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數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析(二十篇)

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數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析(二十篇)
時間:2023-03-21 16:23:48     小編:zdfb

光陰的迅速,,一眨眼就過去了,,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,,寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,?下面是小編整理的個人今后的計(jì)劃范文,,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇一

6年級共有51名學(xué)生,,其中男生28人,,女生33人。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學(xué)生來自不同的家庭,,家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,,大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽,,缺少主動參與的意識和習(xí)慣,,一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈,喜歡隨意講話,,作業(yè)不肯及時完成,,喜歡拖拉作業(yè)。

所以本學(xué)期針對這些特點(diǎn),,在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采,,形式多樣,富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生身在其中,,才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強(qiáng)學(xué)生的意志力,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。為此本學(xué)期計(jì)劃特定如下:

二、教學(xué)目標(biāo):

知識與技能方面

1,、口算方面:會口算整百數(shù)除以一位數(shù)(商是整百數(shù)或整十?dāng)?shù)),、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)、比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),。

2,、筆算方面:能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)(包括商中間、末尾有0的情況),、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列比較簡便的豎式計(jì)算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)),,能筆算一位小數(shù)的加、減法,。

3,、估算方面:三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù),估計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少,。能說出估計(jì)的過程與方法,。

4、初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,初步理解幾分米是十分之幾米,、幾角是十分之幾元,。

5、能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義,,能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小,。

6、認(rèn)識年,、月,、日,能區(qū)分大月,、小月,,能判斷平年、閏年,,能計(jì)算一個季度,、半年、全年的天數(shù),。

7,、結(jié)合實(shí)例理解面積的含義。認(rèn)識面積單位平方厘米,、平方分米和平方米,,能選用適宜的面積單位估計(jì)、測量,、表達(dá)圖形的面積,。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,能計(jì)算或估計(jì)有關(guān)的面積,。知道平方厘米,、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率,會進(jìn)行簡單的單位換算,。

8,、結(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義。會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(限結(jié)果是整數(shù)),。會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況,。會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析,。

情感與態(tài)度方面:

1,、在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容,利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自己身邊的實(shí)際問題,,獲得成功的體驗(yàn),,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、在教師的組織和指導(dǎo)下,,通過自己的主動探索獲得數(shù)學(xué)知識,,初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

3,、通過教科書里“你知道嗎”欄目及其他渠道了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識,,體會數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法,、理論,,是人類文明的結(jié)晶,體會數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān),。

4,、在教師的具體指導(dǎo)和組織下,能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自己,、評價他人,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇二

一、指導(dǎo)思想:

3年級數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,,通過本學(xué)期的教學(xué),,要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活,參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能,,進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力,、思維能力和空間觀念:能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn),。

二、情況分析:

本人本學(xué)期擔(dān)任七年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來分析沒有尖子生,,學(xué)習(xí)的自覺性不高。

根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,,培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)技能,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,爭取能讓大多數(shù)同學(xué)順利接受基本的數(shù)學(xué)知識,,同時兼顧對優(yōu)生的數(shù)學(xué)知識的靈活運(yùn)用,,反對死記硬背,以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。本學(xué)期要力爭使及格人數(shù)增多,,形成良好學(xué)風(fēng),形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、具體教學(xué)措施:

1、本期數(shù)學(xué)的能力要求

基本技能:能夠按照一定的程序與步驟進(jìn)行運(yùn)算、作圖或畫圖,,進(jìn)行簡單的推理,。邏輯思維能力:會觀察、比較,、分析,、綜合、抽象和概括;會用歸納,、演繹和類比進(jìn)行推理;會準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點(diǎn),,形成良好的思維品質(zhì)。

運(yùn)算能力:不僅會根據(jù)法則,、公式等正確地進(jìn)行運(yùn)算,,而且理解運(yùn)算的算理,能夠根據(jù)題目條件尋求合理,、簡捷的運(yùn)算途徑,。

分析問題和解決問題的能力:能夠解決實(shí)際問題,是指解決帶有實(shí)際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題,,以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問題,。在解決實(shí)際問題中,把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題,,形成用數(shù)學(xué)的意識,。

2、教學(xué)策略

1)教材是教學(xué)質(zhì)量的保證,,是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施,。在教學(xué)中必須依綱靠本,以教學(xué)大綱為指導(dǎo),,以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn),。

2)在課堂中盡量充分調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用,。

3)設(shè)計(jì)好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力,,在課堂教學(xué)中以“練”為主。

4)要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象,。在平時的課堂中多給予提問,,給后進(jìn)生樹立信心。對優(yōu)生要嚴(yán)格要求,,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,,抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。

5)樹立榜樣,,以點(diǎn)帶面,,以先進(jìn)帶后進(jìn),,讓后進(jìn)生自動自覺向先進(jìn)看齊,從而發(fā)揮榜樣的力量,。

6)堅(jiān)持因材施教原則,,逐步實(shí)施分層教學(xué),向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求,,力求使中下層的學(xué)生吃得上,,中等層次的學(xué)生吃得下,智力程度好的同學(xué)吃得飽,,即課堂練習(xí),、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層,。

7)在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣,,要求他們上課專心聽講,積極發(fā)言,,作業(yè)認(rèn)真完成。但同時又不死板,,給時間讓學(xué)生討論問題,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇三

一,、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,我們高數(shù)組全體成員將認(rèn)真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點(diǎn),,在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,,圍繞“生本教育”的教學(xué)理念,以更新觀念為前提,,以育人為歸宿,,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,,改進(jìn)教學(xué)方法,,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系,。繼續(xù)推進(jìn)“生本教育”改革的進(jìn)程,,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想,、有追求,、有能力、有經(jīng)驗(yàn),、有智慧,、有作為的新型教師,,使教研組的工作更上一個臺階。

二,、目標(biāo)任務(wù):

1,、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,使各班數(shù)學(xué)成績達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),。

2,、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,讓本組教師成為一支思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍,。

3、狠抓生本教育,,加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,,積極開展各項(xiàng)教研活動,提高現(xiàn)代教學(xué)水平,,切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),,充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4,、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,在全組形成教研之風(fēng),、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平,。

