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2023年我心目中的教師形象演講稿 我心目中的教師演講稿800字(七篇)

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2023年我心目中的教師形象演講稿 我心目中的教師演講稿800字(七篇)
時間:2023-03-21 17:42:23     小編:zdfb

演講稿是進行演講的依據,,是對演講內容和形式的規(guī)范和提示,,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的演講稿呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助,。

我心目中的教師形象演講稿 我心目中的教師演講稿800字篇一

李老師五十歲左右,,微胖的臉上有著一雙看似嚴厲卻又透著一絲慈祥的眼睛,講課的時候吐字清晰,,現(xiàn)在回想起來,,那動聽的聲音仍然在耳邊縈繞。

剛上小學,,李老師就是我的數學老師,,那時有的同學上課不認真聽講,李老師總是很嚴厲地批評他們,??吹竭@些,我感覺李老師很厲害,,每次一上數學課,,我心里就很緊張,還有些害怕,。有一次,,我不知為什么竟然忘寫數學作業(yè)了,第二天上課時才想起來,。李老師讓我們沒寫作業(yè)的'站起來,。當時我害怕極了,站在那里直發(fā)抖,,心里想李老師會怎樣對待我,,狠狠地批評我一頓、罰站……還是會怎樣呢,?想著想著,,我的眼淚就不由自主地流了下來。沒想到李老師走了過來,,摸了摸我的頭,,說:“是不是把作業(yè)給忘了,,光顧著玩了吧。不寫作業(yè)怎么能行呢,?你們沒寫作業(yè)的,,今天回家給補上?!蔽乙宦?,愣住了。原來李老師沒有我想象中的那么嚴厲,,我突然感覺她像我的家人那樣,,寬容、和藹,。

在學習中,,每當同學們遇到難題,李老師都會細心地給我們講解,,一遍一遍,,不厭其煩,直到我們真正理解為止,。如果我們犯了錯誤,,李老師不但會嚴厲地批評我們,還會耐心地開導我們,,直到我們真正認識錯誤為止,。當然了,如果我們做的好,,她也會表揚我們,,還會獎勵我們。我喜歡這樣的老師,,賞罰分明。這才是我心目中的好老師,。

在下課時,,李老師也會像一個大朋友一樣和我們嘮一些家常,給我們講一些做人的道理,,玩一些我們愛玩的游戲,。有時在放假時李老師還會在電腦上用qq和我們聊天呢!久而久之,,我和李老師成了無話不談的好朋友,,媽媽說我和李老師還是“忘年交”呢!

遺憾的是李老師只教了我們三年就到了退休的年齡,,我多么希望李老師能一直教到我小學畢業(yè),,不過我也會和現(xiàn)在的數學老師好好學習數學,,做一個好學生,。

我一聽說有這個演講比賽就報了名參加,,因為我心目中有一個既教我知識又教我做人,既嚴厲又和藹,,既可敬又可親,,既是嚴師又像家長,既是導師又像朋友的好老師,。無論我以后走到哪里,,無論我以后做什么,我都不會忘記我心目中的好老師,,她就是我的數學啟蒙老師——李老師,。

我心目中的教師形象演講稿 我心目中的教師演講稿800字篇二

教師的工時有限而工作無限。大清早,,早于學生到,;白天,圍著學生轉,;放學后,,遲于學生歸,一天的忙碌,,任務才過一半,,備課、批閱,,全在半夜進行,。星期六,是學習的好時機,;星期天,,是寫作僅有的空隙;寒暑假,,是進修作戰(zhàn)的時期,。日升日落,夜以繼日,,長年累月,。口干舌燥了,,以唾液潤喉,;體力不支了 ,用講臺來支撐,,生命由一個個40分鐘連接而成,。兢兢業(yè)業(yè)度光陰,,春蠶到死絲方盡。

教師的權力有限而責任無限,。學生進校園,,大到思想意識品德修養(yǎng),小至服裝佩戴及衛(wèi)生習慣,,都要一 一地規(guī)范,,學生離校園,事情照樣管,;放學不歸家,,找老師!出門闖了禍,,找老師,!不論何時何地,為了學生,,招之即來,,萬苦不辭。不是父母親屬,,但比父母親屬管得勤,,管得嚴,不是造物的上帝,,卻要盡心竭力地雕塑人的靈魂,。

教師的生命有限而事業(yè)無限。奔波一天,,誰不想安坐于電視前方放松,,然而想到明天的課尚未備好,不看,;節(jié)假日到,,誰不想陪著家人游公園,逛商場,,然而想到競賽在即,,只好作罷;新潮衣服,,誰不想包裝包裝,,風光風光,然而念及那一堆堆作業(yè)未改,,難以奉陪,,只好閉門得罪;積勞成疾,,躺在病床,,誰不想徹底治療,,完全康復,然而想起那一雙雙期待的目光,,不等痊愈就回課堂,;誰不想自己的.孩子成龍成鳳,然而那么多學生深情求教,,自己的孩子哪還顧得上,?

