兒根據自己的興趣和已有的經驗,，動手嘗試制作元宵，品嘗元宵,。讓幼兒子活動中學會分享，學會感恩,。

活動4唱一唱、玩一玩

通過歌曲《大家來看燈》《賣湯圓》,，兒歌《花燈謠》，唱一唱讓幼兒感受節(jié)日快樂,，嘗試踩高蹺感受鬧元宵的熱鬧氣氛，體驗共同游戲的樂趣,。

活動反思：

通過正月十五元宵節(jié)所引發(fā)的多元文化教育，克服了以往節(jié)日為題材的單一節(jié)日活動,，以往節(jié)日活動重視節(jié)日的共性。如：元宵節(jié)看花燈,、吃元宵而忽視了各地的不同文化差異,，使勁兒認為全國各地元宵節(jié)都是一樣的，內容時單一的,。二滲透了多元文化教育，使幼兒明白了各地元宵節(jié)的真實情況,，開闊了幼兒的眼界,，理解和尊重不同地區(qū)的不同文化風俗,，能用比較的觀點認識世界,，了解世界，是幼兒感知人類文化的多樣性,、差異性，有利于各種文化體系與文化遺產的傳承,。

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇六

父母是幼兒的第一任教師，是孩子的榜樣,。每一個小朋友都是看著父母的背影長大，他們在觀察著我們,，向我們學習如何做人與做事。一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個節(jié)日,，小朋友的節(jié)日就該小朋友輕松自在的過。讓小朋友做評委做觀眾享受節(jié)日,。今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開展“父母的六一”慶祝活動的形式來進行,，為了使慶祝活動順利進行,，特制定此方案。

一,、活動目標

通過開展慶祝“六一”活動,，讓幼兒看到父母的偉大形象，感受到父母的觀愛,，從而度過一個幸福,、難忘的“六一”兒童節(jié),。家長在參與幼兒的節(jié)日慶祝活動中,，展示自己的才華樹立自己在孩子心中高大自豪的榜樣。

進一步感悟幼兒教育的觀念,，學習科學的育兒方法。了解家園共育的重要性,，讓小朋友身心健康發(fā)展。通過向家長,、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象,。

二、活動主題和宣傳口號

1,、活動主題：樹立榜樣!做個好爸爸好媽媽。

2,、宣傳口號：

爸爸媽媽有一雙能干的手;我愛爸爸媽媽，爸爸媽媽愛我,。好樣的!我的爸爸媽媽。

三,、活動準備

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境);張貼宣傳標語,。

2、以班為單位家長和教師排練童話或故事劇作好參加活動的準備;全體家長繪畫作品繪制(要布置畫展對于沒有材料的幼兒園按家長要求為家長提供繪畫材料)二人三足比賽(家長和家長,，家長和教師自由組合)

3,、由幼兒園準備活動獎品和禮品,。(能長期保存有紀念意義的獎杯或獎牌獎勵給幼兒家長)

四、活動內容

(一)活動倡議

1,、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié),，倡議本園全體家長和全體教師積極為幼兒創(chuàng)設歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,，鼓勵全園家長和教師共同積極參與“六一”節(jié)的各項活動。

2,、時間：_年6月1日。

3,、對象：本園全體家長、教師和幼兒,。

4、辦法：通過在本園的板報向家長,、教師發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)送倡議書引起家長的重視，爭取全體家長和教師對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。

(二)“六一”活動

本次“六一”兒童節(jié)活動以“家長和家長,，家長和教師故事、童話劇表演”,、“主題繪畫展(家長繪制，兒童畫為主其他繪畫體裁不限條件必須對作品用“小朋友的語言”進行內容說明)”,、“家長和教師結對子二人三足比賽”等活動的形式來進行。

1,、幼兒故事、童話劇表演賽

(1)目的：家長通過參加“家長和家長，家長和教師故事,、童話劇的表演”，在小朋友心中樹立良好的父母形象,。讓小朋友通過觀看節(jié)目表演培養(yǎng)小朋友的社會交往及共同協作能力;培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對文學作品的表現力。

(2)要求：每班準備一個家長教師故事或童話劇;體現人人參與;選材符合本班家長水平;表演活潑,、大方;服裝設計符合劇情需要;根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂錄音良好,。

(3)評獎：

根據表演評出節(jié)目表演獎、舞臺設計,、爸爸，媽媽,。

a、節(jié)目表演獎：從參賽的節(jié)目中評出特等獎,，一等獎，二等獎,。

b、舞臺設計獎：從參賽的節(jié)目中評出舞臺設計,。

c、爸爸：從參加節(jié)目表演的爸爸們中評選,。

d、媽媽：從參加節(jié)目表演的媽媽中評選,。

2、主題繪畫展

(1)目的：通過家長參加主題繪畫展為小朋友展示自己的多才多藝體現現代家長形象,，激勵小朋友向自己學習。小朋友通過觀摩父母的繪畫作品激發(fā)幼兒繪畫興趣,，能用繪畫的形式表現自己的內心世界,，表現自己的愿望,。

(2)要求：每個家庭根據幼兒園設置的若干主題任意選取一個主題繪制一幅繪畫作品,。作品由父母親自完成(可以征求小朋友意見但是作品不能有小朋友繪制的痕跡)作品背面標明父母及小朋友姓名和小朋友所屬的班級,。附屬一份作品內容說明(用“小朋友的語言”進行內容說明)

(3)評獎：幼兒園對作品進行編號以方便評選(建議每個家庭一份選表由家長和幼兒填寫編號進行評選25-50件由三個以上教師進行數據統(tǒng)計)

3,、二人三足運動比賽(或者更多)

(1)目的：通過二人三足比賽為小朋友展現家長與家長，家長與教師的親密合作關系;體現家園共育的目標,。培養(yǎng)小朋友熱愛體育運動游戲堅持科學合理的體育運動鍛煉身體。

(2)要求：家長與家長,，家長和老師可以自由組合(幼兒也可參與)

(3)評獎：優(yōu)勝者得獎

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇七

晨間活動

1、接待幼兒入園,、晨檢。

2,、安排豐富多彩的自選活動供幼兒選擇。準備各種教師與幼兒自制的體育用具：拉力球,、夾珠子、飛鼠,、風車等，讓幼兒根據自己的喜好,，選擇用具，自主開展游戲,。

3、進行早操,，為孩子們提供一個由分散到集中的過程，為順利開展集中教育活動打下鋪墊。

集體中教育活動

(一)：手也精彩

活動目標：

1,、深化幼兒園《強化藝術教育 促進幼兒全面發(fā)展》科研課題，以多元智能理論為基礎,，以藝術為指導,，以游戲為主線,，培養(yǎng)幼兒通過手的活動大膽創(chuàng)作的能力,。

2、用藝術的語言表達對手的感受,，賦予手一種生命力，嘗試用泥塑的方法展現手,，發(fā)展幼兒的動手能力、觀察力,、想象力、語言表達能力及發(fā)散性思維,。讓幼兒身心愉悅地投入到泥塑活動中。

活動準備：

紅泥,、泥塑成品若干、塑料刀片,、報紙

活動過程：

1、創(chuàng)設氛圍,，引入活動。

以握手游戲導入活動,，展開話題。老師握著小朋友的手感覺很舒服,，很開心,。我們每個人都有一雙手,，老師每天用手彈琴,，寫字，畫畫,。

(1)了解各行各業(yè)的人手的日常用途;

你們的小手會做什么事情呀?"“那爸爸，媽媽的手會做什么?警察的手會做什么?,、”以此展開話題,，拓寬思維。

(2)了解手的特殊用途

"我們的手除了會做許多事情,，它呀還會說話呢!你知道我的手說的是什么嗎?"(師做"請安靜"的手語)"

"剛才我們用手來說話，用手說話我們就叫它手語,。""請小朋友想一想，哪些人經常用手說話呢?"

