人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

大班音樂活動小樹葉圖譜篇一

紅梅東村幼兒園 朱薇

活動目標(biāo)：

1,、根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏與歌詞,，能唱準(zhǔn)附點音符。

2,、理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感,，用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。

3,、知道秋天來臨樹葉的變化,，理解大樹和樹葉之間的親密關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

1,、課前結(jié)合認(rèn)識秋季,，觀察秋風(fēng)起樹葉飄落景象。

2,、節(jié)奏圖譜與根據(jù)歌詞繪制的圖譜想結(jié)合,。

3、圖片（光禿禿的大樹在哭泣）

4,、錄音機(jī),、歌曲磁帶。

活動過程：

1,、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做動作進(jìn)活動室,。

師：“秋天來了，你們想去看看外面的景色嗎,，讓我們一起去郊游吧,。”

2,、發(fā)聲練習(xí)《聽》

師：“聽,，是誰在唱歌，請小朋友用歌聲來告訴我,?！?/p>

3,、學(xué)唱歌曲《小樹葉》

（1）出示圖片，引起幼兒興趣,。

師：“是誰在哭,？”“原來是樹媽媽在哭，你們知道大樹媽媽為什么哭,？”（讓幼兒自由回答,，引導(dǎo)幼兒觀察樹）“樹媽媽在想念她的孩子小樹葉，越想越傷心,，所以哭了,。”

（2）出示一封“小樹葉”的信,，教師有感情地朗讀,。

師：“剛才我收到了一封信，是小樹葉寄給樹媽媽的,，你們想知道信上寫了些什么嗎,？”（教師朗讀信的內(nèi)容）“小樹葉在信上寫了些什么？”“樹媽媽聽了小樹葉的信后,，心里會怎樣想,？”

（3）教師范唱歌曲。

師：“老師把小樹葉寫來的信編成了一首歌,，你們想聽嗎,？”

（4）出示節(jié)奏、歌詞圖譜,，帶領(lǐng)幼兒拍出節(jié)奏和有節(jié)奏的念歌詞,，重點幫助幼兒拍出附點音符節(jié)奏。

（5）幼兒看圖譜聽音樂完整演唱歌曲兩遍,，提示幼兒唱準(zhǔn)附點音符,。4、啟發(fā)幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段,。

師：“歌曲的第一段講了什么,？小樹葉是怎樣的心情？我們用什么樣的聲音來唱,？”“歌曲的第二段講了什么？小樹葉的心情又是怎樣的,？我們應(yīng)該用什么聲音演唱,？”

5、幼兒扮演“小樹葉”,，圍著“樹媽媽”唱歌跳舞,。

師：“現(xiàn)在老師來扮演樹媽媽，小朋友你們來做小樹葉，圍著媽媽唱歌跳舞,?！?/p>

大班音樂活動小樹葉圖譜篇二

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲,，理解歌詞《小樹葉》中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感,，分別用連貫、舒緩與斷頓,、跳躍的歌聲表現(xiàn)兩段歌曲,。

