時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

數(shù)學教學計劃書篇一

從上學期的教學觀察與測試結果看,這兩個班學生的學習態(tài)度較端正,基礎差,跟不上教學進度的多,。受應試教育觀念的影響,師生習慣于接受性學習,自主,、合作、探究的風氣尚未形成,。作業(yè)習慣抄襲,勤思好問的少,。從抽查的情況看,學生對要理解記憶的知識掌握得不夠好,讀題、理解題意的能力弱,綜合分析題目信息,確定解題思路,、方法的經(jīng)驗不足,答題書寫隨意,格式不規(guī)范,。上學期期末考試班級成績差距不大,優(yōu)秀率比期中考試大大提升。為此新學期的數(shù)學教學要積極嘗試自主,、合作,、探究學習,注意培養(yǎng)學生的學習興趣和習慣品質,努力提高綜合成績,爭取更大的提高。

本學期是本年級學生三年級學習階段的第二學期,。新授課程主要有相交線與平行線,、平面直角坐標系、三角形,、二元一次方程組,、不等式與不等式組、數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述?，F(xiàn)行教材、教學大綱要求學生從身邊的實際問題出發(fā),乘坐"觀察",、"思考",、"探究"、"討論",、"歸納"之舟,去探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙,用學到的本領去解決"復習鞏固",、"綜合運用",、"拓展探索"等不同層次的問題。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎上,應適度引用新例,把三年級數(shù)學各單元的知識明晰化,、條理化,、規(guī)律化,激勵學生自主、合作、探究學習,培養(yǎng)學習興趣和習慣品質,。

知識技能目標:學習平行線的有關知識,掌握平面直角坐標系的畫法,學會二元一次方程組,、不等式及不等式組的解法,能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進一步提高學生幾何作圖能力,。過程方法目標:學會觀察和分析幾何圖形,發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關聯(lián),學會總結規(guī)律,。初步建立方程思想,學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關系。態(tài)度情感目標:認識生活,感知生活,領悟數(shù)學是為生活服務,。班級教學目標:優(yōu)秀率:35%;合格率:60%,。

1、認真研讀新課程標準,鉆研教材,精選習題,精心備課,做好教案,上好新課,。同時仔細批改作業(yè),作好輔導,發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結成功與失敗的經(jīng)驗和原因,。

2、充分利用現(xiàn)代化教學設施制作教學道具,設置教學情境,結合日常生活,由淺入深,循序漸進,。引導學生主動加入課堂學習和討論,積極參與知識的探究與規(guī)律的總結,。

3、營造民主,、和諧,、平等、自主的學習氛圍,引導學生進行合作探究,、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。從而體會到學習的樂趣,激發(fā)學生的學習熱情。

4,、精心設計探究主題,引導學生學會發(fā)散思維,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力,實現(xiàn)一題多解,、舉一反三、觸類旁通,。

5,、開展分層教學模式,成立互助學習小組,以優(yōu)帶良,以優(yōu)促后。同時狠抓中等生,輔導后進生,實現(xiàn)共同進步,。

數(shù)學教學計劃書篇二

一,、教學內容：

本學期的數(shù)學教學內容是高一數(shù)學下冊，包括第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》,。按照數(shù)學教學大綱的要求,，第四章教學需要36個課時(不包含考試與測驗的時間);第五章的教學需要22個課時，共計需要58個課時,。本學期有兩次月考和五一長假,，實際授課時間為18周，按每周6課時計算,，數(shù)學課時達到110課時左右,，時間相當充足,。這為我們數(shù)學組全面貫徹“低切入、慢節(jié)奏”的教學方針提供了保障,，也是我們提高學生數(shù)學水平的又一次極好的機會,。

二、教學計劃：

本學期的期中考試(預計在4月14號至4月17號進行)涵蓋的內容為第四章的前9節(jié),由于課時量充足,，第10節(jié)“正切函數(shù)的圖像和性質”以及第11節(jié)“已知三角函數(shù)值求角”將在上半學期講授,，這樣下半個學期的教學任務為30個課時。

我們備課組經(jīng)過認真的思索,、充分的討論,，將期中考試前的教學進度安排如下：

(一單元)任意角的三角函數(shù)

§4.1角的概念的推廣 3課時

§4.2弧度制 3課時

§4.3任意角的三角函數(shù) 3~4課時

§4.4同角三角函數(shù)的基本關系 4課時

§4.5正弦、余弦的誘導公式 4課時

復習課(習題課) 4課時

單元測試及講評 2課時

(二單元)兩角和與差的三角函數(shù)

§4.6兩角和與差的正弦,、余弦,、正切 7課時

習題課 3課時

§4.7兩倍角的正弦、余弦,、正切 4課時

習題課 2課時

單元測試及講評 2課時

(三單元)三角函數(shù)的圖象及性質

§4.8正弦,、余弦函數(shù)的圖象和性質 5課時

習題課 2課時

§4.9函數(shù)的圖象 4課時總計授課53課時，余下課時可安排期中復習,。

期中考試后的授課計劃：

§4.10正切函數(shù)的圖象和性質 3課時

§4.11已知三角函數(shù)值求角 4課時

習題課 2課時

第四章復習 4課時

第五章

(一單元)向量及其運算

§5.1向量 1課時

§5.2向量的加減法 2課時

§5.3實數(shù)與向量的積 3課時

§5.4平面向量的坐標計算 3課時

§5.5線段的定比分點 2課時

§5.6平面向量的數(shù)量積及運算律 3課時

§5.7平面向量數(shù)量積的坐標表示 2課時

§5.8平移 2課時

習題課 3課時

單元測試與講評(隨堂) 2課時

§5.9正弦,、余弦定理 5課時

§5.10解斜三角形應用舉例 2課時

實習與研究性課題 4課時

習題課 3課時

單元測試與講評 2課時

數(shù)學教學計劃書篇三

一、學生情況分析：

五年級共有學生49人,，學生較為活潑,、好動，字體書寫較工整;大部分學生基礎知識扎實,，中下層生比較貪玩,，基礎差，計算能不強,，尤其是對應用題難于理解,，還有待進一步提高。這需要在平時的教學中補缺,，通過個別輔導,，爭取吧成績趕上來，努力提高班本年級數(shù)學成績,。

二,、教材分析

(一)教材編排內容

蘇教版五年級數(shù)學上冊教材共安排了九個單元，分四個領域編排教學內容,。

1.數(shù)與代數(shù)領域——數(shù)與代數(shù)領域的內容,，無論從課時還是從內容份量上看，都仍然是小學數(shù)學教學的重要內容,，這方面內容也是本冊教材的主要內容之一,，本冊教材共安排6個單元，分為三個部分,。

⑴數(shù)的認識：包括《負數(shù)的初步認識》,、《小數(shù)的意義和性質》2個單元。

《負數(shù)的初步認識》：是學生認數(shù)過程中一次十分重要的飛躍,，也為學生在第三學段進一步學習有理數(shù)打下基礎,。本單元的教學重點是結合具體的實例幫助學生初步了解正數(shù)和負數(shù)的含義，知道正數(shù),、負數(shù)和0的關系,。

《小數(shù)的意義和性質》：小數(shù)的意義是比較抽象的數(shù)學概念，小數(shù)的性質也是比較抽象的數(shù)學規(guī)律,。小數(shù)的意義是本單元的.教學難點,，它是學生進一步探索小數(shù)的性質、學習小數(shù)大小的比較,，以及理解求一個小數(shù)近似數(shù)的方法的基礎;另一方面,，它對學生接下來學習小數(shù)四則計算，包括探索計算方法,、理解計算原理等環(huán)節(jié)都有著重要的影響,。

⑵數(shù)的運算：包括《小數(shù)加法和減法》、《小數(shù)乘法和除法》,、《解決問題的策略》3個單元,。

《小數(shù)加法和減法》：主要引導學生探索小數(shù)加、減法的計算方法,，把加法運算律從整數(shù)范圍推廣到小數(shù),，學習用計算器計算稍復雜的小數(shù)加、減法,。這部分內容在日常生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應用,，同時也是進一步學習數(shù)學的重要基礎。

《小數(shù)乘法和除法》：主要引導學生探索并掌握小數(shù)乘小數(shù)以及一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法,，幫助學生更為完整地掌握小數(shù)乘,、除法的計算方法，增進對相關運算規(guī)律的理解,，提高應用小數(shù)四則計算解決簡單實際問題的能力,。教者需引導學生將整數(shù)乘、除法的經(jīng)驗遷移到小數(shù)乘,、除法中來,，同時理解并掌握小數(shù)乘、除法計算中小數(shù)點的處理方法,。

《解決問題的策略》：主要教學用“列舉”的策略解決一些簡單的實際問題,，幫助學生進一步加深對現(xiàn)實問題中基本數(shù)量關系的理解,，增強根據(jù)需要解決的問題特點靈活運用策略的意識，提高分析問題,、解決問題的能力,。

⑶式與方程：這部分內容安排了1個單元，即《用字母表示數(shù)》,。

《用字母表示數(shù)》：經(jīng)歷由數(shù)字表示數(shù)到用字母表示數(shù),、由日常語言表示數(shù)量關系到用符號語言表示數(shù)量關系的抽象過程，是學生數(shù)學思維發(fā)展的一次跨越,，也是學生進一步學習代數(shù)知識乃至其它數(shù)學知識的重要基礎,。

2.圖形與幾何領域——這部分內容安排了1個單元，即《多邊形的面積》,。

《多邊形的面積》：主要教學平行四邊形,、三角形和梯形的面積計算，以及計量土地面積的單位“公頃”和“平方千米”,。多邊形面積的教學,，不僅要讓學生掌握求平面圖形面積的知識與技能，還要通過面積公式的推導,，體會“轉化”是學習數(shù)學和解決問題的常用策略,。

3.統(tǒng)計與概率領域——這部分內容安排了1個單元，即《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(二)》,。

《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(二)》：學習復式統(tǒng)計表和復式統(tǒng)計圖的特點,，并要求學生“舉出一些用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的例子”，體會統(tǒng)計圖表在日常生活中的應用,，啟發(fā)他們聯(lián)系實際事例進一步感受復式統(tǒng)計圖表的特點,。

4.綜合與實踐領域——本冊教材共安排3次實踐與綜合應用活動：

⑴《校園的綠地面積》：這是一次操作型實踐活動，主要活動是測量土地的長度,、計算其面積,。認識土地的形狀、設計并實施測量方案是活動的重點,。

⑵《班級聯(lián)歡會》：組織一次班級聯(lián)歡會有許多準備工作需要做,，購買物品也是準備工作的一部分。這次實踐活動為舉行班級聯(lián)歡會購買物品,，聯(lián)系實際應用小數(shù)四則運算的知識,。學生剛學習了小數(shù)的計算，安排這樣的實踐活動很及時,。實踐活動的教學目的不僅是開展活動,，更要通過活動促進學生發(fā)展。因此，活動即將結束時,，教材安排“回顧反思”欄目,，交流活動中的收獲和體會。

⑶《釘子板上的多邊形》：這是一次研究平面圖形面積的活動,，是探索規(guī)律,，安排在形成了面積概念，掌握了常用面積單位,，能計算簡單圖形面積的基礎上進行,。通過學生在釘子板上圍圖形,、數(shù)釘子的枚數(shù),、算圖形的面積，探索圍成的圖形面積與圖形邊上的釘子枚數(shù)之間的關系,，還要用含有字母的式子表達這種關系,，培養(yǎng)學生探索精神和數(shù)學思維能力。

本冊教材的重點：多邊形面積的計算,、小數(shù)加減法,、小數(shù)的乘法和除法的意義和計算法則。

本冊教材的難點：用字母表示數(shù),，理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計算方法的道理,，準確計算，引導梳理適合學生自主解決的實際問題,。

(二)教材編寫特點

1.充分利用直觀,，借助圖形幫助學生理解數(shù)的意義，探索解題方法,，理解數(shù)量關系,。一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾……這樣抽象的小數(shù)意義如果能與簡單的幾何圖形聯(lián)系起來,，顯然更易于學生理解,。為此，教科書多次以一個正方形表示“1”,，把它平均分成10份或100份,，分別用分數(shù)和小數(shù)表示其中的幾份從而直觀地溝通了十進分數(shù)與小數(shù)之間的聯(lián)系，促進了學生從具體到抽象逐步深入地體會小數(shù)的意義,，形成小數(shù)的概念,。

2.突出推理過程，為學生留出較多的探索學習機會和較大的獨立思考空間,。推理活動是學生獲得新知識的一條重要渠道,。組織學生開展推理活動，本質上就是引導他們主動構建自己的數(shù)學知識,。教學小數(shù)乘整數(shù)以及一個數(shù)乘10,、100,、1000……的計算規(guī)律時，教科書一方面讓學生借助具體情境初步感知積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關系,，并形成基本猜想;另一方面通過用計算器計算進一步驗證猜想,，并由此進行歸納，得出結論,。教學小數(shù)乘小數(shù)時,，則以相對完整的演繹推論，引導學生比較3.8×3.2與38×32的豎式,，并以積的變化規(guī)律為推理的前提,，通過在括號里填數(shù)的形式，幫助他們合乎邏輯地認識到：積的小數(shù)位數(shù)應該與兩個乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)之和相同,。

3.精心設計練習,，增加鞏固知識和應用知識的機會。本冊教材在每課時教學內容的后面先安排“練一練”,，內容指向例題教學中最重要,、最基礎的知識和方法，起到鞏固知識的作用,。在兩課時或幾課時教學內容的后面安排一次練習,。練習設計題量適中、層次清晰,、形式多樣,。例如，《小數(shù)加法和減法》單元的練習八安排了12道題,，設計成三個層次：第一層次通過口算簡單的小數(shù)加,、減法和筆算小數(shù)加、減法,，幫助學生鞏固基本計算方法;第二層次重點引導學生通過計算和驗算,，進一步掌握小數(shù)加、減法中的關鍵環(huán)節(jié),，突破計算學習的難點;第三層次通過加,、減計算方法的比較，幫助學生形成必要的技能,，提高正確進行計算的能力,。同時，在每一層次的計算練習中都安排了一些實際問題讓學生分析,、解答,，以感受小數(shù)加、減法的應用價值，提高應用所學知識解決問題的能力,。

4.適時安排復習,，完善認知結構，培養(yǎng)實踐和應用的能力,。在較大的單元末安排了“整理與練習”,，“整理與練習”分“回顧與整理”“練習與應用”“探索與實踐”和“評價與反思”四部分。