2,、以手指頭游戲引出手指造型。請幼兒說出每一種手指造型有什么意義,，并做出相應的動作。

3,、出示泥塑成品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣,，講解一些有關泥塑的知道豐富幼兒，引導幼兒動手進行泥塑活動,。

4、交代要求,，幼兒操作,，教師指導,。

5、評價作品,，結束活動。

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇八

一,、活動目標：

1.讓幼兒知道六一是他們自己的節(jié)日，體驗節(jié)日的歡樂氣氛,。

2.讓幼兒在游戲中有表現自己的機會，展示自己的本領,。

3.使幼兒體驗與家長一起進行游戲活動的樂趣，給孩子提供一段快樂的時光并留下童年的美好記憶,。

4.讓家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動中,，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā),。

二、活動安排：

1.在歡快的音樂中帶幼兒入場就位,。

2.欣賞幼兒大型舞蹈《永遠的映山紅》。

3.幼兒講故事比賽,。

4.親子游戲《夾球跑》。

游戲玩法及規(guī)則：幼兒站在起點,，家長站在終點，面對站立,。幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長,。家長將球夾在腿間到起點,，快者獲勝。如球掉了需撿回球重新夾住繼續(xù),。

三、發(fā)放節(jié)日禮物結束,。

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇九

活動目的：

1、展示幼兒園小朋友本學期的英語學習成果

2,、增進學校、家庭,，父親、孩子之間的交流,，創(chuàng)設英語生活情境，寓教于樂

3,、協助幼兒園宣傳教學品質及特色

活動準備：場地布置(幼兒園方指定場地)

教具準備(夏恩英語提供)

邀約人數：40個家庭(40位小朋友及父親)

活動形式：英語活動課程

活動流程：

1,、幼兒園主持活動開幕

2、為爸爸獻唱一首英文歌

復習動物單詞,，學唱《it’s a dog》,現場表演

3、為爸爸畫肖像

復習顏色單詞,，學習五官詞匯，聽外教指令畫父親肖像,，將圖畫送給父親

4、外教輔導小朋友復習水果類單詞

what is it? it’s a/an …

5,、水果采集游戲

家庭分2隊比賽，外教用傳話形式告知所需采集的水果名稱,，由父親抱孩子跑步采集水果，限時3分鐘,，根據2隊的采集成果頒發(fā)夏恩小禮品,。

6,、活動結束，簡介夏恩幼兒課程,，發(fā)雙休日觀摩課預約卡。

邀請卡使用規(guī)則：憑卡于6月底前到夏恩英語試聽的學員可現場參與抽獎活動,，每個幼兒園將有一名獲獎者免費獲得夏恩一期外教課程(價值3000元)。

7,、聽取幼兒園活動反饋，協助做好整理工作

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇十

活動宗旨：

為了使幼兒體,、智、德,、美全面發(fā)展的需求，以堅持“健康第一”為指導思想,，以確保幼兒每天戶外課間操鍛煉20—25分鐘為工作主線，我們認真貫徹執(zhí)行園內本學期教研主題“健康體育”為實施精神,，營造豐富多采的戶外課間活動，體現奧運精神,，展現奧運氛圍。本學期根據我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求,，設計了次活動，活動的'開展規(guī)范化,、游戲互動化。并以戶外課間體育活動為輻射點,，推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。

活動目標：

1,、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣,，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動

2,、使幼兒掌握基本的運動技能和方法,，促進體、智,、得、美等全面發(fā)展,。

3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團結協作的精神,。

活動準備：

1、活動器械(廢舊報紙制作的旋轉魔棒)每人一件,。

2、音樂：行走—節(jié)奏樂“打獵”;隊形變化—墨西哥圓舞曲“草帽舞”;器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戲;互動游戲—幼兒整合課程“火車過山洞;放松運動—歌曲“親親美人魚”;活動結束—快樂拍拍手“拉特斯基進行曲”

活動過程：

一,、練習行走，變換隊形,。

1,、幼兒站成四路縱隊隨音樂“打獵”進行隊列練習，由四路縱隊接龍變成正方形進行行走練習,。

2、音樂“草帽舞”變換十字路隊形,，隨音樂節(jié)奏的快慢變換四個圓圈。

二,、器械操：旋轉魔棒。

1,、幼兒隨音樂“打獵”還原成四路縱隊,，接龍去拿活動器械,。

2、幼兒隨音樂“地毯上的游戲”做旋轉魔棒操,。

三、互動游戲,。

1、幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉魔棒兩組合作搭山洞,，另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲。

2,、游戲進行兩遍，幼兒互換角色,。

3、幼兒成四路縱隊將旋轉魔棒放在地上,，玩“跳格子”游戲。

4,、幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊，按接龍游戲將魔棒整齊擺放,，變成大圓圈進行“我拍拍，你追追”游戲,。

四、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈,。

五、集體互動：拉特斯基進行曲。

1,、幼兒兩人為一組隨音樂做柏手律動

2、幼兒互動變換位子,。

3,、幼兒隨音樂的強弱，進行動作表演,。

六,、活動結束：幼兒隨音樂“打獵”進行接龍行走。

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇十一

晨間活動

1,、接待幼兒入園,、晨檢。

2,、安排豐富多彩的自選活動供幼兒選擇,。準備大型戶外積塑和各種教師自制的體育用具：小兔鍵,、拉力球,、軟棒、飛鼠,、降落傘等，讓幼兒根據自己的喜好,，選擇用具，自主開展游戲,。

3、進行“放松呼吸操”,，為孩子們提供一個由分散到集中的過程，為順利開展集中教育活動打下鋪墊,。

集體中教育活動(一)：趣味手指游戲

活動目標：

1,、通過手的活動,，表現和模仿各種不同的動物，增強幼兒手的靈活性,。

2、在進行手指造型的過程中,，發(fā)展幼兒的想象力、語言表達能力及發(fā)散性思維,。

3、使幼兒身心愉悅地投入到活動中,。

活動準備：

1、大型積木搭建的動物園造型,。

2、各種小動物的圖片,。

3、背景音樂,。

活動過程：

1、教師以一則輕松的手指游戲,，引起幼兒的興趣，導入教學,。

教師和幼兒一起做游戲，從大拇指到小指按序轉動,，幅度盡量大些,，然后再從小指轉到大拇指,。伴隨音樂,，反復進行,。

2,、展開并發(fā)展活動,。

(1)手的用處。讓幼兒自由討論,，說出手的各種用處。

(2)學用手作小動物造型,。

(3)教師用手指動物造型自編一個簡短、生動的小故事,。

(4)請幼兒用剛剛學的青蛙等手指造型或已經掌握的造型來自編小故事練習講述、表演,。教師注意傾聽，并在傾聽過程中給予適時,、適當的指導。

3,、游戲“送小動物入園”,。

以“送小動物入園”的游戲,，來豐富,、鞏固幼兒手指動物造型。

集中教育活動(二)：意愿手指畫

活動目標：

1,、激發(fā)學習興趣，發(fā)展幼兒想象力,。

2、鍛煉手指機能,，提高用手作畫技能和口語表達能力,。

活動準備：

1,、紙,、顏料、水彩筆,、抹布若干。

2,、幾張小手的背景圖，供幼兒貼作品用,。

3、幾張手指畫的范畫,。

活動過程：

1、請幼兒欣賞貼于四壁的手指畫,，吸引幼兒的興趣。讓幼兒觀賞后討論,。教師小結幼兒的發(fā)言：這些畫都是用手蘸顏色直接在紙上畫出來的。

2,、教師示范。

3,、幼兒作畫，教師巡回指導,。提醒幼兒可以用彩筆添畫，使畫面顯得更為完整,。完成作品后要為作品取個名字，并將作品貼到小手的背景圖中以供觀賞,。

4,、評議作品,。師生共同觀賞、評議作品,。

戶外活動

1、廣播操,。

2,、器械操——旗操。

3,、體育游戲：跳躍接力賽(充分利用旗作為游戲的工具)。

目的：

1,、練習跳躍前進的動作，增強腿部力量,。

2、發(fā)展幼兒動作的協調性及平衡能力,。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和集體榮譽感,。

