演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。

健康教育演講稿 安全教育演講稿篇一

我區(qū)教育工作雖然取得了一定的成績(jī),，但在建設(shè)全教育和諧發(fā)展的的重要階段,，教育工作仍然任重而道遠(yuǎn)。做好我去區(qū)教育工作,，在堅(jiān)持以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持服務(wù)于人的全面發(fā)展,，積極實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)課程改革，關(guān)注教育公平,，突出內(nèi)涵發(fā)展,，堅(jiān)持服務(wù)于國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略，從以下幾方面實(shí)現(xiàn)突破和加強(qiáng)：

一,、推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,。

推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，需要加快學(xué)前教育的改革,、推進(jìn)義務(wù)教育,、深化普高教育,、高度關(guān)注弱勢(shì)群體教育，努力完成教育的布局調(diào)整,，使城區(qū)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)更趨合理,，教育資源配置更加優(yōu)化，教育保障水平,、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量明顯提升,，教育均衡發(fā)展取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。同時(shí)全面實(shí)施免費(fèi)的義務(wù)教育,，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,，做好職高學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)行動(dòng)，深化“離島就讀困難學(xué)生補(bǔ)助”,、“學(xué)生健康工程”,，提倡校本教材和課外讀物的循環(huán)使用，確保每一個(gè)學(xué)生不因貧困而失學(xué),。

二,、全面提高教育質(zhì)量。

一是加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作,。從未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí),、生活實(shí)際等出發(fā)，遵循“三貼近”原則,，把加強(qiáng)德育工作的各項(xiàng)重大舉措抓實(shí)抓細(xì),，提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性;加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，深入開(kāi)展理想信念教育,，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系有效納入教育教學(xué)全過(guò)程;加強(qiáng)班主任,、學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師等德育隊(duì)伍和社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，加強(qiáng)家校溝通,，重視家庭教育,，促進(jìn)學(xué)校、家庭,、社會(huì)齊抓共管格局的形成,。二是落實(shí)和深化課程改革。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,，完善國(guó)家,、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理體系,。深化高中新課程改革研究,，形成有效的選課走班制度。重視教學(xué)有效性策略和方法研究,，強(qiáng)化教師研訓(xùn),，深入探索小班化教育,，切實(shí)推進(jìn)教育“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”工作。加強(qiáng)高中,、初中,、小學(xué)與幼兒園的相互銜接，提高各段教育的針對(duì)性,。建立科學(xué)、合理的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,。三是普及和提高體育科技藝術(shù)教育,。強(qiáng)化體育與保健，提高體育器材設(shè)施配備,，推進(jìn)大課間操活動(dòng)和陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。開(kāi)展“全國(guó)中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程”省級(jí)示范區(qū)創(chuàng)建活動(dòng),，實(shí)施“體育,、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，抓好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn),。積極開(kāi)展內(nèi)容豐富,、形式多樣的各種群體性體育、科藝活動(dòng)和展示學(xué)生才能的競(jìng)賽活動(dòng),，全面提升中小學(xué)生綜合素質(zhì),。

三、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),。

第一要深入開(kāi)展教師關(guān)愛(ài)工程,。堅(jiān)持“辦學(xué)以人才為本，以教師為主體”的工作理念,，努力提高教師的身心健康水平和幸福指數(shù),。營(yíng)造尊重知識(shí)、尊師重教的社會(huì)氛圍,。第二要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),。把教師職業(yè)道德作為師資隊(duì)伍素質(zhì)提高的首要內(nèi)容來(lái)抓，強(qiáng)化教師理想信念教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育,，加大對(duì)體罰和變相體罰,、以教謀私等有悖于教師職業(yè)道德、有損于師德形象的行為的處罰力度,。按照“面向全面,、突出骨干、傾斜農(nóng)村,、注重校本”的原則,，制定教師培訓(xùn)規(guī)劃,，健全師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制和方法,，通過(guò)多種途徑,，提高教師的精神品質(zhì)和專業(yè)水平。第三要改進(jìn)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,。積極推進(jìn)人事制度改革,，鼓勵(lì)城鄉(xiāng)教師跨校互聘兼課(兼職),。改進(jìn)并完善符合新課程改革要求和提高全面教育質(zhì)量需要的教職工年度考核辦法,，強(qiáng)化對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)，努力形成合作,、共贏的激勵(lì)機(jī)制,。

四、以維護(hù)安全穩(wěn)定為重點(diǎn),，努力辦好人民滿意的教育

在認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果基礎(chǔ)上,，圍繞“服務(wù)海洋經(jīng)濟(jì)、社會(huì)管理,、全民素質(zhì)轉(zhuǎn)型升級(jí),，提高均衡、優(yōu)質(zhì),、和諧教育新水平”的目標(biāo),，著力解決與普陀人民“讀好書(shū)”要求不相一致的理念、實(shí)踐方面的突出問(wèn)題,。加強(qiáng)黨員思想和工作作風(fēng)建設(shè),、干部隊(duì)伍建設(shè)、基層黨組織建設(shè),，深化黨建共同體建設(shè),，努力擴(kuò)大黨建工作覆蓋面，全面提升黨建工作水平,。強(qiáng)化教育行風(fēng)建設(shè),，抓好行風(fēng)治理和行風(fēng)監(jiān)察工作，規(guī)范機(jī)關(guān)行政行為,、學(xué)校辦學(xué)行為和教師教育行為,。維護(hù)好教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定，全面落實(shí)校園安全工作責(zé)任制,，推動(dòng)各校(園)按學(xué)生年齡特征,、活動(dòng)內(nèi)容和季節(jié)特征，加強(qiáng)安全管理和教育,。加大對(duì)教育業(yè)績(jī),、教育均衡,、教育政策、素質(zhì)教育等正面宣傳工作力度,，做好輿情分析引導(dǎo)工作,，營(yíng)造教育改革與發(fā)展的良好輿論環(huán)境。

健康教育演講稿 安全教育演講稿篇二

同學(xué)們：

今年3月29日是第十五個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”,，主題為“加強(qiáng)疏散演練確保學(xué)生平安”,。1996年，國(guó)家教委規(guī)定,，將每年3月最后一周的星期一定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”,。今天，是第十五個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”,，希望同學(xué)們提高安全意識(shí)，珍愛(ài)生命,。

有的同學(xué)心里可能會(huì)說(shuō)：“我們安全啊!沒(méi)必要這樣大張旗鼓的教育我吧?”其實(shí)不然,，有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，每年我國(guó)約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡,，平均每天有44人死于食物中毒,、溺水、交通和其他安全事故,。專家指出,，除非那些不可預(yù)見(jiàn)的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故，約有80%的非正常死亡是可以通過(guò)預(yù)防措施和應(yīng)急處理得以避免的,。而日常生活中涉及到我們生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種,，包括食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷,、網(wǎng)絡(luò)交友安全,、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn),、溺水,、毒品危害等，這些都時(shí)刻威脅著大家的健康和安全,。

比如,，有些同學(xué)喜歡在路邊購(gòu)買小攤販的食品或物品，覺(jué)得既方便又便宜,，卻不知道有些食品衛(wèi)生不合格,，內(nèi)含大量致病菌，吃了容易出現(xiàn)嘔吐,、惡心,、腹痛,、腹瀉等不良癥狀。有些食品含有超過(guò)國(guó)家質(zhì)量和安全標(biāo)準(zhǔn)的香精,、色素,、防腐劑等，吃了會(huì)損害身體,。

上面列舉的這些行為都是不安全的,，可也是同學(xué)們習(xí)以為常的，有的已造成了嚴(yán)重的后果,。因此,，為了預(yù)防此類事件發(fā)生，我們一定要樹(shù)立安全意識(shí),，掌握一些必要的衛(wèi)生知識(shí),、安全防衛(wèi)知識(shí)及應(yīng)急避險(xiǎn)技能，從而提高自我保護(hù)能力,。