期末的“整理與復習”內容分成四塊編寫,。其中“數(shù)的世界”“圖形王國”“統(tǒng)計天地”分別側重于復習數(shù)與代數(shù),、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率部分的知識;“應用廣角”則綜合各部分的知識和方法,，突出了在日常生活中提出數(shù)學問題和應用數(shù)學知識解決實際問題,。

5.引導評價反思，增添自主發(fā)展的動力,。全冊教科書共安排了四次“評價與反思”的活動,，內容既關注知識技能的獲得與達成情況,，也關注學生在學習過程中其他各方面的表現(xiàn),，努力把知識與技能、過程與方法,、情感與態(tài)度等方面的目標要求融合在一起,。教科書率先在評價、反思的方法上做出大膽,、有益和富有創(chuàng)造性的改革,，希望能夠由此促進學生的發(fā)展，促進教師改進教學,。

三,、教學目標

(一)知識與技能

1.使學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關系并探索計算的過程,，掌握有關的計算方法;初步認識負數(shù)的一些特征;初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法,。

2.讓學生經(jīng)歷動手操作，通過圖形的等積變形,，探索常見平面圖形的面積計算方法,，經(jīng)歷推導面積公式的過程，加強“轉化”思想的教學,。

3.聯(lián)系具體問題初步認識復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖,，初步掌握用復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的方法，能按照數(shù)據(jù)變化特點進行簡單的分析,、交流;初步學會根據(jù)數(shù)據(jù)特點和實際需要選擇統(tǒng)計方法,。

4.初步學會用枚舉的策略解決問題。

(二)過程與方法

1.在探索計算方法的過程中，發(fā)展合理推理能力,。

2.在探索負數(shù)的特征,、學習用字母表示數(shù)的過程中，進行觀察,、比較,、分析、綜合,，進一步發(fā)展抽象思維,，增強符號感。

3.在探索多邊形的面積計算過程,、對圖形進行轉化中,，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念。

4.在收集和整理數(shù)據(jù),、選擇相應的形式描述數(shù)據(jù),，以及對統(tǒng)計結果進行分析和解釋的過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念,。

5.在解決問題的過程中,，進一步積累解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性,，逐漸增強對解決問題過程的反思意識,。

(三)情感與態(tài)度

1.在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識、規(guī)律的過程中,，進一步獲得成功的體驗,，產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學內在聯(lián)系的好奇心，樹立學好數(shù)學的自信心,。

2.在理解數(shù)學內容以及運用數(shù)學知識,、方法解決簡單實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學的價值與作用,。

3.能努力克服數(shù)學學習中遇到的困難;熱心參與數(shù)學問題的討論;發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。

4.能主動,、認真地閱讀一些數(shù)學背景資料,，感受數(shù)學在社會發(fā)展中的作用，進一步形成對數(shù)學的積極情感,。

四,、教學措施

1、加強學習目的性教育,，充分挖掘學生的潛能,，發(fā)揮學生的主體作用,。

2、增強學生的動手實踐活動,，培養(yǎng)學生的空間觀念,。

3、加強個別輔導,，提高學生的學習成績,。

4、多創(chuàng)設學習情景,，大膽放手讓學生自學,，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長,。

5,、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題,，感受,、體驗理解數(shù)學。

6,、合作探究,，拓展引申,。

7,、給特殊群體更多的關心與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當降低要求,。

數(shù)學教學計劃書篇四

一、指導思想：

七年級數(shù)學是初中數(shù)學的重要組成部分,，通過本學期的教學,，要使學生學會適應日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)運算能力,、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質及初步的辯證唯物主義的觀點,。

二,、情況分析：

本人本學期擔任七年級的數(shù)學教學工作。根據(jù)小學升初中考試的情況來分析沒有尖子生,，學習的自覺性不高。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態(tài)度,，培養(yǎng)學生基本的數(shù)學技能,，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情,，爭取能讓大多數(shù)同學順利接受基本的數(shù)學知識,，同時兼顧對優(yōu)生的數(shù)學知識的靈活運用,，反對死記硬背,，以推動數(shù)學教學中學生素質的培養(yǎng)。本學期要力爭使及格人數(shù)增多,，形成良好學風,，形成良好的數(shù)學學習習慣。

三,、具體教學措施：

1,、本期數(shù)學的能力要求

基本技能：能夠按照一定的程序與步驟進行運算、作圖或畫圖,，進行簡單的推理,。邏輯思維能力：會觀察、比較,、分析,、綜合、抽象和概括;會用歸納,、演繹和類比進行推理;會準確地闡述自己的思想和觀點,，形成良好的思維品質。

運算能力：不僅會根據(jù)法則,、公式等正確地進行運算,，而且理解運算的算理，能夠根據(jù)題目條件尋求合理,、簡捷的運算途徑,。

分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關學科中的數(shù)學問題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題,。在解決實際問題中,，把實際問題抽象成數(shù)學問題，形成用數(shù)學的意識,。

2,、教學策略

1)教材是教學質量的保證，是教學的基礎設施,。在教學中必須依綱靠本,，以教學大綱為指導，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點,。

2)在課堂中盡量充分調動學生的積極性,，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用。

3)設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力,，在課堂教學中以“練”為主,。

4)要扭轉學生的厭學現(xiàn)象。在平時的課堂中多給予提問,，給后進生樹立信心,。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學習態(tài)度,，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒,。

數(shù)學教學計劃書篇五

1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義,，能區(qū)分10以內的單,、雙數(shù)。

2,、復習鞏固對1-10序數(shù)的認識,。

3、培養(yǎng)小朋友的判斷,、分析能力,。

1、教具：1-10面小紅旗,、數(shù)字卡片各一套,，1-10的圓點卡片一套(圓點均勻兩兩排列)。

2,、學具：1-10的數(shù)字卡片各一套,，小事子各10顆。

1,、教師出示小紅旗任意幾面,，小朋友很快說出其數(shù)量。

2、教師出示任意數(shù)字卡片,，小朋友能擊出相應次數(shù)的掌聲,。

3,、教師出示任意一圓點卡片,，教師能踏出相應次數(shù)的腳步聲。

1,、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子,，分別貼出1個、2個,、3個,、4個、5個,、6個,，啟發(fā)小朋友說出各行棋子的數(shù)量，并請一名小朋友在各行的下面寫出相應的數(shù)字,。

2,、(1)師問：“小朋友們，想一想,，怎樣把各行的棋子兩兩排隊,？誰能上來演示一下？”

(2)引導小朋友觀察并說出：“哪些數(shù)兩兩排隊后剩下一個,？哪些數(shù)兩兩排隊后沒有剩余,？”

小結：兩兩排隊后，有一個單獨的,，表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù),。兩兩排隊后，沒有剩下的,，表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù),。

3、全體小朋友操作小石子,。

教師分別報出7,、8、9,、10這幾個數(shù),，小朋友按每次所報的數(shù)取出相應數(shù)量的小石子，然后進行兩兩排隊,。引導小朋友說出7,、8、9、10是單數(shù)還是雙數(shù),。

4,、出示1-10的圓點卡片，按順序排列,。

引導小朋友觀察,、分析、討論說說10以內數(shù)中哪些是單數(shù),，哪些是雙數(shù),。

1,、小朋友操作1-10的數(shù)字卡,，按單數(shù),、雙數(shù)分成兩組，比比看誰分得快,。

2,、教師指出(或說出)任一數(shù)，小朋友口頭回答是單數(shù)還是雙數(shù),。

3,、教師報單、雙數(shù),，小朋友舉出任一單(雙)數(shù)的數(shù)字卡,。

4、玩“抱單躲雙”的游戲,。

教師出示數(shù)字卡片,，小朋友判斷該數(shù)為單數(shù)或雙數(shù)。是單數(shù)則雙手遮住臉部,，頭自然下垂作躲避狀;是雙數(shù)則雙手在胸前抱住,。

1、先數(shù)一數(shù)每幅圖中的物體由多少個,，然后在空格里畫出相應數(shù)量的圓點,。

五、欣賞數(shù)字歌,。

“1”像鉛筆細又長,，“2”像小鴨水上游。

“3”像耳朵聽聲音,，“4”像小旗迎風飄,。

“5”像稱鉤稱東西，“6”像豆芽咧嘴笑,。

“7”像鐮刀割青草,，“8”像麻花擰一道,。

“9”像勺子能盛飯，“10”像雞蛋做蛋糕,。

玩“翻紙牌”游戲,。將1——10的數(shù)字卡片和圓點卡片扣在桌子上，兩個小朋友玩,，開始各自分別認清單數(shù)一方或雙數(shù)一方,，然后輪流翻牌，翻出的數(shù)字或圓點數(shù)量為單(雙)數(shù)的,，牌為主方,，牌多一方為勝。

數(shù)學教學計劃書篇六

學前班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展,、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學知識,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的能力,，為入小學學習打好必要的基礎。

一,、教材分析

通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力,，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動,，引導幼兒運用各種感官,，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、達到解決問題的能力。學前班數(shù)學教育的主要有分類,，排序和對應等數(shù)學基礎知識,，10以內數(shù)的意義，學習4以內的加減,、有關的幾何形體和事物的時間,、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等,。

二,、學期目標

1. 教幼兒學習1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù),、倒數(shù),。

2. 正確的方法書寫1～10的數(shù)字

3. 教幼兒學習8以內的加減，正確迅速地掌握8以內的數(shù)的加減運算及組成,。

4. 幼兒學習分實物或圖形,，并區(qū)別物體的高矮,、遠近

5. 教幼兒認識正方形、長方形,、三角形,、梯形、圓形,、橢圓形,，并能迅速地區(qū)分。

6. 引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,，會向左,、向右移動。

7. 培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結果,。

8. 在老師的幫助下能歸納,、概括有關數(shù)學體驗，學習從不同角度,，不同方面思考問題,，能通過觀察、比較,，類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

9. 培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動,，學會迅速,、有條理的擺放、整理活動工具

三,、教學重難點

1,、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。

2,、能對周圍的事物有一定的空間想象能力,。

3、能在老師的引導下,，能提出簡單的數(shù)學問題,，為今后的學習打基礎。

四,、學生基本情況分析

由于環(huán)境,、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣,、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異,。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,，,，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,，帶領幼兒認真開展數(shù)學活動,，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

五,、教學措施

兒童的學習是一種主動積極的活動,，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作,，同時展開聯(lián)想,、想象，比較,、分析等內在的思維活動,。所以在數(shù)學教學活動中，把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來,，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣,，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識，將其轉化為認識事物的能力,。

數(shù)學教學計劃書篇七

一、指導思想

新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,，遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨，及時更新教育觀念,，實施素質教育,，全面提高教育質量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛教育,、熱愛學校,，盡職盡責、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想,。

二、素質教育：

我注重推行素質教育,，堅決把實施素質教育落實在行動上,。關心愛護全體學生，尊重學生的人格,，平等,、公正對待學生。對學生嚴格要求,，耐心教導,，不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益,，促進學生全面健康發(fā)展,。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學要求和教學目的,，也寫清能力訓練的內容,、要求、目的及教學措施等,，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求,，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容,，避免了盲目性,，隨意性，增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,，達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力,，促進學生全面發(fā)展,。在具體的教學過程中，結合所學內容,，使學生學習數(shù)學知識的同時,，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。

三,、教研工作：

我將積極參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎、尊重同志,，相互學習,、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信,，關心集體,，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風,。對于素質教育的理論,，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力工作,，不斷向老教師學習,，吸取經(jīng)驗。-

四,、學情分析：

702班學生：61人,，其中男生36人，女生：25人,。通過小學的升學成績來看,，學生的數(shù)學成績參差不齊，總體上看,，學生的數(shù)學成績較差;在學生的數(shù)學知識上看,，小學學過的四則混合運算，相應的較為簡單的應用題,，對圖形、圖形的面積,、體積,，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認識，無論是代數(shù)的知識,，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化,，理論化，這就是初中的內容,，本學期將要學習有關代數(shù)的初步知識,，對圖形的進一步認識;在數(shù)學的思維上，學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉變期,，這期間,，結合教學，讓學生適當思考部分有利于思維的題,，無疑是對學生終身有用的;在學習習慣上,，部分小學的不良習慣要得到糾正,，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考,，認真進行總結,，及時改正作業(yè)，超前學習等,，都應得到強化;通過前面幾天的觀察,，大部分學生對數(shù)學是很感興趣的，盡管成績較差,，但仍有部分學生對數(shù)學嚴重喪失信心,，談數(shù)學而色變，因此要給這部分學生樹信心,，鼓干勁;對于小學升入初中,，學生有一個適應的過程，剛開始起點宜低,，講解宜慢,，使學生迅速適應初中生活，同時,，小學六年,，使用的是原來的教材，對于學習新教材,，學生仍然感到有一定的困難,，對于我自己，也有一個研究新教材,，新標準,，擴充教材的過程，對于我仍然是一個挑戰(zhàn),。

五,、明確本期教學目標

本期教材知識內容為“走進數(shù)學世界”、“有理數(shù)”,、“整式的加減”,、“圖形的初步認識”、“數(shù)據(jù)的收集與表示”,。

1,、知識與技能目標：學生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程，認識有理數(shù)和代數(shù)式,，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算(包括估算)技能,，能運用有理數(shù)，代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關系和變化規(guī)律，并能運用有理數(shù)的代數(shù)式來進行描述;學生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認識過程中,，掌握基本的識圖與作圖技能,，認識最基本的圖形――點和線，進而認識角,、相交線和平行線,，掌握與此相關的基本推理技能;學生通過經(jīng)歷收集、整理,、描述,、分析數(shù)據(jù)，做出判斷并進行交流活動的全過程,，體會數(shù)據(jù)的作用,，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能，形成對統(tǒng)計與概率的初步認識,。

2,、過程與方法(數(shù)學思考與解決問題)目標：①學會能對具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷，能用有理數(shù),、代數(shù)式刻劃事物間的相互關系,。②學生通過在探索圖形(點、線,、角,、相交線、平行線)的性質,、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉換(三視圖,、展開圖)等到活動過程中，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺;能在說理的推證過程中,，體會證明的必要性，發(fā)展初步的演繹推理能力,。③學生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中,，學會收集、選擇,、處理數(shù)學信息，做出合理的推斷或大膽的猜測,，并能用實例進行檢驗,，從而增加可信度或否定。④學會能結合生活實際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題,。⑤學會從不同的角度解決問題的方法,，有效地解決問題，嘗試對比評價不同方法之間的差異，并學會對解決問題過程的反思,，從而獲得解決問題的經(jīng)驗,。⑥學會在解決問題的過程中與他人合作學習，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣,。