準備：

1、教師自制的大頭面具4個,。

2、四組幼兒將手中的兩面小旗分別卷起,，擺成小路。

玩法：

將幼兒分成人數相等的四路縱隊,，站在起跑線后。教師下令后,，每組的第一名幼兒頭戴教師自制的大頭面具,，迅速雙腳跳躍到小路盡頭,，快速折返身子沿中路邊跑回，將大頭面具交給第二名幼兒,，自己站到隊尾,。如此依次進行，直到最后一名幼兒跑回,，以快的隊為優(yōu)勝。

游戲活動

動手區(qū)：

①繡花

②榨果汁

建構區(qū)：利用各種材料組合搭配,，開展城市設計師的活動。

圖書區(qū)：為幼兒提供各種有關自然常識的書籍,，請幼兒進行閱讀。

科學小實驗：

①聲音的奧妙

②魔尺,。

生活活動

1、在盥洗時提醒幼兒注意節(jié)約用水,，不在盥洗間嬉戲玩耍

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒安靜,、愉快、衛(wèi)生的良好進餐習慣,。

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇十二

美 工 區(qū)

1、折紙:提供彩色手工紙,、剪刀等;

2,、玩泥:提供橡皮泥,、泥工板等;

3,、粘貼:廢紙,、色紙,、香糊,、濕巾等;

4、裝飾畫:提供鉤線筆,、油畫棒、圖畫紙等;

5,、吹畫:提供廣告顏料、墨水,、圖畫紙等。

訓練幼兒的觀察判斷能力及手眼協調能力,。

初步學習用正方形的折疊方法。

初步學習吹畫的技能,能選用顏色來進行裝飾,。

引導幼兒運用搓、團,、壓、印的塑造技能表現物體的主要特征,。

科 學 區(qū)

1、好玩的磁鐵:磁鐵,、各種含鐵的和不含鐵的物品等;

2、好玩的水:水槍,、注射器、有孔瓶子,、小水桶等;

3、顏色變幻:主色顏料水、玻璃瓶,、棉簽等;

4、溶解現象:鹽,、沙子、果凍,、食用油、洗發(fā)水等;

5,、虹吸現象:玻璃杯、塑料卡紙等,。

嘗試運用多種方式感知探索磁鐵的特性。

能運用多種工具了解水的特性,探索玩水的多種玩法,體驗玩水的快樂,。

激發(fā)幼兒對色感的興趣,嘗試用主色調配變成另一種顏色,。

訓練幼兒的觀察能力。

益 智 區(qū)

1,、圖形分類:分類盒、不同形狀的圖形等;

2,、數字分類:數字分類盒、寫有數字的汽車若干;

3,、圖形排序:排序卡、圖形粘貼紙等;

4,、圖形拼圖:七巧板等。

學習不受大小和顏色干擾,要求幼兒按形狀特征進行分類,。

培養(yǎng)幼兒學習根據數字投放相對應物體的數量。

學習有規(guī)律的圖形排序,。

閱 讀 區(qū)

1、看圖講述:提供語言圖書等;

2,、故事拼圖:提供拼圖等;

培養(yǎng)幼兒喜歡看圖書,初步學習按順序翻閱圖書并能邊看邊講述圖片的主要內容,教育幼兒愛護圖書,。

初步學習用小指偶來進行表演,并能講出簡單的故事內容,。

建 構 區(qū)

提供自制的大型紙箱積木,、小型積木; 提供中型、小型塑料花片以及一些輔助材料,。 在模擬結構中學習各種基本的建構技能和建構物體的基本特征。

能根據意感或命題進行有目的建構活動,。

培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力,、作能力以及動手操作能力。

教育幼兒懂得愛護玩具和與同伴友好的行為習慣,。

音 樂 區(qū)

提供:錄音機,、音樂磁帶、頭飾,、紙制服飾等;

培養(yǎng)幼兒大膽表現,激發(fā)幼兒熱愛祖國、家鄉(xiāng)的美好情感,。 3、 表演區(qū)：喜歡用身體動作來表達自己想

法和各種思想,，做有規(guī)律的動作，能用聲音,、動作自由、大膽地表達自己的感受,。

4、 娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學會分享,、等待與輪流，體驗與教師,、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則,。

5區(qū)域活動的總目標

創(chuàng)設一個幼兒喜歡的、自由的,、開放的環(huán)境，引導幼兒自主地進行活動,，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性,，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助,、合作和分享。

區(qū)域活動是幼兒按照自己的意愿進行的一種帶有學習性質的活動,，它是教師根據階段目標投放材料,，設置區(qū)域。幼兒根據自己的興趣,、需要,、發(fā)展水平，選擇材料,，選擇玩伴，選擇玩法,。幼兒通過各種材料、工具等進行活動，幼兒活動可游戲性,，也可是學習性的?；顒涌蛇M行延伸，從而提高幼兒的團體活動精神,。培養(yǎng)幼兒自己動手的能力

根據本班的實際情況，特制定區(qū)域活動計劃如下：

1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成物歸原處的好習慣，使幼兒在以后能自覺有序的分理玩具,。

2、通過玩繩和拼插玩具發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力,。

3、通過讓幼兒在活動區(qū)內活動,、學習，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,、認知能力、綜合分析能力,。

4、通過各區(qū)域活動,，讓幼兒在觀察、拼插,、動手操作等活動中進一步了解動物的特性，學會一定的生活技能,，培養(yǎng)幼兒的探索精神，充分發(fā)揮個區(qū)域活動的交互作用,。

5,、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維為主體,，通過一系列的區(qū)域活動，讓幼兒在看,、做、玩中發(fā)揮自己的想象,。

一、 角色區(qū)：

通過“娃娃家”,，“醫(yī)院、”“美發(fā)廳”等各種游戲來引導幼兒認識各種物品的名稱及用途,，知道游戲中的主要角色，能初步與小朋友協商角色分配,。同時能根據生活經驗和投放的材料創(chuàng)造性的玩游戲，并知道合理地使用材料,，會用材料。

二,、 結構區(qū)：

幼兒能根據紙圖主動參與探索，拼插出動物形象,。從而激發(fā)幼兒參與拼插的興趣，利用積塑進行拼插,，發(fā)展幼兒的靈活性,。教育幼兒玩后進行簡單的整理工作,。

三、 語言區(qū)：

根據幼兒年齡特點,，幼兒可以背兒歌,，背唐詩,，培養(yǎng)幼兒的想象力，來增加幼兒的口語表達能力,，使他們從小養(yǎng)成良好的口語習慣，對他們的言行起到一定的促進作用,。發(fā)展幼兒的語言表達能力，鍛煉幼兒的反應能力,。進行“識字”幼兒通過看圖進形象認字。