在此,，我代表學(xué)校向大家提幾點(diǎn)希望。

2,、我們每個(gè)人不做傷害他人和自己的事,。安全事故的發(fā)生都與人有關(guān)系，人是安全事故的制造者,，又是安全事故的受害者,。不傷害自己，保護(hù)自己的意識(shí),，我們還是有的,，而且是比較強(qiáng)烈的。一個(gè)人遇到危險(xiǎn),，潛意識(shí)第一反應(yīng)就是保護(hù)自己,。然而不傷害他人，我們?cè)谝庾R(shí)上還比較淡薄,。我們要經(jīng)常反思自己的言行,，是否會(huì)對(duì)他人在精神或肉體上造成傷害，只有這樣我們才能使學(xué)校的安全事故降到最底線,。

3,、學(xué)好用好有關(guān)安全防范知識(shí)。學(xué)習(xí)安全防范知識(shí),，可以幫助我們提高安全自救的能力,，使事故損害降到最低點(diǎn)。譬如：行路要遵守交通法規(guī)，我們就必須了解交通法規(guī)交通標(biāo)志,。清明節(jié)期間家家都要掃墓,，我們應(yīng)當(dāng)掌握有關(guān)防火知識(shí)。買食品要注意保質(zhì)期,，三無(wú)食品不能吃,，伏天飲食衛(wèi)生安全知識(shí)能幫助我們遠(yuǎn)離腸道疾病。安全防范知識(shí),，我們每個(gè)人要時(shí)時(shí)學(xué),，處處學(xué)，學(xué)無(wú)止境,。

4,、安全工作重在預(yù)防。而預(yù)防需從小事入手,，需從細(xì)節(jié)入手,。安全事故的發(fā)生，大部分都是由小事引發(fā)的,。課間打鬧不是大事,，但它可以導(dǎo)致我們受到傷害，前面因打鬧我們有的同學(xué)磕掉門牙,，壓斷鎖骨。傷者肉體痛苦;肇事者父母要承受沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。

5,、事故告誡我們安全意識(shí)應(yīng)增強(qiáng)。我們學(xué)校同學(xué)之間發(fā)生打鬧或言行矛盾,，引發(fā)的打架斗毆的事故已經(jīng)不少,。慘痛的教訓(xùn)向我們一遍又一遍敲響警鐘。然而我們當(dāng)中仍有許多人充耳不聞,，致使事故還在延續(xù),。因課間打鬧而致使門牙磕掉，鎖骨壓斷,，上學(xué)路上過(guò)路口不注意觀察被摩托車刮飛,，雙休日個(gè)別學(xué)生在社會(huì)上做違法亂紀(jì)的事。難道我們非要等到事故發(fā)生到自己身上才會(huì)在內(nèi)心深處意識(shí)到安全防范的重要,，增強(qiáng)安全意識(shí)嗎?

警鐘長(zhǎng)鳴,，安全防范意識(shí)不能松懈。

同學(xué)們!讓我們共同攜起手來(lái),，增強(qiáng)安全意識(shí),，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立以人為本的觀念,，拋棄偏見(jiàn)和成見(jiàn),，尊重被他人,，關(guān)心他人，愛(ài)護(hù)他人,，把我們的班級(jí),，把我們的學(xué)校建設(shè)成為和諧的人文校園。

健康教育演講稿 安全教育演講稿篇三

大家好,！

我演講的題目是‘教育是事業(yè),，教育是科學(xué)，教育是藝術(shù),，新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》包含愛(ài)國(guó)守法,、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí)等6個(gè)方面,，更加注重從教師職業(yè)特點(diǎn)和教師自身發(fā)展的角度出發(fā),，有利于教師職業(yè)道德的整體提升。我認(rèn)為作為一名教師,，遵守以上規(guī)范是最起碼的要求,，這是師德的底線，但遠(yuǎn)非師德的終極目標(biāo),。在師德方面我有以下粗淺的認(rèn)識(shí)：

一,、關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教育的靈魂,，是師德的核心,。

只有對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，才有可能在其他方面嚴(yán)格要求自己,、發(fā)展自己,。

我們應(yīng)尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，愛(ài)全體學(xué)生,，尤其要關(guān)心、愛(ài)護(hù),、幫助家庭有困難,、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué),。每個(gè)人都希望得到別人的理解,、信任和尊重，學(xué)生也不例外。作為教師就應(yīng)懂得這項(xiàng)育人的原則,。在教學(xué)過(guò)程中教師不防采取“多表?yè)P(yáng),，少批評(píng)”的方法來(lái)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)學(xué)生；多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，然后多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),。這樣可能會(huì)收到更好的效果。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。所為親其師而信其道,。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂，相反,，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄,。

關(guān)愛(ài)學(xué)生必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。四川汶川大地震中,，涌現(xiàn)出了一大批為保護(hù)學(xué)生而放棄自己生命的人民教師,，正是在這一批批優(yōu)秀老師的教育下，也冒出了諸如“小英雄”林浩等一批舍己救人的優(yōu)秀少年兒童,。在信息化時(shí)代，教師的身教更重于言教,。如果光傳授知識(shí),，教師教學(xué)完全可以被電腦教學(xué)代替，然而教育是潛移默化的藝術(shù),，更是精神的傳授,，只有“心中有學(xué)生”的教師才是師德高尚的教師。

對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心的教師,，須是一個(gè)因材施教,，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。人的才能是有差異的,，我們不能將學(xué)生“標(biāo)準(zhǔn)化”,，應(yīng)鼓勵(lì)“人盡其才”。“允許落后,，鼓勵(lì)冒尖”,，“欲成才，先成人”,，“天生其人必有才,，天生其才必有用”，“人人有才,，人無(wú)全才,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，人人成才”,。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,，不僅要體現(xiàn)在知識(shí)的傳授上，更要體現(xiàn)在鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,、啟發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題上,。教育是一門高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者用愛(ài)心,、用高尚的師德來(lái)投入教育事業(yè),，只有這樣教師才能成功托起明天的‘太陽(yáng)’。

師愛(ài)是師德的靈魂,，但我認(rèn)為這種愛(ài),，更應(yīng)該是智慧的愛(ài)。智慧的愛(ài)讓我們的教育更有效?，F(xiàn)在老師們坐在一起談?wù)撟疃嗟脑掝}就是學(xué)生越來(lái)越難管了,，愛(ài)學(xué)生好難！班級(jí)里總有一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺少熱情,，還有的學(xué)生根本不在意老師的教育,，把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，教師為學(xué)生付出了一片苦心,，可學(xué)生根本不領(lǐng)情,。這就要求教師的教育必須充滿智慧。一個(gè)充滿智慧的教師不會(huì)無(wú)休止的抱怨,，抱怨學(xué)生,，抱怨家長(zhǎng)，抱怨學(xué)校,，抱怨社會(huì),，而應(yīng)該執(zhí)著的去學(xué)習(xí)、去研究,，在學(xué)習(xí),、研究探究的過(guò)程中不斷增長(zhǎng)自己的教育經(jīng)驗(yàn)和教育智慧,。全國(guó)著名的教育家霍懋征老師是一位普通的小學(xué)老師。有一次霍老師提問(wèn),，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)最差的學(xué)生舉起手,，可是當(dāng)老師問(wèn)到他時(shí)，他卻答不上來(lái),。老師后來(lái)問(wèn)他為什么不會(huì)也舉手時(shí),，這個(gè)學(xué)生哭著說(shuō)：老師，別人都會(huì),，如果我不舉手,，別人會(huì)笑話我?；衾蠋熡纱烁械搅藢W(xué)生都有一顆強(qiáng)烈的自尊心,。她私下里告訴這個(gè)學(xué)生，下次提問(wèn)時(shí),，如果會(huì)答就舉左手,，如果不會(huì)就高舉右手。此后,，每當(dāng)看到他舉左手,，霍老師都給他機(jī)會(huì)讓他回答，舉右手時(shí)則不讓他站起來(lái),。一段時(shí)間后,，這個(gè)學(xué)生變得開(kāi)朗了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,?；衾蠋熐那牡匕堰@個(gè)方法也告訴了班里其他幾個(gè)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)整個(gè)班都變了,。這就是霍老智慧的愛(ài),。

