作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教案篇一

1,、掌握基本的交際技能,，培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀豁達(dá)的性格。

2,、引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意到同伴的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)待同伴寬容和友善。

準(zhǔn)備材料：請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備自己好朋友的照片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入--手指操一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁,，兩條小魚水里游,，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，三條小魚水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友,。

二,、發(fā)現(xiàn)好朋友的優(yōu)點(diǎn)師：小朋友們知道我們剛剛做的這個(gè)游戲是在講什么嗎?

師：講的是一條小魚的時(shí)候非常孤獨(dú)，沒(méi)有朋友!兩條小魚的時(shí)候就有了伙伴,，不再像以前那樣孤單啦!三條小魚的時(shí)候就更熱鬧啦!在一起可以快快樂(lè)樂(lè)的做游戲!我們?cè)谏钪幸彩且粯拥?沒(méi)有朋友特別孤單,，有了朋友我們就可以和好朋友一起做游戲玩耍!而且朋友越多我們玩的越開心，對(duì)不對(duì)呀?

師：那老師現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙,，我現(xiàn)在想把中間的桌子搬到后面去,，哪個(gè)小朋友來(lái)幫老師呀?我看誰(shuí)的小手舉的最漂亮，我就叫他來(lái)幫我,。好,，請(qǐng)佳佳小朋友來(lái)幫忙吧。(其他幼兒觀察)師：哎呦,，還是搬不動(dòng),，現(xiàn)在請(qǐng)這位小朋友找他的一個(gè)好朋友來(lái)幫忙，好,，好朋友來(lái)幫忙了,。(其他小朋友觀察)師：哦，還是搬不動(dòng),，怎麼辦呢,，好，那就讓他把她的好朋友都請(qǐng)上來(lái)幫忙吧!

師：好,，他們搬動(dòng)了,，真棒!!

師：剛才，一個(gè)人搬得動(dòng)桌子嗎?

師：那兩個(gè)人呢?

師：那最后是怎么搬起桌子的?

師：是呀,，只有大家團(tuán)結(jié),，力量才會(huì)更大。那佳佳小朋友有這麼多好朋友,，那你們有沒(méi)有自己的好朋友呢?

師：那你們是怎么成為好朋友的呢?

師：哦,，如果別的小朋友說(shuō)喜歡你，你開心嗎?

師：你們是不是都希望有自己的好朋友呀?

師：那咱們?cè)偻鎮(zhèn)€《找朋友》的游戲吧!

(游戲玩法：大家一起唱《找朋友》這首歌,，一邊唱一邊自己去找自己的好朋友,，兩人或幾個(gè)人一起做動(dòng)作，完成歌曲,。)三、引導(dǎo)幼兒完成區(qū)域活動(dòng)師：小朋友們想一想你們有幾多少個(gè)好朋友呀?

師：哦,，你們有這麼多好朋友呀!那你們想不想每天都看到你們好朋友呀?

師：那小朋友們快看,，咱們班這面墻是友誼墻，我們把照片貼上去作為紀(jì)念!好我們現(xiàn)在開始貼照片。

師：那我們來(lái)看看我們這面墻漂亮嗎?

師：好,，老師希望今后這面墻上會(huì)有很多照片作為我們是好朋友的見(jiàn)證,，那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢?

師：小朋友越來(lái)越懂事了，來(lái)夸夸我們自己,。棒,，棒，我最棒,，耶!好,，我們今天就玩到這，小朋友們下次再見(jiàn)!

中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道十月一日是國(guó)慶節(jié),，是我們祖國(guó)的生日。

2,、通過(guò)讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。

3、通過(guò)制作生日蛋糕來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日,，激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：有相關(guān)國(guó)旗、國(guó)歌,、國(guó)徽知識(shí);橡皮泥

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

“從明天開始,，我們就要放假了。要放七天呢!”(帶幼兒扳手指點(diǎn)數(shù),，幼兒不能正確感知七天,，讓其感到可以放好多天。)

“小朋友,，開不開心呀?”

“那你知道因?yàn)槭裁捶偶?”

2,、教師通過(guò)各種圖片介紹國(guó)慶節(jié)。

觀看國(guó)旗,、國(guó)徽?qǐng)D片

小結(jié)：國(guó)慶節(jié)是我們祖國(guó)媽媽的生日到了,，我們對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)一句好聽的話。(祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)!)

3,、請(qǐng)幼兒討論：

a“小朋友過(guò)生日時(shí),，爸爸媽媽給小朋友準(zhǔn)備了什么禮物?”

b“那我們給祖國(guó)媽媽怎么慶祝生日呢?

4、教師出示“生日蛋糕”,，引導(dǎo)幼兒觀察它的制作方法,。

“看看這個(gè)生日蛋糕是用什么做的?”

5、教師示范講解蛋糕的制作方法。

先撮成一個(gè)圓球,，再輕輕地壓一壓,。最后搓一根小棒做生日蠟燭。

6,、幼兒制作,，教師輔導(dǎo)。

7,、展示幼兒作品,，教師評(píng)價(jià)作品

誰(shuí)的生日蛋糕最漂亮?

8、唱生日快樂(lè)歌

中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓幼兒知道十月一日是國(guó)慶節(jié),。

2、讓幼兒初步了解我國(guó)建國(guó)以來(lái)取得的重大成就,，激發(fā)幼兒做中國(guó)人的自豪感,。

3、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。

4,、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

5,、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、“開國(guó)大典”紀(jì)錄片片段,，“祖國(guó)新貌”紀(jì)錄片片段,，“大閱兵”紀(jì)錄片片段。

2,、班級(jí)排練歌頌祖國(guó)的局面若干,。

3、幼兒園(或教室內(nèi))布置“慶國(guó)慶娃娃畫展”

活動(dòng)過(guò)程

引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛,，知道國(guó)慶節(jié),。

教師提問(wèn)：這幾天我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)街上有什么變化?我們的幼兒園有什么變化?為什么有那么多鮮花、彩旗,，為什么很多地方都掛上了五星紅旗?