四,、 美工區(qū)：

用彩筆、畫紙,、剪子、廢舊圖書,、膠水、彩紙等,，幼兒通過繪畫，剪貼畫,，表現幼兒最喜愛或感觸深、難忘的事情,。通過玩泥鍛煉幼兒想象力、動手操作能力的活動,。引導幼兒認識各種材料。鼓勵幼兒捏出餐具,、茶具、食物等物品,。進一步練習團,、捏、壓的技能,。自創(chuàng)玩法。如用樹枝在抹平的泥上做成小樹林,，提高左右手的協調能力和靈活性。培養(yǎng)了幼兒的衛(wèi)生習慣,。 五、 表演區(qū)：

幼兒表演已學過的兒歌,，故事等。,，通過幼兒對故事的表演，激發(fā)幼兒的表演才能,，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

六,、 益智區(qū)：

開發(fā)幼兒智力，讓幼兒的大腦得到充分的開

發(fā),。

通過各項活動萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛勞動,、愛科學的情感，培養(yǎng)幼兒誠實,、友愛、愛護公共財務,、克服困難以及活潑的性格使幼兒在各項活動中都得到全面發(fā)展。

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇十三

一,、活動時間：200__年5月15日上午

二,、活動主持人：徐艷

活動小組：中班班年級組及家長委員會成員

三,、活動內容：親子趣味運動會

四,、游戲項目：

1.親子游戲“坦克車”(集體游戲)

目的：在家長的指導下學習分工,、溝通,、創(chuàng)造;加強幼兒與幼兒，家長與家長,，家長與幼兒之間的配合;練習剪與粘的技能。

準備：報紙若干,、剪刀、透明膠若干,。

玩法：

(1)在規(guī)定時間內制作“坦克”鏈條：將報紙連成一個大圓。

(2)家長幼兒站在報紙上,，手托起上方的報紙形成一個坦克鏈條。

(3)手腳同時移動鏈條向前走,，先到者為勝。

2,、親子游戲“抱孩子”(可選游戲)

目標：鍛煉幼兒的跳躍能力，體驗與成人合作的快樂,。

準備：羊角球

玩法：幼兒從指定的點跳羊角球，家長跟在后面跑,，到終點后，家長快速抱起幼兒跑回原點,，拍下一個人的手，依次輪流,。

3,、親子游戲“套圈” (可選游戲)

玩法：在一定距離內，家長跟著孩子套圈,，兩人做到終點椅子上為勝利者。

4,、親子游戲“兩人三足接力賽” (可選游戲)

玩法：參加游戲者排成三路縱隊(孩子站在右邊)，將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一起,。兩人三足向前行走繞過障礙物返回起點線。依次進行接力,。

5、親子游戲“聽話的小球” (可選游戲)

目標：發(fā)展幼兒的腿部力量和控制能力,。

準備：四條跑道、每個家庭一只皮球

玩法：爸爸或媽媽,、小朋友分別站在場地的兩邊,，游戲開始，爸爸用腳運球至小朋友處,，，小朋友接球后,，爸爸或媽媽和小朋友背靠背，夾住皮球運至出發(fā)點,，先到者為勝。

規(guī)則：爸爸必須用腳帶球走,，不能用力踢球。

6,、親子游戲“運氣球” (可選游戲)

目標：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力，發(fā)展幼兒的平衡感。

準備：未充氣的氣球若干,，大箱子四只，跑道四條,。

玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處,，游戲開始,，爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結(不可以小于氣球范樣)，小朋友拿著氣球快速跑到指定地點,，游戲反復進行，在規(guī)定時間內,，以氣球數量多者為勝。

7,、親子游戲“生命之旅”(集體游戲)

目標：體驗角色互動后彼此的感受;增強親子間的感情，學會信任彼此;幼兒通過語言提示家長下面的任務,，促進孩子的語言發(fā)展。

準備：蒙眼的眼罩,，場地布置(大約15分鐘的路程，在旅程中設置不同障礙)

規(guī)則：家長蒙上眼,，幼兒牽著家長的手，帶領他們越過障礙,、期間家長不能取下眼罩，只能根據幼兒的語言和肢體幫助走完全程,。到終點后家長在幼兒的帶領下坐到小椅子上，幼兒站在家長身旁,，最后家長取下眼罩，所有爸爸、媽媽,、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真誠地感謝親人,、感謝同伴。

五,、活動安排：

1.8：30—8：45 入場，宣布第二屆親子運動會開始,。中班幼兒律動表演。

2.8：45—9：00 主持人宣布比賽規(guī)則,。

3.9：00—10：15進行各項親子游戲活動。

4.10：15—10：30主持人,、家長活動感言。

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇十四

一,、活動目標

1、在“__”來臨之際,，全園同慶同樂，讓孩子們度過一個難忘的節(jié)日,。

2、在戶外清新的環(huán)境下,，讓孩子們享受美好的自然風光，促進身心健康發(fā)展,。

3、讓家長在工作忙碌之余陪陪孩子,，與孩子共同分享活動的樂趣，增進親子情,。

4、通過活動使孩子、家長,、老師互動起來，增進情感,，加強家園間的溝通、交流,，促進家園同步。

活動時間：20__年4月29日下午3：30——6：00

活動地點：__

參加人員：全園師生及幼兒家長

組織人員：__幼兒園全體教師

二,、活動準備

(一)材料準備：

1,、公共汽車1輛(歐陽萍負責),。

2、橫幅2張,、彩旗20面、大喇叭,、哨子、照相機2個,、禮品。

3,、積分牌兩張;積分卡各150張;紅、藍隊標志牌各50張(全體教師集中制作),。

4、班主任打印本班級幼兒名單,，出發(fā)前和回來時都要進行點名。

(二)活動前需向家長溝通的事項：

1,、本次活動屬全園性集體活動，希望各班幼兒家長都能按時參加，如有特殊情況,，需提前告知本班老師。

2,、為了使孩子能夠更好地欣賞路邊的風景，各班老師建議有車的家長自駕車到目的地,，并在本周六前做好統(tǒng)計上報園長處，以便園內做好車輛安排,。

3、各班提前印發(fā)家長活動須知,，要求每位家長認真閱讀并自覺配合。

4,、各班老師提起與家長溝通好活動當天的乘車安排，提醒家長務必準時到園集中出發(fā),，不參加活動的幼兒家長需提前來園接幼兒，做好幼兒的離園交接工作,。

三、活動人員安排

1,、主持人：__助主持__

2、紅隊成員：__

3,、攝影：__

4、計分員：_

5,、物品看管：__

6,、活動材料負責人：__

活動程序：

1,、4月29日下午星期天3：30分參加活動的所有人員準時在幼兒園內集合,，3點50分開始出發(fā)。

2,、旅途中教師可帶動家庭間進行互動,，促進彼此間感情,，以便游戲時能夠更好地合作,。

3、到達目的地后,，及時確定好活動場地，做好活動前相關準備,。

4、主持人組織家長和孩子排隊,，宣讀活動相關注意事項,，各隊隊長及時組織好本隊人員積極參加接下來的游戲活動,。

5、游戲過程中,，各隊成員各司其職，主動配合活動負責人做好引導與護導工作,。

6、開展游戲活動時,，主持人需說明游戲規(guī)則后方可開始游戲，每項游戲結束后休息10分鐘,，把握好活動時間，確?；顒拥倪B續(xù)性,。

7,、活動結束，主持人組織“環(huán)保小衛(wèi)士”活動,，清理活動現場垃圾。

8,、集中——-點名—拍照——-返園。

9,、負責活動小結老師發(fā)送相關內容與博客分享。

戶外親子游戲家長須知：

1,、為了使活動順利開展，請您一定遵守活動時間與規(guī)則,，尊重自己和尊重他人。

2,、請您與4月29日下午3：30分在幼兒園集合，3：50分準時出發(fā),。活動地點為_,，為便于到達目的地集中，所有自駕車都有序的跟隨校車前往,。

3,、請家長為孩子準備1-2套衣服，以防汗?jié)駮r更換,。

4、請家長自備干糧和水,，活動過程中能為孩子補充體力,。

5,、請您為您的寶寶提前準備一份淘沙用具，于活動當天帶到活動現場,。

6、請您帶上防曬,、防雨用具(如帽子、雨傘,、毛巾)。

7,、為了活動安全、有序的開展,，請家長在活動過程中看護好自己的寶寶，不要隨意帶寶寶離開集體,。如有特殊原因，需告知本班老師后方可離開,。

8,、活動過程中,，需要您和寶寶合作完成任務。請您多鼓勵,、欣賞、支持你的孩子,，使孩子保持良好的情緒，并積極的配合老師,，使孩子體驗活動的樂趣,。同時建議您穿著便于活動的服裝和運動鞋(盡量不要穿裙子和高跟鞋),。