2、嘗試用伴唱襯詞的形式表現(xiàn)歌曲,。

3,、學(xué)習(xí)小樹葉堅強(qiáng)、勇敢,、樂觀向上的精神,。

活動準(zhǔn)備：

1、自制圖譜一套

2,、小樹葉一張

3,、錄音機(jī)、磁帶

活動過程：

一,、出示小樹葉導(dǎo)入,，引起興趣。

師：秋天到了,，秋風(fēng)起來了,，瞧，誰來到我們這兒了,？（出示小樹葉）你知道小樹葉是從哪里來的嗎,？（小樹葉從大樹媽媽身上飄下來啦！）

師：小樹葉是怎么從大樹媽媽身上飄下來的嗎,？請你用動作學(xué)一學(xué),。我們來學(xué)一學(xué)小樹葉飄落的動作。

二,、出示圖譜,，理解記憶歌詞內(nèi)容。

1,、感受第一段歌詞,。

師：小樹葉離開了大樹媽媽，大樹媽媽的心情會是怎么樣的呢,？

師：大樹媽媽心情很難過,，她有些擔(dān)心小樹葉,，她會對小樹葉說什么話呢？

師：我們來聽一聽,，大樹媽媽是怎么說的,？（秋風(fēng)起來啦，秋風(fēng)起來啦,，小樹葉離開了媽媽,，飄呀飄呀飄向哪里，心里可害怕）

師：呀,，你聽到大樹媽媽對小樹葉說了什么話,？（根據(jù)幼兒回答出示圖譜）

師：我們一起來學(xué)一學(xué)大樹媽媽對小樹葉說的話，好嗎,？（看圖譜說第一段歌詞）

3,、感受第二段歌詞。

師：離開了大樹媽媽,，小樹葉會怎么樣?。?/p>

師：我們來聽一聽小樹葉是怎么說的,？（小樹葉沙沙,，沙沙沙沙沙,好像在勇敢的說話，春天春天我會回來,，打扮樹媽媽）

師：呀,，你聽到小樹葉對大樹媽媽說了什么話呀？（根據(jù)幼兒回答出示圖譜）原來,，小樹葉很勇敢,，是因為它明年春天的時候，又會回到大樹媽媽的身邊,，從大樹媽媽的身上長出新的嫩芽來,。

師：那我們也來學(xué)一學(xué)小樹葉對大樹媽媽的話吧。（看圖譜說第二段歌詞）

師：現(xiàn)在,，我們一起來完整的說一說小樹葉的故事吧,。（完整念歌詞一遍）

三、學(xué)唱歌曲

1,、教師完整演唱,。（1遍）

師：我把小樹葉的故事變成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字就叫《小樹葉》（貼出小樹葉三個字）請你們仔細(xì)的聽一聽吧?。ń處煆椙俪?/p>

2,、引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱。（2遍）第一遍不彈,，第二遍彈琴

師：好聽嗎,，請你們看著圖譜也來唱一唱，好嗎,？

師：恩,，剛剛老師的聲音響，你們的聲音有點輕,，那接下來,，我的聲音輕一點，請你們唱的響一點,，做的神氣些,，用好聽的聲音唱出來，好嗎,？

3,、引導(dǎo)幼兒加入動作唱一唱。（1遍）不彈琴

師：你們的聲音真好聽,，那我們還可以加上動作來唱一唱,，好嗎？

4,、學(xué)習(xí)用不同的歌聲表現(xiàn)兩段歌詞,。（1遍）彈琴

師：請小朋友們想一想，第一段是小樹葉離開了大樹媽媽,，大樹媽媽很難過,，應(yīng)該用怎樣的聲音來唱？第二段小樹葉勇敢的對大樹媽媽說話,，一點也不害怕,，用怎樣的聲音來唱呢？（第一段用緩慢,、連貫,、憂傷的聲音唱，第二段用歡快,、跳躍的聲音唱.）我們把兩段不同的感情唱出來,，好嗎？