國(guó)慶節(jié)是幾月幾號(hào)?這是個(gè)什么節(jié)日?人們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里舉行一些什么活動(dòng)?

組織幼兒觀看影片,，幫助幼兒進(jìn)一步了解國(guó)慶節(jié)的意義。

觀看影片“開國(guó)大典”片段,。你在電視里看到了什么?

教師講解,，使幼兒了解宣布“中華人民共和國(guó)成立”時(shí)激動(dòng)人心的場(chǎng)面和當(dāng)時(shí)人們慶祝國(guó)慶的歡樂(lè)情景,，感受當(dāng)時(shí)人們的自豪的心情,。

讓幼兒觀看“祖國(guó)新貌”和“大閱兵”的片段,，影片內(nèi)容包括：農(nóng)民喜慶豐收的歡樂(lè)情景，油田工人,、鋼鐵工人勞動(dòng)的情景,，商店里衣、食,、住,、行各種用途琳瑯滿目的情景，海,、陸,、空三軍接受檢閱時(shí)的情景……讓幼兒了解我國(guó)建國(guó)后取得的知道成就，激發(fā)幼兒做中國(guó)人的自豪感,。

教師提問(wèn)：影片里有些什么人?他們正在干什么?他們?yōu)槭裁催@么高興?

組織幼兒為國(guó)慶節(jié)制作裝飾物,。

中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教案篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務(wù)勞動(dòng)及社會(huì)活動(dòng)的積極性,。

2,、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，感悟勞動(dòng)中存在很多智慧,。

3,、感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和對(duì)美的創(chuàng)造力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙),、各種蔬菜(有些已熟)和水果,、塑料盤若干、一次性手套若干,、課件,、相機(jī)、磁帶,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、活動(dòng)導(dǎo)入。情景表演："發(fā)愁的奶奶"

(由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨(dú)白："哎!今天奶奶我要請(qǐng)?jiān)S多客人來(lái)家里吃飯,，可眼看時(shí)間快要到了,，我的飯菜還沒(méi)有準(zhǔn)備好呢，怎么辦呀!誰(shuí)來(lái)幫助我?")提問(wèn)：小朋友想什么辦法來(lái)幫助老奶奶呀?

小結(jié)：拼盤又快又好做,，讓我們一起來(lái)做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好?

2,、活動(dòng)展開。

(1),、觀看課件,，欣賞各種美麗的拼盤,。提問(wèn)：誰(shuí)看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?

(2)、示范表演,，請(qǐng)幼兒觀看老師操作,。提問(wèn)：我們?cè)鯓悠磾[出來(lái)的水果或蔬菜才能既好看又有營(yíng)養(yǎng)?

(3)、幼兒操作,，教師指導(dǎo)(播放輕音樂(lè)),。幼兒每人一個(gè)塑料盤，可以按自己的喜好拼擺出一份自己認(rèn)為滿意的水果或蔬菜拼盤,。提醒幼兒先戴上手套再進(jìn)行操作,，不要邊吃邊做。

(4),、觀看錄像,，集體評(píng)價(jià)。教師在幼兒操作完成后,，逐一為他們錄像,，并播放給大家看，小朋友們可以觀看大屏幕的同時(shí)互相欣賞,、互相評(píng)價(jià),。

小結(jié)：水果拼盤主要講究花色搭配，而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營(yíng)養(yǎng)合理,。

3,、活動(dòng)結(jié)束

老奶奶非常感謝這些可愛(ài)的孩子們幫了自己一個(gè)大忙，并請(qǐng)幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗,，還請(qǐng)他們說(shuō)出品嘗后的感覺(jué),。

【活動(dòng)延伸】

為了讓更多的人分享自己的勞動(dòng)成果，請(qǐng)小朋友端著盤子到其它班級(jí),，請(qǐng)更多的小朋友品嘗,，大家一起感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)!

中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教案篇五

設(shè)計(jì)意圖：

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,，獨(dú)自玩耍,，分享、合作,、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱,。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言,、認(rèn)知能力,，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求,，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題,。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物,，愿意模仿小動(dòng)物,，對(duì)音樂(lè)《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助,，同時(shí),，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

內(nèi)容與要求：

1,、 在唱唱,、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)做做中,，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè),。

2、 樂(lè)意參與活動(dòng),，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已學(xué)過(guò)游戲《我們都是好朋友》

2,、歌曲《找朋友》

3,、已與同伴一起做過(guò)游戲。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、歌曲《找朋友》

師：讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái),，動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友,。

放兩遍音樂(lè),。

2、游戲《我們都是好朋友》

出示小鳥的頭飾

師：聽到你們都找到了好朋友,，小鳥也飛來(lái)和你們一起做好朋友了,。

(1) 邊念兒歌，邊做游戲,。(2遍)

許多小鳥飛,，許多小魚游，小朋友,，手拉手,，一起向前走,。拍著手，唱著歌,，我們都是好朋友,。

(2) 讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

師：除了小鳥,，小魚,，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好朋友呢?

幼兒說(shuō)出來(lái)之后，集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,，并做游戲,。

3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友

師：剛才我們多找到了自己的好朋友,，那誰(shuí)愿意告訴老師,，你的好朋友是誰(shuí)呢?為什么要找他做你的好朋友呢?

(1) 幼兒交流自己的好朋友。

說(shuō)出來(lái)之后,，和好朋友抱抱,、親親。

(2) 教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大,，有的有愛(ài)心,，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的,。老師也愿意和他們做好朋友,。

(3) 數(shù)朋友

師：老師有2個(gè)好朋友，你們有幾個(gè)呢?

幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊,，其他幼兒一起數(shù)朋友,。

4、游戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多,，我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧!

(找,，找，找朋友,，找到幾個(gè)好朋友,，找到?個(gè)好朋友。)

幼兒拉著圓圈邊念兒歌,，邊走,，當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起,。

六：延伸活動(dòng)：

我們有好朋友,，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢?