9,、在活動中請您全程照顧好自己和孩子的安全，建議不要帶孩子下海游泳,。

10、活動當天,，請為孩子統(tǒng)一穿園服參加活動。

11,、為培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識，請各家隨身攜帶垃圾袋,，并引導幼兒做個文明的寶寶。

12,、活動結束以后,，請您帶孩子到本班老師處辦理交接手續(xù)后再離開。

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇十五

一,、指導思想：

“六一”兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日，為了讓幼兒度過一個快樂,、充實而有意義的節(jié)日，以“貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神”為指針,，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，促進社會主義精神文明建設,，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀品質。

二,、活動目標：

通過開展慶?！傲弧被顒?，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福,、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動中,，進一步感悟幼兒教育的觀念,，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動,，進一步塑造本園的良好形象。

三,、活動主題及口號：

主題：慶繽紛“六一” 展幼兒風采

口號：“我能行，我努力,，我真棒!”

四、活動安排：

1,、活動時間：

5月28日早上9：00各班組織節(jié)目彩排;(9：00大班; 9:50中班;10：40小班);

5月29號早上9：00全園組織彩排;

5月30日9：00節(jié)目正式演出。

2,、活動地點：龍頭山鎮(zhèn)中心幼兒園

3、參與人員：全園幼兒,、家長,、教師,。

4、組長：洪昌艷 陳明月

5,、主持人：徐艷紅 吳朝香

6,、安全工作：各班班主任,、科任教師、門衛(wèi)

7,、醫(yī)療衛(wèi)生：吳朝香

8、音響設備：卯儉

9,、后勤人員：姚艷麗、萬敏,、劉坤、馮忠菊,、施國彩、楊和粉

五,、活動流程：

1、家長代表講話

2,、幼兒文藝匯演

3、園長總結講話

六,、活動準備：

1、布置富有歡慶氣氛的六一演出環(huán)境

2,、以班為單位作好參加活動的準備

3、幼兒園準備活動獎品和禮品,。

4、利用板報向教師,、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)出倡議書，引起家長的重視,，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。

七,、活動方案及具體時間安排：

(一)、慶祝大會

1,、入場9：00以前完成(各班按指定位置坐好，主持人開場白)

2,、園長講話及家長代表發(fā)言

(二)幼兒文藝匯演。

1,、文體節(jié)目表演

(1)目的：讓幼兒在表演中感受節(jié)日的快樂，同時帶給大家愉快地節(jié)日體驗;培養(yǎng)幼兒大膽表達,、表現的能力。

(2)要求：選材符合幼兒水平的體裁;表演活潑,、大方;服裝設計符合劇情需要;根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂良好,。

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇十六

一、活動意義

《幼兒園教育綱要》中明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活,、交往、探索,、游戲等，是其學習的重要途徑之一,。”親子活動是以親緣關系為主要維系基礎,，以幼兒與家長互動游戲為核心內容，全方位開發(fā)孩子的多種能力,，幫助孩子初步完成自然人向社會人的過渡的一種活動。

因此,，隨著此次三八婦女節(jié)的到來，我們希望通過開展這次親子活動,，讓幼兒知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目,。了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽,。通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀,。

二、活動主題：我愛媽媽

三,、活動目標：

1.知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀,。

2、通過和媽媽的一起游戲,，增進幼兒與家人之間的情感。

3,、體驗活動帶來的快樂。

四,、活動準備：

1.通知媽媽或者女性家長來園參加親子活動。

2.準備游戲需要的材料,。

3.布置活動場地。

五,、具體活動方案：

(一)場地安排：

1、小班各班以班為單位在教室進行活動,。

2、中班及大班以年級組為單位在活動室開展活動,。(其中,，中班做好預案,，如天氣好,，在操場開展活動。)

(二)活動流程：

1,、主持教師向媽媽們致歡迎詞。

2,、幼兒表演節(jié)目給媽媽看。

3,、親子游戲。

4,、獻朵花兒給媽媽。

5,、活動結束。

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇十七

活動目標：

1,、初步了解蛀牙形成的原因。

2,、使幼兒知道保護牙齒的方法，積累幼兒的生活經驗,。

活動重點：

使幼兒知道保護牙齒的方法，培養(yǎng)良好的習慣,。

活動準備：

巧克力餅干、每人一面小鏡子,、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表,、筆,、裝物品的小籃子五個、 多媒體課件,、刷牙記錄卡。

活動過程：

一,、吃點心(餅干)引出課題,。

1,、師：小朋友，今天讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干?(師走近一幼兒,，觀察該幼兒的牙齒)哦，我知道了!你們剛剛吃的是巧克力餅干,，對嗎?請你們猜一猜，我是怎么知道的呀?(讓幼兒自由猜)我請你們也來看一看好朋友的牙齒,。

2、幼兒相互看牙齒,，提問：你們看到了什么呀?

3、師小結：哦,，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來,，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上,。唉，有一個小朋友叫東東,，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會發(fā)生什么事情?

二,、了解蛀牙形成的原因

1,、師放課件《牙齒的秘密》,。

提問：

(1)他是誰呀?他在東東的牙齒上干什么呀?

(2)東東的牙齒怎么了?變成什么樣啦?

(3)你們在錄像里還看到了什么呀?

(據幼兒的回答,，逐步追問)

2、觀察記錄蛀牙,。

自由觀察：那我請你們互相看看你們有沒有蛀牙?

3、記錄蛀牙,。(先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上)

4,、記錄完。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙情況,。

5、討論：蛀牙好不好呀?他會給我們帶來什么壞處?

6,、師小結蛀牙的壞處。

7,、再請個別沒有蛀牙的小朋友上來，請他說說是怎樣保護自己的牙齒的?

三,、知道怎樣保護牙齒

1、幼兒自由討論怎樣來保護好我們的牙齒,。(請幼兒回答)

2、師小結保護牙齒的方法,。

四、活動延伸：

發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒,，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡，這個太陽呢表示早上,，月亮表示晚上,，你們回家以后啊,，如果早上刷牙了，你就在太陽的下面打個“√”,，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打個“√”,，我要看看小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們,，刷牙是有正確方法的,，那我下一次再教你們,，好嗎?