3,、情感與態(tài)度目標：①學生通過初步認識數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學信息,，愿意參與數(shù)學話題的研討,，從中懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識,。②學會敢于面對數(shù)學活動中的困難,，勇于運用所學數(shù)學知識克服困難并解決問題，獲得成功的體驗,，從而樹立學好數(shù)學的自信心,。③學生通過學習，體驗到數(shù)學中的有理數(shù),、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段,，認識到這些數(shù)學知識是解決實際問題和進行交流的重要工具從而了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用。④初步認識到數(shù)學活動是一個充滿觀察,、實驗,、歸納、類比,、推斷可以獲得數(shù)學猜想的探索過程,，體驗到數(shù)學活動充滿著創(chuàng)造性，感受證明的必要性,、證明過程的嚴謹性和結論的確定性,。⑤學會在獨立思考的基礎上，積極參與學習討論,，敢于發(fā)表自己的觀點,，并能虛心聽取、尊重與理解他人的見解,，從而學會在交流中提高自己,，形成良好的思維品質。⑥通過閱讀學習,，了解我國數(shù)學家在數(shù)學上的杰出貢獻,，從而增強民族的自豪感，增強愛國主義,。

上述三維目標是一個密切聯(lián)系的有機整體,，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的,。過程與方法目標的實現(xiàn)，情感與態(tài)度目標的實現(xiàn),，離不開知識與技能的學習,，否則它們的實現(xiàn)將是無源之水、無本之木;同時,，知識與技能的學習必須以有利于過程與方法目標,、情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)為前提。

六,、具體措施：

1,、做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真,。

2,、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出相應的數(shù)學思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、開展豐富多彩的課外活動，課外調查,，數(shù)學建模,，野外測量，七巧板游戲,，課件演示,。使學生樂在其中，樂此不疲,。

4、挖掘數(shù)學特長生，發(fā)展這部分學生的特長,，使其冒尖,。

5、開展分層教學實驗,，使不同的學生學到不同的知識,，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上,。

6,、用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度,，思如泉涌的精神狀態(tài),，八方聯(lián)系，渾然一體的學習方式,，使學生學得松,。成績好，發(fā)展學生的素質,。

數(shù)學教學計劃書篇八

一.學情分析

高二5班共有學生73人,，8班共有學生70人。兩個班級都是高二理科班的三類班,，大部分學生基礎不扎實,，學習興趣不高，甚至很多學生存在怕數(shù)學科的心理,。但他們還是存在一顆想學好數(shù)學的心,，也想融入變化多端的數(shù)學世界，更想在每次考試中獨領風騷,，鑒于此,，對他們正確引導，教學中適當調整難度,，起點放低點,，步子邁小點，還是會有好成績的,。

二.教學計劃

1.加強自身學習,。

①加強課本的研讀。教科書是一切教學的出發(fā)點,，同時也是考試的歸屬地,，任何一個數(shù)學知識點都會從教科書中找到類型題或者相似題或者其影子,。對教科書能否吃透，專研到位,，直接決定著教學知識的全面性和系統(tǒng)性,。也就決定著研讀教材的必要性。

②他山之石,，可以攻玉,。一個人由于生活的環(huán)境，面對的對象,，自身知識局限等多方面原因,，視野和出發(fā)點都有局限，思考問題和解決問題的廣度和深度都有局限,，因此,，多閱讀教學參考類的書，吸取他人的經(jīng)驗,，借鑒他人所長彌補自己所短,，對于增強教學的針對性和精彩性大有裨益。

③強化課改意識,。新課改已經(jīng)全面鋪開,，新課改的精神和思想都獨具時代性，前瞻性,，科學性,，因此，加強新課改知識的學習,，領悟新課改思想,，增強新課改意識，是時代的需要,，是發(fā)展的需要,。因此，積極參與新課改培訓,，領會新課改精髓,，并應用于實踐中是當前必須要做的，只有這樣,，才能使自己的知識新陳代謝,。

④認真參與組內備課。珍惜每周一次的集體備課,，充分利用好這次集體備課機會,，從同行們那里學習到自己缺乏或者不擅長的東西，并積極實施好組內的各項安排,，落實好課時要求,。

⑤增強聽課意識,。按照學校的要求，積極參加新課改年級的課堂聽課活動,，聽取授課教師的點評,，發(fā)現(xiàn)亮點，記錄亮點,，積累亮點，點亮亮點,。

2.抓好課堂教學主戰(zhàn)場,，激發(fā)師生學習數(shù)學熱情。

①加強新課情景創(chuàng)設,，激發(fā)學生學習熱情,。每一節(jié)新課的開展，都有其現(xiàn)實意義,，有其價值所在,，有其趣味性，充分挖掘好這方面知識,，可起到一個良好的開端作用,。

②精選精講例題。對于學生自己學得會的,，不講,，對于學生討論后可以解決的，給以適當點撥,，對于學生在老師引導下完成的,，要慢慢講，細細的講,，爭取每個學生都聽得進,，聽得懂，學得會,。對于超越學生承受能力的,，一概不講。

③精心布置課后作業(yè),。[蓮 山課件]課后作業(yè)是課堂教學的反饋,，作業(yè)質量的高低，一定層面可以反映教學效果的高低,，因此,，作業(yè)的布置需要科學化，分層化,，多樣化,，且知識點具有全面性,。

3.做好課后輔導工作。

①利用晚自習,，充分給以每個學生耐心,、細心、全面的輔導,。讓學生積累的問題得到徹底解決,。

②利用自習課時間，尋找需要幫助的學生進行輔導,，公式背不出來的,，抓背公式，不交作業(yè)的,，責令補交作業(yè),。

4.做好作業(yè)、考試反饋工作,。

學生認真完成作業(yè)和考卷,，老師進行批改，總結共性問題,，發(fā)現(xiàn)個性問題,，有針對性的給以反饋，及時消除困惑,。

5.規(guī)范作答,，養(yǎng)成良好習慣。

現(xiàn)在學生的數(shù)學答卷,，條理不清晰,，邏輯混亂，因果顛倒,，這是基礎不扎實的表現(xiàn),，更是一種思維的缺陷。因此,，現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題,，有助于學生良好數(shù)學思維的養(yǎng)成，避免將來高考失分和日后生活的凌亂,。

6.培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣,，普及數(shù)學價值規(guī)律的應用。

興趣是的老師,。數(shù)學難,，數(shù)學煩，難在何處，煩在何方?找到原因,，對癥下藥,，通過課堂，移植中外數(shù)學趣味知識,，讓學生體會到數(shù)學的價值所在,，通過多媒體，降低數(shù)學思維難度等等都是提高學生興趣

數(shù)學教學計劃書篇九

當前,，小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中,，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行教學質量的提升和差生的轉化工作,。為了全面激發(fā)三(4),、三(5)班學生學習的主動性和用心性，透過培優(yōu)補差使學生認真對待學習,，發(fā)展智力，實行以點帶面,，全面提高,，因此，特制訂有關的數(shù)學教學計劃,。

一,、狀況分析

三(4)、三(5)兩個班共有學生104人,，每班都有52人,。從兩班學生的學習狀況、知識技能掌握狀況以及日常行為規(guī)范狀況來看,，大部分同學學習用心性高,，學習目的明確，上課能夠比較認真聽講,。但同時,，仍然有大部分學生學習不夠認真，對數(shù)學課的學習興趣不濃厚,、動手潛力不強,，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強,，經(jīng)常出現(xiàn)上課講小話,、搞小動作、不做作業(yè)等現(xiàn)象,，個性是班干部不能起到很好的模范作用,，自我要求不嚴格。兩個班學生在上學期二年級期末考試中,，數(shù)學成績都是比較差,，其中三(5)班的差生落后面大,，有4名學生的數(shù)學成績僅僅及格，優(yōu)生很少,，全班的數(shù)學三率綜合值居全級倒數(shù)最后一名,。

二、工作目標

1,、加強常規(guī)教學的管理,，努力提高學生學習成績。

2,、做好差生輔導的工作,，盡量減少學生落后層次。

三,、具體措施

1,、狠抓班風、學風的管理,，為提高教學質量保駕護航,。

①注重發(fā)揮班干部的帶頭作用，促進濃厚學風的構成,。平時經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律,，指導學生選取好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績,。

②讓每位同學都成為班風、學風建設的主人,。盡早和每位學生促膝談心,，仔細觀察他們的言行及對人、處事的態(tài)度,，個性注意了解他們平坦喜歡哪些活動,，結交什么朋友，從而掌握他們的思想,、情緒及心理特點,，對癥下藥;公平對待每位學生，在某些方面給予“偏愛”,，如上課多注意他們,、多提問他們，多加鼓勵，樹立信心,，為他們創(chuàng)設成功的機會,。

2、規(guī)范課堂教學,，全面提升教學質量,。

①認真?zhèn)湔n，努力上好每節(jié)課,。群眾備課的時候,，細心分析好每個單元的教學目標、重點,、難點,、教學方法和作業(yè)布置等資料，充分發(fā)揮群眾的力量,，提高課堂教學效率,。

②課堂上，堅持以培養(yǎng)學生學習興趣和發(fā)展學生思維潛力作為出發(fā)點,，力求課上“四讓”：課本讓學生讀,，問題讓學生議，思路讓學生講,，小結讓學生作，同時實施“三講五給”：講重點,、難點,、方法;給學生動腦想、動眼看,、動耳聽,、動口講，動手做,，使學生用心主動參與教學的全過程,。

③努力提高學生的計算潛力，讓學生償試成功,。

(1)培養(yǎng)一看,、二想、三算,、四演的習慣,。計算時，要求學生看清題目中的數(shù)字和符號,，再想一想用什么方法或簡便方法以及計算時應注意什么,，先算什么，后算什么等，進行計算后發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。

(2)養(yǎng)成口算和估算的習慣,。對于一些比較簡單的計算題，能夠引導學生進行口算,，以提高計算的速度,，能夠透過口算訓練、口算比賽等途徑提高口算潛力,。同時也要重視學生的估算習慣和潛力的培養(yǎng),。④細心批改，當面輔導,，多做多練,。在批改作業(yè)時，對差等生的作業(yè),，實行面批,，及時了解存在的問題，給予糾正指導;對于優(yōu),、中等生,，實行抽查檢查或互相批改，鼓勵學生解題多樣化,，尋找巧妙新穎的思路,，及時向全班進行交流。

3,、耐心輔導差生,，盡量減少差生落后。

①加強思想教育,，培養(yǎng)激發(fā)差生的學習動力,。在教學中應結合所學資料向學生進行理想教育，介紹優(yōu)秀學生學習的事跡,，幫忙他們樹立正確的學習目的,，提高他們的學習動力，激發(fā)他們?yōu)閷矶鴮W好數(shù)學的熱情,。

②降低要求,，減輕作業(yè)負擔，幫忙差生掌握學習方法和思維方法,。以課本為主,，不搞偏題、怪題,，平時多做多練,，透過增加基礎訓練提高學生的數(shù)學學習成績,。同時結合學生潛力，拉開檔次,，不搞一刀切,，注意引導學生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律，掌握學習方法和思維方法,。

數(shù)學教學計劃書篇十

還有一周就要開學了,，我在心中一直在醞釀本學期的工作計劃，上學期的工作計劃是我的第一份工作計劃,，只是泛泛地敘述了本學期的教學內容,、教學目標、教學重難點以及教學措施,，其中只有教學措施是我自己的成果,。工作計劃是一學期工作的導航系統(tǒng)，應該完全是自己思想的結晶,，一份工作計劃應該承載著我們對本學期如何開展工作的思考,，這里可以沒有華麗的辭藻，這里也可以沒有層次分明的寫作體系,，但這里不可以沒有制定計劃人思考的精髓,。想到這些我開始著手寫我本學期的工作計劃。

一,、情況分析

(一)學情分析在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，學生對基本知識、基本技能的掌握基本上已經(jīng)達到學習的目標,，而且學習數(shù)學的興趣比較濃,。在上學期期末測試中孩子基礎知識掌握地比較好，但是數(shù)學思維還不夠靈敏,，而且學生缺乏生活經(jīng)驗，不能很好地利用生活經(jīng)驗來理解數(shù)學知識,。個別學生的學習習慣沒有養(yǎng)成,。本學期，我會準備好每一節(jié)課,，使學生在知識,、能力、情感和態(tài)度上都有大的進步,。注重知識探究的同時,，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

(二)教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：數(shù)與代數(shù)領域主要包括100以內的數(shù)的認識;100以內不進位加法和不退位減法;100以內進位加法和退位減法;元,、角,、分的相互關系,，解決簡單的算錢、付錢,、找錢的問題,。空間與圖形領域涉及了厘米,、米的認識,，能估測和使用工具測量物體的長度;認識長方形、正方形,、三角形,、圓等平面圖形。統(tǒng)計與概率領域主要通過簡單的調查活動,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理和分析過程，認識條形統(tǒng)計圖并回答簡單問題,。實踐活動有“我小樹一起長大”,、“小小運動會”、“今天我當家”,。

本學期我的教育理念：

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在教學中盡量體現(xiàn)學生學習數(shù)學的知識形成過程,，讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題,、解決數(shù)學問題的過程。

3,、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化。

4,、為學生提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念。

5,、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力,，從而發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。

6,、結合教學內容有機的引導學生動手操作,，加深對數(shù)學知識的理解。

7,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

8、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，認真審題,。

二、工作設想

(一)準備工作

上班的第一周擬定工作計劃,，根據(jù)自己的工作內容和時間制定適合自己的詳細的作息時間,。本學期我將擔任一年級兩個班的數(shù)學教學任務，同時每周一中午值“大課間”隔周擔任值周工作,。我根據(jù)自己的工作內容制定了一個工作計劃如下：

上午中午下午晚上(5點-6點)星期一1,、5批作業(yè)值周第7節(jié)批作業(yè)星期二3、4,、5,、備課改作業(yè)(二)第8節(jié)批作業(yè)星期三4,、5批作業(yè)改作業(yè)(一)備課,，出題星期四上課、教研改作業(yè)(二)寫隨筆批改周練卷紙星期五利用課間復批改作業(yè)(一)詳細的工作內容和工作安排如下：

在教學方面,，根據(jù)上學期教學中存在的問題,，本學期我將從以下幾個方面來約束自己,。

1、教案的書寫要有兩周的提前量,，以便更充分地準備課堂教學,，不至于手忙腳亂。

2,、教學評價繼續(xù)從成績,、課堂發(fā)言、課堂紀律,、作業(yè)質量,、作業(yè)改錯5個方面來考察學生的學習情況。重視對學習過程的評價而不是僅僅重視學習結果,。