中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒學(xué)會(huì)尊重,，關(guān)愛(ài)殘疾人,，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息,，熱愛(ài)生活的精神,。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.舞蹈錄像《千手觀音》

2.幼兒用書,。

活動(dòng)過(guò)程：

一.了解殘疾人

1.觀看舞蹈錄像,，幫助幼兒了解殘疾人。

2.提問(wèn)：殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論,。

教師小結(jié)：殘疾人和正常人不一樣,，他們都是身體有殘缺的人，引導(dǎo)幼兒同情殘疾人,。

二.關(guān)愛(ài)殘疾人

1.設(shè)問(wèn)，你們見(jiàn)到過(guò)殘疾人嗎?他們行動(dòng)方便嗎?幼兒個(gè)別回答,。

2.想一想：殘疾人在生活中會(huì)遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?

3.講述故事《香香的路》,。

4.小組討論：我們?cè)鯓雨P(guān)愛(ài)殘疾人。

三.值得尊敬的殘疾人

1.幼兒觀看幼兒用書,。

2.教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事,，引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。

活動(dòng)延伸：

教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)?！房吹綒埣残』锇?。

中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)調(diào)查爸爸,、媽媽身邊的手機(jī),，引發(fā)幼兒對(duì)手機(jī)外形的觀察。

2,、通過(guò)欣賞各種手機(jī)的圖片,，萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手機(jī)的意念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1)調(diào)查表：調(diào)查項(xiàng)目：品牌,、大小,、功能、顏色

2)手機(jī)各類手機(jī)的圖片

3)投影設(shè)備

活動(dòng)過(guò)程：

一,、通過(guò)打電話的形式引起幼兒的興趣

師：剛才吳老師不見(jiàn)了,，有什么辦法在最快的時(shí)間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機(jī)的辦法)

二,、出示調(diào)查表,，讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī),，在幻燈機(jī)上出示各類調(diào)查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī),。

三,、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的手機(jī)，并說(shuō)出理由

四,、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)各類手機(jī)

五,、展示幼兒設(shè)計(jì)的手機(jī)，請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的手機(jī),，對(duì)自己設(shè)計(jì)的手機(jī)進(jìn)行推銷,。

六、延伸活動(dòng)：游戲“賣手機(jī)”

中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教案篇八

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、知道什么是任性,，懂得任性是不好的心理品質(zhì)和行為。

2,、初步學(xué)會(huì)有意識(shí)地控制自己的情緒,，做個(gè)懂事的孩子。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、一個(gè)手偶“妞妞”,。故事《任性的妞妞》。

2,、《任性》ppt媒體課件,。

3、爸爸媽媽寫給孩子的信兩封,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、手偶表演故事，萌發(fā)幼兒興趣,。

1,、教師手偶表演，幼兒完整傾聽故事,。

一天傍晚幼兒園放學(xué)了,，爸爸來(lái)接妞妞回家。妞妞看見(jiàn)幼兒園周圍有許多賣好吃的店,，就讓爸爸買了牛奶和肉串,。走著走著，妞妞又看見(jiàn)了棉花糖,，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸,，我想吃棉花糖!”于是爸爸給妞妞買了好吃的棉花糖。可是妞妞又看見(jiàn)了爆米花,，又吵著對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸,，我還要爆米花!”爸爸說(shuō)：“妞妞，你已經(jīng)吃了牛奶和肉串,，還買了棉花糖,，不能再吃了!回家要吃晚飯的!”可是妞妞不聽，把手里的食物扔到地上,，大哭著喊：“我就要爆米花!我就要爆米花!我偏要買!你不給我買,，我都扔了!”看見(jiàn)妞妞這個(gè)樣子，爸爸特別生氣,。

師提問(wèn)：

(1)妞妞開始跟爸爸要了什么?

(2)爸爸買了后他又想買什么?吵著又要買什么?

(3)爸爸是怎么說(shuō)的?為什么爸爸說(shuō)不能再吃了?

(4)妞妞后來(lái)又是怎么說(shuō)的怎么做的?

(5)小朋友,，你覺(jué)得妞妞這樣做對(duì)么?為什么?

師小結(jié)：小朋友們想吃東西可以讓爸爸媽媽買，但是不能像妞妞這樣!妞妞不聽從大人的勸告,，自己想要的東西一定要得到,，不管什么情況下非要達(dá)到自己目的，一旦沒(méi)達(dá)成目的還要哭鬧,、耍脾氣,。這種行為就叫做“任性”，任性是一種不好的習(xí)慣,。

二,、觀察圖片，探討任性的壞處,。

1、師：劉老師這里有四張照片,，你們來(lái)瞧瞧照片中的小朋友在干什么?小朋友臉上的表情是什么樣子的?(逐一出示,，逐一探討)

(1)出示圖一：冬天里，紅紅偏偏要穿夏天的短裙子,。

師：你看見(jiàn)了什么?媽媽勸說(shuō)她后,，她是怎么做的?紅紅的表情是怎樣的?你覺(jué)得她這樣做對(duì)么?為什么?(任性會(huì)影響身體健康)

師：紅紅這樣做太任性了!小朋友有什么好辦法幫助紅紅嗎?(控制自己的情緒，聽一聽他人的勸告,，勸告一定能夠有幫助,。)

(2)出示圖二：商場(chǎng)里，毛毛一定要買新鞋子,，可是家里還有好多新鞋子,。

師：你看見(jiàn)了什么?媽媽勸說(shuō)她后，她是怎么做的?毛毛的表情是怎樣的?你覺(jué)得毛毛這樣做對(duì)么?為什么?(任性會(huì)浪費(fèi)金錢)

師：毛毛這樣做真的太任性了!你有什么好辦法幫助毛毛嗎?(想發(fā)脾氣的時(shí)候問(wèn)問(wèn)自己,，是不是做錯(cuò)了有沒(méi)有過(guò)分了,，控制自己的情緒)

(3)出示圖三：東東在家里，不要學(xué)習(xí)本領(lǐng)，扔書撕書,。師：你看見(jiàn)了什么?媽媽勸東東說(shuō)后,，東東是怎么做的?他的表情是怎樣的?你覺(jué)得他這樣做對(duì)么?為什么?(任性會(huì)耽誤學(xué)習(xí))

師：東東這樣做也太任性了，你有什么好辦法幫助東東呢?(控制自己的情緒,，聽一聽他人的勸告,，勸告一定能夠有幫助。)

(4)出示圖四：學(xué)校里,，貝貝和同學(xué)搶雪花片,，一定要拿那它游戲。

師：你看見(jiàn)了什么?老師勸說(shuō)貝貝后,，他是怎么做的?他的表情是怎樣的?你覺(jué)得這樣做對(duì)么?為什么?(任性會(huì)失去好朋友)

師：貝貝這樣做太任性了!想想有什么辦法來(lái)幫助貝貝?(要生氣時(shí)忍一忍,，心中多想想別人。)

師小結(jié)：這些小朋友明明知道有些事情不能這樣做,，還偏偏要這樣做,。真是太任性了!