不計較地位怎樣不起眼,不顧念往處如何寒酸,,不吝嗇燃燒的生命比別人短。教師們,,為了托起明天的太陽,,付出了所付出的一切。

這就是我心目中的教師職業(yè),。

我心目中的教師形象演講稿 我心目中的教師演講稿800字篇三

尊敬的教育局局長:

您好,因為最近正選舉百名優(yōu)秀教師的活動,,所以我想推薦我心目中的`優(yōu)秀教師。 我心目中的優(yōu)秀教師是數學老師,,老師的名字叫:“謝毅”,,他天天為我們操心。比如:我們不會的題他都會慢慢地為我們講述,、解答,。

雖然,數學老師對我們很嚴格,,但是我知道,,他這都是為我們好。

如果老師不管我們,,也不罵我們,,那我們的學習成績就會一落千丈,也就不會有文化,。要是我們沒有文化的話,,那我們長大后就不會有出息,也找不到工作,,也就抱你養(yǎng)家戶口,。 所以,老師對我們嚴格要求,,是想讓我長大后有出息,。 記得有一次,這一天我們在學習新的知識,,后來老師讓我們做幾道剛剛學過的題,。同學們認真地做著題目,,最后有幾個同學不會做,因為他們上課根本就沒聽老師講課,,所以才不會,。后來老師讓他們下午留下來。 之后,,老師慢慢的教他們一直教到5點才教會了他們,。然后老師又到辦公室去批改作業(yè)。一直批到6點半才回家,。所以數學老師是我心目中最優(yōu)秀的教師,。希望局長推薦數學老師,謝謝,。

祝局長:“福如東海,,壽比南山”。

我心目中的教師形象演講稿 我心目中的教師演講稿800字篇四

教育專家們認為,,辦好教育,,要靠廣大教師,要靠教師的領班人——校長,。從某種意義上講,,一個好校長就是一所好學校。這是因為:在辦學過程中,,校長處于學校管理系統(tǒng)的核心,、主導、決策地位,,校長的思想,、行為和作風在學校中影響全局,進而轉化為全局形象,。那么真正的好校長是怎么樣的呢,?我想:他應該是教育文化的先行者,應該是教師們心中的導師,,應該是孩子們心中的媽媽……

在我的心中也有這樣一位好校長,,她沒有令人生畏的氣勢,也沒有氣吞山河的氣魄,,有的只是謙和的笑容,,簡單的裝束,,平淡的生活,可就是這樣一位平平淡淡,簡簡單單的人,,卻創(chuàng)造了一次又一次的不簡單,。使學校成了孩子們心中向往的樂園,家長們眼中首選的目標,,讓一個個的榮譽接二連三的出現(xiàn)在學校的門前,。也許你會說成績的取得并不是校長一人的功勞,,也有全體教師的辛勤付出。是呀,,眾人拾柴火焰高,獨木不成林,,只有大家齊心協(xié)力,凝聚一起,,才能取得優(yōu)異的成績,??墒牵绻麤]有一位好領導,,沒有令人信服的指揮,,滴水能匯成大海嗎?正因為有了好校長的領導,,有了好校長的指引,教師才能齊心協(xié)力,,共同努力,,發(fā)揮各自應有的才智,取得輝煌的成績,。這位好校長不是別人,就是我們學校的吳校長,。