5,、加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期,,我們組將按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃如實(shí)開展教研活動,,認(rèn)真開展合作研練活動,按照“個人研究,、同伴交流,、達(dá)成共識、主備撰寫,、實(shí)踐改進(jìn),、反思提高”的步驟進(jìn)行集體備課,聽課后認(rèn)真評課,,及時反饋,,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,,教法是否得當(dāng),,教學(xué)手段的使用,,教學(xué)思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求,,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論,、探討,。爭取使我們的教學(xué)水平更上一個新的臺階。

三,、具體措施:

1,、把握教材關(guān):

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,,把握各單元,、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn),熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖,,訂好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,。計(jì)劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施,研究解決難點(diǎn)的方法,。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略,。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時進(jìn)行記錄,及時進(jìn)行反思,,認(rèn)真反思個人的教育教學(xué)心得。

2,、規(guī)范日常工作:

嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),。每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查,。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求,包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。

3,、教師角色的變化:

全組成員要積極實(shí)踐生本教育,真正實(shí)現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,,是學(xué)生的合作伙伴,不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學(xué)生,、“牽”著學(xué)生去掌握知識,,而是要將知識“放”給學(xué)生,,放心、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇四

一,、班級學(xué)生情況分析

從去年的學(xué)習(xí)看,絕大部分學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有深厚的興趣,,學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,,且有一部分?jǐn)?shù)學(xué)特長生冒出來,同時也有個別的后進(jìn)生存在,,成績不夠理想,。針對的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方面的工作重點(diǎn)是做好學(xué)生的思想工作,,繼續(xù)保持學(xué)生習(xí)的濃厚興趣,,采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法,同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng),,爭取使的數(shù)學(xué)成績在原來的基礎(chǔ)上再上一個臺階,。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:圖形的變換,,因數(shù)和倍數(shù),,長方體和正方體,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),,分?jǐn)?shù)的加法和減法,,統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等,。

因數(shù)和倍數(shù),,長方體和正方體,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),,分?jǐn)?shù)的加法和減法,,統(tǒng)計(jì)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)和代數(shù)方面,,這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù),,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法,。因數(shù)與倍數(shù),,在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識,包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,,2,,5,3的倍數(shù)的特征,,質(zhì)數(shù)和合數(shù),。

在空間與圖形方面,,這一冊教材安排了圖形的變換,長方體和正方體兩個單元,。在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,通過豐富的現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,,認(rèn)識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換,,探索并體會長方體和正方體的特征,圖形之間的關(guān)系,,及其圖形之間的轉(zhuǎn)化,,掌握長方體和正方體的體積及其表面積公式,探索某些實(shí)物體積的測量方法,,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

統(tǒng)計(jì)方面,本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的知識,。在學(xué)習(xí)了平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上,,本冊教材教學(xué)眾數(shù)。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,,教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法,,長方體和正方體兩個單元,教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題,,另一方面,,安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,,猜測,,實(shí)驗(yàn),推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法,,體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),,會比較分?jǐn)?shù)的大小,,會吧假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),會進(jìn)行整數(shù),,小數(shù)的互化,,能夠比較熟練第進(jìn)行約分和通分。

2,、掌握因數(shù)和倍數(shù),,質(zhì)數(shù)和合數(shù),,奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2,,5,,3的倍數(shù)的特征,會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù),。

3,、理解分?jǐn)?shù)加減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法,,比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)加減法,,會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的簡單實(shí)際問題。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇五

一,、學(xué)情分析

從上學(xué)期的總體情況來看,,58班比57班成績稍微好點(diǎn),但是兩個班學(xué)生兩極分化已經(jīng)較嚴(yán)重,,這學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容比較難,,兩極分化將會更嚴(yán)重。七8班成績中上的學(xué)生較多平均分相對七7班會略高,。在學(xué)習(xí)態(tài)度上,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,上課不能認(rèn)真聽講,,希望通過接下來的努力能改善他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、教材分析

教材每章開始時,,都設(shè)置了章前圖與引言語,,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中,,適當(dāng)安排如“觀察與猜想,、試驗(yàn)與探究、閱讀與思考,、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目,,讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g,使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。在教材各塊內(nèi)容間,,又穿插安排了綜合性、實(shí)踐性,、開放性等等的數(shù)學(xué)活動,,不但擴(kuò)大了學(xué)生知識面,而且增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。習(xí)題設(shè)計(jì)分為;復(fù)習(xí)鞏固,、綜合運(yùn)用,、拓廣探索三類,體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要,。

整個教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn):

1,、現(xiàn)代性——更新知識載體,滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,,引入信息技術(shù),。

2、實(shí)踐性——聯(lián)系社會實(shí)際,,貼近生活實(shí)際,。

3、探究性——創(chuàng)造條件,,為學(xué)生提供自主活動,、自主探索的機(jī)會,獲取知識技能,。

4,、發(fā)展性——面向全體學(xué)生,滿足不同學(xué)生發(fā)展需要,。

5,、趣味性——文字通俗,形式活潑,,圖文并茂,,趣味直觀。

三,、常規(guī)落實(shí)

本學(xué)期要做好教學(xué)常規(guī)的切實(shí)落實(shí),。備課要精,既備教材又要備學(xué)生,,密切生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,,整合教學(xué)資源,運(yùn)用好多媒體教學(xué),,利用一切可以利用的有利因素,,為教學(xué)服務(wù)。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量,。認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真批改作業(yè),,并做好個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,,對疑難問題及時有效地解決。落實(shí)好教學(xué)十字方針,備課精,,上課實(shí),,堂堂清,日月清,。

四,、教研工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記,,提高自己的理論水平,,豐富自己的業(yè)務(wù)知識。積極參加一切課題研究活動,,敢想敢干,,敢于創(chuàng)新,不怕失敗,。在學(xué)習(xí)策略上及時指導(dǎo)學(xué)生,,培養(yǎng)思維,方法技巧,,提升能力,。及時對教學(xué)活動作出反思,每周寫出一至兩個教學(xué)反思,,真正體會自己的優(yōu)缺點(diǎn),,做到有的放矢,進(jìn)一步提高自己,。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè),。認(rèn)真做到備學(xué)生。每周整理出一個精品教案,,及時上傳,。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢,積極利用和制作課件,,提高自己電化教學(xué)能力,。