二、追求高尚師德,，做發(fā)展型教師,。

記得剛上班時(shí)，在教師師德演講中還經(jīng)常用“春蠶到死絲方盡,、蠟炬成灰淚始干”來(lái)作為自己的精神追求。但在今天當(dāng)今教師接受的師德應(yīng)該是一種有著尊嚴(yán)感,、幸福感,、成就感的優(yōu)美師德，教師們所向往的是成為有智慧,、專業(yè)發(fā)展的陽(yáng)光教師,，教師所情愿獻(xiàn)身的職業(yè)不僅有“桃李滿天下”的滿足感,，更充滿著專家的成就感，成才的光榮感,，創(chuàng)新超越的自豪感,。“發(fā)展”是師德修養(yǎng)追求的目標(biāo),，師德應(yīng)當(dāng)將教師引向輝煌,，而不是毀滅。在新修訂的師德規(guī)范中,，“終身學(xué)習(xí)”要求教師“崇尚科學(xué)精神,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。”這些要求保證教師的專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)教師成為智慧的,、有創(chuàng)造性的專業(yè)化教師。所以今天的教師道德呼喚著教師的專業(yè)發(fā)展,。教師要“以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人”。

所以教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升教師魅力,。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。我們學(xué)習(xí)的榜樣老師受人景仰,。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度,；對(duì)生活艱苦奮斗,、樂(lè)觀向上的作風(fēng)；對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn),；對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度,，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí),，自覺(jué)刻苦自我完善,，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師,，必須要修品練功,，樹(shù)立良好的教師形象。桃李不言,，下自成蹊,。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí),，提高自我修養(yǎng),，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,，以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用,。教師要進(jìn)德修業(yè),，為人師表，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重,，從而親其師,，信其道。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品,，還要練功,。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,，教師任重道遠(yuǎn)。因此,，我們要更新觀念,，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者,、促進(jìn)者,、設(shè)計(jì)者、溝通者,，以生為本,，以情為主，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)自由,、愛(ài)快樂(lè)的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,，能學(xué)好,。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多,，追求不教而教,、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教,，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。

通過(guò)師德學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我要努力提高自己的師德修養(yǎng),，做一個(gè)匯集“愛(ài)心”“奉獻(xiàn)”和“智慧”“發(fā)展”于一身的陽(yáng)光教師,，我要以我的快樂(lè)去快樂(lè)我的學(xué)生，以我的陽(yáng)光去陽(yáng)光我的學(xué)生,，以我的品德去影響學(xué)生的品德,。不斷更新教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn),。最后用三句話與同仁們共勉“教育是事業(yè),，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué),，其價(jià)值在于求真,；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新,?！?/p>

我的演講完畢，謝謝大家,！

健康教育演講稿 安全教育演講稿篇四

人們想要做夢(mèng),。好老師必須永遠(yuǎn)與他們的夢(mèng)想在一起。當(dāng)生活沒(méi)有夢(mèng)想時(shí),，生命的意義就結(jié)束了,，教育就沒(méi)有意義了。

老師們,，這是朱永新著作“新教育之夢(mèng)”中的一段,。是的，生活就像一場(chǎng)夢(mèng),。當(dāng)我們選擇教師職業(yè)時(shí),，我們注定要成為“教師的生活”。

““老師的生活”要求教師不再將教育視為一種職業(yè),，一種手段,，一種工作,，一種事物或一種待遇，而是將其作為自己生活的一部分,。善待,，體驗(yàn)，豐富和完善,。

“教師的生活需要生命的活力,，生命的激情和生命的敏捷,。需要觸及“領(lǐng)導(dǎo)者的生活”,。我感動(dòng),，感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)父母，感動(dòng)社會(huì),，感動(dòng)中國(guó),，感動(dòng)未來(lái),。當(dāng)然，“教師生活”也需要責(zé)任,，需要體驗(yàn)教育的快樂(lè),，并感受到教育的快樂(lè),。

此刻，我站在這里,，站在愛(ài)好學(xué)生,，父母滿意的老師的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，“我是真誠(chéng)和可怕的,，我不敢尖叫和喊叫：我是學(xué)生最愛(ài),，父母滿意的老師!我的耳朵周圍有一串問(wèn)號(hào)(?)。你是學(xué)生最喜歡的老師嗎?你是一位對(duì)你父母滿意的老師嗎?前一天，我打開(kāi)了王蒙編著的“我的愛(ài)老師”一書(shū),。我的心突然收緊，我的手在不知不覺(jué)中顫抖。我有點(diǎn)害怕,。與書(shū)中的老師相比,，我的差距太大了。教師應(yīng)該在學(xué)生面前出現(xiàn)什么樣的形象?當(dāng)冰心先生回憶起葉圣陶先生時(shí),，他說(shuō)他總是“謙虛,，善良,，單純,，熱情,，一個(gè)純潔，真誠(chéng)的精神來(lái)到了面前”;著名作家汪曾祺的老師沉從文的學(xué)生總是用一顆善良的感傷微笑“,，這種笑容是來(lái)自內(nèi)心，來(lái)自學(xué)生的真摯愛(ài)心,，對(duì)教育的全面承諾,，也來(lái)自于他們的高知識(shí)和修養(yǎng),。正是以這種真誠(chéng)的微笑，學(xué)生們首先“認(rèn)識(shí)他們的老師”,。然后自然會(huì)“

我,，一個(gè)選擇，“老師生活”,，我不應(yīng)該在學(xué)生的記憶中留下一些東西嗎?不應(yīng)該在父母的口口相傳中建立一些東西嗎?感謝學(xué)校的演講,，讓我重新了解自己。我今天演講的主題是：享受教育,，我的教育理想,。我希望通過(guò)對(duì)自我的四種反思和“我在眼中”，我將解釋我的享受和理想,。

做一名習(xí)慣性的老師

有人說(shuō)他們習(xí)慣了生活;其他人說(shuō)習(xí)慣決定成敗,。教師的習(xí)慣是個(gè)人的教育生活方式，這是教育界教師形成的相對(duì)固定和相對(duì)一致的教育行為,。教師面對(duì)學(xué)生,，如何處理教材，如何進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的各個(gè)方面,，以及如何處理與同事的關(guān)系,，有一種相對(duì)穩(wěn)定的行為方式。當(dāng)這種行為延伸到各種新的教育環(huán)境并繼續(xù)進(jìn)入各種教育課程時(shí),，它就成了一種習(xí)慣。當(dāng)這種行為成為學(xué)校組織教師的共同習(xí)慣時(shí),，它就成了教師自我教育的教育生活方式和行為,，然后成為教師文化。

老師的習(xí)慣好壞,，無(wú)論好壞,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，一些教師習(xí)慣于叫學(xué)生在辦公室或直接與學(xué)生家長(zhǎng)交談;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，一些教師習(xí)慣于要求學(xué)生糾正錯(cuò)誤,，當(dāng)我得到一本新教科書(shū)時(shí)，一些教師習(xí)慣于在文本中找到知識(shí)點(diǎn)并復(fù)制它,?！敖虒W(xué)”“在課堂教學(xué)中，一些教師習(xí)慣于無(wú)表情,?！蔽伊?xí)慣于無(wú)知，習(xí)慣于說(shuō)話和練習(xí),，習(xí)慣于不顧過(guò)程而注意結(jié)果,，習(xí)慣于只是設(shè)置書(shū)面作業(yè);在家長(zhǎng)會(huì)上,，有些老師習(xí)慣于計(jì)算學(xué)生的缺點(diǎn)，習(xí)慣于只學(xué)習(xí)成績(jī),，習(xí)慣于驚慌失措,，習(xí)慣于要求家長(zhǎng)向?qū)W生施加壓力;在與同事打交道時(shí)，有些老師習(xí)慣獨(dú)自戰(zhàn)斗,，習(xí)慣于競(jìng)爭(zhēng),，習(xí)慣于盯著同事;在這種關(guān)系中，一些教師習(xí)慣于批評(píng)并習(xí)慣于懲罰,。當(dāng)教育改革來(lái)臨時(shí),，一些教師習(xí)慣于對(duì)莫守成進(jìn)行質(zhì)疑和習(xí)慣。規(guī)則,，習(xí)慣于不斷變化;面對(duì)教育的困境,，一些教師習(xí)慣于抱怨，悲傷,，悲傷,，習(xí)慣于放棄目標(biāo)，追求,，理想,，習(xí)慣逃避和逃避;…毫無(wú)疑問(wèn)，這些習(xí)慣都是壞習(xí)慣,。