3,、作業(yè)批改要及時。合理分配每天的工作,，批作業(yè)要及時,，以便學生有時間改正,。復批作業(yè)要講究方法,，注重作業(yè)批改的質量和效率。本學期我將采用分組復批的方法,。把作業(yè)錯的多的放在一起利用中午,、晚上等大塊時間找學生復批;把錯的少的放在一起,，利用課間找學生復批。

值周工作,，要及時到崗,，詳細記錄檢查結果，評價要公平合理,。耐心地引導學生保持樓內紀律,，重視對學生進行品德教育。

在做好以上兩方面工作的同時,，本學期我要讀3部教育類書籍,，接觸新的教育思想，以提高我的教學水平,。

這份計劃是我在開學前一周擬定了,，在工作中我會根據(jù)實際中遇到的問題對此加以填充，計劃不應該是死的,，應該成為指導工作的活的印記,。

教學目標：

1.進一步理解有限等可能性事件概率的意義。

2.會用樹形圖求出一次試驗中涉及3個或更多個因素時,，不重不漏地求出所有可能的結果,，從而正確地計算問題的概率。

3.進一步提高分類的數(shù)學思想方法,，掌握有關數(shù)學技能(樹形圖),。

教學重點：正確鑒別一次試驗中是否涉及3個或更多個因素。

教學難點;用樹形圖法求出所有可能的結果,。

一,、解決問題，提高能力

例1同時擲兩個質地均勻的骰子,，計算下列事件的概率：

(1)兩個骰子的點子數(shù)相同;(2)兩個骰子的點子數(shù)的和是9;(3)至少有一個骰子的點數(shù)為2,。

分析：由于每個骰子有6種可能結果，所以2個骰子出現(xiàn)的可能結果就會有很多,，我們用怎樣的方法才能既不重復又不遺漏地求出所有可能的結果呢?這個問題要讓學生充分發(fā)表意見,，在次基礎上再使學生認識到列表法可以清楚地列出所有可能的結果，體會其優(yōu)越性,。

列出表格,。也可用樹形圖法。

其實,，求出所有可能的結果的方法不止是列表法,，還有樹形圖法也是有效的方法，要讓學生體驗它們各自的特點,，關鍵是對所有可能結果要做到：既不重復也不遺漏,。

板書解答過程,。

思考：教科書第94頁的思考題。

例2教科書第92頁例3,。

分析：弄清題意后,，先讓學生思考從3個口袋中每次各隨機地取出一個球，共3個球,，這就是說每一次試驗涉及到3個因素,，這樣的取法共有多少種呢?你打算用什么方法求得?

在學生充分思考和交流的前提下，老師介紹樹形圖的方法,。

第一步可能產(chǎn)生的結果為a和b,，兩者出現(xiàn)的可能性相同且不分先后，寫在第一行,。

第二步可能產(chǎn)生的結果有c,、d和e，三者出現(xiàn)的可能性相同且不分先后,，從a和b分別畫出三個分支,，在分支下的第二行分別寫上c、d和e,。

第三步可能產(chǎn)生的結果有兩個h和i,，兩者出現(xiàn)的可能性相同且不分先后，從c,、d和e分別畫出兩個分支,，在分支下的第三行分別寫上h和i。(如果有更多的步驟可依上繼續(xù))

第四步按豎向把各種可能的結果豎著寫在下面,，就得到了所有可能的結果的總數(shù),。再找出符合要求的種數(shù)，就可以利用概率和意義計算概率了,。

教師要詳細地講解以上各步的操作方法,。

寫出解答過程。

問：此題可以用列表法求出所有可能嗎?

小結：

二,、練習,，鞏固技能

教科書第94頁練習。

盡管這2個問題可能的結果都比較多,，但用樹形圖的方法并不難求得,，重要的是要讓學生正確把握題意，鑒別每次試驗涉及的因素以及這些因素的順序,。

三,、單元小結

問題：(要求學生思考和討論)

1.本單元學習的'概率問題有什么特點?

2.為了正確地求出所求的概率，我們要求出各種可能的結果，那么通常是用什么方法求出各種可能的結果呢?

特點：一次試驗中可能出現(xiàn)的結果是有限多個,，各種結果發(fā)生的可能性是相等的。

通?？捎昧斜矸ㄇ蟮酶鞣N可能結果,，具體有直接分析列出可能結果，列表法和樹形圖法,。

四,、提高練習

五、布置作業(yè)：

數(shù)學教學計劃書篇十一

一,、指導思想

各學科將繼續(xù)堅持科學的教育理論為指導,，認真實施基礎教育課程改革，全面推進素質教育,。從學校的現(xiàn)狀出發(fā),，扎實有效地開展各項教育教學工作，努力提升我校的教育教學質量,。為了使各項工作落到實處,，特制定本學期工作設想如下：

二、主要目標任務

1.認真組織全體教師學習市,、縣主管部門《課堂管理常規(guī)要求》及教育教學文件,力求取得成效,。

2.進一步深化新課程改革。以新課程理念為先導,，以教學反思為抓手,，以課堂教改為重點，加大校本培訓和校本教研的力度,，組織教師進一步學習新課程,，解讀新課程，實踐新課程,，推進我校教育教學改革的深化,。

3.強化教學常規(guī)管理。在實行校內教學常規(guī)調研的同時,，加強平時教學的抽查力度,，以此推動各科教學常規(guī)工作穩(wěn)固、扎實地開展,。注重學生學習常規(guī)的養(yǎng)成教育,，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，為他們的終身教育打下厚實的基礎,。

4.堅持“科研興?！辈呗裕鷮嶉_展縣級數(shù)學課題——《重視語言發(fā)展，提高數(shù)學課堂教學質量》的研究,，強化行動研究和教學反思,，以自主研修、同伴互助,、專業(yè)引領三方面為主要的科研形式,，扎扎實實開展課題研究等活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平,。加強教師之間的深度對話和智慧碰撞,，要讓教師群體成為學習型組織。把自培,、互動,、共享作為校本教研的核心理念，把“開展自已的教研,、發(fā)表自己的見解,，解決自己的問題，改進自己的教學”作為教研目的,，讓每一位教師“把研究的東西做出來,，把做著的東西說出來，把說出的東西寫出來”,，親身體驗“研——做——思——寫”這樣一個循環(huán)往復,、螺旋上升的過程。倡導教師撰寫案例反思和教育隨筆,，使教育教學的反思,、后記最后成為教師自覺的工作方式和生活方式。

5.加強師資隊伍培訓力度,。扎實開展師徒結對活動,，縮短轉崗教師教師上崗適應期，定期有效的組織開展學科組教研活動,，全面提升教師理論素養(yǎng).

三,、主要工作措施

(一)期初組織相關學科教師進行上學期教育教學反思大討論活動，教師們暢所欲言,，通過對上學期工作的全面總結,，找出自己工作中的不足，與領導和其他教師一起溝通確定改進辦法,。同時教師也毫不保留的把好的經(jīng)驗介紹給大家,，以共同提高教學質量。切實做好教師的思想工作,，轉變態(tài)度,，以積極向上的狀態(tài)全身心的投入到教育教學工作中。

(二)加強青年教師培養(yǎng)力度，提高師資教學業(yè)務能力

1,、抓好常規(guī)培訓,。

本學期，將繼續(xù)為青年教師分別安排了學科引領老師,，要求師付在備課,、上課、作業(yè)批改及課外輔導等方面給徒弟予悉心指導,，以期縮短轉崗教師的上崗適應期。重點加強對李寶華,、王殿峰,、劉立芬、劉磊,、胡鳳鈴等青年教師的培養(yǎng),。

2、抓好專業(yè)培訓

(1)大組教研活動

本學期數(shù)學,、科學,、學前班、體育,、音樂將繼續(xù)進行大組教研活動,。每次活動成員要充分做好準備，力求使每一次活動成為促進教師業(yè)務能力提高的重要場所,。

(2)學科備課組活動

學科備課組活動主要以課堂為主題,，探討教學過程中出現(xiàn)的一些問題和疑惑，力求使每一次活動成為促進教師教學能力的場所,。主管領導將從第一周開始就深入課堂聽課,，及時查找不足并適時進行指導(要求本科教師積極參與聽課活動，每位教師聽課時都要寫出自己對所聽課的每個環(huán)節(jié)的評價),。

3,、支持外出培訓。

在組織開展校本培訓的基礎上,，為教師創(chuàng)造走出去學習的機會,，積極組織教師參加各類業(yè)務培訓活動。

(三)加大教學管理力度,，提高課改實施水平

1,、加強教研組建設。

加強教研組建設,，對組長,、教學骨干進行培訓并創(chuàng)設平臺，完善教學常規(guī)的檢查與評價，教研組學期計劃中必須有明確的教研計劃內容,，并切實落到實處,。提倡組際之間的交流與磋商，努力營造濃厚的教研氛圍,。同時加強教研組工作的自主性,、創(chuàng)新性、實效性,，由教研組長負責,，加強集體備課、說課,、聽課,、評課等研討，提高課堂教學的質量和效益,。積極推進對各教研組教研活動的考核,，學期結束評選出優(yōu)秀教研組。

2,、加強教學過程管理,。

教學過程管理包括備課、上課,、作業(yè),、輔導、考核等教學基本環(huán)節(jié)的常規(guī)管理工作,。

備課實行分層管理,，因人而異，注重實效,。教師一律寫詳案,，備課量均要做到超前一周。備課不僅要分析學生的原有知識基礎學習能力,，更要吃透教材,，提倡課前備、課后思,，有話則長,，無話則短，每節(jié)課必須寫清導語,、過渡語,、和結束語，為自己的教學研究工作積累素材,。在教學過程之前的一些環(huán)節(jié)上可以簡寫,，但要做到心中有數(shù),。凡集體備課的教案要專門設本，需在旁著重注明自己上課后的感受和想法,。幼兒教師的精品教案要設專用本,。

上課倡導多樣化的教學模式，優(yōu)化課堂教學過程,，有效利用現(xiàn)代教育技術,，努力提高課堂教學的效率。課堂上要營造民主寬松的課堂氛圍,，為學生創(chuàng)設自主探究,、交流合作的機會，尊重學生的見解,，重視學生的經(jīng)驗,，鼓勵學生創(chuàng)新，指導學生關注生活,、關注實踐,。

作業(yè)需立足于減輕學生的課業(yè)負擔,，避免重復勞動,，提倡少而精。引導學生完成一些感興趣的探究性,、實踐性作業(yè),。力求使作業(yè)成為聯(lián)系學生知識和生活實際的紐帶，培養(yǎng)學生的應用意識,。

學習輔導體現(xiàn)因材施教的原則,，對學習有困難的學生予以更多的關心和幫助。不得對學有困難的學生進行人身攻擊和諷刺挖苦,。要切實做到老師們自己反思的那樣“多些耐心和愛心”,。

向李寶華老、王殿峰,、付冬杰等老師學習精心,、敬業(yè)精神，向張健美等老師學習樂學習,、愛鉆研的精神,。

3、認真落實31345工作,。

4,、落實全面發(fā)展，抓好綜合學科教學,。音樂,、體育學科及學前,。本學期將繼續(xù)狠抓音樂、體育學科的課堂教學,，要在認真而創(chuàng)造性地完成學科教學任務外,，還要堅持做好科學基地工作，加強舞蹈班的訓練,，全面提升學生的自身素質,。積極準備各項活動，一定要出精品;抓好抓經(jīng)體育運動隊,，力爭在各級運動會上取得好成績,。認真組織學前班教育教學工作，重視幼兒智力的開發(fā),，并把安全工作放在首位,。為合理衡量幼兒教師教學工作情況，考核教師工作實績,，建立有效激勵機制,，提高教育教學質量水平，根據(jù)我校實際情況,，特對學前教師獨立考核,，并制定學前教師教學工作量化考核細則。

5,、按學校要求落實好包班工作,。

6、加大畢業(yè)班管理力度,。

落實學校關于畢業(yè)班的管理意見,，注重過程管理。(1)要求畢業(yè)班教師認真分析班情,、分析學生,、分析自我教學，寫出合理的班級和教學工作計劃,。(2)對學生進行合理的分層教學和輔導,，提高教學的實效性。尤其是“邊緣優(yōu)生”和“邊緣學困生”這兩類,，更要認真分析他們的情況,，制定十分詳細的輔導計劃，力爭使這兩類學生能有較大提高,。(3)樹立“質量第一”的意識,，強化整體合作意識，堅決杜絕單打獨斗的現(xiàn)象,。畢業(yè)班應在教研組長和教導處的領導下開展工作,，經(jīng)常性地與教導處溝通,。教研組長必須做到每天了解畢業(yè)班的學生情況，有問題和困難及時向教導處和學校反映,。(4)堅持教體局提出的“三清制度”和月考機制,，及時檢測學生掌握知識和教學教學情況，認真進行反思并整改,。對一段時間內部分成績上升不明顯的學生,，給予更多的關注，幫助提高,。強化分層訓練,，給學困生希望，以提高其學習成績,。(5)采取領導包班制的辦法,，加強畢業(yè)班學生的思想教育和管理。

(四)健全教學管理運行機制,，確保學校教學工作穩(wěn)妥有效展開

1,、進一步抓好課堂常規(guī)。

課前,，每一位教師要認真做好課前準備,，于上節(jié)課下課鈴響后馬上進入教室，學生要養(yǎng)成課前做好上課準備工作,。課上,，教師要注重培養(yǎng)學生的聽課習慣,，讓學生學會傾聽,、學會發(fā)言、學會討論,。課后,，班主任及任課教師有責任組織好學生的課間活動，避免課間互相追逐,、打鬧現(xiàn)象,。

2、進一步落實隨堂聽課,。

進行不定期的隨堂聽課,，采取推門聽課的方法。對部分相關學科的教師要進行“跟蹤式聽課”,，對聽課進行課堂教學情況的測試反饋,，及時進行針對性點評，努力提高課堂的質量,。

要求教師和學生做到六個一：

一,、教師努力做到“六個一”,。

1、每個學年里要上好一節(jié)公開課(可在學校,、教研組內進行,，必須通知學校領導)。

2,、寫一份自己滿意的教學設計(期末發(fā)到學校公共郵箱),。

3、設計一份自己滿意的試卷(學期末每位教師針對本冊書和學生實際情況,，設計一份試卷發(fā)到學校郵箱),。

4、寫一篇論文(期末以a4紙打印或手寫形式上交學校),。

5,、做好自己的一個研究課題(學校隨時檢查落實情況)。

6,、每周練寫一篇正楷字(從下周開始,，學校統(tǒng)一發(fā)紙)。

二,、學生做到六個一：

1,、每節(jié)課前一支歌：要求昂揚向上、催人奮進的歌曲,。如“團結就是力量”