三、結(jié)合自身,，學(xué)習(xí)控制情緒,。

1、幼兒分享任性事件

師：那在生活中,，你會(huì)有任性的時(shí)候嗎?你是怎么做的?你的心情是怎樣的?爸爸媽媽的心情是怎樣的?他們又會(huì)怎么做?你覺(jué)得這樣的行為對(duì)嗎?為什么?再遇到這樣的事你該怎么辦?你會(huì)用怎樣的方法控制情緒,，不做任性的事!

2、朗讀家長(zhǎng)書信,，幼兒傾聽

家長(zhǎng)書信：傾訴孩子任性,，家長(zhǎng)的傷心與難過(guò)及對(duì)孩子期望與關(guān)愛(ài)。

師：劉老師這里有兩封爸爸媽媽寫給寶寶的信,，我們一起聽聽信里都說(shuō)了什么?

師：說(shuō)了那些任性的事?爸爸媽媽有那些愿望呢?

師：爸爸媽媽是深愛(ài)著你們,，每次你們?nèi)涡贼[脾氣時(shí)他們就特別的傷心和難過(guò)。小朋友們漸漸地長(zhǎng)大了,，都有了自己想法,，當(dāng)我們的想法和爸爸媽媽們想法不一樣的時(shí)候，不能用哭鬧,、耍賴,、這樣任性的行為來(lái)達(dá)到自己的要求，我們可以相互商量,，做一個(gè)會(huì)聽勸告,、講道理的不任性的好孩子!爸爸媽媽還有老師都相信你們，一定能做到!

中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng),。2,、感受接打電話的樂(lè)趣，愿意在接打電話的過(guò)程中表達(dá)出自己的感情,。體會(huì)與人正確愉快地交往,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電話機(jī)，一次性紙杯,、毛線,，幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程

一,、復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題,引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,。

1、你們會(huì)唱打電話的歌曲嗎?我們一起來(lái)唱一唱,。

2,、你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?(兩個(gè)娃娃打電話的事情)

教師小結(jié)：剛剛我們唱了一首《打電話》的歌曲，歌曲里唱了一件兩個(gè)小娃娃打電話的事情,。

二,、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

1,、你們平時(shí)打過(guò)電話嗎?你都和誰(shuí)打過(guò)電話?

2,、請(qǐng)你和好朋友說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn),。

教師小結(jié)：根據(jù)孩子的討論結(jié)果進(jìn)行小結(jié),。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng),。

1,、老師在口袋里拿出一部手機(jī)，手機(jī)鈴響了：喂,，您好,，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)?……請(qǐng)稍等，我正在給小朋友上課,，等下課后再打給你，好嗎?再見(jiàn)!

2,、引導(dǎo)幼兒回憶并復(fù)述剛才老師打電話的內(nèi)容：小朋友,，老師剛才在做什么?都說(shuō)了些什么?

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)打電話時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談(引導(dǎo)幼兒舉手告訴老師)

教師小結(jié)：在接打電話時(shí),，主動(dòng)撥電話的一方要先說(shuō)自己是誰(shuí),，再說(shuō)要“請(qǐng)”誰(shuí)來(lái)接電話;打錯(cuò)了電話時(shí)，要說(shuō)“對(duì)不起”;接電話的一方要說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí),、請(qǐng)稍等,、對(duì)不起,，您打錯(cuò)了”等;雙方在接打電話時(shí)都要主動(dòng)說(shuō)“您好”，掛電話時(shí)都要說(shuō)“再見(jiàn)”,。

4,、誰(shuí)知道還要注意哪些打電話的問(wèn)題呢?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：打電話的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作,、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話,。

四、幼兒嘗試用禮貌用語(yǔ)兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲,。

1,、剛才小朋友們都了解了應(yīng)該怎樣打電話了，那我們現(xiàn)在就把自己的一只手當(dāng)做小電話,，和身邊的小朋友來(lái)玩一玩“打電話”的游戲吧!

2,、帶領(lǐng)幼兒玩打電話的游戲嘗試使用各種禮貌用語(yǔ)。

五,、制作“電話”,。

1、剛才小朋友們都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了,，可是你們想不想自己動(dòng)手學(xué)做電話呢?

教師小結(jié)：把毛線的一頭綁在牙簽上,，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過(guò)去后來(lái)出來(lái)，然后再穿過(guò)一個(gè)杯子,，將毛線綁在令一個(gè)牙簽上,，瞧!電話就這樣做好了。小朋友在區(qū)域活動(dòng)時(shí)也可以去試衣試,。

2,、引導(dǎo)幼兒用毛線、一次性紙杯制作“電話”,。

六,、結(jié)束活動(dòng)。

1,、電話是方便人們相互聯(lián)絡(luò)的工具,。在接打電話時(shí)，我們不僅要注意使用禮貌用語(yǔ),，還要選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合和時(shí)間,。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)學(xué)做電話。

中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教案篇十

教學(xué)目標(biāo)

1,、使幼兒能夠勇敢地面對(duì)困難,，樹立"我能行"的信念。

2,、增強(qiáng)幼兒自信心,。

環(huán)境與材料1,、布置障礙走的游戲場(chǎng)地(平衡木、汽車轱轆,、體操墊等),。

2、《健康.社會(huì)》

一次備課

1,、歌表演

教師與幼兒一起邊唱歌邊表演小燕子飛翔的動(dòng)作,，引起幼兒活動(dòng)興趣。

2,、聽故事

引導(dǎo)幼兒閱讀畫冊(cè)《小燕子學(xué)飛翔》,，說(shuō)說(shuō)圖上表達(dá)了什么內(nèi)容。

教師講述故事,，幼兒傾聽,。

提問(wèn)：

小燕子一天天長(zhǎng)大了，媽媽對(duì)它說(shuō)了什么?