五、學(xué)困生轉(zhuǎn)化

積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,。對學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生,,及時給予幫助,幫助他們找到應(yīng)對措施,,幫助他們渡過難關(guān),。對學(xué)困生進(jìn)行轉(zhuǎn)化,針對其弱點(diǎn)不專心,,幾何不入門等進(jìn)行及時點(diǎn)撥,,引導(dǎo),訓(xùn)練,使其成績有明顯提高,,更上升一個等級,。

六、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施:

1,、認(rèn)真做到教學(xué)相長,。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),,擴(kuò)充教材內(nèi)容,及時反饋學(xué)習(xí)信息,,搞好學(xué)習(xí)評價,,教會學(xué)生學(xué)習(xí),做學(xué)生的引導(dǎo)者,。

2,、隨時培養(yǎng)學(xué)生興趣。興趣是的老師,,激發(fā)學(xué)生的興趣,,給學(xué)生適時介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,,數(shù)學(xué)趣題,,給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、創(chuàng)造和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,,營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,,享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,寫復(fù)習(xí)提綱,,使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造,。

4,、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),,提高學(xué)生舉一反三的能力,提高學(xué)生素質(zhì),,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維,,提高效率,做到事半功倍,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇六

一,、基本情況分析:

本期教6年級,共有學(xué)生29人,。從去年的學(xué)習(xí)成績看,,該班學(xué)生大部分學(xué)生平時在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好,上課能認(rèn)真聽講,,能自覺按時完成作業(yè),,但有個別學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,加上學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),,導(dǎo)致與班級整體脫節(jié),。針對本班的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,本學(xué)期的工作重點(diǎn)是在抓好基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)的同時,,采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法,,同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率,,使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

二、指導(dǎo)思想:

以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,。

三、教學(xué)目標(biāo):

1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法;

2,、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程;

3,、學(xué)習(xí)建立解釋模型,,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4,、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感;

5、親近自然,、珍愛生命,,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

四,、學(xué)生情況分析:

1,、整體學(xué)習(xí)狀況:學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,對科學(xué)實(shí)驗(yàn)比較感興趣,,不喜歡死記硬背的知識,,理解不甚深刻,運(yùn)用能力差,。

2,、已有知識、經(jīng)驗(yàn):獨(dú)立探究能力和主動探究意識不強(qiáng),。家長和學(xué)校偏重于語,、數(shù)、英教學(xué),,使學(xué)生沒能很好地在觀察,、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動中獲取知識,、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感。

3,、兒童心理分析:兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),,學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

五、教材分析:

本冊教科書以主題單元的形式編排了"人的生長發(fā)育過程",、"生物的遺傳和變異",、"地表的變化及保護(hù)"、"能量的表現(xiàn)形式及相互轉(zhuǎn)換",、"宇宙天體的構(gòu)成及探索",、"科學(xué)探索歷程及科技未來展望"等研究內(nèi)容,以學(xué)生發(fā)展為本,,以相關(guān)主題及學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元,,做到了"生活經(jīng)驗(yàn)"引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,將"科學(xué)探究,、科學(xué)知識和情感態(tài)度價值觀"有機(jī)地整合,,引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識事物內(nèi)部的變化特征及事物變化的相互聯(lián)系,,進(jìn)行以"邏輯推理"為主的思維技能訓(xùn)練,。

本冊教科書注意學(xué)生知識經(jīng)驗(yàn)的積累和整理,,注重用聯(lián)系的觀點(diǎn)構(gòu)建教科書整體結(jié)構(gòu),。隨著學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的不斷深入,學(xué)生直接生活經(jīng)驗(yàn)在教科書中的呈現(xiàn)越來越淡化,,相反,,在科學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生知識經(jīng)驗(yàn)的積累逐漸豐富,,這些知識經(jīng)驗(yàn)為進(jìn)一步開展科學(xué)探究活動提供了條件,并在教科書中越來越明顯地呈現(xiàn)出來,。從每單元的結(jié)構(gòu)分析,,呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn),并且相互關(guān)聯(lián)得更加緊密,,表現(xiàn)出學(xué)生知識經(jīng)驗(yàn)縱橫交錯的"網(wǎng)絡(luò)化"結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

六、基本措施:

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

2,、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程;

3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

4,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

5,、各班建立科學(xué)小博士協(xié)會,讓學(xué)生在相互交流,、合作,、幫助、研討中學(xué)習(xí);

6,、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會,,并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,經(jīng)過思維加工,,自己得出結(jié)論,,并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實(shí)踐;

7、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇七

一,、班級情況分析

1,、任教班級學(xué)風(fēng)、學(xué)生知識的掌握情況,、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等分析,。

班共有學(xué)生44人,其中男生30人,,女生14人,,從上學(xué)期考試成績分析,,學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念,、定義掌握比較牢固,,口算、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算較好,。但粗心大意的還比較多,,靈活性不夠,應(yīng)用能力不夠強(qiáng),。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,,接受能力較強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠,,不能及時完成作業(yè)等,,對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,,應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,以提高成績,。

2,、學(xué)困生情況分析

本班級學(xué)困生有崔海霞、楊安杰,、王巖等學(xué)生,。這些同學(xué)自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,,總想偷懶,,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),,如學(xué)前的自習(xí),、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,,只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考,。

二、指導(dǎo)思想及教學(xué)理念

新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊教學(xué)工作計(jì)劃:嚴(yán)格遵循黨的教育方針,,愛崗敬業(yè),,正確傳授學(xué)生知識,并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?,培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感,提高其計(jì)算能力,,培養(yǎng)其空間觀念,,并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實(shí)際中去,,解決實(shí)際生活中的問題。

三,、教材內(nèi)容分析

這冊教材包括下面內(nèi)容:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,、圓柱和圓錐、比例,、正反比例,、解決問題的策略、統(tǒng)計(jì)以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí),。

本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎(chǔ)上按照完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)安排的,,著重使學(xué)生認(rèn)識一些常見的立體圖形,掌握它們的體積等計(jì)算方法,,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;進(jìn)一步形成統(tǒng)計(jì)的觀念,,掌握用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法,提高依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析,、預(yù)測、判斷能力;理解比例,、正比例,、反比例的概念,加深認(rèn)識一些常見的數(shù)量關(guān)系,,會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題,。然后把小學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,,使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決比較簡單的實(shí)際問題;結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),,進(jìn)一步發(fā)展思維能力,培養(yǎng)思維品質(zhì),,進(jìn)行思想品德教育,。