等,。這就要求音樂教師下些功夫，教會學生唱歌,。歌曲從“百首歌曲大家唱”中選,。做到班班有歌聲，課課有歌聲,。學校將做重點檢查,，將此項工作作為考核音樂教師的首要條件。

2,、每天一篇日記：一二年級可寫一兩句話,，三、四,、五,、六年級寫一段話。

3,、每天一組計算訓練,。

4、每周一篇小楷字：要求語文教師認真指導并檢查,，學校適時檢查,。小楷字一律用三十二開田字格本,，寫清第幾周，內容以閱讀,、積累為主,。

5每周讀一篇科學小常識。

6,、每周學會一句英語日常用語,。

數(shù)學教學計劃書篇十二

這一冊教材包括下面一些內容：位置，分數(shù)乘法,，分數(shù)除法,，圓，百分數(shù),，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

分數(shù)乘法和除法,，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù),、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力,。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能,，應該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用,，理解百分數(shù)的意義,、掌握百分數(shù)的計算方法,，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題,，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。在空間與圖形方面,，教材安排了位置,、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形--圓的特征和有關知識的探索與學習,，初步認識研究曲線圖形的基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。在統(tǒng)計方面，教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上,，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合分數(shù)乘法和除法,、百分數(shù)、圓,、統(tǒng)計等知識,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了數(shù)學的教學內容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力。

1.理解分數(shù)乘,、除法的意義,，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質,，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題。

4.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案,。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想,。

7.理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題,。

8.認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10整體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

11整體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

12.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

我班有學生31人,，班級課堂氣氛活躍,，學生思維也很積極，但學生之間的差距較明顯,，兩級分化較嚴重,。大部分學生對于五年的數(shù)學知識掌握的扎實，計算正確,，具有一定的運用數(shù)學知識解決生活問題的能力,。但后進生落下的內容較多。

1. 改進分數(shù)乘,、除法的教學,，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，加深學生對數(shù)學知識的理解,，培養(yǎng)學生的應用意識。

2. 改進百分數(shù)的教學，注意知識的遷移和聯(lián)系實際,，加強學生學習能力和應用意識的培養(yǎng),。

3. 提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

4. 加強統(tǒng)計知識的教學，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣,。

5. 有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。

6. 情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機,。

數(shù)學教學計劃書篇十三

一、幼兒情況分析

1,、大班共有68個小朋友,，其中三分之一是外地轉來的新生。在他們當中,，由于遺傳素質的不同,，加上生活環(huán)境不同，因此,，在動作發(fā)展方面存在著一定的差異,。有幾位小朋友平時的體質較差常生病，對于這些幼兒應多提供給他們戶外鍛煉活動的機會,，逐漸地增強他們的體質,。還有些小朋友長得較胖，動作發(fā)展也不夠好,，對于他們應加強活動的強度,，逐漸地增強他們的體質。

2,、總之,，針對班中幼兒的動作發(fā)展水平的不同，在組織幼兒進行體格鍛煉中應考慮到各種動作發(fā)展來組織活動,，照顧到幼兒的個別差異,，進行不同強度的體格鍛煉，讓每個幼兒都得到提高發(fā)展,。

二,、活動目標

1、走：聽信號變換方向走。

2,、跑：聽信號變速跑或改變方向跑;跑走交替,，距離為200―400米。

3,、跳：原地縱跳觸物;助跑跳過不少于寬50厘米的平行線;練習跳繩,。

4、平衡：兩臂側舉,，單獨站立5―10秒鐘;在有間隔的物體(磚,、木塊、硬紙板)上走,。

5,、投擲：兩人相距2―4米拋接大球;肩上揮物投遠。

6,、鉆爬：協(xié)調靈活地鉆爬攀登障礙物,，練習側滾。

7,、基本體操：徒手操,。口令：向左(右)轉,，原地踏步,、立定、左(右)轉彎走,。

三,、體格鍛煉活動計劃

九月活動安排

(一)目標

1、聽信號變換方向走,。

2,、學習投擲。

3,、教幼兒正確的玩大型玩具,。

(二)具體活動

1、學習徒手操;2,、大型玩具;3,、老鷹抓小雞;4、玩沙包;5,、小傘兵跳傘;6,、玩飛盤;7、羊角球;8,、拉網(wǎng)抓魚;9,、丟手絹;10,、機器人;11、玩圈;12,、過小河;13,、投球進籃;14,、小烏龜上山坡;15,、沖出包圍圈。

十月活動安排

(一)目標

1,、原地轉圈,，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2,、練習拍皮球和學習跳繩,，對跳繩初步產(chǎn)生興趣。

3,、練習繞過障礙物運球,。

(二)具體活動

1、小轉椅;2,、大型玩具;3,、拍皮球;4、學習跳繩;5,、貓捉老鼠;6,、羊角球;7、爬樓梯;8,、袋鼠相斗;9,、頂沙包;10、趕馬車;11,、踩高蹺;12,、熊和石頭人;13、托球走;14,、跳圈;15,、青蛙過小河;16、搖小船;17,、復印機;18,、跳圈。

十一月活動安排

(一)目標

1,、繼續(xù)練習跳繩,。

2、練習快跑,，距離為20―30米,。

3,、走跑交替，距離為200―300米,。

4,、練習肩上揮臂投遠。

(二)具體活動

1,、摸河蚌;

2,、節(jié)節(jié)高;

3、投沙包;

4,、狼和羊;

5,、打棒球;

6、貼人;

7,、傳棒;

8,、看誰得到紅旗;

9、小蝸牛;

10,、過森林;

11,、踩繩跳;

12、小獵手;

13,、小龍人采珍珠;

14,、搬運花生;

15、飛舞的彩球;

16,、面對面站;

17,、切西瓜;

18、拾落葉,。

十二月活動安排

一,、目標

1、 走跑交替300米,。

2,、 練習跳繩。

3,、 協(xié)調靈活地鉆爬,。

4、學會聽口令向左(右)轉,。兩臂側平舉,，單腳站立5―10秒鐘。

二,、具體活動

1,、過水洼;

2、袋鼠相斗;

3,、打雪仗;

4,、沖出大森林;

5,、磁鐵和鐵;

6、猜猜誰丟了沙包;

7,、非凡勇士;

8,、小雜技演員;

9、和小鹿賽跑;

10,、看哪一隊鉆得快;

11,、修建地下鐵道;

12、猴子摘桃;

13,、鉆山洞;

14,、小傘兵跳傘;

15,、月亮圍著地球轉;

16,、開飛機。

一月活動安排

一,、 目標

1,、 根據(jù)口令改變速度和方向走。

2,、繼續(xù)練習跳繩,，并在練習的基礎上進行跳繩比賽。

3,、 每天堅持跑步1分鐘左右,。

二、 具體的活動

1,、練習跳繩;

2,、造橋;

3、拔鴨毛;

4,、看誰反應快;

5,、螃蟹賽跑;

6、快快填空位;

7,、投包;

8,、頭上傳球;

9、捉蛇尾;

10,、夾拋沙包,。

數(shù)學教學計劃書篇十四

一、指導思想

認真學習新課程理念,，認真鉆研切實有效的教學模式,，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新,，努力提高學生的數(shù)學成績,，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題,。

二、班級學生情況：

本班共有學生63人,，其中女生有28人,、男生有35人。孩子們來自鄉(xiāng)下,，基礎較差,，學習欲不強，學習目標不明確規(guī)定,。在這學期的教學里要把基礎知識講解作為重點來抓,。但有部分學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不扎實,，從而導致學習成績不理想,。本學期將針對班級實際情況，切實提高每位學生的學習能力和學習成績,。

三,、課本教材分析：

教學任務：本冊教材內容包括：負數(shù)，比例,，圓柱,、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計,，數(shù)學廣角,，整理和復習等內容。

(一),、教材的教學目的：

1.了解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示日常生活中的問題。

2.理解比例的意義和性質,，會解比例,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量成正比例或反比例,，會用比例知識

3.系統(tǒng)的整理和復習,，對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和，的,、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念,，綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。

4.體會學習數(shù)學的樂趣,，學習數(shù)學的興趣,，學好數(shù)學的信心。

5.養(yǎng)成作業(yè),、書寫整潔的習慣,。

(二)、教材教學要求：

1,、初步認識負數(shù),，能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù);使學生初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題,，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,。

2、掌握圓柱,、圓錐的特征,，掌握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積,。

3、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,，并能看懂,、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。

4,、理解比例的意義和性質,，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量,，學會解答比較容易的比例應用題,。

5、通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理,，鞏固和深化所學的數(shù)學知識,，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考,、不怕困難的精神,。

四、培優(yōu)輔差的主要教學措施：

1,、創(chuàng)設愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗,。

2,、在集體備課基礎上，還應同年級老師交換聽課,，反思,，真正領會教學設計意圖，駕御課堂的能力,。教師應轉變觀念,，采用“激勵性、自主性,、性”教學策略,，以問題為線索，恰當運用教材,、媒體,、現(xiàn)實材料、難點,，變多講多練,，為精講精練，真正師生互動,、生生互動,，從而調動學生學習，教與學的效益,。

3,、在教學中，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境,，努力構建“和諧有效”課堂,，通過操作、觀察,、討論,、比較等活動，先形象具體,，后抽象概括,，幫助學生理解和掌握知識點,。

4、 在教學中還要注意抓住新舊知識的內在聯(lián)系，教給學生恰當?shù)膶W習方法,，使學生了解知識間的橫向聯(lián)系,。

5,、 在教學中要重視學生的學法指導,，培養(yǎng)學生的遷移、類推能力。

6,、 抓好育尖補差工作,，利用課余時間為他們補課。

數(shù)學教學計劃書篇十五

一,、學情分析

電子(1),，現(xiàn)共50人，均為男生,，在去年的一年中的學習表現(xiàn)中,，有些同學在課堂上也能積極思考，積極發(fā)言,，課后也能主動地完成課外的知識積累,，有兩位同學參加縣里數(shù)學競賽都榮獲二等獎。但還有好多的同學學習目標仍不明確,，在學校生活就是混日子,，上課不認真聽課，作業(yè)不獨立完成,，課后再也沒時間放在學習上,，因此，這一些同學的成績就可想而知了,。

二,、教材分析

本學期根據(jù)教學大綱的編排，主要內容包括第八章直線和圓的方程,，第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計初步,。具體內容：第八章有坐標系中的基本公式，直線的方程,，圓的方程，直線與圓的位置關系,，本章內容主要就是用代數(shù)的知識闡述幾何圖形的問題,。第九章的內容分空間中平面的基本性質，空間中的平行關系,，空間中的垂直和角,，多面體和旋轉體。教材首先讓學生從直觀上認識空間幾何體和軌跡,，然后給出了平面的三條基本性質,，從而把平面上的平行關系推廣到空間。學習立體幾何除了培養(yǎng)學生的空間想象能力外,，還培養(yǎng)學生邏輯思維能力,。第十章有計數(shù)的兩個原理，概率初步，統(tǒng)計初步及隨機抽樣的三種基本方法,。本章教學中要激發(fā)并培養(yǎng)學生的學習興趣地,，增強學生的社會實踐能力，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力,。

三,、教學目標

解析幾何：掌握平面直角坐標系內兩點之間的距離公式和中點公式;理解直線的方程和圓 的方程的含義，方程求兩曲線的交點;理解直線的傾斜角和斜率,，會根據(jù)已知條件,，求直線的斜率和傾斜角;掌握直線的點斜式方程和斜截式方程;理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關系，掌握直線 的一般式言行中,，了角直線 的方向向量和法向量; 理解兩直線平等行與垂直的條件,，會求點到直線的距離;掌握圓 的標準方程和一般方程，理解直線與圓的位置關系; 能利用直線和圓的方程解決簡單的問題,。

立體幾何：能正確地畫出有關被單圖形的示意圖,，能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形 ;會用斜二側畫法畫水平放置的正三角形、正方形,、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體,、長方體等立體圖形的直觀圖;理解空間點、直線,、平面之間的各種位置關系;掌握平面的基本性質,，空間直線與直線、直線與平面,、平面與平面的平行與垂直的性質與判定;理解空間中的角;掌握簡單多面體的有關概念,、結構特征與性質;掌握直棱柱、正棱錐,、圓柱和圓錐的側面積及表面積計算公式,。

概率與統(tǒng)計初步：掌握分類計數(shù)和分步計數(shù)原理，會用這兩個原理解決一些簡單問題;了解隨機現(xiàn)象,、隨機試驗的概念;理解古典概率的性質,，會用古典概率解決一些簡單的實際問題。理解概率的統(tǒng)計定義;結合具體的實際問題情景,，了解隨機抽樣 的必要性和重要性,。學會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本;了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法;會計算樣本方差和標準差;能根據(jù)實際問題的需求合理地選取樣本，從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征,，會用樣本估計總體的思想,，會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征;會用樣本的頻率分布估計總體分布。

四,、教學措施

從學生的實際情況入手,，從其周邊的生活入手,，分解新知識，降低接受知識的難度,，增強學生學習數(shù)學的信心,，組建學習小組，以傳幫帶的形式實行共同進步

數(shù)學教學計劃書篇十六

一,、學情分析：

通過上學期的學習,，也有不少學生基本掌握了初中數(shù)學的學習方法和解題技巧，對于所學的知識能較好地應用到解題和日常生活中去,。但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，特別是作業(yè)問題。課堂作業(yè),，大部分學生能認真完成,，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象;家庭作業(yè),，學生完成的質量要打折扣,，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣,，進行總結的習慣,，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強,，需要教師的督促才能做好,。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣。面向全體學生,，整體提高水平,，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學習習慣,。這是本期教學中重點予以關注的,。

二、教材分析

本學期的教學內容共計六章,，第5章：相交線和平行線;第6章：實數(shù);第7章：平面直角坐標系;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;,，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,。

第五章、相交線與平行線;本章主要在第四章“幾何圖形初步”的基礎上,，探索在同一平面內兩條直線的位置關系：①、相交②,、平行,。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質。本章難點：推理能力的培養(yǎng)，讓學生逐步深入地學會說理,。

第六章,、實數(shù);本章主要包括算術平方根、平方根,、立方根,，以及實數(shù)的有關概念、運算和實數(shù)在數(shù)軸上的表示等內容,。本章的重點是算術平方根,、平方根的概念和求法以及實數(shù)的概念，難點是平方根和實數(shù)的概念,。