小燕子是怎樣回答媽媽的?

小燕子第一次試飛,，它飛起來(lái)了嗎?它是怎么對(duì)媽媽說(shuō)的?

媽媽和朋友是怎樣幫助和鼓勵(lì)它的?

最后怎么樣了?

3,、回憶成功往事

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)自己努力成功的事。

鼓勵(lì)幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中遇到困難時(shí),，要勇敢地面對(duì),，大膽地嘗試，自信地說(shuō)"我能行",。

4,、游戲"我能行"

玩法：將幼兒分成兩組，由出發(fā)點(diǎn)走到終點(diǎn),，再重新返回來(lái),，途中經(jīng)過(guò)許多障礙。當(dāng)回到出發(fā)點(diǎn)時(shí)輕輕地拍下一個(gè)小朋友的手,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,，看哪一組小朋友先完成。通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn),、感受成功的喜悅,。

中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)聽信號(hào)走跑交替,，鍛煉動(dòng)作的靈敏性,。

2、樂(lè)意參與活動(dòng),，知道遵守交通規(guī)則。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、小塑料圈每人一個(gè)。

2,、了以參與活動(dòng),，知道遵守交通規(guī)則。

3,、在操場(chǎng)上畫個(gè)大圓圈,。

活動(dòng)過(guò)程

1,、情景感知：

幼兒在教師帶領(lǐng)手持小塑料圈模仿開車的動(dòng)作小跑步進(jìn)入場(chǎng)地大圓圈,。

2,、幼兒游戲：

教師啟發(fā)：“今天我們做交通警察,，你們做小駕駛員,，駕駛員要聽從交通警察的指揮,?！?/p>

幼兒按“紅燈停,，綠燈行”的信號(hào),，練習(xí)“開車”,、“停車”。

幼兒根據(jù)不同的指令,，變換不同的交通工具游戲,。

“小司機(jī)分散在大圓圈內(nèi)，根據(jù)教師出示的(紅綠燈)自由四散跑,，同時(shí),，還要遵守交通規(guī)則。

游戲反復(fù)進(jìn)行,，每進(jìn)行一次,，幼兒變換一種交通工具。

3,、講評(píng)結(jié)束：

教師簡(jiǎn)單講評(píng),，表?yè)P(yáng)按信號(hào)要求活動(dòng)的孩子。

“小司機(jī)們,，開車回停車場(chǎng)了!”

中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、根據(jù)調(diào)查結(jié)果歸納了解魚生存所需的環(huán)境條件。

2,、學(xué)習(xí)“污染”,、“清澈見(jiàn)底”等相關(guān)詞匯,。

3、懂得保護(hù)水環(huán)境的重要性,。

4,、能理解畫面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容,。

5,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、掛圖25號(hào),。

2、參觀附近河流,、水池,、溝渠，了解水質(zhì)狀況及魚類在此間的生存狀況‘選取有代表性的兩種水,，用透明容器裝好放在各組,。

3、每組兩條小鯽魚;撈魚的網(wǎng)兜一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程

一,、比較兩種水質(zhì)

了解魚類生存所需的環(huán)境。

1,、通過(guò)看,、聞比較兩種水的外觀有什么不同。(教師將幼兒發(fā)現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行記錄)

2,、將兩條小鯽魚放入兩杯水中,，比較魚在兩種水中的生存情況。

師：觀察一下小魚在兩瓶水中的狀態(tài)：你們能看見(jiàn)小魚嗎?你覺(jué)得小魚更喜歡哪個(gè)家?為什么?

3,、每組分別將污水中的魚撈出放在清水中,，比較魚在水中的情況。

4,、結(jié)合活動(dòng)前所了解的附近的河流的水質(zhì)狀況及魚類在此間的生存狀況,，相互交流魚愿意生活的地方的共同特征。

二,、結(jié)合掛圖

了解魚兒生存的現(xiàn)況和水污染的原因,。

觀察掛圖中小魚表情的變化，理解故事發(fā)展的線索,。

師：猜猜魚兒發(fā)生了什么事情?你怎么看出來(lái)的?為什么魚會(huì)出現(xiàn)這些情況?

三,、思考解決辦法，懂得保護(hù)環(huán)境從自身做起

1、你們有什么辦法讓魚兒重新快活起來(lái)嗎?

2,、幼兒大膽講述方法,，教師用簡(jiǎn)單符號(hào)記錄在白紙上。

3,、教師朗誦兒歌，營(yíng)造氛圍,，幫助幼兒形成環(huán)保的初步意識(shí),。

中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)拜年活動(dòng)增加人與人之間的感情，感受新年祝福的喜悅;

2.學(xué)會(huì)新年祝福的語(yǔ)言,，養(yǎng)成良好的交往能力;

3.懂得在別人面前大膽地表達(dá)自己的意愿,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

扮演爺爺、奶奶,、爸爸,、媽媽、叔叔,，阿姨的頭飾或其他道具,，小紅包等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入

放"新年好"的音樂(lè),，營(yíng)造過(guò)年的氣氛,。

指導(dǎo)語(yǔ)：

(1)小朋友們跟著老師進(jìn)來(lái)，請(qǐng)你們邊聽音樂(lè)邊找個(gè)位置坐下,。

(2)小朋友們坐好沒(méi)?那剛剛聽到過(guò)的音樂(lè)是什么樣的一首歌?那這首歌什么時(shí)候唱的話呢?

2.拜年的禮儀

指導(dǎo)語(yǔ)：

(1)小朋友們說(shuō)說(shuō)：新年的時(shí)侯唱歌之外還可以做什么?