吳校長她沒有豪言壯語,,有的只是愛園如愛家的,愛生如愛子的承諾,。幼兒園就是她的家,你看,,小到節(jié)約一滴水,,大到幼兒園的發(fā)展規(guī)劃,她都細心琢磨,反復斟酌,,立志將我園建設成令大家滿意的學校,。早晨她總是早早來園,仔細的瀏覽幼兒園的一切,,是否有令人不滿意的地方,,是否有哪些地方需要修整等等,特別是在天氣轉變的時候,,她總是親自檢查校舍,、門窗、陽臺,,對幼兒園狀況了如指掌,,記得有一次一間教室有滲水的現(xiàn)象,她馬上組織人員進行修理并親自指導,。還有一次她親自拿著掃把在校園的角落清掃落葉和垃圾,,好像自己就是一名普通的員工,用她自己的話說就是‘我是幼兒園的一員,,幼兒園的一切與我有關,,撿垃圾也在我的職務之內嗎!’她總是做一件件小事來讓大家知道,,幼兒園就是她的家,,她愛的就是她,你看教室地板的一次次調整,,操場塑膠地板的改建,幼兒室外大型玩具的更新等等,,都是她從幼兒園發(fā)展的角度考慮,,長遠的打算,在這些工程建造中她是算了一次又一次,,用最少的投資換最大的.利益,,為幼兒園的發(fā)展打下了結實的基礎,也贏得了大家的公認,。記得吳校長每次會議都會提到“節(jié)約”二字,,我們的資源要用在有用的地方,不要隨意浪費資源,,每人浪費一點大家就多了,,一個家要如此,一個單位要如此,,一個國家也要如此,。你可別以為她是吝嗇的人,要知道每次捐款她總是走在前列,哪里發(fā)生水災,、旱災她總之組織大家積極奉獻自己的愛心,,去幫助他們,每年總是拿出經費去看望孤兒,、困難人員,,記得上半年她就帶領教師和幼兒去看望和平一位生白血病的孩子,為他送去了愛,。

吳校長不僅愛園更愛她幼兒園的教師和孩子,,她總是對我們說‘幼兒雖小,但也有情感,,也有思維,,我們要愛他們,要讓孩子在你的呵護,、愛護中健康,、快樂的成長?!洺U勂鹨郧暗膶W生,,從她的片片字語中我們可以體會到她的愛是如此的真摯,如此的公正,,愛每一個幼兒是她的口頭禪,,公正的對待每一位幼兒是她的行動。每次在園內看見幼兒姍姍徒步,,她總是微笑上前牽他們的小手,,聽到孩子們細細的校長老師好,她的笑容總是快樂的洋溢在臉上,;每次碰到家長帶著孩子和她交流,、談話,她總是耐心的聽著,、講著,,看到家長滿意的離去她目光中充滿了欣慰;每次分發(fā)畢業(yè)證書時,,她總是快樂的笑著,,為孩子們的成長自豪,也為教師們的付出自豪,,因為這小小的紙見證著教師無私的付出,,見證著幼兒成長的足跡,也見證著幼兒園的發(fā)展,。

她對教師的愛可以說是無微不至的,,從生活上的關心到工作上的指導,,她總是在點點滴滴中給予我們最熱切、最無私的幫助,,扶著我們走過人生的低谷,,帶著我們走向事業(yè)的巔峰,我們的每次失敗有她的的鼓勵,,我們的每次成功有她的激勵,,她是我們生活中的益友,工作中的良師,。記得去年的冬天,,面對婆婆的突然離去,傷心的我無所事處,,不知道如何應對這樣的變故,,正在我孤獨無助的時候是她帶去了安慰,帶去了鼓勵,,帶去了集體的關愛,,帶去了一冬的溫暖,她的愛陪伴我度過了人生的低谷,,她的愛激勵著我前進,。在工作上,她總是替我們分憂,,幫我們解難,,面對教學中的難題她總是帶著發(fā)展的眼光替我們解惑,帶著智慧的頭腦幫我們分析,,是我們輕松的解開一道道難題,,快樂的跨過一個個障礙,獲得一次次的成功,。

面對著成功,,面對著榮譽,我們的好校長并不驕,,她只是保持著常態(tài),保持著實幼一貫的作風,。學習著,、工作著,一貫的付出著,,一貫的愛著,。我們的好校長是一位高明的導演,讓每一個教師在前臺的表演都準確到位,;好校長又是最忠實的觀眾,,為每一個角色的技巧與亮點奉上熱烈的掌聲和喝彩,;好校長是一名出色的樂手,在她心里,,教師是五線譜上那一個個美妙的音符,,他們共同演奏出團結、和諧,、進取的激昂樂章,;好校長是一名杰出的畫家,在她的眼里,,教師是那繽紛的色彩,,他們共同繪制了一幅美麗的教育藍圖;好校長是一位勇敢的開拓者,,她站在課程改革的風潮浪尖,,她的教師是一個個弄潮兒,他們共同開辟教育課程改革的新開地,;好校長也是一位寬容的母親,,用笑、用心,、用愛引導著她的孩子逐步走向成功的殿堂,。