5,、嘗試分角色演唱歌曲（跟錄音）（2遍）

（1）,、師：小朋友，這次我們來扮演大樹媽媽和小樹葉表演啦?。ń處煼峙浜脙山M幼兒的角色）

師：哪段是大樹媽媽唱,？哪段是小樹葉唱？大樹媽媽唱的時候用什么聲音來唱,？做什么動作,？小樹葉呢,？

（2）、兩組幼兒分角色演唱一遍,。

（3）,、可交換表演一遍。

四,、嘗試加入伴唱（襯詞）演唱歌曲,。跟錄音

1、教師為錄音示范伴唱襯詞,。（1遍）

師：你們唱的真好,，老師也忍不住要來表演一下了，請你們來聽聽我是怎么唱的,？

師：夷,，剛剛錄音機(jī)里的小朋友們在唱的時候，老師在唱什么,？（啦啦,，沙沙）貼出襯詞卡。

師：我和錄音機(jī)里的小朋友合作唱的好聽嗎,？這種唱法叫唱襯詞,。你們想不想也來學(xué)一學(xué)這種好聽的唱法呢？

2,、完整練習(xí)唱襯詞,。

師：那我們一起來唱一唱襯詞，好嗎,？

3,、教師帶領(lǐng)幼兒為錄音伴唱襯詞。（1遍）

師：這個本領(lǐng)學(xué)會了,，下面我們一起來為錄音機(jī)里的小朋友們唱襯詞吧,！

4、幼兒合作練習(xí)（1遍）

師：你們唱的真好,，那接下來,，我要請我們的小朋友們來合作了，一部分的小朋友唱歌詞,，一部分的小朋友唱襯詞,，看你們合作的好不好，行嗎,？

師：你們合作唱的真好聽,，那我們可以把這首好聽的歌曲放到小舞臺里去繼續(xù)演唱表演，好嗎？

五,、結(jié)束活動

師：小樹葉很勇敢,，因為它知道明年春天會再回到大樹媽媽的身邊，讓我們小朋友也變得勇敢起來吧,！碰到困難不害怕,，堅強(qiáng)、勇敢,，向前進(jìn)！現(xiàn)在,，就讓我們到外面做游戲吧,！

大班音樂活動小樹葉圖譜篇三

活動目標(biāo):

1、能根據(jù)對歌詞的理解,，學(xué)習(xí)用緩慢,、輕柔與歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲,。

2,、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的不同情感，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣,。

3,、知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親密關(guān)系,。

活動重點：

引導(dǎo)幼兒感受歌曲《小樹葉》第一段和第二段音樂中所表達(dá)的不同情感,，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。

活動難點：

在感知和理解音樂形象的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)習(xí)用不同的歌聲（緩慢輕柔,、歡快跳躍）表情、動作來表現(xiàn)音樂的內(nèi)容,。

活動準(zhǔn)備：

1,、活動前帶領(lǐng)幼兒觀察過秋風(fēng)吹，樹葉落的現(xiàn)象,。

2,、多媒體課件《小樹葉》。

3,、沒有樹葉的大樹圖片,，（前面和背面各畫有哭泣和微笑的臉）黃樹葉、綠樹葉若干,。

4,、錄音機(jī)、磁帶《小樹葉》,。

活動過程：

一,、師幼談話,，激發(fā)幼兒興趣：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????

教師出示哭泣的大樹圖片（蓋住樹冠）：這兒有一棵大樹，你們看,，這棵樹怎么了,？（讓幼兒大膽猜測）

二、播放視頻,，幼兒看課件：

師：大樹媽媽到底怎么了,？我們一起看看吧！

總結(jié)：因為秋天到了,，秋風(fēng)一吹,，小樹葉就會從樹媽媽身上飄落下來。

師：小樹葉是怎么飄的呢,？讓我們來學(xué)一學(xué),。

（聽伴奏，幼兒做飄的動作）

三,、學(xué)習(xí)第一段音樂,。

1、幼兒欣賞第一段音樂,。師：小樹葉飄向了哪里呢,？讓我們一起靜靜的聽一聽，音樂會告訴我們的,！????? 交流：你從音樂中聽到了什么,？（請幼兒用歌詞里話回答）