有些老師習(xí)慣于欣賞和稱贊學(xué)生,，習(xí)慣于尊重和照顧學(xué)生，習(xí)慣于幫助和激勵(lì)學(xué)生;一些教師習(xí)慣于與同事相互理解和支持,，習(xí)慣于與同事溝通和合作,。我習(xí)慣和同事一起研究和探索。一些教師習(xí)慣于開(kāi)發(fā)教科書(shū),。它們用于在接收知識(shí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地探索,，體驗(yàn)，交流和練習(xí),。有些老師習(xí)慣于閱讀和工作,。思考，積累,，反思和思考;…這無(wú)疑是老師的好習(xí)慣,。

老師們，如果我們刻意要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，我們也可以反思哪些教育活動(dòng)是好習(xí)慣,，哪些是壞習(xí)慣。充滿陽(yáng)光!

做一個(gè)微笑的老師

面部肌肉有輕微的運(yùn)動(dòng)叫做微笑,，這是一種積極的心態(tài)和一種簡(jiǎn)單的精神動(dòng)力,。微笑是一種關(guān)注,，讓人覺(jué)得自己在心中占有一席之地;微笑是一種贊美，可以給人毫不夸張的肯定;微笑是友好的,，表明我們之間沒(méi)有心理距離;微笑是一種激勵(lì),，表達(dá)我們可以一起工作微笑，它似乎是在對(duì)人們說(shuō)：“你好嗎?”微笑是寬容,，好像對(duì)人們說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,。微笑是一瞥，微笑,。輕微的一瞥讓人感到放松,，遠(yuǎn)離緊張，遠(yuǎn)離內(nèi)疚;輕輕一笑;讓人感到有動(dòng)力,，進(jìn)入接受,，走進(jìn)比喻。微笑不是一種技術(shù),，而是一種心態(tài),。微笑不僅僅是一個(gè)苗條女人的微妙，也是一個(gè)粗野男人的微妙,。一個(gè)擅長(zhǎng)微笑的女人是可愛(ài)的,，一個(gè)擅長(zhǎng)微笑的男人很受歡迎。

作為一名教師,，微笑具有無(wú)限的教育魅力,。教師面對(duì)學(xué)生的微笑，可以給學(xué)生一個(gè)輕松的師生人際環(huán)境,，讓學(xué)生感受到老師的理解,，關(guān)心，寬容和動(dòng)力,。老師的微笑是聾生的興奮劑,，因此他們可以得到大膽的鼓勵(lì),，敢于表達(dá)自己;老師的微笑是外向?qū)W生的一種鎮(zhèn)靜劑,，這樣他們就能得到及時(shí)的提醒，意識(shí)到他們的言行需要控制和自律,。教師在教學(xué)工作中的微笑可以激活課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的思維，激活學(xué)生的情感,。教師在道德教育工作中的微笑是對(duì)不良行為的理解和寬容,，引起學(xué)生的自我反省和覺(jué)醒，這是對(duì)良好行為的鼓勵(lì),。欣賞,，激勵(lì)學(xué)生努力工作,，進(jìn)取。老師的微笑和嚴(yán)厲程度同樣重要,，但笑容比兩者更平和,，更溫和，更和藹可親,。嚴(yán)厲的老師讓學(xué)生害怕,，微笑的老師讓學(xué)生愛(ài)不釋手，他們善于滲透不時(shí)微笑和微笑的老師,。

老師的微笑應(yīng)該是善良的,，有意的，真誠(chéng)的,，不應(yīng)該假裝或無(wú)助,。只有心中有學(xué)生的老師才會(huì)有甜蜜，衷心和善良的微笑,。

成為忠實(shí)的老師

教育是一項(xiàng)需要信仰的活動(dòng),，因?yàn)榻逃膶?duì)象是人。教師的信念是教育領(lǐng)域應(yīng)該堅(jiān)持的基本教育理念,，教育思想和教育理想,。人們通常所說(shuō)的“改變教師的教育觀念”，是為了消除或消除教師錯(cuò)誤地相信,，相信并堅(jiān)持正確的教育理想和信念的教育思想和觀念,。

根據(jù)流行的說(shuō)法，它是“以人為本的科學(xué)發(fā)展觀”,。具體而言,，教師的信念首先是以學(xué)生為中心的概念，包括尊重學(xué)生的個(gè)性,，尊重學(xué)生的主導(dǎo)地位,，尊重學(xué)生的發(fā)展?jié)摿ΑＦ浯?，它是一個(gè)全面的發(fā)展概念,，側(cè)重于學(xué)生的終身發(fā)展。信任每個(gè)學(xué)生發(fā)展的愿望和能力;再一次是教育的本質(zhì),，它涉及對(duì)教育本身的理解和理解,，即對(duì)教育的看法。在教育的本質(zhì)中,，教育是解放兒童的人格,，教育是培養(yǎng)兒童的生命價(jià)值。這些信念是教師信仰的核心,。當(dāng)然,，老師的信念可以分為幾個(gè)層次,。新課程中強(qiáng)調(diào)的經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)和生成概念都體現(xiàn)在核心,。對(duì)于每位教師來(lái)說(shuō),，他的信仰可能非常具體，生動(dòng),，生動(dòng);它可能是一個(gè)句子,，一個(gè)命題。在“教師思想”一書(shū)中,，袁繼慶提到“在講臺(tái)上,，我是語(yǔ)言”，這是語(yǔ)言教師的信仰,。

教師,，教師的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么?也許這是老師的信念。

做一個(gè)有思想的老師

很難成為一個(gè)有思想的老師!有人說(shuō)教育的理想和夢(mèng)想是天使,，教育的現(xiàn)實(shí)和困境就是魔鬼,。這是真的。測(cè)試教育,，功利主義,，得分崇拜和知識(shí)授予混合種族的孩子持有魔杖，折磨教師的意志,，嘲笑教師的良心,，抑制教師的創(chuàng)造。惡魔擋路了,，天使們已經(jīng)避難了!我認(rèn)為,，在很容易出現(xiàn)“教師職業(yè)倦怠”的情況下，浮躁和教育功利主義盛行,，呈現(xiàn)出“教育悲傷的時(shí)代”,，成為一名有思想的老師是多么寶貴!因?yàn)椋蔀橐粋€(gè)有思想的老師,，你需要在心里有一個(gè)夢(mèng)想,，一個(gè)對(duì)你胸部的信仰，一個(gè)堅(jiān)持良知和教育底線的需要,，你需要與現(xiàn)實(shí)和困境作斗爭(zhēng),。

思想是行動(dòng)的指南,。這個(gè)想法有多遠(yuǎn),，我們能走多遠(yuǎn)!一個(gè)有思想的老師不會(huì)按照指示，不遵守規(guī)則,，不會(huì)成為云,，不會(huì)只是成為“聲管”,，不會(huì)只是教學(xué)生“一碗水”，不會(huì)教導(dǎo)教學(xué)人員而忘記自己是真正的教育者,。一個(gè)有思想的老師必須是學(xué)生最喜歡的老師,，一個(gè)有魅力的老師，一個(gè)有精神吸引力的老師,。

你想成為一名有思想的老師嗎?讓我們快點(diǎn)學(xué)習(xí),，快點(diǎn)去學(xué)習(xí)，快點(diǎn)反思,，快點(diǎn)總結(jié),，快點(diǎn)提煉，快點(diǎn)合作,，趕快擺脫迷信的權(quán)威,，快點(diǎn)找到夢(mèng)想和理想，信念和信心,，快點(diǎn)來(lái)吧你自己!