四、教材教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì),,會解比例,會看比例尺,,理解正比例和反比例的意義,,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例的知識解答比較容易的應(yīng)用題,。

2,、使學(xué)生認(rèn)識圓柱、圓錐的特征,,初步認(rèn)識球的半徑和直徑,,會計(jì)算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。

3,、了解簡單統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法,,會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖。

4,、使學(xué)生通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),,加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計(jì)算能力,,發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念,提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題的能力,。

5,、結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),,進(jìn)行思想品德教育,。

6、貫徹新的課堂教學(xué)理念,,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇八

一,、學(xué)情分析

兩個班的同學(xué),,多數(shù)學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的,在平時學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,、努力,、主動,他們接受新知識能力強(qiáng),,學(xué)習(xí)新知識較快,,具有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這些學(xué)生平時作業(yè)認(rèn)真,,每次完成的質(zhì)量也很好,,測驗(yàn)成績穩(wěn)定,并且成績也較好,。但是也有一部分的后進(jìn)生,,他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是很感興趣,學(xué)習(xí)不主動,,數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)比較差,,計(jì)算能力和分析應(yīng)用題的能力都不強(qiáng),加之對學(xué)習(xí)馬馬乎乎的態(tài)度,平時沒有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,上課不專心聽講,,注意力不集中、貪玩,,老師留的作業(yè)不認(rèn)真完成,,這些學(xué)生在各種測驗(yàn)中成績不盡人意,還需要加倍的努力,。

二,、教材分析

本冊教材內(nèi)容包括:小數(shù)乘法和小數(shù)除法;對稱、平移和旋轉(zhuǎn);簡易方程;因數(shù)與倍數(shù);多邊形的面積;統(tǒng)計(jì),。

小數(shù)乘法和除法在實(shí)際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都有著廣泛的應(yīng)用,這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加,、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力.簡易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識的單元,在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì),、解簡單的方程,、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡單的實(shí)際問題等內(nèi)容,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。

觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征,、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形,、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移,、旋轉(zhuǎn),、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展.

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,教學(xué)用所學(xué)乘除法計(jì)算知識解決生活中的簡單問題。

教學(xué)目標(biāo):

1.使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上,,比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。

2.在具體情境中會用字母表示數(shù),,理解等式的性質(zhì),,會用等式的'性質(zhì)解簡單的方程,用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題,。

3.探索并掌握平行四邊形,、三角形和梯形面積的計(jì)算公式,會計(jì)算它們的面積,。

4.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

5.欣賞生活中的圖案,,靈活運(yùn)用平移,、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。

6.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

7.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、數(shù)學(xué)整潔的良好習(xí)慣,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇九

一,、學(xué)情分析

通過對上學(xué)期檢測分析,發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生存在很嚴(yán)重的’兩極分化,。一方面是平時成績可以的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想和方法與技巧,,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較感興趣,另一方面是相當(dāng)部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因,,數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn),,基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過這幾天對生的了解,,我感到教學(xué)工作的開展很難,。期末考試及格和優(yōu)秀人數(shù)有待提高。具了解隨老師學(xué)習(xí)的僅有十幾個人,,許多學(xué)生連最基本的知識也不會,,課上也不聽,作業(yè)也交不上來,。有的的學(xué)生剛發(fā)的作業(yè)試卷一天就丟了,。針對這這個班的學(xué)生的情況,我一定努力,,做好學(xué)生的思想工作,,力爭中考取得好成績。

二,、教學(xué)思想

九年級教學(xué)要夯實(shí)基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生能力,使今年中考成績穩(wěn)中有升,。

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊,,任務(wù)重,要求高,,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,,是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。

1,、明確指導(dǎo)思想

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:"數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,,要使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力,、較強(qiáng)的綜合能力,、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。"

2,、認(rèn)真研究,,把握方向。

認(rèn)真研究中考指導(dǎo)書,,梳理清楚知識點(diǎn),,把握準(zhǔn)各個章節(jié)的了解、理解,、掌握,、靈活和綜合運(yùn)用四個層次。哪些要讓學(xué)生理解掌握,,哪些要讓學(xué)生靈活運(yùn)用,,教師要對復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù),了然于心,,這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程,,全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

三,、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)安排教學(xué)達(dá)到的目標(biāo)

第1-4周完成圓的教學(xué)任務(wù),,并完成測驗(yàn)、分析,、講評,。

第5周完成統(tǒng)計(jì)估計(jì)的教學(xué)任務(wù),并完成測驗(yàn),、分析,、講評。

第6-7周圍繞初中數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行第一輪總復(fù)習(xí),,使學(xué)生掌握每個章節(jié)的知識點(diǎn),熟練解答各類基礎(chǔ)題,,對每個章節(jié)進(jìn)行測驗(yàn),,檢測學(xué)生掌握程度,促知識鞏固,,力求做到人人過關(guān),。

第8-9周第二輪總復(fù)習(xí),綜合練習(xí),,分層提高階段,,力求使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。

第10-11周第三輪總復(fù)習(xí),初中數(shù)學(xué)“四大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,,促師生潛能開發(fā),,使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展。

第12-13周專題訓(xùn)練,。針對不同知識進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí),。

第14-16周模仿中考試題進(jìn)行綜合知識模擬訓(xùn)練,提高學(xué)生應(yīng)試能力,。

第17周模仿中考試題進(jìn)行綜合知識模擬訓(xùn)練,,提高學(xué)生應(yīng)試能力。

四,、教學(xué)工作措施

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),通盤熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標(biāo),,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,,精心制作總復(fù)習(xí)計(jì)劃;

2、認(rèn)真上好每一堂課,,抓住關(guān)鍵點(diǎn),,分散難點(diǎn),突出重點(diǎn),,在培養(yǎng)能力上下工夫;

3,、注重課后反思,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn);

4,、加強(qiáng)學(xué)校教師與家長、社會的聯(lián)系,,共同努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績;

5,、積極與其他教師溝通,加強(qiáng)教研教改,,提高教學(xué)水平;

6,、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議;

7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變;