我心目中的教師形象演講稿 我心目中的教師演講稿800字篇五

你還記得你的大學老師嗎?你還記得你的中學老師嗎?你還記得你的小學老師嗎?你還記得你的幼兒園老師嗎……

在一個人的記憶庫里,每一個自己喜愛的老師也許都像―個小小的信息柜,。一開始,,有許多詳細的信息存在里面,可是隨著時間漸漸變長,,有一天你忽然想起打開看看,,也許有的柜子里還可以看到老師的音容笑貌、瑣碎往事,,而有的只剩下瞬時的回憶,,有的甚至已經蕩然無存,連一個名字都沒有留下,。這蕩然無存的老師當中,,并不是孩子不夠愛她們,相反,,她們很有可能是孩子最愛的一群,,也是最愛孩子的一群……

馬老師是――名幼兒教師,從教二十年,。她是孩子們心中的魔術師,,因為“馬老師一看我們呀,就知道我們在想什么,。就算我們星期天在家里看不到馬老師,,要是哭鼻子,,馬老師也知道是為了什么”。這樣一位魔術師,,孩子們熱愛的好老師,,有一天卻談起了一件傷心事。

我剛工作的時候,,帶一個小班,,接下來的兩年,就順著把這個班帶了下去,,中班,,然后是大班,然后眼睜睜地看著他們離園去上小學了,。心里那個難過,。在畢業(yè)紀念會上,我和孩子們抱在一起,,哭得稀里嘩啦,。我知道,在一起三年啦,,孩子們是真的舍不得我……

緊接著我又帶起了一個小班,。過了一年多,我在大街上碰到已經讀二年級的原來大班的一個孩子,,我心里那個高興呀,,穿過馬路走近他的時候我的心跳都加快了,不怕你笑,,就像談戀愛時候約會那么激動,。可是,,孩子已經和我很生了,。他媽媽還是很熱情,孩子卻直往后躲,,他讀幼兒園的時候,,大老遠看見我就叫啊。

第二天我回到班里,,看著一屋子可愛的孩子,,心里真不是滋味。這些孩子多可愛呀,,在外面心情再不好,回來跟孩子們呆一會兒就好了,。他們是那樣地依賴我,,愛我,,舍不得我??墒?,他們卻那么快就把我忘了……

后來我又送走了許多孩子,他們有的在小學,,有的在中學,,有的在大學,最開始畢業(yè)的孩子,,現(xiàn)在恐怕已經大學畢業(yè)了……我后來盡力安慰自己,,不要怪孩子們,他們小啊,,他們記不往,,只有把愛更多地給正在身邊的孩子。就像我,,我記得我小學的,、中學的、中專的老師,,可就是記不得我的幼兒園老師了,。可是,,在內心深處,,總有一點痛。

這個“你還記得我嗎”情結不獨存在馬老師身上,,也不同程度地存在于其他幼兒教師心中,。幼兒教師對于孩子的照顧,不限于對孩子學習的關心,,更有對孩子安全,、營養(yǎng)、性格等多方面的留意,,從提褲子到擦鼻涕,、從教唱歌到學說話,對于孩子付出的細碎而豐厚的.愛,、點點滴滴的親密相伴,,使幼兒教師和孩子之間變成了“像老師又像媽媽”的強烈情感。這種情感和小學,、中學,、、大學教師是非常不同的,,這種情感體驗也是小學,、中學,、大學教師所不能體會的。所以,,每當出現(xiàn)“兒童對面不相識,,笑問阿姨你是誰”的時候,幼兒教師心中總有一種“自己的孩子不認得自己”的心靈震顫,。

作為“小沒良心的”孩子一方,,到底是怎樣的情形呢?王曉明老師曾寫過一篇文章《小小貓老師》,形象地表達了一只想當老師的貓的愿望,。其實,,這也是無數小朋友的愿望。在孩子的心中,,老師是勇敢,、從容的,是教以規(guī)范,、教以約束的,,是可以解決所有問題、可以依賴的……總之,,當老師是一件多么榮耀的事情啊,,所以,“當老師的機會,,決不能錯過”,,哪怕為此摔得很痛,也不后悔,;哪怕為此要同怕人的“白云孩子”打交道,,也要積極面對。