(2)我們過(guò)新年時(shí)向別人拜年時(shí)是吧,，那怎樣向別人拜年?最常見(jiàn)的可以說(shuō)："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福話,。

小結(jié)：春節(jié)里人們互致問(wèn)侯和祝福的禮儀是拜年,。初一清晨，大家都要早早起床去拜年,，戴新貌,，表示新的一年的開始。拜年時(shí)要雙手握拳,，抱在胸前;一邊晃動(dòng)一邊鞠躬,，說(shuō)祝福的話，最常見(jiàn)的"恭喜,，恭喜"和"新年好,。"

3.情景游戲"拜大年"。

指導(dǎo)語(yǔ)：

(1)小朋友們想一想,，如果過(guò)新年時(shí)：你碰到爺爺奶奶的話;你會(huì)爺爺奶奶怎么拜年?

(2)小朋友想不想玩"拜大年"的游戲?那在游戲中有六個(gè)人物,，分別是爺爺、奶奶、爸爸,、媽媽,、叔叔、阿姨,。我們要選六個(gè)小朋友來(lái)分別扮演他們,，一起表演拜年的情景好嗎?

(3)先朋友自由分配角色，老師再給你們教你表演的人的身份要說(shuō)的話,，老師給你們講時(shí)好好聽,，不同身份的人說(shuō)話不一樣，祝福語(yǔ)也不樣,。所以把自己要說(shuō)的話記清,。

4.開始游戲。

(1)教師向幼兒師范,，請(qǐng)幼兒師范,。

(2)幼兒自己玩。

首先爺爺奶奶出場(chǎng),，幼兒上去拜年,，說(shuō)："爺爺奶奶新年好，恭喜,、恭喜!祝你們身體健康,，濤比南山!"爺爺奶奶要說(shuō)："小朋友新年好，祝你健康成長(zhǎng)!"并發(fā)一個(gè)紅包給幼兒,。

爸爸,、媽媽出場(chǎng)，幼兒上去拜年說(shuō)："爸爸,、媽媽新年好,，恭喜、恭喜!祝你們工作順利;萬(wàn)事如意!"爸爸,、媽媽要說(shuō)："小朋友新年,，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!"

叔叔、阿姨出場(chǎng),，幼兒上去拜年,，說(shuō)："叔叔阿姨新年好，恭喜,、恭喜!祝你們?nèi)倚腋?，恭喜發(fā)財(cái)!"叔叔、阿姨要說(shuō)："小朋友新年好,，祝你快樂(lè)!"并發(fā)一個(gè)紅包,。

最后，幼兒在教室里自由活動(dòng)，四處走動(dòng),，互相拜年說(shuō)：祝福的話,，互贈(zèng)紅包，最后看誰(shuí)的紅包最多,。

活動(dòng)總結(jié)：

讓幼兒說(shuō)一說(shuō)拜年時(shí)的感受。表?yè)P(yáng)能在別人面前大膽表達(dá)自己意愿的幼兒,。

活動(dòng)延伸：

1.指導(dǎo)語(yǔ)：告訴過(guò)春節(jié)的時(shí)候要向家人和朋友拜年,。

2.制作幾張新年賀卡，寫上祝福的話,，送給老師和家人。

中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教案篇十四

1.學(xué)習(xí)兒歌,，理解兒歌的內(nèi)容,，能有表情地朗誦。

2.知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó),，我們是中國(guó)人,，我們的祖國(guó)真好。

3.豐富詞匯：“祖國(guó)”,。

準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一張中國(guó)的地圖,。準(zhǔn)備一些祖國(guó)各地風(fēng)光的畫片或攝影。小白鵝,、小山羊,、小燕子,、小蜜蜂的圖片,。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.將中國(guó)地圖和各地風(fēng)光圖布置在活動(dòng)室的四周,，教師向幼兒介紹地圖,，知道我們的祖國(guó)很大很大，地圖是縮小了的,，告訴幼兒這些風(fēng)光圖上的地方就是在地圖上,，讓幼兒自由觀看四周的風(fēng)光圖，教師介紹風(fēng)光圖是什么地方,，指示這個(gè)地方在地圖上的什么位置，看一看祖國(guó)各地是多么美麗,。

2.引起幼兒聽兒歌的興趣：

“我們的祖國(guó)很大很美，有許多叔叔阿姨，有許多小朋友,，還有許多動(dòng)物和植物，大家都愛(ài)祖國(guó),，聽一聽兒歌‘祖國(guó)’是怎樣說(shuō)的?！苯處熇收b兒歌讓幼兒欣賞,，然后邊問(wèn)邊教幼兒說(shuō)兒歌。

“祖國(guó),，美麗的祖國(guó),，小白鵝說(shuō)了什么?”學(xué)說(shuō)第一句和第二句。

“小山羊說(shuō)了什么?”學(xué)說(shuō)第三句,。

“小燕子說(shuō)了什么?”學(xué)說(shuō)第四句,。

“小蜜蜂說(shuō)了什么?”學(xué)說(shuō)第五句。

“小朋友說(shuō)了什么?”學(xué)說(shuō)第六句,。

3.幼兒邊看圖邊聯(lián)系各種動(dòng)物的習(xí)性：小白鵝愛(ài)游水。小山羊愛(ài)吃青草,。小燕子在房檐下銜泥筑窩,。小蜜蜂愛(ài)采花蜜。

帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊朗誦兒歌,，反復(fù)朗誦幾遍,。

4.復(fù)習(xí)所學(xué)的一些兒歌。

附：

祖國(guó)

祖國(guó),，美麗的祖國(guó),。

小白鵝說(shuō)：祖國(guó)有清清的河流。

小山羊說(shuō)：祖國(guó)有綠綠的山坡,。

小燕子說(shuō)：祖國(guó)有溫暖的泥窩,。

小蜜蜂說(shuō)：祖國(guó)有甜甜的花朵。

小朋友說(shuō)：祖國(guó)到處都是歡樂(lè),。

中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教案篇十五

1.學(xué)習(xí)分工協(xié)作共同完成任務(wù),。

2.體驗(yàn)籌備節(jié)日的愉快。

準(zhǔn)備：

制作拉環(huán),、折紙,、面具、彩球等材料,，汽球和彩燈若干,。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.說(shuō)說(shuō)怎樣讓教室變漂亮的想法,。