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇十

一,、情況分析

(一)班級情況分析:

本學(xué)期,我任教三(1)班的數(shù)學(xué)科,。本班學(xué)生有57人,其中男生有32人,,女生有25人,。本班學(xué)生在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,在數(shù)學(xué)基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn),,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是,有一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時,,有畏縮情緒,。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。因此對這些學(xué)生,,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)思維的樂趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中,。再加之有一些學(xué)困生的基礎(chǔ)比較差,計(jì)算能力,、思維能力還需要進(jìn)一步提高,,一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng),對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,增強(qiáng)孩子的自信心,,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,采用各種激勵機(jī)制,,讓孩子迎頭趕上,。

(二)、教材分析:

本冊教材所包含的內(nèi)容有:時,、分,、秒,萬以內(nèi)的加法和減法(一),測量,萬以內(nèi)的加法和減法(二),,倍的認(rèn)識,,多位數(shù)乘一位數(shù),數(shù)字編碼,長方形和正方形,,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,,數(shù)學(xué)廣角──集合,總復(fù)習(xí),。萬以內(nèi)的加法和減法的口算筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù),長方形和正方形,,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,,是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,,使學(xué)生:

1、會筆算三位數(shù)的加,、減法,,會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),,并會進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),,會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,,會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4、初步認(rèn)識四邊形,,掌握長方形和正方形的特征,,會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義,,會計(jì)算長方形,、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度,并會進(jìn)行測量,。

5,、認(rèn)識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,,知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒,,初步建立分,、秒的時間觀念,知道1分=60秒,,會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計(jì)算,。

6、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,,初步形成觀察、分析及推理的能力,。

7,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

8,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇十一

一,、班級分析

本班共有學(xué)生32人,其中男12人,,女20人,,學(xué)生已使用了兩年的新課標(biāo)教材,對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識,。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在,生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),,也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。

二,、教材分析

這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,,是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo),,力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)了前幾冊實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn),。所以本冊實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn),。同時,,由于教學(xué)內(nèi)容的不同,本冊教材還具有下面幾個明顯的特點(diǎn),。

1.改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

計(jì)算是幫助人們解決問題的工具,,是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。本冊實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容(27課時),并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容,。當(dāng)前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革中,,筆算是被削弱的內(nèi)容,不僅“降低了筆算的復(fù)雜性和熟練程度”,,《標(biāo)準(zhǔn)》中還提出:提倡算法多樣化、避免程式化地?cái)⑹觥八憷怼钡雀母锢砟?。本冊?shí)驗(yàn)教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時,,注意體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》計(jì)算教學(xué)改革的理念,在內(nèi)容編排的順序,、例題的安排,、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施。

(1)精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序,,加大教學(xué)的步子,。

(2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則,。

(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用,,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感。

(4)筆算與估算結(jié)合教學(xué),,加大估算教學(xué)的力度,。

2.量與計(jì)量的教__系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn),。

量與計(jì)量的各種概念,,例如千米、噸,、秒等,,都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念,,如長度,、質(zhì)量、時間,,都比較抽象,,但它所反映的內(nèi)容又是非常現(xiàn)實(shí)的,,與人們的生活,、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。所以,,這部分知識的教學(xué),,應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)、感受,、理解這些概念的含義,,初步發(fā)展起長度,、質(zhì)量和時間的觀念,認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,,提高應(yīng)用這些知識解決問題的能力,。因此,在有關(guān)量與計(jì)量內(nèi)容的編排上,,實(shí)驗(yàn)教材注意設(shè)計(jì)豐富的,、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的活動,,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)背景下感受和體驗(yàn)有關(guān)的知識,,經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇十二

一,、學(xué)情分析:

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),,也有不少學(xué)生基本掌握了初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和解題技巧,對于所學(xué)的知識能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去,。但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,,特別是作業(yè)問題。課堂作業(yè),,大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,,少數(shù)學(xué)生需要教師督促,這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象;家庭作業(yè),,學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,,進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,,主動糾正錯誤的習(xí)慣,還需要加強(qiáng),,需要教師的督促才能做好,。陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。面向全體學(xué)生,,整體提高水平,,全面培養(yǎng)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的,。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章,,第5章:相交線和平行線;第6章:實(shí)數(shù);第7章:平面直角坐標(biāo)系;第8章:二元一次方程組;第9章:不等式和不等式組;,,第10章:數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。

第五章,、相交線與平行線;本章主要在第四章“幾何圖形初步”的基礎(chǔ)上,,探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系:①、相交②,、平行,。本章重點(diǎn):垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點(diǎn):推理能力的培養(yǎng),,讓學(xué)生逐步深入地學(xué)會說理,。

第六章、實(shí)數(shù);本章主要包括算術(shù)平方根,、平方根、立方根,,以及實(shí)數(shù)的有關(guān)概念,、運(yùn)算和實(shí)數(shù)在數(shù)軸上的表示等內(nèi)容。本章的重點(diǎn)是算術(shù)平方根,、平方根的概念和求法以及實(shí)數(shù)的概念,,難點(diǎn)是平方根和實(shí)數(shù)的概念。

第七章,、平面直角坐標(biāo)系;本章主要內(nèi)容是平面直角坐標(biāo)系及其簡單的應(yīng)用,。本章重點(diǎn):平面直角坐標(biāo)系的理解與建立及點(diǎn)的坐標(biāo)的確定。本章難點(diǎn):平面直角坐標(biāo)系中坐標(biāo)及點(diǎn)的位置的確定,。

第八章,、二元一次方程組;本章主要學(xué)習(xí)二元一次方程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點(diǎn):二元一次方程組的解法及實(shí)際應(yīng)用,。本章難點(diǎn):列二元一次方程組解決實(shí)際問題,。

第九章、不等式與不等式組;本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應(yīng)用,。本章重點(diǎn):不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡單應(yīng)用,。本章難點(diǎn):不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式(組)解決簡單的實(shí)際問題,。

第十章,、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述;本章主要學(xué)習(xí)收集,、整理和分析數(shù)據(jù),,并根據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點(diǎn):調(diào)查的意義,、特點(diǎn)及分類,,利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點(diǎn):繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖及如何利用各種統(tǒng)計(jì)圖對調(diào)查對象作出正確的描述,。