可是,,這樣深愛著老師的孩子們,,當他們漸漸長大,漸漸長高,,他們也會漸漸地忘記自己兒時的老師,。就像泰戈爾詩中寫的:“你一口氣飲下我們帶給你的愛,便轉過身去,,離開我們跑掉了,。”只剩下一些色彩記錄著一些混沌的情感,,而細節(jié)的線條都已經不清,。

馬老師的情結,相信許多熱愛著孩子、熱愛著幼兒教育的教師都會有,。因為她們是遭遇孩子童年的一批人,。誰會清晰地記得自己的童年?在腦中留下的,往往是一閃即逝的片斷,,甚至真的假的、遠的近的,,都會重疊在一起而混淆,,那里是一片詭異的神秘天地,像夢境一樣美,,又像夢一樣錯亂和不真實,。

關于幼兒園教師的記憶,就像小鳥漸漸地飛離了孩子記憶的天空,,就像列車漸漸開離了孩子記憶的車站,。它似乎沒有存在過:孩子回憶自己的童年,甚至會沒有一丁點兒的印象,。不僅沒有了幼兒園教師的印象,,甚至會沒有了爸爸媽媽,沒有了自己,,那是一段無記錄的“史前時代”,。記憶到底跑到哪里去了呢?

我的玻璃紐扣丟了,它會變成星星飛上天嗎?

我的玩具貓丟了,,丟了那么長時間,,她可能都做媽媽了!

小時候我在公園丟失了玩具怪獸,松鼠,、蚯蚓會把它當“壞人”,。

我自己折的小烏丟了,它會很孤單,,我希望它找到新朋友,。

我喜愛的小瓶子丟了,小昆蟲可以把它當一個透明的洗澡間,。

我的乒乓球不知滾到哪里去了,,它可能一直在等,等我找到它,。

這些美麗的話語,,大概是世界上最簡短、也最有詩意的童話故事了,。事實上,,它只是孩子們對于自己丟掉的東西的猜想。在他們的心中,被丟掉的東西,,沒有在灰塵里,、垃圾里或者其他被人遺棄的角落,它們變成了“星星”,、“媽媽”,、“洗澡間”,變成了一個“看不見的童話的存在”,,一個“詩意的存在”,,這是一個更美的、更長久的存在,。

為孩子所深愛的幼兒園教師,,一定在最美好的地方,過著最美好的生活,。長大了的孩子不知道,,被忘了的幼兒園教師不知道,但他們都被這個童話世界在默默地祝福著,、思念著,。

我心目中的教師形象演講稿 我心目中的教師演講稿800字篇六

親愛的同學們:

你們好!

“教師是太陽底下最光輝的職業(yè),?!蔽蚁耄@只是夸美紐斯的溢美之辭而已,。坦率地說它不僅蘊含著人們對教師的尊敬與頌揚,,而且也是對教師的一種無形的巨大壓力。教師是吃五谷雜糧的俗人,,為何偏把“光輝”的圣環(huán)箍在教師頭上,。

教師是辛勤的園丁嗎?園丁是按照個人的意志和審美觀來修整植物的,。他尋求的是人工的雕飾和規(guī)整的布局,,其中有大量的造作痕跡。教師如果像園丁一樣,,勤勞地按照自己的.標準去限制學生的好奇心,、求異個性或者獨立精神,那上演的將是一幕悲劇,。

教師是人類靈魂的工程師嗎,?工程師的工作對象是無生命的、冷冰冰的物質材料,。而教師面對的卻是活生生的,,正在成長的,、神形各異的求知者。讓教師用對待物的方式去教導人,,顯然是不合適的,。

教師應該完全不同于人們的傳統(tǒng)認識。那么,,你會問:“教師究竟是什么呢,?”