第七章,、平面直角坐標系;本章主要內容是平面直角坐標系及其簡單的應用。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定,。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定,。

第八章、二元一次方程組;本章主要學習二元一次方程(組)及其解的概念和解法與應用,。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用,。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。

第九章,、不等式與不等式組;本章主要內容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應用,。本章重點：不等式的基本性質與一元一次不等式(組)的解法與簡單應用。本章難點：不等式基本性質的理解與應用,、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題,。

第十章、數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述;本章主要學習收集,、整理和分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調查對象作出正確的描述,。本章重點：調查的意義,、特點及分類，利用扇形圖,、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù),。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調查對象作出正確的描述。

整個教材體現(xiàn)了如下特點：1.現(xiàn)代性——更新知識載體,，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法,，引入信息技術。2.實踐性——聯(lián)系社會實際,，貼近生活實際,。3.探究性——創(chuàng)造條件,，為學生提供自主活動、自主探索的機會,，獲取知識技能,。4.發(fā)展性——面向全體學生，滿足不同學生發(fā)展需要,。5.趣味性——文字通俗,，形式活潑，圖文并茂,，趣味直觀,。

三、教研工作

認真學習業(yè)務理論,，并做好一周一次的業(yè)務筆記,，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務知識;積極參加一切課題研究活動,，敢想敢干,，敢于創(chuàng)新，不怕失敗,。在學習策略上及時指導學生,，培養(yǎng)思維，方法技巧,，提升能力,。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思,，真正體會自己的優(yōu)缺點,，做到有的放矢，進一步提高自己,。

四,、教學措施：

1、認真研讀新課程標準,鉆研教材,精選習題,精心備課,做好教案,上好新課,。同時仔細批改作業(yè),作好輔導,發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結成功與失敗的經(jīng)驗和原因,。扎實做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內容,，認真上課，認真批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷和評價，也讓學生學會認真學習,。

2,、充分利用現(xiàn)代化教學設施制作教學道具,設置教學情境,結合日常生活,由淺入深,循序漸進。引導學生主動加入課堂學習和討論,積極參與知識的探究與規(guī)律的總結,。

3,、引導學生積極參與知識的構建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習的喜悅,。引導學生寫小論文,，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造,。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三以及反三歸一的能力,，這是提高學生素質的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,、開展分層教學，布置作業(yè)設置a,、b,、c三等分層布置，課堂上兼顧到好,、中,、差這三類學生。

6,、做好培優(yōu)轉差工作,，對學優(yōu)生要注重提升能力,，開拓知識視野，讓他們吃好吃飽,，智能得到充分發(fā)揮;對學困生,，重在基礎知識過關，養(yǎng)成良好的學習品質,，讓他們易于消化,、營養(yǎng)健康，為他(她)們以后的發(fā)展鋪平道路,。

7,、興趣是的老師，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。開展課題學習,，把學生帶入研究的學習中去，拓展學生的知識面,。

8,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

9,、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動,，開展對中考,、奧數(shù)題的研究，課外調查,，操作實踐,，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

10,、積累知識，形成知識系統(tǒng)化、習題系列化,。

11,、關注中考，要有計劃,、有目的地進行同步中考的訓練,，為九年級畢業(yè)中考打下堅實的基礎。

六,、課時安排

七年級一周有8節(jié)課,本學期總共有18周。

第五章相交線與平行線12課時

第一周5.1相交線

第二周5.2平行線及其判定

第三周5.3平行線的性質

第四周5.4平移小結,、復習

第六章實數(shù)8課時

第五周6.1平方根

第六周6.2立方根6.3實數(shù)小結,、復習

第七章平面直角坐標系8課時

第七周7.1平面直角坐標系

第八周7.2坐標方法的簡單應用小結、復習

第九周第十周期中復習備考

第八章二元一次方程組11課時

第十一周二元一次方程組

第十二周實際問題與二元一次方程組

第十三周三元一次方程組小結,、復習

第九章不等式與不等式組12課時

第十四周9.1不等式

第十五周9.2一元一次不等式

9.3一元一次不等式組小結,、復習

第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述6課時

第十六周數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述

第十七周第十八周期末復習備考

數(shù)學教學計劃書篇十七

一,、基本情況分析：

本期教6年級，共有學生29人,。從去年的學習成績看,，該班學生大部分學生平時在數(shù)學學習上態(tài)度較好，上課能認真聽講,，能自覺按時完成作業(yè),，但有個別學生數(shù)學基礎較差，加上學習方法有待改進,，導致與班級整體脫節(jié),。針對本班的數(shù)學教學現(xiàn)狀，本學期的工作重點是在抓好基礎知識和基本技能教學的同時,，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法,，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學生的學習興趣和課堂效率,，使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣,。

二、指導思想：

以《科學課程標準》為指導,，培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,。

三、教學目標：

1,、培養(yǎng)學生科學的思維方法;

2,、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程;

3,、學習建立解釋模型,，以驗證自己的假設,。

4、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感;

5、親近自然,、珍愛生命,，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

四,、學生情況分析：

1,、整體學習狀況：學生整體學習比較認真，對科學實驗比較感興趣,，不喜歡死記硬背的知識,，理解不甚深刻，運用能力差,。

2,、已有知識、經(jīng)驗：獨立探究能力和主動探究意識不強,。家長和學校偏重于語,、數(shù)、英教學,，使學生沒能很好地在觀察,、實驗、調查等實踐活動中獲取知識,、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感。

3,、兒童心理分析：兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學,，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

五、教材分析：

本冊教科書以主題單元的形式編排了"人的生長發(fā)育過程",、"生物的遺傳和變異",、"地表的變化及保護"、"能量的表現(xiàn)形式及相互轉換",、"宇宙天體的構成及探索",、"科學探索歷程及科技未來展望"等研究內容，以學生發(fā)展為本，以相關主題及學生的生活經(jīng)驗為主要線索構建單元,，做到了"生活經(jīng)驗"引領下的內容綜合化,，將"科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀"有機地整合,，引領學生認識事物內部的變化特征及事物變化的相互聯(lián)系,，進行以"邏輯推理"為主的思維技能訓練。

本冊教科書注意學生知識經(jīng)驗的積累和整理,，注重用聯(lián)系的觀點構建教科書整體結構,。隨著學生科學學習的不斷深入，學生直接生活經(jīng)驗在教科書中的呈現(xiàn)越來越淡化,，相反,，在科學學習的過程中，學生知識經(jīng)驗的積累逐漸豐富,，這些知識經(jīng)驗為進一步開展科學探究活動提供了條件，并在教科書中越來越明顯地呈現(xiàn)出來,。從每單元的結構分析,，呈現(xiàn)多樣化的特點，并且相互關聯(lián)得更加緊密,，表現(xiàn)出學生知識經(jīng)驗縱橫交錯的"網(wǎng)絡化"結構特點,。

六、基本措施：

1,、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

2,、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

3、讓探究成為科學學習的主要方式;

4,、悉心地引導學生的科學學習活動;

5,、各班建立科學小博士協(xié)會，讓學生在相互交流,、合作,、幫助、研討中學習;

6,、給學生提問和假設機會,，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工,，自己得出結論,，并把自己的認識用于解決問題的實踐;

7、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術;

數(shù)學教學計劃書篇十八

一,、指導思想

教育學生掌握初中數(shù)學學習常規(guī),，掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

二、學情分析

,。從學生的成績來看,，比較理想。兩個班的優(yōu)生只有二十個,，僅占百分之十,，而學困生接近百分之四十，大部分同學的數(shù)學成績不理想,，大部分學生數(shù)學基礎差,，底子薄給教學帶來了一定的困難，所以今年的教學任務較重,。所以要根據(jù)實際情況,，面對全體，因材施教,，對于學習較差的同學今年進行小組輔導,，對特別差的學生可以進行個別輔導在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

1、發(fā)揮集體智慧,，認真進行集體備課,。

新的學期，初中數(shù)學課課節(jié)較少,，怎么能在有限的時間里提高學習效率是所有數(shù)學老師面對的問題?在這里,，學校給我們明確了方向,。加強集體備課，發(fā)揮集體智慧,，認真研究教材及課程標準,，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論,、研究確定教學的重點,、難點、教學目標,、教法,、學法，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等,，讓每一節(jié)課上出實效,，讓每位學生愉悅的獲得新知。

2,、學習和強化“自主學習”與分層教學實踐

新的學期,，我校所有學科都主張自主學習與集體備課，爭取每節(jié)課前,，與同組同仁們討論、研究確定重點,、難點,、教學目標、教法,、學法,，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，甚至例題的選用,，作業(yè)的布置等等通過學案的使用，能夠使學生明確學習任務,，了解教學目標,，對于課堂教學省時高效，取得事半功倍的好效果

3,、抓住課堂45分鐘,。。嚴格按照教學計劃,，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，進行教學，在備好課的基礎上,，上好每一個45分鐘,，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂,，對部分基礎較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節(jié)課達到教學目標,，突出重點,，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,，使每個學生積極主動參與課堂活動,，使每個學生動手、動口,、動腦,，能“吃”飽、“吃”好,。

4,、多讀書，讀好書和積極開展我的三分鐘,，我展示活動

多讀幾本對自己有幫助的書,，既提高了自己的能力，又豐富了自己的視野,，使自己不被時代所拋棄,。“我的三分鐘我展示活動”對于教學起了推動促進的作用,。通過活動的開展,，提高了同學們的學習興趣，同時又提高了同學們的講解能力,。促進了師生之間的關系,。

數(shù)學教學計劃書篇十九

一、指導思想

在教學中努力推進九年義務教育,，落實新課改,，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力,。

二,、學情分析

本期我繼續(xù)授八(二)班數(shù)學，本班學生數(shù)學成績兩極分化比較嚴重,，不少同學基礎很差,，問題較嚴重。在上學期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中,，本班數(shù)學只是位列中上游,，要在本期獲得理想成績，師生需加倍努力,，補缺補差,，注重方法，夯實基礎,。

三,、教材分析

本學期教學內容共計五章，知識的前后聯(lián)系,，教材的教學目標,，重、難點分析如下：

第十六章二次根式

本章是在數(shù)的開方的基礎上展開的,，是算術平方根概念的抽象與擴展,。本章的重點是二次根式的化簡和運算，難點是正確理解二次根式的性質和運算法則的合理性,。

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特殊的三角形,，它有許多重要的性質，如兩個銳角互余,，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半,，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質,，而且是一條非常重要的性質，本章分為兩節(jié),，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用,，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形

本章的主要內容是認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形,，通過對圖形的操作或度量,，讓學生直觀認識圖形的性質，通過逆命題的猜想,、操作驗證和邏輯推理的證明等過程,，讓學生理解并掌握幾種圖形的判定方法，提高數(shù)學思維能力,。

第十九章一次函數(shù)教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作

本章的主要內容是函數(shù)的基本知識,，以及一次函數(shù)的圖象,、性質和簡單應用。函數(shù)是數(shù)學中重要的基本概念之一,，它揭示了現(xiàn)實世界中數(shù)量相互依存和變化的實質,，是刻畫和研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的重要模型。本章是學習函數(shù)的入門,，也是進一步學習函數(shù)的基礎,。

第二十章數(shù)據(jù)的分析

本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)以及極差,、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況,，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差,，進一步體會用樣本估計總體的思想。

數(shù)學教學計劃書篇二十

一,、學生情況分析：

通過上學期的接觸與交流,，對所帶班四年級三班、四年級四班的學生有了全面的了解,。兩個班學生的學習習慣及個體差異有很大的差別,。但總體來講，有70%的學生基礎好,、能力強,，能完成老師交給的學習任務，學習積極性高,，興趣大,，有強烈的求知欲、自覺性高,。有和20%的學生處于中等,，學習比較被動，其中有10%的學生自覺性差,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),。從學習習慣、興趣,、方法看,，多數(shù)學生的學習習慣和學習態(tài)度都較好，對數(shù)學課學習興趣較濃厚,，能按正確學習方法去學數(shù)學,。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入,，認真完成作業(yè),，對不懂問題能及時大膽提問;學生上進心強,，班級學生之間競爭意識濃;接受新知識的主動性較好，好奇心,，好強心都很強,，具體形象思維活躍。

四年級是小學生涯的重要階段,，是承上啟下的年級,。是小學數(shù)學開始進入系統(tǒng)學習的開始。經(jīng)過前三年的教學,，學生在掌握的數(shù)學知識有了一定的基礎,，邏輯思維和智能有了一定的發(fā)展，學生在接受程度上,，分析問題的能力上,，以及語言表達的能力上都有較明顯的提高。

二,、 教材分析

(一) 數(shù)與代數(shù) 1,、認識更大的數(shù)(數(shù)一數(shù)、人口普查,、國土面積,、森林面積)

(在學生認識萬以內的數(shù)的基礎上，進一步認識億以內的數(shù)并了解其在實際生活中的意義,，掌握大數(shù)讀寫的方法,，認識近似數(shù)及其作用。)

2,、乘法 (衛(wèi)星運行時間,、體育場、神奇的計算器,、探索 與發(fā)現(xiàn) (一),、(二)、(三))

(在學生學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎上,，學習了兩位數(shù)乘三位數(shù),，對一些較大數(shù)進行估計，認識計算器以及運用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律,。)

3、除法 (買文具,、路程,、時間、速度,、參觀苗圃,、國家體育場秋游,、探索與發(fā)現(xiàn)、抗震救災)

(本單元主要學習三位數(shù)除以整十數(shù),，三位數(shù)除以兩位數(shù),，路程、時間與速度的數(shù)量關系,，探索商的運算規(guī)律以及整數(shù)四則混合運算,。

4生活中的負數(shù)(溫度、正負數(shù))

(本單元主要使學生認識生活中一些常見的負數(shù),，對此學生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗,。主要了解負數(shù)在日常生活中的意義，會用負數(shù)表示一些日常

生活中的現(xiàn)象,。

(二)空間與圖形 1,、線 與 角 (線的認識、平移與平行,、相交與垂直,、旋轉與角、角的度量,、畫角,。)

(通過本單元的學習，學生能識別直線,、線段,、射線，會用字母表示直線,、線段與射線;認識平面上的平行線和垂線,，能用三角尺畫平行線、垂線,，知道兩點確定一條直線,，兩點間所有連線中線段最短;認識平角、周角;會用量角器量指定角的度數(shù),、畫指定度數(shù)的角,。