整個教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn):1.現(xiàn)代性——更新知識載體,,滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,引入信息技術(shù),。2.實(shí)踐性——聯(lián)系社會實(shí)際,,貼近生活實(shí)際。3.探究性——創(chuàng)造條件,,為學(xué)生提供自主活動,、自主探索的機(jī)會,獲取知識技能,。4.發(fā)展性——面向全體學(xué)生,,滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。5.趣味性——文字通俗,,形式活潑,,圖文并茂,趣味直觀,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇十三

一,、班級情況分析

本班共有18名學(xué)生,其中男生11人,,女生7人,。通過上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí),學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升,,已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨(dú)立思考,、動手、動腦的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣,,對待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好,。但是有一少部分學(xué)生過于活潑好動,紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng),,無集體意識,,缺乏合作精神,還有一部分學(xué)生缺乏積極主動地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

二,、本冊教材分析

本冊教材教學(xué)內(nèi)容包括:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)×兩位數(shù),,小數(shù)的初步認(rèn)識,,位置與方向,面積,,年,、月,、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),,用數(shù)學(xué)解決問題,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),,安排了兩個實(shí)踐活動,,讓學(xué)生運(yùn)用所知識解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力,。

本冊教材的重點(diǎn)是:除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生分析問題,,解決問題的能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,,會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。

2,、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),,整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),,兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3,、使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),,初步知道小數(shù)的含義,會讀,、寫小數(shù),,初步認(rèn)識小數(shù)的大小,會計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。

4,、使學(xué)生認(rèn)識東、南,、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向,,能夠用給定的一個方向(東、南,、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向,,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線,。

5,、使學(xué)生認(rèn)識面積的含義,能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,,體會并認(rèn)識面積單位,,會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,,會用公式正確計(jì)算長方形,、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長方形,、正方形的面積,。

6、使學(xué)生認(rèn)識時間單位年,、月,、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計(jì)時法,,會用24時計(jì)時法表示時刻,。

7、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8,、使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9,、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想,,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10,、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),,書寫整潔的良好習(xí)慣,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇十四

一、學(xué)情分析

1,、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,三年級學(xué)生,對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識,。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在,生活中處處有數(shù)學(xué),。對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件,。

2,、學(xué)困生基本情況分析

本班級學(xué)困生有好幾位學(xué)困生。這些同學(xué)自覺性不夠,,今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),,如學(xué)前的自習(xí),、課后的復(fù)習(xí)等,。

二、教材分析

本冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,,是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想,、編寫原則等為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,,體現(xiàn)了前幾冊實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn),。

三、教學(xué)目標(biāo)

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,,使學(xué)生:

1,、讓學(xué)生在認(rèn)識時分的基礎(chǔ)上,認(rèn)識時間單位秒,。知道秒針的特征,,初步在學(xué)生的頭腦里建立1秒的概念,知道1分=60秒,。通過加深學(xué)生對時間單位的認(rèn)識,,發(fā)展學(xué)生的時間觀念養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。

2,、使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法,,并能正確計(jì)算。能計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十的筆算,。使學(xué)生懂得應(yīng)根據(jù)要解決的具體問題及數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)墓浪惴椒?,初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及估算意識,體會算法的多樣化,。

3,、讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、比劃,、測量等學(xué)習(xí)活動,,明確毫米產(chǎn)生的實(shí)際意義,使他們初步認(rèn)識新的長度單位毫米,,建立1毫米的概念,,會用毫米作單位進(jìn)行測量,并能掌握毫米與厘米間的關(guān)系,,進(jìn)行簡單的換算,。認(rèn)識長度單位分米,知道1米=10分米,,1分米=10厘米,。使學(xué)生知道1千米=1000米,學(xué)會千米和米的簡單換算,。使學(xué)生認(rèn)識重量單位噸,,知道噸在實(shí)際中的應(yīng)用,初步建立1噸重的觀念,,知道1噸=1000千克

4,、會筆算三位數(shù)的加、減法(不進(jìn)位,、不連續(xù)進(jìn)位,、連續(xù)進(jìn)位),,會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算及在生活中應(yīng)用

5、在實(shí)踐活動中理解“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義,,體會數(shù)量之間的相互關(guān)系,。經(jīng)歷將“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為“求一個數(shù)里包含有幾個另一個數(shù)”的數(shù)學(xué)問題的過程,初步學(xué)會用轉(zhuǎn)化的方法來解決簡單的實(shí)際問題,。

6,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),,并會進(jìn)行估算

7、初步認(rèn)識平行四邊形,,掌握長方形和正方形的特征,,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,,會計(jì)算長方形,、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度,并會進(jìn)行測量,。

8,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,,初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇十五

一,、同學(xué)情況分析:

本學(xué)期,我任教的是六(2))班,,這個班級大部分的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,空間觀念較強(qiáng),,上課時能積極思考,,能夠主動,,創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí),。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)知識差,上課不認(rèn)真聽講,不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo),。針對這些情況,本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,,全面提高本班的整體成績。

二,、教材分析

這冊教材包括下面一些內(nèi)容:負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)(二),、圓柱與圓錐,、比例、數(shù)學(xué)廣角,、整理和復(fù)習(xí),、綜合與實(shí)踐主題活動等。

在數(shù)與代數(shù)方面,,這一冊教材安排了負(fù)數(shù),、百分?jǐn)?shù)(二)和比例三個單元。結(jié)合生活實(shí)例使同學(xué)初步認(rèn)識負(fù)數(shù),,了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中應(yīng)用廣泛,學(xué)會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題是加強(qiáng)問題解決教學(xué)的重要方面之一,。比例的教學(xué),,使同學(xué)理解比例、正比例和反比例,、比例尺的概念,,會解比例和用比例知識解決問題,會把一個圖形在方格紙上放大或縮小,。

在圖形與幾何方面,,這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,使同學(xué)通過對圓柱,、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),掌握有關(guān)圓柱表面積,,圓柱,、圓錐體積計(jì)算的基本方法,促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,,教材一方面結(jié)合百分?jǐn)?shù)(二)、圓柱與圓錐,、比例,、等知識的學(xué)習(xí),教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,,引導(dǎo)同學(xué)通過觀察,、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動,,經(jīng)歷探究的過程,,體會如何對一些簡單的實(shí)際問題“模型化”,體會應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,,優(yōu)越性,,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展同學(xué)解決問題的能力,。