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇十八

設計意圖：

中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日,。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體,。春節(jié),、元宵節(jié),、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神,。時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學到科學小知識,，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處。

總體活動目標：

1.讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節(jié),，并了解中秋節(jié)的來歷,。

2.豐富幼兒的科普知識,，了解“月食”現象,，與影像知識,。

3.了解中秋節(jié)的風俗,，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享，同時體 會到勞動與分享的樂趣,。

活動時間

中秋節(jié)當天下午14：30----17:30

活動準備：

環(huán)境準備：園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置,。

有些簡單，最好再具體些,，都可以準備哪些具體的材料，列舉出來,，最好有圖片也可以附上

道具準備：繪畫工具;燈泡、皮球(大,、小各一個);手電筒、白墻/屏幕;月餅,、水果、盤子,、水果刀。

其它準備：凳子,、大桌子、家長簽到本、話筒,、條幅等。

活動過程：

全園孩子參加,，通過自愿報名的形式選擇自己活動的項目。

活動一. 美麗圖,，我來畫

時間：14:30----15:30

活動一、二,、三、四是同時進行的,，所以有一個統(tǒng)一的時間就行，活動五的時間可以另加的,，但要結合實際定時間

活動準備：教師事先準備一些中秋相關的圖片貼、掛在教室,。讓孩子在作畫期間尋找靈感,，以及準備繪畫工具。

活動目標：讓孩子用繪畫的手法表達自己認識的中秋節(jié),，開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力。

活動過程：形式不限,，畫風不限，工具不限,，作畫出與中秋相關的美麗圖畫。

作畫期間,，其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。

作畫后(15：50)教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上,。

過程太簡單，形式,、畫風,、工具雖不限，但是也要給老師提供一些可參考的,，否則老師會覺得很空，例如：水粉畫,、水墨畫、黏貼畫,、添畫、手工折紙,、剪貼、拓印,、砂紙、陶藝,、裝飾瓶子(將瓶子外層圖上水粉，等晾干后,，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾)等等,，都可以，每種后邊說明玩法,，具體需要準備的材料，是否需要老師參與指導,，都需要配合哪些環(huán)境布置，供老師參考,，不一定都用，但是老師可以選用,，這樣老師就覺得簡單多了,。

活動二. 小故事,，大家講,。

時間：15:00---15:50

準備：提前兩天教師給講故事的孩子布置任務，和家長一起尋找,、準備中秋節(jié)的小故事。

目標：準備期親子互動,，提高家長的認識。通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語言表達能力,。

活動： 1、先由一名教師生動的給大家講中秋故事,。

再每位幼兒輪流上臺講故事，幼兒獨立講,，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀

要求：家長,、教師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事,，并對講者用以掌聲鼓勵,。第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫,。

可以再豐富些，比如,，小講臺可以怎樣布置，觀眾席怎么擺椅子,，上臺講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽(也可以換成其他的名字，要對幼兒有吸引力)并附上咱們能搜集到的所有故事,，供老師選擇

2、可以將故事改編成劇本,，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進行,，提前準備好道具和服裝，小演員要畫好妝,，舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺

活動三. 學科學，懂知識,。

時間：16:00---16:40

道具準備：投影儀/手電筒，白墻/幕布,，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板;燈泡,，氣球(大、小各一個);整間教室都要遮光

知識準備：熟悉一些物體,、動物的輪廓形狀。

注意：

1,、在幼兒進入此活動教室前，老師要跟前來的家長和幼兒溝通好,，活動時的注意事項：要盡量保持安靜;由于活動室內很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷;

2,、如果空間不夠，可以選擇大一點的教師或分批進入

目標：開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與藝術想象力,，培養(yǎng)手指精細動作，和動手能力,，模仿能力;豐富幼兒科學小知識,。

活動：(一).奇妙的手影

教師引導幼兒用小手做各種各樣的動作,，激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣。教師通過一個小故事(如果有要附上)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象能力根據故事做出相應手影,。

(二).“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法,，展示嫦娥奔月

前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間,，屏幕上就會形成物的倒像，我們把這樣的現象叫小孔成像,。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。前后移動中間的板,，像的大小方位也會隨之發(fā)生變化。通過此方法,，既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識,。

(三).神奇的月亮

1.導入：展出各種形狀的月亮圖片。

2. 模擬月食全過程：使用燈泡代替太陽,，一個孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球,。

打開燈泡,，大皮球圍繞太陽轉,，小皮球圍繞大皮球轉,，觀察大皮球,、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況,。

第二個和第三個活動,，是否嘗試過，是否在操作時能完成?

活動四. 齊動手,，共勞動

時間：16:40---17:15

準備：各種水果與食品、水果刀,、盤子

目標：培養(yǎng)幼兒幫助父母做家務的良好行為習慣。

活動：幼兒,、教師、家長齊動手制作美味的食物,，教師與家長幫助切食物，例如水果,、月餅等。讓孩子充分發(fā)揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等,。

此活動都要準備什么(除了水果、還有哪些圖片)?準備多少?

水果有一部分可以做成拼盤,，另一部分直接清洗好并分類

什么人負責切水果?什么人洗?什么人拼擺?

制作月餅都需要準備什么?制作過程是怎樣的?

畫雞蛋要準備哪些圖片供幼兒參考?

活動五. 吃月餅，同分享,。

時間：17:15---17:30

準備：若干名教師做為引導員，個人小餐具,，音響，樂曲,。

活動：用自助餐的形式，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上,，然后全園共同品嘗。同時欣賞歌曲《春江花月夜》,、《爺爺為我打月餅》等,。

備注：

1、前四個活動的方式想有個小調整,，原計劃是幼兒報名，然后一下午都在一個教室活動,，這樣可能幼兒會覺得沒意思，所以,，在這做一下改動，先報名做活動,，然后自己報名的活動完成后，可以再到其他的教室參加或參觀其他的活動,，家長陪同，然后整個活動中老師,、幼兒、家長都要有禮儀行為,，比如：不影響他人、學會排隊,、等候、老師在指引家長時的手勢語,，迎賓時要注意的禮儀等等，這些環(huán)節(jié)都要體現出來,。

2、一共四個活動,，四個教室，如果幼兒 園班級較多,，可以有兩個或兩個以上的班級搞同意個活動,，幼兒園可以自己按實際情況安排,。

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇十九

設計意圖：

古人說得好：“滴水之恩,，當涌泉相報?！薄案卸鳌笔且粋€人的基本素質,，一個缺乏愛心,，不懂得感恩的人,，長大后不懂得體諒、關心他人,，不懂得孝敬父母，尊敬師長,，也難以與人交往，融入社會,，更談不上愛別人，愛國家,，愛社會，愛民族了,。

我們每一個人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上,，母親的付出實在是太多太多了而現在有非常多獨生子女家庭，由于對孩子過分寵愛,、驕縱，造成了非常多孩子對母親的愛視而不見,，認為是理所當然的，因此更談不上關心母親,，感恩母親了,，這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利,。再過幾天就是母親節(jié)了，《新綱要》中強調：“幼兒園應與家庭,、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源,。”還要求我們要“善于發(fā)現幼兒感興趣的事物,、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,，把握時機,，積極引導,?！币虼?，借此機會我們設計了以“感恩的心”為主題的活動,，邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯歡，希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞,，體會媽媽的愛,，進而從感恩母親開始，懂得知恩圖報,，成為一名善良的,、有著“感恩”的心的人。

活動目標：

認知：讓幼兒知道五月的第二個星期日是母親節(jié),。情感：了解媽媽的辛勞，培養(yǎng)幼兒對媽媽的感激之情,。能力：能用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情?；顒訙蕚洌?/p>

物質準備：

1、與幼兒共同協商選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節(jié)日環(huán)境,，編排節(jié)目等等。

2,、制作花、賀卡,、項鏈,、畫畫所需要用的的各色皺紋紙,、細鐵線,、剪刀,、彩色卡紙、油畫棒,、彩色吸管等。

3,、《感恩的心》磁帶、錄音機,。

4、提前發(fā)放請柬,，邀請媽媽-月-日--時間來幼兒園參加慶祝活動,。

知識經驗準備：

1、聯系家長代表致詞(通過溝通,，要求她用幼兒能夠聽懂的語言來說)。

2,、要求幼兒回家觀察媽媽在家要做的事情等等。

活動過程：

一、介紹“母親節(jié)”