健康教育演講稿 安全教育演講稿篇五

20__年9月1日上崗至此已經(jīng)半年多了,，在蔭營(yíng)聯(lián)校西垴幼兒園從教的幾個(gè)月里，我收獲著驚喜,，收獲著快樂(lè),，收獲著成長(zhǎng)，也收獲著將來(lái),。

依稀記得,，第一天上崗那天我邁進(jìn)中心幼兒園的大門，是那么的激動(dòng),，興奮,，忐忑，緊張,。激動(dòng)的是我終于成為一名幼兒教師,，實(shí)現(xiàn)了我兒時(shí)便有的夢(mèng)想，興奮的是我來(lái)到蔭營(yíng)聯(lián)校西垴幼兒園這個(gè)全新的工作團(tuán)隊(duì)里,，忐忑的是擔(dān)心自己的能力不足以做好幼教的工作,，緊張的是如何面對(duì)那些幼小的，稚嫩的,，可愛(ài)的孩子們,。

我的教育夢(mèng)演講稿上班的第一天在匆忙中過(guò)去了，我感受頗深,。各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，和諧的團(tuán)隊(duì)，有序的工作，可愛(ài)的孩子們都給我流下了深刻的印象,。領(lǐng)導(dǎo)的期望與囑托,，教師們循循善誘的教導(dǎo)，孩子們一張張可愛(ài)的笑臉,，使我堅(jiān)定樹(shù)立起做好這份工作的決心和信心,。當(dāng)然，這里還有我的第一個(gè)教師節(jié),，那天一個(gè)一個(gè)祝福我教師節(jié)快樂(lè)的短信,。

工作幾個(gè)月里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感受到了作為一名幼兒教師的幸福和滿足,。記得第一次面對(duì)孩子們和他們進(jìn)行活動(dòng),，是我真正從教的第一節(jié)課，真正的面對(duì)孩子上的第一節(jié)課,。與我面試時(shí)面對(duì)考官上的課完全不同,，這可是實(shí)戰(zhàn)的一節(jié)課。我特別緊張,，擔(dān)心他們聽(tīng)不懂,，害怕他們對(duì)我的課沒(méi)有興趣。我偷偷看了我班李老師一眼,，李懷英老師給予我了鼓勵(lì)與信任的目光,，為我打氣。我穩(wěn)了穩(wěn)情緒,，深呼吸了一下,，回過(guò)頭去對(duì)孩子們說(shuō)“1，2,，3”,，孩子們馬上回應(yīng)我“小手放腿上，小朋友們坐好了”,。我立馬又跟了一句“小眼睛”,，孩子們?cè)俅雾懥恋幕亓宋乙痪洹翱蠢蠋煛薄Ｓ辛撕⒆拥姆e極響應(yīng),，我也沒(méi)有那么緊張了,，接下來(lái)我順利完成了我的第一節(jié)課。后面日子里的音樂(lè)活動(dòng),，美術(shù)活動(dòng),，科學(xué)活動(dòng)……都在和孩子們快樂(lè)的度過(guò)。

我喜歡和孩子們打成一片,，玩成一片,。一起戶外做操,、游戲，每次玩的都滿頭大汗,。天氣好的時(shí)候，我會(huì)帶著孩子們走出教室,，一起來(lái)感受陽(yáng)光的溫暖,，一起看天空飛機(jī)飛過(guò)時(shí)留下的一條條白色印記等等。

我熱衷于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),，我也會(huì)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。我知道孩子們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就是進(jìn)步一大步,。

當(dāng)然,，我清醒的認(rèn)識(shí)到，我的從教路不會(huì)是平坦的,。真正成為一名合格的幼兒教師要走路還很長(zhǎng),，工作中肯定會(huì)遇到種.種困難，對(duì)此,，我已經(jīng)做好準(zhǔn)備,，不畏困難，勇于克服,。

我從教這半年里是在有意義的工作中度過(guò)的,。此刻的很多策略，思路,，想法也是要在以后的工作中落實(shí)的,。我愛(ài)幼教這一行，我將會(huì)在幼教這條路上不斷學(xué)習(xí),，不斷思考,，不斷運(yùn)用。即便是有時(shí)很累,，但是我體驗(yàn)著我的充實(shí)與快樂(lè),。我愛(ài)幼教這一行，我愿意為其付出,，愿意為其成長(zhǎng),。

健康教育演講稿 安全教育演講稿篇六

親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

大家好,！

光陰荏苒,，歲月從指間悄悄流逝，應(yīng)對(duì)過(guò)往的青春,，絢麗的夢(mèng)在心中沉淀,，七彩的故事在劃過(guò)心田，成長(zhǎng)留下最清晰的印記?；仨耆A的遠(yuǎn)徉與青春季節(jié)的輪回,，幾多思索，幾多感悟,，在心間旖旎成一處風(fēng)景,，在歲月的河流中，我慢慢欣賞,。這天,，在那里我期望能與大家一齊分享我的思考，我的感悟,，更期望能帶給大家一些收獲,！

不知何時(shí)，耳中充滿喧囂,，再也聽(tīng)不到愛(ài)的聲音,；不知何時(shí)，雙眼被陰霾蒙蔽,，在也看不到美麗的景致,；不只何時(shí),，心中充斥悲憤,，感覺(jué)不到善良的存在,；我像一個(gè)受傷的小鳥(niǎo)，心中充滿痛楚,，卻不知怎樣療傷,；我像一個(gè)迷失方向的孩子，心中滿是絕望,，走在漆黑的夜,。時(shí)間滴答滴答，歲月從耳邊走過(guò),?？捱^(guò)，笑過(guò),；笑慰著生活的給與,，承納著命運(yùn)的色彩紛成。經(jīng)歷了年輕的懵懂,，收獲著成熟的心路里程,。不知何時(shí)，喧囂漸漸退去,，陰霾悄悄退去,，悲憤化為寧?kù)o,，直到那不經(jīng)意的一天，我發(fā)現(xiàn)一切都不曾改變,，唯一改變的是自我的心,。時(shí)間給我換了一顆懂得感恩的心！

帶著感恩的心去聆聽(tīng),，所有的喧囂退去,，愛(ài)的聲音在心中回響；習(xí)慣了愛(ài)縈繞的感覺(jué),。一切都變成空氣,，看不到默默愛(ài)我的人,，聽(tīng)不到幸福在耳邊的吟唱,，永遠(yuǎn)持續(xù)眺望的姿態(tài)，尋找天空中清遠(yuǎn)的夢(mèng),。追逐中,，我滿是辛酸。以為所有的幸福都離我遠(yuǎn)去,。當(dāng)乘上火車,，當(dāng)熟悉的風(fēng)景慢慢向身后退去，當(dāng)站臺(tái)上熟悉的身影最后化成一個(gè)小點(diǎn)……頓時(shí),，所有的空氣被抽去,，我像躍出水面回不到大海的魚(yú)兒，一切掙扎都變成徒勞,。那一刻,，我明白：愛(ài)不曾遠(yuǎn)去。只是我們習(xí)慣占有,，習(xí)慣了享受,，忘記了懷有一顆感恩的心，去感謝那給我生命的人,，那給我溫暖給我關(guān)懷的人,，那愛(ài)我勝過(guò)愛(ài)自我的人。就在那一刻,，我學(xué)會(huì)了用感恩的心去聽(tīng)那愛(ài)的聲音,，去體會(huì)那愛(ài)的溫暖；就在那一刻,，我學(xué)會(huì)了在感謝的同時(shí)去給予,，去付出，去關(guān)心：媽媽,，天涼,，注意保暖,。爸爸，忙碌之余多多休息,。奶奶,，注意身體。感恩的心帶給我一份踏實(shí)的幸福,，我不會(huì)再眺望那水中的花朵,。因?yàn)椋活w感恩的心讓我找到最真的幸福,！一顆感恩的心讓我抓住生命的寄托,，領(lǐng)悟血脈相承的真諦！