這一本教材根據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),,安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動,讓同學(xué)通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實(shí)踐能力,。

整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后,引導(dǎo)同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的,、全面的回顧與整理,,這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習(xí),,使原來分散學(xué)習(xí)的知識得以梳理,,由數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)串成知識線,由知識線構(gòu)成知識網(wǎng),,從而幫助同學(xué)完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),,為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ);同時進(jìn)一步提高同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇十六

一,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任七年級3班數(shù)學(xué)教學(xué),,該班共有學(xué)生38人。七年級學(xué)生往往對課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),,顧此失彼,精力分散,,使聽課效率下降,,要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維,,善思則學(xué)得活,,效率高,不善思則學(xué)得死,,效果差,。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,,思路狹窄,、呆滯,,不利于后繼學(xué)習(xí),要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時,,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,,要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,,識記知識時機(jī)械記憶的成份較多,,理解記憶的成份較少,這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求,,要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo),。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識與技能

1.獲得數(shù)學(xué)中的基本理論,、概念,、原理和規(guī)律等方面的知識,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。

2.學(xué)會將實(shí)踐生活中遇到的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,從而通過數(shù)學(xué)問題解決實(shí)際問題,。體驗(yàn)幾何定理的探究及其推理過程并學(xué)會在實(shí)際問題進(jìn)行應(yīng)用,。

3.初步具有數(shù)學(xué)研究操作的基本技能,一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,,養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣,。

(二)過程與方法

1.采用思考、類比,、探究,、歸納、得出結(jié)論的方法進(jìn)行教學(xué);

2.發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,作好探究性活動;

3.密切聯(lián)系實(shí)際,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的類比,、歸納的能力.

(三)情感態(tài)度與價值觀

1.理解人與自然,、社會的密切關(guān)系,和諧發(fā)展的主義,,提高環(huán)境保護(hù)意識,。

2.逐步形成數(shù)學(xué)的基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇十七

一,、任教班級學(xué)生現(xiàn)狀分

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣:我班共有學(xué)生38人,總體說來,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,,大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高,,但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生,,還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差,,學(xué)習(xí)的積極性不高,,在這方面有待強(qiáng)化。課堂中喜歡動手參與,、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式,。

2、基礎(chǔ)知識和基本技能:

(1)絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識,,并能運(yùn)用這些知識解決簡單的實(shí)際問題,。

(2)部分同學(xué)的思維較靈活,有著揭示知識之間的聯(lián)系,、探索規(guī)律的精神,。

(3)個別學(xué)生從知識到實(shí)踐的跨越還有些難度。

二,、教學(xué)任務(wù)目的和要求

1,、知識與技能方面

①通過觀察、數(shù)數(shù),、交流,、類推等活動,認(rèn)識“萬”,,知道10個一千是一萬,,了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義,,掌握數(shù)的讀,、寫法,能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,。

②會口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法,,整千數(shù)加,、減整千數(shù),,兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位都能整除)及整百數(shù)乘一位數(shù)。

③能正確估計(jì)兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多,,兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多,三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù),,三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少,。能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù),,知道0與一個數(shù)相乘得0,會驗(yàn)算除法,。

④結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義,,能讀、寫分?jǐn)?shù),,在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分?jǐn)?shù)的大小,。能正確計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加、減法,。

⑤在現(xiàn)實(shí)的生活情境里感受認(rèn)識千克與克,,動手實(shí)驗(yàn)知道1千克=1000克。了解24時計(jì)時法,,能進(jìn)行普通計(jì)時法與24時計(jì)時法的換算,。

⑥認(rèn)識長方形和正方形的基本特征,了解周長的含義,,掌握周長的計(jì)算方法,。知道物體的正面、側(cè)面和上面;知道從一個角度觀察長方體形狀的物體,,最多只能看到3個面;能指出從正面,、側(cè)面或上面觀察到的由三個同樣的小正方體擺成的物體的視圖,能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體,。通過實(shí)際觀察,,了解物體正面、側(cè)面和上面的含義,,初步掌握觀察物體的方法,,積累觀察物體的經(jīng)驗(yàn)。

⑦能用比較有效的方法收集,、整理數(shù)據(jù),,會用表格或簡單的.條形圖表達(dá)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。初步理解事件發(fā)生的可能性有時相等,,有時大些或小些,。會用“偶爾”,、“經(jīng)常”等詞語描述可能性的大小,。

2,、數(shù)學(xué)思考方面

在解決問題的過程中,學(xué)會進(jìn)行簡單的,、有條理的思考,,并在與同伴交流中逐步學(xué)會清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn);能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識,解決日常生活中的一些簡單的實(shí)際問題,,并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含大量的數(shù)學(xué)信息,。

3、情感與態(tài)度方面

感受數(shù)學(xué)和日常生活密切聯(lián)系,,體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實(shí)生活中一些現(xiàn)象,,逐步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣,能積極參與數(shù)學(xué)活動;學(xué)習(xí)客觀地評價自己與評價他人,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇十八

一,、學(xué)生基本情況:

本班共有學(xué)生71人,男生40人,,女生31人,。上學(xué)期平均分62。66,。及格人數(shù)39人,,不及格人數(shù)25人。但90分以上的卻只有1人,,總體成績不理想,。本學(xué)期人數(shù)增多,但學(xué)生積極性較高,,希望本學(xué)期能有所進(jìn)步,。

二、教學(xué)內(nèi)容:

除法,,認(rèn)數(shù),,千克和克,加和減,,24時記時法,,長方形和正方形,乘法,,觀察物體,,統(tǒng)計(jì)與可能性,認(rèn)識分?jǐn)?shù),,整理和復(fù)習(xí),。

三,、教學(xué)目標(biāo):

(一)知識與技能方面。

1,、數(shù)與代數(shù):

(1)認(rèn)識“萬”,,知道10個一千是一萬,了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表,。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義,,掌握數(shù)的讀、寫方法,,能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,。

(2)會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),,整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法,,整千數(shù)加,、減整千數(shù),,兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位都能整除)及整百數(shù)乘一位數(shù)。

(3)能正確估計(jì)兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多,,兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多,三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù),,三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少,。