2.提供制作材料，示范一兩種不太熟悉的作法,，其他熟悉的請(qǐng)幼兒回憶制作要領(lǐng),。

3.確定制作內(nèi)容后，分組制作,。

4.將作品布置在教室周圍,，井襯以彩汽球，和彩燈等物,，烘托節(jié)日氣氛,。師生共同欣賞

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1.通過(guò)故事懂得，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者,，無(wú)論什么人都要禮貌謙讓,。

2.提高判斷是非的能力。

準(zhǔn)備：

《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張,， 人物貼絨：小熊,、小兔、小羊,、小猴、大獅子)

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.教師出示小熊貼絨,，介紹小熊的人物特點(diǎn)：長(zhǎng)得胖胖的,，力氣很大很大。今天就講一個(gè)關(guān)于他的故事,，名字就叫——《小熊讓路》

2.教師演示教具并講故事,。(故事見(jiàn)附錄)

3.提問(wèn)：

(1)故事叫什么名字?有誰(shuí)?講了一件什么事?

(2)為什么小熊欺負(fù)小兔、小羊,、小猴,，而不敢欺負(fù)大獅子?他這樣做對(duì)嗎?

(3)力氣大就可以欺負(fù)人嗎?大獅子的力氣比小熊大，為什么他就不欺負(fù)人呢?

(4)大獅子給小熊讓了路,，為什么小熊不好意思了呢?你們猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他會(huì)怎么做呢?

4.小結(jié)：故事告訴我們,，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小的人，無(wú)論什么人都要懂禮,，講謙讓,、說(shuō)話要和氣。

5.結(jié)合幼兒日常表現(xiàn),，教師請(qǐng)幼兒自己想一想有沒(méi)有欺負(fù)人的現(xiàn)象,，今后打算怎么做?請(qǐng)大家互相監(jiān)督和幫助，做一個(gè)禮貌,、謙讓,、受歡迎的小朋友,。

附故事：

小熊讓路

小熊長(zhǎng)得胖胖的，力氣很大很大,。

小熊在路上走,，前面來(lái)了小兔。它站在路中間,，大聲說(shuō)：”小東西,，快給我讓路!”

小兔怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過(guò)去,。

不一會(huì)兒,，小羊從前面走來(lái)。

小熊又往路中間一站：“小家伙,，快給我讓路!”

小羊害怕了,，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過(guò)去。

小猴呢,，它更害怕小熊,，很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹上。

小熊多得意：“哼,，我的力氣大,，誰(shuí)都怕我!”

小兔、小羊和小猴,，一起去找大獅子,，請(qǐng)大獅子來(lái)治小熊。

大獅子笑了笑,，點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

大獅子走在前面，小兔,、小羊和小猴跟在后面,。

小熊看見(jiàn)大獅子走過(guò)來(lái).心想：這可不得了，我得趕快讓路,，它站在小路旁,，請(qǐng)大獅子先走。

大獅子走到小熊跟前,，站在路邊說(shuō)：“小熊,，你先過(guò)去吧!”

小兔、小羊和小猴聽了,，都愣住啦：大獅子也怕小熊啊!

小熊低著頭,，不好意思地從大獅子身邊走過(guò)去┄

打著以后，小熊看見(jiàn)小兔,、小羊,、小猴來(lái)了,，馬上站在路旁，讓它們先過(guò),。

這下,，小兔、小羊,、小猴明白了,，大家都說(shuō)：“大獅子真有辦法，小熊變得有禮貌啦!”

中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教案篇十六

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)雷鋒的教育意義很深遠(yuǎn),，是很好的教育素材,。活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒看圖片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)雷鋒,，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人,、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔,，然后觀看弘揚(yáng)雷鋒精神的動(dòng)畫片，理解雷鋒精神的實(shí)際意義;再由情景創(chuàng)設(shè)讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際,，會(huì)主動(dòng)幫助有困難的人,。最后的拓展活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)行大膽的表達(dá),，延續(xù)孩子關(guān)愛(ài)他人的情景,。

活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì)活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)雷鋒叔叔,。

2、通過(guò)觀看有關(guān)雷鋒的動(dòng)畫片,，領(lǐng)會(huì)雷鋒精神,，能夠主動(dòng)幫助有困難的人。

3,、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠主動(dòng)的幫助有困難的人，準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá),。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)雷鋒事跡的圖片,。

2,、一部弘揚(yáng)雷鋒精神的動(dòng)畫片。

3,、一首“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”的兒歌,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、兒歌引入主題。

1,、今天老師給小朋友帶來(lái)一首兒歌(開始播放兒歌),，誰(shuí)知道歌中唱的是誰(shuí)呀?

2、雷鋒他到底是個(gè)怎樣的人呢?

二,、觀看及討論,。

(1)觀看有關(guān)雷鋒事跡的圖片。

1,、雷鋒是個(gè)怎樣的人呢?

2,、在觀看的圖片中你看到了雷鋒叔叔做了哪些事情?這些是好事還是壞事呢?

3、這些好事體現(xiàn)了雷鋒叔叔哪些精神呢?

(2)觀看弘揚(yáng)雷鋒精神的動(dòng)畫片,。

1,、動(dòng)畫片中的小朋友發(fā)揚(yáng)了雷鋒叔叔呢的那些精神?

2、你們看到動(dòng)畫片中的小朋友學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,，放棄了休息時(shí)間為班級(jí)做好事,，你們想不想也想他們那樣，為有困難的人做點(diǎn)事?