今天是五月的第二個星期天,，小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))你知道“母親”是什么意思嗎?(母親就是媽媽的意思)“母親節(jié)”是誰的節(jié)日呢?(是天下所有媽媽的節(jié)日)這一天，世界上非常多國家的孩子都會為自己的媽媽過這個節(jié),。

(教學設想：以談話形式開門見山的引出課題，易調動幼兒參與活動的積極性,。引題話語簡短，目的性強,，為幼兒進入后面的活動做了鋪墊。)

二,、開展“母親節(jié)感恩會”活動

1、演唱歌曲《世上只有媽媽好》

今天我們把小朋友的媽媽請到了幼兒園,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她們。首先我們要為媽媽們獻上一首好聽的歌曲《世上只有媽媽好》,。

2、引導幼兒談談應該如何關心,、愛護自己的媽媽

小朋友的媽媽在家一定得干好多好多的事情，誰來說一說,，你的媽媽在家里都要干些什么事?(做飯、煮菜,、洗衣、洗碗,、做衛(wèi)生等等)原來媽媽們在家里還要干這么多的家務活兒啊,，可真辛苦,。所以小朋友平時應該聽媽媽的話,，多幫媽媽做些力所能及的事情，為媽媽減輕負擔,。說到減輕負擔，我想請小朋友說說看,，你打算在家?guī)蛬寢屪鲂┦裁词虑槟?(幼兒回答：掃地、倒垃圾,、整理房間等等)

(教學設想：媽媽每天在家要做的家務，孩子們再熟悉不過了,。教師從貼近幼兒生活的問題入手非常自然地勾起了幼兒表達的-，順理成章地引出了“媽媽非常辛苦,，小朋友要聽媽媽的話,，為媽媽減輕負擔”的話題,。)

3,、朗誦兒歌《媽媽的心》

小朋友都說得非常好,，那么接下來讓我們?yōu)閶寢尷收b一首兒歌《媽媽的心》吧。

4,、媽媽代表講話

師：剛才媽媽們聽了小朋友的朗誦都特別感動，她們有許多話想跟小朋友說,，今天我們請到了---小朋友的媽媽，有請她代表所有的媽媽們?yōu)樾∨笥褌冎v話,，大家歡迎。(家長代表講話)

(教學設想：新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，應爭取家長的支持和主動參與?！痹谶@個環(huán)節(jié)教師非常好的利用了家長這一重要資源，并使整個活動更加生動、有趣,、吸引幼兒。)

5,、游戲——搶椅子、

下面我想請小朋友的媽媽們來玩一個游戲——踩氣球,，前三名勝者發(fā)給獎品。

(教學設想：游戲是幼兒非常喜歡的活動方式,，采取請媽媽們玩搶椅子的游戲，既讓媽媽們重溫了兒時游戲的快樂,，又讓幼兒為自己的媽媽吶喊、加油,，從而體會到媽媽開心了，自己也開心的感受,。)

6,、在《感恩的心》的音樂伴奏下,，幼兒動手制作禮物,，送給媽媽，并向媽媽說一句體貼,、祝福的話。

師：小朋友過生日時都能收到媽媽送的禮物,，今天是媽媽的節(jié)日，我們小朋友也應該送一份禮物回報媽媽,，你們說對嗎?今天，老師為小朋友準備了非常多材料,，有油畫棒,、畫紙,、臘光紙,、水彩筆、皺紋紙,、卡紙等等。你可以利用這些材料畫畫,，也可以用它們制作賀卡、康乃馨,、項鏈或者其他東西。禮物做完以后,，請小朋友把它送給親愛的媽媽，并對媽媽說一句溫馨的,、祝福的話。(比如：媽媽,，我愛你!媽媽，你辛苦了!媽媽,，祝你節(jié)日快樂!)

(活動設想：在熟悉的《感恩的心》的旋律下，引導幼兒展開想象的翅膀,，自主選擇材料，結合已有的經驗技能,，制作送給媽媽母親節(jié)的禮物。這樣的設計是為了讓幼兒體驗獨立創(chuàng)造的快樂,，也為了讓幼兒從這小小的行動開始，懷抱一顆“感恩的心”用實際行動來回報媽媽的愛,。)

延伸活動：

1,、回家聽媽媽講述我成長中的故事,。

2,、回家為媽媽洗一洗腳，幫媽媽洗去一身的疲憊,。

(活動設想：課堂上的活動雖已結束，但對母親的感恩卻永遠也不會結束,，在活動延伸中教師提出了“回家聽媽媽講述我成長中的故事”和“回家為媽媽洗一洗腳，幫媽媽洗去一身的疲憊”的家庭作業(yè),，引領幼兒的“感恩”向更廣闊的天空發(fā)展。)

幼兒園大班健康身體鍛煉教案篇二十

托班的孩子注意力集中的時間非常短,，而且從情感上講也十分需要老師的一對一教育。因此,，對于托班孩子而言，這種以個別教育為主的區(qū)角活動正適應了這種需要,。

維果茨基說過，三歲前的兒童是按自己的大腦在行動,。托班的教育就要遵循托兒的這一特征，積極創(chuàng)設良好的環(huán)境,，讓托兒在開放的時間,、空間里獲得自然的發(fā)展,。作為教師應該重視區(qū)角活動,，努力創(chuàng)設適宜的區(qū)角環(huán)境，讓托兒根據自己的需要自由選擇,，自主活動,，在比較寬松,、隨意的氛圍中促進托兒各方面能力的發(fā)展,。基于這些理論,，我們在托班嘗試開展了區(qū)角活動，并獲得了一些經驗,。

一、環(huán)境的設置

托兒的活動指的是托兒和實際的活動對象相互作用的過程或者說是托兒實際操作活動材料的過程,。這種活動以托兒通過自主性實踐獲得直接知識經驗，并在發(fā)現和解決實際問題過程中發(fā)展初步實踐能力和初步創(chuàng)造能力為主要特征,。

因而要讓托兒活動，讓托兒在活動中發(fā)展,，為托兒提供適宜的活動環(huán)境是關鍵。 同時,，新《綱要》也明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,，有效地促進幼兒的發(fā)展”。這一切都向我們指出了環(huán)境的重要作用.

時間穩(wěn)定,，井然有序

我們把托班的一日活動分成了幾大塊：區(qū)角活動,、生活活動、集體教育活動和戶外體育活動,。區(qū)角活動的時間就安排在每天上午來園至九點，這樣使得早上來園的活動和區(qū)角活動有機的結合起來,，每天孩子來園的時候也就成了他參加區(qū)角活動的時候,。這樣的時間安排使得托兒一開始就能自主的選擇活動內容,，減少了集體聽老師的交代和要求的時間,，讓托兒每天都能很自然的進入區(qū)角活動。當托兒多次經歷了這樣的活動安排,，并知道活動的內涵后，便不再依賴于教師,，變被動等待教師的安排為主動投入一個個區(qū)角活動。