(4)能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù),,知道0與一個數(shù)相乘得0,,會驗(yàn)算除法。

(5)結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義(分母不超過10),,能讀,、寫分?jǐn)?shù),在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分?jǐn)?shù)的大小,。能正確計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加,、減法。

(6)在現(xiàn)實(shí)的生活情境里感受并認(rèn)識千克和克,,通過動手實(shí)踐知道1千克=1000克,。

(7)了解24時記時法,能進(jìn)行普通記時法與24時記時法的換算,。

2,、空間與圖形:

(1)了解長方形和正方形的特點(diǎn),了解長方形和正方形相同的地方,。知道長方形的長與寬,、正方形的邊長,。

(2)理解平面圖形周長的含義,能正確計(jì)算長方形,、正方形和其他簡單平面圖形的周長,。

(3)知道物體的正面、側(cè)面和上面;知道從一個角度觀察長方體形狀的物體,,最多只能看到三個面;能指出從正面,、側(cè)面和上面觀察到的由三個同樣大的正方體擺成的物體的視圖,能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體,。

3,、統(tǒng)計(jì)與概率:

(1)能用比較有效的方法搜集、整理數(shù)據(jù),,會用表格或簡單的條形圖表達(dá)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,。

(2)理解事件發(fā)生的可能性有時相等,有時大些或小些,。會用“偶爾”,、“經(jīng)常”等詞語描述可能性的大小,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇十九

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持教育科學(xué)的發(fā)展觀,積極貫徹執(zhí)行教育局和學(xué)校提出的具體目標(biāo)和要求,全面貫徹落實(shí)教育方針,,以學(xué)生為本,,以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo),全面深入貫徹和落實(shí)素質(zhì)教育,,構(gòu)建高效課堂,。配合學(xué)校達(dá)成“安全校園”和“家長滿意學(xué)校”的辦學(xué)愿望,。積極深入探索“分組合作”學(xué)習(xí)方式,,關(guān)愛學(xué)生,平等對待學(xué)生,,放眼于學(xué)生終身能力培養(yǎng),,把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)未來社會發(fā)展的有用的棟梁之材。

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),,使學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,合作探究能力,,以及分析問題和解決問題的能力,。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章:按教學(xué)進(jìn)度表執(zhí)行,。

三,、教學(xué)目標(biāo)落實(shí)

通過三維目標(biāo)(知識與技能目標(biāo),、過程與方法(數(shù)學(xué)思考與解決問題)目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo))的落實(shí)最終實(shí)現(xiàn)能力的培養(yǎng),。鉆研教材,,突破重點(diǎn)、難點(diǎn),,抓住關(guān)鍵,,深入了解學(xué)生,激發(fā)學(xué)生積極性,,因人而宜,,制定課堂上有效的輔導(dǎo)、教學(xué)方案,,使課堂教學(xué)更生動有趣,,使學(xué)生參與到數(shù)學(xué)活動中來。

四,、教學(xué)常規(guī)落實(shí)

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,不遲到早退,積極參加各項(xiàng)活動及學(xué)習(xí),,團(tuán)結(jié)協(xié)作,。精心備課,備教材備學(xué)生,,密切生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,整合教學(xué)資源,,運(yùn)用好多媒體教學(xué),,利用一切可以利用的有利因素,為教學(xué)服務(wù),。上好每一節(jié)課,,根據(jù)學(xué)生實(shí)際合理利用教學(xué)資源,上好每一節(jié)課,。布置作業(yè)做到有的放矢,,有針對性,有層次性,。認(rèn)真批改作業(yè),。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、有效,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生,,并對他們進(jìn)行及時的指導(dǎo).積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,。對學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生,,及時給予幫助,幫助他們找到應(yīng)對措施,,幫助他們渡過難關(guān),。

五、深入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,,并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記,,提高自己的理論水平,豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參加一切課題研究活動,,敢想敢干,,敢于創(chuàng)新,不怕失敗,。在學(xué)習(xí)策略上及時指導(dǎo)學(xué)生,,培養(yǎng)思維,方法技巧,,提升能力,。及時對教學(xué)活動作出反思,每周寫出一至兩個教學(xué)反思,,真正體會自己的優(yōu)缺點(diǎn),,做到有的放矢,進(jìn)一步提高自己,。充分備好每個教案,,做到備學(xué)生,備教材,,每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè),。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢,積極利用和制作課件,,提高自己電化教學(xué)能力,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇二十

1、結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù),,了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,。

2、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì),,會解比例,,會看比例尺,理解正比例和反比例的意義,,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,,會用比例的知識解答比較容易的應(yīng)用題。

3、使學(xué)生認(rèn)識圓柱,、圓錐的特征,,初步認(rèn)識球的半徑和直徑,會計(jì)算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

4、了解簡單統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法,,會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖,。

5、使學(xué)生通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),,加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,,更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計(jì)算能力,,發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念,,提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題的能力。

6,、結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),進(jìn)行思 想品德教育,。

7,、貫徹新的課堂教學(xué)理念,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

全冊重點(diǎn)、難點(diǎn),、

關(guān)鍵(1)重點(diǎn):①比例的意義和基本性質(zhì),,正反比例的意義。②圓柱,、圓錐的特征,圓柱的表面積及圓柱,、圓錐的體積,。③整理和復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識。

(2)難點(diǎn):①比例的有關(guān)概念及應(yīng)用,。②圓柱表面積,、體積和圓錐體積的計(jì)算公式的推導(dǎo)和實(shí)際應(yīng)用。③小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)知識體系的建構(gòu),。

(3)關(guān)鍵:①運(yùn)用知識遷移,,采用對比的教學(xué)方法,促使學(xué)生理解掌握比例、比例尺,、正反比例的意義;解比例應(yīng)用題,,通過分析已學(xué)過的常見的數(shù)量關(guān)系,正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量,,判斷成哪種比例關(guān)系,,再列出方程解答。②充分利用電教媒體,,通過演示,,學(xué)生實(shí)驗(yàn),操作,,揭示規(guī)律,,從而引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),合作交流,,協(xié)作探究出多種方法來推導(dǎo)計(jì)算公式,,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。③做好小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識的歸納,、整理工作,,確實(shí)做到精講多練,使學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu),。

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