帶著感恩的心去觀望,，所有的陰霾散盡,，美麗的景致填滿雙眼。兩年前去特殊學(xué)校的經(jīng)歷,，永遠(yuǎn)刻骨銘心,。忘不了那天真的面龐，忘不了那憧憬的聲音,，更忘不了那雙美麗卻無(wú)神的眼睛,。當(dāng)被一個(gè)可愛(ài)的小盲女拉著手，滿是向往的問(wèn)我：姐姐,，天空真的是湛藍(lán)的嗎,？湛藍(lán)又是什么樣貌的時(shí)候，我的心被那天真,，被那憧憬重重敲擊,。我的雙眼吟滿淚水。那一刻,，我從心里感激上天給我一個(gè)健全的身軀,，讓我看到五彩的世界。從那時(shí)起,，我的雙眼不再緊盯失去的的現(xiàn)象,，心中不知不覺(jué)中，心在感恩中沉淀,，悲憤散盡,，換來(lái)寧?kù)o。在沉淀中,，感謝困難,，是困難讓我更加有斗志，感謝坎坷,，坎坷教會(huì)了我堅(jiān)持,，感謝失敗,，失敗帶給我成長(zhǎng)。每一段曲折的路都讓我更接近生命的真諦,。在寧?kù)o中,，感謝身邊的朋友們，是你們讓我體會(huì)到友誼的芬芳,，感謝我的老師,，是你們帶我在知識(shí)的海洋中暢游，帶我尋找到生命中最真最純的好處,。感謝生命帶我在這世上體味繽紛,，感味生活當(dāng)耳旁不在喧囂，當(dāng)眼睛不在迷茫,，當(dāng)心不再悲憤,，讓我們沉淀下來(lái)，用一顆感恩的心去生活,，用感恩的心去發(fā)現(xiàn),，去探索,，去品位生命中的至真至純,！感謝生活，在時(shí)間還沒(méi)有完全流逝得無(wú)影無(wú)蹤的時(shí)候,，教會(huì)了我用感恩的心去生活,。

健康教育演講稿 安全教育演講稿篇七

普陀區(qū)現(xiàn)有高中4所，其中普通高中3所,，在校學(xué)生4829人;職業(yè)技術(shù)教育中心1所(下設(shè)沈家門中學(xué),、勾山機(jī)械分校、普陀旅游學(xué)校,、魯家峙學(xué)校四個(gè)校區(qū),，其中魯家峙學(xué)校暫隸屬海洋漁業(yè)局)，在校學(xué)生2817人;初中14所,，在校學(xué)生8700人;小學(xué)24所,，在校學(xué)生15040人;幼兒園50所，在園幼兒7392人,。有鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校13所,，有電大普陀分校、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校各1所,。全區(qū)現(xiàn)有在職教職員工2783人,，其中專任教師2500人。我區(qū)先后于1995年和1998年,，通過(guò)省“兩基”和市“兩高”驗(yàn)收;1997年,，成為省首批素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)區(qū),，于20__年，被省教育廳評(píng)為區(qū)域性推進(jìn)素質(zhì)教育先進(jìn)縣區(qū);20__年被省委,、省政府授予省教育強(qiáng)區(qū)稱號(hào),，并于20__年通過(guò)省教育強(qiáng)區(qū)復(fù)評(píng)。普陀區(qū)作為省首批基礎(chǔ)教育課程改革試驗(yàn)區(qū),，自20__年9月全面實(shí)施新課程,，20__年接受了省市課改實(shí)驗(yàn)評(píng)估組的階段性評(píng)估，20__年被評(píng)為省義務(wù)教育課程改革第一批先進(jìn)集體,。

我區(qū)教育工作雖然取得了一定的成績(jī),，但在建設(shè)全教育和諧發(fā)展的的重要階段，教育工作仍然任重而道遠(yuǎn),。做好我去區(qū)教育工作,，在堅(jiān)持以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持服務(wù)于人的全面發(fā)展，積極實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)課程改革,，關(guān)注教育公平，突出內(nèi)涵發(fā)展,，堅(jiān)持服務(wù)于國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略,，從以下幾方面實(shí)現(xiàn)突破和加強(qiáng)：

一、推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,。

推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,，需要加快學(xué)前教育的改革、推進(jìn)義務(wù)教育,、深化普高教育,、高度關(guān)注弱勢(shì)群體教育，努力完成教育的布局調(diào)整,，使城區(qū)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)更趨合理,，教育資源配置更加優(yōu)化，教育保障水平,、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量明顯提升,，教育均衡發(fā)展取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。同時(shí)全面實(shí)施免費(fèi)的義務(wù)教育,，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,，做好職高學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)行動(dòng)，深化“離島就讀困難學(xué)生補(bǔ)助”、“學(xué)生健康工程”,，提倡校本教材和課外讀物的循環(huán)使用,，確保每一個(gè)學(xué)生不因貧困而失學(xué)。

二,、全面提高教育質(zhì)量,。

一是加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。從未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí),、生活實(shí)際等出發(fā),，遵循“三貼近”原則，把加強(qiáng)德育工作的各項(xiàng)重大舉措抓實(shí)抓細(xì),，提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性;加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育,，深入開(kāi)展理想信念教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系有效納入教育教學(xué)全過(guò)程;加強(qiáng)班主任,、學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師等德育隊(duì)伍和社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè),，加強(qiáng)家校溝通，重視家庭教育,，促進(jìn)學(xué)校,、家庭、社會(huì)齊抓共管格局的形成,。二是落實(shí)和深化課程改革,。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，完善國(guó)家,、地方,、學(xué)校三級(jí)課程管理體系,。深化高中新課程改革研究,，形成有效的選課走班制度。重視教學(xué)有效性策略和方法研究,，強(qiáng)化教師研訓(xùn),，深入探索小班化教育，切實(shí)推進(jìn)教育“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”工作,。加強(qiáng)高中,、初中、小學(xué)與幼兒園的相互銜接,，提高各段教育的針對(duì)性,。建立科學(xué)、合理的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,。三是普及和提高體育科技藝術(shù)教育,。強(qiáng)化體育與保健，提高體育器材設(shè)施配備,，推進(jìn)大課間操活動(dòng)和陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí),。開(kāi)展“全國(guó)中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程”省級(jí)示范區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，實(shí)施“體育,、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”,，抓好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。積極開(kāi)展內(nèi)容豐富,、形式多樣的各種群體性體育,、科藝活動(dòng)和展示學(xué)生才能的競(jìng)賽活動(dòng)，全面提升中小學(xué)生綜合素質(zhì),。

三,、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

第一要深入開(kāi)展教師關(guān)愛(ài)工程,。堅(jiān)持“辦學(xué)以人才為本,，以教師為主體”的工作理念，努力提高教師的身心健康水平和幸福指數(shù),。營(yíng)造尊重知識(shí),、尊師重教的社會(huì)氛圍。第二要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),。把教師職業(yè)道德作為師資隊(duì)伍素質(zhì)提高的首要內(nèi)容來(lái)抓,，強(qiáng)化教師理想信念教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，加大對(duì)體罰和變相體罰,、以教謀私等有悖于教師職業(yè)道德,、有損于師德形象的行為的處罰力度。按照“面向全面,、突出骨干,、傾斜農(nóng)村、注重校本”的原則,，制定教師培訓(xùn)規(guī)劃,，健全師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制和方法,，通過(guò)多種途徑,，提高教師的精神品質(zhì)和專業(yè)水平。第三要改進(jìn)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,。積極推進(jìn)人事制度改革,，鼓勵(lì)城鄉(xiāng)教師跨校互聘兼課(兼職),。改進(jìn)并完善符合新課程改革要求和提高全面教育質(zhì)量需要的教職工年度考核辦法,，強(qiáng)化對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)，努力形成合作、共贏的激勵(lì)機(jī)制,。