空間錯落,，富有情景

每個區(qū)角都有獨特的材料和活動方式，要做到讓每個幼兒都能活動起來,，但又互不干擾，我們盡可能利用活動室內的每一個角落,。

根據托班孩子的年齡特點和他們的興趣所在，我們?yōu)橥袃涸O置了操作區(qū),、圖書區(qū)、娃娃區(qū),、建構區(qū)、玩米區(qū)等區(qū)角,。看書就選擇光線明亮,、比較安靜的區(qū)域;操作活動,，安排在柜子和桌子前,，這樣便于材料和展示自己的作品;建構游戲的材料多,，就安排在地板上,，木頭積木聲音響,，就在地上鋪上泡沫拼板，減輕聲音;托班的孩子喜歡抱娃娃,，而且他們總是以獨立玩為主的，為保證幼兒有寬敞的場地,，我們在活動室的一角鋪上鮮艷的泡沫拼板，這樣既減少雜音,，其實也為幼兒規(guī)定了活動的范圍。

間隔合理,，隱含教育

在區(qū)角的設置中,，我們充分考慮到環(huán)境的隱性作用,，讓環(huán)境會“說話”，以此來培養(yǎng)托兒良好的習慣,。我們?yōu)槊恳环莼顒硬牧隙荚O置了一個“家”，在每份材料的筐上和放筐的“家”里都貼上了托兒十分喜歡的卡通圖案,，這樣每次托兒操作了之后，都能按照筐上的圖案找到相應的家,，養(yǎng)成了良好的收拾習慣。

二,、材料的投放

材料是孩子開展區(qū)角活動的物質基礎，是孩子建構知識的依托,。孩子就是在不斷的、主動的操作材料的過程中獲取信息,、積累經驗和發(fā)展能力的,，因此材料是促進孩子發(fā)展的載體。

教師應該給孩子提供可讓他們自由選擇的各式操作材料,，但不規(guī)定孩子操作材料的具體方式方法和詳細步驟,，使孩子能夠有機會按照自己不同的興趣愛好,、自由地選擇自己喜愛的材料;能夠按自己對材料的不同理解,，結合自己的認知特點和能力水平，以各自不同的活動過程,，與材料互動，運用材料探索發(fā)現,，使自己的本體需要獲得滿足。

目的性

在區(qū)角活動中,，材料的投放是有的放矢的，是與我們所要達成的教育目標緊緊相連的,。 材料投放應該有其目的性。材料投放的目的性,，是指教師在選擇投放操作材料時，能夠把握孩子的基本特點,，考慮材料對孩子的基本適宜性，并以孩子的階段培養(yǎng)目標(長程目標和方向目標)為主要依據,， 區(qū)角活動所指向的目標，主要是需經過孩子反復多次的操作實踐活動過程,，才能發(fā)現和較熟練掌握的方法;通過孩子在活動中的多次嘗試、觀察,，“試誤”，不斷累積感性經驗，才能提高的能力和構建的新的認知結構等,，而不是通過一次活動就可達成的即時目標。

對于托班的孩子而言,，一些提高手指小肌肉靈活性和動手能力，培養(yǎng)生活習慣為主要目標的培養(yǎng)就較適宜放在區(qū)角活動中,。因為2~3歲是動作發(fā)展的關鍵期，教師盡可能提供各種機會發(fā)展大,、小肌肉的動作,，有利于孩子們充分發(fā)揮這方面的潛能,，從而促進身心整體發(fā)展,。其次人的認識來源于動作，動作既是感知的源泉,，又是思維的基礎。在動作的過程中孩子與所操作的物體相互作用,，相互適應。動作的內化會改變孩子原有的智能結構,，從而促進孩子智能的發(fā)展。

區(qū)角活動是實現教育目標的重要途徑,，但并不是指一個目標只能與一種材料對應。比如說為了提高托兒的手眼協調性,，我們?yōu)楹⒆犹峁┝舜┲椤⒆ナ滞婢叩炔牧?。這樣做就達到了一個目標通過許多材料的共同作用來實現。 因此,，教師要將孩子的發(fā)展目標與這些材料的教育功能較確切地對應起來,，有目的引導托兒進入到區(qū)角活動中,，通過托兒的操作活動，使托兒逐步接近預定的目標,。

豐富性

為較好地實現我們的教育目標,，我們可以預設不同類型的區(qū)角，根據不同區(qū)角的不同教育功能,，投放不同的材料，使材料與教育目標和幼兒發(fā)展的實際水平匹配,，切實促進幼兒的全面發(fā)展。

如在托班的各類區(qū)角中我們投放如下各類材料：指向動作技能練習類(手部小肌肉活動為主)的材料,，象穿珠、翻襪子,、抓手、旋瓶蓋,、拉拉鏈、扣紐扣等多種材料,，以達成提高幼兒的操作技能、動作技能和增強神經肌肉的協調性的目標,各種托兒的生活照來滿足幼兒的表現表達欲望,，使幼兒獲得愉悅的情感體驗。

這樣,，使幼兒在與眾多材料的相互作用過程中，充分運用自身的各種感官,，看看、做做,、試試、比比、想想,，提升思維能力，理解事物的多樣化,，使幼兒在活動中不斷有所發(fā)現、有所進步,、有所提高和發(fā)展。

生活性

托班的孩子平時接觸的就是生活,。所以我們提供的材料也力求源于孩子的現實生活，是孩子們平時能經?？吹玫降摹⒔佑|到的,、真實的材料,。如米、調羹,、勺子、餐巾紙芯,、酷兒瓶、飲料罐,、漏斗、吸管等,，正是這些現實生活中孩子們看到過，而在家里卻沒有機會或很少有機會碰的材料,，才將他們深深吸引。在活動中我們不難發(fā)現,，孩子們玩得是那么盡興,、那么愉快,。

動態(tài)性

只有當材料適應幼兒的特點和需要時,，幼兒才會積極主動地去適應材料，在與材料的交互作用中獲得發(fā)展,。隨著幼兒經驗的不斷豐富，材料也要相應地變化,，以激發(fā)幼兒的探索欲望,。否則，幼兒就只能被動地去適應材料,。只有當材料適應幼兒的特點和需要時，幼兒才會積極主動地去適應材料,，在與材料的交互作用中獲得發(fā)展。隨著幼兒經驗的不斷豐富,，材料也要相應地變化，以激發(fā)幼兒的探索欲望,。否則，幼兒就只能被動地去適應材料,。

因此，教師應不斷改變活動材料的投放,。做到材料的更新與教育需要同步，更與幼兒的興趣需要同步,。

觀察者

托兒在區(qū)角活動的過程中，展現的是最真實的自我,。教師最主要的任務就是觀察,。蒙臺梭利認為：要教育兒童就要了解兒童。而觀察正是了解兒童的主要途徑之一,，是教師開展教育活動的前提，只有觀察才能了解幼兒,，只有了解幼兒才能進行有高效的教育。

教師要有強烈的觀察意向和科學的觀察態(tài)度,，要以欣賞、忍耐,、研究的態(tài)度去觀察幼兒，要有一種開放性的心態(tài),，充分了解幼兒，理解幼兒的行為,。

參與者

在區(qū)角活動中，不但要求教師善于發(fā)現和調動孩子活動的興趣,、還要在了解和掌握孩子身心發(fā)展規(guī)律的基礎上參與活動，影響帶動孩子的游戲,，使教師的意圖自然地轉變?yōu)楹⒆幼约旱囊庠?。在活動中,，孩子得到及時反饋(包括人的反應和物的反應)越多,，就越能積極探索，增強好奇心和主動性,，獲得新經驗。

在托兒心目中,，教師是至高無上的權威。教師在托兒區(qū)角活動中的態(tài)度,、語言,，都會對托兒產生很大影響,。因此,，教師要以欣賞的態(tài)度，運用生動形象的,、富有趣味的語言，鼓勵托兒,，使托兒感受成功，充滿信心,。

對于托班的區(qū)角活動的開展我們也只是剛剛起步，有些做法還是不太到位,，需要我們在今后的工作中不斷探索,，不斷實踐，不斷反思,，以取得更大的成績!