師：大家說的都對，我們一起來念一念吧?。ǔ鍪緢D片,，幼兒聽伴奏邊看圖邊念歌詞）

2、引導(dǎo)幼兒感受第一段音樂,。

教師提問：如果你離開了媽媽,，你心里會難過嗎？做一做傷心,、難過的樣子（可以請個別幼兒表演）,。

小樹葉舍不得離開媽媽所以他飄得很慢，我們該用什么樣的速度和聲音來表現(xiàn)歌曲呢,？（緩慢,、輕柔）

就讓我們用緩慢、輕柔的聲音哼唱歌曲第一段（播放第一段伴奏）,。

3,、學(xué)唱第一段音樂。

師：小朋友的聲音真美，我們把歌詞也帶入音樂,，一起唱吧?。úシ鸥枨?/p>

師：小朋友的唱的真好聽，這次我們要把小樹葉的難過也表演出來好嗎,？（播放歌曲,，聽音樂表演第一段）

四、學(xué)習(xí)第二段音樂,。

1,、幼兒欣賞第二段音樂。

師：我們來聽聽這段歌曲有什么不一樣,？

交流：你聽到了什么,？小樹葉是怎么說的？誰能學(xué)一學(xué),？歌曲中用了一個好聽的詞語――勇敢，你覺得勇敢是什么意思,？對,！勇敢就是什么也不害怕（有勇氣、有膽量）的意思,。（說的真好,，簡直就是勇敢的小樹葉）