三,、創(chuàng)設(shè)情景：

1,、扶盲人過(guò)馬路。

2,、修補(bǔ)圖書,。

3、拾到東西歸還物主,。

四,、談話：：“如果別人有困難，你會(huì)怎樣幫助他們?”延續(xù)孩子關(guān)愛(ài)他人的情感,。

中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教案篇十七

一,、學(xué)習(xí)活動(dòng)

《花兒好看我不要摘》

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)本次活動(dòng),，讓幼兒意識(shí)到不隨便摘花,。

2節(jié)奏的朗誦兒歌。

3,、喜愛(ài)春天,，感受春天的美。

(二)材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

兒歌書,。塑料花,。

(三)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：節(jié)奏的朗誦兒歌，感受集體活動(dòng)的快樂(lè),。

難點(diǎn)：能有節(jié)奏地朗誦兒歌

(三)設(shè)計(jì)思路：

本活動(dòng)采用各種道具來(lái)扮演角,，來(lái)提高幼兒的興趣,。利用游戲游戲引入主題，提高幼兒積極性,。并通過(guò)兒歌,，讓幼兒養(yǎng)成不亂摘花、愛(ài)護(hù)植物的情感,。

(四)活動(dòng)流程：游戲?qū)搿蕾p和學(xué)習(xí)兒歌

活動(dòng)過(guò)程：

一),、游戲?qū)搿?/p>

我們來(lái)扮演逛公園的游戲。(請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)扮演花朵)

公園里開了很多花,，有紅的花,，白的花。

二),、欣賞和學(xué)習(xí)兒歌

1,、清誦

——公園的游戲真有趣，我們把逛公園的游戲編了一首兒歌,，名字叫《花兒好看我不摘》,。

幼兒園，花兒開,，紅的花,，白的花，花兒好看我不摘,，大家都說(shuō)我真棒,。

(朗讀)

2、聽老師朗誦,，幼兒邊拍節(jié)奏,。

3、跟著老師學(xué)念一遍,。

4,、分組練習(xí)，請(qǐng)幼兒分成兩組,，先后隨老師去逛公元,，同時(shí)念兒歌,。

中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教案篇十八

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.借助視頻中米卡和妞妞的故事,，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕，開動(dòng)腦筋不放棄,，告訴自己并相信自己一定行,。

2.在活動(dòng)中體驗(yàn)自信的力量，鼓勵(lì)幼兒在生活中勇敢面對(duì)困難,，積極地想辦法去解決困難獲取成功,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

“相信自己我能行”故事視頻,、“相信自己”歌曲、小鏡子,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分,。

討論：小動(dòng)物學(xué)校里小動(dòng)物都畫了自己喜歡的東西,，小鹿老師夸獎(jiǎng)大家都畫得很棒?？墒切⌒苊卓ㄔ趺蠢?為什么米卡不開心呢?后來(lái)米卡成功的畫好了小飛機(jī)了嗎?他的表情是怎么樣的?如果你是米卡,，你也不會(huì)畫飛機(jī)的翅膀，你會(huì)怎么辦?

二,、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣,，鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。

三,、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分,。

討論：小動(dòng)物們?cè)谕嫜蚪乔颍⊥米渔ゆ槭裁床桓覅⒓?你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎?小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎?為什么?

四,、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”,。討論：在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦?感受自信的力量。

六,、討論：有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信?幼兒每人一面“魔鏡”,，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音,，說(shuō)出“我是最棒的,，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說(shuō)出“我是最棒的,，我能行”,。

七、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀：遇到困難不害怕,，告訴自己我能行,。開動(dòng)腦筋不放棄，相信自己一定行,。遇到困難不害怕,，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄,，相信自己一定行,。我是自信寶貝，耶!

八、播放樂(lè)曲：相信自己,，幼兒自由結(jié)伴舞蹈,，結(jié)束活動(dòng)。

【活動(dòng)反思】

自信是成功的基石,，是一個(gè)人對(duì)自身力量的認(rèn)識(shí)和充分估計(jì),，是一種良好的心理品質(zhì)。幼兒自信心是兒童社會(huì)性發(fā)展的一個(gè)重要方面,，能有效促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展,、良好個(gè)性品質(zhì)的形成?！吨改稀飞鐣?huì)領(lǐng)域的目標(biāo)3：具有自尊,、自信、自主的表現(xiàn),，4-5歲典型表現(xiàn)：自己的事情盡量自己做,，敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)。5-6歲典型表現(xiàn)：遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助,。此次活動(dòng)通過(guò)視頻中米卡和妞妞的故事,，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕，開動(dòng)腦筋不放棄,，告訴自己并相信自己一定行,。并通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)自信的力量，鼓勵(lì)幼兒在生活中勇敢面對(duì)困難,，積極地想辦法去解決困難獲取成功,。

活動(dòng)通過(guò)兩個(gè)視頻片段讓幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物在遇到困難時(shí)如何面對(duì)并最終克服困難取得成功，在兩個(gè)視頻片段中,，沒(méi)有讓幼兒回憶自己遇到困難的場(chǎng)景而是將故事情景拋向幼兒“如果你是小米卡,，你也不會(huì)畫飛機(jī)翅膀，你會(huì)怎么辦?”“你愿意幫助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球嗎?”,，并通過(guò)朗朗上口的魔法歌曲正面引導(dǎo)幼兒如何面對(duì)困難,，收獲自信。通過(guò)用最燦爛的笑容和最宏亮的聲音對(duì)著“魔鏡”說(shuō)出“我是最棒的,，相信自己我能行”,，用最簡(jiǎn)單最直接的方法幫助幼兒樹立自信心。通過(guò)前面的鋪墊,，幼兒自由結(jié)伴開展魔法秀將活動(dòng)推向了高潮,，最后通過(guò)一個(gè)歡快的歌曲“相信自己”結(jié)束活動(dòng)，讓自信這一主題貫穿整個(gè)活動(dòng),，讓幼兒成長(zhǎng)為自信滿滿,、陽(yáng)光燦爛的自信寶貝。

在活動(dòng)開展中,，我也不禁在思考自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)通過(guò)多種形式幫助幼兒樹立自信,，從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)是一種心理暗示與強(qiáng)化，但是真正的幼兒自信心的培養(yǎng)更多應(yīng)該落腳在：創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)幫助幼兒獲取成功體驗(yàn)和日常生活中關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的適時(shí)引導(dǎo),，這樣才能讓我們的孩子真正地?fù)碛嘘?yáng)光收獲自信!