2、圖形的變換(讓學生經(jīng)歷把一個簡單圖形經(jīng)過變換來制作美麗圖形的過程,，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90度;能在方格紙上進行圖形變換的操作活動,，說出圖形變換中的平移和旋轉的過程。

3,、方向與位置(通過本單元的學習,，學生將能在具體的情景中，用數(shù)對來表示物體的位置;在具體的情景中，用方向和距離表示物體的位置,。)

(三)統(tǒng)計與概率統(tǒng)計(栽蒜苗一,、二、三)(通過本單元的學習,，學生將體會統(tǒng)計圖中1格表示多少單位的必要性,，并進一步了解條形統(tǒng)計圖的特點，理解復式統(tǒng)計圖的實際意義,，并能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成復式統(tǒng)計圖;了解單試折線統(tǒng)計圖的特點,，能將生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計上預測事物變化的趨勢,。)

三,、 教材特點：

1、 提供密切聯(lián)系學生現(xiàn)實生活的學習素材,，使學生能借助直觀形象的材料更好地理解所學的數(shù)學知識,。

2、 創(chuàng)設探索數(shù)學規(guī)律的情境,，使學生在不知不覺中形成探索數(shù)學規(guī)律的意識,。

3、 體現(xiàn)解決問題策略的多樣性,，是每個學生都能在設計方案中獲得成功,。

4、 重視在多種活動中培養(yǎng)空間觀念,，發(fā)展空間觀念,。

5、 注重在統(tǒng)計過程中學習處理數(shù)據(jù)的方法,，把數(shù)據(jù)收集,、整理、描述,、和分析的過程融會在一起,。

6、 設計富有特色的綜合應用活動,。使學生自覺地將各方面的經(jīng)驗,、知識、策略進行綜合應用,。

7,、 用數(shù)學的眼光分析周圍的事物，培養(yǎng)對數(shù)學美的理解,，展示數(shù)學發(fā)展的歷史,，滲透數(shù)學的文化價值。

四、本學期教學目標和任務：

第一單元：認識更大的數(shù)

教學目標 :

1,、經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必要性,，并能體驗大數(shù)的實際意義,。

2、通過實踐操作活動,，認識億以內數(shù)的計數(shù)單位,，了解各單位之間的關系。并會正確讀,、寫以及比較數(shù)的'大小,。

3、在收集數(shù)據(jù)的過程中,，認識數(shù)據(jù)改寫單位的必要性,，掌握萬、億為單位表示大數(shù)的改寫方法,。

4,、理解近似數(shù)在實際生活中運用的意義，能自主探索,、掌握近似數(shù)的方法,，能對更大的數(shù)進行估計。

教學重點：大數(shù)的讀寫,。教學難點：數(shù)位中含有0的讀寫,。

第二單元 ：線與角。

教學目標：

1,、通過具體的操作活動,，認識直線、線段,、與射線,，會用字母正確讀出直線、線段與射線,。

2,、通過動手操作的活動，認識平面上的平行線和垂線,，能用三角尺畫平行線和垂線;通過探索活動,，體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離,。

3,、通過學具的操作活動，理解平角、周角,，能區(qū)別角的大小之間的關系;會用量角器量指定度數(shù)的角與畫指定度數(shù)的角,。

教學重點： 認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線,，會用量角器畫角,。

教學難點：直線、射線概念的理解,。

第三單元：乘法

教學目標 ：

1,、使學生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法,，并能正確計算;能運用乘法運算解決一些實際問題,。

2、使學生掌握乘法的估算方法,。在解決具體問題的過程中,，能應用合適的方法進行估算。

3,、通過對乘法以及有趣算式規(guī)律的探索,，經(jīng)歷數(shù)學問題探索的過程，并會運用乘法運算定律進行簡便運算,。

教學重點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,。

教學難點：理解乘法分配律的算式意義及簡便條件。

第四單元 ：圖形的變換

教學目標：

1,、通過在方格紙上的操作活動,，說出圖形的平移或旋轉的變化過程，并能在方格紙上將簡 單圖形旋轉90°,。

2,、通過實例觀察，了解一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉制作復雜圖形的過程,，并能設計簡單的圖案,。教學重點：讓學生體會圖形變換的特點。

教學難點：能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°,。

第五單元 ：除法

教學目標 :

1,、結合實際情境，探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法,，并能正確地進行計算,。

2、在實際情境中,，理解路程,、時間與速度之間的關系,，并能解決生活中簡單的問題。

3,、結合具體情境,，體會萬、億等大數(shù)的實際意義,。

4,、經(jīng)歷探索的過程，發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律,，并能運用規(guī)律進行簡便計算。

5,、在解決實際問題中,，認識引入中括號的必要性，并能進行簡單的整數(shù)四則混合運算,。

教學重點：引導學生探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法,，并能正確地進行計算。

教學難點：引導學生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商方法

第六單元 ：方向與位置

教學目標 :

1,、在具體的情境中,，能在方格紙上用數(shù)對確定位置。

2,、通過具體的情境,，體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,。

3、能描述簡單的路線圖,。

教學重點：

1,、學會用數(shù)對表示物體的位置。

2,、學會用方向和距離表示物體的位置,。

教學難點： 能描述簡單的路線圖。

第七單元 ：生活中的負數(shù)

教學目標：

了解日常生活中負數(shù)的意義,、表示方法,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

教學重點：會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

教學難點：引導學生把對負數(shù)的理解從感性認識升華為理性認識,。

第八單元 ：統(tǒng)計

教學目標 :

1、通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動,，體會到統(tǒng)計圖中的一格表示多個單位的必要性,，并理解條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義,。

2、能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計圖,。

3,、通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動，了解單式折線統(tǒng)計圖的特點;能將一組相關的數(shù)據(jù)繪制成單式折線統(tǒng)計圖,，并能從折線統(tǒng)計圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息,。

教學重點：體會到統(tǒng)計圖中的一格表示多個單位的必要性，能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計圖或單式折線統(tǒng)計圖,。

教學難點：學會簡單的收集整理和分析數(shù)據(jù),，制成統(tǒng)計圖表

總 復 習

教學目標:通過總復習，使學生把本學期所學的知識系統(tǒng)化,，使學生全對所學的數(shù)學概念,、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固,，計算能力和解答應用題的能力等進一步得到提高,，全面達到本學期的教學目標。

教學重點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法及有關的實際問題,。

教學難點：針對學生存在的問題，彌補知識缺漏,，促進知識系統(tǒng)化,，提高學生應用所學知識解決實際問題的能力。

五,、本學期進度安排表

周 次教 學 內 容備 注

第一周

認識更大的數(shù)

第二周

數(shù)學教學計劃書篇二十一

一,、學生基本情況：

20__級全年級人數(shù)為121人，20__年下期學生期末考試的成績平均分為-分,，總體來看,，成績在前面的基礎上還有所倒退。在學生所學知識的掌握程度上,，整個年級已經(jīng)完成了兩極分化,，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識,，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚,，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握,，成績較差,，在幾何中，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應知識,，學生在推理上的思維訓練有所缺陷,，學生對四邊形中的相應的數(shù)量關系缺少更深入的認識,。對很多孩子來說，對幾何有畏難情緒,，相關知識學得不很透徹,。在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們在計算上的難度，對于一些較簡單的計算題,，講解新課時,，能又快又好的進行計算，但時間一長,，學生又忘得快,，根據(jù)以往的經(jīng)驗，學生在廣泛的深入的理解基礎上使知識在各個方面建立起有機的聯(lián)系,，是最不容易忘記的,，但現(xiàn)在的要求中，學生在這方面還是有所缺失的,。在知識上學生對不等式、整式的乘法,、公式,、機會、平移與旋轉,、四邊形的學習,，對孩子們今后的學習，打下基礎,，也會這一學期孩子們在代數(shù)中無理數(shù)與實數(shù)的學習,，對數(shù)的認識上一個臺階，函數(shù)的學習,，比例與相似,，也會使孩子們在數(shù)學的認識上來一個飛躍，前面的學習為這一期的學習打下了較好的基礎,。最令擔心的是班級中的差生的學習,，無論如何要盡可能的使他們跟上班級體整體前進的步伐。在學習能力上,，學生課外主動獲取知識的能力有所進步,，前一學期鼓動孩子們去買自己喜歡的參考書，通過自己的努力,，一部分孩子的數(shù)學有了較為顯著的提高,，本學期也要繼續(xù)鼓勵有條件的孩子拓寬自己的知識視野。使孩子們在這個初中階段這個最重要的一年：初二,，還剩下一期的時間里能更上一層樓,。更多的希望他們能買買有趣的課外讀物,。本學期中，學生的邏輯推理,、邏輯思維能力,，計算能力需要得到加強，還要提升學生的整體成績,，應在合適的時候補充課外知識,，拓展學生的知識面，本學期中,，要抽出一定的時間給孩子們講講有關新概念幾何,，用面積來證題的相關知識，提升學生素質;在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學學習上的困難,，使他們對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成,，少數(shù)學生需要教師督促,，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè),，學生完成的質量要打折扣,，前一學期由于在實驗不向學生布置作業(yè)，學生課外的活動多了,，孩子們長得更結實了,，是令人高興的，這也帶來了負面的作用,，就是來自老師的任務少了,，學生的自覺性降低了，學習的風氣有所淡化,，是本學期要解決的一個問題;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣，進行總結的習慣,，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣,，還需要加強,，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，這是本期教學中重點予以關注的,。前一學期學生的學習成績有所下降,，與不布置作業(yè)有一定的關系，我也在反思自己,，是不是由于自己的懶惰,，給自己的找一個冠冕堂皇的理由：自己是在進行實驗，自己是在探索而進行開脫,，實際上上期比以前更忙碌了,，是沒有偷懶的，但不能因為自己的實驗與探索而讓孩子一生的成長而受到不良影響,。因此本學期務必完成自己的目標,。

二、教材分析

本學期教學內容,，共計五章,，知識的前后聯(lián)系，教材的德育因素,，重,、難點分析如下：

第十六章數(shù)的開方本章主要學平方根與立方根，二次根式的概念與四則混合運算,，實數(shù)與數(shù)軸及其相關知識,。這一章是孩子們初中學習的一個里程碑，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領域,，認識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍,，將進一步深化對數(shù)的認識,，擴大學生的數(shù)學視野與界限,，實數(shù)是后繼學習內容的基礎，直到復數(shù)的引入是學生所涉及的主要內容,。教材從實際問題出發(fā),，歸納出平方根與立方根的概念，進而展開根式的四則混合運算,，接著前進到實數(shù),，完成對數(shù)系的擴充。本章的重點是平方根與立方根的概念,，二次根式的化簡與運算,，實數(shù)的概念。要教學中要學生充分去討論與思考,，歸納與總結,，歷經(jīng)知識發(fā)展與運用過程中的坎坎坷坷，做到對概念的深刻掌握與運算的熟練進行,，對一些要經(jīng)常運用到的化簡要在課堂讓就要讓孩子們掌握,，不要寄希望于課外,，否則會增加差生的人數(shù)。

第十七章函數(shù)及其圖像本章的學習會帶來學生在認識上的又一大飛躍,，學生要從常量的學習中進入到變量的學習中,，是繼方程和不等式之后的深入學習，函數(shù)是刻畫和研究現(xiàn)實世界數(shù)量關系的重要的數(shù)學模型,，它同時也是一種重要的數(shù)學思想,。本章的主要內容是變量與函數(shù)、平面直角坐標系,、函數(shù)的圖像,、一次函數(shù)、反比例函數(shù)與探索和實踐等,。本章的重點是函數(shù)的定義(也是整個數(shù)學中最重要的基本概念之一),、函數(shù)自變量的取值范圍、一次函數(shù),、正比例函數(shù)與反比例函數(shù)的性質與圖像,。其難點是函數(shù)定義的理解(這個理解的過程將一直延伸甚至大學)，實際應用中確定自變量的取值范圍,，對一次函數(shù),、正比例函數(shù)圖像與性質的應用，解決實際的應用問題,。通過本章的學習掌握相關的知識,，同時養(yǎng)成數(shù)形結合的思考形式和思考方法，代數(shù)式,、方程,、函數(shù)、圖形,、直角坐標系結合起來進行思考,，互相解釋、互相補充,，對于整個中學數(shù)學的學習,，愈往后，愈顯出其重要性,，通過本章的學習,，要為數(shù)形結合能力打下良好的基礎。培養(yǎng)學生的應用意識,。這一章的學習對中等與中等偏下的孩子有一定的難度,，主要是對知識的理解困難，對知識間的相互轉換感到困難，比如由一次函數(shù)解析式迅速轉換為其等價的圖像,，以及由函數(shù)圖像迅速轉換為其等價解析式,，或者不能看到函數(shù)解析式就可以在頭腦中建立這個圖像。解決這個問題的關鍵是要學生多畫圖,、多思考,，適當?shù)姆怕虒W進度。對知識要達到熟練的轉換的程度,，并且要求在課堂上掌握這些知識,。

第十八章圖形的相似本章的學習將使得孩子們對幾何的認識也來一個飛躍，以前學習主要是全等變換,，無論軸對稱還是中心對稱,，平移還是旋轉，其本質是全等變換,，對線段之間關系,，大多數(shù)涉及兩條線段的關系，進入這一章之后,，很多時候要涉及到四條線段間的相互制約與和諧的關系,，其證明題的難度顯著增加，隨著知識前進到圓后,，其很多知識要都依賴于相似的基本理論,，在平面幾何的學習中，“相似是關鍵”,。本章的重點是相似圖形的性質與特征,，相似三角形的判定與性質，利用直角坐標系研究圖表變換,。難點是比例線段的性質,、相似三角形的判定與性質及其應用。要通過觀察,、測量,、畫圖與推理等方法讓學生經(jīng)歷獲得知識的過程,，強調合情推理,，給學生注入對稱的思想(這里的對稱非幾何中的對稱，是廣義的對稱),，注重特征圖形的使用,，對知識的記憶注重圖形的位置記憶，而非字母的記憶,，這樣能極大限度的縮短學生的學習時間,，對比例式的變換要達到隨心所欲的程度，這些工作要在課堂中解決。