師：我們一起來學(xué)一學(xué)勇敢的小樹葉對媽媽說話吧！（出示圖片,，幼兒聽歌曲邊看圖邊念歌詞）

2,、感受音樂第二段。

師：小樹葉是勇敢的孩子,，我們應(yīng)該用什么樣的速度和聲音來表現(xiàn)出小樹葉的勇敢呢,？（歡快、跳躍）

我們一起試試用“啦”來哼唱第二段,。（放伴奏第二段）

3,、學(xué)唱第二段。

師：我們也學(xué)一學(xué)小樹葉對媽媽說話,，看看哪片小樹葉最勇敢,。（播放歌曲，幼兒跟唱）

五,、聽錄音,，表演歌曲。

師：現(xiàn)在,，讓我們閉上眼睛,，再來聽一聽這首歌吧！我們一邊聽一邊想，看看你還會想到什么,？（放錄音,，幼兒閉眼聽歌曲）

現(xiàn)在，我們把難過的小樹葉和勇敢的小樹葉都表演出來好不好,？

師：你們太厲害了,，我要獎勵你們，（給每個小朋友一片綠樹葉貼在身上,，再手拿一片黃樹葉）,。教師把哭泣的大樹圖片系在胸前。

師：看,，我變成了誰,，（大樹媽媽）那你們就是（小樹葉）樹葉寶寶們，我們一起去做游戲,一起來唱吧,！跳吧,！

歌曲演完后，師把大樹換成微笑的一面,，樹葉寶寶們把綠樹葉貼在大樹媽媽身上,，打扮樹媽媽。

師：春天來了,，我的孩子們都回來了,，把媽媽打扮的這么漂亮，我太高興了,，孩子們,，我們一起去做游戲吧！

大班音樂活動小樹葉圖譜篇四

一,、活動目標(biāo)：

1,、體驗小樹葉對大樹媽媽的深情，感受歌曲的意境,。

2,、能借助圖片、情境,、角色表演等方式掌握歌曲內(nèi)容并嘗試運用優(yōu)美,、連貫的聲音表現(xiàn)歌曲。

3,、在扮演小樹葉的情境中掌握兩段歌詞的內(nèi)容,。

二、活動重難點：

重點：初步學(xué)唱歌曲,。

難點：體驗小樹葉對大樹媽媽的深情,，感受歌曲意境,。

三、活動準(zhǔn)備：

大樹媽媽背景圖一幅,，大樹頭飾,。

四、活動過程：

——小樹葉離開媽媽時到底是怎樣的心情呢,？讓小樹葉來告訴我們吧,！

2、教師范唱歌曲第二遍,，重點掌握小樹葉對媽媽說的話,。

——小樹葉勇敢的離開了媽媽，會對媽媽說些什么,？

（春天春天我會回來,，打扮樹媽媽）

——你們能不能對著大樹媽媽唱出來？

4,、教師小結(jié)：其實大樹媽媽一點都不傷心,，雖然小樹葉現(xiàn)在離開了她，但是她知道等到明年春天,，小樹葉們又會來到它的身邊打扮它,。

1、現(xiàn)在讓我們試著把歌曲完整演唱,。

2,、鼓勵幼兒用優(yōu)美,、連貫的聲音表現(xiàn)歌曲,。

2、討論并學(xué)習(xí)好的一組表演的學(xué)習(xí)方法,。

五,、教具圖片（或網(wǎng)絡(luò)資料鏈接）：

大班音樂活動小樹葉圖譜篇五

活動背景：

在這秋高氣爽的季節(jié)里，我們大班組開展了主題“有用的植物”,。其實,，作為一個生態(tài)島，最值得推崇的就是它的空氣質(zhì)量好,，空氣質(zhì)量好則離不開綠化覆蓋率較多的“植物”,，在我們的周圍，到處都是植物,，但是,，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西,，卻很少思考些什么問題,，于是,，想通過這樣的一個主題活動，讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西,，共同探索奇妙的植物世界,，同時讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象,。本次活動，以音樂活動的形式呈現(xiàn),，旨在通過活動讓孩子們對“小樹葉”有進(jìn)一步的認(rèn)知,。

活動目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容,，感受兩段歌詞表達(dá)的不同情感,。

2、感知,、理解小樹葉和自然界的關(guān)系,。

活動準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：課件《小樹葉》,、歌曲《小樹葉》以及伴奏音樂

2,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒觀察過各種樹的姿態(tài)及樹葉被風(fēng)吹落的姿態(tài)，傾聽樹葉???????

發(fā)出的“沙沙”聲,。

活動過程：

一,、秋風(fēng)和樹葉

1、感受音樂,，自由飄舞（小樹葉伴奏音樂）

——讓我們都來做片小樹葉快樂地在秋風(fēng)中跳舞吧,！

2、游戲：大風(fēng)小風(fēng)

——秋風(fēng)呼呼地吹呀吹呀,，我們要跟著音樂開始做游戲了,，仔細(xì)聽音樂中的風(fēng)是怎樣變化的，看看誰的小耳朵最靈,。

小結(jié)：音樂的旋律特別快的時候,，像吹來了一陣大風(fēng)；音樂旋律稍微變慢一點的時候,，又像吹來了一陣涼爽的秋風(fēng),，慢慢地吹呀吹……

二、小樹葉的歌

1,、大樹媽媽

——秋風(fēng)把秋葉吹黃了,，小樹葉飄啊飄就要離開大樹媽媽了，大樹媽媽是怎么想的呀,，她的心情會怎么樣呢,？

小結(jié)：大樹媽媽真舍不得這些孩子,！你們聽，大樹媽媽唱起了歌……

②播放歌曲第一段

——你們聽到大樹媽媽在說什么,？她的心情怎么樣啊,，為什么，她在對小樹葉說什么,？

小結(jié)：因為小樹葉從來沒有離開過媽媽,，媽媽不知道小樹葉會飄到哪里，心里很擔(dān)心,。

2,、小樹葉

——小樹葉會對媽媽說什么呢？

——那么小樹葉是不是像你們所說的那樣呢,？它會對媽媽說什么,？我們一起來邊聽邊看。（播放課件）

——小樹葉對媽媽說了什么,？

3,、勇敢地小樹葉

——到底是不是這樣呢？現(xiàn)在老師來完整的把這首歌唱一遍,，秘密就在這首歌里,，這首歌的名字叫做《小樹葉》。（師完整范唱）

——是不是這樣呀,？因為等到春天來到的時候,，萬物生長，大樹秘密又會長出新的樹葉,，小樹葉又會重新回到媽媽的懷抱,。

——聽到這里，你覺得這是片怎樣的樹葉呢,？

小結(jié)：雖然小樹葉是第一次離開媽媽,，但是在離開的時候小樹葉卻會先安慰媽媽,，讓媽媽不要傷心,，小樹葉真是又勇敢又有愛心啊,！

三,、大樹和樹葉

——讓我們一起跟著音樂來做一片勇敢地小樹葉吧！老師來扮演大樹媽媽,，你們的小耳朵要聽清歌曲的內(nèi)容哦,，一起跟著音樂來表演吧！

（播放音樂,，師幼共同表演）