四,、以維護(hù)安全穩(wěn)定為重點(diǎn)，努力辦好人民滿意的教育

在認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果基礎(chǔ)上,，圍繞“服務(wù)海洋經(jīng)濟(jì),、社會(huì)管理、全民素質(zhì)轉(zhuǎn)型升級(jí),，提高均衡,、優(yōu)質(zhì)、和諧教育新水平”的目標(biāo),，著力解決與普陀人民“讀好書(shū)”要求不相一致的理念,、實(shí)踐方面的突出問(wèn)題。加強(qiáng)黨員思想和工作作風(fēng)建設(shè),、干部隊(duì)伍建設(shè),、基層黨組織建設(shè)，深化黨建共同體建設(shè),，努力擴(kuò)大黨建工作覆蓋面,，全面提升黨建工作水平。強(qiáng)化教育行風(fēng)建設(shè),，抓好行風(fēng)治理和行風(fēng)監(jiān)察工作,，規(guī)范機(jī)關(guān)行政行為、學(xué)校辦學(xué)行為和教師教育行為,。維護(hù)好教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定,，全面落實(shí)校園安全工作責(zé)任制，推動(dòng)各校(園)按學(xué)生年齡特征,、活動(dòng)內(nèi)容和季節(jié)特征,，加強(qiáng)安全管理和教育。加大對(duì)教育業(yè)績(jī),、教育均衡,、教育政策、素質(zhì)教育等正面宣傳工作力度,，做好輿情分析引導(dǎo)工作，營(yíng)造教育改革與發(fā)展的良好輿論環(huán)境,。

健康教育演講稿 安全教育演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!

今天我為大家演講的題目是《從心出發(fā)》,。

有一個(gè)故事,，聽(tīng)過(guò)的人都淚流滿面;有一條短信，看過(guò)的人都為之動(dòng)容;有一顆真心，所有的人都為之感動(dòng)!__年4月20日雅安發(fā)生了7級(jí)地震,，有一位母親用瘦弱的肩膀,，頂住了巨大的水泥板，用彎曲的脊背擋住了重重的瓦礫;用纖弱的雙手抵住了堅(jiān)硬的地板,。然而在她身下卻有一個(gè)不滿周歲的嬰兒,，嬰兒受到驚嚇哇哇啼哭，她安慰孩子：“寶貝,，不哭,。”孩子迷茫地望著母親繼而沉沉入睡,。漸漸地,，母親已經(jīng)筋疲力盡了，但她仍然用盡自己所有的力氣完成了一條短信：“親愛(ài)的寶貝,，如果你有幸能夠存活下來(lái),，一定要記住，媽媽愛(ài)你!”這是母親的遺言,，更是母愛(ài)的宣言啊!

這個(gè)故事讓我們感到了母愛(ài)的無(wú)私和偉大,。我們應(yīng)該感恩父母，因?yàn)楫?dāng)我們遇到困難時(shí)能傾注所有來(lái)幫助我們的人一定是父母;我們應(yīng)該感恩父母,，因?yàn)楫?dāng)我們受到委屈時(shí)能耐心聽(tīng)我們哭訴的人一定是父母;我們應(yīng)該感恩父母,，因?yàn)楫?dāng)我們?cè)谶h(yuǎn)方學(xué)習(xí)的時(shí)候，依然牽掛我們的一定還是父母,。

記得放暑假那天下午,，爸爸到學(xué)校幫我拿東西，因?yàn)闀?shū)本太多,，我說(shuō)分兩次拿吧,，可是爸爸他卻揮揮手說(shuō)：“沒(méi)事兒，爸爸能行!”爸爸他為了能一次拿完就把被子和書(shū)本放在一起,，想扛到肩上,，可是爸爸他第一次沒(méi)有扛起來(lái)，第二次才勉強(qiáng)把東西扛到了肩膀上,，我在后面看著爸爸踉蹌地下了46級(jí)臺(tái)階,。到了樓梯口早已是滿頭大汗的他還不忘回頭看我跟上了沒(méi)有，看著爸爸氣喘吁吁的樣子,，我問(wèn)：“爸,，您累嗎?咱們歇會(huì)兒吧!”可爸卻笑著說(shuō)：“沒(méi)事兒，爸爸不累,，我們趕緊回家吧,，你媽媽還在盼著你呢!”說(shuō)完爸爸就背著東西往前走,，我在后面默默地跟著他，我抬頭看著他那若隱若現(xiàn)的白發(fā),，看著他那不再挺拔的身體,，看著他那消瘦的背影，不禁鼻子一酸,，眼淚掉了下來(lái),。因?yàn)椋抑?，他把?ài)全部?jī)A注在我身上了,。

每次回家，看著爸爸媽媽忙碌的樣子,，看著他們的頭發(fā)在漸漸變白,，看著他們?cè)谝惶焯斓睦先ィ墒?，我卻無(wú)能為力,。但是，我應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,，感恩父母曾我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。我總在心里祈禱：時(shí)光時(shí)光你慢些吧!不要讓他們變得更老了。

人生是我們一個(gè)重要的課堂,，父母就是這個(gè)課堂上從始至終的教導(dǎo)者,。感謝父母為我們付出的一切。用心地去看一眼自己的父母,，他們的皺紋越來(lái)越多,，他們的頭發(fā)在一天一天地斑白，他們的身體越來(lái)越弱,，病越來(lái)越多了,，而你有多久沒(méi)有關(guān)心他們了。我們的父母很容易滿足,，一句“爸爸媽媽,，我愛(ài)你們”就能讓他們淚流滿面，讓我們對(duì)著父母,，大聲地喊出：“爸爸媽媽,，我愛(ài)你們!”

同學(xué)們，烏鴉尚懂反哺之義,，羊羔不忘跪乳之恩,，更何況我們呢?我希望，從現(xiàn)在開(kāi)始,，我們可以用生活中的點(diǎn)滴去感恩父母,，一個(gè)surprise，一頓早餐,，甚至是一聲問(wèn)候或是一個(gè)調(diào)皮的玩笑,。只要心里裝著父母，任何小事都能讓他們感到幸福,，千萬(wàn)別等到“子欲養(yǎng)而親不待”時(shí)再后悔呀!所以,，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從此時(shí)此刻開(kāi)始,，感恩父母,，從心出發(fā)!

我的演講完畢，謝謝大家!

健康教育演講稿 安全教育演講稿篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

我是七年級(jí)的語(yǔ)文教師卓士錄，能在這個(gè)美麗的季節(jié),，和你們相聚,，和你們一起分享我初為人師的感受，我感到非常榮幸與愉悅,。今天我演講的話題是《我愿與學(xué)生一起成長(zhǎng)!》,。

從一名大學(xué)生到為人師表的老師，我完成了人生最重要的轉(zhuǎn)變,。每次站在講臺(tái)上,，面對(duì)臺(tái)下幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量,我深知一名好的教師可以影響學(xué)生一輩子;深知三尺講臺(tái)傳遞給學(xué)生的不僅僅是知識(shí),還有情感,、理想,、信念;深知要給學(xué)生一滴水，自己首先就要做一條流淌的小溪,，因此在教學(xué)工作中,，我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地用新理念新知識(shí)來(lái)擴(kuò)充自己,，不斷地嘗試不斷地創(chuàng)新,。正如一位名人所說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,，也升華了自己,。”

回首自己短短的教學(xué)經(jīng)歷,才發(fā)現(xiàn)學(xué)生已是我生命中不可缺少的一部分,。我覺(jué)得自己不僅僅是他們的任課教師,，也是他們集體中的'一員。他們生病了,，我會(huì)著急;他們軍訓(xùn)受傷了,，我會(huì)心疼;他們小休不回家,，我會(huì)替他們擔(dān)心，怕他們孤獨(dú),、想家;他們板報(bào)比賽沒(méi)有獲獎(jiǎng),，我會(huì)和他們一樣失落……也許選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就注定我的夢(mèng)想和榮譽(yù)會(huì)與他們連在一起,。他們幸福,，我就會(huì)快樂(lè);他們進(jìn)步，我就會(huì)欣慰;他們成功了,，我才是優(yōu)秀的,。

盡管我所帶的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，盡管他們常會(huì)犯大大小小的錯(cuò),，常給我添麻煩,，常讓我受委屈，但我還是以一顆包容的心去喜歡他們——喜歡他們的踴躍發(fā)言,，喜歡他們的單純與天真,。而他們的體貼、理解也給了我不少感動(dòng)與安慰,。還記得教師節(jié)那天,，學(xué)生送了我她們自制的卡片，那淡雅的色彩真誠(chéng)的祝福讓我感動(dòng)的心久久不能平靜,?？ㄆ怯冒准堊龀傻模菑囊粡埰胀ǖ陌准埖揭粡埦揽ㄆ霓D(zhuǎn)換,，這其中花費(fèi)了學(xué)生多少的心思啊!她們發(fā)揮了創(chuàng)造力,，把白紙變成了卡片，而作為老師的我又能為他們做些什么呢?在我眼里,，他們都是天使,，只是有的潔白無(wú)暇，有的沾了些許的污點(diǎn),，有的暫時(shí)失掉了飛回天堂的本領(lǐng),。我希望有一天，我能幫助他們重新張開(kāi)潔白的雙翼——飛翔,、飛翔!

陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為座右銘,，他說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生,。”正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特,、牛頓,、愛(ài)迪生,，我將滿腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生，把熱情撒在了三尺講臺(tái)上,。

置身曙光,，我將一如既往地向那些有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們專注的工作態(tài)度,，學(xué)習(xí)他們那種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。我將以飽滿的熱情投入到每一天的教學(xué)工作中,。雖然教育這份事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，但“吾將上下而求索”,。因?yàn)槲矣形业慕逃硐?，所以我追?因?yàn)槲蚁矚g的是孩子們，所以我樂(lè)意為他們作奉獻(xiàn),。

教學(xué)相長(zhǎng),，學(xué)生也是提升我生命質(zhì)量的一個(gè)絕好資源，我愿與我的學(xué)生們?cè)谑锕饫镆黄鸾】党砷L(zhǎng),，我愿和我的學(xué)生們一起擁有夢(mèng)想,，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，最終過(guò)上幸福的教育生活,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

健康教育演講稿 安全教育演講稿篇十

同學(xué)們：

今天是中小學(xué)法制宣傳日，讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)和探討小學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解的法律常識(shí),，應(yīng)當(dāng)具備的自我防范能力及心理素質(zhì),，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)抵制不良行為等各方面應(yīng)注意和應(yīng)了解的問(wèn)題：為什么青少年兒童容易成為_(kāi)_侵害的對(duì)象？從近年來(lái)我們對(duì)吸毒青少年兒童的調(diào)查分析來(lái)看,，主要有以下幾個(gè)方面的原因：

一是對(duì)__的認(rèn)知能力差,。不少吸毒青少年兒童在吸毒前對(duì)__本身知之甚少，甚至無(wú)知,，對(duì)__的害處只是道聽(tīng)途說(shuō),，口耳相傳，略有所知,，非常膚淺,。

二是在不正當(dāng)?shù)暮闷嫘尿?qū)使下而涉毒。青少年兒童好奇心理強(qiáng),，同時(shí)自控能力又差,，容易做出輕率的舉動(dòng)。而且未成年人越是禁止的東西越想嘗試嘗試,，結(jié)果就是因?yàn)檫@種不正當(dāng)?shù)暮闷嫘暮湍娣葱睦眚?qū)使一些青少年兒童染上了毒癮,。

三是交友不慎被拉下水,。在吸毒青少年兒童中，甚至包括一些成年人在內(nèi),，他們都是因?yàn)榻Y(jié)交了一些社會(huì)上不三不四的人以后,，逐漸喪失了正確的是非觀和人生觀，最終或被引誘吸毒,，或因精神空虛,，為尋求刺激而吸毒。

四是承受壓力和挫折的意志力不強(qiáng)而希望在吸毒中尋求解脫?，F(xiàn)代社會(huì)的物質(zhì)生活條件有了很大的改善,，青少年兒童一般生活環(huán)境都比較優(yōu)越。但是,，現(xiàn)代社會(huì)又是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界,。青少年兒童的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，加之絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,，父母家人又往往忙于自己的事業(yè),，與孩子交流溝通少，而要求又很高,，使青少年兒童的心理壓力大,，容易產(chǎn)生孤獨(dú)感和苦悶情緒。一旦遇上學(xué)習(xí)成績(jī)上不去,，家長(zhǎng),、老師責(zé)備多，或者遭到家庭破裂等不幸,，他們就更難承受這樣的壓力和挫折,。在這種時(shí)候，如果家庭,、學(xué)校,、社會(huì)幫助引導(dǎo)不及時(shí)，就難免對(duì)生活喪失信心,，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生失望悲觀情緒,，甚至破罐子破摔，通過(guò)吸毒麻醉自己,，尋求解脫,。這也就是一些因此而誤入歧途的青少年兒童所說(shuō)的，留一半清醒留一半醉,。

學(xué)會(huì)自護(hù),，運(yùn)用法律保護(hù)自己。

同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，有時(shí)候會(huì)遇到各種各樣不法侵害,，比如被人敲詐,，被人毆打，被人搶劫等等,，一旦碰到了,，怎么辦呢？我們要增強(qiáng)是非判斷能力,，豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),，鍛煉各種應(yīng)變能力，還要加強(qiáng)鍛煉身體,，增強(qiáng)體魄,，這樣有助于同學(xué)們?cè)谟龅角趾r(shí)入時(shí)擺脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，不至于受到違法人員的隨意侵害,。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們建議同學(xué)們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時(shí)候,，切切要記住兩點(diǎn)：

第一,、同學(xué)們要以避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對(duì)搏斗,，比較明智的做法是遇事不慌,，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報(bào)警,。

第二,、如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的就應(yīng)該采取正確的途徑解決。如及時(shí)向?qū)W校,、家庭或者其他監(jiān)護(hù)人報(bào)告,，由家長(zhǎng)、老師或?qū)W校出面制止不法侵害,，也可以向公安機(jī)關(guān)或者政府主管部門報(bào)告,。此外學(xué)生之間打架事件也要引起同學(xué)們的注意，據(jù)調(diào)查,，一些學(xué)生被同學(xué)毆打后并不是向家長(zhǎng)或?qū)W校匯報(bào),，而是自己作主到外面找人來(lái)報(bào)復(fù)，要知道報(bào)復(fù)傷人也是違法的,，也會(huì)受到處罰,。

第三、預(yù)防未成年人犯罪,，從身邊做起,。

最重要的還是需要我們自己積極學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為,，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，用科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦，做到“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之,。”

同學(xué)們,，在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的同時(shí),，大家也要謹(jǐn)防來(lái)自別人對(duì)你的傷害，下面給同學(xué)們提幾點(diǎn)建議：

1,、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。要堅(jiān)持在校學(xué)習(xí)。自覺(jué)接受家庭和學(xué)校的教育管理,。

2,、提高鑒別能力。不要學(xué)習(xí)和模仿電視,、電影,、音像制品和文學(xué)作品中的犯罪行為。

3,、謹(jǐn)慎交朋友,。未成年人要謹(jǐn)慎交友，不要和社會(huì)上品性不端的閑散人員交往,，特別是那些有前科劣跡的人,。

4、切莫虛榮攀比,。未成年人要克服虛榮,、攀比心理，說(shuō)話要謹(jǐn)慎,，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況,，以免給自己帶來(lái)不必要的傷害。

5,、增強(qiáng)防范意識(shí),。要保持必要的警惕性。單獨(dú)回家的孩子,，在進(jìn)家門前要注意觀察,，不給壞人以可乘之機(jī)；獨(dú)自在家的孩子,，不要隨便打開(kāi)家門,；在放學(xué)路上，不要跟陌生人說(shuō)話。不要輕易相信他人的哄騙,，遇事多留個(gè)心眼,，警惕各種不良誘惑，對(duì)陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受,。

6,、掌握自救本領(lǐng)。首先要保護(hù)好自己,，然后求助于成年人,，不要蠻干，要學(xué)會(huì)用報(bào)警,、呼救,、反抗等方法抵制不法侵害。

最后祝愿所有同學(xué)們都能夠?qū)W法,、懂法,、守法，奮發(fā)向上,、健康成長(zhǎng),！