教師應該是一個熱心的人,是一個出自熱愛教育事業(yè)而不是因為穩(wěn)定的薪酬和較長的假期,,才選擇教育工作的人,。他(或她)是一個能從其教學工作中體驗到快樂的人。他(或她)一定了解所教的學科,,并能在教學中激勵學生不斷進步,同時保護他們的好奇心,,給予他們適當的指導,。

教師總是不斷地鉆研他所教的學科以及與這學科相關的知識,他會不停地學習,,并總能夠把新鮮,、有趣的東西變成他所教學科的一部分。他不能只有一個刻板的,,有限的內心世界,,他必須富有創(chuàng)造性,有良好的素養(yǎng)以及豐富的知識,。他必須對許多事物及其內在關系保持好奇心,。他應對所教學內容與生活的關系非常熟悉。他喜歡那些不斷進步的學生,,并且喜愛所有的學生,。

教師不僅能增進學生的理解,更是一個能影響學生行為的人,。他能與家長和學生保持很好的關系,。他能判斷學生的不同個性并能據此采取相應的教學方法。他通過自身對學科的投入精神來激勵學生,,并使學生產生超過老師的愿望,。他最終使學生明白只有不斷地學習,才能適應飛速發(fā)展的社會,。

也許將來的某一天,,學生會說:“一個人一生中能遇上這樣一位好老師是非常幸運的?!?/p>

我心目中的教師就是這樣的老師,。

我心目中的教師形象演講稿 我心目中的教師演講稿800字篇七

尊敬的給位評委,親愛的各位同學:

大家好!我來自x級x班,,我的名字叫xx,,很高興來到這里與大家一起交流“鑄師德樹形象”這個很有意義的話題。我?guī)淼难葜v是《我心目中的教師形象》,。

教師,,我認為它是一種圣潔,高尚的職業(yè),,是人類靈魂的工程師,。而我對教師的崇敬之情源自于成長過程中我受到了許許多多優(yōu)秀教師的諄諄教導,是他們的關懷教育成就了今天的我,。他們的優(yōu)良的師德形象深深地烙在了我的腦海里,,啟發(fā)著我向著優(yōu)秀教師的理想昂首前進。那是怎樣的教師形象呢,?

在我心目中,,一名優(yōu)秀的教師應該是這樣子的:

第一,要有淵博的知識,。常言道“給人一碗水,,自己應備一桶水”,要知道,,豐富的學識,,可是傳授知識的本錢。教師如果知識豐富,,對教材的理解就深入,,就能從中提取精華傳授給學生,并能運用自如,,進行生動活潑深入淺出的教學,。這樣子不是更能滿足學生的求知欲,點燃學生身上的智慧的`火花嗎,?

第二,,要有崇高的思想品德,并能為人師表,??鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?;其身不正,,雖令不從?!睂W生總是把教師看作學習,、模仿的對象,。試想一下,如果一位有著高尚的人格,,整潔的儀表,,和藹的態(tài)度,博大的胸懷的老師來教導學生,,學生怎能不會“親其師,,信其道”,進而“樂其道”呢,?

我心目中的教師形象還應具備第三點:要有勇于創(chuàng)新的精神,。教師從事的是創(chuàng)造性的工作,沒有創(chuàng)新精神的教師,,不可能培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才,。以前的演講師,布道者的教師形象已經不適應時代了,,教師要做學生學習的“組織者,、幫助者、引導者,、促進者”。當好助跑器,,幫學生發(fā)力沖刺,,不總是領跑,更多地應該指路,,鼓勵學生創(chuàng)新,,讓學生自己去披荊斬棘。

魯迅先生有句話:“教育是植根于愛的”,,我心目中的教師形象第四點:要熱愛學生,,尊重學生 。

前幾天讀文章的時候,,一篇《我為什么要當教師》讓我留下深刻印象,。作者在文中是這樣說的:“我愛這一行的真正原因,是愛我的學生,。學生們在我的眼前成長,、變化。當教師意味著親歷“創(chuàng)造”過程的發(fā)生——恰似親手賦予一團泥土以生命,,沒有什么比目睹它開始呼吸更激動人心的了,。”這段話讓我意識到熱愛一個學生就等于塑造一個學生,,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。我們知

道每一位學生都渴望得到教師的愛,,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,最容易形成特別性格,。面對這樣的學生,,教師就應該熱情鼓勵、耐心幫助,,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,得以健康的成長,,最終成為生活的強者,。

具有淵博的知識,崇高的品德,,具備創(chuàng)新精神和富有愛心,,這就是我心目中的教師形象,這就是我認為的最成功的教師,!“十年樹木,,百年樹人”陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,不帶半根草去,?!苯裉欤以诖髮W充分利用豐富的學習資源,,不斷充實自己,,提升自己,明天,,我要用我的所學和才能去實現(xiàn)我的夢想,,去做心目中的一名成功的教師!

我的演講到此結束,,謝謝大家,!

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