第十九章解直角三角形本章是三角函數(shù)的基礎,，本章知識更直觀的說明,，數(shù)學來源于生活，又作用于知識,，解決生活中的實際問題,，也是學生對數(shù)學知識認識的一個深化過程。本章的重點是勾股定理及其證明,，直角三角形的邊角關系,，解直角三角形(三角形邊角關系的應用)，難點是運用靈活運用勾股定理解決實際問題,，對銳角三角函數(shù)的理解及其合理應用,，解決實際問題。本章的關鍵是熟記特殊的銳角三角形函數(shù),，熟練進行三角函數(shù)定義的變形及其應用,，充分運用本章中的兩個特征圖形，能極大的縮短學生的學習時間,，并能讓孩子把知識掌握牢固,。教學中即要注重理論知識的學習，學習理論是為了更好的解決實際問題,，同時在教學中要根據(jù)新課改的理念突出實踐性與研究性,，突出學數(shù)學、用數(shù)學的意識與過程,。對勾股定理和三角函數(shù)的應用盡量和實際問題聯(lián)系起來,。

第二十章數(shù)據(jù)的整理和初步處理本章是在前面學習統(tǒng)計與概率的基礎上的進一步學習。本章的主要內容是選擇合適的圖表進行數(shù)據(jù)整理,，極差,、方差、標準差的概念及其計算,，理性分析機會大小,。難點對選擇好的圖形準確的畫出圖形，方差的計算,，機會大小的分析,。教學中要讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集與整理的過程，以學生合作探索活動為主,。選取問題力求貼近學生的生活,，使用計算器處理相關數(shù)據(jù)。

三,、本期教學任務：

通過本期的學習,，學習實數(shù);掌握二次根式的計算或化簡,，初步理解函數(shù)的定義,，掌握理解一次函數(shù),、反比例函數(shù)的性質與圖像及其應用,，培養(yǎng)數(shù)形結合的思想方法，掌握比例線段,，三角形相似,，勾股定理，三角函數(shù)的定義及其應用,，解直角三角形,，掌握數(shù)據(jù)的整理和初步處理中的相關內容。通過本學期的學習,，學生在數(shù)學的認識與理解上應該要上一個臺階,。在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐,，又反作用于實踐,，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生實事求是,、嚴肅認真的學習態(tài)度,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛,，對生活的熱愛,，在民主、和諧,、合作,、探究、有序,、分享發(fā)現(xiàn)快樂,，感受學習的快樂。在過程與方法,，通過學生積極參與對知識的探究,，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識，發(fā)現(xiàn)知識間的內在聯(lián)系,，讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷,，達到深刻理解掌握知識的目的，達到“漫江碧透,，魚翔淺底”的境界,，在經(jīng)歷這些活動中,，提高學生的動手實踐能力,，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力,，提高運算能力,，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的值,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，發(fā)展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶,，提高學生素質,。

四、提高學科教育質量的主要措施：

1,、認真做好教學六認真工作,。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習。

2,、興趣是的老師,，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。

3,、引導學生積極參與知識的構建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂,，享受學習,。引導學生寫小論文，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構造,。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質,，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

7,、指導成立“課外興趣小組”的民間組織,，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究,，課外調查,，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

8、開展分層教學,，布置作業(yè)設置a,、b、c三類分層布置分別適合于差,、中,、好三類學生,，課堂上的提問照顧好好、中,、差三類學生,，使他們都等到發(fā)展,。

9,、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識,，對差生，一些關鍵知識,，輔導差生過關,，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

10,、站在系統(tǒng)的高度,，使知識構筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度,，八方聯(lián)系,，渾然一體，使學生學得輕松,，記得牢固,。

五、全期教學進度安排：

章節(jié) 課時 教學起止時間

第十六章數(shù)的開方 4 第一周四～第二周三

第十七章函數(shù)及其圖像 25 第二周四～第五周一

第十三章圖形的相似 28 第五周二～第十周一

半期考試

第十四章解直角三角形 24 第十周四～第十五周一

第十五章數(shù)據(jù)的整理與初步處理 14 第十五周二～第十七周二

期末總復習 第十七三～期末結束

數(shù)學教學計劃書篇二十二

一,、學生情況分析

本學期擔任七年級1,、6班數(shù)學教學工作，1班男生34人,，女生37人,，共有學生71人;6班男生32人，女生34人,，共有學生66人,。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應,，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導,。學習離不開思維，善思則學得活,，效率高,，不善思則學得死,，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢,，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學習,，要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關,，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應七年級教學的新要求,，要重視對學生進行記法指導。

二,、教材及課標分析

第一章走進數(shù)學世界

1.使學生初步認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,，懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識,。

2.使學生初步體驗到如何學習數(shù)學,，培養(yǎng)學生注意觀察、實驗和猜測的探索能力,，在數(shù)學活動中獲得感性知識,。

3.使學生對數(shù)學產(chǎn)生一定的興趣，增強學習數(shù)學的信心,。

4.使學生學會與他人合作,，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣。

第二章有理數(shù)

1.通過學生實際的生活體驗,，感受到負數(shù)的引入源于實際生活的需要,，體會數(shù)學知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。會用正負數(shù)表示實際問題中具有相反意義的量,。

2.理解有理數(shù)的意義,，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)，會比較有理數(shù)的大小,。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的.意義,，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值絕對值符號內不含字母。通過上述內容的學習，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法做到形數(shù)結合,。

3.經(jīng)歷探索有理數(shù)運算和運輸律的過程,，掌握有理數(shù)的加、減,、乘,、除、乘方及簡單的混合運算,，理解有理數(shù)的運算律,，并能運用運算律簡化運算。能運用有理數(shù)及其運算解決簡單的實際問題,。

4.通過實例進一步感受大數(shù),，體會用科學記數(shù)法表示數(shù)的優(yōu)越性,，并能用科學記數(shù)法表示數(shù),。初步理解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念，對所給的數(shù),，能根據(jù)所要求的精確度(或有效數(shù)字的個數(shù))取近似值,。

第三章整式的加減

1.在現(xiàn)實情境中進一步理解用字母表示數(shù)的意義，在探索現(xiàn)實世界數(shù)量關系的過程中,，建立符號意識,。了解代數(shù)式的概念，會列出代數(shù)式表示簡單的數(shù)量關系,，掌握代數(shù)式書寫的注意事項,。

2.了解代數(shù)式的值的概念，會求代數(shù)式的值,。通過用字母表示數(shù),、列代數(shù)式和求代數(shù)式的值，初步體會到數(shù)學中抽象思維方法和食物的特殊性與一般性可以相互轉化的辯證關系,。

數(shù)學教學計劃書篇二十三

為貫徹落實新的課程標準,，順利完成本學期的數(shù)學教學任務，擬訂本學期的授課計劃如下：

一,、目的要求

貫徹落實新的課程標準,，堅持“為了每一位學生的發(fā)展”的核心理念，把握“讓課堂充滿生命活力,，讓學生成為學習主人”的主題策略,，努力調動全體學生的數(shù)學學習積極性，全面提高課堂教學的質量,，促進學生的可持續(xù)發(fā)展,。

二、學生情況分析

本班有學生58人,，其中男生35人,，女生23人,。來自本鎮(zhèn)十多個村、居,，多數(shù)是獨生子女,，經(jīng)濟狀況不平衡，數(shù)學基礎亦不平衡,。部分同學數(shù)學基礎不夠扎實,，學習上有畏難情緒，對這部分同學要給予足夠的重視,，幫助他們,，力爭全班同學共同提高。

三,、教材情況分析

本教材在我校首次采用,，是與新的課程標準相配套的教材。它遵循《課程標準》的理念,，以“生活數(shù)學”,、“活動思考”為主線展開課程內容，注重體現(xiàn)生活與數(shù)學的聯(lián)系,，為學生提供看得到,、聽得見、感受得到的基本素材;注重創(chuàng)設問題情境,，引導學生在活動中思考,、探索，主動獲取數(shù)學知識,，促進學生學習方式的轉變,，力求實現(xiàn)課程總體目標。它注重引導學生“做”數(shù)學,，通過設置數(shù)學實驗室,、課題學習、數(shù)學活動等欄目,，為學生提供了較多的“做”數(shù)學的機會,，引導學生通過“做”感受數(shù)學、激發(fā)學生學習的積極性,、探索知識和結論,、應用所學知識解決簡單問題

第七章 一元一次不等式

具體要求：根據(jù)具體問題中的大小關系了解不等式的意義，并探索不等式的基本性質;會解簡單的一元一次不等式,，并能在數(shù)軸上表示出解集;會解由兩個一元一次不等式組成的不等式組并會用數(shù)軸確定解集;根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系,，列出一元一次不等式和一元一次不等式組，解決簡單的問題。

第八章 分式

具體要求：知道分式并會利用它的基本性質進行約分和通分,，進行簡單的加,、減、乘,、除運算;會解可化為一元一次方程的分式方程;能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系,，列出可化為一元一次方程的分式方程，并能根據(jù)具體問題的實際意義,，檢驗結果是否合理,。

第九章 反比例函數(shù)

具體要求：能結合具體情境體會反比例函數(shù)的意義，根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)表達式;能畫出反比例函數(shù)的圖象,，根據(jù)圖象和關系式y(tǒng)=k/x(k為常數(shù),，k≠0)探索并理解其性質(k<0或k>0時，圖象的變化);能用反比例函數(shù)解決某些實際問題,。

第十章 圖形的相似

具體要求：了解比例的基本性質及線段的比,、成比例線段，通過建筑,、藝術上的實例了解黃金分割;通過具體實例認識圖形的相似,，探索相似圖形的性質,，知道相似多邊形的對應邊成比例,、面積的比等于對應邊的比的平方;了解圖形的位似，能夠利用位似的原理將一個圖形放大或縮小;通過典型實例觀察和認識現(xiàn)實生活中的物體的.相似,，利用圖形的相似解決一些實際問題;通過實例了解中心投影和平行投影;了解視點,、視角及盲區(qū)的涵義，并能在簡單的平面圖和立體圖中表示,。

第十一章 圖形的證明(一)

具體要求：理解證明的必要性,，會區(qū)分命題的條件和結論，能掌握用綜合法證明的格式,，體會證明的過程要步步有據(jù);能利用知道的基本事實證明一些命題;能感受幾何的演繹體系對數(shù)學發(fā)展和人類文明的價值,。

第十二章 認識概率

具體要求：能在具體情境中了解概率的意義，運用列舉法計算簡單隨機事件發(fā)生的概率,，注意在學習中培養(yǎng)和發(fā)展隨機觀念,，初步形成用隨機觀念觀察和分析問題的意識。

四,、具體奮斗目標

認知目標：全面完成認知任務,，熟悉了解各主要知識點并能應用于解決簡單的實際問題，主要檢測認知點合格率95%以上,，優(yōu)秀率50%以上,。

數(shù)學教學計劃書篇二十四

高一共四個教學班，共計160余人。楊文國帶高一（一）班,，高一（二）班,；張忠杰帶高一(三)班和高一（四）班。其中各班期末八校聯(lián)考的成績分別為：50.6分,，32.8分,，27.2分，34.5分,，總平36.9分,。學期中途因張忠杰離開學校導致頻繁更換老師，（三）班,、（四）班的成績因而受到影響,。期末由王山任（三）班、(四)班的數(shù)學老師,。

上學期工作在學生學習的落實環(huán)節(jié)上做得不太扎實,，這將是本學期重點改進的地方。

1.一周學習早知道,。明確目標更能確定努力的方向,。為了讓學生學習更有目的性，有效性和積極性,，每周第一節(jié)課給出一周的教學進度,，學習目標和過關要求。不僅老師要做到對所教內容清楚明了,，也要讓學生對所學內容做到每周學習目標清晰化,。

2.落實“每周測試”過關制。周測內容與一周學習目標及一周的講授內容緊密相連,。未盡力而又沒有過關的學生將按事先說明的措施給予處罰,。以便讓學生重視課堂學習，重視平時作業(yè),，重視一周的學習過程,。做到讓學生每周學習過程精細化。

3.根據(jù)學生學力狀況進行分層次的培優(yōu)補差,。

周次學習內容目標要求

1必修4 第一章三角函數(shù)：第1至3節(jié)周期,，角的推廣及表示，弧度制及互化

2軍訓

3第4節(jié)：正弦函數(shù)單位圓,，正弦函數(shù)定義,，象限符號，誘導公式,，五點法畫圖像,，圖像及性質,。

4第5節(jié)：余弦函數(shù)，第6節(jié)正切函數(shù)余弦函數(shù)正切函數(shù)定義,，象限符號,，誘導公式，圖像及性質

5第7節(jié)： 的圖像,，第8節(jié)：同角的基本關系,。圖像變換規(guī)律，同角三角函數(shù)的基本關系及其運用,。章節(jié)復習,，章節(jié)過關測試。

6第二章：平面向量：第1節(jié)至第2節(jié)向量,，有向線段,，向量的長及相等、平行,、共線,、單位向量等概念，向量的加減法運算

7第3節(jié)至第5節(jié)數(shù)乘向量,，基本定理,，向量運算的鞏固訓練，平面向量的坐標表示及運算,。數(shù)量積的應用,。

8第5節(jié)至第7節(jié)數(shù)量積的應用及坐標表示，向量應用舉例,。習題課,，章節(jié)復習，章節(jié)過關測試,。

9第三章：三角恒等變換：第1節(jié)至第2節(jié)兩角和差的公式得推導，記憶及靈活運用,，二倍角公式得來源及運用,。期中復習。

10期中考試期中復習,，期中考試,。

11第三章第3節(jié)：三角函數(shù)的簡單應用試卷講評改錯，簡單應用,，三角恒等變換的綜合習題課,，練習，章節(jié)復習,，必修4基本測試,。

12“五,。一”長假

13必修3第一章：統(tǒng)計。第1節(jié)至第5節(jié)統(tǒng)計的程序,，統(tǒng)計圖,，統(tǒng)計方案設計，普查與抽樣,，抽樣方法,，分層抽樣與系統(tǒng)抽樣，花統(tǒng)計圖表及讀統(tǒng)計圖表,，數(shù)字特征：平均數(shù),，中位數(shù)，眾數(shù),，級差,，方差的意義及計算分析，

14第6節(jié)至第9節(jié)樣本對總本的估計及相應的數(shù)字特征的計算分析,，統(tǒng)計實踐活動,，變量的相關性及例題分析，最小二乘估計,。章節(jié)復習,，章節(jié)過關測試。

15第二章：算法初步：第1節(jié)至第3節(jié)基本思想,，基本結構及設計,，排序問題。

16第4節(jié)：幾種基本語句條件語句,，循環(huán)語句,，復習三角函數(shù)的基本內容，章節(jié)復習,，三角函數(shù)與算法初步過關測試,。

17第三章：概率：第1節(jié)至第2節(jié)頻率，概率,，古典概率,，概率計算公式。

18第2節(jié)至第3節(jié)建概率模型,，互斥事件,，習題課，章節(jié)復習,，章節(jié)過關測試,。

19期末復習

20期末復習，期末考試